第一篇：伊拉哈中學標準化學校建設教學工作匯報(修訂)

規范教學管理 深化課程改革 全面提高教學質量

---伊拉哈中學標準化學校建設教學工作匯報

伊拉哈中學在不斷推進課程改革的過程中，為全面提高教育質量，使教學質量能夠全面地可持續地發展，我校首先以先進的教學理念為引領，不斷完善教學管理；第二，通過校本研修之路，強化校本培訓，努力打造高素質的教師隊伍；第三，以課堂教學改革為中心，不斷深化課程改革；第四，以特色辦學之路推動學校可持續發展。我將從五個方面對我校近三年來的教學工作做具體匯報：

一、教學管理不斷走向規范化、科學化、特色化。

教學管理堅持以人為本的理念，走人文管理與“法制”管理相結合的道路，管理上不斷追求規范化、科學化、特色化。通過有效管理出質量是我們追求的管理目標。

(一)不斷完善教學管理制度，為依法治教和進行規范化管理提供了依據和保障。為依法治教，規范教學管理，07年以來，我校又先后幾次修訂、完善了各項教學管理制度。我校編寫了制度匯編，名為《伊拉哈中學制度匯編》，這使我校的教學管理做到了有法可依，有章可循。

(二)在依法治教的同時，實行人文管理，使教學管理在不斷規范化的同時向特色化邁進。

1、教學管理其實是一種服務，為教師和學生的發展服務。

“管理就是服務”的新型管理理念要求管理中以人為本，即以教師和學生為本。一是讓教師參與教學管理，使教師有“主人”的感覺。每項管理制度都涉及到教師的利益，所以制度的制定與修訂都有教師代表參與，修訂后由職工代表大會表決通過。每學期制定的各種教學工作計劃、方案，都讓教師代表討論，讓他們獻計獻策，他們提出的意見和建議，學校都認真分析采納，最后執行的計劃、方案都是教師們認可的，這充分調動了教師的工作積極性。對教師的考核評價，也是由有教師代表參與的考核領導小組負責，而且，全體教師也是每個教師的評價主體之一。

二是營造研修的氛圍，促進教師專業化發展，讓教師體驗到成長的喜悅。為讓教師實現自我人生價值，我校重視校本研修，力圖通過校本研修提升教師的專業水平和業務能力，促進教師專業化發展。

三是營造溫馨、和諧的人文環境，讓教師感受到“家”的溫暖。我校領導注意傾聽教師心聲，關心老師的生活和疾苦，關心老師個人的事業和發展，幫助教師解決各種困難，為他們解除后顧之憂，讓老師在工作中“輕裝上陣”，使教師能夠全身心地投入到教育教學工作中。

四是在學習管理上以學生為本。課前，讓學生養成自主預習的好習慣；課堂上，要以學生“學”為主，以教為輔，注重學生之間互助合作；在學生學習的檢查、評價方面，充分發揮班級干部和學習小組的作用，同時培養學生自我評價反思的習慣，提高學習自控力。

2、人文管理與法制管理相結合，是我校努力打造的特色教學管理。

伊中的事業能夠健康可持續發展離，不開法律、制度的規范和約束。平時組織全體教師認真學習《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》等國家法律法規，認真落實學校的各項規章制度，不斷提高教師的法律意識，要求領導班子依法辦事，教師依法執教。但法制管理的不足之處是缺少人情味，不利于建設和諧校園；人文管理有利于營造自由、寬松的管理環境，這種管理有人情味，能充分調動人的積極性和主動性，但易出現放任自流的狀況。人文與法治相結合的管理，已成為我校發展的內在核心動力。

(三)規范課程管理，認真實施國家課程計劃。

1、我校認真執行國家課程設置計劃，開齊開足了所有學科，各科都配備了專任教師。

學校嚴禁任何教師亂補課和亂訂資料，嚴格執行教育局規定的作息時間，認真規范的考試行為，不搞學科競賽和考試排名。

2、努力挖掘教育資源，重視校本課程的開發。

我校在執行國家和地方課程的同時，又根據伊拉哈鎮社會、經濟發展的具體情況，結合我校的傳統、優勢、學生的興趣和需要，充分挖掘課程資源，積極開發適合本校的校本課程，并在實施過程中取得了初步成效。校本課程的開設對于我校實現辦學宗旨，體現辦學特色，促進教師專業發展、向學生提供最迫切的教育起到了重要作用。我校已開發的校本課程有《農村實用技術》《溫室大棚蔬菜栽培技術》《高產大豆栽培技術》《畜牧養殖技術》。為拓展校本課程的范圍，使學科教學得到拓展延伸，本學期正在開發的校本課程有《初中生寫作指導》、《英語學法指導》、《怎樣學好數學》。我校高度重視校本課程的開發，制定了校本課程開發方案，從制度上為學校課程開發提供了有力保障。校本課程的開發尊重了學生個性的差異，調動了學生探究的興趣，發揮了學生學習的主動性和創造性，培養了學生綜合素質，關懷了學生人文情感。校本課程的開發、研究、試驗，提高了教師的教研能力，轉變了教師教學理念，促進了學校的整體發展。

另外，我校又充分利用互聯網、圖書室、實驗室、社區和實踐活動基地等課程資源，讓學生在實踐中學會學習、學會合作與交流、從而提高學生的實踐研究能力、創新能力、并培養學生的社會責任感。我校已建成校園網，并上了光纖。

二、以課堂教學改革為中心，努力深化課程改革。

(一)從轉變教師的觀念入手，努力提升教師的課改能力。

一是通過校本培訓，加強課改理論學習，提高認識，轉變觀念。二是以制度和考核為導向，促進教師的觀念轉變。三是以校本研修為手段，努力提升教師的業務水平。

(二)以課堂教學改革為突破口，尋求新方法新模式，努力提高課堂教學的有效性。以教研為手段，以科研課題為載體，進一步深化課堂教學改革，教學改革做到了與教研、科研相結合。要求教師在教學中做到：重三維目標的落實、重學法指導、重過程、重能力培養、重學習方式的轉變、重良好的學習品質培養，面向全體，全面發展，培養特長。

(三)強化激勵，促進發展，構建多元化的評價體系。

建立以促進學生發展為目標的評價體系，是新課程改革順利進行的關鍵。

1、通過學生綜合素質評價促進學生全面發展。

首先,我校成立了綜合素質評價工作領導小組，明確了分工，制定了學生綜合評價方案，使評價工作在組織上和制度上有了保證。領導小組首先對學生和家長進行了宣傳，讓學生和家長認識到評價的重要意義。

第二,圍繞“學生綜合素質評價手冊”和“學生成長記錄袋”，開展學生綜合素質評價。對學生的評價重視實效性，力求做到以評促進學生成長和發展。學生綜合素質評價主要圍繞評價手冊和成長記錄袋進行。成長記錄袋的建立與管理以學生為主，平時主要放在學生手里，教師、家長只起指導、檢查作用。另外，成長記錄袋平時要與其他同學交流，一是為取長補短，二是為其他同學評價自己提供更多依據。第三,重視評價內容的多樣化和評價主體的多元化。評價內容包括：公民素質、道德品質、學習態度與能力、審美與表現、身體與健康、合作與交流六個方面。評價主體有：學生、家長、教師、學校、社區。

2、對教師的考核評價就是一種激勵性服務。我校從深化課改的需要出發，從教師專業發展的需求出發，從調動教師工作積極性、培養教師主人翁責任感的目的出發，建立了以激勵為主的評價體系。對教師的教學工作實施目標量化考評，常規工作實行月考評，其它工作在期末進行終結性考評，考評過程公開，考評結果分項公布。我校對教師的考核評價做到了考核內容多樣化，考核主體多元化。考核內容包括德、能、勤、績四個方面，考核主體除學校考核小組外，還包括學生、學生家長和教師，每學期期末，學生及學生家長以問卷的形式為任課教師打分，全體教師以民主測評的形式為每個教師打分。我校考評工作做到了公平、公正、公開。這種考評對教師起到了極大的激勵作用，其實質是通過評價來激勵和鞭策教師的成長，是一種規范式服務，其激勵作用是深刻的。

三、加強校本研修，努力提升教師的業務能力，促進教師專業化發展。

研指教研和科研，修是指校本培訓。從學校和教師的實際出發，實施以校為本的研修，是我校提高教師業務能力，促進教師專業發展的主要手段。每學期初，學校從實際需要出發，針對教學工作中實際存在的主要問題確定培訓內容，培訓內容和培訓方式做到了多樣化，培訓工作做到了規范化、制度化。校本培訓與校本教研、教育科研緊密結合是我校教師培訓的一大特色。每學期初，教導處和科研室聯合寫出培訓計劃，安排好培訓日程表。具體做法如下：

（一）自學反思式。

要求教師每學期讀一本與教育教學有關的書，寫出讀書筆記和心得體會。教師的主動參與是教師專業發展的內在動力。要鼓勵教師讀一些教育方面的文章、書籍，以提高自己的理論水平和思辯能力。自學的內容可以由教師自己選擇確定。

（二）研培結合式。

即培訓與教研相結合。每學期帶領教師開展扎實有效的系列校本教研活動，促進教師專業發展，形成民主、開放、有效的教研機制，切實提高教師的業務能力。

1、每位教師每學期主講一節公開課。具體操作如下：

第一步，教學設計。教導處提供一個內容，每位教師都參與教學設計。第二步，現場說課。選出優秀的教學設計參加現場說課。第三步，課堂教學。選出說課優秀的教師開展課堂教學。第四步，二度設計。針對教學中存在的問題，對原教學設計進行修改。第五步，教后反思。上課的教師寫課后反思，聽課的教師寫評課稿，也可以就這次系列活動寫成案例。

2、以教研組為單位，開展集體備課。

要求各教研組每周一次，充分發揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結合。教導處每月對集體備課進行一次檢查。

3、開展教案評比活動。

每學年搞一次優秀教案評比，以促使教師教案寫得高質、實用。

4、開展教學反思活動。

要求教師在新授課后寫教學反思，每月、每學期末上交綜合性教學反思，要求把如何改進自己的教學行為、提高自己的教學能力作為教學反思工作的重點。總之，做到課后有反思，階段有反思，全期有反思。

5、案例分析評比。

每學期搞一次教學案例分析評比，目的是培養教師的創新精神，提高他們分析問題、解決問題的能力。

6、以教研組為單位，每學期搞一次教學經驗交流會。

7、要求教師每學期寫一篇教學論文。

在工作實踐中不斷總結經驗教訓，能促進教師不斷進步。

（三）科研帶動式。

即通過課題帶動戰略努力提高教師的理論水平和課堂教學水平，從而提升教師和綜合業務能力。我校科研工作的特點是：科研與教研相結合，與教學相融合，學校在課題立項時注意針對性，都是針對學校教育教學工作中的急需解決的重大問題來立項。“十一五”期間，我校共承擔各級各類課題總計十一項，其中省級課題一項，題為《農村教育功能拓展的對策研究》（主持人：徐永斌），市級課題二項，題為《設計性實驗與創造性思維的探究》（主持人：董愛琴）、《深化和改革家校合作教育的研究》（主持人：孔凡英），另有縣級課題八項。這些課由科研室具體領導，以課題為單位，成立了十一個課題研究小組，由各課題的主持人任組長，科研室負責檢查、指導、考核。為使科研工作與教學工作很好的融合進來，不出現科研、教學兩層皮的現象，我們首選把好立項關，選拔實干的骨干教師參加課題研究，選題時針對教育教學中的實際問題，學校嚴格把關。研究中，科研與教研緊密結合，要求參研教師每學期認真做好以下六件事：（1）每人主講一節課題研究課；（2）每人參加一次經驗交流活動；（3）每人寫一篇典型案例分析；（4）每人每月寫一篇課題研究反思；（5）每人每學期寫一篇經驗論文；（6）寫好階段性計劃、總結，積累好過程性材料。

總的來看，校本研修促進了我校教師專業發展，也使教學質量有了明顯提高。我校中考連續八年創佳績。

四、特色辦學是我校教學質量可持續發展的動力。

讓不同層次的學生都有一個更好的出路，使其升學榜上有名，致富腳下有路，這是伊中的一項重要辦學思想，為此，我校做法如下：

（一）發展普教的同時，大力發展職業教育。

2005年，我校與齊齊哈爾鐵路工程學校進行聯合辦學，開辦了職業教育，不但使不能升學的學生和輟學生有了好的出路，也為轉移本地農村剩余勞動力發揮了很大作用。前為止，我校的職教班已招收了225名學生，已畢業209人，就業率100%。

（二）全面培養的同時，發展特長。

我校開辦了體育、美術特長班，使一些有體育、美術特長的學生通過這條路考入了理想的上一級學校，如重點高中、幼師等。在近三年的中考中，我校已有5名藝體特長生考入了重點高中。這樣，我校就走出了一條普教與職教并存、多種辦學模式相結合的特色辦學之路。

五、存在的問題及改進措施

（一）存在的主要問題。

1、教師的應試教育觀念轉變得還不夠徹底，傳統應試教育思想在一定程度上還存在，影響了課程改革的進一步深化。

2、教師隊伍的業務水平還有待進一步提高。

3、科研的整體水平不高，但在教師中搞科研的功利因素還存在。

（二）改進措施。

1、進一步改進、完善教學管理與考核制度，以制度為導向，促進教師徹底轉變教學觀念。

2、進一步加大教師隊伍建設力度。力求通過師德和校園文化建設去除教師的功利目的；通過強化校本研修，努力提高教師的思想認識和業務能力。

3、科研方面：一是加大以校為本的科研培訓力度，提高認識，徹底轉變教師的科研觀念，全力提升教師的科研水平；二是改革并加強科研管理制度，建立激勵機制，充分調動教師的科研積極性；三是發揮科研骨干的幫扶帶動作用。

伊拉哈中學 2009、10 20

第二篇：那拉提鎮中學義務教育學校標準化建設工作匯報材料(定稿)

那拉提鎮中學義務教育學校標準化建設驗收工作

匯

報

材

料

新源縣那拉提鎮中學

2013年12月

那拉提鎮中學義務教育學校標準化建設驗收工作

匯報材料

（2013年12月18日）

尊敬的各位領導：

首先熱烈歡迎各位領導對我校義務教育學校標準化建設工作進行評估驗收！

新源縣那拉提鎮中學座落于景色奇麗的國家“5A”級景區——那拉提風景區西端，南臨218國道，交通便利，環境宜人。校園面積77548平方米，校舍建筑面積37219平方米。現有教職工181名，教學班61個，在校學生2202人。

學校教育教學設施配套比較齊全，學校現有教學樓三棟，男女生宿舍樓各一棟；2013年新建的綜合實驗樓和教學輔助用房即將投入使用。多媒體教室2個，微機室各4個；物理、化學、生物實驗室儀器器材配備齊全，（實驗室和衛生室、音樂美術教室、圖書室、閱覽室、體育器材室等正在修建中。學校積極探索科研興校發展道路，管理日臻完善，教學質量日益提高，辦學品位逐漸提升，社會影響明顯增強。

根據上級督導要求，我們嚴格按照《新疆維吾爾自治區義務教育階段學校標準化建設評估驗收標準》要求，認真開展工作，學校標準化建設已初見成效。現將主要工作匯報如下：

一、加大投入，改善條件，夯實義務教育學校標準化建設工 2 作基礎

近三年，我校在鎮政府和縣教育局的正確領導下，圍繞義務教育學校標準化建設工作的總體目標，開源節流，科學統籌、合理使用各項資金不斷強化自身建設，辦學規模日益擴大，辦學條件日益改善。近年來，我校先后利用農村中小學校舍改造資金建設了4050平米的綜合教學樓、1905平米的學生宿舍、900平米的學生食堂。利用國撥資金新建了3355平米的農村中小學教師周轉宿舍；利用中央專項資金分別新建了3938平米的學生宿舍和900平米的“雙語”幼兒園；2012年上級投入400余萬元在我校新修標準化塑膠運動場。2013年在改擴建項目中新建了7353余平米的綜合實驗樓和2000平米的教學輔助用房，新建1450平米的農村義務教育階段學校食堂一所，這三個項目建成后，我校的生均面積將大大超過了標準化學校建設要求。同時通過自籌資金方式，對校園進行“三化”建設，投入35萬元對校園文化環境進行美化并對校園內的部分道路進行了硬化及水暖維護和電路改造；投入23萬元重新粉刷了校園墻面并修繕了各樓門窗；投入25萬元新建230平米水沖式廁所一座。學校按照縣域義務教育學校標準化建設填平補齊的要求，完成各類儀器設備的配備安裝使用，實現班班有多媒體，圖書、實驗儀器、文體器材等配套設施全部達標。我校通過各類項目的建設和使用，使得校園布局更加合理，環境更加優美，極大地改善了學校的辦學條件，逐漸縮短了與縣城學校的差距，解決學生接受優質教育的需求，滿足了那拉提鎮鎮域內農牧民子女的上學需求。

二、保障有力，以人為本，促進義務教育學校資源均衡發展 均衡師資配置，以縣委、縣政府實施的“四項計劃”開展工作。“四項計劃”即：農村教師招錄計劃、城鎮教師支教計劃、校長教師培養計劃、農村教師待遇改善計劃。通過用好用足國家農村教師特設崗位政策，合理安排新增教師，加大中小學教師統一調配和培訓力度，拓寬教師交流渠道和方式，不斷提高教師專業化水平；切實提高農村教師待遇、穩定農村學校教師隊伍，通過一系列吸引、培養和留住人才的政策機制，吸引優秀人才扎根基層、長期從教、終身從教，逐步實現師資隊伍基本均衡配置。2013年，我鎮新增教師8人，組織30名優秀教師參加學習交流；利用國撥資金建設教師周轉宿舍120套，配置接送教師專用車2輛，按時發放教師各種補貼，教師待遇全部落實，每位教師享受農村邊遠補貼300元。有效改善了教師的生活和工作條件，進一步穩定了教師隊伍。

2013年學校通過合理配置儀器設備，提高了學校教學裝備水平。目前我校班級已全部裝備多媒體教學設備，如班班通、電子白板等，教師也人手一臺筆記本電腦。現代化的教學設備的配備，在一定層度上改善了教師的辦公條件，減輕了教師的工作負擔，從而更好的提高的課堂效率。在我們這樣一所農牧區學校，現代化教學設備和多元化的教育教學模式的運用，不僅增強了教師的業務水平和教育教學能力，讓學生享受更好的教學條件，也為提高我校教育教學質量全面提升打下堅實的基礎。

三、強化管理，打造特色，提升義務教育學校的內涵發展 為了全面貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面落實全縣教育工作暨布局調整動員會議和縣委縣政府精神，進 一步加強和改進學校教育工作、促進學校教育規模、結構、質量、效益再上新臺階，加快教育均衡發展。以人事制度改革為抓手，全面加強校長、教師隊伍建設；以規范化管理、深化教研教改為手段，全力打造品牌學校、骨干教師；以安全發展、穩定發展、和諧發展為目標，努力創辦人民滿意的教育，教育教學工作取得顯著成績。一是全面推行精致化管理舉措，完善學校教學質量管理督查機制和教學質量評價體系；二是推進教科研工作創新，以鎮中心校為主，實行統一管理，共同發展，推進教學教研共同推進管理機制；三是規范教師教育教學行為，使學校管理規范化、法制化；四是實施結對幫扶，通過城鄉學校結對，努力提升全鎮各學校和教學點的管理水平、科研水平、教師素質以及教學質量；五是加強校園文化特色建設，以學校特色建設為突破，推進學校標準化建設和均衡發展，使教育教學質量不斷提高。

四、存在的問題

我們在推進義務教育學校標準化建設和均衡發展中做了大量的工作，由于地理位置的特殊性，仍然存在一些困難和問題。如資金不足，辦學條件不能充分滿足學校發展，學校基礎設施落后，教學設備、生活設施不配套，一些校園布局不合理，教師隊伍整體超編、結構性缺編、整體素質有待進一步提高等問題。主要表現為：

一是義務教育發展水平不均衡。長期以來，由于我鎮村落布局為線型，形成的校點分散、辦學條件、師資力量等方面的差別，造成一些村隊學校教育水平差距較大，和義務教育均衡還有很大差距。二是我鎮部分村隊學校布局不盡合理，教學設備、生活設施不配套，辦學條件相對較差，布局調整的工作還有待進一步加強。

三是師資隊伍不均衡，教師隊伍素質需整體提高。我鎮教職工編制數應為318個，但目前實有教職工325人。教師隊伍總體超編、結構性缺編情況嚴重，教師配置不均衡。主要表現為漢語言教師缺編，民語言教師超編，能勝任雙語教學理科教師不足，雙語、音樂、體育、美術、心理等專業教師嚴重缺乏；目前，我鎮40歲以下不能勝任雙語教學的少數民族教師達18人。

五、以后努力方向

我們屬于山區校，經濟基礎、師資水平、信息傳輸等方方面面都很薄弱，就其實際效果來講與縣城學校相比存在一定的差距。但我們將不斷改善辦學條件，加強學校的軟硬件建設，以創造更好，更優的辦學環境，全力推進義務教育均衡發展，在今后的工作中我們將：

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，積極申報留守兒童活動中心，那拉提鎮黨委、政府因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好學前教育工作。我鎮黨委、政府與上級教育主管部門采取政府補助與希望工程、春蕾計劃、對口援疆和社會援助相結合的辦法，確保義務教育階段貧困學就學，不讓一個孩子因貧困而失學。學校嚴格落實學前教育資助制度和義 6 務教育家庭經濟困難寄宿生生活補助政策，確保黨和國家的各項惠民政策落到實處，保障孩子就學。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成山里孩子求知的樂園、幸福的家園。讓全體住宿學生能吃得飽、睡得香、留得住，能安心生活，專心學習；能讓社會滿意、家長放心。

各位領導，各位專家。義務教育學校標準化建設，是促進義務教育均衡發展的重要基礎，是創建教育強縣的重要支點。我校的義務教育學校標準化建設工作雖然取得的一些成績，但與辦人民滿意教育這個目標還有一定的差距。在今后的工作中，我們一定遵照各位專家的意見建議，進一步加大工作力度，針對存在問題，采取得力措施，扎實開展工作，切實整改完善，為我縣創建教育強縣工作作出更大貢獻！

我的匯報完畢。請各位領導、專家批評指正！謝謝大家！

第三篇：伊拉哈鎮政府2011年工作總結

伊拉哈鎮政府2011年工作總結

年初以來，伊拉哈鎮在縣委、縣政府的正確領導下，在各相關部門的具體指導和全鎮干部群眾的共同努力下，以科學發展觀為指導，認真貫徹落實十七屆五中、六中全會精神，按照省市縣農業農村工作會議的總體要求和部署，緊緊圍繞縣委提出的“三園三區實施十大工程”目標，繼續堅持“努力快發展、全面促和諧，建設富裕、秀美和諧伊拉哈”總體思路。圍繞一個中心（緊緊圍繞縣委提出的“打造三區、建設三園、實施十大工程”這個中心），突出兩個重點（以增加農民收入和改善民生為重點），力求三個突破（在新農村建設、城鄉一體化和現代農業建設上力爭有所突破），構建五個基地（重點發展“兩牛一豬一稻一薯”五個基地），實施十大工程（即糧食產能工程、新農村建設工程、科技人才富鎮工程、生態環境建設保護工程、特色產業工程、招商引資工程、向上爭取工程、場鎮共建工程、保障和改善民生工程、創建文明村鎮工程），堅持從實際出發，多措并舉，創造性開展工作，使全鎮社會經濟和各項事業保持了健康、穩定、協調的發展態勢。

一、農業生產穩步發展

1、大力實施糧食產能工程。一是抓好種植業結構調整。今年我鎮通過召開會議，舉辦培訓班，發放宣傳資料等方式廣泛宣傳和組織農戶種植市場看好、比較效益較高的的水稻、玉米、馬鈴薯等作物。今年我鎮播種面積25.9萬畝，其中小麥面積6700畝，玉米3.5萬畝，馬鈴薯2.5萬畝、水稻310畝，這些作物占全鎮總播種面積的25%。二是精心打造G111高速公路兩側現代農業示范。今年我們在我鎮紅嫩村、古城村和展望村三個G111高速

兩側村18,955畝，連片種植小麥8塊地2622畝，玉米16塊地4468畝，大豆14塊地11865畝，按農場模式化進行栽培，從去年秋整地開始做了充分準備，今年統一品種、統一化肥、統一播種。三是認真抓好紅嫩村水稻示范種植推廣工作。今年在縣委、縣政府和水務局、農機局、農技推廣中心的幫助和支持下，紅嫩村7戶農民種植水稻310畝，目前，育苗長勢良好，可望獲得好收成。去年坰產1.3萬斤，市場價1.2元，坰收入近萬元。（1.3萬斤×1.2元＝15，600元）四是加快鎮科技園區的建設，園區現有耕地280畝，其中，日光節能溫室10棟，占地15畝；試驗耕地面積60畝；示范及高產攻關面積205畝。今年承擔省級試驗項目1項、縣級試驗項目4項、示范項目2項、高產攻關項目1項。五是繼續加大農田水利建設力度，努力打造設施農業生產環境。抓住國家加大農業基礎設施投入的有利契機，積極組織動員群眾整修堤壩，打抗旱機電井，治理水打溝，逐步解決旱不能灌、澇不能排的農業生產發展瓶頸，其中展望村打抗旱井27 眼。在全鎮上下廣泛宣傳高殘留農藥危害，發揮監督舉報作用，努力禁止使用高殘留農藥，還土地一個良好的生產環境。

2、大力發展畜牧業，振興鎮域經濟。一是為了促進我鎮畜牧業的快速發展，鎮政府繼續執行了發展畜牧業的優惠政策，畜牧站也不失時機地為養殖戶搞好了各項服務，養殖戶的積極性被充分調動起來了，養殖大戶不斷涌現，出現了奶牛大戶王樂春、安冬久；黃牛大戶田鳳江；生豬養殖大戶姜臣、吳剛、張樹軍；蛋雞養殖大戶李曾軍、于良軍，畜禽存欄大大增加，截止到第二季度末統計，我鎮實現了生豬存欄33,740頭、奶牛存欄3,360頭，黃牛存欄12,600頭、羊存欄20,794只、馬存欄519匹、禽存欄90,900只，分別比去年同期增長116%，57%，46%，25%，－

37%，1.7%；養殖大戶達到了91戶，其中肉牛2戶、奶牛6戶、羊4戶、豬76戶、蛋雞3戶；出欄達到了牛2,175頭、羊2,153只、豬14,787頭、禽45,190只；鮮奶產量達到3,149噸，羊毛產量達52.2噸，禽蛋產量達527噸；肉類總產達到1,552.8噸，其中牛肉323噸、羊肉37.4噸、豬肉1,107噸、禽肉85.4噸。二是按照縣委、縣政府發展生豬規模養殖的指示精神，我鎮專門召開了三次關于發展生豬養殖的大會，研究了發展生豬生產的措施、政策以及發展思路。會議都有村老三位和養殖戶參加，為了鼓勵廣大養殖戶發展養殖業，我鎮還對養殖戶典型給予了表彰獎勵。上級領導對我鎮的養豬業也給予了大力的支持，對我鎮的養殖戶進行了幫扶，共有7個單位42位干部完成了對接。在大家的共同努力下，今年新建豬舍49戶，其中建200平方米以上豬舍的有39戶，新建豬舍面積15,140平方米，現在我鎮生豬存欄33,740頭，其中可繁母豬3,749頭，育肥豬27,075頭，豬舍總面積87,836平方米

3、大力實施新農村建設工程。一是按照縣委縣政府“三優”文明城市建設有關要求，我們召開專門會議，研究部署文明村鎮建設工作，以黨委文件形式印發全鎮文明村鎮建設網格化管理實施方案，成立領導組織，并對工作開展情況不定期進行巡查。在具體工作上，我鎮先后于今年4月12日、13日、15日、25日、29日先后召開5次鎮村干部會安排部署村容整潔工作，從治臟亂、建隊伍、增設施、修好路、植好樹、改住房、整庭院、提素質八個方面入手徹底整治鎮容村貌，截止目前，全鎮共清理街道124條，清運垃圾11580多立方米，出動人工1310人次，車輛65臺次，鎮直所在地也按縣里創建“三優”文明城做法，實施網格化管理。二是抓好春季植樹造林工作，今年我鎮共造林450畝，其

中防護林50畝，村屯綠化村400畝，綠化街道42條，現已完成 澆水養護，在14個屯開展綠化村屯標準化建設，補植垂柳2100棵。

4、解放思想，形成合力，實施招商引資工程。年初以來，我們進一步調動全鎮廣大干部群眾的積極性，創新招商引資的方式，堅持“走出去”與“引進來”相結合，大力宣傳推介伊拉哈，形成全員招商的局面。同時將招商引資指標層層落實到村，實行村級領導負責制，年終據實評定，目標考核。著力于改善經濟發展環境，落實優惠政策，積極招商引資，目前我鎮已經引進投資1,300萬元，在伊拉哈鎮直中學建6,600平方米的商服綜合樓，此項工程已于2011年11月份竣工。

5、積極向上爭取項目。去年爭取今年到位的項目：江華肉牛合作社獎勵資金20萬元；五四村移民村后扶安置項目46萬元；五四村“一事一議” 飲水工程項100萬元，五一、五四村土地整理項目1400萬元；老萊河流域綜合治理項目374萬元，黎明村千萬元農機合作社。今年正在爭取的項目有五一村奶牛小區項目50萬元，興隆村、新化村、展望村、五四村“一事一議”獎補項目120萬元。

6、認真開展場鎮共建工作，努力實施場鎮共建工程。充分利用農場優勢，以場鎮共建為抓手，實現資源共享、經濟互惠，努力推動農業現代化、農村城鎮化、城鄉一體化，擴大合作領域，提升合作層次，力爭在農機跨區作業、農業產業化經營、農業基礎設施建設、小城鎮建設等方面取得新突破。我鎮立足鎮情，與榮軍農場進行場鎮共建，深入開展農機跨區作業，發揮農場機械化優勢，推廣農村模式化栽培技術，做到了大型機械連片整地種植，由農戶分戶經營實現了向集約型經營轉變。抓住場鎮共建的有利契機，確定全鎮連片種植大豆4.1萬 畝，以連片秋整地為基

礎，建立農場模式化示范區，通過對資源的整合，大幅度提升了種植業標準化水平，實現了區域經濟一體化發展。

二、社會事業穩步推進

1、切實做好糧補發放工作。今年全鎮糧補面積共24.4萬畝，補貼金額為1415萬元，8102 戶農民受益。政策的落實有力發揮了激勵效應，調動了農民生產的積極性。

2、進一步完善了社會保障體系。全面加強農村合作醫療工作，健全醫療服務體系，擴大新農合覆蓋面，讓更多農民充分享受到新農合帶來的實惠。加強農村計生服務體系建設，積極開展計劃生育優質服務。截止目前，全鎮共出生161人，其中計劃內出生143人，生育符合政策率93%，6,432人次的已婚育齡群眾享受到了免費計劃生育服務，使技術服務免費比例達100%。更加關注弱勢群體，扎實推進新型農村社會養老保險試點，為切實解決災貧戶生產生活困難，我們采取了“一幫一結對子”的辦法予以幫扶。繼續抓好農村低保核查工作，盡量讓困難群眾生活得到保障，辦理低保70戶，117人，五保入院81人,分散供養199人。全年發放救濟面粉22噸。

3、抓好創先爭優、政務公開工作。年初以來我們通過召開大黨建工作會議安排部署創先爭優和政務公開工作，采取鎮黨政班子成員分片包村，印發承諾書等方式積極組織開展創先爭優工作，堅決推行“4+2”工作法，要求村里能公開的諸如機動地發包、二胎準生是群眾關注的熱點問題必須公開，增強工作的透明度和公信度。在便于群眾觀看的地方設置了公開欄。對一些重要內容還采取會議、廣播、電視和印發宣傳單等靈活多樣的方式進行公開。我們利用互聯網在伊拉哈鎮政府門戶網站上，由專人負責公開，讓更多的人了解伊拉哈的經濟和社會發展情況。

4、加強農村社區綜合性服務中心等公共服務設施建設，實施社區管理，積極推進7個村的改革任務。加快各村文化大院建設，我鎮協助圖書館深入到新化村組建農民樂隊，進行基本培訓。在全鎮實施文化書屋建設工程，目前已在8個村建成文化書屋。其余5個村文化書屋也已經申報。

5、抓好信訪維穩工作。年初以來，我們鎮先后召開4次黨委會，6次鎮村干部會，安排部署信訪維穩工作，將信訪維穩工作納入鎮村干部目標管理10分，進京1人次扣5分，省

4、市

3、縣

2、鎮1，與鎮村干部簽訂責任狀。年初到目前共接待信訪17人次，均已得到妥善處理與，沒有發生越級訪。

6、加強平安鄉鎮建設，廣泛深入地開展社會主義法制教育，不斷增強人們的法制觀念，使廣大群眾都能自覺地學法、懂法、守法，學會用法律保護自己的利益。各有關部門執法觀念進一步增強，執法水平有所提高，維護了社會穩定。今年全鎮共發生治安案件18起，結案18起,結案率100%。調解糾紛82件，調解率100％。我鎮強化安全是第一責任意識，加大春防工作，實施了定期與不定期相結合的檢查辦法，加強安全基礎設施建設，強化各類安全生產措施，加大了聯防力度，確保國家和群眾的生命財產安全。

三、高質量完成村民委員會換屆

今年是換屆選舉年，也是我們鎮政府下半年的重點工作，鎮政府在鎮黨委的正確領導下進行了精心組織和安排部署，在依法按照程序完成常規性選舉工作的同時，我們破常規，科學創新、創造性地開展工作。一是統籌安排，分類指導。我們把全鎮13個行政村，按照先易后難的原則，進行了分類，做到了底數清，措施得力，分類有序地推進選舉工作。二是集中優勢，攻堅克難。針

對競選激烈，矛盾激化的村施行鎮主要領導帶隊，機關干部大兵團做戰的方式，嚴格把關進行選舉。三是嚴肅紀律，保證選舉工作風清氣正，運行一切可以利用的手段，認真宣傳換屆選舉工作“五個嚴禁、十七個不準、五個一律”的紀律要求，并在選舉工作中嚴格遵照執行。四是全程備案、全程簽字，選舉工作錯綜復雜，為確保選舉工作不出紕漏、順利進行，我們采取了在選舉的各個時段，各個環節，各個步驟都實行了全程備案、全程簽字。經過兩個多月的工作，我鎮的村委會換屆選舉工作順利完成。共選舉出村委會主任13人；其中連選連任7人，新當選6人，平均年齡43歲，初中文化程度6人，高中（中專）文化程序7人，村委會兼村支委6人；選舉產生村委會副主任和委員65人。

四、政府自身建設在新理念中得到新加強

強化了學習意識。學習是提升干部自身內在素質的重要途徑，上半年，我鎮以深入開展“比思想解放、看科學實踐”活動為契機，大興學習之風，在全鎮營造人人比學習的良好氛圍。通過不斷的學習，增強了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，提高了干部思想政治素質和科學文化水平，與時俱進地創新和改進工作理念、思路、舉措，妥善解決了群眾、鎮村突出的困難和問題。

強化了服務意識。年初以來，我們繼續加大政府職能轉變的力度，努力為群眾辦實事、干好事、服好務。深入一線，開展調查研究，及時發現新情況，解決新問題。鎮政府機關和各職能部門的干部職工，能夠心系群眾，熱心、耐心地為群眾服務，認真落實首辦責任制、限時辦結制，整合流程，提高效率，傾力打造讓投資者、群眾在生活上開心、在承諾上放心、在辦事上省心、在服務上舒心的環境。

強化了廉政意識。我鎮牢固樹立過緊日子的思想，按照節儉、高效、廉潔的原則，深入推動節約型機關建設。做到用制度管權、管事、管人，深入開展反腐倡廉教育，大興艱苦奮斗之風，對干部的苗頭性或傾向性問題及時進行了誡免談話，使干部增強廉潔自律意識，樹立了自身良好形象，受到群眾的好評。

五、下步打算

一是做好年終兌現目標責任狀工作，為全年工作劃上圓滿句號。

二是做好兩節期間安全生產、安全保衛工作，確保兩節期間全鎮詳和安定。

三是對信訪案件的排查和處理力度，確保全鎮平安穩定。四是做好“科普之冬”工作，加大對農戶的科技培訓力度，特別是對春節后外出勞務人員的技能培訓。

五是做好“三代”調查摸底、規劃設計和前期準備工作。

第四篇：后頭中學標準化學校建設工作匯報

標準化學校建設工作匯報

綏棱縣后頭中學 2016年10月31日

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標準化學校建設工作匯報

各位領導：

首先，請允許我代表后頭中學全體師生衷心歡迎各位領導來我校檢查指導工作。

按照綏棱縣教育局的統一部署，以標準化學校建設為契機，我們后頭中學全面開展自查自評，并認真落實綏棱縣教育督導室的評估整改意見，通過不斷加強和改進學校的各項工作，使學校在標準化建設中取得了新的進步和新的發展。現將我校標準化建設工作情況簡要匯報如下：

一、學校基本情況

后頭中學坐落于綏棱縣后頭鄉鄉政府所在地。創建于 1979年，是一所具有光榮教育傳統的老校。土地使用證校園面積18000平方米，校舍建筑面積1833平方米，現有4 個教學班，132 名學生；有教職工43人，校級領導1人，中層領導4人；專任教師中獲得大專以上學歷26人，學歷達標100%。本科學歷 32人，占74%。學校布局有教學區，生活區，體育運動區.在教學區設有多功能電教室、理化生實驗室、藥品室、儀器室和準備室、衛生保健室、心理健康咨詢室、檔案室等。多年來，學校結合自身的發展情況，總結提煉本校的優良傳統，確立了“重育人、強管理、興研究、促創新”的辦學理念，以“快樂學習、健康成長”為辦學宗旨，秉承“團結、友愛、博學、健體”的校訓，全力打造“敬業、愛生、進取、奉獻”的教風和“勤奮、嚴謹、好學、博學”的學風.學校始終堅持德育為首，教學為中心，以教師隊伍建設為關鍵，以課程改革為動力，以優化育人設施環境為保障，全面貫徹黨的教育方針，努力實施素質教育.二、主要做法

（一）加大教育投入，優化辦學條件

2013年我校校舍改造全面完工，學校環境煥然一新。在縣教育局的扶持下，學校的各種專用室逐步完善。構建了遠程教育相關各室，實驗室購進了大量的實驗器材；建立了心理咨詢室、綜合實踐活動室、裝置了一個多媒體教室；生活區進行了外墻維修，房蓋維修和換窗戶；有計劃地增加了音樂、體育器材設備；完善了籃球場地的建設；學校的辦學條件得到了明顯的改善。我校根據實際情況，合理的實施美化綠化。

2016年3月,我校在教育局的關懷和幫助下.各教室安裝了電子白板和實物展臺.使我校向現代化教學又向前邁進了一步.為了更好地改善辦公環境.今年9月,我校興建了教師周轉宿舍.目前正在建設中.（二）加強隊伍建設，培養高素質師資隊伍

百年大計，教育為本；教育發展，教師為本。在辦學過程中，我們始終把師資隊伍建設作為學校發展的永恒主題，我們采取以下措施: 1.領導以身作則，樹立服務意識

作為學校領導，我們首先對自己高標準、嚴要求，處處以身作則，努力起到模范帶頭作用，學校各項活動，領導都是帶頭走在前面，修路時，鋤草時，干臟活累活時，走在教師隊伍前面的，總是學校的領導。我們時刻牢記學校無小責，職工無小事，時時事事為職工、時時處處為學校。恪守“關愛每一名學生，關注每一位教師”的辦學思想，精心謀劃，周密部署，制定了一系列科學化、規范化、精細化、人文化的管理制度，形成了校長負責、黨支部監督、教代會參與的民主與法制管理體制。領導班子具有很強的凝聚力，領導與教師關系融洽，學校工作開展順利。

2.加強師德建設，提升教師形象

“德高為師，身正為范 ”，唯有教師的人格高尚，才有學生品德的美好；唯有教師的學問廣博，才有學生知識的豐厚。在師德建設上我們不僅要求教師認真落實《中小學教師職業道德規范》、《教師七不準》、《教師十條禁令》、《教師考核評比細則》、《教師獎懲制度》等規章制度，學校把師德表現作為教師評優晉級的首要條件，通過問卷、座談、校長信箱等形式直接聽取學生和家長對教師師德表現的反映，發現問題及時解決。在狠抓制度落實與監督的同時，學校結合教育行風評議活動，以“正行風、修師德、樹師表”為宗旨，以“敬業、愛生、奉獻”為主題，開展了以“師德贊”為主題的活動、開展了以愛崗敬業為主題的征文活動，舉辦了教師師德事跡報告會等豐富多彩的活動。通過這些活動，進一步使教師樹立了正確的教育觀、價值觀、質量觀和人才觀，增強了教書育人、以身立教的使命感和尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識；不斷提高自身思想政治素質，以教師職業道德規范教育教學活動；全體教師堅持為人師表，德藝雙馨，不僅教好學生知識，還以高尚的情操和美好的行為影響學生。班主任工作認真負責，重視學困生的輔導工作，“不放棄每一個求學的孩子”是我們的目標。每天我們都會在教室，在教研室看到教師為學生輔導的身影。

（三）加強德育管理，提高育人水平

幾年來，學校始終把德育工作放在首位，注重德育實效，貫徹《德育大綱》和《中小學德育工作規程》，成立了以校長任組長的德育工作領導小組，教務處、政教處、團委各司其職，職責明確，措施得當，做到了計劃安排詳實周密，總結透徹有力。學校力求把學生的思想工作真正落到實處，通過環境育人、管理育人、活動育人，使良好的行為習慣和優秀的品質深入到學生的心靈深處，內化為一種素質。

一是養成教育常抓不懈，學生綜合素質全面提高。我們知道，青少年時期的習慣會伴隨人的一生，從而決定命運。作為教育工作者，為孩子打造一個良好的人生基礎我們責無旁貸。經過多年的探索和實踐，我們確立了以養成教育作為德育的核心工程，如今“養成良好習慣，從我做起，從現在做起，從點滴做起”的德育觀念已深深植根于每一位教師，每一位學生心中。學校強化“責任”教育，狠抓“秩序”管

理，努力使養成教育由他律向自律轉化。學校針對初中生年齡特點制定德育方案、實施計劃。從禮儀、紀律、衛生、學習等方面對學生進行良好習慣的培養與訓練；開展了文明班級競賽評比活動；組織學生開展收集品德故事、收集整理中華文明語言活動。通過這些活動的開展，學生集體榮譽感增強了，學校風氣越來越好。

播種良好的習慣，收獲優秀的品質，學生在情感、性格、行為上良性發展，綜合素質得到了全面提高。每次領導到校檢查指導工作對我校學生的管理工作給予充分的肯定。

二是充分發揮課堂教學德育滲透主渠道作用。各學科結合教學內容對學生進行愛國主義、社會主義、民族團結的教育。音樂、體育、美術、健康等課要結合學科特點，陶冶學生情操，激發愛國主義情感，培養團結協作和堅韌不拔的精神。

三是拓寬載體，形成體系，豐富德育內涵。牢牢抓住班團會兩個德育陣地，以愛國教育為主線，開展系列德育教育活動：開展《學雷鋒做好事》、《環保標兵》等評比活動；開展《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、法制教育、安全教育、生命教育等系列德育教育講座； 結合重大節假日，開展豐富多彩的活動，如清明節時，開展《祭英魂》紅色詩歌誦讀會；“十一”的時候，開展慶國慶文藝演出； 在教師節開展《向老師獻禮》主題團活等活動，積極營造德育教育整體氛圍。

四是,讀書活動堅持始終，為學生成長導航。幾年來，我校一直堅持以“讓讀書成為習慣、讓書香飄滿校園”為閱讀宗旨，廣泛開展豐富多彩的讀書活動，比如：每周每班級一節閱讀課，教師每周要讀書兩小時，每天班級要有一名同學課前講故事，在學生中舉行《讀書伴我成長》讀書活動；定期開展故事會、賽詩會、演講比賽等活動，逐步形成師生共讀、生生共讀，學生與家長共讀的讀書氛圍。天天讀書，日日德育，讀書活動使學生的心靈更為舒展，創新更顯底蘊。

（四）深化教育改革，提高教學質量

1.重視教師業務素質的提高，加強教師的培訓指導工作。學校成立了教師校本培訓領導小組，制訂了培訓制度，每周組織教師進行業務學習，學習內容以教育教學方法研究為主。充分發揮骨干教師在教科研工作中的示范、引領作用，要求學科帶頭人、教學能手、教研組長等骨干教師為全校教師進行教育教學經驗的講座，并經常性進行示范課，研討課，充分發揮優秀教師的作用。

為進一步開闊教師視野、增長見識，促進教師專業化成長，打造一支高素質的教師隊伍，我校加強教師學習的力度，積極為教師提供學習鍛煉的機會，學習先進的課改經驗。教師決心把學到的東西，結合自己學生的特點運用到自己的教學中去，努力摸索出一條適合自己的課改之路。學習有利于教師素質的提高，還能帶動學校教學質量的提高。教師上課認真，生動有趣的教學方法，輕松愉悅的課堂氛圍，大大的激發了學生的學習興趣，學生在快樂中輕松獲取新知。

2.強化課堂常規管理，向課堂教學要質量。我校教師能做到認真備課、上課，制定提高教學質量的措施和學習困難生的轉化措施。學校想方設法使課堂教學真正做到嚴要求、輕負擔、低消耗、高質量。堅持領導深入班級聽課制度，努力創設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學氛圍。每學期我們都開展一次全校性的教研活動，為全校教師提供了展示、交流、學習、提高的平臺。每個學年組每周安排一個聽課日，并形成制度。促進教師互相學習共同提高。推門聽課最能反映一個教師的工作態度和教學水平。學期開學初，領導成員對全校的一線教師課普遍聽了一遍，隨時了解課堂教學的情況，關注學生學習狀態，并對教師進行現場指導，取得了顯著效果。

3.結合新課程改革的精神，深化課堂改革。我校的教學工作以新課程改革為動力，以科研促教研、以教研促教改，從幫助教師樹立科學的教學觀入手，緊緊抓住課堂教學這一實施素質教育的主渠道，不僅開全了學科，上滿課時，而且也注重了地方課程和校本課程的開設。積極開展優化課堂教學系列活動，努力促進教師教學方式的轉變以達到學生學習方式的轉變，幫助學生學會學習。

一是注重學生學習方法的指導。以注重學習興趣的培養，注重學生課堂參與，注重學生創新精神和注重實踐能力的培養這四個“注重”為目標，改革了教師備課的方式方法，引導激勵教師課堂結構創新，教材處理出新，講解方法更新，師生合作開心，從而達到學生學習“用心”、“創新”。課堂上積極鼓勵學生大膽創新，學會小組合作，提高探究能力。我校大部分教師在這方面做得相當出色。

二是扎實、有序、創造性地進行新課程改革。我校注重對新課改實驗教師的理論、業務培訓，以及領導深入參與備課聽課，有效地進行引領、指導，從而保障了我校的課改實驗扎實、有效、創造性的開展，取得了可喜的成績。教師專業積淀愈加豐厚；學生學習熱情普遍高漲；課堂教學生動有效；教學質量持續攀升；社會聲譽連年提高。

三是開發校本課程，創辦特色教育。學校以校本課程為依托，構建辦學特色。為了鞏固和完善我校“質量+特色”的辦學方向，構建和諧校園，進一步強化對學生的藝術教育，發揮學生的個性特長，使學生在德、智、體、美、勞諸方面健康協調地發展。我校還開展了豐富多彩的第二課堂活動，學生可以根據自己的愛好，自由選擇活動內容。第二課堂豐富多彩的教學活動為學生搭設了一個展示自我的舞臺，開闊了學生的眼界，培養了學生的動手能力，發展學生的特長，彰顯學生的個性。

四是學校注重體育、衛生工作。上好兩操一活，增設“20分鐘”的大課間，每學年組織一次運動會。平時根據實際開展各種小型比賽。這些體育活動極大地強健了學生體魄、鍛煉了學生意志品質。

四、健全管理機制，提高辦學水平

隨著辦學規模的逐年擴大和辦學水平的逐步提高，以及社會的不斷進步，更新管理理念、優化管理機制、創新管理模式，已成為學校的一項十分重要的工作。多年來，我們在對學校辦學成功經驗全面梳理總結和對先進管理思想學習借鑒的基礎上，初步形成了符合我校實際的管理思想，即堅持以人為本和以法治校的統一。加強常規性制度建設，制定并實施各項考核評比制度，使各項常規工作步入了規范化、制度化的軌道；加強民主化制度建設，在規范運作的基礎上，進一步完善了校務會議制度、行政議事制度、教代會制度、黨員干部民主生活會制度等，有效地調動了廣大教職工參與管理的積極性，充分發揮了教職工在學校管理中的民主監督作用。學校應當是一個充滿愛與關懷的地方，在學校，人文關愛永遠處于進行時；我們為生病的教師送去溫暖的問候；為受災的同胞捐獻愛心一片；為退休的同志帶來節日的祝愿；為新婚的教工獻上喜慶的紀念；為失去親人的家屬致以深摯的緬懷。“予人玫瑰,手有余香”，從領導到同志，每一次的行動中都洋溢著赤誠的情感，愛的奉獻。

學校同時加強制度建設，精細化的管理，規范了各項運作程序。

三、存在的問題和對策

回顧過去的工作，我們取得了可喜的成績，但按照省標準化學校建設的評估辦法自評，我們還存在以下不足。

1.部分教學輔助設施沒有達到標準，音體美器材、衛生器材和綜合實踐教學器材缺少；現代化的教育技術設備還不完備.在以后的工作中，我們將積極籌措資金，向上級爭取經費，精打細算，盡快將各室的器材逐一到位，使學校盡快達到規定的標準。

2.教師職務不能按學科合理分布，教師教學方法和鉆研課題的能力還有待提高。我們會在今后的工作中加大教師參加校本培訓的管理力度，使教師的能力素質和教育教學水平盡快提高，更加適合現代教育發展的要求。

3.學校教師辦公室的辦公條件有待改善，教師的辦公桌椅和教學備品還有待更新，我們會盡量在一年之內解決這一問題。

4.標準化學校建設創建意識有待強化，宣傳力度有待進一步加大。我們會通過學習提高廣大教師創建意識，推進標準化建設工作提檔升級。

在今后的工作中，我們一定會本著不等、不靠、不抱怨的辦學思想，有條件要上，沒有條件創造條件也要上的創業精神，全體教職員工克服困難，齊心協力，為了讓學校走在綏棱縣農村中學教育的前列，為辦好人民滿意的教育而努力！

第五篇：伊拉哈中學均衡發展調研匯報材料

伊拉哈中學調研匯報材料

一、學生情況：

1、在校生情況：

在校生總數447人（其中男生數為230人，女生數為217人）；初中在校生人數323人（男生數為162人，女生數為161人）；七年級學生數為120人（男生62人，女生58人）；八年級學生數為98人（男生38人，女生60人）；九年級學生數為105人（男生62人，女生43人）。高中在校生數124人（高一學生數男生為68人，女生數為56人）。

2、學生住宿情況：

初中：校內住宿女生82人，校外住宿男生46人。

高中：校內住宿女生29人（1班9人，2班12人，3班8人），校外住宿男生47人（1班15人，2班14人，3班18人）。

3、貧困生情況：

初中精準扶貧學生數2人（何鑫緣、李俊杰），低保學生12人，單親家庭學生31人，留守學生數45人。

高中低保學生4人（1班1人，2班2人，3班1人）。

4、班額情況：

現有11個教學班，初中8個教學班，學生總數323人，平均班額40.4人(按照在籍學生數計算)，最大班額45人。

5、進城務工人員隨遷子女情況 隨遷子女數18人，占比5.57%。

6、留守兒童情況：

留守學生45人，占比13.93%.7、學生體質健康情況：

學生體質健康合格率為2015年97.21%，2016年98.46%，2017年99.1 %。

二、教師隊伍情況

1、教師隊伍整體情況：

教職工73人，專任教師56人，其中初中專任教師37人，生師 比8.7：1。

2、、專任教師年齡結構：

45歲以上有47人，45歲以下26人。

3、專任教師年齡性別結構 男教師37人，女教師36人。

4、專任教師學歷情況：

初中專任教師37人，學歷合格率100%，本科及以上學歷人數為30，占比82%。

5、專任教師學科結構：

專任教師最高學歷共有語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、思品、計算機、音樂、體育、美術、法律等12個專業，多數教師能專業對口，專業對口率52.3%。

6、專任教師培訓

2017年專任教師參加各級各類培訓142人次，培訓經費來自國家財政經費，培訓金額為4.135萬元。

7、交流情況

近三年來，交流出教師為35人（2015年20人，2016年3人，2017年12人），占比47.95%；交流進教師16（2016年12人，2017年4人）占比21.92%。

三、校園校舍建設情況：

1、校園占地情況：

校園占地面積52880㎡，校園面積42447㎡，生均面積94.96㎡。

2、建筑面積：

建筑面積10433㎡，生均建筑面積為23.34㎡；各類教學及輔助用房總面積為2735㎡，生均面積為 6.12㎡。

3、體育場地面積：

體育場地面積8740㎡，生均面積19.55㎡；操場面積為 5000㎡，健身器材場面積640㎡，300米環形跑道，籃球場3個，面積為 1500㎡，排球場1個，面積為1600㎡。

四、學校功能室及儀器配備情況

（一）教學公共用房和專用教室建設 功能室使用總面積902.04㎡：物理實驗室87.38㎡；化學實驗室87.38㎡；生物實驗室87.38㎡；語音室84.59㎡；多功能教室114.63 ㎡；音樂教室 57.76 ㎡；美術教室51.56 ㎡；體育教室101.51㎡；綜合實踐活動室 72.63㎡，錄播教室84.59㎡;計算機教室1個，面積72.63㎡。

（二）普通教室

1、初中學生教室共12個，教室面積52.8㎡，單人課桌平面尺寸及布置符合規定。

2、教室內無專用小型儲物柜。

3、教室采光、照明、噪聲控制符合標準。

（三）理、化、生實驗室

1、物理實驗室1個，面積87.38㎡，準備室1個，儀器室1個，總面積47.41㎡，實驗器材種類71種，數量為712件。

2、化學實驗室1個，位于高中部教學樓1樓，面積87.38㎡，準備室1個，儀器室1個，藥品室1個,總面積47.41㎡，每個實驗桌端部都設有洗滌池。實驗器材種類68種，數量為745件。

3、生物實驗室1個，面積87.38㎡，準備室1個，儀器室1個，標本室1個，總面積47.41㎡。實驗室儀器種類55種，數量為377件。

4、各實驗室使用數據均有臺賬。

4、計算機教室

計算機教室面積72.63㎡，有學生用機40臺。機房管理及防潮、防靜電措施符合規定。

5、美術教室

美術教室教具器材種類32種，數量為200件。

6、音樂教室

音樂教室面積 57.76 ㎡，樂器種類19種，數量20件。教室內無合唱臺，無隔聲設施。

7、體育教室

有體育教室1個，面積101.51㎡，體育器材種類55種，數量為611件。

8、衛生室 衛生室1個。

9、勞技教室1個，無減振隔噪聲措施。

10、圖書室

圖書室、閱覽室1個，圖書6200冊，生均圖書13.87冊。圖書雜志及報刊閱覽室無，視聽閱覽室無，檢錄及借書空間、書庫等設置空間不足。

五、生活服務設施

（一）飲水處

1、初中、高中教學樓一樓分別有飲水機電熱水器1臺，可供學生飲用開水。

2、飲水管線距離室外公廁、垃圾站等污染源的距離大于25米。

3、初、高中教學樓內每層均有飲水處1處。

（二）、衛生間

1、初中教學樓內無衛生間。

2、高中教學樓內2、3、4層均設有水沖式衛生間，廁位間有隔板，隔板高度均高于1.2米，有天然采光、自然通風條件。

3、室外廁所1處。

（三）浴室 無

（四）食堂

1、食堂與室外公廁、垃圾站等污染源距離超過25米。

2、食堂有學生餐廳、廚房。

3、設有食品消毒設施。

（五）學生宿舍

1、學生宿舍樓1棟，面積2060.72平方米，共有42個房間，可用40個房間，每間可住8人，可容納320位學生住宿。

2、宿舍樓實行封閉管理，有單獨出入口。

3、宿舍樓內只有女生宿舍，男生均在校處住宿。

4、宿舍樓設有公共盥洗室、公共衛生間，其他設施均無。

5、宿舍樓內每間房內有儲藏柜。

六、校園環境與安全

（一）校園文化、學校特色 校訓：博學而篤志 切問而近思 校歌：《伊拉哈中學校歌》 校徽：無 宣傳畫：有

（二）校園安全

1、學校設施設備管理

學校設有大門門衛1處，初中、高中教學樓內均設有門衛1處。

2、安全監控系統

學校安全工作由政教處負責，初、高中分別管理的方式，有人防、物防、技防監控系統，安裝攝像頭31處。

3、學校周邊綜合治理

近年來，我校在交通、治安、食品安全等方面均無事故發生。

4、學校安全檔案管理

學校建有安全檔案，內容較完備，檔案管理與使用嚴格，有效。

（三）室內采光

1、教學用房工作面或地面上的采光系數均符合國家標準。

2、普通教室、實驗室、計算機、美術等專用教室均為南向。

3、教學用房室內表面反射比值均符合規定。