第一篇：教師繼續教育工作計劃

教師繼續教育工作計劃

2018-2019學年度

一、指導思想

根據教育局、進修學校的工作部署和莊河市教育工作會議精神為指導，結合《大鄭鎮中心小學“十三五”發展規劃》的遠景目標，以及我校教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高，造就一支師德高尚、業務精湛、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續性發展和自主發展能力，具有終身學習和教育創新能力的新型教師打下基礎。

二、具體工作

（一）、繼續做好全員性培訓的組織工作

配合莊河市教育局、莊河市教師進修學校組織的教師培訓學習，組織好參訓教師做到不遲到、不早退、不曠課，做到：進的來、坐得住、聽得進。

（二）、立足校本研修、提升教師專業水平： 具體安排如下：

1、師德培訓：

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。認真組織學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師十不準》與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規和上級部門下發的有關師德師風建設方面的文件、各級優秀教師的先進事跡相結合，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強化師德修養，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。師德培訓由孫洪科書記負責，培訓做到“三個結合”，即：個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合，讓每一位教師都參與到培訓全過程中，并定期檢查考核，保證培訓質量。

2、教師專業能力培訓

（1）、課程標準解讀。通過學習課程標準，教師要明確教學指導思想、明確教學目的要求，領會課程標準的基本理念。

（2）、本學期實行兩個層面的教研活動，一是中心層面的校本教研，圍繞莊河市的教研活動開展引導性教研，二是各村小的教研，結合實際，開展問題牽動的校本教研，中心教導處將參與村小教研活動并進行有效指導。

我們將繼續打造“情知樂學活力課堂”，強化課堂教學，圍繞《基于“情知教學”理論構建高品質課題研究》的科研主題的研究，以學生發展為重點，結合學校特色建設中的“愛學習”發展理念，側重學生學習品質的培養，通過學習態度、習慣、方法、能力四個方面開展系列化的教研活動，層層深入，解決好學生愛學、會學的教學困惑，實現教學方式與學習方式的轉變，切實提高課堂教學效率。

開展村小教學活動月活動，中心教導處將深入村小，采取蹲點的方式，與村小教師互研共進，切實實現村小教師課堂教學方式的轉變，實現教師“個人能上一堂好課”、“個人能完整評一節課”“集體為同事備好一節課”，提高課堂教學效益。

每一次的教研活動要擬定教研活動計劃、要進行課堂教學示范和交流反思、活動結束要有總結。（3）、深入開展科研工作，推進學校教學特色建設 本學期教學科研工作重心是建立健全科研骨干團隊，充分發揮科研培訓的功能，形成專業引領、骨干帶動、成員互動科研活動新局面。指導上學期新立項的省級立項課題《農村小學教師專業發展校本推進策略研究》和《踐行“四化”過程教會小學生數學學習的實踐研究》，確保課題研究科學實施。做好2016年立項課題冷冉專項課題的實踐研究，注重過程材料的積累，提高研究實效性。做好省級立項課題《小學生硬筆字書寫習慣培養策略研究》課題成果提煉，為結題做準備。做好2018年度小課題的指導申報工作，積極組織教師申報莊河市級教師小課題，并開展實踐研究，主要圍繞學校已有的立項課題、習作教學及教育教學中急需解決的實際問題開展申報。

側重語文閱讀教學，形成學校教學特色。本學期在習作教學上作深入探討與研究，以小練筆為突破口，掌握好寫字技巧、方法，培養學生表達、寫作興趣。

（4）、3、心理健康培訓：

通過心理健康教育專題培訓，不斷提高教師的心理健康水平，克服職業倦怠，讓每一個教師在陽光的心態下享受幸福生活、開展快樂工作；同時，促進教師在教育教學工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧。此項工作，由孫梅娟老師具體負責，學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。

同時，針對教師壓力過大的問題，本學期要邀請心理健康教育專家來我校進行專題講座，以幫助教師解決需要。

3、法制培訓計劃

每學期堅持1～2次的集中聽法制課制度。聘請校外輔導員、法制副校長，來我校做有關的法律法規專題講座，通過加強法制宣傳教育，使人人做到學法、懂法、守法、用法、護法，全面提高師生法律素質，提高依法治教、依法治校的自覺性。

4、安全教育

通過安全教育培訓，使師生牢固樹立“以人為本”的安全責任意識，牢固樹立安全第一的思想理念，熟練掌握學校安全管理、安全教育和應急處置涉及的政策法規，掌握安全管理的崗位職責和技能，掌握學校公共安全教育的內容和方式方法，掌握應急處置和指導學生自救、互救、逃生的各種技能，全面提高教師的安全管理、安全教育和應急管理水平，杜絕任何形式的安全責任事故。安全教育主要做好以下幾方面的工作：

（1）、交通安全、食品安全、消防安全、防溺水安全教育。（2）、預防校園欺凌。

（3）、能夠排查本班級存在的安全隱患。（4）、能夠處置好應急事件。

5、信息技術培訓和運用

（1）、本學年度繼續強化教師的電子白板使用培訓，此項工作，由教導處牽頭，尹秀建老師具體負責培訓，要讓老師們能更熟練地使用電子白板，提升課堂教學效果。

（2）、每位教師要經常登錄大連智慧教育平臺、觀看大連教師網“網上報告廳”欄目，切實運用好“一師一優課 一課一名師 ”平臺，組織教師在網上學習教育理念、專業知識、政策法規、班級管理經驗，并運用于實踐，解決工作中的困惑，提升個人的業務能力。中心校將根據每位教師信息技術使用情況，在教師考核上給予適當賦分。此項工作，由潘殿軍、王義柱老師具體負責，需要細致、準確的做好記錄！

6、開展讀書活動

每位教師 每一學期要讀一本教育專著，并且做好讀書筆記，寫好讀后感！完成一篇教育案例（德育方面或者教學方面的論文），對于優秀的論文，期末考核給予一定的賦分。

7、做好個人的學習計劃和總結以及個人檔案的整理

每位教師要制定好本學年度的學習計劃，年度結束時要上交自己的總結。計劃要切實可行，總結要實實在在！

教師要把本人的學習材料整理好、保存好，保存在自己的個人成長檔案袋理。

（三）、積極支持莊河市級以上組織的各種形式的培訓。每位參訓的教師都要做好記錄，并且上交參訓心得體會，選擇合適的時機，進行全校匯報。

（四）、組織教師以分批輪換的方式外出學習，特別是去那些有教育教學特色的學校，或者參觀學習、或者跟班學習，返校后要在適當的時間向全校的老師做學習心得匯報交流。

三、加強繼續教育工作的領導與管理

1、學校把繼續教育工作列入“一把手”工程，成立以校長為組長的繼續教育工作領導小組，明確責任制。

2、做好教師參加繼續教育培訓情況記錄，列入教師業務綜合考核之中，對表現突出的給予專項獎勵，對不參加繼續教育培訓的教師實行評優、晉級一票否決。

總之，我們要認真開展教師繼續教育工作，不斷提高教師的綜合素質，為全面提升大鄭小學的教育教學質量打下堅實的基礎。

大鄭鎮中心小學 2017年8月29日

第二篇：教師繼續教育工作計劃

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之教師繼續教育工作計劃

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一、主導思想

堅持“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”的思想，21世紀的教育是開放的、創新的教育，教師必須有適應新時代要求的教育觀、教師觀、學生觀、人才觀和質量觀；必須掌握現代教育技術，能夠積極參與教育科研，會教育科研，在教育中勇于探索和創新。因此，要認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，《面向21世紀教育振興計劃》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》《xx省中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》，切實落實《xx省“十二五”（20xx-20xx年）中小學教師繼續教育工程方案》，《xxx教育局文件xxxx號）》《關于“十二五”（20xx-20xx年）中小學教師繼續教育工程方案》，努力提高教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力。適應基礎教育改革發展和全面推進素質教育的需要。努力培養一批師德高尚、業務精良的教師；大力開展各類競賽活動，充分調動我校教師的積極性。

二、目標要求

1、扎實抓好以“一德四新”為主要內容的全員培訓。切實轉變教師思想和教學方式。形成新的課程觀、教學觀、教師觀、學生觀、質量觀、評價觀。

2、努力推進各項專項培訓。優化我鎮教師結構，提高管理者水平。

3、再掀“課堂技能大比武”的全員訓練高潮。優化課堂教學結構。加大教師集體備課的管理力度，促進教學資源共享。提高課堂教學效率。

4、堅持以校本培訓為主的培訓模式。整活各校教育教學資源。靈活多樣地提高教師的業務水平。

5、努力完成規定培訓任務，提高培訓質量，完成培訓作業。切實提高教師實施素質教育的能力和水平。

6、抓好課題研討和案例評析。

7、開展公開課、優質課、示范課、說課、聽評課、課題探討、教學反思等活動。切實掌握教學新技術。

8、檢查教師培訓的階段性情況，督促教師完成各類培訓任務，檢查教師繼續教育情況，及時總結經驗，查漏補缺，推進工作。

三、主要工作

1、繼續開展教師職業道德教育。認真組織學習《中小學教師職業道德規范》《公民道德實施綱要》、《中小學教師禮儀規范》；組織教師觀看《師表風范—全國優秀教師師德報告會專輯》，《職業道德啟思錄》，以增強“責任感”和“生命感”為主題。以地區教育局出臺的學校、校長、教師“十個不”承諾為重點組織開展工作。認真執行《中共xx市紀律檢查委員會》《中共xxx委組織部》出臺的《干部作風行為規范“四要十不準”》。組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，營造學校人人都是德育教師，處處都是德育環境、課課滲透品德教育的“三維育人環境”，塑造教師高尚的道德行為，引領教師履行為人師表，教書育人的神圣職責。結合地區實施素質教育和加強未成年人思想道德建設對教師的要求，抓住當前師德建設中的薄弱環節，以及社會關注的焦點、熱點問題，通過集中培訓、自主學習、專題討論、撰寫心得等形式認真開展師德教育。做到愛校如家，愛生如子。強化“關愛貧困生、關愛學困生，關愛特殊生，杜絕體罰學生，歧視差生，杜絕傷害學生心理”的愛生活動。在師生中廣泛開展“我心中的好老師”和“我為人師”征文活動和演講比賽活動。學年末對我校所有教師進行考核和對所有學校進行考評，評出“文明班級、文明學校，師德標兵，師德優秀教師”予以獎勵。

2、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。根據我鎮各校教師專業結構情況，堅持在職提升為主、脫產學習為輔，學用一致、學以致用的原則。穩步推進我校教師學歷提升工作，通過實施教師學歷提高培訓，40歲以下教師5年內基本達到本科，到20xx年，實現我校小學教師大專化。本科文憑及以上學歷者達到40%以上。

3、抓好骨干教師培訓。通過理論學習、教學實踐、信息技術運用、教育科學研究及上級組織專家指導等形式，培養教師的教育創新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力，增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力，提升教育科學研究能力。培養一支熱愛職業教育事業、富有開拓創新精神、具有較高政治教育素養和專業化水平的教師隊伍，制定骨干教師考核表對我校骨干教師進行考核，對沒有認真完成骨干教師工作的堅決取消骨干教師稱號，建立骨干教師檔案。完成上級組織的骨干教師培訓和二級培訓任務。

4、加強計算機和多媒體教學，爭取所有任課教師能夠自制課件，并熟練地利用現有設備輔助教學。

5、落實新教師培訓；凡教齡在一年內或見習期的教師，各校必須對其進行培訓，培訓不得少于60學時。培訓內容主要以課堂教學設計與組織的基本技

第三篇：教師繼續教育工作計劃

教師繼續教育工作計劃

徐家山小學（2007年9月）

根據縣教育局及學校工作計劃，本學我校教師繼續教育以“立足校本，廣泛開展教師讀書活動，扎實開展教師教學技能培訓”為重點，組織教師積極開展以促進教師專業成長的各項實踐活動，不斷增強人文底蘊，塑造人格魅力，努力提高教師的整體素質，建設一支“積極、健康、向上”、“有底蘊、有朝氣、充滿激情”的陽光教師團隊。現結合實際就我校本學教師繼續教育工作做如下安排。

一、培訓的目標：

通過培訓，使教師具有正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，適應實施素質教育的需要。

二、培訓的對象： 全體教師。

三、培訓的內容：

主要內容為：師德教育和職業道德修養、現代教育理論與素質教育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現代教育技術、教育教學實踐研究、班主任全員培訓等。突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創新精神和實踐能力的培養。

四、主要的工作

1．繼續開展教師職業道德教育，提升人文素養。

繼續認真貫徹實施《中小學教師職業道德規范》、《關于進一步加強師德師風教育的若干意見》，通過組織多種形式的學習實踐活動，增強教育的使命感、責任感，樹立正確的價值觀、人生觀和事業成就感，做實踐社會主義榮辱觀的表率。同時結合文明行業創建活動繼續開展學生、家長、社會對教師滿意度的調查，發現和表彰先進典型，針對存在問題及時采取措施予以改進，繼續開展師德專項考核，堅決執行師德修養一票否決制。繼續開展師德標兵評選活動。

2．繼續鼓勵教師學歷進修，更新知識水平。

學校鼓勵教師積極參加函授、電大和自考學習，按規定發放相應津貼以資鼓勵。

3．立足校本，扎扎實實搞好師資培訓。

繼續開展以促進專業發展的教師繼續教育活動，每位教師要過好“五個關” ：①教育觀念轉變關；②課程標準關；③ 現代教學技術關；④ 知識積累關；⑤ 教育教學藝術關。為此，學校將精心組織開展“名師導教”系列活動、主題式教研活動、縣市級學科帶頭人課堂開放活動、學科帶頭人報告會、科研論壇、各主題研討會、師徒結對等活動，在各種活動中引領廣大教師將新的教育理念轉化為具體的教育教學行為。具體工作為：

（1）教研組要圍繞《主題引領下的校本教研的實踐與研究》課題，以提高教師執教能力、學生學習能力與實踐能力為重點，確定各自的研究主題，精心制訂教研活動計劃，策劃好富有實效的方法和組織形式，使我校的校本教研真正是在真實情境下、在主題式的研究和實踐中深入開展。

（2）開展“聆聽窗外聲音”和“教育科研論壇”的活動，使廣大教師在和特級教師、教育教學專家、縣市級學科帶頭人對話中成長。

（3）圍繞《小學生文明禮儀教育的實踐與研究》課題，開展班主任全員培訓活動，內容包括了解與分析學生的技能、班級日常管理技能、班級組織教育的技能、評定學生的技能等，以提高廣大班主任教育教學的藝術與技能。

（4）組織開展第二屆“樂平杯”課堂教學比賽。本次活動我校將與兩所結對學校聯合進行。

（5）開展學科基本功比武活動。重點是在青年教師中開展“三字一畫”、“普通話”、“教學設計”和“說課”比賽。

（6）實施“名師工程”。按《徐家山小學名師工程管理辦法》加強對各類名師的培養、管理和考核，切實發揮名師的作用，以“名師”的培養來帶動“名校”的建設。

（7）繼續實施“青藍工程”，建立“新教師—骨干教師、骨干教師—校縣級以上學科帶頭人”兩級拜師學藝制度，以促進各個層次教師專業水平的快速提高。

（8）開展創建“學習型校園”活動，繼續開展教師的讀書活動，推薦書刊，組織交流，征集心得，努力營造勤于學習、善于思考、勇于創新的學習濃厚氛圍。

五、組織與保障

1．提高認識，促進教師繼續教育工作。學校重視引導教師充分認識繼續教育對學校與自身的發展、對學生成長的重要性和迫切性，引導教師積極參與繼續教育，從中不斷提高自身的綜合素質。

2．加強組織領導，狠抓落實。為進一步搞好教師繼續教育工作，學校加強對工作的組織領導，確保教師繼續教育工作的落實，確保每一位教師在每一學期都有可觀可評的進步，綜合素質有明顯的提高。

3．完善激勵機制，濃厚制約氛圍。把教師繼續教育與教師考核、崗位聘任結合起來，充分調動廣大教師參與繼續教育的積極性。

附 具體安排： 九月份：

1．師德培訓（教師進修學校）2．首屆師德標兵事跡交流會

3．縣優秀班主任、優秀中隊（輔導員）先進事跡報告會 4．青藍工程啟動儀式

5．班主任培訓之一：家訪大家談 十月份：

1．教科研論壇之一

2．科研輔導（課題的研究與主體報告的撰寫）3．后20%學生交流研討

4．班主任培訓之二：《小學生文明禮儀的實踐與研究》階段性成果交流

十一月份： 1．教科研論壇之二

2．語文、數學學科教學設計比賽 3．青年教師讀書沙龍 4．德育例會 十二月份： 1．班主任培訓之三：班級常規管理經驗交流

2．談新課程下的課堂教學：《新課程標準下有效教學設計的實踐與研究》實踐體會談

一月份：

1．教科研論壇之三：教師的幸福感從哪里來？ 2．外聘專家作講座

3．各級各類學科帶頭人述職考核 4．班主任工作總結交流

第四篇：2016教師繼續教育工作計劃

教師繼續教育工作計劃

天橋嶺鎮第一小學

一、指導思想

根據教育局、進修學校的工作部署，結合我校實際，本認真貫徹執行上級業務部門有關師培工作的精神，以提高教育教學能力為重點，以實施素質教育為主旋律，著力提高教師的思想道德素質和教育教學能力，面向全體、突出骨干、按需施教、注重實效的原則，以促進教師專業化發展為宗旨，逐步建立一支智能型高素質教師隊伍。

二、具體工作

（一）、搞好全員性培訓

（1）、配合教育局、進修學校組織的教師全員網絡學習培訓，做好素質教育理論培訓與文本培訓，積極開展校本培訓。

（2）、配合開展微課制作知識培訓。（3）、積極鼓勵教師自學。

（二）認真抓好師德師風建設

繼續把師德師風建設作為教師建設的頭等大事來抓，增強教師務教的事業心和責任感，樹立正確的人生觀和價值觀。

1、組織教師學習教育部制定的《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（[2014]1號），《教師法》、貫徹落實《汪清縣教師職業道德規范十要十不準》、《汪清縣教師違反〈教師職業道德規范十要十不準〉處罰條例》等法律法規。寫好學習筆記，作政治覺悟高、思想境界高、立場堅定的新時期教師，以達到互相學習，互相提高的目的。

2、在本校全體教師中開展青年教師“中國夢、教育夢、教師夢”演講活動，增強廣大教師的責任感、使命感和光榮感。

3、繼續開展好“師德大講堂”活動。以活動促進教師師德水平的提高。

(三)做好校本研修工作

1、上個學期十二五課題已順利結題，本學期要申報十三五課題，同時在上個學期的基礎上要繼續探究、實踐 “字理識字”，并組織相關的教學研究活動。

2、以“字理識字”為研究點，積極開展集體備課活動。將集體備課與“字理識字”相結合，同時學校一如既往地將集體備課當作常規工作中的重點工作來抓，每月一次的集體備課活動，各組要做到定時間、定地點、定內容、定主講人，要提前做好個人初備，同組教師必須按時參加。本學期集體備課的內容有兩項，一是備課，二是學習，先備課，剩余時間學習。學習內容各組老師可以根據自身需要自訂。延續實行主講人上課，組員聽課評課制度。

3、繼續開展“互幫互助”結對子活動，以老帶新，以新促老。每周互聽課一節，做好聽課記錄，及時評課，教導處不定期抽查聽課筆記或實際聽、授課情況。

4、本學期每位教師都要上一節公開教學課，可以是課題展示課、研討課、觀摩課、教研課，無論哪一種公開課，都要結合主題，體現研究的成果，授課后開展評課、論課活動，對于熱點問題，組織研討，各抒己見，形成共識。同時推薦優秀的教學案例參加上級的各項賽課活動。

(四)、做好教師培訓工作

1、繼續堅持業務學習制度，使集體學習與個人學習相結合，提高自己的業務水平。業務學習仍隔周進行一次，本學期主要學習教育教學理論和觀摩名師示范課。各位教師要準時參加，做好學習筆記，力爭將學習內容吸收消化，使其能有效地指導自己的教學實踐，更好地為教學服務；同時提倡教師自覺讀書，用書香浸潤自己，使自己更有內涵。還要認真參加各種網絡培訓活動。

2、有計劃地參加縣級以上的各科教研活動，參加后上好示范課和寫好心得，達到少數人學習，多數人受益的效果。使教師的課堂教學水平有大程度的提高。

3、積極組織教師參加縣級以上各學科的比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

4、本著批判性學習的態度，認真主動地同行間聽課，聽課時要及時思考，汲取營養，尋找問題所在，并及時寫出聽課所思。要求教師間相互聽課不少于18節，同時希望聽課后能真誠地與授課人交流聽課意見，努力形成良好的濃厚的研討氛圍。

5、繼續加強教學反思。每位教師始終要以研究的目光來審視自己的教學，反思自己的教學，加強對教學過程、教學活動的反思，努力發現自己在課堂教學中的優點和不足，并將改進措施與設想寫在教案后面的相應位置，語文每單元不少于1篇，其余學科每學期至少8篇以上。教導處在檢查教案時一并進行檢查。

6、繼續開展基本功訓練活動，本學期仍然對特崗教師加大力度，每天寫8個粉筆字，半篇鋼筆字，要求教師每月最后一周的周一上交一篇鋼筆字、每天在板書中精心練習粉筆字、每天用標準的普通話上課和表達自己的思想，堅持“練用結合，學中練、用中學”的方法自覺提高自身的教育教學基本功。本學期組織一次教師粉筆字競賽活動。

7、繼續加大對年輕教師的檢查與指導力度，一方面優先考慮青年教師外出學習，為他們提供一些特級教師、優秀教師的課堂教學資料，請經驗豐富的優秀教師進行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學的各個環節，另一方面教導處將加大對青年教師的檢查與指導，落實常規，使他們迅速成長起來。

三、加強繼續教育工作的領導與管理

（1）學校把繼續教育工作列入“一把手”工程，成立以校長為組長的繼續教育工作領導小組，明確責任制。

（2）教師參加繼續教育培訓情況，實行定期檢查、定期評比、列入教師業務綜合考核之中，對表現突出的給予專項獎勵，對不參加繼續教育培訓的教師實行評優、晉級一票否決。

總之，我們要在上級業務部門的領導下，認真開展教師繼續教育工作，不斷提高教師的綜合素質，為全面推進新課程實施打下堅實的基礎，推動我校教育教學質量的不斷提高。

2016.2.29

第五篇：2006學教師繼續教育工作計劃

一、指導思想：

1、強化措施，重視理論學習。通過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針，深化教育教學改革，全面推進素質教育，加強師資隊伍建設的重要舉措。

2、提高認識，更新教育觀念。轉變教育觀念是實施素質教育的先導因素，所以，全體教師通過學習，必須樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念，增強服務于經濟、服務于社會、服務于學生的意識。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。要關心每一個學生，促進每一個學生的發展，對每一個學生負責。為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。始終將學生的利益放在首位。

3、尊重學生，適應角色轉變。轉變教育觀念，全體教師必須清醒地認識到隨著教育現代化進程的加快，教師在教育過程中必須適應新的角色轉變，要求教師不但有淵博的知識，還要求教師學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，認識到教學過程是師生共同創造的過程。在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。

二．繼續教育的主要內容：

1． 新教師試用期培訓（此項由教育局和學校共同完成）；

2． 骨干教師培訓；

3． 專題培訓。

三、繼續教育的目標及措施：

教師繼續教育的內容應根據不同層次教師的各種需要而決定。力爭具有針對性、實用性、實踐性、科學性和先進性。要根據本校的實際情況和需要，采取多種形式，充分利用電教手段，以業余、自學、短訓為主。

1． 新分配教師

目標：通過培訓使其熱愛教育事業，熟悉大綱、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應教育教學工作的需要。試用期內,必須達到下列要求:

1）樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。

2）能完成教學任務,教案規范,符合基本要求。初步熟悉本學科教學大綱和教材內容,教學基本功要過關,教學工作得到大多數學生的認可。

3）初步熟悉中學生的生理心理特點,能管好課堂,完成學校分配的德育管理工作。試用期滿，學校對新分配教師的師德、教學、管理等項作出綜合評價和(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)鑒定,各方面的工作和表現達到學校規定的一年目標要求（本人有書面的工作總結和思想匯報，教研組有評語鑒定），并記入個人教學檔案。予以按時轉正。

試用期滿，如不能達到合格要求的,另行安排工作。

措施及方法：新分配教師由學校或教研組安排指導教師。對新教師要從政治上信任，工作上幫助，業務上指導，生活上關心。行政干部、教研組長、老教師要經常、主動、熱情關心幫助指導他們，使他們樹立牢固的專業思想，愛崗敬業，有強烈的事業心和上進心。確立正確的教育思想，鉆研教育理論，認真進行教育教學實踐。

對新分配教師的四個基本要求：

第一，鉆教材，鉆業務，練基本功。必須超前兩周在指導教師的指導下備好課。認真撰寫詳細規范的教案。指導教師和學校行政將不定期地檢查教案,教案不合格者不能上課。

第二，虛心學習，多問，多聽，多看，多思。每學期必須聽課30節以上,其中聽本人指導教師的課應占15節以上。

第三，熟悉學生，多輔導，多談話，多接觸。

第四，管課堂，管常規，管學生，管細節。

指導教師的責任:

（1）對試用教師進行師德教育;

(2)指導試用教師的備課并檢查教案;

(3)給試用教師上示范課,給青年教師說課;

(4)聽試用教師的課,每學期至少5節,并進行評課;

(5)幫助試用教師熟悉和掌握教學大綱、教材結構及教學內容的重難點,指導教法、質量分析和教學總結;

(6)學期末給試用教師寫出鑒定。

2． 骨干教師繼續教育目標：通過學習和研討，骨干教師必須達到下列目標：

1）熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

2）能把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材

3）有獨立開展教學研究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗

且能進行教育科學研究的能力，有教學科研成果;能形成自己的教學風格和特色。受到師生好評。

4）在本校乃至本縣本學科有一定的知名度和影響，成為完全勝任教育教學工作的骨干，部分教師成為學科帶頭人。

措施及方法：

1）按教育部繼續教育課程指南和縣教育局制定的繼續教育課程方案，使用規定的繼續教育教材，組織教師進行學習。

2）組織參加縣教育局及相關上級部門舉辦的各級各類培訓和學習。

3）鼓勵和支持教師參加屬師范專業與教師所教學科緊密相關的提高學歷層次和第二學歷教育的學習。學校制定與此有關的獎勵政策。

4）組織教師撰寫學術專著、教育教學論文、教育教學經驗文章。

5）組織教師編寫教材、教參以及統一組織考察活動的考察報告。

3專題培訓

隨著時代的發展，對教師的要求越來越高。為促使學校教育教學質量再上新臺階，必須把現代教育思想和教育技術引進課堂，走“科教興校”(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)的道路，才能促使我校的教育教學改革沿著現代化的方向發展。因此我們要以電教手段改革為龍頭，在不斷提高計算機輔助教學水平和能力的基點上，努力探索現代教育的教學規律和教學方法，不斷提高現代教育技術在教學中的含金量，才有可能使學校的教育教學質量跨上新臺階。

為保證現代教育技術在學校教育教學中的廣泛實施，必須培養一批既精通教育教學業務，又掌握現代教育技術的教師隊伍。

措施及方法：

1）為保證現代教育技術在學校教育教學中的廣泛實施，必須培養一批 既精通教育教學業務，又掌握現代教育技術的教師隊伍。因此，電教組要定期組織各類的電腦使用學習班，課件制作學習班。要充分發揮多媒體電腦輔助教學。35歲以下的教師一定要學會使用電腦。

2）組織好學校行政干部的專題教育教學理論學習。端正辦學思想，轉變觀念，全面貫徹黨的教育方針和全面實施素質教育。

3）組織學校行政干部學習電腦基礎知識，要求行政帶頭使用電腦，實行學校管理辦公電腦化。

四．進一步完善繼續教育工作考核登記制度

接受繼續教育是每個教師的權利和義務，教師參加各種形式的繼續教育學習所取得的成績按照一定的辦法折算成學分在《繼續教育證書》上予以登記，作為評聘專業技術職務的重要依據之一，成績合格者，方可聘任和晉升教師職務，無故不參加教師繼續教育或考核不合格位達到規定學分者，學校應緩聘或解聘其教師職務。