第一篇：寶慶鄉中心小學校教師繼續教育工作計劃

寶慶鄉中心小學校2010---2011

教師繼續教育工作計劃

一、總體思路

2010——2011年我校教師繼續教育工作，結合縣教育局、中心校教師繼續教育工作計劃，以落實“十一五”國家、省、市關于全面開展新一輪中小學教師全員培訓計劃為基礎，以改善教師行為為目的，以校本研修為突破口，以提高教師總體素質為重點，求真務實，創新工作，使我校教師逐步走向職業化、專業化發展道路，建立一支高素質的師資隊伍。

二、主要工作

（一）全面開展新一輪中小學教師全員繼續教育

開展新一輪中小學教師教育，充分利用網絡資源，兼顧發揮文本教材的優勢，拓寬培訓渠道和資源，加強培訓過程的監控管理力度，增強培訓的靈活性和實效性。

1、教師遠程教育培訓（1）培訓內容

遠程教育資源的收及與利用，多媒體課件制作等。（2）培訓模式

輔導講座—自主學習—交流研討—考核驗收

a、輔導講座：確立各學科主研修人，并對全員培訓的教師進行定期的輔導講座，使教師對所學學科的內容有深刻的理解。

b、自主學習：教師通過輔導后上網深入學習，并做好學習筆記，寫出學習心得。

c、交流研討：通過輔導與自學，教師能夠將所學理論知識內化，應用到自己的教育教學中，并撰寫案例。學校定期、不定期地組織教師進行交流研討，以達到相互學習，資源共享，真正提高教師的職業道德，學生心理輔導能力及教師反思能力，使培訓工作落到實處。d、考核驗收

2、潛心讀書、豐富內涵、促進發展

人們常說，要給學生一碗水，教師必須有一桶水，并且是新鮮的活水。我校通過讀書活動促進教師的自主學習，提高教師的素質，生成學習上進、嚴謹博學、和諧健康的教師文化，以適應高素質師資的要求。通過活動釋放每一個教師的生命活力，讓教師感受到：我是教師，我讀書我充實：我是教師，我工作我幸福！a、由中心校采購新書，為讀書活動奠定物質基礎。

由于各位教師的個性、生活經歷、工作經歷不同，對新書、好書的評定標準也有所不同，讓教師自行選擇書，不僅能滿足教師的個性化需求，而且在交流書籍、共同閱讀探討中，能促進彼此個性、思想觀念的融合，從而更好地合作，增進教師集體的凝聚力。b、成果展示與評比

學期末對教師讀書筆記、讀書心得體會、教師博客進行全校性的展示與評比，評出讀書明星。

（二）做好骨干教師的培訓，充分發揮骨干教師的帶頭、輻射作用，以點帶面，整體提高。

1、每名市骨干教師上一節匯報課。

2、開展市骨干教師教學開放日活動，每月第2周的周五面向全校教師全天開放。

3、在讀書活動中，骨干教師還應成立小組協作體。定期在一起交流、溝通，并有交流記錄。

（三）配合教育局的“五五”普法教育，利用周會對教師進行法制教育，主要由蘭校長負責。

（四）積極組織教師參加上級部門組織的各種培訓，讓教師走出去。

三、加強校本研修，切實提高教師實施新課程的能力

1、我校在開展校本研修過程中，認真研究本校教師的實際情況，開展教學情況調查、統計和分析，確立了《以“教師發展為本”的校研模式構建探索》和《特色班級活動建設》校本研修項目。

2、圍繞研修項目，搜集相關信息，組織教師認真學習，提出學習篇目、讀書筆記等具體要求。

3、教學設計（教學活動設計）研討，運用學習的理論指導教學設計，組織教師討論，參與教師必須有教學設計，研討后研修項目組

要形成研討實錄或紀要。

4、實踐觀摩。將設計方案付諸實踐，組織相互觀摩、實踐活動要有實錄，可筆錄、錄像，供教師研討、反思。

5、反思、改進活動后，項目組教師進行反思、研討、改進意見，教師個人應撰寫教學反思日志或論文，項目組形成紀要。

四、繼續加強我校教師繼續教育登記制度的規范化建設

1、進一步加強教師繼續教育學時登記制度的規范化建設，重建立一支校本研修的骨干教師隊伍。

2、搞好學年度教師繼續教育學時審核工作，審核時間：2010年5月下旬——6月上旬。在送審之前，整理好各種登記材料，由教師進修學校組織有關人員對校本培訓的規范性學時進行認定。

4、加強組織領導，狠抓落實。為進一步搞好教師繼續教育工作，學校繼續教育工作領導小組要加強對工作的組織領導，確保教師繼續教育工作的落實。

5、提高認識，努力做好教師繼續教育工作。要引導教師充分認識繼續教育的重要性和迫切性，積極參與教師繼續教育工作，努力提高自身的綜合素質。

6、同教科研緊密結合，注重針對性和實效性，注重教學方法的改進，切實提高教育教學能力。

7、建立激勵機制，促進培訓良性運作。

富順縣寶慶鄉中心小學校

2011年6月

第二篇：寶慶鄉中心小學校教師繼續教育工作計劃

樂治鎮第一小學2013---2014

教師繼續教育工作計劃

一、總體思路

2013---2014年我校教師繼續教育工作，結合縣教育局、中心校教師繼續教育工作計劃，以落實“十一五”國家、省、市關于全面開展新一輪中小學教師全員培訓計劃為基礎，以改善教師行為為目的，以校本研修為突破口，以提高教師總體素質為重點，求真務實，創新工作，使我校教師逐步走向職業化、專業化發展道路，建立一支高 質的師資隊伍。

二、主要工作

（一）全面開展新一輪中小學教師全員繼續教育

開展新一輪中小學教師教育，充分利用網絡資源，兼顧發揮文本教材的優勢，拓寬培訓渠道和資源，加強培訓過程的監控管理力度，增強培訓的靈活性和實效性。

1、教師遠程教育培訓

（1）培訓內容

遠程教育資源的收及與利用，多媒體課件制作等。

（2）培訓模式

輔導講座—自主學習—交流研討—考核驗收

a、輔導講座：確立各學科主研修人，并對全員培訓的教師進行定期的輔導講座，使教師對所學學科的內容有深刻的理解。

b、自主學習：教師通過輔導后上網深入學習，并做好學習筆記，寫出學習心得。

c、交流研討：通過輔導與自學，教師能夠將所學理論知識內化，應用到自己的教育教學中，并撰寫案例。學校定期、不定期地組織教師進行交流研討，以達到相互學習，資源共享，真正提高教師的職業道德，學生心理輔導能力及教師反思能力，使培訓工作落到實處。d、考核驗收

2、潛心讀書、豐富內涵、促進發展

人們常說，要給學生一碗水，教師必須有一桶水，并且是新鮮的活水。我校通過讀書活動促進教師的自主學習，提高教師的素質，生成學習上進、嚴謹博學、和諧健康的教師文化，以適應高素質師資的要求。通過活動釋放每一個教師的生命活力，讓教師感受到：我是教師，我讀書我充實：我是教師，我工作我幸福！

a、由中心校采購新書，為讀書活動奠定物質基礎。

由于各位教師的個性、生活經歷、工作經歷不同，對新書、好書的評定標準也有所不同，讓教師自行選擇書，不僅能滿足教師的個性化需求，而且在交流書籍、共同閱讀探討中，能促進彼此個性、思想觀念的融合，從而更好地合作，增進教師集體的凝聚力。b、成果展示與評比

學期末對教師讀書筆記、讀書心得體會、教師博客進行全校性的展示與評比，評出讀書明星。

（二）做好骨干教師的培訓，充分發揮骨干教師的帶頭、輻射作用，以點帶面，整體提高。

1、每名市骨干教師上一節匯報課。

2、開展市骨干教師教學開放日活動，每月第2周的周五面向全校教師全天開放。

3、在讀書活動中，骨干教師還應成立小組協作體。定期在一起交流、溝通，并有交流記錄。

（三）配合教育局的“五五”普法教育，利用周會對教師進行法制教育，主要由蘭校長負責。

（四）積極組織教師參加上級部門組織的各種培訓，讓教師走出去。

三、加強校本研修，切實提高教師實施新課程的能力

1、我校在開展校本研修過程中，認真研究本校教師的實際情況，開展教學情況調查、統計和分析，確立了《以“教師發展為本”的校研模式構建探索》和《特色班級活動建設》校本研修項目。

2、圍繞研修項目，搜集相關信息，組織教師認真學習，提出學習篇目、讀書筆記等具體要求。

3、教學設計（教學活動設計）研討，運用學習的理論指導教學設計，組織教師討論，參與教師必須有教學設計，研討后研修項目組要形成研討實錄或紀要。

4、實踐觀摩。將設計方案付諸實踐，組織相互觀摩、實踐活動要有實錄，可筆錄、錄像，供教師研討、反思。

5、反思、改進活動后，項目組教師進行反思、研討、改進意見，教師個人應撰寫教學反思日志或論文，項目組形成紀要。

四、繼續加強我校教師繼續教育登記制度的規范化建設

1、進一步加強教師繼續教育學時登記制度的規范化建設，重建立一支校本研修的骨干教師隊伍。

2、搞好學教師繼續教育學時審核工作，審核時間：2013年5月下旬——6月上旬。在送審之前，整理好各種登記材料，由教師進修學校組織有關人員對校本培訓的規范性學時進行認定。

4、加強組織領導，狠抓落實。為進一步搞好教師繼續教育工作，學校繼續教育工作領導小組要加強對工作的組織領導，確保教師繼續教育工作的落實。

5、提高認識，努力做好教師繼續教育工作。要引導教師充分認識繼續教育的重要性和迫切性，積極參與教師繼續教育工作，努力提高自身的綜合素質。

6、同教科研緊密結合，注重針對性和實效性，注重教學方法的改進，切實提高教育教學能力。

7、建立激勵機制，促進培訓良性運作。

第三篇：騎馬鄉中心小學校

騎馬鄉中心小學校、鄉衛生院

深入學習實踐科學發展觀活動實施方案

按照中央和省委、市委、縣委的部署，根據《青川縣第三批深入學習實踐科學發展觀活動實施意見》文件精神，為切實加強分類指導，搞好學校、衛生院學習實踐活動，提出如下實施方案。

一、目標要求

學校、衛生院黨支部要按照?堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主?的原則，緊緊圍繞?黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠、‘兩個加快’見成效?的總體要求，學校突出?以人為本、關愛學生，打造平安校園，辦好人民滿意教育?，衛生院突出?以人為本、關愛病患，打造和諧衛生院，服務人民群眾?主題，以創建?五個好?（學校黨支部實現?領導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、教學科研效果好、思想政治教育效果好?，衛生院黨支部實現?領導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、服務業績好、群眾反映好?）為總體目標，組織黨員特別是學校、衛生院領導班子成員認真學習實踐科學發展觀，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約教育衛生事業科學發展以及黨員教師醫護人員黨性黨風黨紀、師德師風、醫德醫風方面群眾反映強烈的突出問題，著力構建有利于科學發展的體制機制，切實增強教育衛生事業推進?兩個加快?的工作實效。著力在以下五個方面取得實效。

（一）深化思想認識有新境界。通過學習實踐活動，使學校衛生院的黨員教師醫護人員準確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，從根本上轉變不適應、不符合科學發展觀要求的思想觀念，切實增強又好又快發展教育衛生事業的緊迫感和責任感，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

（二）踐行四個特別有新改進。認真貫徹胡錦濤總書記在十七屆中紀委第三次全會上的重要講話精神，切實加強黨員教師醫護人員黨性修養，在嚴格遵守黨的政治紀律，樹立和弘揚與時俱進、求真務實、密切聯系群眾、艱苦奮斗的優良作風方面取得新的成效，黨員教師醫護人員要堅持講黨性、重品行、作表率，帶

頭踐行省委?特別講大局、特別講付出、特別講實干、特別講紀律?的要求，切實增強提高辦學辦醫質量、創建平安和諧校園衛生院、推動科學發展的能力。

（三）解決突出問題有新舉措。通過學習實踐活動，努力破解影響和制約本學校衛生院科學重建科學發展、規范辦學行醫行為以及黨員教師醫護人員在黨性黨風黨紀、教師在師德師風、醫護人員在醫德醫風建設等方面群眾反映突出的問題，竭力為群眾辦實事、好事，解決實際問題，促進教育衛生事業穩定、協調、健康發展。

（四）創新制度機制有新進展。通過學習實踐活動，研究解決影響制約本學校衛生院加快發展、科學發展、又好又快發展的制度機制等深層次問題，建立健全有利于科學發展的評價機制，教育衛生管理機制，教師醫護人員考評機制等，努力為科學發展觀的貫徹落實營造良好的政策和制度環境。

（五）改善民本民生有新實效。通過學習實踐活動，重點解決關系群眾切身利益的突出問題。堅持以人為本，做到教育衛生事業發展為了人民，教育衛生事業發展依靠人民，教育衛生事業發展成果由人民共享，自覺把群眾的愿望和要求作為想問題，作決策，抓工作的依據，認真解決群眾反映強烈的突出問題和群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。扎實加快教育衛生災后重建進程，研制災后教育衛生事業恢復發展長期規劃。

二、方法步驟

按照中央和省、市委、縣委的要求，參加全縣第三批學校、衛生院學習實踐活動的對象是：學校、衛生院領導班子和全體黨員，其中已經參加全縣第二批學習實踐活動的學校衛生院不再參加。

第一階段:學習調研階段（2009年9月中旬至10月底，時間50天左右）。本階段以?深化認識、轉變觀念、解放思想?為主線，著重抓好兩個環節：

(一)抓好學習討論。組織黨員教師醫護人員認真學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》，認真學習黨的十七大和中央一系列指示精神，認真學習省委關于踐行?四個特別?要求和市委五屆十次全會、9月10日縣委常委（擴大）會議精神。在學習中，堅持集中培訓和自學相結合，學校衛生院領導班子黨員要寫讀書筆記和學習心得，普通教師醫護黨員要寫讀書筆記。要結合自身工作實際安排好學習和討論，單位黨支部負責同志要認真作學習輔導報告，采取領導講、典型講、論壇講等辦法，深入系統地學習科學發展觀，領會其精神實質。在深入學習的基礎上，緊密聯系學校衛生院實際和黨員教師、醫護人員實際組織討論，進一步解放思想，深化認識，形成共識。

(二)深入調研走訪。在學習培訓的基礎上，學校、衛生院領導班子通過召開座談會、開通電子信箱、設立意見箱、問卷調查等渠道，廣泛征求廣大師生、醫患和群眾對學校衛生院科學發展的意見和建議。學校衛生院領導班子成員要帶著問題深入師生，深入醫患，深入社會，認真調研，虛心問計，掌握影響和制約本學校衛生院發展的主要問題和群眾反映強烈的突出問題，提出對本學校衛生院科學發展的建議，初步梳理出在科學發展上存在的突出問題和解決思路，形成針對性強、操作性強、實效性強的調查報告。

第二階段:分析檢查階段(2009年11月上旬至2009年12月上旬,時間45天左右)。本階段以?找準問題、深刻剖析、明確思路?為主線，重點抓好兩個環節：

(一)召開領導班子專題民主生活會。在深入學習調研、解放思想討論的基礎上，學校衛生院領導班子要集中一段時間，認真梳理查找班子和個人在科學辦學校、辦衛生院、辦人民滿意教育和群眾滿意服務機構等方面存在的突出問題，師生家長、病患、群眾反映強烈的突出問題和黨性、黨風、黨紀、師德師風、醫德醫風方面反映出來的突出問題，深入分析形成問題的主客觀原因，理清科學發展思路。在此基礎上，領導班子召開一次檢查科學發展觀貫徹落實情況的專題民主生活會。專題民主生活會前要采取多種形式廣泛征求群眾的意見，班子成員開展交心談心活動。普通教師醫護黨員要參加以學習實踐科學發展觀為主題的組織生活會，認真對照檢查自身在落實科學發展觀和黨性黨風黨紀方面存在的不足，查找師德師風、醫德醫風、專業水平等方面及家長、病患、群眾反映強烈的突出問題。

(二)撰寫分析檢查報告。學校衛生院領導班子分析檢查報告要突出檢查分析問題、理清科學發展思路、明確改進措施這個重點，充分運用學習調研、征求意見和專題民主生活會成果，系統全面梳理存在的問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因特別是主觀原因，明確進一步做好工作的努力方向、總體思路和主要舉措。分析檢查報告形成后，要廣泛征求各方面意見，組織全校全院黨員和部分

教師醫護人員、學生家長、病患代表對班子的分析報告進行評議，著重從思想認識深不深、問題查找準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、改進措施行不行等方面進行評議，并根據評議結果修改完善分析報告。分析檢查報告和評議結果要采取適當方式在一定范圍內公開。

第三階段:整改落實階段（2009年12月中旬至2010年2月底,時間70天左右）。本階段以?解決突出問題、完善制度機制、實現人民滿意?為主線，著重抓好兩個環節：

(一)制定整改落實方案。針對查找出來的突出問題以及師生、家長、醫生病患和社會群眾比較集中的意見，要制定切實可行的整改落實方案，做到?四明確一承諾?，即明確整改落實項目、明確整改落實目標和時限要求、明確整改落實措施、明確整改落實責任，并以適當方式向黨員群眾公布，做出公開承諾，自覺接受群眾監督。

(二)集中解決突出問題。要圍繞落實整改方案，強化整改措施，堅持突出問題先改、熱點問題快改、難點問題集中改，要著力解決在加強教師醫護隊伍建設特別是師德師風、醫德醫風建設，教育衛生行風建設，學校衛生院周邊環境整治，培養高素質人才、救治危重病人等方面的突出問題，扎扎實實辦幾件看得見、摸得著的好事、實事，使人民群眾得到更多實實在在的利益。在全縣教育系統全面開展?講學習、講師德、講業績、講貢獻，全面提高教育教學質量?主題教育，推進教育健康發展。同時，要把解決問題和創新體制機制結合起來，完善制度機制，要緊緊圍繞推進本學校衛生院科學發展，認真清理、修訂和完善已有的制度和規定，加強推進教育衛生事業科學發展的長效機制建設。

學習實踐活動基本結束時，學校衛生院要對學習實踐活動的做法、經驗、效果以及需要引起注意的問題進行全面系統的總結。要分別圍繞突出問題整改落實情況和整個學習實踐活動成效，進行群眾滿意度測評，測評結果通過適當方式向群眾公布。

三、組織領導

（一）提高認識，落實責任。學校衛生院黨支部要把這次學習實踐活動擺在十分突出的位置、納入重要議事日程，高度重視，統籌安排，精心組織。要成立領導工作機構，制定完善實施方案，根據工作實際對學習實踐活動每個階段的時

間作出具體安排，落實人員、陣地、經費，確保學習實踐活動順利進行，取得成效。教育局黨組、衛生局黨組和相關鄉鎮黨委要具體領導和指導工作，幫助總結和提煉好的經驗和做法。

（二）加強宣傳，營造氛圍。要重視輿論引導，營造良好氛圍。學校衛生院黨支部要充分運用報刊、廣播、電視、網絡等媒體，大力宣傳科學發展觀的相關知識，重點報道學習實踐活動的重要會議、重大活動，以及開展活動的經驗成效和活動中涌現出來的先進典型，刊發學習實踐活動的好經驗、好做法等，努力營造教育衛生事業科學發展、創新發展的濃厚氛圍。

（三）統籌兼顧，推動工作。學習實踐活動要堅持進度服從質量，統籌安排學習實踐活動各個階段、各個環節的工作，做到有機銜接、前后呼應；統籌安排學習實踐活動和各方面工作的時間精力，把學習實踐活動和當前各方面工作緊密結合起來，特別要注意與全面抗擊甲型H1N1流感結合起來，打好群防群控群治攻堅戰，努力做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

第四篇：萬林鄉中心小學校教師一句話承諾

姓 名：唐

敏

工作崗位：五年級（1）班語文教師 一句話承諾：多一份賞識，多一份成功。

姓

名：付清容

工作崗位：六年級（2）班語文教師

一句話承諾：努力工作，平凡生活，貢獻自己。

姓 名：周云平

工作崗位：六年級(1)班語文教師

一句話承諾：盡自己的所能，把該做的事情做好

姓

名：高小霞

工作崗位：

四、六年級英語教師

一句話承諾：認認真真做事，踏踏實實做人。

姓 名：黃春艷

工作崗位：五年級（1）班語文教師

一句話承諾：踏踏實實做人，兢兢業業工作，爭做人民滿意教師。

姓 名：陳麗莎

工作崗位：六年級（2）班數學教師

一句話承諾：認認真真上好每一節課，做好每一件事情。

姓名：陳蘇娟

崗位：一年級（2）班班主任

語文教師

承諾：努力讓語文教學成為我和孩子們快樂的心靈之旅。

姓名：吳永華

崗位：一年級（1）班數學教師

承諾：和所有孩子一起快樂學習，快樂生活！

姓名：鄧凌鷹

崗位：一年級（1）班班主任

語文教師 承諾：眼中有孩子，心中有目標。

姓名：蔣靜

崗位：二年級（1）班語文教師 承諾：愛崗敬業，關愛每一個學生。

姓名：王

鳳

崗位：一年級（2）班班主任

數學教師 承諾：讓閱讀成為師生放飛心靈的翅膀。

姓名：嚴仕群

崗位：二年級(1)班語文教師

承諾：給我一顆“綠色”的心，還你一個“綠色”的體魄！

姓名：周玉蘭

崗位：五年級(1)班班主任

數學教師 承諾：傾聽每一朵花開的聲音。

姓名：鄧春艷

崗位：六年級（1）班班主任

數學教師 承諾：走進學生，讓課堂成為孩子的樂園。

姓名：付小清

崗位：幼教小班班主任

承諾：實現學生的夢想，就是實現自己的夢想！

姓名：吳勝利

崗位：幼教學前語言教師承諾：踏踏實實做人，踏踏實實教書。

姓名：瞿佳操崗位：幼教大班語言教師承諾：用愛心洗滌孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。

姓名：楊春熙崗位：品德與社會教師承諾：做事以勤，做人以真，待人以誠，無愧于心！

姓名：馮紹群崗位：圖書管理教師承諾：用愛心營造陽光，讓學生快樂成長

姓名：許丁丁崗位：校長

承諾：真誠為人，踏實做事，明志致遠，唯實求真！

姓名：曾建 崗位：副校長

承諾：真心溫暖童年，誠心勾畫明天！

姓名：張征太崗位：教導主任承諾：嚴于己，而后勤于學生。

姓名：陳佳欣崗位：德育副主任承諾：用心對待每一個孩子，與孩子一起快樂成長。

姓名：姚鐵鋼崗位：報賬員承諾：盡職、盡責、盡心、盡力

姓名：羅通福崗位：后勤承諾：勤勤懇懇為全校師生服務

姓名：胡中富 崗位：協助后勤

承諾：以責人之心責己，以恕己之心恕人。

姓名：羅通成 崗位：食堂管理承諾：冷水泡茶慢慢濃，春天的耕種總會有秋天的碩果。

姓名：唐化旭崗位：二年級一班班主任承諾：用愛心澆灌，讓每朵花都能綻放自己最亮麗的光彩。

姓名：何德榮崗位：二年級二班班主任承諾：用熱情點燃學生智慧火花，與學生共成長。

姓名：蔣崗位：三年級一班班主任承諾：千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

姓名：陳理樹崗位：三年級二班班主任

數學教師

語文教師

勇

語文教師

語文教師

承諾：用愛滋潤學生的心田，用心經營教師的講壇

姓名：梁

鵬

崗位：三年級二班數學教師

承諾：默而識之，學而不厭，誨人不倦。

姓名：魏崗位：四年級一班班主任承諾：用知識武裝學生，用愛心勉勵學生。

姓名：管賢柏崗位：四年級一班語文教師承諾：力爭上游，樂于奉獻，甘為人梯。

姓名：鮮時會崗位：中段體育教師承諾：用我的努力，讓每個孩子擁有健康的體魄

姓名：陳洪劍崗位：高段體育教師承諾：踏踏實實耕耘，快快樂樂收獲。

興

數學教師

姓名：楊承先

崗位：幼教中班班主任

承諾：讓學生在快樂中陶冶情操。

姓名：稅清富

崗位：幼教小班班主任承諾：敬業愛崗，實實在在教好書。

姓名：李德高崗位：幼教大班語言承諾：做正確的事，正確做事，把事做好。

姓名：陳益海崗位：幼教學前算術承諾：襟懷坦蕩，教書育人。

姓名：張中見崗位：高段科學教師承諾：心懷激情與沉靜，徜徉學海和教誨。

姓名：楊志敏崗位：中段科學教師

承諾：認認真真教書，踏踏實實做人。

坦坦蕩蕩做人，踏踏實實做事。

讓學生滿意，讓家長放心

盡心盡責，站好最后一班崗。

站好最后一班崗，畫一個圓滿的句號。

浸潤感受幸福的心靈，喚醒欣賞音樂的耳朵。

用心發現每個孩子的特長，讓他們健康成長！

傾聽花開的聲音，用心澆灌每一朵花。

和孩子們一起快樂成長！

用愛心呵護每一個孩子的心靈!

每一個孩子都是可塑之才！

微笑工作，讓自己成為每一個孩子的貼心朋友！

讓每一個孩子開心學習，快樂成長！

溫潤淡定，做每一抹綠色上潤物無聲的甘露。

有一顆寬容的心，有一雙欣賞的眼。

熱愛學生就像熱愛自己的孩子。3

用心教書，誠心待人，開心過日子。

讓我走進童心世界，和孩子們一起成長！

信任、理解、寬容，善待每一位學生。

第五篇：孔溪鄉中心小學校2012綜治安全工作計劃

孔溪鄉中心小學校綜治安全工作計劃

一、指導思想

為切實貫徹落實《國務院辦公廳轉發中央社會治安綜合治理委員會等部門關于深化學校治安綜合治理工作意見的通知》和最近國務院辦公廳關于加強安全工作的文件精神，進一步加強學校綜合治理安全工作，維護學校的正常秩序，維護學校的政治安全和政治秩序穩定，切實保障學校、學生人身和財物的安全，預防青少年違法犯罪，促進學生身心健康發展。

二、工作任務

宣傳、貫徹落實國家及省、市、縣有關綜合治理安全工作的方針、政策、法律、法規，對師生實施安全教育及管理，妥善處理各類安全事故，引導學生健康成長。

三、工作原則

學校綜合治理要以預防為主，本著保護學校學生生命財產，明確職責，教管結合，嚴肅認真、實事求是、妥善處理的原則，做好教育管理和處理工作。做到學校安全各項工作有章可循，違章必究。

四、工作目標

（一）保持政治安定，不發生非法停課，非法集會、游行、示威、請愿、聚眾鬧事和集體上訪，越級上訪等危害 1

政治安定的各類事件。

（二）保證教學秩序穩定，不發生社會影響較大，群

眾反映強烈，危害嚴重的重大刑事案件、治安案件和治安災害事故,確保學生生命安全。

（三）進一步健全綜合治理安全機構，并發揮其各自的職能作用，全面開展工作，有效維護學校內部治安秩序，嚴禁非本校師生隨便進入校內，杜絕社會青年鬧事及各種暴力事件發生。

（四）采用多種形式大力加強對青少年的思想教育、法制教育，增強青少年的法制觀念，提高法律素質，教育青少年信法、懂法、守法、用法。教育師生不參加非法組織，不參與危害社會秩序的活動，堅決同違法犯罪現象作斗爭。

（五）杜絕賭博，反對封建迷信活動以及危害學生身

心健康的活動。為防止對青少年世界觀、人生觀、價值觀的形成發生不良影響，決不允許有嚴重政治錯誤的圖書及其出版物進入校園，對宣傳迷信和不科學的出版物堅決收繳。

（六）加強各種季節性傳染病的防治工作，強化學校

食堂管理，杜絕食品中毒事件的發生。

（七）切實做好各種突發事件的處理工作，使各類民

事糾紛調解成功率達96%以上。

五、工作要求

1． 進一步加強對學校安全工作的重視，從根本上抓好

安全工作，執行上級有關安全工作的布置和安排，要從速、從嚴、有力度。

2． 進一步健全綜合治理安全工作組織機構、規章制度和崗位責任制，把職責落實到人頭，使學校安全的各項工作有章可循，有據可查。（見附件1）

3． 以預防為主，各班主任要經常對學生進行安全教育，每兩個月由校長帶頭對學校安全問題進行一次全面檢查，逐項排查，做到學校安全工作無盲點，無漏洞。

4． 繼續實行報告制度。凡班級組織的學生活動、野外活動，事前要跟學校主要領導進行報告。如發生意外事故要及時向主管領導報告。

5． 學校要經常、廣泛、及時開展對師生的法制教育、安全教育、人身自我保護教育，提高學生的法制意識、安全意識。

6． 凡是有組織的學生社會活動，勤工儉學勞動、植樹、春游、夏令營等其它大型集體活動、體育活動，要充分做好準備和安全教育，采取有效措施對學生進行安全保護，并做好安全教育工作記錄。

7． 學校每學期都要安排一定經濟投入切實解決學校安

全問題，對學校財產及師生安全要開展人防、物防、技防。

8． 繼續履行學校安全工作責任追究制度。

9． 班主任負責對本班學生的安全教育和保衛工作，堅

持經常對學生進行全面的安全教育，注意用電取暖安全以及控制流行病、傳染病的發生和漫延，并做好記錄。

10． 食堂工作人員要保證飲食衛生，各種調料、糧、油、菜、肉保證新鮮，對學生無害。堅持持證上崗，堅持食品留樣。

13． 增置防火設施、工具，保證專用，并由專人負責，水箱內每天保證注滿水。

14． 微機室的教師，每天下班和平時無人時，要隨手把門鎖上，機器用畢及時拉開電閘，注意指導學生正確使用電腦，采取措施，盡量減少電腦的輻射。

15． 繼續積極開展警校共育活動，保障學校安全工作順利開展。

孔溪鄉中心小學校

2012年9月1日

附件1：

孔溪鄉中心小學校綜治安全領導小組

組長：周朝倫校長、黨支部書記

副組長：程其祥分管教學副校長、工會主席

傅高翔分管安全副校長

成員：張顯懷后勤主任

何志凌教導主任

柳緒生三盤村小負責人

黃燕校廉勤委主任、少先隊大隊輔導員各班班主任

具體分工：

周朝倫：安全責任第一人，對學校安全負總責。主抓學校和相關單位溝通協調工作，爭取各相關單位及部門的支持。程其祥：負責日常教育教學、學校組織活動等師生安全。及時排查、化解師生中的矛盾和不穩定因素等隱患，確保學校教育教學秩序正常。

傅高翔：具體負責學校安全工作，分管后勤安全。健全組織機構，落實安全工作責任，完善安全預案，定期排查整改安全隱患，收集檔案資料。

張顯懷：負責后勤安全。及時排查學校用水、用電、防火等安全報告綜治安全領導小組。

何志凌：負責師生教學安全。

柳緒生：三盤村小安全責任第一人，對三盤村小安全負總責。黃燕：負責學校設備設施采買等大型開支的監督工作和少先隊活動的安全。

各班班主任：班級安全第一責任人，負責班級學生安全。