第一篇：四年級(jí)音樂下冊(cè) 學(xué)戲曲(第二課時(shí))教案 人教新課標(biāo)版

學(xué)戲曲

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過欣賞京劇，了解我國優(yōu)秀戲曲文化的悠久歷史，培養(yǎng)熱愛祖國優(yōu)秀文化的感情。2.鞏固京劇音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步延伸京劇藝術(shù)。

3.通過學(xué)唱《智取威虎山》選段《甘灑熱血寫春秋》，讓學(xué)生了解現(xiàn)代京劇的演唱方法，體會(huì)“樣板戲”的京劇特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

1.一字多音處的學(xué)唱，特別是最后的“秋”字的演唱技巧，以及換氣方法。2.眼、手的配合達(dá)到京劇獨(dú)特的魅力。教學(xué)用具：

投影儀、錄音機(jī)、電子琴、磁帶等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：（相關(guān)知識(shí)的導(dǎo)入）

播放京劇音樂，學(xué)生走圓場進(jìn)教室，體會(huì)京劇的場面，問：京劇分幾個(gè)行當(dāng)？對(duì)，四個(gè)，生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。那么它們都指什么呢？請(qǐng)看屏幕。（展示）1.簡介京劇的背景。

2.看大屏幕（展示視唱曲）。

二、綜合訓(xùn)練：（解決難點(diǎn)）

1.看同學(xué)們能把這一條的節(jié)奏讀出來嗎？

2.弱拍起讀，以及四個(gè)十六分音符連讀，要注意。3.讀唱名，教師指導(dǎo)學(xué)生劃拍去讀。4.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱這一句。

三、學(xué)唱歌曲

1.簡單介紹劇情（展示）

2.請(qǐng)聽歌曲——回答問題，楊子榮是運(yùn)用什么樣的情緒去表現(xiàn)樂曲的？（播放錄音）聽完之后，（學(xué)生回答）對(duì)，激情滿懷，非常豪壯。那請(qǐng)你也用這樣的情感演唱好嗎？

3.逐句教唱，因?yàn)榫﹦〉耐锨惠^多，采用教唱法，學(xué)生易掌握。

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4.起有休止符號(hào)，每句結(jié)尾也有休止符號(hào)，我們?cè)诔獣r(shí)要弱起強(qiáng)收，把你的眼神和精神帶上。5.“寫春秋”注意換氣，撐住一點(diǎn)一點(diǎn)的吐出來，結(jié)尾要強(qiáng)收。

6.我們?cè)賮砺犚宦牐瑒澟摹Ｅ袛噙@段唱腔是哪個(gè)行當(dāng)?shù)难輪T演唱的？對(duì)，生行。京劇主要唱腔有兩種：一是西皮，活潑剛勁，表現(xiàn)慷慨激昂的旋律；一種是二黃，它曲調(diào)蒼涼、深沉，表現(xiàn)憂郁激奮的情感。你說這首歌曲屬于哪種？非常棒，西皮，慷慨的。好，我們來唱一遍吧。

四、拓展研究性學(xué)習(xí)1.了解京劇中的念白。

2.分小組讀，要看學(xué)生的感情來評(píng)斷學(xué)生的表現(xiàn)情況，教師也要參與。3.下面，小組研究一下，怎樣將它變化形式進(jìn)行創(chuàng)新演唱呢？（小組討論）4.集體活動(dòng)（一領(lǐng)眾和、加點(diǎn)動(dòng)作、對(duì)上暗號(hào)，再來唱。）

請(qǐng)觀察拍號(hào)和以前接觸的歌曲有何不同？教師講解板演。添入戲詞，演唱最后一句，要有亮相的動(dòng)作。力度處理：開始mf～“甘灑熱血”f～“秋”mp～mf 5.體驗(yàn)與感受：你覺得唱京劇與唱歌有什么不同？ 京劇更加注重板眼，更加講究字正腔圓。

五、課堂小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了《甘灑熱血寫春秋》唱段，下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)唱段，并扮演一下楊子榮。請(qǐng)同學(xué)們課后查一查，除了《甘灑熱血寫春秋》這個(gè)唱段之外，《智取威虎山》里，還有哪些精彩的唱段？

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第二篇：四年級(jí)音樂下冊(cè) 學(xué)戲曲(第五課時(shí))教案 人教新課標(biāo)版

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學(xué)戲曲

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．通過欣賞《京調(diào)》，初步感受京劇的唱腔，引起學(xué)生對(duì)我國京劇藝術(shù)的興趣。2．感受音樂歡快的情緒，能隨音樂模仿生、旦行當(dāng)?shù)膭?dòng)作，并通過動(dòng)作分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。3．初步了解京劇的伴奏樂器。教學(xué)重點(diǎn)

感受《京調(diào)》歡快、活潑的情緒，初步了解京劇唱腔的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)

分辨《京調(diào)》兩個(gè)不同的樂段，并通過模仿生、旦行當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)這兩個(gè)樂段。教學(xué)過程

(一)分辨京劇與歌曲

師：我知道同學(xué)們都很喜歡猜謎語，今天老師請(qǐng)你們猜一個(gè)聲音的謎語，猜猜我和x x x同學(xué)誰唱的是京劇？ 1．學(xué)生唱歌曲《唱臉譜》。

2．教師唱京劇《蘇三起解》(也可以通過放兩個(gè)作品的錄音來選擇)。

師：(小結(jié))京劇是我國戲曲藝術(shù)的一個(gè)劇種，被稱為中國的國粹，已有兩百多年的歷史了。京劇有獨(dú)特的音樂和表演形式，表現(xiàn)的內(nèi)容非常豐富，不僅有表現(xiàn)傳統(tǒng)故事的《鍘美案》、《空城計(jì)》，還有表現(xiàn)現(xiàn)代革命斗爭的《沙家浜》、《智取威虎山》等。外國人也非常喜歡我們的京劇，把它稱為BEUINCOPERA(北京的歌劇)。現(xiàn)在，我們就來欣賞一首由作曲家顧冠仁先生根據(jù)京劇音樂中的典型音調(diào)西皮原板和流水板為素材寫成的民族管弦樂曲《京調(diào)》。板書課題：京調(diào) 顧冠仁編曲(二)欣賞京調(diào)

1.感受《京調(diào)》，初聽樂曲

師：我們先完整地欣賞一遍，聽完后請(qǐng)同學(xué)們回答：(1)演奏這首樂曲的主要樂器是什么？

(2)這首樂曲的情緒是怎樣的？(演奏這首樂曲的主要樂器是竹笛，情緒是歡快的)2.走進(jìn)《京調(diào)》，分段復(fù)聽(1)引子

2017.3.1 最新版

師：樂曲的開始是一段引子，它運(yùn)用了京劇過門的音調(diào)，首先渲染了京劇音樂的氣氛。(2)第一主題

師：引子過后由曲笛吹出了清脆明亮的旋律，這是大家非常熟悉的一段京劇唱腔，使人感到輕松愉快。生欣賞第一部分。

師：這是樂曲的第一個(gè)主題。

(出示第一主題旋律。)它的板式是西皮原板。

“有板有眼”，“板”是強(qiáng)拍，“眼”是弱拍，相當(dāng)于四二拍，如：(范唱)。我們一起打著拍子把第一部分主題音樂演唱一遍(強(qiáng)拍拍腿，弱拍點(diǎn)手心)。

師：這段旋律在京劇中是旦角的唱腔，我們可以隨著音樂做旦角的動(dòng)作。(女生隨音樂模仿旦角動(dòng)作，男生用手輕輕打拍。)(3)第二主題

師：下面我們來欣賞第二主題，聽一聽它和第一主題在節(jié)奏和情緒上有什么不同？(節(jié)奏舒展，旋律流暢，情緒變得優(yōu)美、舒緩。)師：這段旋律在板式上和第一主題不同，在京劇中叫“有板無眼”，相當(dāng)于1/4拍，沒有弱拍。我們一邊打拍一邊來唱一唱這段旋律(輕輕拍手)。師：這段音樂好像生角的形態(tài)，我們隨音樂來模仿生角的動(dòng)作。(男生隨音樂表演生的動(dòng)作。)3.認(rèn)識(shí)《京調(diào)》，分辨結(jié)構(gòu)

師：這首樂曲主要是由這兩個(gè)主題構(gòu)成的。下面我們完整地欣賞全曲，除了開始的引子和結(jié)束時(shí)的尾聲外，聽一聽這兩個(gè)主題是怎樣進(jìn)行的。4．了解《京調(diào)》，認(rèn)識(shí)京劇的伴奏樂器

師：這首樂曲是由民族管弦樂隊(duì)演奏的，但是在京劇中是有專門的樂器伴奏的。你們知道京劇有哪些伴奏樂器嗎？

京胡：弦樂器，音色剛勁、嘹亮。京二胡：弦樂器，音色柔和。月琴：彈撥樂器，音色清脆。

小三弦：彈撥樂器，音色圓潤、渾厚。

師：下面我們做個(gè)小游戲，看誰能聽出我播放的三段音樂是用什么樂器演奏的？(聽音樂，用連線的方式猜樂器。)2017.3.1 最新版

(三)模仿表演

師：京劇藝術(shù)不僅音樂好聽，而且表演動(dòng)作很有意思。你們猜猜，我這個(gè)動(dòng)作表示的是生活中的什么事？下面我們來看京劇《三岔口》的片段，在這個(gè)劇中，沒有說、唱，都是由動(dòng)作來表示的。你們能看出他們都做了哪些動(dòng)作嗎？

師：現(xiàn)在，老師也表演幾個(gè)動(dòng)作請(qǐng)你們猜猜(教師表演騎馬、下樓等動(dòng)作)。

師：剛才老師表演了下樓，哪位同學(xué)能在你生活中——上樓的基礎(chǔ)上進(jìn)行點(diǎn)藝術(shù)加工，為大家表演一下上樓呢？

師：京劇的表演動(dòng)作具有虛擬性的特點(diǎn)。看來，大家都想試一試，哪位同學(xué)先來？(分別隨兩個(gè)主題音樂表演，師生評(píng)價(jià)。)師：(輔導(dǎo)學(xué)生表演旦和生行當(dāng)?shù)膭?dòng)作。)(分組學(xué)習(xí)旦、生行當(dāng)?shù)膭?dòng)作。)師：最后我們完整地欣賞全曲。當(dāng)聽到第一和第二主題時(shí)，可隨著音樂即興表演，可以表演老師教的動(dòng)作，也可以自己創(chuàng)編新的動(dòng)作。(表演)(四)小結(jié)

師：同學(xué)們的表演很到位，初步理解了《京調(diào)》的音樂。現(xiàn)在請(qǐng)你們用一句話說說這節(jié)課你學(xué)到了什么？有哪些感受？

師：京劇的歷史悠久，內(nèi)容豐富。同學(xué)們有興趣的話還可以在課下了解更多的內(nèi)容，豐富自己的知識(shí)。

2017.3.1

第三篇：四年級(jí)音樂下冊(cè) 學(xué)戲曲(第一課時(shí))教案 人教新課標(biāo)版

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學(xué)戲曲

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 《走進(jìn)京劇大世界》 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)《走進(jìn)京劇大世界》──著名的京劇演員，了解四大須生及四大名旦，還有凈行和丑行的演員。

2.通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)京劇演唱與唱歌的不同之處。教學(xué)難點(diǎn)：

一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。教具準(zhǔn)備：

影片剪輯：《智取威虎山》簡介；《甘灑熱血寫春秋》唱段。

課件《京劇著名演員》及其視頻剪輯；馬連良《草船借箭》；裘盛戎《赤桑鎮(zhèn)》；梅蘭芳《霸王別姬》；朱世慧《報(bào)藥名》。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

播放《急急風(fēng)》節(jié)奏，學(xué)生采用走圓場的方式進(jìn)教室。

二、互動(dòng)學(xué)習(xí)

1.播放梅蘭芳《霸王別姬》片段，說一說這是哪個(gè)角色？演員屬于哪個(gè)行當(dāng)？你認(rèn)識(shí)這個(gè)演員嗎？

2.對(duì)！這是著名旦角演員梅蘭芳《霸王別姬》片段，是旦行花衫。誰能根據(jù)自己課前查找的資料介紹一下這名京劇大師？

3.在旦行里，還有三個(gè)人和梅蘭芳齊名，你知道他們都是誰嗎？四大名旦：1927年。北京順天時(shí)報(bào)舉辦評(píng)選“首屆京劇旦角最佳演員”，梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生當(dāng)選，被譽(yù)為京劇的四大名旦。

4.除了著名的四大名旦之外，你還知道京劇哪些著名演員？

5.學(xué)生匯報(bào)上網(wǎng)查找的四大須生資料：30年代人們喜歡聽京劇的唱腔，當(dāng)時(shí)最負(fù)盛名的老生是：馬連良、譚富英、楊森寶、奚嘯伯，他們被譽(yù)為京劇的四大須生。6.欣賞馬連良《草船借箭》片段。

2017.3.1 最新版

7.凈行俗稱大花臉。在京劇界有“十凈九裘”的說法，你們知道為什么嗎？教師介紹凈行演員裘盛戎，并欣賞裘盛戎《赤桑鎮(zhèn)》片段。

8.認(rèn)識(shí)著名丑行演員：朱世慧，并欣賞朱世慧的《報(bào)藥名》。

三、課堂小結(jié)

總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，布置下節(jié)課學(xué)習(xí)專題-----《京劇的行當(dāng)》

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第四篇：四年級(jí)音樂下冊(cè) 學(xué)戲曲(第三課時(shí))教案 人教新課標(biāo)版

學(xué)戲曲

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 《急急風(fēng)》 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過欣賞，了解京劇藝術(shù)的特點(diǎn)和基本知識(shí)，感受京劇音樂的獨(dú)特表現(xiàn)力。

2.通過學(xué)習(xí)京劇鑼鼓《急急風(fēng)》，訓(xùn)練學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力，加深對(duì)京劇鑼鼓表現(xiàn)力的理解。教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：欣賞京劇。

難點(diǎn)：感受京劇音樂的獨(dú)特表現(xiàn)力。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)： 1.師生問好 2 3 4 | 5 — | 1 5· | 1 5· | 5 4 3 2 | 1 — || 同學(xué)們 好，您好，您好，老師您 好。2.發(fā)聲 1=C 4/4 5 4 3 2 | 1— — — || mi

二、新課教學(xué)：

《智斗》是現(xiàn)代京劇《沙家浜》中“智斗一場的片段。抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，新四軍堅(jiān)持?jǐn)澈罂箲?zhàn)，戰(zhàn)斗中因負(fù)傷離隊(duì)的十八名病員留在沙家浜養(yǎng)傷，當(dāng)?shù)厝嗣駷榱吮Ｗo(hù)自己的子弟兵，與敵人巧妙周旋，展開了堅(jiān)決的斗爭，譜寫了一曲軍民魚水情的贊歌。1.初聽

2.播放《窮人的孩子早當(dāng)家》引入，或者播放其它京劇，使學(xué)生對(duì)京劇的唱腔和伴奏及音響等有一個(gè)初步的印象。

3.分析：這一唱段采用三個(gè)人對(duì)唱的形式。作者根據(jù)劇中不同人物的性格和特征，通過對(duì)多種京劇的唱腔的組合設(shè)計(jì)，表現(xiàn)了劇中人物茶館老板娘、共產(chǎn)黨員阿慶嫂的機(jī)智勇敢，敵參謀長的陰險(xiǎn)以及敵司令的粗魯愚蠢。場面生動(dòng)，音樂形象鮮明。

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4.讓學(xué)生展開想象，分小組扮演不同的角色，用動(dòng)作或表情模仿劇中的人物表演。

5.學(xué)生跟著老師試著唱唱其中的幾句，對(duì)京劇中運(yùn)用的一字多音的拖腔，可從京劇唱詞的韻腳、咬字、吐字與四聲運(yùn)用等方面去幫助學(xué)生體味。6.復(fù)聽。

三、總結(jié)。

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第五篇：四年級(jí)音樂下冊(cè) 學(xué)戲曲1教案 人教新課標(biāo)版

學(xué)戲劇

教學(xué)內(nèi)容： 走進(jìn)京劇大世界 教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞使學(xué)生初步了解國粹京劇的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過對(duì)唱念做打的模仿充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情，宏揚(yáng)中國傳統(tǒng)藝術(shù)。教學(xué)重、難點(diǎn)： 模仿京劇的唱念做打 教學(xué)過程：

一、隨京劇武場音樂進(jìn)教室

二、導(dǎo)入新課

1.師：剛才這段音樂是我國哪一種戲曲的音樂聲？ 生：京劇。

2.師：對(duì)了。我們知道京劇是我國的國粹，那么你對(duì)京劇有哪些了解呢？我想請(qǐng)同學(xué)們把你所知道的有關(guān)京劇的內(nèi)容說給大家聽聽，讓我們一起來走近京劇。

3.學(xué)生回答京劇的有關(guān)知識(shí)，當(dāng)學(xué)生回答到相關(guān)的主題時(shí)教師馬上加以詳細(xì)的說明介紹。例如：講到動(dòng)作時(shí)，教師抓住機(jī)會(huì)介紹京劇動(dòng)作中的虛擬性，并請(qǐng)學(xué)生一起模仿喝酒、開門、關(guān)門、騎馬、搖船等；講到服裝時(shí)，媒體出示頭飾、靴子、服飾等圖片；講到臉譜時(shí)，媒體出示臉譜的同時(shí)，教師講解臉譜所代表的人物個(gè)性；講到票友時(shí)，教師說說慈禧太后作為票友，專門為看戲而搭的7米高的戲臺(tái)。

三、京劇的形成

師總結(jié)：剛才大家講到了非常多的內(nèi)容，使我們對(duì)京劇有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，誰能說說“京劇”中的“京”代表什么意思？

生答：“京”代表京劇在北京形成。

師：但是京劇的真正源頭卻是安徽，讓我們來看看京劇是怎樣形成的，（媒體出示圖片或文字，教師口頭講解）

四、京劇四大行當(dāng)?shù)慕榻B 媒體演示，教師講解。

師：京劇根據(jù)人物的性別，個(gè)性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑。“生”一般指男性演員，在每個(gè)行當(dāng)里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當(dāng)名，比如：畫面上的這個(gè)叫老生，而這個(gè)年輕的叫小生，另外還有武生。“旦”是指女性角色，如年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕的叫花旦，“凈”則是指“花臉”，就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色。“丑”則是指詼諧滑稽或小奸小惡的人，就象畫面上的這位水滸傳中的石遷一樣。請(qǐng)學(xué)生表演。

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師：介紹完四大行當(dāng)，我們就要請(qǐng)出我們班里的四大名角來為我們演出，請(qǐng)同學(xué)們來做票友，如果他表演得好，就給他喝彩鼓掌，好不好？

師拿出京鑼伴奏，四位學(xué)生分別著生、旦、凈、丑的服裝依次出場表演、造型。請(qǐng)學(xué)生分辨角色，教師還可以為生角加上假胡須，以分辨老生與小生。

五、介紹四大功夫，即京劇的表演形式 師講解。

師：京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，并且還有形式多樣的表演形式，我們一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（媒體出示。）你們誰知道它們分別是什么意思嗎？ 請(qǐng)學(xué)生討論，教師總結(jié)。唱：演唱

念：念白，具有音樂性，象唱歌。

做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈。打：打斗時(shí)的表演動(dòng)作。

欣賞《華容道》片段，請(qǐng)生分辨四大功夫。

師：老師今天帶來了一個(gè)很精彩的故事《華容道》，在這個(gè)片段里就包括了這四大功夫，我們一邊來欣賞演員的精彩演出，一邊分辨這四大功夫，（簡單介紹《華容道》）。生觀看錄象，并請(qǐng)生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。教師做適當(dāng)?shù)呐园捉榻B。

請(qǐng)生學(xué)一學(xué)打斗的動(dòng)作，形式多樣的參與。

師：在這場戲中，我們看到了很多精彩的打斗表演，人們常說“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，演員的精彩表演，都是在臺(tái)下用汗水和淚水換來的，我們雖然不能做到那么專業(yè)，但是我們班里也一定有許多這方面的好手，我們請(qǐng)大家都來露一手如何？

1）請(qǐng)一生出來，并用京劇的旁白邀請(qǐng)另一位同學(xué)，其他的學(xué)生還是做票友，營造氣氛。2）請(qǐng)女生出來表演花旦。

3）請(qǐng)生表演翻跟斗，側(cè)手翻、耍大旗等動(dòng)作。4）請(qǐng)多位同學(xué)表演跑龍?zhí)椎膭?dòng)作，教師京鑼伴奏。5）了解旦角的唱腔，并能分辨花旦與老旦的區(qū)別。

師：看了許多生角和凈角的戲，我們一起來領(lǐng)略一下花旦的優(yōu)美唱腔，在京劇的唱腔中，也有很多的講究和流派。象剛才曹操的唱腔是詼諧滑稽，有時(shí)又是鏘鏗有力，我們現(xiàn)在來感受一下花旦那清新動(dòng)聽的聲音，請(qǐng)欣賞《都有一顆紅亮的心》。

師：從錄象中我們看到演員不僅唱得好，而且從臉部表情到動(dòng)作都很到位，我們請(qǐng)幾位同學(xué)來模仿一下。（師請(qǐng)一女生，請(qǐng)她用京劇旁白邀請(qǐng)其他同學(xué)一起來。）

師：我們大家一起來感受一下花旦的優(yōu)美唱腔，請(qǐng)大家一起來模仿這段唱腔。

師：老旦的唱腔與花旦是不同的，我們來欣賞一上李奶奶的一段《血債要用血來償》，體會(huì)一下兩

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種不同的聲音。（花旦：細(xì)、嬌柔。老旦：粗、厚實(shí)。）

六、介紹京劇的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的自豪感

師：京劇雖然已經(jīng)有二百多年的歷史，但是它卻隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷的發(fā)展。在現(xiàn)代，京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外，還編了許多現(xiàn)代戲，象著名的《紅燈記》、《沙家濱》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的演唱形式，很受大家歡迎，象《唱臉譜》、《我是中國人》等，已傳唱大江南北。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽，多看，多學(xué)，為宏揚(yáng)我國傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。

七、總結(jié)本課

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