第一篇：蔣老師教育稿件

師德師風的魅力

—— 夏層鋪鎮學校 蔣興高

百年大計教育為本，教育大計教師為本。人類世界已經進入了21世紀，這是一個高科技為導向的知識經濟時代。展望祖國振興的美好未來，我深刻的認識到新世紀的中小學教師肩負著培養高素質人才的歷史重任。樹立良好的教師形象是時代發展的呼喚，是實施素質教育的需要，是迎接新挑戰，把充滿生機和活力的基礎教育全面推向21世紀的關鍵所在。

教師是學生心目中的偶像，教師素質的高低，決定著培養人才素質的優劣，影響著社會現代建設的步伐。那么，教師應該樹立什么樣的形象呢？下面是我個人師德師風的形象表現: 1.我既然成為一名人民教師，就不能朝三暮四，就不能見異思遷，就應該以飽滿的熱情，投入到教育教學工作中，把自己的畢生精力和聰明才智無私地奉獻給黨和人民的教育事業。

2.教師應有師表形象和真摯的情感，教師不僅是傳道授業的解惑者，更重要的是成為學生健康成長的指導者和引路人。為此，教師除具備廣博的專業知識、上好的口才以及嫻熟漂亮的板書外，還應具備愛崗敬業的精神和高尚的師德師風品質。

本人在工作中思想表現為：光明磊落、為人正直、作風正派，能自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等法規，時時刻刻以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，處處以身作責，事事帶頭，有吃苦耐勞的精神，能出色完成本職崗位承擔的工作量和工作任務，能與大家和睦相處、團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，不計個人得失，盡心盡職做好本職工作。

3.我作為一名有30年教齡、經驗豐富的英語教師，可以說桃李滿天下。雖然在漫長的教育教學生涯中沒有驚人的壯舉、顯赫的業績，但我和許多優秀教師一樣，在平凡的崗位上，憑著對教育事業的堅持、強烈的責任感，憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把自己的愿望和抱負全部傾注在我所熱愛的教育事業上。

4.我服從學校安排，從不講價錢，敢挑重擔，把自己的全部精力一心撲在教育教學工作中。自從我走上講臺的第一天，我就熱愛著黨的教育事業，熱愛著自己的工作崗位，對工作勤勤懇懇、兢兢業業、任勞任怨。在教學中盡職盡責，認

真執行和宣傳黨的教育方針政策。

5.35年的歲月滄桑，我從一個充滿激情、充滿闖勁的年輕教師，變為一個白發蒼蒼的老生。如今，我已過了知天命的年齡，我的許多同事同學大多數回到城里，或者離崗退養，退居二線享受晚年生活，而我35年如一日，還在癡癡地在農村初中英語教學這片沃土上耕耘。我已到退休之年了，但我對教育事業的執著追求，對學生的熱愛絲毫未減。我不服老，不甘落后，和年輕教師一樣干勁十足，沒有要求學校因年齡問題給予一絲一毫的照顧，至今還在擔任著初中八年級的英語課。我在教學中還在創新研究，我總結常規教學和新課改兩種教學方法進行教學。我認真鉆研教材教法，對英語新舊教材進行對比研究，備課認真仔細，上課精講多練，富有邏輯性和啟發性教學，作業批改及時，發現問題及時講解，教學方法靈活多樣。我的課學生聽得懂、記得牢，在2002年、2005年、2006年、2010年，我所帶班級在會考中成績名列全縣第三名、第四名，因此2000年以來，我分別獲得縣優秀教師3次，教學能手1次，縣師德標兵2次，今年又獲得市師德標兵的榮譽稱號。

6.我深知21世紀的教育呼喚著高素質的教師，要使自己成為新世紀祖國現代化建設的接班人和引路人，就要勤于學習，終身學習，不斷充實自己、完善自己。只有這樣，才能適應新形勢的需要。我是擁有35年教齡的老教師，有著扎實的專業知識功底和教學技能，我是學校的學科帶頭人，為了適應新課程改革的需要，我堅持自學新課程改革的教學理論，積極參加市、縣舉辦的暑期英語學習班350課時，不斷充實自己，提升自己的事業水平和教學水平。通過學習，我把平時在教育教學中的心得體會和好的教學方法、經驗，撰寫成教學論文發表，2篇獲得省一等獎，1篇獲得市一等獎，2篇獲得市三等獎。

我擔任英語教師教研組組長10多年，在我擔任教研組組長期間，我經常組織本學科老師學習新課改的教學教法，開展互相聽課、互相學習、定期交流、共同探討等活動，為教師提供了學習機會，為幫助教師提高教學水平創造了條件。

在搞好本職工作的同時，我還經常關心青年教師，如蔣濤、林小蘭等五位年輕教師。蔣濤剛參加工作，對實踐工作經驗不足，學生管理和上課的方法不多樣，缺乏實踐經驗，學生不聽課，不交作業，為此，他很苦惱。了解他的情況后，我主動與他交流，討論有關備課、上課、課后輔導等教學方法的問題，把自己積累的教學經驗、教學方法傳授給他，幫助他盡快地掌握和運用教材教法，盡早地幫

助他成為一個合格的中學英語教師和教學骨干。

作為一個教師要懂得教師職業的重要性，教師不僅是科學化知識的傳播者，更是學生美好心靈的塑造者，教師的言傳身教在學生的心目中起著至關重要的典范作用。法國著名教育家蒂斯惠說：教師是學校最重要的師表，是直觀的、最有意義的模范，是學生活生生的榜樣。在學生心目中，教師的一言一行彰顯著師表的魅力，一舉一動折射出師德的風范。因此，我在日常生活以及工作中處處以身作責，嚴格要求自己，盡量做到不遲到、不早退、不上無準備之課、不拖堂、不接打電話。為使學生盡快地掌握和鞏固知識，我無論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，堅持按時上下班輔導學生。我有嚴重的咽喉炎疾病，在冬季多數時間講話困難。講不出話的時候，我就用寫的方式代替講課。喉嚨實在太痛的時候，就去醫院打點滴，打完點滴則立刻返回學校給學生上課。我從未因咽喉病痛請過一天假，很多老師看到我患有這么嚴重的咽喉炎還繼續上課，好心地勸我說：‘蔣老師，你都臨近退休了，中高也評到了，還那么不要命的干，圖什么？’

我說：“我一個人請幾天假倒沒什么關系，但那三個班，一百五十多號人就要耽誤幾天的課，對他們來說損失就不少了，所以我真的不忍心耽誤他們的課。”

有的學生看到我講不出話都在給他們上課，對我說：“蔣老師，你的咽喉炎病這么嚴重還要上課，我們真感謝你。如果我們不好好學習英語，就太對不住您了。”我聽到學生知心的言語，心里非常地欣慰。

在班主任方面，我深知其工作的重要性。班主任是班集體的組織者、教育者和工作者，是學校領導實施教學計劃、完成各項工作的得力助手，是溝通學校、家庭、社會的橋梁。班主任工作在學校教育教學中具有重要的作用。作為一名新形勢下的班主任，更應該具備最基本的職業道德，遵循教育教學和學生發展的規律，教書育人、熱愛學生、誨人不倦，鉆研業務，治學嚴謹，關心集體、團結協作，以身作則，為人師表。

當班主任首先要方法多，有吃苦耐勞的精神。我當班主任運用了“四心”的管理方法，即信心、關心、愛心、責任心。其次，為了了解學生的情況，我將班上學生的出生地、家庭情況、生活來源、身體狀況、特長、愛好、性格都列表登記，隨時了解他們的成長狀態。

我所帶班級紀律嚴明、班紀好，學風正，各方面都優于同年級的班級。為此，我把班級管理方法寫成論文，參加了2008年全國第十屆班主任論文大賽，并獲

得二等獎。

當然，一個再好的班級，也總有那么幾個不遵規守紀的學生。對于這些學生，要多表揚、少批評，要批評他們也要講點藝術，不能在班上批評，要保護他們的自尊心，以免使他們和你對著干，影響你的工作。在2007年的時候，我班上有個允山鎮神口村的學生，他學習初期還可以，到下半期連作業都完不成，還經常遲到，成績下降。為此，我批評他，可他卻無所謂。第二個星期的星期一，他又沒有到校早讀，我很惱火，騎上摩托車到他家，結果他還沒起床。我開門進去，卻發現他家四壁都是黑咕隆咚，既沒柴火，更不用說柴油，一個十一二歲的小孩怎么能獨立生活呢？我明白了這些，氣也消了。我向他鄰居打聽，才知道他父母都在外打工，我趕緊叫他帶上上學要帶的東西跟我上學。途中，我帶著他到一家小吃店，吃了早飯，并給了他40元錢。后來，我又幫他申請了補助。從那以后，他再也沒有遲到過。另外，我曾資助過像他這樣的學生不少于20個。

實踐證明，班主任在當代學校教育教學中起著頂梁柱的作用。一個班主任工作做得好的班級，必然是一個教育教學質量好的班級。一個差班、亂班，若換上一個優秀的班主任，差亂班就會變成一個好班。當一所學校有一批德才兼備的優秀班主任時，這所學校必然是一所生氣勃勃、教育教學質量上乘、各項工作驕人的學校。

今天，新世紀的太陽正在我們面前升起，新時代師德的號角已經吹響，讓我們一起，獻身這陽光的事業吧！讓我們攜手并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用知識帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德的新篇章！

2011年上期，我擔任六年級三個班150多人的英語課，任務繁忙，又面臨六年級水平測試，為了不讓一個學生掉隊，提高后進生的英語成績，我經常利用中午休息時間、課外活動時間到班上輔導學生，有人說這樣太累，我認為學生的進步，學生英語成績的提高，就是我最大的欣慰，再苦再累也值得，我心甘情愿。

2007年上期，我班（93班）有一個學生叫周貴春，他是上甘棠村的，他的學習成績不錯，是一個很有發展前途的學生，但天有不測風云，他的父親得了嚴重的胃病，前后去桂林蘭溪山醫院手術治療3次，因此家里欠債3萬多元，對他來說是一個嚴重的打擊，他父親住院期間，他只得在家帶弟弟妹妹，做家務，不能上學，他非常痛苦，我去家訪了解情況后，我實在不忍心看學生家中發生的一

切，幫他申請貧困生資助，我個人分2次資助學生600元錢，他非常感激，并含著眼淚說：蔣老師我還想讀書，我該怎么辦？我被學生求學的欲望所感動，為了不讓學生失望，我說：你放心，老師不會讓你掉隊會給你補上這一科，他家離學校有三公里，因此我每隔兩天，晚上就到他家給他補上所缺的課和批改作業，同時并把其他主科的課程任務、作業也給他帶去，供他參考學習，他父親住院1個多月，我足足跑了20多個晚上給他補課，這孩子也很爭氣很努力，在畢業升學考試中考了608分，并被江永一中的重點班錄取。

第二篇：蔣老師真美!

蔣老師真美！

蔣老師是我小學一、二年級的數學老師。她美麗大方，大約三十多歲，中等個頭，身材勻稱，有著一張鵝蛋臉，鼻子挺挺的，彎彎的眉毛下面，一雙明亮而大的眼睛總是笑瞇瞇的，笑得多么和藹可親??！

蔣老師的數學知識非常豐富，教起數學來得心應手，而且十分有耐心，循循善誘，碰到有同學不會解題，她總是不厭其煩地給他講解；蔣老師還寓教于樂，記得在教兩位數減一位數那節課上，她讓我們“開火車”比賽減法算術，要在規定的時間內到達“終點”，結果因為有一列“火車”“晚點”了，所以課堂上立刻傳來我們歡樂的笑聲。

除了數學教得好，蔣老師還寫得一手漂亮的字。她還是我鉛筆書法的啟蒙老師呢！她讓我模仿她的范字，在我寫的那些字中，寫得好的，她一個一個用紅筆圈出來，寫的不好看的，她會讓我馬上修改。在她的細心指導下，原本我蹩腳的字，逐漸變得美觀起來。俗話說“萬丈高樓平地起”，三年級時我獲得了無錫市南長區中小學低年級組硬筆書法三等獎，這離不開蔣老師當年的書法基礎教導??！

作為一名黨員，蔣老師不僅本職工作做得盡善盡美，她還為人熱心、善良。她抽出業余時間幫學校做一些力所能及的事。記得一年級時的一個星期天，天氣炎熱，她來我家家訪。爬上我家六樓，她已氣喘吁吁，滿頭大汗，但她一句怨言都沒有，連一杯水都沒來得及喝，就馬上和我以及我的父母交談起來。當她得知我患有先天性腿病時，她擔憂而急切地詢問我的病歷，并鼓勵我不要自卑，要自強自力。

在我的記憶中，蔣老師是一位美麗的老師，她不光長得美，字也寫得美，心靈更美！而且她不愧為一位才貌雙全、以身作則、一絲不茍的黨員，在她的諄諄教誨和鼓勵下，我會自強不息，努力學習，做一個對社會有用的人才！

第三篇：蔣老師先進材料

一顆真心獻教育 畫出最美夕陽紅

尊敬的各位領導各位同仁：大家好。今天我作為老年教師的代表在這里發言，感到無比的光榮和幸福。首先我要感謝中心學校領導對老年教師的關懷和重視。在歷年的經交流會上基本上都是青年教師和中年教師展示風采的天地。而今天的會上，特意為我們老年教師搭建了放飛歌聲的舞臺。借此機會，我要向那些還工作在一線的老年說聲：您們辛苦了。風雨四十年，青絲染成白發，青春的臉龐爬滿溝壑。但值得幸福的是，我們的青春在孩子們奔跑的腳步里，在孩子歡樂的笑聲里。所以，桃李滿園的老年教師是最幸福的人。我以兩句話和大家互相勉勵，共同進步——夕陽無限美為霞尚滿天。我出生于1953年1月，曾經是一名軍人，轉業后從事教育工作，軍人黨員教師三重身份砥礪著我的靈魂，熔鑄著我的生命。我成忠誠黨的教育事業，堅持鄧小平教育理論，認真實踐“三個代表”，積極貫徹和執行黨的教育方針和政策，言行時刻與黨中央保持高度一致。他工作踏實認真,堅持教書育人,為人師表,以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛教,愛崗敬業,以自己的行動實踐江澤民同志“三個代表''的重要思想,體現了新世紀教師的品質。

我先人后己，默默奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。從事教育工作37年，一直戰斗在教育一線。我憑著強烈責任感，憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業的忠誠，對本職工作的熱愛，全部實踐于自己從事的事業中。所帶的數學學科連續四年成績都在南城名列第一贏得了同行的尊重和家長們的廣泛好評。作為一名黨員，我處處以身作則，真正起到了模范帶頭作用。

一、律己育人、默默奉獻

近年來,我政治上積極要求上進,始終同黨中央保持高度一致,堅持四項基本原則,認真學習“三個代表”的重要思想,努力實踐科學發展觀，做好政治學習筆記，寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責，把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，積極完成教育教學任務。她十分熱愛自己的本職工作,有強烈的事業心和責任感,師德高尚,為人師表,謙虛謹慎,任勞任怨,因此團隊合作非常好，并能帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平。在團隊協作中，她以黨員的標準嚴格要求自己，盡職盡責,認真鉆研教學工作,不斷提高自己的思想覺悟,時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。以便更快地適應教育發展的形勢，不斷提高自己的教學水平和綜合素質。

2000年以來，我一直擔任數學教學工作和班主任工作，還兼任學校的工會主席工作。事情繁雜，但從不埋怨，也不嫌累，都能認認真真地完成。有時遇到老師或家長咨詢，我都能耐心細致的解答，自己不能解答的就親自跑一趟醫保中心，為他們解決。最近幾年，由于工作繁忙、勞累，我的膽石癥頻繁發作（僅今年以來就發作3次），往往是下半夜疼痛難忍，嘔吐不止，但我在第二天仍然堅持上班，始終將教育教學工作擺在第一位。由于低年級學生處在人生的一個重要的轉折和適應時期，一旦跨入校門，學習就成為他們的主旋律。作為班主任，每天面對的是六十幾雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是六十幾顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這就需要班主任耐心教育與引導。我根據低年級學生生理和心理及年齡特點，在培養學生一般學習習慣和特殊學習習慣時，注意符合兒童學習活動的基本規律，注意適合兒童身心發展的規律，在對具體學習習慣進行指導的基礎上，幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其它習慣的養成，促進班風班貌的整體發展。我的默默付出，得到了同學們的回報，得到了家長的肯定。

二、刻苦鉆研、努力創新

我始終在教育第一線工作，幾十年來他一直奮戰在教學一線，我平時教學卓有成效，所帶的班在歷年中心校舉行的考試評比中平均分超同類其它學校平均分5分多，有些班級從原來

倒數躍升為年級第一、第二。他在教學中不斷探索教學改革的新路子，積極參加數學教學公開課展示，與同行切磋。我還在本校和學區內帶教青年教師，主動關心與他們共同磋商教學中的難點，所帶教的青年教師在參加縣教學大獎賽上獲得好成績。

在教學上，我認真備好每一課，在教學中注重培養學生的生活習慣和學習習慣，努力使學生從小養成環保意識和勤儉節約的好習慣。愛教育、愛學生是李老師教育力量的源泉，是教育成功的基礎。在教學中，我十分注重后進生的教育工作，多表揚他們，一旦發現有進步，就采取獎紅花等方式進行鼓勵，充分發掘他們的潛力和學習的自覺能動性。平時，李老師時刻注重言傳身教，為人師表。凡是要求學生做到的，她首先做到。自從擔任班主任來，我每天都提前半小時到校，怕學生到校沒老師管理會出事，我要求學生到校后就坐在座位上讀書，背《三字經》、優美課文、詩詞等。我也帶他們一起讀，現在絕大多數學生都養成了到校后就讀書的好習慣。在學生還不太會掃地的情況下，她親自帶他們掃地，學生慢慢懂得了講究衛生，時刻保持班級清潔。

在教學中，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，不斷更新教學觀念，及時批改、評講作業，及時反饋，以更好地了解學生所學的知識情況。不僅如此，她還根據各個學科的特點，講求不同的教學方法，并與學生的自主靈活學習相適應。就拿語文學科中的書寫習慣來說，我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且還教會他們寫字、看書的正確姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”，努力培養他們形成良好書寫姿勢既習慣。由于一個班六十幾個學生，性格不同，愛好迥異，家庭教育背景相差也很大，如何把他們培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢？我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據學生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心引導，循循善誘。低年級的學生，可能不知道學習和為誰學習，她就根據他們喜歡聽故事的特點，通過經常講些小數學家、小文學家、小畫家、小音樂家的故事，把他們吸引到學習上來，一旦他們入了迷，我再啟發他們想一想，說一說，聽了故事，你心里是怎樣想的？把你們的想法說給大家聽聽，看誰想得好，說得好。如此一來，不僅使低年級學生的幼小心靈得到了熏陶和啟迪。而且更增強了他們學習的自覺性，趣味性，有利于身心健康成長。此外，她還特別注重學生和班級的整體發展。如班上的洪雯馨同學，雖然學習比較努力，由于父母比較忙，學習習慣不好，粗心，馬虎和她做了朋友，面對這樣的學生，李老師又怎能去深深責備！每次做錯題，她都耐心地講解給她聽，有一次作業她全做對了，她就獎勵她一顆小星星，洪雯馨的臉上露出了笑容。以后的每次做作業她都特別認真，一直沒有喪失信心，一種學習的愿望激勵著她克服困難。這個學期末考試中，她由以前的六十幾分，進步到八十八分！聽她媽媽說，她回到家里就大聲喊，媽媽、媽媽“我考了八十八分！我進步了，老師還夸獎我了呢！”在付出了緊張和艱苦的努力之后，她所體驗到的成功的快樂是多么誘人！這種美好的體驗使她深深的迷戀，產生的學習的欲望是多么的可貴！

三、愛心助教、家長放心

低年級學生的學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。開始低年級的學生對學校、老師、同學都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學校、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她（他）是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班六十幾個孩子的榜樣。因此，在班級工作中她時刻注意自身形象，事事從自己做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著她的學生。平時，凡要求學生做到的，她首先做到。她根據中餐在校就餐的學生，首先對學生進行具體的衛生、文明用餐行為訓練。如吃飯前做到先洗手，吃飯時不許講話、不許打鬧，不許浪費糧食等。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中

養成習慣。如班上的李博文同學自我約束能力差，愛演獨角戲，沒舉手搶話說，嚴厲的批評后，看著孩子滿臉的委屈，李老師是又氣又心疼！一次數學課上，他又深情的演繹著自己，她悄悄走到他跟前，摸著他的頭，對他說：“老師在等你！”一節課下來，他表現的出奇的好！后來，她又表揚了他。下課后他給我寫了一張小紙條，上面寫道：“老師，我以前上課只顧搶話，您不讓我說我還使勁嚷嚷，您今天沒說我，還摸了我的頭，說要等我，我特別高興，我想你一定很喜歡我，老師，我也喜歡你，以后我再也不搶話了?！蔽疫€注重訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時李老師把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：“書包抽屜放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放?！绷己昧晳T形成后的鞏固是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此，反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，李老師在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發

二、嚴父慈母，關愛每一個學生

“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育?！皭坌摹笔桥囵B老師與學生的感情的基石，“愛心”是轉變后進學生，使他們良好地發展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優秀的學生，也要愛那些不聽話、成績差的學生，我對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位差生，關心每一位同學的健康成長,我用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學生。魏書生曾說：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。這也是丁老師常常掛在嘴邊的一句話，班級中有一些同學學習基礎較差，丁老師常利用業余時間無償為他們補課。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關心人，如何提高自身素質。

近四十年來，我扎根教育，為了農村的教育事業，奉獻了美好的青春，奉獻了無數的精力。他以扎實的工作作風教育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模，獲得上級領導、學校同事和當地家長們的一致好評，多次受到上級部門的表彰和獎勵，獲得鄉“先進工作者”“優秀教師”“優秀班主任”等榮譽。

通過不懈努力，我的教育教學工作取得了一定成績，今后我將時刻以黨員標準嚴格要求自己，克己奉公、一絲不茍，不斷創新，為南城教育事業添磚加瓦！一顆真心獻教育 畫出最美夕陽紅

第四篇：獻給老師 詩朗誦稿件

《獻給老師》（中速，舒緩地）

（齊）平凡的人，平凡的手，架起一座知識的橋梁。

（1）走過冬的嚴寒，（2）走過夏的酷暑，（1、2）培養出莘莘學子。

（3）一只粉筆，指點知識王國的迷津；

（4）一塊黑板，記下比海還深的真情；（3、4）三尺教鞭，揮向通往理想境界的途徑。（齊）老師像園丁，桃李滿天下；

老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；（5）老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；（6）老師像媽媽，美麗而善良；

（5、6）我們是繁星，您是月亮。

把優美動聽的故事講給我們聽, 讓我們能進入美好的夢境； 清晨的陽光是您那燦爛的微笑, 不管我們失敗還是勝利, 不管我們后退還是前進，您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲

（7）老師，千萬顆童心的夢想！（8）老師，祖國賦予您特殊的使命?。?、8）讓您把一棵幼小的禾苗，培養成祖國的棟梁！

我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄教導，我曾記得您那新增的幾根銀發，（齊）因為有您，莘莘學子才能成才！

因為有您，世界才會如此文明！

老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回HOME（1、2）老師，我要您的面容永不變老！（3、4）老師，我要您那烏黑的頭發永不變白！（5、6）老師，我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡?。?、8）老師，我要您那疲勞的雙手變的輕松?。R）老師，我要為您歌唱，為您祝福！

老師，您是我最敬佩的人！

第五篇：廣播站采訪老師采訪稿件(原稿)

時間：2011年X月XX日下午17:00-18：00課間

地點：東風中學廣播站

采訪對象：東風中學 資深XX老師-XXX

小記者（播音員）：XXX、XXX

采訪內容：

一、采訪XXX老師

廣播員（1）：X老師，您好！我是東風中學“校園之聲”廣播站小記者。今天很榮幸能過采訪您，希望能請教您一些問題，可以嗎？

X老師：可以！

廣播員（2）：X老師，您在責任心上的見解讓我獲益良多，沒有責任心，就沒有前進的動力，就沒有自身的發展。您認為怎樣做一個有責任心的人？

X老師：責任就是能做好分內的事，認準位置。無論作為一名學生還是作為一名班主任，都要認真、實事求是的做好自己該做的事，就是一個有責任心的人。廣播員（1）：嗯！如凝在剛才會上所言，作為一位既優秀有受愛戴的老師是一件難事，請問您是如何開展工作，和做一個優秀的教師呢？

X老師：怎么說呢？又會聯系到責任心。責任心重的一個人才會成功，我會去找學生交談，讓他們找到目標，也找到自己的目標，做最好的自己，才能去做好一個讓學生可以信任可以愛戴的老師。

廣播員（2）：老師我想請問一下你交過的XX同學，在高考中可以取得那樣優秀的成績，他是怎樣做得到的呢？

X老師：主要有三條。第一，要有責任心，只有有責任心，才能發揮自身的價值。第二，要學會關愛他人，學會感恩父母，體諒他人的關愛。最終以愛的一點就是要勤奮。努力勤奮學習，要學會與老師交談溝通。我覺得這三點對每個同學都很重要。

廣播員（1）：老師，正如您剛才說的勤奮是一個很重要的因素，但是很多同學努力了得不到效果，我想，勤奮也是要有一定的方法的，可當局者迷。請問老師，您對此有什么看法？

X老師：對！很多同行學都是這樣的，所以同學們應當找老師交談，找準自己的位置，找到適合自己的學習方法，光盲目的學習，是沒有成效的，所以，只有找準方法才能正確學習。

廣播員（2）：老師您是教數學的。我想請問一下老師，到了高二下學期，許多同學的數學任然沒有大的提高，許多同學很困惑，這是文科生普遍存在的問題，在剩下的時間里我們應怎樣提高自己的XX（學科）成績？

X老師：從基礎抓起，基礎才是最重要的。另外，要加強選擇題、填空題的模塊訓練。選擇題、填空題覆蓋知識面廣，有助于幫助我們掃描知識。而且要按點復習，像三角函數題、概率題、立體幾何體。這三種類型的提醒要保證能做到完全正確，最重要的是要有信心，做好意志興趣的培養就可以了?。ㄆ渌麑W科按照本學科的學習方法重新制定）

廣播員（1、2）：謝謝老師。對于這次的采訪，您幫助我們解決了很多我們學生困惑的問題，很抱歉占用了您的時間。希望能再有機會想X老師請教。X老師：很高興接受你們的采訪，你們很敬業。

廣播員（1、2）：恩，謝謝老師！