第一篇：給家長的建議蔣老師

給家長的建議

各位家長大家好！

假期當中我進行了對班級教學的思考，以下是我的小小建議，如有不妥請批評指正：

1.多和老師溝通。老師在教學方面具有專業技能，可以在孩子的學業方面給予家長指導。家長對孩子在家庭的表現了解最清楚，兩者多進行溝通，可以增強教育的實效性。實事證明，和老師溝通密切的家長，孩子的學習狀況總的來說都比較好。多和老師進行溝通，可以對孩子學習存在的問題，做到防患于未然；如果真的等到老師給家長打電話進行溝通，有些問題已經比較嚴重了，再來解決問題就會更麻煩。

2.注意樹立孩子的自信心。數學的難度越來越太，孩子學習數學之間的成績差異也越來越大，學得優秀的，可以連續得很多次高分，學得不好的，可以得十幾分。特別是中偏下的學生，我們要注意保證他們掌握好基礎知識，不至于落后得太多，鼓勵他們鉆研適當難度的題目。而不是責難，如說“你怎么這么笨，這么簡單的題都不會做”等傷刺孩子的語言，那樣的語言對孩子學習數學只有害處。經常制定幾個易于達到的小目標。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發揮潛能，增加自信。

3.讓孩子在生活中學習數學。刺激學習欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。例如，制定旅游計劃時讓孩子從書中查找地名、路線、測量距離等。觀察生活中長方體、正方體表面積、體積、容積等方面的在生活中的實際運用。

4.對不同層次學生的建議。對數學尖子生的建議，一定要認真學習奧數，這對于孩子在初中階段的數學、物理、化學的學習會起到更好的鋪墊作用。對中等生的建議，重視基礎的知識的學習，適當增加一些靈活型題目的練習；所鉆研的難題，難度不要太大，難度太大容易讓孩子喪失對數學的信心。對中下學生的建議，養成良好的書寫習慣，加強數學的計算練習，掌握好書本上的應用題，保證不掉隊。

5、轉化自控力比較差的學生。建議采取一些措施，及時進行糾正，糾正的方式，采取鼓勵的方法，我們可以找時間共同來探討。我覺得可以采取這樣的辦法：（1）鼓勵（棒棒糖）。（2）自我約束（橡皮筋）。（3）抓反復。

6.記賬——教會孩子學習理財的基礎。記賬，收入、支出、開支分析。

5.

第二篇：老師給家長的建議doc

1、鼓勵孩子認識新朋友

在家備受呵護的孩子到了新的環境，開始的時候有些不適應，會經常的哭鬧。家長不要因此就讓孩子在家里呆上兩天再去幼兒園，這樣做，只能適得其反。孩子會抓住大人心疼的心理，而一再地耍脾氣。因此，碰到這種情況，家長應該鼓勵孩子，告訴他幼兒園有好玩的游戲，可以認識新朋友等，讓孩子覺得上幼兒園是件快樂的事。

2、盡量多和老師溝通

家長要和老師做好溝通工作，讓老師了解您的孩子體質特點，同時您也可以從老師那里了解孩子在幼兒園的情況。雙方合作，促進孩子健康成長。比如在幼兒園活動量大，愛出汗的孩子就容易感冒，了解這一情況后，您就可以給孩子準備方便穿脫的外套，請老師幫孩子及時調整。

3、養成良好作息習慣

良好的生活作息和飲食習慣是孩子健康的基矗在家時，大人應該讓孩子多喝水，多吃蔬果，幫助孩子糾正偏食的習慣。切忌用零食代替正餐，這樣不僅影響孩子的食欲也使孩子免疫力下降，容易生玻保證孩子充足的睡眠和休息時間。不要出于補償孩子上幼兒園的不適感受，就經常帶他出去玩。其實，孩子更需要的是心理上的安撫和生理上的休息。

4、戶外鍛煉增強體質

孩子的免疫力差，就容易生玻家長不妨多帶孩子到空氣新鮮的場所做適量的運動，來增強孩子的體質。還可以鍛煉孩子自己穿脫-衣服、自己上廁所等自理能力，并教孩子學會大膽表達自己的需要。

第三篇：作為老師給家長一些建議

作為老師給家長一些建議：

1、孩子成績可以不優秀，但是必須成為一名優秀的人。對于孩子品行上的缺點，決不讓步，立即改正。

2、讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。

孩子在家家長要監督他完成作業。每個大禮拜我們都會有一定的回家作業。前段時間我們在學拼音，有的家長可能說，拼音我們也不懂。其實你只要能看一看他的作業，他心里的壓力，會多一些。如果有多余時間，或者自己比較有能力的家長，可以多花些時間聽他讀讀拼音啊。

（1、）家長要讀題，家長如果自己不會，或者是孩子在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請會的人幫小孩子讀題。

（2、）給孩子定個規矩，在完成作業之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。

（3、）小孩子做完作業，家長一定要檢查孩子的作業，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。如果不檢查,孩子會想:“反正爸爸媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事。家長在查作業的時候除了看完沒完成，還要看質量，看他的作業在學校寫的和在家寫的是否一樣? 檢查完作業一定要簽字。

（4、）不要認為要寫的作業才是作業，其實看書的作業，孝道的作業，都是一樣重要。班上42個學生，如果全是要老師來管，必定有幾個接受能力慢的小孩，無法吸收。我一節課只有４０分鐘，不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家里多對他單獨輔導了。

（5、）當孩子正在做家庭作業時，剛開始要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業后要及時檢查。

（6、）大禮拜的作業最好安排在星期五、六，不要等到周日再寫。

（7、）如果孩子哪天不知道作業是什么，那他肯定是上課沒認真聽，要嚴厲批評，不要讓孩子養成打電話問同學問老師作業的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次??這樣會造成孩子沒有責任心。

（8、）要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每次一寫完作業就整理，不要等到來校要出門了，才忙著找東找西。每個大禮拜總是那幾個同學忘記帶這帶那。有一次我打電話給家長，家長已接電話就說，“我孩子又忘帶了什么？”家長很無奈，我更無奈！

3、孩子半個月才回家一次，多陪陪孩子，麻將就暫時不要打了，每次給有些家長聯系，聽見里面的嘩嘩聲，我都沒法和你多說孩子的情況，生怕讓你分心沒了銀子。花點時間多問問孩子快樂嗎？幫助過誰嗎？現在孩子小愿意和家長聊天，等他長大了有話不愿意和你說時，你再想和他聊天別怪他嫌你煩。這些都是家長必須要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發的用功,所以請父母親要認真對待這一點。最后再次感謝家長的到來，感謝你們對我工作的支持，謝謝！

第四篇：課外閱讀家長給老師的建議

關于課外閱讀家長給老師的建議

問題：

您希望老師（尤其是語文老師）在孩子的課外閱讀中做些什么？起到什么作用？

家長建議歸納：

1、采用分角色朗讀、表演讀、游戲、聽錄音等多種形式，循序漸進，培養孩子的讀書興趣，進行閱讀方法指導。

2、課外讀物良莠不齊，希望老師根據學生年齡特點和閱讀興趣，有計劃地推薦適合一年級學生閱讀的、有特色的書籍，家長才能知道給孩子買什么樣的書。

3、希望老師給孩子講解文章內容，培養他們的良好人格，促進兒童性格、思想的培養。

4、希望老師告訴孩子閱讀的好處，并引導孩子認識到閱讀的重要性，讓孩子在完成學習任務后能主動、積極、認真地去閱讀一些有益的書籍。

5、希望學校每周開一節課外閱讀指導課，教給學生閱讀的方法。

6、希望老師每天晚上布置孩子回去閱讀一篇小故事。

7、設置讀書評星表，進行課外閱讀大比拼，每天讀書了加顆星，一周總結一次，讀書多的孩子得小紅旗，便于激發學生的閱讀興趣。

第五篇：老師給家長的建議

老師給家長的建議

1、父母對孩子學習上要熱情支持，使孩子有學習的動力。

2、由于孩子的自控能力差，父母親要督促不能忽略，讓孩子學習上有更大的進步。

3、多與孩子交流，多關注孩子的學習。

4、要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。

5、定期檢查孩子的學習、生活情況。

6、與老師多溝通，多進行信息交流。

7、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。