第一篇：TIP培訓有感

T.I.P.培 訓 筆 記

松河中學：李燕

2012年7月5日至31日，我有幸參加了由ESEC（美中教育

服務機構）組織的全封閉英語口語教育項目,簡稱TIP.非常感謝教育

局及學校領導給了我這樣一次難得的學習機會。此次培訓，使我不僅

應用和鍛煉了自己的英語口語，更使我學到了許多關于成功教學的道

理，更重要的還是TIP所傳遞的一種精神，一種使人走向成功的理念。

T.I.P.（Total Immersion Program）全封閉英語口語培訓項目是北

京大學繼續教育部與ESEC聯合創辦的一個特色培訓項目，主要目的是訓練英語口語，使培訓者敢于開口大膽說英語,創建一個全英語的環境，使學員如同置身美國的環境，做到“不出國留學”；在這里，我們了解了學習英語口語的ABC寶典，了解了學習英語口語的3個

步驟；4個規則和5個實踐。懂得了人的三大力量（改變的力量；積

極樂觀的力量；和付出的力量），TIP的99個建議更是讓我們獲益匪

淺。各類豐富多彩的英語活動，通過各種聽、說、閱讀、游戲等，讓

人在不知不覺中提升英語能力及口語水平，同時增強學習英語的自信

心，改善對于生活的態度。

TIP的課程豐富多彩，形式多樣，有computer lab可以糾正發音，有著名演講，童話故事，在Morning Motivational(清晨激勵)總是能學

到許多的人生哲理，促人奮進，使人明智。各種各樣的clubs(music club,TESOL club)生動活潑，充滿樂趣。

T.I.P.培訓學習階段對于學員的思想，認知以及教學方面都有很多的啟示。T.I.P.封閉項目在三個星期的時間里，精心巧妙的設置了三個

學習階段，真正的讓學員做到Attack your limitations;Build your

confidence;and Commit yourself.(突破瓶頸；樹立信心；自我承諾)

在 “Attack your limitations”的階段（第一個星期），TIP成功地

營造了全封閉的英語口語環境。TIP在教室里、走廊上甚至是宿舍里，都張貼了英文畫報、激勵性的英語口號等；像：Attack your limitations,Build your confidence, Commit yourself;Attitude is everything.If you

are your own teacher, the world is your classroom;To achieve it, you

must believe it等。大多數學員在剛去的時候，比較緊張，有壓力，怕丟面子，張不開嘴，處在這樣的環境下，會使人熱血沸騰，增加無

限的信心。它們會不斷的鼓勵你嘗試而不放棄。在管理上，T.I.P.學員

從早上起床到晚上睡覺，吃飯的時候，走路的時候，每個人都要求用

英語交流，不能夠使用中文。如果說中文，學員會得到citation(罰單)。

如果citation達到3張，將不能得到結業證；超過4張則會被要求離

開TIP。通過以上嚴格的規章制度以及高度的自覺性，大部分學員能

夠在第一周里就會拋開“說得不好會丟面子”的恐懼感，快速的進入

全新的學習英語的狀態，思維方式也隨之慢慢改變。正是帶著謙卑的態度來學習。一個人只有正視自己的弱處，才有可能完善自己，而且，當你改變的時候，你周圍的世界也在隨之改變。改變的力量令人難以

置信。

在“Build your confidence”的階段（第二個星期），T.I.P.通過巧

妙設計各種活動、游戲、表演等多種形式，使學員增強了使用英語交

流的興趣，慢慢的樹立了信心。例如：有各種俱樂部，每個人都必須

積極參加并且表演，真正讓你不要擔心 lose face.(丟臉).第二周的時

候，TIP 舉辦了一場talent show（才藝秀），每一個班都要準備節目。

我們班上演一場英語歌曲聯唱以及舞蹈等。我們每個人為了這場演出

都是全力以赴，用英語交流，商議對策，一起排練，培養了學員之間的合作精神，同時增強了友誼。在活動的過程中，我們的英語在不知

不覺中也獲得了提高。在上課期間，外教們會以各種方法把學員們分

成小組，小組內討論、辯論，交流（每個人必須要求積極參加，發表

觀點），然后在全班同學面前交流你們的討論結果，只要求你大膽的說，而不在乎你說的觀念的對錯，所以這就減輕了學員們的壓力，每個人也都敢于表達自己的觀念。

在第三個星期，通過前兩個周的鍛煉和磨礪，學員們已經把說英

語當成了一種習慣，逐漸形成了英語思維，樂于用英語來表達和交流

思想和觀點。在第3周學員們要求能夠脫稿用英語演講十分鐘。我相

信這對我是一個很大的收獲—收獲了勇氣和自信。在第三周的時候，TIP讓每一個班為TIP設計一個２分鐘左右的commercial(廣告)。這

個活動看似簡單，做起來并不容易，因為在短暫的時間里，要把T.I.P.是什么、T.I.P.能帶給大家什么、T.I.P.的理念以及目的廣而告知，看

似簡單，但要形成一個有創意的，有內容的廣告，確實有難度。最后，當我們的廣告在大屏幕上展示的時候，我們都有點不敢置信，這么精

彩的節目竟然是我們自己制作出來的。在這個過程中，我們熱愛表達，同時我們體會了團隊的力量，體驗了“Impossibility becomes

possibility”（不可能的事情成為了現實）。很多的活動我想也適合我們的學生，這樣不但會增強學生的合作精神，還會使學生更加熱愛自

己的學校和班級。如：找出在學校里十件最快樂的時光，制成海報，貼在教室墻上。讓每個班的學生為學校設計一個兩三分鐘的廣告，用

數碼相機拍成廣告，然后在大屏幕上展示。每天讓學生寫出我能作的三件事情，掛在自己的胸卡上，不斷激勵自己和互相激勵；把自己不

能做的事情寫在紙上，親手揉碎，對自己大聲喊:I can do it！等等。

在這三個星期中，T.I.P.始終不渝地鼓勵學員，培養學員的自信

和積極的人生態度。體現了TIP重要的核心理念之一 “讓學員從被

動學習轉到主動學習”。首先學員是在強制的條件下完全被動地進行

學習；然后各種各樣的活動激發了學員的興趣，學員開始試探性地主

動表達自己；最后，學員感受到學習的進步所帶來的成就感，同時也

意識到TIP是個安全的環境，于是學員積極主動地表達自己，敢于take

risks（冒險），不怕在學習過程中犯錯誤，成為自己學習的主人。至

此，T.I.P.成功地讓學員實現了從被動學習到主動學習的轉變。我想在以后的教學中，我會慢慢的把這種思想滲透給學生。也讓學生從被動

學習轉到主動學習中來。

在T.I.P.我們不但提高了聽力和口語，而且還學習到了正確的學習態度，成功的教學法和成功的學習法，下面是幾點感受：

第一，更新了固有的教學理念，豐富了自己的教學方法。

1．真正實現以學生為中心的課堂

T.I.P.外教在給學員上課時，自然地以學生為中心，通過精心設計

各種活動，有目的的讓學員分組討論、辯論以及各種各樣的課堂游戲

里，在輕松快樂的氛圍中完成了教學目標。學生在這個過程中潛意識的學習到了很多知識，而并沒有感覺到累，我記得在學習Sophie’s

choices時，我們被分成四個組，每個組扮演其中一個角色（Derek,Winston, Ethan, Nate），每個組要想出讓Sophie選擇自己的理由，同

時又要找出不選擇其他三個的原因，然后扮演角色，如果誰能讓

Sophie最終選擇自己，誰就是獲勝者。學生們自導自演，課堂氣氛活

潑。從TIP回來后，我盡力用在TIP所學的知識、理念、游戲融入到

教學中，以學生為中心，課堂上引導學生在做中學，學中玩，練中會。

2．培養學生之間的合作學習

在T.I.P.,無論是在教室里，還是在俱樂部里，大部分教學活動都

是以小組形式展開的，小組合作共同完成任務。例如：在第一周的周末，我們被分成組做一個SCAVENGER HUNT的活動，全班分成三

個組，每一個組領一張表，上面用英文列出讓各個小組作的各種事情，條件必須是小組全體成員共同參與，然后拍成照片，第二天在大屏幕

上放映。我曾經認為英語角就是單純的英語對話，在T.I.P.我知道了

在英語角可以充分發揮學生的創造力和想象力，以小組為單位想出各

種各樣的活動形式，在規定的時間內，帶領其他同學進行活動，充分

調動了學生的積極性。發揮了學生的創造力，既充滿了樂趣，又練習

了口語

3．培養學生良好的學習習慣和自主學習的能力

T.I.P.的重要理念之一是培養學員自主學習的能力，讓學員從被動

學習轉到主動學習，同時培養學員良好的學習習慣，例如每天堅持寫

英文日記，學習新單詞，閱讀英文書籍報刊等等。正確的學習態度和

成功的學習法使我們獲益匪淺，我們教師深受啟發，也把這種理念帶

回到我們日常的工作生活中，并且要把這種理念延伸拓展到我們對學

生的教育工作中。例如：現在每天上課的時候，我都會讓學生用力喊

出：Attack your limitations, build your confidence, commit yourself這三

句話，每天讓學生作自我承諾，現在學生的學習積極性和主動性比以

前有很明顯的提高，大部人比以前顯得更有信心了。在T.I.P.我們每天都要用英語寫讀報心得和日記，外教都會認真的批閱，然后在你的日記后面寫一些鼓勵的話語，就像是心靈的交流，很能鼓舞人心，而

日記就是架起心與心之間的橋梁。現在我讓學生每天用英語寫

journal(日記)，我也在每一個學生的日記后面都會用英語寫一些鼓勵的話語，和一些情感的交流，使他們受到鼓舞.很多人都會在journal

中寫道:I can do it, come on!I believe myself等等。每個人身上有一個

pocket notebook,(口袋筆記本），記錄不會的單詞或試題，隨時拿出來

看。鼓勵學生自主學習，讓他們成為自己學習的主人，自己對自己的學習負責，從而為他們的終身學習奠定基礎。

第二，提高了我們的師德水平，增強了我們的敬業精神。

有很多人問我，在TIP里最大的收獲是什么，我的回答是 positive

attitude(積極的態度)，的確如此。

1．每天T.I.P.的Morning Motivational Time(清晨激勵)陶冶了我們的情操，培養了我們積極樂觀的人生態度。

在每天的Morning Motivational Time里，我們都會閱讀一篇由外

教精心挑選的富含人生哲理的英語文章，像Attitude makes the

difference;Blue Ribbon;The window;Once upon a puddle等等，這些優

美的文章鼓勵我們如何直面困難、正視失誤與失敗，告訴我們幸福的生活就是Being the right person,不是找到哪個正確的人，而是自己成為正確的人。這些人生哲理真正的能使人學會去思考該做什么，該怎

樣做。You are valuable.Life is what you make it.I think I can;what's

gone is gone--在這個過程中我們正視了自己的人生觀和價值觀，這必

然對我們的職業態度有積極的影響，最終實現師德水平的提高。

2.Facilitators的敬業精神和友好態度感動了我們，給我們樹立了

永遠的榜樣。

那些facilitators大部分來自美國，年輕的二十出頭，年老的將近

80歲，無論年老年幼，他們卻都表達出對教學的熱愛和如盛夏般的熱情。他們對工作認真負責，兢兢業業。在工作中富有激情和責任心，他們的那種敬業精神很值得我們去學習。更值得一提的是，他們從心

底里熱愛每一個學生，把學生當作自己的朋友，無話不談。當你遇到

困難或挫折時，他們總是會不停地鼓勵你：“Good Job!You can do it!I

believe you!”。不斷地鼓勵大家去挑戰超越自我，在他們的諄諄善誘

下，我們連續不斷的堅持了二十天，完成了一個又一個超越自身能力的任務。他們對學員的言詞態度和敬業精神對我們有言傳身教的作

用。每天他們都站在教室門口，微笑著迎接我們，這讓我們非常感動。

這些充滿激勵的話語，不但激勵著我們在T.I.P.的日子，還激勵著我們的今天和未來，至今，這些鼓勵的話語還回蕩在耳邊。我相信，每一個T.I.P.學員,如果能真正能領悟TIP所傳授的知識和理念，定會有

一個精彩的明天。The spirit of TIP can make the whole world on fire.第三，生動活潑的教學形式和活躍的課堂氛圍帶來的新鮮感和高效

率。

體驗式教學是T.I.P.的突出特點，對教學活動過程的重視高于對

教學結果的掌握。讓學生建立正確的學習思路，掌握正確的學習方法，似乎比知識內容的本身更重要。“授人以漁”比“授人以魚”更有價值。

在課堂上，輕松愉悅的學習氛圍更容易激發學生的創造性。學生成為了課堂上真正的主體，學生們在這里敢于大膽展示自己，不用怕被

嘲笑或受到批評，得到的永遠是掌聲。這里沒有怕被老師叫起來回答

問題的擔心，更不會有答錯問題誠惶誠恐的感覺，相反，隱藏在每個

人內心深處的表現欲望和自我價值實現被激發出來。課堂上，facilitator更像是一位知識的引導者，通過各種形式的分組，制訂活

動規則，協調、控制學習進程，使學員自然、輕松、愉快地獲得知識，并且挖掘和激發每個學生個體獨特的創造性和發現力。

一個良好的學習氛圍，一群很好的facilitators,一種積極的心態，一顆顆勇于挑戰自我而不言敗的心。這就是T.I.P.忙碌的T.I.P.生活讓我們過得很充實，也很有意義！快節奏的T.I.P.生活培養了我們，磨練了我們，使我們變得更加的自信與樂觀向上！

T.I.P.給我們帶來了很多的收獲。不僅僅提高了我們的英語水平，更新

了我們的教學理念，豐富了我們的教學方法，而且改變了我們的生活

態度，增強了我們的敬業精神。我會把在TIP所聽，所看，所學的用

于我的教學中，給學生飛的翅膀，讓他們在知識的天空中盡情的翱翔。

在今后的教學工作中，我將懷著一顆感恩的心，把我在培訓中取得的收獲，融入到我的教學實踐。

盤縣松河中學：

李燕

2012-9-1

第二篇：TIP全封閉英語口語培訓有感

TIP全封閉英語口語培訓有感

編者按： TIP（Total Immersion Program）是美中教育機構（ESEC）與北京大學繼續教育部合辦的一個全面倡導以英語思維模式來學習英語的全封閉的、全外教授課的特色培訓項目，旨在提升中國英語學習者，尤其是中小學英語教師的口語水平。為提高我區英語教師的語言能力及教學能力，朝陽教委決定于2007-2010年分期分批組織我區英語教師進行TIP培訓。目前已經組織了四期，培訓中小學英語教師共計180余名。參訓教師普遍認為感想頗多，收益很大。這里刊出部分學員的學習感受。

朝陽分院 劉劍

轉眼近一個月的TIP全英語封閉培訓結束了。這一個月的生活節奏緊張而又樂趣無窮，它在英語水平、教學思想以及人生態度方面都讓我受益匪淺。在這里想和大家分享TIP培訓的學習階段設置對我教學的啟示。

TIP封閉項目為學員精心設置了學習階段，在三個多星期的時間里，讓學員英語口語經歷了“強制表達”、“勇于表達”和“熱愛表達”三個階段。

在“強制表達”的階段（第一個星期），TIP成功地營造了全封閉的英語口語環境。在物理環境上，TIP在教室里、走廊上甚至是宿舍里，都張貼了英文?報、激勵性的英語口號等；在人文環境上，TIP學員從早上起床到晚上睡覺，吃飯的時候，走路的時候，每個人都強制性地要求用英語交流，不能夠使用中文。如果說中文，學員會得到citation(罰單)。如果citation達到幾張后，學員將面臨勸退或者拿不到培訓結業證的風險。通過以上辦法，大部分學員能夠迅速地進入全新的學習英語的狀態，漢語的話語習慣強制性地轉為了英語的話語習慣，思維方式也隨之有所改變。

在“勇于表達”的階段（第二個星期），TIP通過巧妙設計各種活動、游戲、表演等多種形式，誘使學員使用英語。例如：第二周的時候，TIP 舉辦了一場talent show（才藝秀），每一個班都要準備節目。我們班決定上演一場英語短劇Cinderella（灰姑娘）。我們每個人為了這場演出都是全力以赴，修改臺詞，制作道具。我們完全忘記了學習英語這件事情，我們把全部的注意力放到了短劇本身，最后我們的演出成了整個才藝秀的亮點。我想實際上在活動的過程中，我們的英語在不知不覺中獲得了提高。

在“熱愛表達”的階段（第三個星期以后），通過兩周的鍛煉和磨礪，TIP學員樂于用英語來交流，強化自己使用英語的溝通能力。例如：第三周的時候，TIP讓每一個班為TIP設計一個2分鐘左右的commercial(廣告)。這個活動看似簡單，做起來并不容易，因為在短暫的時間里，不僅要把TIP是什么、TIP能夠幫助大家什么、TIP的理念以及目的廣而告知，而且還要生動有趣，能夠吸引住大家的眼球。開始的時候大家束手無策，接著大家積極地出謀劃策，idea漸漸多起來了。我們不再缺乏點子，而是熱烈地爭論，哪一個是更好的主意，怎樣才能夠把這些主意統一地編排起來。最后，我們在規定的時間內完成了廣告，并且我們的廣告成為了4個班中最具創意的廣告。當我們的廣告在大屏幕上展示的時候，我們都有點不敢置信，這么精彩的節目竟然是我們自己制作出來的。在這個過程中，我們熱愛表達，同時我們體會了團隊的力量，體驗了“Impossibility becomes possibility”（不可能的事情成為了現實）。

同時，值得一提的是在“強制表達”、“勇于表達”和“熱愛表達”這三個階段中，TIP 始終不渝地鼓勵學員，培養學員的自信和積極的人生態度。例如，我們可以從TIP的ABC寶典中管中窺豹。A代表“Attack our limitation”，意為挑戰極限；B代表“ Build our confidence”，意為建立自信； C代表“Commit ourselves”，意為全力以赴。每天用最大聲喊出ABC寶典，是每一個TIP 學員必須做的功課，這是TIP提供給學員不可或缺的精神食糧。

TIP設置的“強制表達”、“勇于表達”和“熱愛表達”三個階段以及TIP對學員的不斷鼓勵，實際上體現了TIP重要的核心理念之一 “讓學員從被動學習轉到主動學習”。首先學員是在強制的條件下完全被動地進行學習；然后各種各樣的活動激發了學員的興趣，學員開始試探性地主動表達自己；最后，學員感受到學習的進步所帶來的成就感，同時也意識到TIP是個安全的環境，于是學員積極主動地表達自己，敢于take risks（冒險），不再怕在學習過程中犯錯誤，成為自己學習的主人。至此，TIP成功地讓學員實現了從被動學習到主動學習的轉變。

在我們的英語教學工作中，我們也可以向TIP學習。我們首先應該鼓勵學生，幫助學生樹立自信心，讓學生知道英語只是一門交流的工具，而不是一門高深的學問；其次，為學生設置良好的學習環境，讓學生在耳濡目染中學好英語；最后，我們要在英語課堂中安排適宜的活動，鼓勵學生積極參與，讓學生在豐富多彩的活動中主動地運用和掌握英語。所有的這些，最后的目標是讓學生從被動學習轉到主動學習，讓學生成為自己學習的主人，對自己的學習負責，從而為他們的終身學習奠定基礎。

勁松三中 謝衛軍

當我們順利完成TIP（全封閉英語口語培訓）培訓的時候，才真正領悟到教委馬書記在我們臨行前的會議上講的那句話：一次培訓，影響終身。因為對于一位教師來說，我們都已參加過多種培訓，沒有哪一次培訓會像這次這樣，在我們每一位學員的心中留下如此強烈的印象，就像烙印一樣將永存于心中。TIP以其全新的理念，創設了良好的國內留學環境，精心設計的每一天的每一個環節，每一個活動，帶給每位學員莫大的驚喜，真心的感受，碩大的收獲。突破障°，建立自信，自我承諾三大核心理念使每位學員從內心深處發生了驚人的可喜變化，重新點燃了我們熱愛生活、熱愛教書的激情火花。所謂影響終身，在于培訓結束時，它的后續影響將引領我們今后生活的每一天。于是，我實施了兩大計劃，一是個人訂閱了二十一世紀英文周刊，繼續使用詞匯小冊子和寫英語日記；二是在教研組內開展每天學習五個新單詞的活動。TIP思想必將在每個學員所到之處像種子一樣，生根、發芽、開花、結果。

一、提升了我們的人生態度

在TIP每一天的Morning Motivational Time(清晨激勵)時間里，我們會閱讀一篇由外教精心挑選的特殊文章，目的在于鼓勵我們如何面對困難、正視失誤與失敗，認識自己、面對自己、建立自信心，不要與別人比較、盡自己最大的努力，建立健康的心理生活、幸福的家庭和成功的事業；目的在于暗示我們尋求理解是需要勇氣和技巧，因為我們需要表達真實的感情，愿意接受各種想法的勇氣，我們需要以別人做參照物，清晰而明確地表達自己觀點的技巧；目的在于提示我們第一要事是那些我們自己認為最有價值做的事情，時刻把它放在第一位，以免被感覺、情緒或沖動所左右，它將把我們推向正確的方向，幫助我們實現自己的計劃和目標。

在這個過程中我們正視了自己的人生觀和價值觀，聽起來好像是大道理，事實上通過討論文章后的各種思考性問題，你會自然地卷入其中，開始重新坐在教室里認真地補上這一課。這些文章生動有趣，睿智?典，充滿了人世間的真情，表達了人生中的哲思，滲透著教育的真諦。這些文章讓我們感受到英語的優美，激發了我們學習英語的熱情，同時讓我們獲得內心的熏陶與升華。那優美華麗的文字，溫馨動人的故事，滋潤心靈的哲理，聰明睿智的啟示，猶如品飲一碗心靈雞湯，滋潤著我們的心田。于是在自我承諾后，哪怕我們覺得簡單，也要堅持像孩子那樣充滿好奇；哪怕感到厭倦或沮喪，也要堅持像孩子那樣充滿興趣；哪怕我們做不喜歡做的事，也要像孩子那樣充滿熱情。于是我們在培訓結束后，購買了《晨讀經典365》、《激情晨讀》、《心靈雞湯全集》等精神早餐。

二、激勵著我們去改變自身的教學

每次回到教室上課，外教老師都會微笑著站在門口，熱情地歡迎每一位學員的到來。目的明確的活動、形式多樣的伙伴交換、集思廣益的小組合作給我們留下了深刻的印象。課堂中熱烈爭論或辯論，使我們的大腦處于高度興奮狀態，一切能為自己觀點服務的知識都被全部調動起來，不斷使自己的知識得以重組、內化、升級。教學法的講座如右腦學習特征，任務型教學，學生中心，多元智能，聽說讀寫綜合技能等以及教學法俱樂部親身實踐體驗，使我們時刻反思自己的教學，迫不及待地計劃著去改變。使我們領悟到真正的教育方法：那就是愛。愛學生，鼓勵學生，培養學生做一個正直的人，讓學生發揮自身的潛能，改變自身的命運。

培訓后，我決心完善晨檢時間教育活動，參與到每天值日班長讀給同學們的美文的問題設計中，讓問題引領學生聯系到自身的生活實際，豐富學生們的生活情感體驗。我們決心把TIP的理念傳播給我們的同事，我們的學生。把愛傳播給我們的學生，把鼓勵傳播給我們的學生，把尊重傳播給我們的學生，把創新的思維傳播開去。為學生們創設發揮潛能的各種機會，積極實踐《100個課堂活動創意》，使我們的課堂充滿活力。

三、深厚的友誼將伴我們走得更遠

臨行前教委領導、分院領導的殷切囑托與期望，各自學校領導的支持與關心，同事們的理解與分擔，使我們懷著一顆感恩的心，投入到緊張的學習中，充滿著無窮的動力。朝陽分院領導的探望更使我們意識到我們屬于同一個團隊。學習中，我們互幫互助，相互激勵，共同釋放改變的力量，積極樂觀的力量，付出的力量，保證全身的投入，充分發揮自身的天賦與優勢。學會了付出，愿意做有利于別人的事情，使我們周圍的世界變得更加美好。在這個朝陽優秀教師的團隊中，我們共同感受到了團隊合作的溫暖，共同品味了克服艱辛的喜悅。

我們的知識、學習方式方法、理想與目標需要不斷更新，只有在過程中不斷反思和完善自身才能幫助我們真正走向成熟，接近成功。而不斷更新的關鍵在于在四個方面即身體的、心智的、情感的和社會的定期而持久地更新。有規律的鍛煉身心將使我們能接受更大的挑戰，靜思內省將使直覺變得越來越敏感，忠實維持的關系會不斷發展。通過這樣，我們就會成長、變化、提高。我們將堅守自己的承諾，挑戰自己的極限，為實現朝陽一流教育生命不息，奮斗不止。

呼家樓中心小學 王松

TIP 是一個組織嚴密的、教學開放的、純英語環境的培訓項目，在近一個月的學習生活中，我的收獲頗多。

一、通過TIP學習，提高了我的口語水平

TIP為所有的學習者創設了一個“English only”的環境。在這里，從早晨起床到晚上就寢，我們按要求不能講一個漢字，不論是上課，還是校園中的walk and talk，乃至就餐時間都必須用英語去思維、去交談。TIP的每一個學習項目都是經過精心研究、精心設計的，在這樣一種純英語的環境里，英語是我們唯一能夠使用的交流語言，我們聽到的是英語，說出的是英語，促使我們的口語水平突飛猛進。“你本身就是你自己的英語環境，如果你是你自己的老師，那么整個世界都是你的教室。”這句話我始終銘記在心。

二、通過 TIP的學習，增強了我的自信心

在參加TIP之前，我比較內向，不太愛參加活動，我習慣坐在教室的最后一排，避免引起別人的注意。用英語交流更是不主動，生怕說錯被別人笑話。通過TIP培訓，在全英文的環境和氛圍中，在外教的鼓勵和同學們的相互支持下，在不經意參與的各種活動中，我發現自己能夠主動大聲地說英語、大膽地去結交朋友。還主動申請表演英語短劇、并在結業式當天表演了模仿秀……這些都是我以前不可能做到的，現在回想起來都感覺有些不可思議。培訓期間，對我最具挑戰的應該是15分鐘的演講，這對于平時僅能應付幾句口語的我來說無疑是個考驗。剛開始，硬著頭皮，應付差事，后來靜下心冥思苦想，打開思路后，就越寫越多，突然覺得寫點東西并不難，我想這一定與我們在TIP每天堅持用英語寫日記和每天記憶20個單詞的訓練有很大關系。通過不斷的訓練，自己的英語水平得到了很大提高，通過不斷的練習，最終成功地完成了最后的演講。在 TIP，I can do it（我認為我能行）這句話極大地鼓勵了我，使我建立了信心，增長了能力。

三、通過TIP的學習，改變了我的教育理念

從以前的被動學習，轉變為了今天的主動學習。在學習過程忠，我學會了去思考如何正確對待自己、對待家人、對待他人，以及如何對待學生。這不僅是思維方式的提高，知識的升華，更是理念上的轉變。

在TIP我被每一位facilitator(幫助者)外教的敬業精神所感動，直到今天我還清晰地記得來TIP的第一天，所有的facilitator站在圖書館的樓門口，各樓層，及閱覽室門前，以最甜蜜的微笑，迎接每一位學員的到來。每一天，每一位facilitator都全身心地投入到教學活動中。每節課前，他們都提前站在教室門前，向每一名學員打招呼、問好；課上，積極鼓勵每一名學員，做到相信自我，突破瓶頸，自我承諾。我相信并沒有硬性規定要求他們這樣做，是他們的責任心、對學員的態度決定了一切。Facilitator對我們的尊重和理解鼓舞并影響著我。回到學校，面對性格各異，成績參差不齊的孩子們，自己及時調整心態，以良好的精神狀態，飽滿的熱情，投入到自己的教學工作中；用更大的耐心、熱心、愛心和細心對待學生，真正走進每個孩子的內心世界。相信一個眼神，一句肯定的話語，會讓學生體會到老師的關愛。

最后一周的教法學習以及教學微縮課堂展示，使我在教學法上有了更新的認識，每天課堂上外教老師的言傳身教，更使我對教學有了新的想法。給我影響很深的是那篇文章：兩個學生為一件小事爭執不休，老師并沒有責備他們，而是把他們叫進教室，讓他們站在講桌的兩旁，看同一個球，說出球的顏色，結果兩個學生一個說是白色，一個說是黑色，兩個人又爭執起來，老師沒有說什么，叫兩個人交換位置，這時兩個人全愣住了，他們看到了另一個人看到的顏色。通過這篇文章，我學到的不僅是要為別人著想，站在別人的立場看問題，更為這位教師的教學藝術所感動。這位聰明的教師沒有說任何話卻教育了學生，學生將永遠記住老師的教誨。身為教師的我，如果遇到此類問題又將如何處理？這位老師的做法，點明了我一直以來的困惑，使我受益匪淺。我會在教學實踐中更好地處理學生的困惑，為學生營造更加生動、活潑的課堂氛圍，激發他們的學習英語興趣，讓他們學有所獲，從而更加努力地學習。

雖然剛回到教學崗位幾天，我已將所學的一些知識、理念、游戲融入教學中，學生反響強烈，課堂中學生在做中學，學中玩，練中會，很好的掌握了所學的知識。在今后的教學中，我一定會把我所學到的知識和教育教學方法用到教育實踐中，結合新課程改革，使我們的教學工作和我校的英語教學工作能再上一個新的臺階，我再次感謝教育領導，教育分院領導，學校領導，感謝TIP。

第三篇：TIP培訓心得體會

TIP培訓心得體會 東關小學 靳彥東

元月11日，我非常榮幸地到北京參加了TIP全封閉英語培訓，初到北大圓明園校區，感到緊張又好奇，我懷著忐忑的心情加入了TIP學習的行列中，通過二十天緊張而有序的學習，既使我自身的素質得到了提高，又使我在英語教學的觀念上得到了更新，既有知識的積淀，也有學習方法的改變，以下是我參加這20天培訓的收獲

（一）努力學習，學有所獲、轉變環境和角色

元月11日，我帶著校領導的囑托和希望，帶著對TIP英語培訓學習的向往，來到了北京大學圓明園校區，在TIP，從校門、校園、教室、餐廳、操場到宿舍，到處都是有關TIP的宣傳標語、口號，“English only, no Chinese”，“attack your limitations, build your confidence, commit yourself”, “ask, ask, ask;tell, tell, tell”等等，讓人一下子置身于英語世界。

第二天，TIP英語培訓機構為我們舉行了開班典禮，從那一刻起，我感到這里的學習很嚴謹，開班典禮上，TIP要求我們從現在起就進入一個全新的環境，既“English only, No Chinese”，此刻的我深深地感覺到我的環境變了，變成了一個全英語的環境，學習、生活、交往等一言一行、一舉一動都必須用英語好像到了國外一樣，于是就在心里暗下決心，一定要抓住這次機會，努力學學有獲，不辜負校領導對我的希望。

（二）轉變觀念、大膽說英語

在我們大多數英語課堂上，只是單純的老師講，學生聽，學生大量記筆記、啃課本，消化老師的內容，記單詞，記句型，做練習；而在這20天的學習時間里，我真正地懂得了TIP重要的核心理念：“ask, ask, ask！tell, tell, tell！”“找比自己英語差的人學習”“鍛煉開口說英語的膽量”“讓學員從被動學習轉到主動學習”等。在TIP里，學生就是主體，英語就是交際工具，它鼓勵每個學員大膽地講英語，大膽地去當別人的老師，大膽地表達自己，哪怕你只說一句簡單的句子，哪怕你這一天只用“What‘‘s this?”來說話,第二天早.......都會得到Nancy的star,這是外教對每一個敢于用英語說話的獎勵。TIP把課前熱身時段叫MOMO TIME。在每一天的Morning Motivational Time里，通過閱讀一篇由外教精心挑選的英語文章來感受英語的優美，激發了學習英語的熱情，鼓勵學員直面困難、正視失誤與失敗。這個時間不是簡單的組織教學、維持秩序，而是師生相互交流、進入角色的很好準備。再這里,外教充當的是我們的朋友，而不是我們的老師，他們和我們一起活動、一起吃飯、一起聊天。

在培訓期間不能外出，沒有周末和節假日，每天學習時間從早上7：00點一直安排到晚上10：00點。每天必須完成20個新單詞的學習，不能用漢語翻譯，要用英語解釋，通過學習我學會了很多的生單詞。每天還要完成一篇英文讀書筆記、一篇日記，在TIP里，要求學員完全進入到英語語言世界，吃飯的時候要使用英語，他們的理念是吃飯不重要，說話最重要，我們每天吃完飯不能走，要坐在餐桌上和同班同學用英語聊天。再這里學習，要達到睡覺做夢都要用英語，以真正實現受訓者從零口語到10分鐘脫稿英語演講的自然突破。說一次漢語記一個C，三個C就沒有結業證，就要被辭退。

在此，TIP成功地讓學員實現了從被動學生到主動學習的轉變，把簡單的英語學習潛移默化到了學生的整個生活中，把學習變成了生活，把生活變成了學習，使枯燥的英語學習變成了學生生活中快樂的一部分，這些大膽的理念是其他的英語培訓班所沒有的。

（三）學習英語的快樂

在我以往的學習中，英語課是比較枯燥無味的，英語閱讀是令人頭痛的，而在TIP里，我嘗到了學習英語的快樂，這歸功于它的形式和步驟，TIP設置了三個步驟：（1）突破瓶頸；（2）樹立信心；（3）自我承諾。也就是“強制表達”“勇于表達”和“熱愛表達”。在第一階段，它提倡學員大聲表達，不要顧及面子，不要怕說錯話，第一周外教是不糾正你的語法問題的，努力克服內心恐懼，如每天早上，外教們都會引領我們大家大聲喊：“Attack your limitations！Build your confidence！Commit yourself！”等，這就是在很大程度上提高了自己說英語的信心，在與他交往時，也就是克服了恐懼心理。第二階段，TIP簡化為三個層次，即：說得多，聽得熟，英語思維。在培訓的日子里，我和外教及同學們全部用英語對話，即使在吃飯中，在宿舍里也得用英語，否則，被AA聽到一次，就會得一個C，這些硬性的要求，使得我不得不去說英語，去重復英語，這樣我就能越清楚地表達自己，我堅信外教們所說的“在60個場合重復語詞或句子，它就會成為你的母語”。聽時，要求達到“耳熟”，這是提高英語聽力水平的關鍵，我們的日常交流，也就是形成了一個時刻在“聽”的環境，這就必然促使我們用英語思考，我們要渲染在一個全英語的環境里，甚至于晚上做夢。經過前兩個階段后，我和TIP的其他學員更愿意表達自己的想法，TIP給我們提供了5個簡單的實踐工；

1、記事本；

2、重復；

3、英語雜志；

4、語音實驗室；

5、日記，這5個簡單的實踐在每天的英語學習中都能實現，每天外教們都會安排我們去語音室糾正自己的發音，晚上19：00-20：00我們會閱讀英語書籍，來提高我們的閱讀能力，并且用英語寫讀后筆記，日記和20個新單詞，平時我們必須遵循四條規則：

1、相互說英語；

2、和任何人說英語；

3、當別人的老師。通過在這個英語環境中的不斷熏陶，我的英語水平達到了很大的提高。

（四）20天的錘煉，我是學習英語的主人

在這20天里，我每天都處在一個全新的英語環境中，從早晨到晚上，從白天到黑夜，從開始到結束，英語貫穿于我們生活的全過程，無論是上課，還是課下，無論是上課還是玩游戲，無論是學習時間還是周末，我們都在用英語和別人交流，表達自己。一份辛勞，一份收獲，在外教們的耐心教輔下，我增長了許多新的知識，老師們生動的語言，鮮活的課堂教學，精彩而又樸實的講解，給我帶來了全新的體驗，學習中困惑和迷茫都在交流中迎刃而解，經過這樣20天的錘煉，我的心靈有了全新的感悟，對于英語，我們應是學習英語的主人，應改變以老師為中心的英語教育，我們應充分發揮自己的主動性，將大部分時間用于自己張口練習，而不是聽講，把自己放在中心位置。

另外，我十分珍惜這次難得的學習機會，在培訓期間，我嚴格要求自己，克服自己內心的障礙，大膽地向外教學習，積極向其他學員學習，努力提高英語水平，并積極搞好人際關系，結識了很多外省區的朋友，給外教和其他學員留下了美好的印象。總之，我非常感謝各位領導對我的關懷和信任，感謝各位領導給我的這次難得的學習機會，它不但提高了我的英語水平，也對我的人生給予了很大的幫助，讓我能夠更加堅定地、更好地學習和發展下去。

第四篇：TIP培訓心得體會 - 2003 文檔

TIP學習心得體會

2016年12月12日，我有幸參加了TIP全封閉英語培訓，七天的學習生活節奏緊張而又樂趣無窮，它在英語水平、教學思想以及人生態度方面都讓我受益匪淺，真的是“一次培訓，影響終身”。

一、TIP簡介。TIP全稱Total Immersion Program，即全封閉英語班，它是由美中教育機構（ESEC）與北京大學繼續教育部合辦的一個全面倡導以英語思維模式來進行英語學習和英語教學的特色培訓項目。TIP通過在封閉的校園內創建一個“本土化留學”的環境，使學員如同置身美國。“English Only，No Chinese！”英語是唯一的學習和生活語言，在這七天期間，無論吃飯的時候，走路的時候，在宿舍休息的時候，TIP學員必須全部用英語交流，無論面對的問題和情況有多么困難，都不能夠使用中文。如果說中文，學員會得到citation(罰單)。如果citation達到幾張后，學員將面臨勸退或者拿不到培訓結業證的風險。通過強制性的辦法，大部分學員能夠迅速地進入全新的學習英語的狀態，漢語的話語習慣強制性地轉為了英語的話語習慣，思維方式也隨之有所改變。

二、TIP課程時間表

TIP課程時間合理，內容充實緊密。從早上七點早飯到晚上10點休息，對每一段時間的課程任務做了詳細安排。上午

7:00-7:50 Breakfast

7:50-8:00 Walk and talk in English

8:00-8:50 TIP Exercises(in the large group room)8:50-9:00 Walk and talk in English 9:00-10:50 TIP Class(in your classroom)10:50-11:00 Walk and talk in English 中午

11:00-11:40 Lunch 11:40-11:50 Walk and talk in English 11:50-1:50 Nap 下午

1:50-2:00 Walk and talk in English 2:00-2:50 TIP Motivational(in the large group room)2:50-3:00 Walk and talk in English 3:00-3:50 Games and activities(in your classroom)3:50-4:00 Walk and talk in English 4:00-4:50 club(in the larege group room)4:50-5:00 Walk and talk in English 5:00-5:50 Fairy tales and Famous speeches(in the large group room)晚飯

5:50-6:00 Walk and talk in English 6:00-6:40 Dinner 6:40-6:50 Walk and talk in English 晚上

6:50-7:40 Reading time 7:40-7:50 Walk and talk in English 7:50-9:00 Personal time

9:00-9:30 Daily review of pronounciation exercises,pocketbook for vocabulary, notebook for reading summary.9:30-10:00 Journaling in English

每節課中間的10分鐘時間是walk and talk in English,休息時間學員之間也是英文交流。TIP Exercises，TIP Motivational，club, Fairy tales and Famous speeches是在大教室，所有學員一起上課。所有學員又分成了兩個小班級，每個小班級30多個人，每天上午的TIP Class 和下午的Games and activities 在各自小教室進行。我們每天都有作業，20個新單詞，用英語解釋并造句；根據晚上閱讀的英文材料寫筆記；根據外教給出的話題寫出日記一篇。吃飯時間也是課堂時間，餐廳里外教分散坐在學員中間，與學員邊吃邊交流，時間到了才能離開餐廳。CITATION

時時刻刻地警示著你，If you speak Chinese, you will receive a citation。

三、TIP學習體會 ＴＩＰ課程中充滿情感激勵

MO MO Time(Morning Motivational Time清晨激勵)環節中，我們會閱讀一篇由外教精心挑選的英語文章，例如 I think I can 以及 Abraham Lincon Din’t Quit。這些文章讓我們感受到英語的優美，激發了我們學習英語的熱情，同時更重要的是它鼓勵我們直面困難、正視失誤與失敗，告訴我們幸福的生活不是找到那個正確的人而是自己成為正確的人、認識自己，面對自己、建立自信心，不要與別人比較、盡自己最大的努力等等。在這個過程中我們正視了自己的人生觀和價值觀，這必然對我們的職業態度有積極的影響，最終實現師德水平的提高。

Attitude is everything（態度決定一切）。在TIP,成功不是戰勝別人，而是戰勝自己。不要與其他人比較，只與自己比較，如果今天比昨天有進步，那么，你就是最棒的。在這里，當別人遇到困難時，我們會對他說聲“You can do it.”當自己遇到困難的時候，我們會對自己說聲“I can do it”。成功的態度很簡單：相信自己，保持樂觀，充滿熱情，主動參與，全身投入，幫助別人，取得成功。2 TIP課堂中加強學生的合作學習

ＴＩＰ鼓勵學員之間互相幫助，很多活動都是以小組形式進行，伙伴交換形式多樣，小組合作共同完成任務。例如：每天上午在小教室里，外教會讓每個小組選擇一個展示的單詞，用圖畫形式畫出來，在班級展示，這樣小組成員有的找單詞，有的畫畫，有的負責展示；又例如，每個小組通過討論、展示，選出組內最會做鬼臉的、舌頭最長的、跳得最高的人，與別的組進行PK。總之，通過各種合作學習，既幫助了別人，也提升了自己的英語水平和團隊合作意識。３TIP課堂輕松愉快卻又充實

在以往的學習中，英語課是比較枯燥無味的，英語閱讀是令人頭痛的，而在TIP里，它讓學員嘗到了學習英語的快樂，這歸功于它的形式和步驟，TIP設置了三個步驟：（1）突破瓶頸；（2）樹立信心；（3）自我承諾。它提倡學員大聲表達，不要顧及面子，不要怕說錯話，剛開始外教是不糾正你的語法問題的，努力克服內心恐懼，如每天早上，外教們都會引領我們大家大聲喊：“

Attack your limitations

！Build your confidence！Commit yourself！”等，這就是在很大程度上提高了自己說英語的信心，在與他交往時，也就是克服了恐懼心理。平時我們必須遵循四條規則：

1、相互說英語；

2、和任何人說英語；

3、當別人的老師

課上也是通過各種形式的游戲、比賽活動來給學員們提供各種相互交流的機會。我印象比較深刻的活動如下： １）話題討論

我們十幾個人站成一圈，音樂響起我們就移動，音樂停止我們停止移動，大屏幕上會出現一個討論話題，你需要跟你對面的學員討論這個話題。或者通過任務的形式，比如請找到教室內與你有相同業余愛好的那個人，鼓勵學員去跟不同的人進行交流。２）美國紙牌

一個叫做ＵＮＯ的紙牌游戲，非常簡單卻也非常好玩，學員很容易學會，再玩牌過程中，學員用英語交流，自然地提高了英語思維能力。３）舞蹈和游戲

每次在小教室上課之前，外教都會播放一個英文歌曲的ＭＶ，舞蹈簡單易學，學員們都跳舞進行課前熱身，讓大家的熱情一下子被激發出來。外教教學員們玩一些小游戲，比如英文版的石頭剪刀布，這些活動都可以運用到日后的英語課堂中的熱身活動中去。

４）Fairy tales and Famous speeches 環節中，外教會播放一些英文童話故事短片和演講片段，針對故事或者演講內容，提出討論話題，讓學員分組對此進行討論。

４． TIP的Facilitators對學員的言詞態度和敬業精神對我們有言傳身教的作用

三個外教每天的教學工作很辛苦，時間也很長，跟我們吃住在一起，但是不論多累，在教學當中從不流露。他們在工作中表現出的吃苦耐勞的工作作風，精神飽滿、熱情洋溢的工作狀態，謙遜和藹、充滿愛心的精神風貌，以及積極向上的生活態度、對新事物的興趣和終生學習的意識，都給我留下了深刻的印象，很值得我學習。他們會根據我們的狀態來調整上課的步驟。有時候我們上課的狀態不是很好，很疲憊，他們就會即興做一些很搞笑的表演或是帶我們做運動，提高我們學習的熱情。他們巧妙設計各種活動、游戲、表演等多種形式，讓我們每天都沉浸在愉快的學習環境中，在不知不覺中提高自己。

在游戲、活動時，外教們總是不斷的鼓勵表揚我們“good job”、“wonderful”讓我們慢慢突破自己的障礙，相信自己，漸漸地開始張口說。在他們不停的鼓勵下，我們完成了一個又一個自己本以為不能夠完成的任務。其實外教很清楚每個學員水平能力之間的差異，但是他們并不以此為界限去認定一個人，而是從不同的角度去發現大家的優點，不斷地鼓勵大家去挑戰超越自我。

在我們的英語教學工作中，我們也可以向TIP學習，鼓勵學生，幫助學生樹立自信心，為學生設置良好的學習環境，讓學生在耳濡目染中學好英語；在英語課堂中安排適宜的活動，鼓勵學生積極參與，讓學生在豐富多彩的活動中主動地運用和掌握英語。讓學生從被動學習轉到主動學習，讓學生成為自己學習的主人，自己對自己的學習負責，從而為他們的終身學習奠定基礎。

TIP的培訓結束了，但是我們新的生活才剛剛開始，在以后的教學工作中，我將以這次學習為契機，不斷加強自身專業學習，努力改進教學方法，將TIP的先進理念和方法運用于教學活動中，努力做學為教的實踐者，為我校的英語教學盡一份綿薄之力！

第五篇：Tip培訓心得

TIP英語教師培訓

主講：劉永壽 四壩鎮九年制學校

6月21日——29日我帶著校領導的囑托和希望，帶著對TIP英語培訓學習的向往，我來到了隴南市西和縣參加了TIP全封閉英語培訓，全部由來自美國South Carilina洲的教師授課，實行小班教學。所謂TIP，T，指的是Total ,I指的是Immersion ,P指的是program，Total Immeerion Program的意思是全封閉英語班。初到西和縣我的感覺非常不好，立馬想坐車回來，環境差吃飯又不習慣，當第二天我進入漢源中學時，又覺得既來之則安之吧！我懷著忐忑的心情加入了TIP學習的行列中，通過九天緊張而有序的學習，既使我自身的素質得到了提高，又使我在英語教學的觀念上得到了更新，既有知識的積淀，也有教學方法的改變，以下是我參加這九天培訓的收獲：

一、工作嚴謹的外語教授顛覆了我的錯誤認識：每天7:30到晚上7:20都有外教在陪你學習，隨時提問、隨時英語交流。以前我看到一些媒體報道說外國的教育是自由民主管理，學生可以自己選擇老師，老師可能不敢管理學生太嚴格了，我覺得這次培訓可以一邊學習一邊旅游了，結果發現我的認識是錯誤的，比我在學校里教學還要緊張，課堂上不能左顧右盼，稍不留神就會被叫起來回答問題，晚上人還沒回去第二天閱讀需要的單詞就被發到微信群了，不看一看單詞表第二天的勵志閱讀就聽不懂。我曾問Cariage,美國的教育方式平時也這樣嗎？他說yes.誰不努力誰就沒飯吃啊！

二、風趣幽默、耐心細致的教學態度給予我很大的啟示:當我聽不懂他表達的意思時，他都會一句話敘述幾遍直到你能聽懂他說的為止。最后一天是每個人五分鐘的脫稿英語演講，我本來準備了稿子要直接讀，可是在演講時誰都不能再看稿子，都被沒收了，最后我沒有參加演講，我的結業證書被扣下，回來后兩天了，他要求我通過微信電話給他演講，第一天我照稿子只讀了3分鐘，我想肯能過了吧，結果第二天又來電話說我的演講不夠時間還的重新說，我只好再寫直到5分鐘夠了才說YES.三、學有所獲、轉變環境和角色:來到了西和縣漢源中學校院，從校門、校園、教室、餐廳，到處都是有關TIP的宣傳標語、口號“English only, no Chinese”，“attack your limitations, build your confidence, commit yourself”, “ask, ask, ask;tell, tell, tell”等等，讓人一下子置身于英語世界。緊跟著西和縣教育局、中美教育機構為我們舉行了開班典禮，然后是口語面試，從那一刻起，我感到這里的學習很嚴謹，開班典禮上，TIP要求我們從現在起就進入一個全新的環境，既“English only, No Chinese”，此刻的我深深地感覺到我的環境變了，變成了一個全英語的環境，學習、生活、交往等一言一行、一舉一動都必須用英語，好像到了國外一樣，于是就在心里暗下決心，一定要抓住這次機會，努力學習，學有所獲，不辜負校領導對我的期盼。

四、轉變觀念、大膽說英語：在我們大多數英語課堂上，只是單純的老師講，學生聽，學生大量記筆記、啃課本，消化老師的內容，記單詞，記句型，做練習；而在這9天的學習時間里，我真正地懂得了TIP重要的核心理念：“ask, ask, ask！tell, tell, tell！”“找比自己英語差的人學習”“鍛煉開口說英語的膽量”“讓學員從被動學習轉到主動學習”等。在TIP里，學生就是主體，英語就是交際工具，它鼓勵每個學員大膽地講英語，大膽地去當別人的老師，大膽地表達自己，哪怕你只說一句簡單的句子，哪怕你這一天只用“What‘sthis?”來說話,第二天早上都會得到Nancy或Carriage的star,這是外教對每一個敢于用英語說話的獎勵。TIP把課前熱身時段叫MOMO TIME。在每一天的Morning Motivational Time里，通過閱讀一篇由外教精心挑選的英語文章來感受英語的優美，激發了學習英語的熱情，鼓勵學員直面困難、正視失誤與失敗。這個時間不是簡單的組織教學、維持秩序，而是師生相互交流、進入角色的很好準備。再這里,外教充當的是我們的朋友，而不是我們的老師，他們和我們一起活動、一起吃飯、一起聊天。在培訓期間不能外出,只有中午1點到2點可以出去，沒有周末和節假日，每天學習時間從早上7：30點一直安排到晚上7：0。每天必須完成20個新單詞的學習，不能用漢語翻譯，要用英語解釋，通過學習我學會了很多的生單詞。每天還要完成一篇英文讀書筆記、一篇日記，在TIP里，要求學員完全進入到英語語言世界，吃飯的時候要使用英語，他們的理念是吃飯不重要，說話最重要，我們每天吃完飯不能走，要坐在餐桌上和同班同學用英語聊天。再這里學習，要達到睡覺做夢都要用英語，以真正實現受訓者從零口語到5分鐘脫稿英語演講的自然突破。說一次漢語記一個C，三個C就沒有結業證，就要被辭退。在此，TIP成功地讓學員實現了從被動學生到主動學習的轉變，把簡單的英語學習潛移默化到了學生的整個生活中，把學習變成了生活，把生活變成了學習，使枯燥的英語學習變成了學生生活中快樂的一部分，這些大膽的理念是其他的英語培訓班所沒有的。

五、學習英語的快樂：在我以往的學習中，英語課是比較枯燥無味的，英語閱讀是令人頭痛的，而在TIP里，我嘗到了學習英語的快樂，這歸功于它的形式和步驟，TIP設置了三個步驟：（1）突破瓶頸；（2）樹立信心；（3）自我承諾。也就是“強制表達”“勇于表達”和“熱愛表達”。在第一階段，它提倡學員大聲表達，不要顧及面子，不要怕說錯話，第一周外教是不糾正你的語法問題的，努力克服內心恐懼，如每天早上，外教都會引領我們大家大聲喊：“Attack your limitations！Build your confidence！Commit yourself！”等，這就是在很大程度上提高了自己說英語的信心，在與他交往時，也就是克服了恐懼心理。第二階段，TIP簡化為三個層次，即：說得多，聽得熟，英語思維。在培訓的日子里，我和外教及同學們全部用英語對話，即使在吃飯中，在宿舍里也得用英語，否則，被AA聽到一次，就會得一個C，這些硬性的要求，使得我不得不去說英語，去重復英語，這樣我就能越清楚地表達自己，我堅信外教們所說的“在60個場合重復語詞或句子，它就會成為你的母語”。聽時，要求達到“耳熟”，這是提高英語聽力水平的關鍵，我們的日常交流，也就是形成了一個時刻在“聽”的環境，這就必然促使我們用英語思考，我們要渲染在一個全英語的環境里，甚至于晚上做夢。經過前兩個階段后，我和TIP的其他學員更愿意表達自己的想法，TIP給我們提供了5個簡單的實踐本；

1、單詞本；

2、英語角，通過微信群練習發音，每一個人都要說話；

3、英語電影；

4、語音糾正本；

5、6:40到7:20的英語總結，這5個簡單的實踐在每天的英語學習中都能實現，每天外教們要求用英語寫收獲筆記，日記和20個新單詞，平時我們必須遵循四條規則：

1、相互說英語；

2、和任何人說英語；

3、當別人的老師：

4、不怕語音和語法錯誤。通過在這個英語環境中的不斷熏陶，我的英語水平提高不大，但是我覺得可以運用到實際教學中。

六、我是學習英語的主人： 在這9天里，我每天都處在一個全新的英語環境中，從早晨到晚上，從白天到黑夜，從開始到結束，英語貫穿于我們生活的全過程，無論是上課，還是課下，無論是上課還是玩游戲，無論是學習時間還是周末，我們都在用英語和別人交流，表達自己。一份辛勞，一份收獲，在外教們的耐心教輔下，我增長了許多新的知識，老師們生動的語言，鮮活的課堂教學，精彩而又樸實的講解，給我帶來了全新的體驗，學習中困惑和迷茫都在交流中迎刃而解，經過這樣9天的錘煉，我教學有了全新的感悟，對于英語，我們應是學習英語的主人，應改變以老師為中心的英語教育，我們應充分發揮自己的主動性，將大部分時間用于自己張口練習，而不是聽講，把自己放在中心位置。另外，我十分珍惜這次難得的學習機會，在培訓期間，我嚴格要求自己，克服自己內心的障礙，大膽地向外教學習，積極向其他學員學習，努力提高英語水平，并積極搞好人際關系，結識了很多外縣區的朋友，給外教和其他學員留下了淳樸善良的印象。

總之，我非常感謝領導對我的關懷和信任，感謝領導給我的這次難得的學習機會，它不但提高了我的英語水平，也對我的人生給予了很大的幫助，讓我能夠更加堅定地、更好地學習和發展下去。

July 8, 2018