第一篇：2016-2017學年下學期信息技術教研計劃

2016-2017學年下學期信息技術教研工作計劃

一、指導思想

在教育信息化大背景下，進一步提高信息技術教學質量，本著“扎實打好信息技術基礎，在訓練信息技術知識與技能的同時努力培養學生具有規劃做事意識”的思想為宗旨，根據學生特點，進行分層教學，發揮小組合作意識和幫帶力量，全力打造優質教學，力爭提高信息技術教學質量。圍繞課程實施過程中出現的新問題，積極開展多形式、多層次的校本教學研究活動，尋求解決問題的方法，提升本組教師的研究水平和研究能力。

一、扎實做好信息技術教學工作，促進學生信息技術素養的整體提升 嚴格按照學校教學常規要求落實教學工作，并特別關注課堂教學，在把握教材、重組教材、教學設計、課堂調控上練就基本功，在追求真實有效的課堂上有提高、有收獲。

備課時要在培養學生學習興趣、獲取處理信息的能力、創新思維能力方面有所滲透和加強，注重學生探究性學習能力的引導，以任務驅動和小組合作交流為主要教學模式，形成具有信息學科特點的課堂模式。

授課時保證95%以上在計算機教室進行，講練結合，以激發學生興趣和成果激勵為主，讓學生學以致用、學有所用。

課后作業盡量當堂完成，及時批改，及時反饋，及時強化。課后有反思，根據學生課堂反饋和作業情況及時調整教學內容。九年級的中考備課工作從開學第一節課開始進行模擬訓練，每節課先布置基礎知識題進行背誦，再分段復習，后十分鐘利用考試系統進行模擬訓練，讓學生適應考試系統的檢測練習方式。

二、以促進學樂云、尚課平臺等的使用為抓手，提高學生的信息素養平時在信息課的上課時，盡量讓學生使用學樂云平臺提交作業，作業鼓勵學生利用多種方式創作，強化技能訓練，教師要及時批改。在基礎訓練的同時讓學生對學樂云等平臺的使用逐步熟練，為今后其他學科教師利用網絡平臺進行授課、作業留批打下良好基礎。

三、積極開展自治區級十三五課題研究活動

依托學校上報的自治區十三五課題，認真為全校教師做好人人通學樂云平臺的使用培訓，本學年，按照上級要求，以幾個班級為實驗，進行學樂云平臺的使用，以平臺的使用為依托，充分利用平臺資源，帶動教師積極制作微課，以課前預習、課中講授和課后作業相結合的方式促進分層教學，并在一定程度上減輕教師的批改作業、階段測試等日常繁重的工作量。信息辦會做好技術支持工作，解決老師們在使用中遇到的問題。力求促進教學效率的大幅度提升。

四、通過班刊制作、競賽等活動進行學科拓展

在七年級電子刊物教學時，讓學生制作班級作文集，力爭每個班級出一本班刊，八年級的學生PS進行完后，組織PS大賽，給學生充分展示才華的機會，積極參加紅山區教育局組織的學生競賽活動。讓學生在信息技術領域獲得自信，為使每個學生都成長為適合信息時代發展的合格中國人而努力工作。

信息技術教研組

2017.2.24

附：信息技術組教研安排

信息技術教研安排

第一周： 設計與編排電子刊物

牛業艷 第二周：路徑與蒙版的應用 王穎琪 第三周： WPS操作基礎知識復習劉世杰 第四周： 規劃與設計網站

牛業艷 第五周： 制作創意圖像作品王穎琪 第六周：網站基礎知識復習劉世杰 第七周： 制作網站的主頁

牛業艷 第八周：

視頻和動畫初步

王穎琪 第九周： FLASH動畫復習

劉世杰 第十周：

補充與完善網站設計

牛業艷 第十一周： FLASH動畫初步

王穎琪 第十二周：

PS數字圖像復習劉世杰 第十三周：網絡技術基礎牛業艷 第十四周： FLASH動畫提高

王穎琪

第二篇：信息技術下學期教研計劃

08-09學第二學期

信息技術教研組工作計劃

一、指導思想

1.以學校教科室計劃為指導，認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《信息技術》課程的教學地位。

2.結合信息技術學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質量，使每一位學生、教師的教學水平都有相應的提高。

二、工作要點

（一）教學教研：

1、積極開展教研活動，學習課程改革精神，學習和探索任務驅動和小組協作的教學理論，并在實踐中摸索。

2、認真備課，加強對教材的研究和探討，針對本校學生實際情況和設備，運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課。

3、教師之間進行相互學習，相互交流，從而提高本校每個計算機教師的技術水平，形成輔助教學，并融入到其他學科的良性循環。

4、組織教師互相聽課，激發學生自主學習、協同探索，學習其他教師的先進教學方法，提高教學水平。大力開展教學研討活動及信息技術創新教育教研活動，苦練教學基本功，創新教學，爭當業務骨干。

5、加強理論學習，圍繞新課程確立主題，開展系列研討活動，增強教研組研討氛圍；并能有效提高各教科研目標、任務、具體措施及要求：

通過各種形式的教研活動，實現課程功能的轉變，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基本基礎知識與基本技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程，改變信息技術過去注重依靠書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習態度、興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能，通過教研改變課程實施過于強調接受學習，死記硬背、機械訓練的現狀，提倡學生主動學習、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，強調教師對自己教學行為的分析與反思。成員的業務水平。

三、教學目標：

進一步加強教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性，不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利于學生發展、有利于提高教育教學質量的教法與學法。每月的第一周為我組集備時間，由我組織實施，教研組摒棄以

往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——學習——設想——交流”的過程開展教研。

四、方法措施：

根據課改新理念，倡導信息技術課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動

第三篇：信息技術教研計劃

信息技術教研計劃

一、指導思想：

在“以教育信息化帶動教育現代化”總的指導思想指引下，以校領導的現代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以信息技術課程教學和培養學生的創新能力，合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，進一步提升《信息技術》課程的教學地位。

二、工作要點：

1、按教學計劃上好每一節課，上課率達100%，其中理論課少于10%，操作技能課超過90%，爭取實現每節課都在網絡教室完成。

2、大力開展教學研討活動，積極發展學生的實際動手能力（操作技能）。

3、大力開展信息技術創新教育教研活動，積極進行教育研究。

4、做好設備的維護與保養。做好計算機網絡的安全工作，保證校園網安全有效地運行，努力做到綠色上網。

5、根據不同層次，對本校教師進行計算機應用方面的培訓和常用課件制作培訓，提升各學課教學方法的更新，合理運用校園網及校校通管理平臺，進行教學業務交流和資料共享服務。

三、工作措施:

1、積極開展教研活動，學習課程改革精神，根據新課標，把信息技術這一舊教材教“新”，注意教學實踐與專題研究的結合。

2、加強組員之間的“聯系”，認真組織集體備課，發揮集體的力量，加強對教材的研究和探討，針對本校學生實際情況和設備，對教材進行再加工，運用各種的教學理念和手段，上好每堂課。

3、積極與其他教師之間進行相互學習，相互交流，大膽的與其他學科進行一定的整合，形成使用計算機進行輔助教學良好局面。

4、組織信息技術教師互相開課聽課，抓住每次外出參加教研活動的機會，學習新的教學理念、教學手段與方法，提高教學水平。

5、組織學生參加全國中小學信息技術創新與實踐活動，努力取得較好成績。

6、組織學生參加全縣小學生信息技術統一考試，努力取得好成績

四．每月工作安排 九月：

1、制定學期信息技術教研計劃

2、各校加強機房管理，保證正常教學開展

十月：

1、信息技術課堂調研

2、各校整理機房管理中的問題及有關解決方案；

3、開展集體備課活動。

4、教師校本第一次培訓（PowerPoint）

十一月：

1、課堂教學調研

2、計算機繪畫競賽（三四年級）

3、鎮內開展小學生打字比賽(五年級)。

4、教師校本第二次培訓（PowerPoint）

十二月：

1、加強常規教學管理,學科組內交流活動。

2、組織學校信息技術教師積極撰寫教學論文

3、教師校本第三次培訓（PowerPoint）

4、教研組工作總結

5、整理教研組資料，歸檔。

信息技術教研組 土山鎮中心小學

2011.9.1

第四篇：信息技術教研計劃

信息技術教研計劃

2010-2011學第一學期

本期我信息技術教研組工作繼續堅持以教育科研為先導，致力于教學改革的研究。為更好地落實素質教育精神，開展創新教育，圍繞區教育發展中心信息技術科計劃的精神和要求，根據學校教學工作進一步突出以“聚焦隊伍”“聚焦科研”“聚焦課堂”“聚焦質量”為工作主線，以“學生學習習慣”、“師生教學常規”“教與學的方式”為工作重心，通過“總結”“鞏固”讓我們在繼承中自信、科學地發展，通過“堅持”“創新”,讓我們持續、優化地促進管理，提高質量的指導思想。新學期，根據學校工作計劃安排，結合本教研組實際情況，制定如下工作計劃：

一、工作目標

1、繼續4-5年級的教學研究工作，做好備課、上課等各個環節，推行學案研究，改變學生學生學習方式；做好本職工作，加強本組的服務意識，力求為教育教學提供優質服務。

2、注重教師的專業發展，要求教師對自己以后的發展有所規劃或設想，并積極努力。

3、積極開展好學生信息技術各種競賽活動，克服種種困難，鼓勵更多教師參與，培養更多的優秀學生，爭創更好的成績。

4、積極開展跨教研組活動，多組織老師上研究課、聽課、評課，將信息技術的應用進行深入推廣，提高教師的教育教學水平。

5、做好機房管理工作，維護好計算機硬件，創設良好的育人環境。

6、學生的能力目標，（1）四年級：學習電腦操作、學習電腦繪畫，學習鍵盤操作、訓練。知道電腦作用，會用工具，培養初步動手能力和良好的習慣。畫出具有學生個性的繪畫作品。

（2）五年級：掌握Word文字編輯，運用Word對文章進行排版。創作了一篇圖文并茂的電子小報。

二、工作要點：

1、圍繞課堂質量、做好學案研究

本期根據教師的實際情況和信息技術學科的特點，積極推行學案研究，將改變學生學習方式理念在教學中真正得以實施，強化集體備課制度，每周定時間、定地點、定課題和定主講人進行集體備課和學案，并將集體備課資料上傳學校至校園網資源庫為全組教師共享。由于學科的特殊性，每課除了教案外還需有較完整的學生學習素材并有針對性的每章選擇2~3課題作專題研討有較詳細的教后反思以提高課堂教學質量。每位教師每周聽課不少于1節，學期聽課總數不少于20節。

2、進一步加強課題研究、抓好課堂實踐

配合學校信息化建設，切實發掘集體的力量，充分發揮信息技術優勢，切實貫徹課堂教學學生為主體的原則，全面提高學生信息素養，進一步完善信息技術教學，積極推廣信息技術網絡教學模式并根據學生對信息技術的掌握情況，實行分層次教學。繼續做好學科整合的研究工作。結合各學科的特點，充分挖掘與利用信息技術資源開展各類學科教學，讓信息技術與學科教學整合初步形成“學信息技術—會信息技術—用信息技術”三個層面，培養學生的創新精神和實踐能力。主要是在上好信息技術課的同時，培養學生信息素養，如小課題研究、興趣組的訓練等。

3、強化技術培訓，增強交互能力

本期教研組的重要任務之一就是充分搞好信息技術的培訓工作，以教研組為龍頭，帶動全校教師，進一步提高各教師使用現代信息技術的能力，更好地進行教育教學工作，同時加強各學科間的聯系，促進學科間的整合。

4、堅持網絡管理，做好評價考核

鞏固和加強校園網的安全性，不斷豐富校園網站的內容，增強校園網站主頁的實用性、交互性和藝術性。以學校博客和論壇為平臺，加強教師的信息技術應用能力，通過網絡平臺，以任務的形式在做中學，學中做，逐步提高教師的信息素養。

5、以信息技術課型為依據，研討總結出理論課、操作課、任務驅動課、綜合實踐活動課等信息技術課型模式，做好專題課例的研究。

三、具體活動安排：

9月份

1、通過教學工作計劃

2、學習課標

3、集體備課

4、研討校本培訓內容

5、交流教學手冊。

6、集體備課，進行單元教材分析，小結第一周學生學習情況及存在問題，找出解決辦法；組內教師交流《教學工作手冊》。

10月份

1、學生學習情況小結

2、提高常規課堂教學效益，組內選定某一課型,人人參加 “課型研究”活動。

3、精品課研究活動安排

4、自主學習

5、網站管理討論

6、提高常規課堂教學效益，組內研討 “學案教學研究活動”。11月份

1、各組加強理論學習，分析“學生月檢測”活動實施情況。

2、認真上課，認真備課。迎接學校檢查。

3、博客交流教案情況。

4、評議本周“課型研究”上課老師的課。

5、進行教材分析，組內 “半期學情整理”交流“一點有效的教學經驗”。

6、第二次課標學習，作好半期考試準備。

7、分解學習《課程標準》，開展集體備課。

8、“課型研究”活動

12月份

1、交流教學隨筆、精彩教學片段；

2、查教案進行月考評

3、組織學生參賽

4、小結“課型研究”活動，在學校網站公布。

5、學生作業布置、批改檢查。

6、進行教材分析，檢測學生學習情況

7、小結學月教學工作

1月份

1、選取優秀作品，進行作品初評。

2、教師月末考評。

第五篇：信息技術教研計劃

信息技術教研組工作計劃

一、指導思想

人類社會已經進入２１世紀，以計算機和網絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出：“過去的十年中，互聯網的多媒體技術已成為拓展人類能力的創造性工具，為了適應科學技術高速發展及經濟全球化的挑戰，發達國家已經開始把注意力放在培養學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真偽、創造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經濟時代，信息素養已成為科學素養的重要基礎。”

二、具體措施

著力構建“三三”課堂教學模式的實踐，完善我校的自主教學模式，遵循“以學定教，先學后教，主動構建，合作生成”的教學原理，按照“教師為主導，學生為主題，問題為主軸，思維為主攻，體驗為主線”的五原則。推行學案教學。

（1）完善評價手段，起到激勵作用

重點圍繞評價手段開展，課堂評價、每日綜評等評價方式力求實效，發揮評價的激勵作用。

（2）注重“學案”的形成過程

實施個人初備、集體備課，二次備課，大力提倡有研究性、思想性、獨創性的備課。備課組集體備課與個性學案相結合，要求教師嚴格執行集體備課活動的流程，廣泛收集信息，扎實研討典型案例，力求每一篇“學案”的形成都凝結著備課組的智慧。

（3）注重“學案”的使用

“學案”起引導學生學習的作用，突出學生為中心的主體，為學生的發展服務，創建適合自學的條件，挖掘學生自身的渴望和潛力。根據不同學生的能力做出具體的使用方法，循序漸進的培養學生學習的能力，從而也可以起到帶動另一部分的作用。

（4）開展好“三三”教學模式課例研究

要以合作的方式開展課例研究。第二、注重課堂現場觀察。第三：記錄課堂面貌。第四、課例研究都必須討論。

三、學習新課標

一切學習都以課程標準為依據。教師要精讀、討論、交流課程標準，學習新的教法，學法以及評價措施。