第一篇：韋集中心小學創(chuàng)建特色校園文化實施方案

韋集中心小學創(chuàng)建特色校園文化實施方案

特色學校的創(chuàng)建，是落實素質(zhì)教育的一項重要工作，也是提升學校辦學質(zhì)量的重要舉措，也是培養(yǎng)學生全面發(fā)展及個性特長的重要手段。為了提高學校整體辦學水平，因校制宜，辦出自身特色，現(xiàn)結(jié)合我校工作情況，制定特色學校創(chuàng)建方案如下：

一、校情分析

我校創(chuàng)建于1946年，有著深厚的文化底蘊和優(yōu)良傳統(tǒng)。占地面積近萬平方米。多年來學校形成了“講奉獻、講大氣、講品味、講合作”的韋小精神。目前學校開設(shè)25個教學班，共有在校學生1597人，有在職教師60人。近年來，學校在各級政府的關(guān)懷和支持下，積極籌資改善辦學條件。經(jīng)過改造維修的電教，功能齊備，設(shè)施先進，使我校現(xiàn)代化教學水平達到先進水平；辦公室、教學樓和師生食堂改造工程使師生工作學習和生活環(huán)境面貌一新；配備了電腦，提升了教學手段信息化水平；學校全體教職員工把“給學校最鮮活的生命，給學生最美好的童年”的辦學理念貫穿于教育教學的全過程，把構(gòu)建“學習的校園，快樂的校園，創(chuàng)造的校園，和諧的校園”落實到每一個教育教學行為之中。學校注重常規(guī)管理，加強教師隊伍建設(shè)，堅持“良好的育人環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量”的辦學宗旨，整體辦學水平得到提升。教學水平一直居同類學校領(lǐng)先水平。我們力爭再通過三年時間的努力和探索，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、古詩詞背誦和各種興趣小組的開辟營造藝術(shù)美、優(yōu)良校風營造精神美、人際和諧營造人文美”的思路，把學校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、學習氛圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效、教學質(zhì)量一流、文化底蘊豐富、人民滿意的學校。

二、總體創(chuàng)建目標

1、學校目標

通過三年的繼續(xù)努力，培育以人為本、合乎規(guī)律、引領(lǐng)發(fā)展的理念文化；培育科學效能、民主參與、合理高效的管理文化；培育理念先進、團結(jié)合作、敬業(yè)愛崗的教師文化；培育注重體驗、自主發(fā)展、低負高效的課程文化；培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的行為文化。培育愛誦讀詩詞，愛積累詩文良好習慣。

2、教師目標

建設(shè)一支有創(chuàng)造性的教師隊伍，具備較高的文化素質(zhì)和嫻熟的技能，培養(yǎng)教師的愛崗精神和組建和發(fā)展興趣小組能力，并能指導學生進行古詩詞背誦和兒童詩創(chuàng)作，并取得好成績。

3、學生目標

——分年級進行指導，提高學生高效背詩和創(chuàng)編小詩能力，培養(yǎng)學生對背誦古詩詞和自編小詩興趣，促進學生發(fā)展語言素養(yǎng)。

——普及詩歌知識，開闊學生視野，增長學生智慧。——培養(yǎng)鉆研精神，在日常生活中，能處處用到詩，促進學生智力發(fā)展。

——定目標，授星級，開展背誦古詩詞和自編小詩比賽活動，充分培養(yǎng)學生的動手實踐能力，發(fā)揮學生主動性和能動性。

三、工作任務

（一）校園環(huán)境文化建設(shè)： 工作目標：

把學校建設(shè)成為校園環(huán)境自然優(yōu)美，室內(nèi)布置整潔舒適的育人樂園。工作任務：

1、校園美化

①重新完善綠化帶，對各種樹木整枝造型，把校所有花壇植上草皮，改變校園綠化單一的局面，力求一年四季校園景色各不相同。②借校園擴建的東風，把進校園左邊的民用地改造成一塊體育場，拓寬校園空間。

③花壇中安置簡潔的文明用語警示牌，并建立檔案。④學生流動較大的位置要有激勵性的大號標語（如：讓讀書成為習慣，讓習慣成為自然，讓健康相伴每一天），增強育人內(nèi)涵。⑤校門口放置一塊活動提示欄，外側(cè)為“進入校園，請說普通話”，內(nèi)側(cè)為“放學路上靠邊走，平安回家勿逗留”或者是其他提示語。⑥抓好黑板報宣傳陣地，分年級以競賽的形式完成，年終進評比表彰。⑦校園圍墻內(nèi)壁分專題繪制體育鍛煉標志和宣傳畫，營造健康向上學習環(huán)境。⑧維修墻面，樓頂防水，所有體育設(shè)施、門窗油漆一新。并在適合位置懸掛“校訓、校風、教風、學風、辦學理念、辦學特色”等。

⑨所有用房有標志牌，每層樓有“說普通話，寫規(guī)范字”的溫馨提示語，房內(nèi)整潔規(guī)范。

2、功能室美化

①學校各類用房門窗油漆一新，墻面無破損，無亂涂亂抹現(xiàn)象。②各科室用房有統(tǒng)一標識。③制作畫廊櫥窗。

④各類專業(yè)用房布置有特色，形式多樣，內(nèi)容豐富，富有教育性。有固定的室訓，有相適應的警句名言。

⑤各室物品擺放整齊，干凈衛(wèi)生。有專人負責衛(wèi)生。⑥各室線路規(guī)范，燈具安裝整齊。⑦各室規(guī)章制度張貼上墻。

⑧爭取項目新建一個標準音樂舞蹈室。

3、教室美化

①教室設(shè)有衛(wèi)生角、圖書角等，教室前黑板上方有國旗，國旗兩邊配上富有本班個性特色的班訓。

②《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》等張貼上墻。③清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊；閑置課桌搬至保管室備用；教室無雜物。

④教室前方黑板右側(cè)或左側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“班務公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表、班級公約及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。⑤教室兩側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為專欄，作為學習園地或評比欄，以促進班內(nèi)學生間的競爭。

⑥ 電腦、電視專人保管，每天按時開關(guān)機，定時擦洗上罩。

4、辦公室美化。

①總課程表、作息時間表、教師職業(yè)道德規(guī)范、《文明辦公室公約》、值周教師制度等常規(guī)要求全部上墻。在規(guī)定位置張貼。②辦公室墻壁上統(tǒng)一張貼“學高為師、身正為范”之類的激勵語。③安裝正冠鏡一面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。④適當位置安放時鐘一只。

⑤建立教師辦公室管理制度，指定專人管理并納入學期和諧年級組評比考核。

（二）師生行為文化建設(shè) 工作目標：

通過各類有效的校園活動的開展，培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的師生行為文化。工作任務：

① 領(lǐng)導行為文化：具有高尚的職業(yè)理想和信念、高品位的職業(yè)境界、強烈的責任心和使命感、高遠的戰(zhàn)略眼光、獨特的視角、創(chuàng)新的思維、先進的教育思想、強烈的自我發(fā)展意識、不斷學習與超越的毅力、強烈的憂患意識、踏實而嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和獨特的個人魅力。②教師行為文化：一是建章立制，嚴格管理，規(guī)范教師教學行為；二是強化師德教風建設(shè)，教師遵守《師德規(guī)范》；三是搞好校本培訓，建立統(tǒng)一的業(yè)務學習制度，用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書；四是加強教學研究,以科研求發(fā)展；五是加強教學行為督導、檢查和評比。

③ 學生行為文化：一是從低年級開設(shè)養(yǎng)成教育校本課；二是按照《韋集小學學生禮儀規(guī)范》要求，強化學生習慣養(yǎng)成；三是強化各類活動禮儀、儀式規(guī)范。

（三）校園活動文化建設(shè) 工作目標：

豐富校園文化活動，鮮活校園文化生活，放松心情，陶冶情操，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)。工作任務：

1、教學活動

①舉辦教師論壇、青年教師說課競賽、課件評比、人人賽課、專題講座、學術(shù)報告等活動，豐富校園文化。②定期開展送課下鄉(xiāng)或聯(lián)片教研活動。

③定期開展以“教師教學展示”為主要內(nèi)容的教學開放周活動。④開展演講比賽、歌詠比賽，使學生在活動中提高普通話水平。⑤充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的功能。加強宣傳語言文字政策法規(guī)。⑥定期召開家長委員會，開放家長學校，開展學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育活動。

2、班級文化活動

①班主任是班級文化的指導員，負責全面指導建設(shè)本班文化。②師生共同設(shè)計適合本班的班級規(guī)章制度、班訓、班名、班徽等。③結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或紀念日，堅持與時俱進開展主題教育班會。④組織學生辦好班級黑板報和宣傳欄，利用教室各塊專欄開展班務工作。

⑤積極參加社會實踐活動。

⑥爭創(chuàng)文明班集體、養(yǎng)成教育示范班評比活動，樹立良好班風、學風。⑦建好圖書角，認真開展讀書活動，努力提高班集體文化內(nèi)涵。⑧開展“讀名著、看名篇、背名詩、唱校歌”活動。

3、專題文化活動

誦讀古詩詞，豐富兒童人生，在輕松、愉快而自然的環(huán)境下吸收到人類偉大的智慧結(jié)晶，并接受高尚品格的熏陶。補充學校課程之不足，提供兒童終生受用的經(jīng)典教育。

4、興趣活動文化

為開辟學生第二課堂，增加豐富多彩的課外生活，我校舉全校師生之力，組建書法、美術(shù)、音樂、古詩詞背誦、剪紙、乒乓球、速算、口算、習作等興趣小組。定時定點定老師輔導，要求興趣活動定目標，定方案、定考核績效，要求老師輔導有教案，學生活動有材料和活動圖片。期末有效果考核，確保素質(zhì)教育真抓實做。

（四）校園制度文化建設(shè)。工作目標：

強化學校內(nèi)部管理，培育科學效能、民主參與、合理高效的管理文化。工作任務：

①實行教職工代表大會制。定期召開教職工代表大會。

②繼續(xù)完善各種制度。修改《績效工資發(fā)放辦法》、《韋集中心小學師德工作條件》、《韋集中心小學教學常規(guī)管理細則》、《校本培訓管理制度》、《韋集中心小學學生在校禮儀規(guī)范》、《古詩詞背誦大王評比辦法。

（五）校園精神文化建設(shè) 工作目標：

拓展校園文化內(nèi)涵，培育以人為本、合乎規(guī)律、引領(lǐng)發(fā)展的理念文化。工作任務

①歸納提煉富有學校特色的校訓、校風、教風和學風。②開展校旗、校服、校歌設(shè)計活動。

③創(chuàng)作具有激勵性的校歌，請專業(yè)人員制作，師生人人會唱校歌。④各班均有規(guī)范的班訓、班風、班規(guī)；開展取班名，制作班徽、班規(guī)活動。

⑤每學期組織一次師德模范、教學教研之星、優(yōu)秀班主任評比表彰活動，并將先進事跡在校園櫥窗展示。激勵師生進步。

⑥定期開展評選 “文明班級”“養(yǎng)成教育示范班”“書香班級”“和諧年級組”活動。

⑦利用國旗下講話，宣傳語言文字工作、安全教育工作、師德先進事跡、行為習慣典范，解讀校風、校訓、教風、學風。小學優(yōu)秀教師評⑧定期組織讀書交流評比活動，每月評選“古詩詞背誦之星”。

四、實施步驟 1、2009年1月—2009年12月

宣傳發(fā)動、分析校情、制定規(guī)劃；挖掘、整合校園文化資源；全面組織實施校園文化建設(shè)工作；學生以背誦《小學生必背古詩80首》為主。2、2010年1月－20010年12月。進一步推進校園文化建設(shè)，側(cè)重于活動文化建設(shè)、精神文化建設(shè)，更好形成良好校風、教風、學風。內(nèi)部管理科學、高效，人際氛圍更加和諧，對外聲譽越來越好，師生行為習慣成為自然。要求學生繼續(xù)背誦古詩詞外，還應該完成校本教材中的古詩文10首，現(xiàn)在經(jīng)典詩詞10首，古今中外名言警句50句。3、2011年1月－2011年12月。總結(jié)提高，建立校園文化建設(shè)的工作常規(guī)。把學校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、學習氛圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效、教學質(zhì)量一流、師生行為規(guī)范、文化底蘊豐富、人民滿意的學校。在繼續(xù)進行上一年度年經(jīng)典內(nèi)容誦讀的基礎(chǔ)上，為學生提供一套《千字文、百家姓、弟子規(guī)、三字經(jīng)》古典國文誦讀讀本。上半年以誦讀《三字經(jīng)》和唐宋詩詞為主。下半年以誦讀《百家姓》和唐宋元明清詩詞為主。另外，對學校文化墻上的傳統(tǒng)文化內(nèi)容在上半年全校進行一次試卷形式測試。

五、誦讀效果基本規(guī)劃

1、背誦古詩詞：低年級（一、二年級）平均達到20首為及格、50首為良好、60首為優(yōu)。中年級（三年級）平均達到50首為及格、70首為良好、80首為優(yōu)。高年級（四、五年級）平均達到60首為及格、80首為良好、100首為優(yōu)。選辦法》。

五、保障機制

1、統(tǒng)一思想。學校把貫徹實施《特色校園文化創(chuàng)建方案》納入學校主要議事日程，分工負責，相互協(xié)調(diào)，上下一心，齊抓共管。

2、健全機構(gòu)。學校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組，由校長任組長，副校長任副組長，班子成員為組員參與抓；班級成立校園文化建設(shè)執(zhí)行小組，年級組長任組長，班主任具體抓，大隊部協(xié)助抓。

3、培訓隊伍。學校德育處負責培訓班主任；班主任負責培訓骨干學生。

4、落實專人。德育主任、少先隊輔導員、班主任專門負責抓校園文化建設(shè)。

5、采取措施。安全衛(wèi)生、師生行為、讀書活動、文明用語等各方面量化，堅持一月一評比，一學期一匯總。

6、保障經(jīng)費。加大經(jīng)費投入，把校園文化建設(shè)經(jīng)費納入學校預算，每學期不低于公用經(jīng)費的10%。

7、實施原則。整體規(guī)劃、分步實施、逐步完善、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展。

六、考核評價

每學期對創(chuàng)建工作進行小結(jié)，對取得突出成績的教師和學生予以表彰獎勵，并納入績效考核方案，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，找準下一步工作的突破口，使特色學校創(chuàng)建工作不斷深入開展。

總之，校園文化建設(shè)是學校教育的重要內(nèi)容之一，我們將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，充分調(diào)動全體教師的積極性，進一步扎實開展工作，努力創(chuàng)建校園文化建設(shè)特色學校

8、附：校園文化建設(shè)組織機構(gòu)名單

1、領(lǐng)導小組： 組 長：王計軍 副組長：王寧 蘇偉

組 員：李良 王傳高 王士永及各班主任

2、執(zhí)行小組： 組 長：蘇偉 副組長：李良組 員：各年級班主任

韋集中心小學校園文化建設(shè)三年規(guī)劃

2009.1.20

第二篇：如何創(chuàng)建校園文化特色

如 何 創(chuàng) 建 校 園 文 化 特 色

— 記楚雄州雙柏縣妥甸小學大課間改革一瞥

摘要： 教學是學校的生命線，課間操是學校體育工作的重要組成部分，是展示學校體育工作的一個平臺的亮麗風景線。為確保學生每天一小時鍛煉的質(zhì)量，對于課間操形式的改革和內(nèi)容的創(chuàng)新，目的是提高學生學習和鍛煉的積極性和參與的興趣，通過不同特色和不同德育主題的課間操，使學生在鍛煉中學到知識和做人的道理，在鍛煉中體驗快樂，真正體現(xiàn)“我健康！我快樂！”新理念。

關(guān)鍵詞：大課間興趣快樂參與

前言

云南楚雄州雙柏縣民族眾多，民風淳樸，特別彝族文化豐富多彩。為進一步強化素質(zhì)教育，豐富學生課余生活，促進學生身心健康，開闊學生視野，挖掘鄉(xiāng)土文化，整合地方資源，創(chuàng)新學校校園文化特色，因此，整合我州彝族的音樂、動作，生活習俗等特點編排具有彝族特色的大課間，讓彝鄉(xiāng)的歌舞走向更廣闊的領(lǐng)域。讓彝家的酒歌甜醉遠方的客人！

1、課間操現(xiàn)狀

雙柏縣妥甸小學是一所邊遠的縣級學校，學校有31個教學班，1442人。學校專業(yè)教師的年齡偏大。由于我縣是楚雄州的一個貧困縣，地方經(jīng)濟落后，思想觀念守舊。學生有來自貧困山區(qū)的子女，也有外來務工子女，留守兒童比較多。學生素質(zhì)差異很大，由于近幾年我國已經(jīng)推行了八套廣播體操；小學韻律體操兩套；中小學集體舞四套；各套操在各地方也從轟轟烈烈的啟動到悄然落幕。各地方存在推行中不同的困難與問題，我們認為體現(xiàn)在廣播操內(nèi)容簡單，節(jié)奏緩慢慢，不適宜兒童的特點。集體舞在不發(fā)展的山區(qū)學生連拉拉手也那么不愿意，家長又擔心高年級學生的早戀等等。在加上大部分學校從學生進校到六年級畢業(yè)都沿襲一套操的模式，為提高教學質(zhì)量，村級完小問題更嚴重，學生全面發(fā)展成為落在課表上的表面工作，其次，課間內(nèi)容形式單一，音樂也難于使學生產(chǎn)生熱情積極向上的勁頭，不能更好、更全面的滿足的特點和需求，故學生在做操時興趣不濃，動作懶散、無力、不到位，馬虎了事，缺乏活力。課間操的質(zhì)量一直困擾著學校，教師組織工作也很吃力。針對上述情況，所以，我校體育教研組萌發(fā)改變目前現(xiàn)狀，開始進行課間操的從內(nèi)容和形式進行改革。創(chuàng)新學校體藝特色，創(chuàng)建現(xiàn)代示范學校。

2、創(chuàng)編目的和指導思想

在 2010年7月29日備受關(guān)注的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》正式全文發(fā)布。這是中國進入21世紀之后的第一個教育規(guī)劃，以鄧小平的理論和“三個代表”為指導重要思想。育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量。學校要以育人為本，把學生成長成才作為學校工作的出發(fā)點和落腳點，面向全體，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律。綱要指出要注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學校辦出特色，出名師，育英才。

本次創(chuàng)編也正是在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神指導下促使創(chuàng)編獲得成功的。整個創(chuàng)編過程，實踐過程，我們認真結(jié)合彝族地區(qū)學校的實際，開發(fā)、利用和整合資源，因此，大課間的推廣，帶動我州民族健身運動的發(fā)展，校內(nèi)校外活動有了較大的影響，使健身愛好者在鍛煉中達到健體、健美、健心、娛樂的目的。我們深信，快樂大課間系列將具有長遠的生命力，鄧小平說過“民族的是先進！也是是世界的！”

3、快樂大課間系列創(chuàng)編的原則

依據(jù)本次系列大課間的指導思想，《快樂大課間》的創(chuàng)編原則確定為：教育性、健身性、針對性、創(chuàng)新性、民族性和時代性。

3.1教育性

教育性是本次系列《快樂大課間》創(chuàng)編的首要原則。聽著富有兒童特點和時代氣息的音樂，踩著歡快的動人節(jié)拍，在美的熏陶中做動作。使思想教育、健康教育、藝術(shù)教育、民族教育、主動教育、賞識教育溶為其中，提高廣大青少年兒童德、智、體等全方面素質(zhì)。《快樂大課間》中的每一套操都具有一個教育主題，如第一套輕器械體操《彩虹飛舞》，讓學生在鍛煉中磨煉意志和培養(yǎng)克服困難的信心，不怕挫折，超越自我，明白彩虹總在風雨后，在加油！加油的吶喊聲鍛煉孩子們的意志。第二套集體舞《祖國！您好！》，對學生進行養(yǎng)成教育和愛國主義教育，通過《祖國！您好！》的音樂和歌詞來激勵感染人，激發(fā)愛國情感和對祖國的美好祝福！。第三套《哀牢虎娃》民族操，從音樂和動作上引領(lǐng)健身愛好者進入民族文化的氛圍，從而領(lǐng)略自然、生活、民風民情、鄉(xiāng)土氣息，培養(yǎng)孩子們從小熱愛家鄉(xiāng)的自豪感，激發(fā)對民族文化執(zhí)著的追求。

3.2健身性

健身性是本次快樂大課間系列創(chuàng)編中的一項根本原則。貫徹健身性原則就是要以心理學、生理學、教育學、社會學等基礎(chǔ)理論為指導，使快樂大課間各套動作健美大方，朝氣蓬勃、舒展自如，運動量適中，富有感染力，動作和隊形富于變化，使學生身體得到全方位的活動，不僅起到健身的作用，它還使人體協(xié)調(diào)，動作和諧，達到健美目的，塑造健美體型。與此同時，各套不同風格的音樂的伴奏下，使學生的心情沉浸在愉悅之中，心理得到健康發(fā)展，充分體現(xiàn)了“健康第一”“育人為本“的指導思想。

3.3針對性

針對性是本次快樂大課間系列的關(guān)鍵性原則。貫徹這一原則就是在創(chuàng)編中要針對青少年兒童的身心特點，還考慮城鄉(xiāng)各類學校的實際情況，如場地、空間各方面的條件，小學生在動作數(shù)量上不宜過多，難度適中，結(jié)構(gòu)簡單，動作強度適中，各年級學生的接受能力等多方因素。遵循身體生長和發(fā)育的規(guī)律，突出青少年兒童的特征，精心設(shè)計這四套操的音樂、風格、動作、難度和運動量。在每一天的快樂大課間實際鍛煉中體現(xiàn)各套操的靈活性、多樣性、新穎性。

3.4創(chuàng)新性

創(chuàng)新性是本次快樂大課間系列創(chuàng)編的重要原則。這幾套操的動作和音樂的靈感來源于生活，每天一套課間操，每一套動作都有一個 教育的主題，即在形式上有創(chuàng)新，又在質(zhì)上有所突破，快樂大課間既可以作為滿足學生每天一小時體育鍛煉，又可以作為大型團體操在運動會上表演，千人團體操的表演具有實效性、教育性、表演性、觀賞性。

3.5民族性和時代性

民族性和時代性相結(jié)合是快樂大課間的核心原則。它是以音樂、動作和主題來展示各套操的特色，特別是民族操它深深地根植于我們民族土壤之中，具有鮮活生命力。通過科學合理搭配使各套操的動作多樣、新穎、獨特，既有民族代表性又有現(xiàn)代風格，突出“操”的特點，又表現(xiàn)了“民族”韻味。音樂展示了民族特色，民族文化，民風民情。動作也在“操”中突出少數(shù)民族的生產(chǎn)、生活、風俗習慣等特征，增強快樂大課間的活力，使具有強身健體、娛樂、觀賞價值。民族文化永遠都是主流文化，深信這幾套快樂大課間將踏著時代的節(jié)拍走進社會。

4、編創(chuàng)和實施快樂大課間步驟與方法

4.1確定《快樂大課間》四套動作的主題思想；

4.2選擇《快樂大課間》的題材；

4.3選擇《快樂大課間》的練習形式和結(jié)構(gòu)，并編寫各套操的文字方案和簡圖。

4.4創(chuàng)編全套動作和簡單隊形；

4.5進行快樂大課間的教師和學生骨干培訓；

4.6利用課間操和每天一小時的活動時間進行全校教授，體藝教師進行檢查、糾正、指導。

4.7定期對各套操進行比賽

4.8進一步修改完善《快樂大課間》各套動作資料；

4.9制定詳細規(guī)范動作要領(lǐng)和正規(guī)圖解

5.0制作各套動作的錄像資料；

5、取得的效果

5.1快樂大課間在我校推行兩年后，學生對課間操的鍛煉有了新的認識，在完成教學大綱要求的基礎(chǔ)上，改變單一的課間形式，隨著時代發(fā)展更新創(chuàng)編課間內(nèi)容來激發(fā)學生做操的興趣，使做操的情趣從被動變主動，體現(xiàn)在快樂中學習，在快樂中鍛煉的氛圍。

5.2千人大課間每套不僅都具有一個教育主題，同時學生從中也了解家鄉(xiāng)的民族文化，培養(yǎng)從小熱愛自己美麗家鄉(xiāng)，在歡快悅耳的民族和現(xiàn)代相融的音樂下完成動作，不僅鍛煉身體，陶冶情操，更重要的是體現(xiàn)團結(jié)友愛與互相協(xié)作的集體精神。由于學校對校園文化建設(shè)常抓不懈，因此，我校體藝文化特色豐富多彩，日益出新。

5.3學校校本教研碩果累累，校本教材推陳出新。

2004年我編導的民族操《壯鄉(xiāng)歡歌》獲全國自編操一等獎，動作和錄像資料由人民出版社買斷版權(quán)并向全國出版；2008年編導的5套民族操系列《五彩旋律》錄像及資料獲全國魅力校園基本體操比賽二等獎；2009年第五屆朝霞杯集體舞《祖國！您好》錄像比賽獲二等獎；在全國示范教育雜志連載5期大課間《快樂十分鐘》動作圖解；98年由曲靖教育局組織在曲靖地區(qū)中學小學培訓教師大課間一套和健美操一套；在文山州教育局的組織下，2007年在文山州師范學校舉行了各大中專和中小學培訓任務，推廣了6套大課間動作；州體育局舉辦了全州的比賽活動，各套動作也相繼在各學校普及開。在2008至2009年在楚雄雙柏縣推廣快樂大課間4套。本人也由于教學成績顯著被省教育廳評為“省級優(yōu)秀教師”“全國優(yōu)秀教師”“云南首屆教育功勛獎”的幾項殊榮。

教學中我們讓賞識教育和主動教育理念灌輸于每一個學習和鍛煉的過程。全體教師都學會翹起大拇指對待每一個學生，孩子們會在自信中展示自我，超越自我。健康快樂的成長！

展望未來我信心百倍，我們的祖國正朝著體育強國邁進。做為一名最基層的體育教師，我倍感自豪，彝家兒女會敬上醉人的酒歌，激情的舞蹈，因為我創(chuàng)作的靈感烈火在跳躍！在舞動！在燃燒！呈現(xiàn)的是彝家的太陽，充滿希望！

2010年8月18日

第三篇：韋集中心小學創(chuàng)建特色校園文化工作自評報告

韋集中心小學創(chuàng)建特色校園文化工作自評報告

韋集中心小學成立于1946年。占地10000多平方米，建筑面積4500平方米左右，現(xiàn)有教學班25個，學生1597人。建校以來學校全面貫徹黨的教育方針，堅持“德育為首、五育并舉”的教育戰(zhàn)略，全面實施素質(zhì)教育大力推進教育創(chuàng)新，本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，積極創(chuàng)造凈化、美化、靜化、綠化的人文環(huán)境，讓學校成為師生愉悅成長的樂園。在上級有關(guān)部門的關(guān)注下，在我校全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。近幾年來，學校在各級政府的關(guān)懷和支持下，積極籌資改善辦學條件。經(jīng)過改造維修的電教，功能齊備，設(shè)施先進，使我校現(xiàn)代化教學水平達到先進水平；辦公室、教學樓和師生食堂改造工程使師生工作學習和生活環(huán)境面貌一新；配備了電腦，提升了教學手段信息化水平；學校全體教職員工把“給學校最鮮活的生命，給學生最美好的童年”的辦學理念貫穿于教育教學的全過程，把構(gòu)建“學習的校園，快樂的校園，創(chuàng)造的校園，和諧的校園”落實到每一個教育教學行為之中。現(xiàn)將我校創(chuàng)建特色校園文化工作自評報告如下：

一、加強校園環(huán)境文化建設(shè)，把學校建設(shè)成為校園環(huán)境自然優(yōu)美，室內(nèi)布置整潔舒適的育人樂園。

1、校園美化

①重新完善綠化帶，對各種樹木整枝造型，把校所有花壇植上草皮，改變校園綠化單一的局面，力求一年四季校園景色各不相同。②借校園擴建的東風，把進校園左邊的民用地改造成一塊體育場，拓寬校園空間。

③花壇中安置簡潔的文明用語警示牌，并建立檔案。

④學生流動較大的位置要有激勵性的大號標語（如：讓讀書成為習慣，讓習慣成為自然，讓健康相伴每一天），增強育人內(nèi)涵。

⑤校門口放置一塊活動提示欄，外側(cè)為“進入校園，請說普通話”，內(nèi)側(cè)為“放學路上靠邊走，平安回家勿逗留”或者是其他提示語。⑥抓好黑板報宣傳陣地，分年級以競賽的形式完成，年終進評比表彰。⑦校園圍墻內(nèi)壁分專題繪制體育鍛煉標志和宣傳畫，營造健康向上學習環(huán)境。

⑧維修墻面，樓頂防水，所有體育設(shè)施、門窗油漆一新。并在適合位置懸掛“校訓、校風、教風、學風、辦學理念、辦學特色”等。⑨所有用房有標志牌，每層樓有“說普通話，寫規(guī)范字”的溫馨提示語，房內(nèi)整潔規(guī)范。

2、功能室美化

①學校各類用房門窗油漆一新，墻面無破損，無亂涂亂抹現(xiàn)象。②各科室用房有統(tǒng)一標識。③制作畫廊櫥窗。

④各類專業(yè)用房布置有特色，形式多樣，內(nèi)容豐富，富有教育性。有固定的室訓，有相適應的警句名言。⑤各室物品擺放整齊，干凈衛(wèi)生。有專人負責衛(wèi)生。⑥各室線路規(guī)范，燈具安裝整齊。⑦各室規(guī)章制度張貼上墻。

3、教室美化

①教室設(shè)有衛(wèi)生角、圖書角等，教室前黑板上方有國旗，國旗兩邊配上富有本班個性特色的班訓。

②《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》等張貼上墻。③清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊；閑置課桌搬至保管室備用；教室無雜物。

④教室前方黑板右側(cè)或左側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“班務公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表、班級公約及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。⑤教室兩側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為專欄，作為學習園地或評比欄，以促進班內(nèi)學生間的競爭。

⑥ 電腦、電視專人保管，每天按時開關(guān)機，定時擦洗上罩。

4、辦公室美化。

①總課程表、作息時間表、教師職業(yè)道德規(guī)范、《文明辦公室公約》、值周教師制度等常規(guī)要求全部上墻。在規(guī)定位置張貼。②辦公室墻壁上統(tǒng)一張貼“學高為師、身正為范”之類的激勵語。③安裝正冠鏡一面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。④適當位置安放時鐘一只。

⑤建立教師辦公室管理制度，指定專人管理并納入學期和諧年級組評比考核。

二、加強校園精神文化建設(shè)，培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的師生行為文化。

① 領(lǐng)導行為文化：具有高尚的職業(yè)理想和信念、高品位的職業(yè)境界、強烈的責任心和使命感、高遠的戰(zhàn)略眼光、獨特的視角、創(chuàng)新的思維、先進的教育思想、強烈的自我發(fā)展意識、不斷學習與超越的毅力、強烈的憂患意識、踏實而嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和獨特的個人魅力。②教師行為文化：一是建章立制，嚴格管理，規(guī)范教師教學行為；二是強化師德教風建設(shè)，教師遵守《師德規(guī)范》；三是搞好校本培訓，建立統(tǒng)一的業(yè)務學習制度，用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書；四是加強教學研究,以科研求發(fā)展；五是加強教學行為督導、檢查和評比。

③ 學生行為文化：一是從低年級開設(shè)養(yǎng)成教育校本課；二是按照《韋集小學學生禮儀規(guī)范》、《校規(guī)十條》、《安全十條》要求，強化學生習慣養(yǎng)成；三是強化各類活動禮儀、儀式規(guī)范。

三、強化校園活動文化建設(shè)，豐富校園文化活動，鮮活校園文化生活，放松心情，陶冶情操，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)。

1、教學活動

①舉辦教師論壇、青年教師說課競賽、課件評比、人人賽課、專題講座、學術(shù)報告等活動，豐富校園文化。②定期開展送課下鄉(xiāng)或聯(lián)片教研活動。

③定期開展以“教師教學展示”為主要內(nèi)容的教學開放周活動。④開展演講比賽、歌詠比賽，使學生在活動中提高普通話水平。⑤充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站功能。加強宣傳語言文字政策法規(guī)。⑥定期召開家長委員會，開放家長學校，開展學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育活動。

2、班級文化活動

①班主任是班級文化的指導員，負責全面指導建設(shè)本班文化。②師生共同設(shè)計適合本班的班級規(guī)章制度、班訓、班名、班徽等。③結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或紀念日，堅持與時俱進開展主題教育班會。④組織學生辦好班級黑板報和宣傳欄，利用教室各塊專欄開展班務工作。

⑤積極參加社會實踐活動。

⑥爭創(chuàng)文明班集體、養(yǎng)成教育示范班評比活動，樹立良好班風、學風。⑦建好圖書角，認真開展讀書活動，努力提高班集體文化內(nèi)涵。⑧開展“讀名著、看名篇、背名詩、唱校歌”活動。

3、專題文化活動

誦讀古詩詞，豐富兒童人生，在輕松、愉快而自然的環(huán)境下吸收到人類偉大的智慧結(jié)晶，并接受高尚品格的熏陶。補充學校課程之不足，提供兒童終生受用的經(jīng)典教育。

4、興趣活動文化

為開辟學生第二課堂，增加豐富多彩的課外生活，我校舉全校師生之力，組建書法、美術(shù)、音樂、古詩詞背誦、剪紙、乒乓球、速算、口算、習作等興趣小組。定時定點定老師輔導，要求興趣活動定目標，定方案、定考核績效，要求老師輔導有教案，學生活動有材料和活動圖片。期末有效果考核，確保素質(zhì)教育真抓實做。

四、狠抓校園制度文化建設(shè)，建立科學效能、民主參與、合理高效的管理體制。

①實行教職工代表大會制。定期召開教職工代表大會。

②完善各種制度。修改《績效工資發(fā)放辦法》、《韋集中心小學師德工作條件》、《韋集中心小學教學常規(guī)管理細則》、《校本培訓管理制度》、《韋集中心小學學生在校禮儀規(guī)范》、《古詩詞背誦大王評比辦法。

五、落實校園精神文化建設(shè)方案，拓展校園文化內(nèi)涵，培育以人為本、合乎規(guī)律、引領(lǐng)發(fā)展的理念文化。

① 歸納提煉富有學校特色的校訓、校風、教風和學風。

②創(chuàng)作具有激勵性的校歌，請專業(yè)人員制作，師生人人會唱校歌。② 各班均有規(guī)范的班訓、班風、班規(guī)；開展取班名，制作班徽、班規(guī)活動。

④每學期組織一次師德模范、教學教研之星、優(yōu)秀班主任評比表彰活動，并將先進事跡在校園櫥窗展示。激勵師生進步。

⑤定期開展評選 “文明班級”“養(yǎng)成教育示范班”“書香班級”“和諧年級組”活動。

⑥利用國旗下講話，宣傳語言文字工作、安全教育工作、師德先進事跡、行為習慣典范，解讀校風、校訓、教風、學風。小學優(yōu)秀教師評選辦法》。

⑦定期組織讀書交流評比活動，每月評選“古詩詞背誦之星”。

六、古詩詞 誦讀效果初見成效

1、背誦古詩詞：低年級（一、二年級）達到及格率（20首）達90%以上、優(yōu)秀率（60）首占40%。中年級（三年級）達到及格率（50首）達90%以上、優(yōu)秀率（80）首占40%。高年級（四、五年級）達到及格率（60首）達90%以上、優(yōu)秀率（100首）占50%。

總之，幾年來，我校在校園文化建設(shè)方面已取得了可喜的變化，但是這只是萬里長征第一步，以后在校園文化建設(shè)方面我們將投入更大更多的人力物力，想方設(shè)法探索校園文化建設(shè)的高效途徑。

韋集中心小學創(chuàng)建特色校園文化工作

自評報告

2011.5.20

第四篇：小池中心小學創(chuàng)建乒乓球校園文化特色活動方案1.9

《國國球精神育人，乒乓特色興校》

新羅區(qū)小池中心小學

創(chuàng)

建

特

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學

校

實

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案

小池中心小學

2011年10月13日

《國球精神育人，乒乓特色興校》

新羅區(qū)小池中心小學創(chuàng)建特色學校實施方案

一、簡況與背景

乒乓球是我國的國球，在我國有廣泛的群眾基礎(chǔ)，深受廣大人民群眾的喜歡。

小池乒乓球協(xié)會創(chuàng)建于2008年8 月8日，目前會員有 80多人（其中我校師生約占協(xié)會會員的百分之十五）。小池乒協(xié)管理科學，訓練手段合理，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，她像一只領(lǐng)頭雁，引領(lǐng)小池鎮(zhèn)全民健身運動。協(xié)會的乒乓球隊多次參加市區(qū)級比賽中，獲得團體獎多次，有多名運動員在個人比賽中屢創(chuàng)佳績。在我區(qū)乒協(xié)中具有較優(yōu)大的影響。優(yōu)秀的體育成績，為我校爭創(chuàng)乒乓體育特色學校奠定了厚實的基礎(chǔ)，搭建了優(yōu)越的平臺，也是我校今后發(fā)展的優(yōu)勢所在。為了貫徹落實區(qū)教育局強化特色學校建設(shè)工作的精神，堅持“走特色發(fā)展之路，促進學生個性發(fā)展”的原則，進一步推進素質(zhì)教育，豐富學校內(nèi)涵，開展特色辦學，提升學校教育品位。我校充分利用這一優(yōu)勢，依托小池乒乓球協(xié)會及其場館，因地制宜，將乒乓球運動列為特色項目和發(fā)展方向。

我們通過調(diào)查和分析認為在小學“陽光體育運動”開展乒乓球運動是可行的；乒乓球運動對小學生身心的全面發(fā)展，對小學生的體質(zhì)的促進作用是巨大的，乒乓球運動的項目特點是符合小學生生長發(fā)育規(guī)律的；對學生參與體育運動的興趣，培養(yǎng)自學能力有積極意義，也為學生形成終身體育理念打下了基礎(chǔ)，為培養(yǎng)社會主義合格人才有不可替代的作用；從乒乓球活動的組織來看,乒乓球課是很好組織的,并且技術(shù)動作簡單易學, 對初學者來說并不是太難學;從乒乓球的場地器材來看,乒乓球運動對場地器材的要求并不是太高，易于開展。在“陽光體育運動”中學生能在乒乓球運動中感受成功感，學生能在乒乓球運動中體驗到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運動的樂趣，從而激發(fā)學生參加運動的自覺性和主動性。在立足尊重學生在體育運動中的主體地位的同時，也激發(fā)學生對體育運動的樂趣，并使學生認為體育活動過程本身就是快樂，有吸引力地讓學生真正體會到運動帶來的快樂；開展乒乓球運動對營建和諧的校園有著積極的作用，讓學校形成了人人都參與體育運動的熱潮，使校園里形成了一種積極向上、活潑輕松的氛圍，讓整個校園變的更加的和諧。綜上分析,我們可以得出在我校開展乒乓運動打造乒乓文化特色是可行的,是有理論依據(jù)和主客觀條件的。

二、創(chuàng)建主題

1、我運動，我快樂，我成長。在教師、學生中形成一種積極進取的學習工作態(tài)度，形成一種健康向上的生活態(tài)度。全民健身活動、陽光體育活動、大課間活動、學生每天運動1小時等等，無不體現(xiàn)出運動的重要，為學生從小打下良好的運動習慣、掌握一定運動技能，了解一定的運動知識，是我們開展乒乓球文化建設(shè)的最基本的宗旨。

2、國球精神育人，乒乓特色興校。通過國球精神，乒乓球文化，激勵廣大教師、學生持之與恒、敢于拼搏、奮發(fā)向上；通過乒乓球特色優(yōu)勢，帶動學校各項工作的開展。乒乓球作為國球，激勵著一代又一代的國人，很好的運用和發(fā)揮國球精神，對學生的成長、學校的發(fā)展一定能起到積極地作用。

三、創(chuàng)建目標

總體目標：強化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，突出學校個性，提升學校品位。

1、繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項目，培養(yǎng)學生博愛仁厚的美德，頑強拼搏的意志，團結(jié)合作的精神，自主創(chuàng)新的能力，健全的人格。

22、以“健身強體，育德促智，審美核心，發(fā)展個性”為要義，以群體活動為載體，落實“健康第一”

以及活動的趣味性。的思想，體現(xiàn)乒乓球活動的實效性，內(nèi)容的全面性，功能的多樣性，參與的廣泛性，個性的塑造性

3、通過乒乓球運動，優(yōu)化課間的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學生樂于參加，主動積極地掌握健身的方法，訓練學生各種動作技巧，活躍身心，使學生的動作協(xié)調(diào)，反應能力以及身體素質(zhì)都得到明顯提高，身體形態(tài)，生理機能等得到良好發(fā)展。

4、通過乒乓球運動，優(yōu)化我校教師的綜合育人能力，優(yōu)化教師隊伍。突出以學生發(fā)展為本，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，激發(fā)體育運動興趣，挖掘?qū)W生發(fā)展?jié)撃堋Ｍㄟ^努力，能使我校90%以上的學生掌握乒乓球技能，全面提高學生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)學生的主動發(fā)展。

5、形成一個有特色的校本課程體系，促進我校新課改的深入開展，提高學校整體辦學水平。

四、策略與措施

（一）組織機構(gòu)

學校成立特色建設(shè)領(lǐng)導小組。

組長：林榮彬

職責：負責特色建設(shè)的總體領(lǐng)導與策劃，宏觀調(diào)控特色建設(shè)的全過程。

副組長：廖福文、郭奕奇

職責：構(gòu)思并制訂特色學校建設(shè)總體規(guī)劃和有關(guān)規(guī)章制度，并負責組織實施和考核。做好特色建設(shè)的總結(jié)及經(jīng)驗成果的推廣和應用。

成員：吳學彬、吳品忠、吳虹、陳莉莉陳艷梅鄧慶梅

陳麗珍陳妮廖佳粼廖若紅

職責：負責學校特色建設(shè)的實施，負責編寫教材、組織領(lǐng)導學生進行訓練、比賽等各種特色建設(shè)的活動的實施。

（二）實施步驟

1、第一階段（2011年9月—2012年1月）

組織宣傳發(fā)動，成立領(lǐng)導小組，確定創(chuàng)建特色學校的主導方向，初步制定實施方案。學生人手一拍，利用紅領(lǐng)巾廣播宣傳發(fā)動。創(chuàng)建室內(nèi)乒乓球活動室、改造室外水泥乒乓球臺，組建學校、班級乒乓隊。編好乒乓球校本課程。

2第二階段（2012年2月—2012年7月）

根據(jù)實施方案具體落實各項工作，不斷進行階段性的探索、總結(jié)，進一步完善實施方案，全面學習乒乓技巧，全體學生按計劃上好每周一次的乒乓課，布置學校乒乓特色氛圍，乒乓隊爭取出更大成績。

3、第三階段（2012年9月—2013年2月）

總結(jié)特色教育經(jīng)驗，推廣特色教育成果；輻射特色教育經(jīng)驗，進一步提升特色教育層次。

（三）具體措施

1、加強領(lǐng)導，精心運作，明確創(chuàng)建思路。

成立創(chuàng)建“乒乓文化”特色學校工作領(lǐng)導小組，做到分工明確、職責分明、按計劃開展相關(guān)工作。在特色學校建設(shè)過程中，提高重視程度，建立相應的領(lǐng)導、管理、學習機制，在選擇策劃、組織實施和鞏固提高等環(huán)節(jié)科學規(guī)劃，扎實運作，做到三個突出：提升特色創(chuàng)建內(nèi)涵、注重創(chuàng)建過程方法、3實現(xiàn)創(chuàng)建群體參與；三個嚴抓：抓師資建設(shè)、抓特色活動、抓校本課程；三個路徑：全員參與、整體優(yōu)化、宣傳到位。多形式、多渠道、多角度的構(gòu)建完整的特色學校建設(shè)過程體系，從而加快特色建設(shè)進程。

2、科學規(guī)劃，規(guī)范運作，扎實推進創(chuàng)建工作。

創(chuàng)建特色學校是一項系統(tǒng)工程，包括特色的選擇、策劃、組織實施和鞏固提高等環(huán)節(jié)。一是抓好師資建設(shè)。特色發(fā)展需要特長教師，培養(yǎng)出具有特長的優(yōu)秀師資是特色學校創(chuàng)建具體實施工作中的核心。加強特長師資的培養(yǎng)和使用, 走校本發(fā)展之路。二是抓好特色活動。學校特色建設(shè)的最終落腳點應是將學校特色內(nèi)化為學生的素質(zhì)。要通過一些活動讓學生在潛移默化中將“乒乓球文化”特色的學校思想內(nèi)化為自身的一種品質(zhì)，一種學習和生活習慣，要用規(guī)劃和制度將特色活動常態(tài)化、固定住。三是抓好校本課程。特色學校的可持續(xù)發(fā)展要走課程化之路，要將學校的特色與校本課程開發(fā)結(jié)合到一起，只有課程化的特色才會更常態(tài)，也更加有效。四是重點抓好課堂主渠道作用，各學科都要“乒乓球文化”、“乒乓球精神”與學科教學相結(jié)合，使乒乓球文化對學生的成長起到積極全面的作用。

3、校園文化對學生的知情意行有著潛移默化的影響，乒乓球特色文化建設(shè)過程中一個不容忽視的重要問題，就是在營造物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的過程中，要充分發(fā)揮乒乓球特色文化建設(shè)在學校文化建設(shè)中的核心作用，要充分發(fā)揮全體師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，還要切實加強校園文化建設(shè)的理論和實踐研究。充分利用校園文化優(yōu)勢和校內(nèi)外教育資源，整體優(yōu)化“乒乓球文化”特色創(chuàng)建氛圍，豐富學校辦學內(nèi)涵。

4、依托小池乒乓球協(xié)會及其場館，開展全員參與的乒乓球健身活動。聘請小池乒乓球協(xié)會有關(guān)會員承擔學校乒乓球教練，以學生為本，充分調(diào)動學生的活動積極性。聯(lián)結(jié)乒協(xié)以活動為載體，由班級到學校層層開展競賽活動。

5、每周從各班的體育課抽出一節(jié)來上乒乓球課。

6、學校準備出版一本《乒乓球校本教材》。為每二個班級配備一張乒乓球臺，由班級自主管理，利用課余時間進行乒乓球活動。學校成立乒乓球俱樂部，由專任體育教師負責，同時抽調(diào)本校具有較高乒乓球水平的教師作為課余訓練的教練員隊伍。主要是對會員乒乓球競技能力的培訓和提高。并聘請小池乒乓球協(xié)會教練為俱樂部對會員進行專業(yè)訓練。在經(jīng)濟許可的范圍內(nèi)，聘請龍巖國家級運動員到我校授課指導。爭取每周一次。

7、乒乓球俱樂部設(shè)立星級會員制，每月舉行一次星級會員挑戰(zhàn)賽并組織乒乓球俱樂部會員到兄弟學校進行球技交流，增進友誼，拓寬視野。

8、班主任要切實做好宣傳教育工作，各班可根據(jù)實際，結(jié)合“陽光活動”精心組織學生參加活動。原則上每周至少要組織一次班級乒乓球活動。

9、每學期的第二個月定為乒乓球活動月，學校將組織開展一次班際乒乓球?qū)官惡托问蕉鄻拥膸熒?lián)賽。組隊參加小池乒乓球協(xié)會組織的各項乒乓球賽事。

10、大力開展創(chuàng)建的宣傳推動工作。讓每一位師生都行動起來，依據(jù)有利條件，都來積極參與“乒乓球文化”創(chuàng)建的相關(guān)活動，并為此作出自己的努力。認真提煉和推廣已形成的特色成果，努力形成學校特色。

（四）相關(guān)保障

1.大力營造氛圍

學校要在全校師生中積極宣傳，統(tǒng)一認識，為創(chuàng)建乒乓球校園文化特色大力營造氛圍。

2、確保創(chuàng)建活動的經(jīng)費投入

要加大經(jīng)費投入力度，多渠道籌措資金，逐步更新乒乓球活動場地、器材等。同時，結(jié)合學校標準化建設(shè)，改善辦學條件，不斷提升辦學水平。學校決定把原有室外6臺老化的、不標準的乒乓球水泥臺拆除，同時添置6臺全新雙魚乒乓球臺，每臺造價3200元，同時在原有2臺的室內(nèi)乒乓球桌的基礎(chǔ)上，再添置2臺全新的雙魚乒乓球桌，每臺造價1350元。同時在校內(nèi)東側(cè)50米長的圍墻投入6000元進行乒乓球特色校園的噴繪寫真，購置發(fā)球機、乒乓球場館的美化布置等等，總計投入初期就達到4萬余元。目的就是為了創(chuàng)設(shè)濃厚的乒乓球運動的氛圍，同時提供強有力的設(shè)備施的保障。激發(fā)學生參與乒乓球運動的強烈興趣和運動欲望。

3、構(gòu)建創(chuàng)建活動的考評機制

學校要為創(chuàng)建活動提供有力的制度保障，要不斷學習，調(diào)整方案，改進方法，要引入激勵機制，完善考核及考評制度。學校各部門整體聯(lián)動，密切配合，保障特色創(chuàng)建進程的有效實施

小池中心小學

2011年10月10日

第五篇：打造校園文化創(chuàng)建特色校園

馬石立學校校園文化特色

學生寢室是學校育人環(huán)境的重要組成部分，是學校常規(guī)管理工作重要陣地、是學校精神文明建設(shè)的重要窗口。構(gòu)筑寢室特色文化，對營造良好育人環(huán)境，培養(yǎng)合格人才起著重要的作用。近年來，石門中學以“樹人先樹德，立身先立行”為德育理念，把寢室文化建設(shè)作為學校德育工作的一個重要渠道，堅持“以人為本、溫馨和諧”的原則，尊重學生的主觀性、創(chuàng)造性，以推動學生“自我教育、自我管理”教育為根本，以寢室文化建設(shè)為核心，傾力打造了一個活潑、愉快、健康、向上的寢室文化氛圍，為學生的全面成長奠定了基礎(chǔ)，取得了明顯的成效。

在寢室文化建設(shè)中，充分調(diào)動學生自主參與的基礎(chǔ)上，綜合考慮影響住校生行為習慣的各種潛在因素，然后以明確的教育目標為導向確定寢室文化的具體內(nèi)容，并通過系列措施使之落到實處。

1、為了保障寢室管理有章可循，學校根據(jù)學生特點和學校實際，先后制訂和修正完善了《馬石立學校文明寢室公約》等一系列寢室管理相關(guān)制度，并采用自制標語警示牌等有趣形式將枯燥的規(guī)章深入人心，促使學生對這些制度由服從到內(nèi)化。

2、構(gòu)建寢室管理網(wǎng)絡，建立健全了由學校分管德育工作的副校長負總責，政教處、班主任、年級組長、寢室室長、團支部、學生會干部為成員的學生寢室管理網(wǎng)絡，形成管理合力，保證管理渠道暢通，避免了寢室管理紐帶的斷裂。

3、定期組織班主任老師集中學習，提高其管理水平，學校還利用一切可能的機會帶生活管理老師到兄弟學校取經(jīng)尋找差距，總結(jié)經(jīng)驗收獲，形成馬石立學校寢室管理自有特色。

4、建立寢室管理考評機制，組織“示范寢室”、“文明寢室”、“優(yōu)秀寢室長”等考核、評優(yōu)，通過獎勵先進，達到激勵全校學生的目的。

5、狠抓常規(guī)教育，加強對學生生活，特別是內(nèi)務的指導。農(nóng)村留守兒童大部分生活自理能力差，對此班主任老師變過去的“管”為“導”，從指導學生折疊被子、擺放鞋子、物品、洗漱、拖地等小事入手，幫助學生養(yǎng)成良好習慣。通過反復強化、訓練，學生的動手能力增強了，被子折疊得有棱有角，鞋子、漱口盅、盆的擺放規(guī)范有序，整個寢室顯得整潔、規(guī)范。

6、開展寢室美化活動，增加人文底蘊，彰顯育人理念。學生自己動手，通過手工制作、書法、繪畫作品，裝扮生活空間。現(xiàn)在，每間寢室漂亮整潔，文明高雅，兼具“書房”和“家”的特點，給了學生潛移默化的影響，達到了“潤物細無聲”的教育效果。這些活動的開展，使該校寢室文化理念深入人心，并已滲透到日常教育管理和服務工作之中，學生寢室環(huán)境發(fā)生了改變，達到了凈化、美化、個性化和人性化，營造了積極、健康、向上、和諧的寢室生活氛圍；最大限度地發(fā)揮了學生寢室作為思想教育載體的作用，拓寬了育人渠道；實現(xiàn)了思想工作和寢室管理工作的有機結(jié)合。