第一篇：2002-01信息技術教研計劃

2004－2005學年度第一學期南京市教研室綜合實踐組教研工作計劃第1頁

2004－2005學年度第一學期綜合實踐組教研工作計劃

南京市教研室綜合實踐組

南京市教研室綜合實踐組將根據南京市教研室“以教師為主體，以學校為基地，以問題為動力，以課題為載體，以服務為宗旨，以質量為中心”的教研工作思路，在2004-2005學年度第一學期教學研究工作中，緊緊團結和依靠各區(縣)信息技術、勞動與技術、綜合實踐活動教研員和南京市中心教研組的骨干教師，積極開展各項教研活動，努力提高信息技術、勞動與技術(通用技術)學科教學質量，根據市教育局全市小學三年級從2004年秋季起開設綜合實踐活動課程的要求，落實好小學綜合實踐活動的教研工作，做好普通高中信息技術、通用技術課程的研究和實驗工作，配合有關部門做好普通高中課程改革的信息技術、通用技術學科教師的培訓工作。

一、加強教師隊伍建設，開展學科教研活動

1.根據市教研室中學勞動與技術教師、中小學信息技術教師基本功大賽通知的基本要求，在各區(縣)組織初賽并向市推薦參加市級比賽教師的基礎上，完成中學勞動與技術教師、中小學信息技術教師基本功大賽的市級評比任務。

2.研究制定南京市中小學信息技術教師、中學勞動與技術(通用技術)教師優質課評比的方案(草稿)，交各區(縣)教研員組織學科教師廣泛討論，在達成共識的基礎上，下發南京市中小學信息技術教師、中學勞動與技術(通用技術)教師優質課評比活動的通知。

3.召開各區(縣)綜合實踐活動教研員工作會議，根據市教育局初教處要求各小學從2004年秋季起在三年級開設綜合實踐活動課程的意見，研討小學綜合實踐活動課程的開設、管理、教研等有關工作。

4.在繼續做好七年級勞動與技術課程教研工作的基礎上，落實八年級江蘇省新編勞動與技術教材的教師培訓工作，研究九年級勞動與技術課程江蘇省新編教材的培訓工作。

5.充分發揮骨干教師的帶頭作用，組織南京市第四屆中學勞動與技術、中小學信息技術學科教學帶頭人在全市開示范課、觀摩課和講座。

6.根據江蘇省教研室“關于舉辦‘2004年江蘇省中小學信息技術教學論文評比活動’的通知”和“關于舉辦‘2004年江蘇省中學勞動與技術教學論文評比活動’的通知”精神，下

發南京市征集評比論文的通知，落實市級篩選，完成向江蘇省教研室報送參評論文的工作。

7.指導南京市教育學會中學勞動技術教育專業委員會、南京市教育學會中小學計算機教育專業委員會秘書處開展工作。

二、開展專題研究，提升教科研水平

1.根據南京市承擔的全國教育科學規劃、教育部重點課題《中小學勞動技術教育發展研究》子課題《勞動技術教育課型設計與教學模式研究》的課題研究方案，指導、督促各項目研究組全面開展課題的研究和實驗工作。在《南京教研》網站上建立本課題組的研究專頁，加強課題組各項目研究組之間信息的互相交流和溝通，積累研究資料，提高研究水平和能力。

2.根據市教研室基礎教育課程改革的總體要求，做好南京市綜合實踐活動課程九年義務教育課程推進規劃的落實工作。

(1)指導南京三中勞動與技術課程改革實驗學校做好勞動與技術課程改革的研究和實驗工作，落實使用初中勞動與技術新教材以后的教師培訓工作，著手普通高中即將實施新課程以后的應對策略研究，做好以點帶面工作。

(2)指導南湖三小、南京五十四中綜合實踐活動課程改革實驗學校做好綜合實踐活動課程的研究和實驗工作，并落實小學、初中綜合實踐活動課程的銜接研究。

(3)指導南京十三中分校做好信息技術與課程整合實驗的研究和實驗工作，與玄武區教研室、南京十三中分校共同研究、安排相關學科的信息技術與課程整合研究課。

3.繼續落實普通高中信息技術和通用技術新課程改革專題研究組的研究任務，本學期下半學期初步完成有關研究任務，形成指導全市各學校信息技術、通用技術課程開設的意見(初稿)，并組織相關研究人員和部分區(縣)教研員赴普通高中課程改革實驗地區了解實驗情況，修訂、完善指導意見。

4.啟動初中信息技術課程考核評價的研究工作，從考核的內容、考核的方式、考核的平臺、考核的實施、考核的管理等方面加強研究，提出指導全市初中信息技術課程教學和考核評價的指導意見。

5.根據市教研室的總體安排，做好《小學信息技術》、《初中信息技術》地方課程的立項和研究工作。落實《小學信息技術》、《初中信息技術》地方課程的學生用書的研究和編撰工作。

6.做好南京市中小學生科技教育《發明創造》地方課程的立項和研究工作。

三、組織隨機教學視導，了解學校教學現狀

組織學科特聘教研員、兼職視導員、區(縣)教研員和學科中心教研組成員進行隨機教學視導和調研，了解有關區(縣)和學校信息技術教育、勞動與技術教育、綜合實踐活動課程的開設、教師隊伍建設、實踐基地(計算機教室)建設、課堂教學等現狀。

重點了解小學三年級開設綜合實踐活動課程以后出現的問題和困難，加強小學綜合實踐活動課程教研的力度，著力指導各區(縣)教研室幫助學校和廣大教師開好綜合實踐活動課程。與此同時要了解普通高中信息技術等級考試合格率較低的學校存在的主要困難，了解勞動與技術課程開設較為薄弱的區(縣)和學校存在的主要問題，尋求解決這些問題和困難的途徑和方法。

四、開展送教下鄉活動，均衡全市教育資源

根據目前中小學信息技術課程城鄉發展不平衡的現狀，在市教育局開展的千名農村教師進城進修的基礎上，組織南京市特級教師、學科教學帶頭人、優秀青年教師、學科中心教研組成員到相關區(縣)開設講座、開研究課、觀摩課，與教師共同座談研討，幫助廣大農村一線教師提高教學業務能力，并嘗試城區與農村信息技術教師結對研究活動。

五、課外活動、學科競賽及其他

1.辦好中學生信息學奧林匹克中級培訓班和高級培訓班。

2.研究在中學勞動與技術教育中嘗試科技創新教育活動的途徑和方法，指導各區(縣)和學校開展科技創新活動。

3.做好2004年江蘇省青少年信息學奧林匹克競賽工作。

(1)根據江蘇省競賽委員會的通知要求，組織2004年信息學奧林匹克競賽的報名、初賽考試和小學組、初中組試卷評閱工作(高中組試卷評閱工作由江蘇省競賽委員會負責)。

(2)組織好信息學奧林匹克競賽的集訓選拔的各項工作，確定小學組、初中組、高中組參加江蘇省復賽的名單。

(3)組織獲得復賽資格的中小學生參加江蘇省青少年信息學奧林匹克競賽的復賽。

(4)指導南京市拉薩路小學承辦好2004年江蘇省小學生信息學奧林匹克競賽復賽工作。

4.配合南京市普通高中會考辦公室做好2004年10月江蘇省中學生信息技術等級考試的有關工作。

2004－2005學年度第一學期綜合實踐組月度工作安排

南京市教研室綜合實踐組

2004年8月

落實《小學信息技術》、《初中信息技術》、《發明創造》地方課程立項的有關工作

起草下發2004年秋季信息學奧賽培訓班課程安排的通知，落實培訓班的報名工作

起草下發2004年江蘇省信息學奧林匹克競賽的正式報名通知

《小學信息技術》、《初中信息技術》地方課程學生用書編寫工作會議

中學勞動與技術中心教研組、各區(縣)教研員工作會議，研究部署本學期學科教研工作 中小學信息技術中心教研組、各區(縣)教研員工作會議，研究部署本學期學科教研工作 2004年9月

落實2004年江蘇省青少年信息學奧林匹克競賽報名工作，履行向江蘇省競賽委員會報名的正式手續。落實信息學奧賽初賽南京市主考場和有關分考場

各區(縣)教研室完成中小學信息技術教師、中學勞動與技術教師基本功大賽的推薦報名工作

起草參加江蘇省中小學信息技術教學論文評比活動的通知

起草參加江蘇省中學勞動與技術教學論文評比活動的通知

《小學信息技術》、《初中信息技術》地方課程學生用書編寫工作會議

《勞動技術教育課型設計與教學模式研究》課題組工作會議

高中技術(信息技術、通用技術)課程改革專題研究組工作研討會

走訪南京市基礎教育課程改革實驗基地學校

隨機教學視導，送教下鄉活動

2004年10月

協助南京市普通高中會考辦落實2004年江蘇省中學生信息技術等級考試工作

組織2004年江蘇省青少年信息學奧賽的初賽工作，落實初賽的考試、督查、試卷批閱、上報江蘇省復查學生名單等工作

下發參加2004年江蘇省青少年信息學奧林匹克競賽復賽集中培訓選拔的通知

配合江蘇省競賽委員會對南京市拉薩路小學承辦2004年江蘇省小學生信息學奧林匹克競賽復賽準備情況進行復查

下發中學勞動與技術教師、中小學信息技術教師基本功大賽市級比賽的通知

《小學信息技術》、《初中信息技術》地方課程學生用書編寫工作會議

市學科教學帶頭人、優秀青年教師示范課、觀摩課

《勞動技術教育課型設計與教學模式研究》課題組工作會議

高中技術(信息技術、通用技術)課程改革專題研究組工作研討會

走訪南京市基礎教育課程改革實驗基地學校

隨機教學視導、送教下鄉活動

2004年11月

2004年江蘇省青少年信息學奧林匹克競賽集中培訓選拔，落實小學、初中、高中參加江蘇省復賽的名單

組織中學生參加江蘇省信息學奧林匹克競賽中學組復賽

中學勞動與技術教師、中小學信息技術教師基本功大賽市級比賽

《小學信息技術》、《初中信息技術》地方課程學生用書編寫工作會議

市學科教學帶頭人、優秀青年教師示范課、觀摩課

《勞動技術教育課型設計與教學模式研究》課題組工作會議

高中技術(信息技術、通用技術)課程改革專題研究組工作研討會

勞動與技術教育專業委員會、計算機教育專業委員會秘書處工作會議

走訪南京市基礎教育課程改革實驗基地學校

隨機教學視導、送教下鄉活動

2004年12月

組織小學生參加2004年江蘇省小學生信息學奧賽復賽，指導南京市拉薩路小學承辦好2004年江蘇省小學生信息學奧賽的復賽工作

起草中學勞動與技術(通用技術)、中小學信息技術教師優質課評比的活動通知，交各區(縣)教研室、市中心教研組討論

下發2004年南京市中學勞動與技術、中小學信息技術教師基本功大賽結果通知

完成中小學信息技術教學論文評比工作，落實向江蘇省教研室推薦參評論文的工作 完成中學勞動與技術教學論文評比工作，落實向江蘇省教研室推薦參評論文的工作 《小學信息技術》、《初中信息技術》地方課程學生用書編寫工作會議

《勞動技術教育課型設計與教學模式研究》課題組工作會議

高中技術(信息技術、通用技術)課程改革專題研究組工作研討會

走訪南京市基礎教育課程改革實驗基地學校

2005年1月

下發中學勞動與技術(通用技術)、中小學信息技術教師優質課評比的活動通知

下發南京市參加2004年江蘇省青少年信息學奧林匹克競賽結果通知

中學勞動與技術中心教研組、各區(縣)教研員工作會議，學期工作小結和研討

中小學信息技術中心教研組、各區(縣)教研員工作會議，學期工作小結和研討

《小學信息技術》、《初中信息技術》地方課程學生用書編寫工作會議

《勞動技術教育課型設計與教學模式研究》課題組學期總結會議

第二篇：信息技術教研計劃

信息技術教研計劃

一、指導思想：

在“以教育信息化帶動教育現代化”總的指導思想指引下，以校領導的現代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以信息技術課程教學和培養學生的創新能力，合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，進一步提升《信息技術》課程的教學地位。

二、工作要點：

1、按教學計劃上好每一節課，上課率達100%，其中理論課少于10%，操作技能課超過90%，爭取實現每節課都在網絡教室完成。

2、大力開展教學研討活動，積極發展學生的實際動手能力（操作技能）。

3、大力開展信息技術創新教育教研活動，積極進行教育研究。

4、做好設備的維護與保養。做好計算機網絡的安全工作，保證校園網安全有效地運行，努力做到綠色上網。

5、根據不同層次，對本校教師進行計算機應用方面的培訓和常用課件制作培訓，提升各學課教學方法的更新，合理運用校園網及校校通管理平臺，進行教學業務交流和資料共享服務。

三、工作措施:

1、積極開展教研活動，學習課程改革精神，根據新課標，把信息技術這一舊教材教“新”，注意教學實踐與專題研究的結合。

2、加強組員之間的“聯系”，認真組織集體備課，發揮集體的力量，加強對教材的研究和探討，針對本校學生實際情況和設備，對教材進行再加工，運用各種的教學理念和手段，上好每堂課。

3、積極與其他教師之間進行相互學習，相互交流，大膽的與其他學科進行一定的整合，形成使用計算機進行輔助教學良好局面。

4、組織信息技術教師互相開課聽課，抓住每次外出參加教研活動的機會，學習新的教學理念、教學手段與方法，提高教學水平。

5、組織學生參加全國中小學信息技術創新與實踐活動，努力取得較好成績。

6、組織學生參加全縣小學生信息技術統一考試，努力取得好成績

四．每月工作安排 九月：

1、制定學期信息技術教研計劃

2、各校加強機房管理，保證正常教學開展

十月：

1、信息技術課堂調研

2、各校整理機房管理中的問題及有關解決方案；

3、開展集體備課活動。

4、教師校本第一次培訓（PowerPoint）

十一月：

1、課堂教學調研

2、計算機繪畫競賽（三四年級）

3、鎮內開展小學生打字比賽(五年級)。

4、教師校本第二次培訓（PowerPoint）

十二月：

1、加強常規教學管理,學科組內交流活動。

2、組織學校信息技術教師積極撰寫教學論文

3、教師校本第三次培訓（PowerPoint）

4、教研組工作總結

5、整理教研組資料，歸檔。

信息技術教研組 土山鎮中心小學

2011.9.1

第三篇：信息技術教研計劃

信息技術教研計劃

2010-2011學第一學期

本期我信息技術教研組工作繼續堅持以教育科研為先導，致力于教學改革的研究。為更好地落實素質教育精神，開展創新教育，圍繞區教育發展中心信息技術科計劃的精神和要求，根據學校教學工作進一步突出以“聚焦隊伍”“聚焦科研”“聚焦課堂”“聚焦質量”為工作主線，以“學生學習習慣”、“師生教學常規”“教與學的方式”為工作重心，通過“總結”“鞏固”讓我們在繼承中自信、科學地發展，通過“堅持”“創新”,讓我們持續、優化地促進管理，提高質量的指導思想。新學期，根據學校工作計劃安排，結合本教研組實際情況，制定如下工作計劃：

一、工作目標

1、繼續4-5年級的教學研究工作，做好備課、上課等各個環節，推行學案研究，改變學生學生學習方式；做好本職工作，加強本組的服務意識，力求為教育教學提供優質服務。

2、注重教師的專業發展，要求教師對自己以后的發展有所規劃或設想，并積極努力。

3、積極開展好學生信息技術各種競賽活動，克服種種困難，鼓勵更多教師參與，培養更多的優秀學生，爭創更好的成績。

4、積極開展跨教研組活動，多組織老師上研究課、聽課、評課，將信息技術的應用進行深入推廣，提高教師的教育教學水平。

5、做好機房管理工作，維護好計算機硬件，創設良好的育人環境。

6、學生的能力目標，（1）四年級：學習電腦操作、學習電腦繪畫，學習鍵盤操作、訓練。知道電腦作用，會用工具，培養初步動手能力和良好的習慣。畫出具有學生個性的繪畫作品。

（2）五年級：掌握Word文字編輯，運用Word對文章進行排版。創作了一篇圖文并茂的電子小報。

二、工作要點：

1、圍繞課堂質量、做好學案研究

本期根據教師的實際情況和信息技術學科的特點，積極推行學案研究，將改變學生學習方式理念在教學中真正得以實施，強化集體備課制度，每周定時間、定地點、定課題和定主講人進行集體備課和學案，并將集體備課資料上傳學校至校園網資源庫為全組教師共享。由于學科的特殊性，每課除了教案外還需有較完整的學生學習素材并有針對性的每章選擇2~3課題作專題研討有較詳細的教后反思以提高課堂教學質量。每位教師每周聽課不少于1節，學期聽課總數不少于20節。

2、進一步加強課題研究、抓好課堂實踐

配合學校信息化建設，切實發掘集體的力量，充分發揮信息技術優勢，切實貫徹課堂教學學生為主體的原則，全面提高學生信息素養，進一步完善信息技術教學，積極推廣信息技術網絡教學模式并根據學生對信息技術的掌握情況，實行分層次教學。繼續做好學科整合的研究工作。結合各學科的特點，充分挖掘與利用信息技術資源開展各類學科教學，讓信息技術與學科教學整合初步形成“學信息技術—會信息技術—用信息技術”三個層面，培養學生的創新精神和實踐能力。主要是在上好信息技術課的同時，培養學生信息素養，如小課題研究、興趣組的訓練等。

3、強化技術培訓，增強交互能力

本期教研組的重要任務之一就是充分搞好信息技術的培訓工作，以教研組為龍頭，帶動全校教師，進一步提高各教師使用現代信息技術的能力，更好地進行教育教學工作，同時加強各學科間的聯系，促進學科間的整合。

4、堅持網絡管理，做好評價考核

鞏固和加強校園網的安全性，不斷豐富校園網站的內容，增強校園網站主頁的實用性、交互性和藝術性。以學校博客和論壇為平臺，加強教師的信息技術應用能力，通過網絡平臺，以任務的形式在做中學，學中做，逐步提高教師的信息素養。

5、以信息技術課型為依據，研討總結出理論課、操作課、任務驅動課、綜合實踐活動課等信息技術課型模式，做好專題課例的研究。

三、具體活動安排：

9月份

1、通過教學工作計劃

2、學習課標

3、集體備課

4、研討校本培訓內容

5、交流教學手冊。

6、集體備課，進行單元教材分析，小結第一周學生學習情況及存在問題，找出解決辦法；組內教師交流《教學工作手冊》。

10月份

1、學生學習情況小結

2、提高常規課堂教學效益，組內選定某一課型,人人參加 “課型研究”活動。

3、精品課研究活動安排

4、自主學習

5、網站管理討論

6、提高常規課堂教學效益，組內研討 “學案教學研究活動”。11月份

1、各組加強理論學習，分析“學生月檢測”活動實施情況。

2、認真上課，認真備課。迎接學校檢查。

3、博客交流教案情況。

4、評議本周“課型研究”上課老師的課。

5、進行教材分析，組內 “半期學情整理”交流“一點有效的教學經驗”。

6、第二次課標學習，作好半期考試準備。

7、分解學習《課程標準》，開展集體備課。

8、“課型研究”活動

12月份

1、交流教學隨筆、精彩教學片段；

2、查教案進行月考評

3、組織學生參賽

4、小結“課型研究”活動，在學校網站公布。

5、學生作業布置、批改檢查。

6、進行教材分析，檢測學生學習情況

7、小結學月教學工作

1月份

1、選取優秀作品，進行作品初評。

2、教師月末考評。

第四篇：信息技術教研計劃

信息技術教研組工作計劃

一、指導思想

人類社會已經進入２１世紀，以計算機和網絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出：“過去的十年中，互聯網的多媒體技術已成為拓展人類能力的創造性工具，為了適應科學技術高速發展及經濟全球化的挑戰，發達國家已經開始把注意力放在培養學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真偽、創造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經濟時代，信息素養已成為科學素養的重要基礎。”

二、具體措施

著力構建“三三”課堂教學模式的實踐，完善我校的自主教學模式，遵循“以學定教，先學后教，主動構建，合作生成”的教學原理，按照“教師為主導，學生為主題，問題為主軸，思維為主攻，體驗為主線”的五原則。推行學案教學。

（1）完善評價手段，起到激勵作用

重點圍繞評價手段開展，課堂評價、每日綜評等評價方式力求實效，發揮評價的激勵作用。

（2）注重“學案”的形成過程

實施個人初備、集體備課，二次備課，大力提倡有研究性、思想性、獨創性的備課。備課組集體備課與個性學案相結合，要求教師嚴格執行集體備課活動的流程，廣泛收集信息，扎實研討典型案例，力求每一篇“學案”的形成都凝結著備課組的智慧。

（3）注重“學案”的使用

“學案”起引導學生學習的作用，突出學生為中心的主體，為學生的發展服務，創建適合自學的條件，挖掘學生自身的渴望和潛力。根據不同學生的能力做出具體的使用方法，循序漸進的培養學生學習的能力，從而也可以起到帶動另一部分的作用。

（4）開展好“三三”教學模式課例研究

要以合作的方式開展課例研究。第二、注重課堂現場觀察。第三：記錄課堂面貌。第四、課例研究都必須討論。

三、學習新課標

一切學習都以課程標準為依據。教師要精讀、討論、交流課程標準，學習新的教法，學法以及評價措施。

第五篇：信息技術教研計劃

09—10學古城中心小學信息技術教研計劃

一、指導思想：

本學期我校信息技術學科繼續貫徹市教研室“以問題為動力，以課題為載體，以服務為宗旨，以質量為中心”的教研工作思路，圍繞縣教研室工作計劃，積極配合學校課程改革的實驗，進一步的提升我校信息技術學科的質量和水平,現擬訂本學期學科工作計劃。

二、工作要點：

1.認真按照教案內容上好信息技術課程,確保學生上好每節課,上機率達100%。

2.落實市縣校各級相關工作。積極組織教師參加縣、市信息技術學科優質課評比和教師基本功競賽。

3.組織好集體備課活動和聯片教研活動及校本教研活動的開展。做到每月至少一次集體備課，統一進度。做好協作區活動，增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。

4.積極組織信息技術教師參加縣市教學論文和案例評展。

5.努力推行“小學信息技術學生評價方案”的開展，發揮“信息技術學科網”的優勢，提升信息技術學科的影響力。

6.加強對學生信息技術興趣的培養,培養一批信息技術基礎較好,興趣較濃的學生,重點培養,為我校參加信息技術各項活動打下基礎。

7.進一步加強我校網站建設和校園網絡管理，把東小網站建成東小對外宣傳的一個重要窗口。

三、工作安排

1、檢查學校電教設備情況，需要維修的向教育主管部門申報。

2、制定信息技術教研工作計劃。

3、召開信息技術學科教師會議，布置新學期教研工作。

5、組織信息技術學科集體備課。

6、積極參加市區教育局組織的教研活動。

7、參加市區信息技術優質課評比活動。

8、做好迎接上級教育部門對我校的教育技術裝備督導評估工作。

9、組織信息技術學科集體備課。

10、舉辦古城中心小學教師課件制作比賽活動。

11、信息技術學科學期總結。