第一篇：王建麗-TIP培訓心得

TIP（Total Immersion Program）培訓心得 34團中學 王建麗

2017年5月2號我非常榮幸地來到兵團興新職業(yè)技術(shù)學院參加了為期15天的TIP全封閉英語口語培訓，這次參加培訓的一共有約100位教師，大家都是來自新疆各地中小學教師。來到這里才發(fā)現(xiàn)，人外有人，天外有天，優(yōu)秀的老師很多，也有很多值得我去學習的。在這里我非常的高興能夠有這個機會在這里和大家一起分享，交流我在兵團技校參加英語培訓學習的心得體會。首先說到TIP大家會很好奇什么是TIP呢？在這里我就和大家普及一下TIP是Total Immersion Program的縮寫形式。主要的目的是訓練英語口語。無論你的英語水平是有多么的糟糕，多么害怕開口，都可以在兩周的培訓時間內(nèi)張口說英語。這里所有的學員必須遵循并接受兩條原則：English Only, No Chinese;參與全天候的學習時間。每天的學習就是用英語從早到晚的來生活營造一個與的學習環(huán)境，學習期間沒有周末！下面我就說說我們的作息時間

9:00-9:50 Breakfast(Start your day in English, we can join any table);這個時間段我們可以隨意坐餐桌，但是你必須說英語，即使是點菜和聊天。

9:50-10:00 walk and talk(talking while walking towards to the classroom)飯后我們往大教室走的路上必須和你的朋友聊天，邊走邊聊，不可以沒有同伴，不允許單獨行走。

10:00--10:30 TIP Diction 這個時間段是語音糾正時間，糾正發(fā)音，把兩個相似的音標放在一起講解，細致區(qū)分，在學習的過程中我發(fā)現(xiàn)我們再平時的教學當中的忽略了一些細節(jié)性的語音，比如/u/不念“烏”，發(fā)這個音的時候要介于“歐”和“烏”之間。同時我們的外教Nancy會給我們出示一些繞口令讓我們?nèi)ゾ毩暋?0:30-11::20 Morning Motivational Time

是清晨勵志時間，為期兩周的培訓，我們每天都會讀一篇英文版的“心靈雞湯”，在閱讀之前,Nancy 會用我們熟知的英語解釋一些生僻詞旁邊再配上圖片以增強我們的理解力，這個時候我們要以最快的速度去記筆記，畢竟好記性不如爛筆頭呀。（說自己教學反思在我們大多數(shù)英語課堂上，只是單純的老師講，學生聽，學生大量記筆記、啃課本，消化老師的內(nèi)容，記單詞，記句型，做練習），講完生僻字之后是在規(guī)定的時間自主閱讀，閱讀以后有問題討論，不能總是和一個人討論，要不停的換搭檔。這些文章讓我們感受到英語的優(yōu)美，激發(fā)了我們學習英語的熱情，同時更重要的是它鼓勵我們直面困難、正視失誤與失敗，告訴我們幸福的生活不是找到那個正確的人而是自己成為正確的人、認識自己，面對自己、建立自信心，不要與別人比較、盡自己最大的努力等等。

下面就是小課時間 11：20-11:30 walk and talk 這10分鐘是我們從大班教室換到小班教室，走的時候成群結(jié)隊的走，邊走邊用英語聊天，聊什么都可以。只要張口說英語。11:30-13:20 TIPclass/PE class 我們的小班課老師換成了Katie,如果在班里上課，我們會在室內(nèi)做一些活動，這些活動是小組合作（4人），運用外教的教學方法教授生詞。每組每個人都會上講臺，是為了鍛煉我們能夠在眾人面前勇敢的說英語。教授完生詞，Katie會給我們一些話題比如“中學生該不該帶手機？”“學習英語的要領(lǐng)是什么？”“婚前同居是好還是不好？”等等。（說感想）13:30-14:10 Lunch.我們要與外教在一個桌子上共進午餐。午餐時間沒結(jié)束，不準離席（說感想）即使是吃飯也得吃夠40分鐘，以說為主，以吃為輔，吃飯是小事，說話才是大事。14:20-15:20 Nap 一個小時的休息時間，下午3:30-19:00繼續(xù)上課

下午的課程主要以語音矯正和童話故事以及名人演講為主，（感想：扎實，主要練聽力）我們每天都有作業(yè)，20個新單詞，用英語解釋并造句；

19:30-20:10晚飯時間，之后是Reading time到21:00.我們所閱讀的材料也是英文版的雜志，根據(jù)晚上閱讀的英文材料寫一篇讀后感； 還有一篇日記，外教給一個話題，圍繞話題寫出自己的觀點。這塊是鍛煉我們的寫作能力。

晚上9點以后是自由時間，你覺得這個時間真的自由了嗎？錯！一路上回到宿舍我們想說什么話都必須用英語交流，外教和我們住一個樓層，還會串門。甚至在樓道聽我們在宿舍里的交談。在這期間如果聽到我們講中文就會得到一張罰票。累計超過三張就不給發(fā)結(jié)業(yè)證。（偷偷說中文會被人嫌棄，人人都想維護一個好的環(huán)境，華山老師為例，班主任開發(fā)票為例）。在結(jié)業(yè)的時候每個人都要在臺上演講。（1000字的演講稿）下面說說我的收獲： 第一、提高了我的英語能力

TIP是一個“English only”（純英語）的環(huán)境，從早上起床到晚上睡覺，英語是唯一的交流語言。每天浸泡在這種語言環(huán)境當中, 在不知不覺中我們的英語聽力口語水平得到了提高，尤其是提高了英語口語的流暢性。開始，我們是被迫說英語，但慢慢地，我們從說英語中找到了自信，我們勇于用英語交流。雖然我們還是會犯錯，但這不影響我們的理解與交流。我們每天都會有閱讀和寫作時間，所以我們讀和寫的能力也得到了提高

十五天的TIP培訓生活是忙碌而緊張的，生活條件是艱苦的，但是我每一天都懷著極大的熱情投入到這里的學習和生活。快節(jié)奏的T.I.P.生活培養(yǎng)了我，磨練了我，使我變得更加的堅強和成熟，自信與樂觀向上！我努力的學習，積極的付出，全身心的融入，T.I.P.給我?guī)砹素S碩的果實，亦使我獲益匪淺。通過學習，讓我對自己有了更清醒的認識，看清了差距，找準了今后的努力方向。TIP的培訓結(jié)束了，但是我們新的生活才剛剛開始，在以后的教學工作中，我將以這次學習為契機，不斷加強自身專業(yè)學習，努力改進教學方法，將TIP的先進理念和方法運用于教學活動中，努力做學為教的實踐者，為我校的英語教學盡一份綿薄之力！

第二篇：Tip培訓心得

TIP英語教師培訓

主講：劉永壽 四壩鎮(zhèn)九年制學校

6月21日——29日我?guī)еｎI(lǐng)導的囑托和希望，帶著對TIP英語培訓學習的向往，我來到了隴南市西和縣參加了TIP全封閉英語培訓，全部由來自美國South Carilina洲的教師授課，實行小班教學。所謂TIP，T，指的是Total ,I指的是Immersion ,P指的是program，Total Immeerion Program的意思是全封閉英語班。初到西和縣我的感覺非常不好，立馬想坐車回來，環(huán)境差吃飯又不習慣，當?shù)诙煳疫M入漢源中學時，又覺得既來之則安之吧！我懷著忐忑的心情加入了TIP學習的行列中，通過九天緊張而有序的學習，既使我自身的素質(zhì)得到了提高，又使我在英語教學的觀念上得到了更新，既有知識的積淀，也有教學方法的改變，以下是我參加這九天培訓的收獲：

一、工作嚴謹?shù)耐庹Z教授顛覆了我的錯誤認識：每天7:30到晚上7:20都有外教在陪你學習，隨時提問、隨時英語交流。以前我看到一些媒體報道說外國的教育是自由民主管理，學生可以自己選擇老師，老師可能不敢管理學生太嚴格了，我覺得這次培訓可以一邊學習一邊旅游了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我的認識是錯誤的，比我在學校里教學還要緊張，課堂上不能左顧右盼，稍不留神就會被叫起來回答問題，晚上人還沒回去第二天閱讀需要的單詞就被發(fā)到微信群了，不看一看單詞表第二天的勵志閱讀就聽不懂。我曾問Cariage,美國的教育方式平時也這樣嗎？他說yes.誰不努力誰就沒飯吃啊！

二、風趣幽默、耐心細致的教學態(tài)度給予我很大的啟示:當我聽不懂他表達的意思時，他都會一句話敘述幾遍直到你能聽懂他說的為止。最后一天是每個人五分鐘的脫稿英語演講，我本來準備了稿子要直接讀，可是在演講時誰都不能再看稿子，都被沒收了，最后我沒有參加演講，我的結(jié)業(yè)證書被扣下，回來后兩天了，他要求我通過微信電話給他演講，第一天我照稿子只讀了3分鐘，我想肯能過了吧，結(jié)果第二天又來電話說我的演講不夠時間還的重新說，我只好再寫直到5分鐘夠了才說YES.三、學有所獲、轉(zhuǎn)變環(huán)境和角色:來到了西和縣漢源中學校院，從校門、校園、教室、餐廳，到處都是有關(guān)TIP的宣傳標語、口號“English only, no Chinese”，“attack your limitations, build your confidence, commit yourself”, “ask, ask, ask;tell, tell, tell”等等，讓人一下子置身于英語世界。緊跟著西和縣教育局、中美教育機構(gòu)為我們舉行了開班典禮，然后是口語面試，從那一刻起，我感到這里的學習很嚴謹，開班典禮上，TIP要求我們從現(xiàn)在起就進入一個全新的環(huán)境，既“English only, No Chinese”，此刻的我深深地感覺到我的環(huán)境變了，變成了一個全英語的環(huán)境，學習、生活、交往等一言一行、一舉一動都必須用英語，好像到了國外一樣，于是就在心里暗下決心，一定要抓住這次機會，努力學習，學有所獲，不辜負校領(lǐng)導對我的期盼。

四、轉(zhuǎn)變觀念、大膽說英語：在我們大多數(shù)英語課堂上，只是單純的老師講，學生聽，學生大量記筆記、啃課本，消化老師的內(nèi)容，記單詞，記句型，做練習；而在這9天的學習時間里，我真正地懂得了TIP重要的核心理念：“ask, ask, ask！tell, tell, tell！”“找比自己英語差的人學習”“鍛煉開口說英語的膽量”“讓學員從被動學習轉(zhuǎn)到主動學習”等。在TIP里，學生就是主體，英語就是交際工具，它鼓勵每個學員大膽地講英語，大膽地去當別人的老師，大膽地表達自己，哪怕你只說一句簡單的句子，哪怕你這一天只用“What‘sthis?”來說話,第二天早上都會得到Nancy或Carriage的star,這是外教對每一個敢于用英語說話的獎勵。TIP把課前熱身時段叫MOMO TIME。在每一天的Morning Motivational Time里，通過閱讀一篇由外教精心挑選的英語文章來感受英語的優(yōu)美，激發(fā)了學習英語的熱情，鼓勵學員直面困難、正視失誤與失敗。這個時間不是簡單的組織教學、維持秩序，而是師生相互交流、進入角色的很好準備。再這里,外教充當?shù)氖俏覀兊呐笥?，而不是我們的老師，他們和我們一起活動、一起吃飯、一起聊天。在培訓期間不能外出,只有中午1點到2點可以出去，沒有周末和節(jié)假日，每天學習時間從早上7：30點一直安排到晚上7：0。每天必須完成20個新單詞的學習，不能用漢語翻譯，要用英語解釋，通過學習我學會了很多的生單詞。每天還要完成一篇英文讀書筆記、一篇日記，在TIP里，要求學員完全進入到英語語言世界，吃飯的時候要使用英語，他們的理念是吃飯不重要，說話最重要，我們每天吃完飯不能走，要坐在餐桌上和同班同學用英語聊天。再這里學習，要達到睡覺做夢都要用英語，以真正實現(xiàn)受訓者從零口語到5分鐘脫稿英語演講的自然突破。說一次漢語記一個C，三個C就沒有結(jié)業(yè)證，就要被辭退。在此，TIP成功地讓學員實現(xiàn)了從被動學生到主動學習的轉(zhuǎn)變，把簡單的英語學習潛移默化到了學生的整個生活中，把學習變成了生活，把生活變成了學習，使枯燥的英語學習變成了學生生活中快樂的一部分，這些大膽的理念是其他的英語培訓班所沒有的。

五、學習英語的快樂：在我以往的學習中，英語課是比較枯燥無味的，英語閱讀是令人頭痛的，而在TIP里，我嘗到了學習英語的快樂，這歸功于它的形式和步驟，TIP設置了三個步驟：（1）突破瓶頸；（2）樹立信心；（3）自我承諾。也就是“強制表達”“勇于表達”和“熱愛表達”。在第一階段，它提倡學員大聲表達，不要顧及面子，不要怕說錯話，第一周外教是不糾正你的語法問題的，努力克服內(nèi)心恐懼，如每天早上，外教都會引領(lǐng)我們大家大聲喊：“Attack your limitations！Build your confidence！Commit yourself！”等，這就是在很大程度上提高了自己說英語的信心，在與他交往時，也就是克服了恐懼心理。第二階段，TIP簡化為三個層次，即：說得多，聽得熟，英語思維。在培訓的日子里，我和外教及同學們?nèi)坑糜⒄Z對話，即使在吃飯中，在宿舍里也得用英語，否則，被AA聽到一次，就會得一個C，這些硬性的要求，使得我不得不去說英語，去重復英語，這樣我就能越清楚地表達自己，我堅信外教們所說的“在60個場合重復語詞或句子，它就會成為你的母語”。聽時，要求達到“耳熟”，這是提高英語聽力水平的關(guān)鍵，我們的日常交流，也就是形成了一個時刻在“聽”的環(huán)境，這就必然促使我們用英語思考，我們要渲染在一個全英語的環(huán)境里，甚至于晚上做夢。經(jīng)過前兩個階段后，我和TIP的其他學員更愿意表達自己的想法，TIP給我們提供了5個簡單的實踐本；

1、單詞本；

2、英語角，通過微信群練習發(fā)音，每一個人都要說話；

3、英語電影；

4、語音糾正本；

5、6:40到7:20的英語總結(jié)，這5個簡單的實踐在每天的英語學習中都能實現(xiàn)，每天外教們要求用英語寫收獲筆記，日記和20個新單詞，平時我們必須遵循四條規(guī)則：

1、相互說英語；

2、和任何人說英語；

3、當別人的老師：

4、不怕語音和語法錯誤。通過在這個英語環(huán)境中的不斷熏陶，我的英語水平提高不大，但是我覺得可以運用到實際教學中。

六、我是學習英語的主人： 在這9天里，我每天都處在一個全新的英語環(huán)境中，從早晨到晚上，從白天到黑夜，從開始到結(jié)束，英語貫穿于我們生活的全過程，無論是上課，還是課下，無論是上課還是玩游戲，無論是學習時間還是周末，我們都在用英語和別人交流，表達自己。一份辛勞，一份收獲，在外教們的耐心教輔下，我增長了許多新的知識，老師們生動的語言，鮮活的課堂教學，精彩而又樸實的講解，給我?guī)砹巳碌捏w驗，學習中困惑和迷茫都在交流中迎刃而解，經(jīng)過這樣9天的錘煉，我教學有了全新的感悟，對于英語，我們應是學習英語的主人，應改變以老師為中心的英語教育，我們應充分發(fā)揮自己的主動性，將大部分時間用于自己張口練習，而不是聽講，把自己放在中心位置。另外，我十分珍惜這次難得的學習機會，在培訓期間，我嚴格要求自己，克服自己內(nèi)心的障礙，大膽地向外教學習，積極向其他學員學習，努力提高英語水平，并積極搞好人際關(guān)系，結(jié)識了很多外縣區(qū)的朋友，給外教和其他學員留下了淳樸善良的印象。

總之，我非常感謝領(lǐng)導對我的關(guān)懷和信任，感謝領(lǐng)導給我的這次難得的學習機會，它不但提高了我的英語水平，也對我的人生給予了很大的幫助，讓我能夠更加堅定地、更好地學習和發(fā)展下去。

July 8, 2018

第三篇：王麗峰培訓心得

培訓心得

劉家堡鄉(xiāng)一中王麗峰

四天的山東之行結(jié)束后，我校開展了轟轟烈烈的改革。以校長為首的改革先鋒不僅對全校的改革起了一定的督促作用，同時也起到了引導作用。但在改革中，我產(chǎn)生了較多的困惑與疑問，正在這時，區(qū)教育局請到了昌東二中的業(yè)務領(lǐng)導及骨干教師為我區(qū)的改革作了現(xiàn)場指導，并進行了面對面地交流，我覺得他們的到來正如沙漠中的一鴻清泉，給如饑似渴的人們以甘露，真是感受頗深。現(xiàn)將這次培訓心得體會總結(jié)如下：

一、觀念的轉(zhuǎn)變。

教師為何而教，學生為何而學。昌樂二中的張海港主任真正為我解決了這一疑惑。學生來學校不是為了考試，教師教學生也不是為了分數(shù)，教學是為學生能夠更好地融入新社會，適應紛繁復雜的社會，成長為有能力的高素質(zhì)的人才。怎樣才能使學生變成這樣呢？只有課堂模式的改變，還課堂給學生，讓學生真正成為課堂的主人。在課堂上變得快樂，有所收獲，對每一堂課都有所期待，而不是傳統(tǒng)的填鴨式教學，學生處于一種被動狀態(tài)，教師追著學生去教，學生也不樂意學，教師與學生達不到一種和諧狀態(tài)，這樣的教學有什么意義呢？更談不到要為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，做社會的棟梁。所以，要改革，首先要改變觀念，緊跟時代，讓素質(zhì)教育真正走到課堂中來。

二、怎能樣才能使課堂高效呢？

（一）271導學案的精心設計

271導學案是昌樂二中全面貫徹素質(zhì)教育，打造素質(zhì)教育下高效課堂的有效載體。它分為三大塊：預習案、探究案、訓練案。這三個既有聯(lián)系，又不同的引導學生學習的學案，主要以學生學習為主，可以培養(yǎng)學生的多項能力，口頭表達能力，邏輯思維能力，團結(jié)同學能力等。導學案的設計一定要基于學生，以學生的基礎為出發(fā)點，全面創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度、價值觀。

（二）小組的有效建設

要由陳舊的課堂變成活躍的、讓學生都動起來的課堂，昌樂二中還有

一個制勝法寶，那就是小組的有效建設。曾經(jīng)的老師都非常辛苦，不斷地追著學生去教，而昌樂二中則依靠一種學生管理學生的模式，打造它的三駕馬車，班級行政管理小組、高效學習小組、高效學習科研小組，小組長成為學習領(lǐng)袖、老師的助教雙重角色，既減輕了老師的負擔，又在學習中提高了能力，但對于小組長的培訓，教師是需要下一凡功夫的，形式多樣，次數(shù)頻繁地去培訓，一旦發(fā)現(xiàn)問題就去及時解決，這樣就會在短時間打造出優(yōu)質(zhì)小組。

總之，我感覺此次培訓真是學有所獲，讓我的身心都得到了愉悅，給人一種豁然開朗之感，希望以后會有更多這樣的機會學習！

2012 年5月21日

第四篇：TIP英語培訓心得

TIP英語培訓心得

盤縣柏果鎮(zhèn)清水小學

余學棟

英語教師培訓，對于我來說是一次難得的機會，平心而論，教育行政部門花了這么多的資金，目的就是要打造英語教師，提高英語教師的水平，對于這次培訓，我們有幸遇見這么優(yōu)秀的外教，能夠與全縣的所有英語教師溝通交流，又何嘗不是另一種幸運呢！因為能成為一位優(yōu)秀的英語教師，應該是所有英語教師的夢想吧。

為期20天的TIP英語教師培訓結(jié)束了，請允許我在這里真誠的表達我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經(jīng)歷，給了我這個難得的與外教共同交流，共同學習，共同進步的機會；還要特別感謝和我們共同相處20天，敬職敬業(yè)的外教，他們隨意而不失嚴謹，廣博而不失幽默的教學風格都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。

回顧20天培訓的生活，累卻快樂著，收獲的也很多。我很明確我們培訓的目的是什么，是在英語上充實自己！完善自己！提高自己!升華自我！通過這樣的培訓和學習，我不僅學會了與教學相關(guān)的英語知識，并通過外教的授課來審視自己的日常教學，真正感受到了當學習的內(nèi)容與教學息息相關(guān)時，學習不僅是快樂的，而且是高效的。以這樣的角度來反思教學，就能捕捉到一些新的火花。關(guān)注學生的學習興趣，以學生的認知水平和生活經(jīng)驗為出發(fā)點設計教學環(huán)節(jié)，讓學生一起來體驗學習英語的快樂，興趣，對于英語這門課來說，是尤其的重要，學生學習英語的興趣一旦失去，那么學生學習英語的困難也就越大。

說心里話，剛開始時心里挺不情愿的。因為暑期天氣炎熱，外教的授課方法是否適合我們，都值得懷疑。但是即便心里不情愿，還是采取試一試的態(tài)度參加了培訓。

開始上課的第一、二、三天，我什么也聽不懂，什么也不會說，就連“How are you?我就是陌生的。但是TIP的這個環(huán)境幫助了許許多多在這里培訓的學員的大忙，因為在這里時時、處處你都要講英語，不管跟誰都行，只要你開口大聲說，即使講的不太好也沒關(guān)系，這樣就可以趕走恐懼，沖破障礙。所以我按照TIP的學習英語的”A-B-C”的三個步驟去做，果然湊效。發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。在后來的時間里，心里有了很大的轉(zhuǎn)變，心情被外教們的授課激情所感染，漸漸地產(chǎn)生了學習英語的興趣，堅持每天寫日記、重復多遍、看英語報刊和雜志、找個話題跟朋友聊天、去語音實驗室矯正發(fā)音，熟記20個生詞，這樣就自然而然地自己指導自己、自己掌控自己，一開口就想講英語。

在接下來的時間里，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去感受異國文化，去領(lǐng)略真正的英語，去暢談各種話：比如旅行、運動、生日、工作、甚至包括烹飪、婚禮、時尚及笑話等等。這些看似和英語沒有關(guān)系的話題，卻讓我們在不知不覺中融入與他們的交流中，雖然，剛開始，我們也不敢輕易發(fā)言，不敢輕易開口，生怕不知那句話說錯了，被外教笑話了，也被同行小看了。但是，看著他們輕松、幽默的話語，隨著他們不斷地發(fā)問，我們也不由自主開始了與他們的對話之中，每當說完一句話，看到他們點頭或是會心的笑容，我明白他們真的知道我在說什么，也就更有了和他們交流的勇氣和信心，這點我覺得外教們做的非常到位，課堂上經(jīng)常聽到大家開心的笑聲。因為他們真的很聰明，而且很會和大家打成一片，尤其是他們非常豐富的表情、語言，特別是他們的肢體語言，形象又生動，讓我們感受不到絲毫的負擔和壓力。因此，不要怕自己說錯了，最怕的是你不開口，我想，關(guān)于這點是我這次培訓的最大感觸了。

外教們很善于用小游戲，利用英語教學音像資源------圖畫、圖表、錄音、錄像、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學員提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，而且還有體態(tài)語------手勢、動作、表情等的示范。使學員置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。在TIP，外教尊重和愛護每個學員的學習積極性，對學員的成績和點滴進步適時地加以肯定，采用了口頭表揚和精神獎勵的方式激勵學生。

作為英語教師，我們掌握著學生的將來，要避免急功近利。把聽說的教學法掌握好，這樣讀寫的教學法就更容易展開。在聽說的教學法過程中，千萬不要將錯誤的口音與對外語的恐懼感傳給學生。當教師把學生的信心建立起來，你不單是幫了他的英語口語，很可能是幫了他的一生。

在新課程改革中，真正的教學過程，應當是學習主體（學生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境中的教學。

英語作為一門與漢語不同的語言學科，它有它自己的詞匯、語音、語法規(guī)則。只有對這些知識掌握牢固，并達到一定的深度和熟練程度，才能比較自如的運用英語進行口頭或筆頭交流。我認為，教師要想方設法的調(diào)動學生的學習積極性，盡量克服漢語的負面影響，使學生在輕松、自然、親切氛圍中學習英語，形成一種“玩中學，學中玩”的教學模式。

通過這次培訓，我更深切地體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。因而，我們只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的教學模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。

第五篇：北京TIP培訓心得（精選）

北京全封閉式(TIP)教師英語口語培訓總結(jié)

我于2012年8月4日至8月25日，參加了由美中教育機構(gòu)和北京大學繼續(xù)教育部主辦的第64期全封閉英語口語培訓班。首先，非常感謝領(lǐng)導給予我的這次寶貴的學習機會，其次，這次學習無論是在提高教師英語水平，更新教學理念，還是人生態(tài)度方面都讓我受益匪淺?，F(xiàn)將主要學習內(nèi)容與感受總結(jié)如下：

一、更新了教學理念，豐富了教學方法

TIP與中國傳統(tǒng)的教法截然不同，在這里，通過英語口語訓練，使英語學習成為一件很快樂、很充實的事情，可以在游戲中、音樂中、電影中、聊天中提高學生學習英語的興趣，進而提高英語水平。真正做到了寓教于樂。TIP把傳統(tǒng)的教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)榄h(huán)境為中心，學生為中心，制造了全英語的學習環(huán)境，把學習的道理交給了學員，使學員自己成為學習的主人。而教師的角色是輔導者、監(jiān)督者、激勵者。這正是我們英語新課程改革孜孜以求的目標和效果。TIP外教在給我們上課時，自然地以學生為中心，通過精心設計各種活動和教具（任何物品都可能會成為教具），讓學員在分組討論、辯論以及各種各樣的課堂游戲里，在輕松快樂的氛圍中完成了教學目標。今后我將一定會把TIP所學的知識、理念、游戲融入到教學中，以學生為中心，課堂上引導學生在做中學，學中玩，練中會，學生一定能夠很好地掌握所學的知識。

二、TIP理念新穎，方法獨特

1、培養(yǎng)了學習英語的自信心，讓我們忘記羞怯，勇于用英語交流。TIP 始終不渝地鼓勵學員，培養(yǎng)學員的自信和積極的人生態(tài)度。例如，我們可以從TIP的ABC寶典中一管窺豹。A代表“Attack your limitation”，意為挑戰(zhàn)極限；B代表“ Build your confidence”，意為建立自信;C代表“Commit yourself”，意為全力以赴。每天用最大聲喊出ABC寶典，是每一個TIP 學員必須做的功課，這是TIP提供給學員不可或缺的精神食糧。

2、TIP給我們提供了一個“English only”的環(huán)境，從早上起床到晚上睡覺，英語是唯一的交流語言。TIP在教室里、走廊上甚至是宿舍里，都張貼了英文畫報、激勵性的英語口號等； TIP學員從早上起床到晚上睡覺，吃飯的時候，走路的時候，每個人都強制性地要求用英語交流，不能夠使用中文。如果說中文，學員會得到citation(罰單)。如果citation達到三張后，學員將面臨勸退或者拿不到培訓結(jié)業(yè)證的風險。通過以上辦法，大部分學員能夠迅速地進入全新的學習英語的狀態(tài)，漢語的話語習慣強制性地轉(zhuǎn)為了英語的話語習慣，思維方式也隨之有所改變。每天浸泡在這種語言環(huán)境當中,不知不覺中我們的英語聽力口語水平得到了提高。

三、提高了師德水平，增加了敬業(yè)精神。

1、TIP的Morning Motivational Time(清晨激勵)是讓我最難忘的時段，它培養(yǎng)了我們積極的人生態(tài)度，讓我重新審視思考我的生活態(tài)度包括職業(yè)態(tài)度。在每一天的Morning Motivational Time里，我們會閱讀一篇由外教精心挑選的英語文章，這些文章讓我們感受到英語的優(yōu)美，激發(fā)了我們學習英語的熱情，同時更重要的是它鼓勵我們直面困難、正視失誤與失敗，告訴我們幸福的生活不是找到那個正確的人而是自己成為正確的人、認識自己，面對自己、建立自信心，不要與別人比較、盡自己最大的努力等等。在這個過程中我們正視了自己的人生觀和價值觀，這必然對我們的職業(yè)態(tài)度有積極的影響，最終實現(xiàn)師德水平的提高。

2、外教不但敬業(yè)而且關(guān)愛學員，這提高了我們的師德水平，增加了敬業(yè)精神。我們的外教Paula對所有的學員都非常地熱情友善，在工作中富有激情和責任心。每天他們站在教室門口，微笑著迎接我們，他們都工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，多才多藝。他們那種敬業(yè)精神很值得我們中國人去學習。更值得一提的是：他們能愛每一個學生，對待學生如同自己。例如：不管在什么情況下，她對學員總是不停地鼓勵：“Good Job!You can do it!”。在他們不停的鼓勵下，我們完成了一個又一個自己本以為不能夠完成的任務。其實外教很清楚每個學員水平能力之間的差異，但是他們并不以此為界限去認定一個人，而是從不同的角度去發(fā)現(xiàn)大家的優(yōu)點，不斷地鼓勵大家去挑戰(zhàn)超越自我，最終也沒覺得誰是班中最好的和最差的，因為我們聽到的只有鼓勵對所有的學員都非常地熱情友善，在工作中富有激情和責任心。

總之，忙碌的T.I.P.生活讓我過得很充實，也很有意義！這段生活培養(yǎng)了我，磨練了我，使我變得更加的自信與樂觀向上！我辛勤地學習，積極的付出，全身心的融入T.I.P.，它給我?guī)砹素S碩的果實，亦使我獲益匪淺。在整個21天的培訓中，我們積極踴躍地參加各種

活動；我們克服了一切困難，盡管物質(zhì)條件比較艱苦，但我們發(fā)揮了團隊精神，互幫互助，相互激勵，師生間結(jié)下了深厚的友誼。可以說，這是一次比較成功的、富有成效的培訓。

2012-08-31