第一篇：基于英語應用能力考試和能力培養的分層教學模式初探

摘 要：面對當前高職高專英語教學存在的問題，文章提出并分析了基于英語應用能力考試和能力培養的分層教育模式，同時指出了在實施過程中應該考慮的問題及相應的對策。

關鍵詞：分層教學 英語語言基礎 英語應用技能

引言

當前，我國高職教育規模迅速擴張，一方面使得班級容量增大，影響了教學過程中對學生個性特點的關注；另一方面學生生源呈現復雜化，多層次化的特點，傳統的統一化班級授課模式已不能達到其理想效果。另外，由于高職英語的特殊性，學生及代課教師都面臨英語應用能力考試的壓力。這樣，就會導致教師及學生盲目追求考試通過率而忽略英語應用能力的培養以及學生對英語語言長久興趣的培養，造成學生“高分低能”的現象。教育部早在2000年已經對高職高專英語教學提出要求：“高職高專教育培養的是技術、生產、管理、服務等領域的高等應用性專門人才。英語課程不僅應打好語言基礎，更要注重培養實際使用語言的技能，特別是使用英語處理日常和涉外業務活動的能力。”因此，英語分層教學的設想應運而生，它既能兼顧英語應用能力考試的通過率，又能培養學生實際使用英語語言的技能。

一、分層教學的理論基礎

分層教學的教育理論由來已久。最早可追溯到兩千多年前教育家孔子的“因材施教” 思想。“生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣”1根據學生的學習特點進行分類教學，進而“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊”2，以取得事半功倍的教學效果。

前蘇聯教育家維果茨基提出了最近發展區理論，指出學生的發展分為“已經達到的水平”和“有可能達到的水平”兩種，而兩種水平之間的區域就叫最近發展區。教師要提高學生的學習效果必須要找準學生的最近發展區，不斷將最近發展區轉化為“已經達到的”，創造更多“有可能達到的”。

美國語言學家克拉申的“i+1”理論（i表示語言學習者目前的水平，1表示略高于語言學習者現有水平的語言知識）也指出教師在教學中所授內容不應遠遠超過學習者竭盡全力所能達到的最高水平，也不應該太接近他們現階段的水平。教師應根據所教不同程度學生的學習情況，進行相應難度和適當方法的教學。

二、英語分層教學模式概述

高職高專學生生源復雜，程度相差較大，大多英語基礎都比較薄弱。因此，整個一年級的英語教學，應以英語基礎訓練為主，特別是對英語聽力和閱讀能力的強化。這樣，兩個學期英語基礎能力的學習，不僅可以夯實語言基礎，為將來的第二層次的英語學習打下基礎，而且可以為迎接英語應用能力a/b級考試做好充分的準備。英語a/b級考試不僅可以促使進入大學處于迷茫時期的學生迅速確立明確的學習目標，而且也為學校的進一步教學分層提供了可供參考的標準。

在大學一年級的英語教學中，教師可以根據所帶行政班學生的具體情況，進行班內隱性分層，把程度較好的學生和程度較差的學生有意識的分在同一學習小組中，互幫互帶，合作學習，整體提高班級英語水平，改善班級學習氛圍。在完成了第一學年的英語學習之后，目標是通過英語應用能力a/b級考試，這也是高職高專學生應達到的最基本的要求。在通過英語應用能力a/b級考試之后，教師的教學內容、教學目標和教學方式就要進行相應的調整，以適應學生更高層次的英語學習要求。因此，在每一學期a/b級考試結束后，都可以把全年級通過考試的學生重新編班進行英語教學。這樣，就形成了并行的基礎班和提高班兩類班級，并且兩類班級都處于一個動態變化的過程，每學期都會根據學生學習情況的變化進行調整。在一兩個學期的語言基礎夯實過程后，第三學期主要進行英語聽說、相關專業英語以及英美文化等具有實踐性及趣味性的內容教學，以提高學生的英語學習興趣及語言應用能力。第四學期，可以根據學生的具體情況，開展英語類選修課程供有興趣及有需要的學生進行學習。

在整個四個學期的英語分層教學過程中，需要從以下幾方面著手實施：

1.任課教師。高職教育應本著“以學生為主體，以教師為主導”的原則。教師是實施分層教學的靈魂，每個層次配備的任課教師都需要有其優勢及特點。首先需要具備本專業扎實的基礎知識，可以運用各種行之有效的方法調動學生的學習興趣和積極性；其次，還需要熟悉所帶學生的相關專業基礎知識以及學生的英語學習動機及未來的就業傾向，可根據學生的具體情況，因材施教組織教學；再次，各層次任課教師應相互熟悉，分工合作，做到銜接有序，互補有無。

2.教學內容。高職高專英語分層教學的課程設置應遵循在夯實語言基礎的前提下，提高學生語言應用能力以及學習語言的興趣，拓展其相關領域的知識背景及前沿信息。首先，教材的選擇需要符合該班級學生的層次和特點。基礎班以語言的基礎訓練為主，聽力、閱讀、語法以及詞匯為重中之重；提高班以語言應用能力和自學能力的培養為主，聽說為課堂訓練的重點，輔之以相應的文化介紹及專業指導；最后一個學期的選修課程，可以根據各專業學生的特點分別具體進行安排。其次，在教法上，基礎班的學生語言基礎較為薄弱，相應的其學習態度、學習興趣、學習動機等也會影響其英語學習的效果，教師應多關注其學習情感，從英語基礎著手，對學生進行正確引導，提供豐富的學習內容與生動直觀的練習形式，營造多元化、立體化的語言學習環境，培養其英語學習的興趣；提高班的學生語言基礎較好，教師可以采用以學生實踐及練習為主的教學方法。

3.班級管理及考評。班級管理是分層教學得以實施的基本保障。班級兩類分層后，管理上的難度也相應增大，這就需要學校各方面，教務處、學生處、各系及任課教師通力配合，研究制定出一套切實可行的管理辦法。對學生的考評也應改變統一的考試模式，根據學生的具體情況進行考評。基礎班應更多的從語言基礎知識的掌握尤其是聽力和閱讀等方面進行考核；而提高班應該從語言應用技能和相關專業具體課程的內容兩方面進行考核，加大平時成績在期末成績中所占比例。

三、可能出現的問題及對策

在分層教學的實踐過程中，以下幾個方面的問題需著力解決：

在任課教師方面來講，學生在進行了分層之后，相應的其任課教師也會進行相應的隱形分層。根據各任課教師的特點和優勢，有的帶基礎班，有的帶提高班，有的帶選修課程。長期進行下去，教師會有職業倦怠感，也不利于教師自身的長期發展。例如，帶基礎班的老師自尊心、自信心會受到影響，其自我效能感降低，會影響教師的工作積極性，導致這些教師缺乏職業奉獻精神和創新精神，從而影響了高職高專英語教學效果。因此，這就需要進行輪崗制度，以保證每位代課教師都全面發展，亦可以使教師們相互交流、取長補短，摸索出一整套行之有效的教學方法。

在學生方面來講，對全校學生層次分班無法避免會對各層次的學生心理造成影響，尤其是對總是停留在基礎班的學生。高職高專學生普遍英語習得力不強，再加上英語基礎較為薄弱，兩三個學期后一直停留在基礎班的學生，會造成他們的英語習得無力感加強，而且使得他們對英語學習的自我期望值、自我效能感大幅下降，嚴重影響了他們英語知識的獲得和英語應用能力的提高，從而對學生的學習形成惡性循環。這就需要基礎班的任課教師不僅要抓所帶學生的學習情況，更要下功夫了解每個學生的心理情況，注重學生的自尊心、自信心、心理承受能力等非智力因素在英語學習中的影響，努力營造師生和諧的良好學習氛圍，最大限度的消滅層次分班對學生造成的負面影響，以強化學生的自我期望值和自我效能感，提高學習英語的動力和效果。

在實施過程方面來講，英語分層教學的規模大、對象廣泛，包括全校的學生，涉及到方方面面的問題，如學生管理、教材使用、師資安排等。例如，同一個提高班的學生來自于不同的專業甚至不同的年級，原班主任很難有效的關注該學生在英語課的表現。為了讓分層教學的實施更加有效，管理更加到位，我們可以根據學校院系數量以及各系通過a/b級考試的學生數，把全校所有院系整合成幾個大的團體，然后在各個團體內部相互溝通和商討該團體內的學生管理工作安排。

綜上所述，英語分層教學的模式更為適應當前高職高專英語教學的實際情況及學生特點，通過對學生分層次教學，既可以夯實學生的語言基礎，保證學校英語應用能力考試的通過率，又可以提高學生的語言應用技能，拓寬學生的思維和眼界，并且可以更加契合教育部對高職高專英語教學提出的要求，促使學生更好的適應社會的發展。

注釋：

1.程昌明，譯著．論語[m]．太原：山西古籍出版社，2001：260.2.柳海民．現代教育學[m]．長春：東北師范大學出版社，2002：351．

參考文獻

1.楊麗英．對高職高專英語分層教學的反思[j]．職業與教育，2009(11)．

2.王東．大學英語分層教學理論基礎探究[j]．安徽工業大學學報，2010(5)．

3.繆道蓉，陳渝．兼顧英語四級和英語能力培養的大學英語分層教學模式探析[j]．職業與教育2011(5)．

4.黎維紅，葉紅．分層教學在高職英語教學中的實踐[j]．職業技術教育2009(23)．

5.周小果．高職英語分層教學模式的探究[j]．新疆石油教育學院學報2010(3)．

作者簡介：楊婷婷，女，1983年生，山西省長治市人，碩士研究生，目前在陜西電子信息職業技術學院任英語教師，助教，研究方向為高職英語教育和教育管理。

第二篇：英語應用能力考試作文

范文一

一、商務信函

說明：假設你是一個醫療設備公司的經理。你收到一家代理公司的經理Peter Smith先生的信。他想了解你公司的情況，你寫信向他介紹并表示希望他能作為你公司的代理。

公司簡介： ’

公司名稱：廣安醫療設備有限公司 成立年份：1980年 公司總部地址：中國神州市 主要產品：醫療測試設備

雇員人數：1000名，其中120人從事研究與開發 銷售市場：大部分產品銷往東南亞和南美

Words for reference：

medical testing equipment 醫療測試設備 headquarters總部 engage in 從事 Southeast Asia東南亞 agent代理

Dear Mr.Smith，Thanks a lot for your letter and it's my pleasure to give you some information about our company.Guang An Medical Equipment Company Limited was set up in 1980, with the headquarters in Shenzhou City, China.We have 1,000 employees, and 120 of them are engaging in R & D work.We manufacture medical testing equipment, and most of our products are sold to Southeast Asia and South America.We are planning to enter the European market, and since you are interested in our products, would you please consider being our European agent? If you have any ideas;please don't hesitate to let us know.Hope to receive your reply soon.Sincerely yours, Wendy Manager of Guang An Medical Equipment Company Limited 難點分析

商務書信要求語言得體、正確，內容全面、完整。寫作本作文時，應緊扣題目要求，把題目所述的各個要點表達完整。

書售開頭處先交待必要的背景內容。

第二段順便介紹公司情況，注意不可遺漏題目中各要點。第三段落實到對對方的期望上，表明希望對方做代理的愿望。最后是寒喧語。套話總是免不了的，關鍵是要用得得體恰當。

范文二

說明：假設你是某公司的員工Susan Waters，根據下列內容給公司人事部經理Ms．Bush寫一封辭職信。寫信日期：2010年12月19日

內容：

1．表示要辭職，2．解釋辭職的原因(自擬)； · 3．告知離職的時間(一個月后)；

4．對于在工作期間所得到的指導和幫助表示感謝。注意信函格式!Words for reference: 辭職 resign v./ resignation n.December, 19th, 2010 Dear Ms.Bush, I am writing to inform you of my intention of resigning from my current position in the company, effective Jan.19, 2011.The past several years at the company have been rewarding as I worked my way up.I will always remember my years here with affection.My parents and I will move to another city where we will set up our own business and begin our new life.Sorry for my leaving.Thank you for your guidance and help during my association with the company.Yours sincerely Susan Waters 難點分析

辭職信要求語言正式。本篇作文的關鍵是把每一個要點都交代清楚，語言不能模棱兩可。開頭明確表示辭職的意愿，并且交代了確切的離職時間。第二段對自己在這個公司的經歷做一個簡單的總結，最重要的是交代清楚辭職原因。本文要求考生自己擬一個辭職原因，要注意：辭職原因最好是雙方都比較容易接受的客觀原因，盡量不要流露出對公司的不滿。

第三段對公司的培養和幫助表示感謝，要不卑不亢，自然收尾，顯示個人的禮貌和修養。

范文三

說明： 根據下面中文信息寫一封詢問信。發信人：Mark Zhang 收信人：Mr.Smith 發信日期：2009年12月22日 內容：

1．Mark在最近的廣交會上認識了Smith先生； 2．Mark對Smith先生所在公司展出的新款手機很感興趣； 3．詢問產品的詳細信息，包括產品的規格、顏色、價格和功能等； 4．說明該款手機市場銷售前景看好； 5．希望和對方建立長遠的商務關系。words for references: 廣交會 Guangzhou Trade Fair 規格 specifications

December 22, 2009 Dear Mr.Smith, It's so nice to have known you at the Guangzhou Trade Fair last month!I am really impressed by the new type of mobile phone you displayed in the fair.I wonder if you can tell me the details of this product, such as its specifications, colors, price and functions.I'm quite sure that this type of mobile phone will sell well in our market, so I am really interested in establishing a long-term business relationship with you.Your early reply will be highly appreciated.Sincerely yours, Mark Zhang

難點分析

應用文寫作要特別注意寫作發生的具體情境(寫給誰?寫信的目的是什么?)，設身處地，詳加考慮，就可以做到“簡潔、禮貌、完整”(concise, courteous, complete)。寫好A級作文，最重要的是格式正確，內容不遺漏，語言沒有錯誤，不必有許多自由發揮。用簡明的英語句子把提綱要求的內容表達清楚，予以合理組織，就可以了。

這封信可以分三段來寫：

第1條是第1段，屬于“套近乎”聯絡感情的內容； 第2、3條是第2段，是詢問信的主體；

第4、5條可以在第3段合起來寫，說明自己的希望。

至于信件本身的格式，套用即可。

范文四

說明：假設你是某公司人事部職員王林，為安排一次職工的假期旅行，向某旅行社寫信詢問有關事宜。

內容：

1．詢問旅游信息(如：線路、價格、折扣等)； 2．告訴對方參加旅游的人數和時間安排； 3．索要相關的資料，特別是行程安排；

4．告之聯系方式。Words for reference: Travel Agency 旅行社 注意信函格式！

June 21st, 2009 Dear Sir or Madam, We are arranging a tourist trip for all our staff members next month, and I am writing to inquire about the tourist packages you can offer.We have 30 people and can have a S-day trip starting from 15th.We hope to go to some famous scenic spots, hopefully in Yunnan.Will you please tell me what tourist routes you have? And what is the price for each person? Can you give us a discount? It is highly appreciated if you can send us brochures about the tour arrangement you offer.Please contact me at telephone number 84144666, or fax number 84144667.Sincerely yours, Wang Lin Human Resources Department of ABC Company 難點分析

本題要求寫一封商務信函。因為這是向旅行社詢問有關旅游資訊，可以看作是兩個企業之間的初次聯系，所以文體比較正式。

本題難點在于按題目要求把有關咨詢的內容表達充分、完整，而且還要連貫自然。語言

上比較正式，但不必過于老套，可以簡潔一點。注意掌握常用的索要產品目錄時需要的表達

方式，如：It is highly appreciated if you can send us...;I wound appreciate it ff you could send..等。

范文五

說明：請以王華的名義向商店經理寫一封投訴信。內容如下： 投訴人：王華

投訴對象：第一百貨公司 投訴商品：SQ200手機

投訴原因：不能拍照，不能收發短信，……等等 ． 投訴要求：退貨或更換 提出希望：及早回復 · 寫信日期：2008年12月21日 注意信函格式!December 21st, 2008 Dear Manager of the First Department Store, Last month, I bought a SQ200 mobile phone in your department store.After I used it for several days, I found there is something wrong with this mobile phone.It could not be used to take photos or send messages.Now, it's function is limited to receiving calls, which does not worth the price I paid for.The problem of this mobile phone has greatly affected my' normal life.Would you please let me know whether your store can replace another one for me or take it back? An early reply would be appreciated and I hope that my problem will get your prompt consideration.Yours faithfully, Wang Hua 難點分析

本文要求寫一封投訴信。投訴信的格式要求不高，一般只包含了最基本的日期、收信人稱謂和寫信人署名等。難點在于文中信息的表達和處理，行文中需要作者對信息有所安排，分清主次(先提出問題，然后提出要求和希望)并且要包含所有表達要點(如手機的型號)。

除了格式之外，還需要注意一些常用的表達方式，如要求對方盡早回復可以使用句型

An early reply would be appreciated等。此外，還需要注意在編寫投訴信時的原則，即conciseness(簡潔)，completeness(完整)，concreteness(具體)，clarity(清晰)和consideration(體諒)。當然還需要注意表達的恰當、委婉和正式，忌使用非常口語化的詞。

范文六

說明：假定你是新蒂服裝公司(Cindy Garment Co．)銷售經理丁志文，根據下列內容給客戶(Mr．John Smith)寫一封信函。

寫信日期：2008年6月22日 內容：

1．告知因原材料(raw material)價格上漲，產品價格上調；

2．原定貨物仍維持原價；． 3．希望今后繼續向本公司訂貨；

4．隨函寄去調整后的價目單(price list)5．表示歉意，敬請諒解。

注意書信格式。

June 22nd, 2008 Dear Mr.John Smith, There is an increase of the price of the products because the price of the raw material has risen, recently.However, the price of those goods that you have ordered keeps the same.I sincerely hope that you will continue to put in orders in our company in the future.I would like to say sorry to you and your company for the increase.And enclosed please find the revised price list.Sincerely yours, Ding Zhiwen Sales Manager of Cindy Garment Co.難點分析

本文要求給客戶寫一封信函。商務便函的格式要求不高，一般只包含了最基本的日期、收信人稱謂和寫信人署名等。難點在于文中信息的表達和處理，行文中需要作者對信息有所安排，分清主次并且要包含所有表達要點。另外當署名需要包含職位時，一般附于署名之后。

除了格式之外，還需要注意商務信函中常用的一些表達方式，如“隨函寄去”通常翻譯為enclosed please find．…,“訂貨”通常使用order或put in orders等。就本篇作文而言，還需要注意時態的使用，需要理清哪些事情發生在前, 哪些事情發生在后。

范文六

假定你是李明，給北京市奧組委寫一份申請函，申請做一名奧運會的志愿者。

寫信日期：2007年12月23 申請函需要包括：

1．個人信息(年齡、性別、特長、外語能力、社會活動經歷等)2．擔任志愿者的理由

3．希望擔當的志愿者工作(如導游、翻譯或接待服務等)4．聯系方式 ． Words for reference: 志愿者 volunteer 奧運會 the Olympic Games

December 23rd, 2007 Dear Sir or Madam, In reply to your advertisement in yestorday's China Daily, I am writing to apply for a position as a voluntary tourist guide for the Beijing 2008 Olympic Games.I am Li Ming, a 20-year-old girl majoring in English from Beijing University.The reasons for my application are as follow.Firstly, as a college student, I'd like to make some contributions to the Beijing 2008 Olympic Games, a significant event that Chinese people havebeen expecting for years.Secondly, being a local resident, I am very familiar with the tourist sites in Beijing.Thirdly, I have a good command of English.Last but not least, as a part-time tourist guide in a travel agency for over three years, I have mastered all the basic techniques ofbeing a tourist guide.I hope I can get an opportunity for a personal interview.I am available at 010-87989986.Thank you for your consideration.Yours Sincerely, Li Ming 難點分析

本題要求寫一份申請函，申請做一名奧運會的志愿者。考生在寫作時需注意以下幾點：首先，申請函要符合英文書信的格式，考生要注意日期、結尾敬語及署名的位置和寫法；其次，申請函首段要開門見山地寫清楚寫信的目的、申請職位及獲得該招聘職位的途徑等；再次，要簡單介紹個人的基本情況及申請的理由包括教育背景、工作經 歷、性格特點等；最后是結束語，可禮貌地表達感謝之情，也可請求對方給予面試的機會并告訴本人的聯系方式。

范文七

說明：以部門經理(RuthCrawford)的名義給公司全體員工發一份內薩通知。時間：2007年6月24日 事由：有關更換電話系統事宜 內容：

1．由于業務需要，公司擬更新目前使用的電話系統； 2．現有3個通迅公司提交的更新方案，內容見附件； 3．請員工仔細閱讀并提出自己的建議； 4．提交建議的時間：本月底前； · 5．公司將于下月初定貨。

注：請將上述內容寫成一段文字，不得逐條羅列，不得簽考生自己姓名。Words for Reference 事由Re 更新update 附件attachment 定貨place an order 通訊公司communications company

Memo To：A11 Staff Employees From： Re： Date：

Part V Writing（參考范文）

Memo TO: All Staff Employees From: Ruth Crawford Re: Updating Telephone System Date: June 24th, 2007 Because of the requirement of our business, our company intends to update the telephone

system being used.Up to now three communications companies have offered us their updating solutions which are included in the attachments.Please read the solutions proposed carefully

and make your own suggestions.Suggestions should be submitted before the end of this month

and we will place an order early next month.Ruth Crawford Department Manager 難點分析

此題旨在考查備忘錄的寫作。備忘錄是一種正式文件，主要用于機關或公司內部通報會議安排、情況報告、問題處理等內部公務。寫備忘錄時需要注意以下兩點：(1)使用正確的備忘錄結構和格式；(2)內容簡明扼要，語言簡潔、清楚和準確。備忘錄一般包括以下幾部分：

1． 備忘錄書端(Header)：書端是寫在備忘錄開頭的壓縮信息。通常應包括：①To(致)；②

From(自)；③Subject／Re(事由)；④Date(日期)； 2．稱呼(Salutation)； 3．正文(Body)；

4．結尾敬語(Complementary Close)； 5．署名(Signature)。

范文八

說明：假定你是一家辦公設備進出口公司的經理王剛，給某公司寫一封信。內容：

1．告訴對方你獲得信息的渠道：從《城市商報》(Urban Commerce)上看到對方公司的介紹；

2．說明你去信的目的：詢問對方是否有你需要的產品，是否有現貨供應，等等，并想和對方建立貿易聯系；

3．介紹你公司的情況，如：多年從事進出口貿易，在中國設有6家分公司，與國內許多大商店有聯系，等等； 4．希望盡快得到回復。注意信函格式!

Dear Sir, We got the information about your firm from Urban Commerce.We are now writing to you for the purpose of establishing trade relations with you.We'd like to introduce ourselves as a giant corporation handling import and export of office equipment.We have six subsidiary companies in China.Besides, we have been engaged in import and export trade for years and have business connections with many big shops.Please let us know if you have products we need and are able to supply merchandise on hand.We look forward to your early reply.Yours sincerely, Wang Gang Manager 難點分析

此題考查的是建立業務關系的信函寫作。要寫好此封商務信函要注意以下幾點：①注意商務信函的結構和格式。結構上，英語商業書信一般宿況下須包括信頭(1etterhead)、封內地址(inside address)、稱呼(salute-tion)、正文(body)、結尾敬語(complimentary close)和簽名(signature)等部分。鑒于本題沒有列出發信人和收信人的地址，所以范文中信頭和封內地址省略了，只包括了稱呼、正文、結尾敬語和簽名四部分。格式上，商務信函可分為縮進式、齊頭式、改良齊頭式和混合式。范文所采用的格式為齊頭式，即信的每一行都從左邊緣寫起。此格式由于高效省時，越來越為廣大商業人士所接受。②表達力求簡潔、禮貌。③信函應當包括題目要求的主要信息，即信息來源，去函目的，本公司介紹及期盼回復。④要注意一些詞組的表達，如辦公設備(office equipment)、建立貿易關系(establish trade relations)、從事(be engaged in)、現貨(merchandise on hand)和分公司(subsidiary company)等等。

范文九

假如你是某公司餐飲部經理Peter Jones，于2006年6月18日發一封信給辦公室主任Brown Smith，內容是：

從下周一開始，員工食堂關閉一周，進行重新裝修。上午和下午在一樓接待廳將有餐飲公司使用推車提供飲料和三明治。附近的飯店每天中午12點至12點為員工提供午餐。

注意：必須包括對收信人的稱謂、寫信日期、發信人的簽名等基本格式。Words for reference: 重新裝修 redecoration n.redecorate v.推車 trolley 接待廳 reception hall 餐飲公司 catering firm 餐飲部經理 catering manager

June I8th, 2006 Dear Mr.Smith, From next Monday on, the staff canteen will be closed for a week for redecoration.Instead, a catering firm will supply drinks and sandwiches with a trolley in the reception hall(on the ground floor)in the morning and the afternoon.And the restaurants nearby will serve lunch from 12:00 to 13:00.Sincerely yours, Peter Jones Catering Manager 難點分析

本文要求寫一封公司內部信函。其格式要求比較簡單，只要包含最基本的日期、收信人稱謂和寫信人署名等信息。難點在于文中一些中文的英文表達，例如原文的第二句同時包含了地點、時間等五項主要信息，因此行文中需要作者對信息有所安排，分清主次并且包含所有表達要點。另外當署名需要注明職位時，一般附于署名之后。

第三篇：高等學校英語應用能力考試

高等學校英語應用能力考試（B級）2008年6月

Writing

說明：假設你是公司職員劉斌，給經理Mr.Johnson寫一張請假條。時間：2008年6月19日，星期四

1.咳嗽特別厲害，想去醫院看病;

2.因本周大部分工作已經完成，故星期五請假一天；

3.看完病后，會給經理打電話；

4.對由此造成的不便表示歉意；

5.希望能得到經理的批準。

To:Mr Johnson

Form:Liu Bin

Date:June 19 2008

Subject:Leave of Absence

Dear Mr Johnson,I would like to know if I could ask for a sick leave for one day on Friday.I’ve got a bad cough ,and I hope I can go to hospital to have an examination.And I have completed most of the work this week ,so I want to ask for a leave for one day tomorrow.I will call you once I finsh the examination, and I’m terribly sorry about the inconvenience caused.Many thanks.I’m looking forward to your kind answer.預測作文1：

說明：假定你是李明，根據以下第一人稱發一封電子郵件。內容：

1.發件人：李明

2.收件人：Linda

3.發件人電子郵箱地址：

4.收件人郵箱地址：

5.事由：李明是某網上書店銷售員，最近美國的Linda在該書店買了一本書，書名：Introduction to Success

6.郵件涉及的內容：

1）首先要感謝對方購買該書；

2）告訴客戶，書已經按時寄出，預計在一周內到達；

3）希望客戶收到書后到網站上進行評價；

4）最后推薦一些新書，歡迎該客戶再次在本店選購

注意：不要逐字翻譯上面給出的內容提示。

Form:liming2011@163.com Dear Linda,This is Li Ming, book salesperson in the ABC online bookstore.Thank you for buying the book Introduction to Success in our bookstore recently.I’m writing to you to tell that the book you ordered have already been sent out.You can expect to reveive it within a week.I wonder whether you would like to evaluate our service on the Internet after you receive the book.Moreover, I would like to recommend you another new book in the store called Twilight and welcome you to buybooks from here again.Sincerely yoursLi Ming預測作文2：

假定你是公司的一名秘書，公司內部將要舉行一培訓，現在寫一份英語公告，涵蓋以下內容：

1.本次培訓全員參加；

2.本次培訓為期三天，從本周二到周四，9:00a.m——5:00p.m；

3.培訓期間請聽從培訓老師的安排；

4.其他注意事項。

Notice

Our company is going to hold an internal recently which requires all the staff to take part in.This training will last for three days from Tuesday to Thursday, 9:00a.m to 5:00p.m.Every one should follow the trainin teather’s advice during this training.Moreover, please make sure that your cell phone should be turned off in class.If you have something emergent, you can call the dirctor to ask for leave.Secretary: Helen2008年12月

Writing

說明：假定你是JKM公司的Thomas Black，剛從巴黎（Paris）出差回來，請給在巴黎的Jane Costa小姐寫一封感謝信。

寫信日期：2008年12月21日

內容：

1.感謝她在巴黎期間的熱情接待；

2.告訴她巴黎給你留下了美好的印象，你非常喜歡法國的……,參觀工廠和學校后學到了很多……;

3.期待再次與她見面。

注意：必須包括收信人的稱謂、寫信日期、發信人的簽名等基本格式。Dec.21,2008

Dear Jane Costa,I am Thomas Black from JKM company and I have just come back home from Paris.I am writing this letter to thank you for you hospitable reception.Paris has left a good impression on me and the travel will definitely become a beautiful memory in my lift.The places of interest that I enjoy most are Eiffel Tower, Notre Dame de paris and Versailles Palace.And

what’s more, I like the perfumes in Paris very much, which are famous all over the world, and I bought some to give my friends as gifts.After I visited the factories and schools in paris, I feel I have learned a lot.I Really appreciate the advanced technology and administration in the factories and the teaching symtem in schools.Look forward to having another chance of meeting you!

Yours sincerely,Thomas Black

JKM company

第四篇：實施分層教學 培養創新能力

實施分層教學 培養創新能力

摘要：基礎教育就注重學生創新素質的培養，把創新教育作為基礎教育改革的主旋律，同時創新教育是面向全體學生的教育。關鍵詞：分層、創新

江總書記指出“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，沒有科技創新，總是步人后塵，經濟就只能受制于人，更不能縮短差距”。21世紀是知識經濟占據國際經濟主導地位的時代，高科技發展將依托于科學技術的發達進步，而科學技術的發展是以高素質的創新人才為基礎，創新人才的培養源于創新教育。面對知識經濟時代的知識創新和科技創新的需要，教育必須從傳授知識的教育觀念轉變到培養學生的知識、能力、素質統一的教育觀上來，從世界教育改革的趨勢看，日本、美國等發達國家著眼于提高國民素質，鼓勵學生的好奇心和創造性，重視創造性人才的培養。基礎教育作為培養人才的奠基工程，在培養民族創新精神和創新人才方面肩負著特殊的使命。為此，基礎教育應注重學生創新素質的培養，把創新教育作為基礎教育改革的主旋律。創新教育不只是面向少數學生的精英教育，而是面向全體學生，促進學生的全面發展，在實際的教育教學過程中，由于學生在遺傳和后天環境及教育影響程度不同，因此學生的差異性較大。對于學生創新素質培養，也就不能一概而論，不可能采用統一的、固定不變的模式，為了探索一種適應不同個性特征的學生的創新能力的培養的良好的數學教學模式，我和教研組其它成員從1997年9月開始連續五年進行了“實施分層教學，培養創新能力”的研究與實驗，現將有關情況簡述如下：我校數學教學存在以下幾個方面的問題：一是注重學生應試能力培養，只注重書本知識，輕視社會實踐，教學內容單一，造成學生知識面窄，創新能力不強；二是學生成績及各方面能力分布極為不均衡，兩極分化嚴重；三是教師教學不甚得法，課堂總體效率不高，忽視學生實踐、創新能力的培養。只有創新型的教師才能實施創新教育，才能培養創新型的學生；四是學生負擔過重，個性受到壓抑，某一方面的創造天賦得不到發揮，甚至被埋沒，部分學生喪失信心。針對以上現實，我們進行了“分層教學與創新能力培養”的教學模式的研究與實踐，在分層的前提下，培養各個層次學生的創新能力，使不同個性的學生創新能力均得到體現和提高。現將我們的做法總結一二，望對各位同仁有所借鑒。

一、學生分層，明確培養目標。我們通過研究學生知識水平、學習態度、潛能的差異，將學生分成三個層次：A層為好的，B層為中等，C層為差的。這個層次劃分并不向學生公布，教師只做到心中有數。這樣做主要有兩個作用：（1）作為組織創新合作小組的依據，引導、支持學生相互信任、相互配合、相互幫助，合作學習和創造，養成學生群體協作精神，調動創造潛力能。（2）作為教師在課堂中實施針對性分層教學的依據。在學校教學中，我們充分認識到每個學生都具有創新潛能，但因人而異因此我們要因材施教，通過科學而高效地教育，使學生形成創新素質，并成為某一方面的創新“人才”。

二、備課分層結合班級不同層次的學生實際情況制定分層教學目標，對不同層次的學生設計和篩選不同的創新訓練題目。

三、教學分層，精心設計教學環節，鼓勵學生自主學習。課堂教學分層是實施分層教學、培養學生創新能力的關鍵，教學是師生的雙邊活動，因此首先要落實好課堂中提問的層次。為了鼓勵全體學生都能參與課堂活動，使課堂充滿微型機，教師應有意識地編擬三個層次的問題。有難度的由A類生回答，簡單問題優待C類生，中等問題則可由B等生來回答，這樣每個個學生均等地參加課堂活動。課堂教學也正是培養學生創新能力的大好時機。我認為在日常教學中，培養學生創造性思維并非無法，貴在有心。我的經驗是多設計深層次啟發式提問，把“灌輸式”的“這樣做”變成“啟發式”的 “怎么辦”，把“淺層次”的“是不是”變成“深層次”的“為什么”，把“單向思維”的“用什么方法”變成“多向思維”的“有多少種方法”……引導學生在實際的探索和發現中獲得真理，把學生思維引入求新、求異的天地，激發學生的認知興趣和創造欲望。

四、測驗分層，精選訓練題目我們精心設計考試試題，對不同層次學生采用不同的計分方法，使各層次學生都獲得成功的經驗。另外，測試題中，我們充分利用“選做題”、“一題多變題”、“一題多解題”、“開放性試題”、“探索性試題”等最能體現創新能力培養的題目，使學生受到發散與聚合、直覺和分析等各方面創造性思維的訓練。

五、練習及作業分層：不同層次學生布置不同的作業，使各層次學生得以提高，同時也避免了抄襲現象。

六、輔導分層課堂教學時間畢竟有限，課堂只能解決大部分學生的問題且重點是中等生，兩頭學生則會出現“吃不飽”和“吃不了”的現象。因此我們開設課外興趣小組，小組中兼有A、B、C類學生。A類學生在小組中起主導作用，可以幫助學困生解決學習中出現的各種問題。同時，小組成員之間也可相互研究、探索，經常會創造性地解決一些問題，極大地培養了他們自主解決問題、創造性解決問題的能力。當然，教師的個別輔導也是不可替代的。此外，注重各層次學生動手實踐能力的培養也是提高學生創新能力的有效途徑。數學學習中的操作類似于自然科學的實驗操作，但以有別于純實驗操作。例如我在幾何實踐活動課中常用畫圖、剪貼、測量、推理、計算器、計算機等操作方式訓練學生的實踐創新能力。學生創新能力的培養不能只光顧學習優秀的學生。因此實施分導教學，使不同層次的學生的創新能力均得到提高就有了它不可替代的作用，把分層教學與培養學生創新能力有機的結合起來，相輔相成。這種新的教學模式改變了以往只面向少數學生忽視多數學生發展的現象，充分調動了各個層次學生的積極性，使不同層次、不同個性特征的學生的創新意識都等到培養和提高。綜上可見，分層教學與創新教育應是現代教育的兩個方面，而不是教育實踐中的兩個過程，它們相互交融在一起。創新教育過程中分層教學更加明確了創新教育的層次目標，使不同層次的學生的創新意識均得到了培養，二者構成了相輔相成的統一體。當然用有限的篇幅來闡述“分層教學與學生創新能力培養”這一偌大課題，實屬不妥，好在我寫本文的目的只是想通過這種書面形式拋磚引玉，集思廣益，盡快提高自己的教學教研水平，若有不妥之處，敬請各位同仁不吝賜教。

第五篇：關于中職學校計算機專業計算機應用能力培養模式探討

論文摘要：學會一技之長，就業和前途就有保障。當今社會對中職學校計算機專業畢業生的計算機應用能力要求越來越高，計算機技術水平的高低以及計算機應用能力的強弱，已經成為今天衡量中職學校計算機專業畢業生質量和水平的重要尺度之一。本文圍繞就如何培養中職計算機專業學生應用能力這一關鍵問題進行分析和討論，提出“一套教材、兩個階段、三個強化，四個更新”的改革方法和培養模式，對中職學校在計算機專業人才培養方面有一定的現實參考意義。

論文關鍵詞：中職學校計算機專業應用能力培養模式

1中職計算機專業畢業生就業率高的喜與憂

近幾年來，中職計算機專業畢業生之所以深受用人單位歡迎，其中主要的因素還在于中職計算機專業畢業生可塑性大，敬業精神較強，能把所學專業的計算機知識和技能隨時應用于實踐，工資待遇要求不高，一般都低于大專以上學歷的人員，在就業應聘時能提供給招聘單位的在校時的各種作品，或者是獲得各種競賽證書、等級考試證書較多大大增加學生就業的機會。

然而，根據我們對本地區計算機專業畢業生情況的追蹤調查數據顯示，中職學校計算機專業畢業生就業率中所隱藏的一些令人擔憂的現象。一是對口就業率很低，一次就業專業對口的不到30％，不對口的就業率占50％，而認為“專業不對口，但有部分關聯的”比例為20％。二是就業穩定性差，因為專業不對口，頻繁“跳槽”的很多，當中職計算機專業畢業生被問到“您期望在目前工作單位的服務年限”時，有近80％的回答是“邊做邊找，工作壓力太大，有更好的單位就?跳槽一。三是非計算機專業人才對計算機專業人才就業崗位的擠壓，隨著計算機的普及，中職學校非計算機專業的學生也學習公共計算機基礎課程，只要有一定的天賦和不懈的努力，計算機應用能力方面并不比那些上課玩游戲的計算機專業學生差，有些用人單位注重的是計算機某個方面的應用能力夠用就行，不需要很全面很專業。因此，如何適應人才市場的需求，改革中職學校計算機專業人才的培養模式，是我們中職學校計算機專業教師的當務之急。

2中職學校計算機專業應用型人才培養模式

要確定一種合理有效的人才培養模式，就必須弄清楚用人單位需要怎么樣的知識結構與能力要求的人才。

根據我們對周邊地區用人單位對中職學校計算機專業人才的知識結構與能力要求的調查得出結論是知識結構方面包括：

計算機軟硬件安裝與維護基本知識；文字編輯、圖像圖表處理的基本知識；計算機軟件的基礎及程序設計、軟件開發的基本知識；數據庫應用基本知識；計算機網絡基本知識；計算機多媒體技術的基本知識。能力方面主要有：對計算機系統熟練的操作能力；文字處理、編程及軟件開發工具的操作能力；對微機系統的安裝、檢測、維護、維修的能力；對計算機設備、網絡和機房的安裝、管理能力。經過幾年的教學實踐我們總結出中職學校計算機專業人才培養應該按照強化基礎、拓展特長、突出能力、提高素質、全面發展的模式來實施培養，具體的總結為“一套教材、兩個階段、三個強化、四個更新”。1一套教材

教材是教學內容和教學方法的知識載體，是教學的基本工具，是落實課程改革思想和實現人才培養目標的重要手段。用人單位對中職計算機專業的知識結構和能力要求表明，學生不必掌握高深的計算機專業理論，而應加強對學生動手操作能力的培養，為此，我們組織信息技術學科的教師對計算機教材進行反復討論，對原有教材按用人單位對人才的知識結構和應用能力要求進行篩選、濃縮，結合本校實訓場所實際，進行校本教材“實訓指導書”的編寫，計算機教學及考核以各門課程相應的“實訓指導書”要求進行，以強化基礎，拓展學生特長，突出學生能力，提高素質，全面發展的目標要求組織實訓教學。

2．2兩個階段

用人單位對中職學校計算機應用型人才在培養目標上要求學生計算機專業口徑盡可能寬，這是學生畢業就業的客觀要求。為此我們將學生在校前兩年劃分為“合格+特長”即“夯實專業基礎”和“拓展學生特長”兩個培養階段進行。

夯實專業基礎階段主要解決“厚基礎，寬口徑”的問題，教學時間為一年級。在教學按排上，應注重知識結構的完整性，學生學習的可持續性，精選教學內容，嚴格按各門專業課程的實訓指導書要求進行實訓教學，提高課程的綜合化程度，鼓勵學生根據自身要求盡可能選修一至兩門專業選修課程。

拓展學生特長階段主要為了解決“針對性、適應性”問題，教學時間是二年級，重點培養和提高學生的應用計算機的操作技能。教學課程中以就業優先為主導思想，根據計算機行業用人需求的變化，培養學生適應某個崗位群的工作能力為目的，發揮“雙師型”教師個人的特長開設一定的特色選修課程，充分利用課余時間，組建計算機專業各種團體小組進行學生特長發展的活動，靈活設置彈性專業模塊，擴大學生的知識面，拓展學生專業特長，增強學生的就業競爭能力。

2．3三個強化

(1)引導學生熱愛計算機專業，強化學生的專業思想教育。愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師”。興趣來源于好奇，好奇心是人類與生俱來的。一個人只有對某件事情產生了好奇心，感興趣了，才會啟動思維，苦思冥想；只有對一個問題感興趣了，才會主動去尋找解決它的辦法。對學生進行必要的專業思想教育，打好扎實的專業基礎，是學生畢業之后可持續發展的前提，為此，我們在學生入學時的第一周便開設計算機文化基礎講座，對學生進行職業生涯的初步規劃教育，告訴學生中職學校各個階段，學習什么，為什么學，怎么學，鼓勵和引導學生熱愛計算機這個專業，只有這樣，學生才會從抽象的理論中找到實實在在的快樂，愿意跟你學、跟你練，否則學生會在每天的游戲或聊天中度過。

(2)強化學生實踐能力和創新能力的訓練。對中職學校計算機專業學生而言，為提高他們就業的競爭能力，必須以應用能力?、實踐能力和創新精神培養為主線。而充分調動“雙師型”教師的才能，加強實訓課程教學又是創新型人才培養的關鍵所在。因此，培養規劃上應側重放在計算機專業人才的知識結構上，為保證學生畢業之后能有一個“寬口徑”的就業機會，必修的課程一定要讓學生切實掌握好，不能讓學生有偏科現象，其次是把握好軟件與硬件相結合，把更多的精力放在實訓課程教學上，強化對學生動手操作能力的培養，要讓學生在“做”中“學”的“崗位仿真”訓練中來提高自身的專業技能水平。學生在“拓展特長階段”，應開設綜合性實訓課程內容為主，重點培養學生分析問題、作品的方案設計、應用開發和綜合思考等項目技術問題分析的能力，并要在實訓教學時數上給予充分的時間保證，至少占課時總時數的一半以上。對學習較好的學生鼓勱他們積極參與計算機各種專業團體活動，如：系統安裝與維護小組，網頁制作小組，平面廣告設計制作小組，網絡維護小組，動漫制作小組等等，通過參與這種活動，開展各種技能競賽，拓展學生的專業特長，開闊學生的專業視野，讓學生在參與教師科研和企業實際項目開發為主要方式，使學生學會調研、確定項目、在規定的時間完成項目的各個步驟和方法，培養學生綜合運用所學專業知識，提高項目開發和項目管理的創新能力。

(3)強化學生全面發展的素質教育。當代教育的“四大支柱”告訴我們：要讓學生“學會求知，學會做事，學會做人，學會共同生活”。現代企業的員工素質也要求我們對學生素質的培養應著重培養學生的科學精神、人文精神和團隊精神。一個不會與人共事不會與人合作的學生，在將來就業的崗位上是難以立足的，當今社會，計算機技術已滲透到社會生活的各個領域，已不再有什么單純的經典的計算機應用，越來越多的是跨學科跨行業的綜合應用。因

此應用型人才在掌握計算機專業知識和專業技能的基礎上，同時應具有廣泛的人文、社會科學知識。適當對計算機專業的學生開設一定數量的人文、藝術方面的課程或講座，可以提高學生思維表達能力，增強人文精神，更好地融入這個競爭激烈的社會，提高他們的團隊合作精神和增強應對困難的抗壓能力。

2．4四個更新

(1)教學方法的更新。建構主義的學習觀告訴我們，學生的學習不是由教師把知識簡單地傳遞給學生，而是由學生自己建構知識的過程。學生不是簡單被動地接收信息，而是主動地建構知識的意義，這種建構是無法由他人來代替的。因此，中職計算機教學中，教師不應當再以主體身份出現，而應當作為學生學習的組織者、幫助者、督促者或引導者。由此，我們的教學方法也要因應而變，教師多開展提問式、啟發式、討論式、任務驅動、項目教學等方法來調動學生的學習積極性。

(2)教學手段的更新。隨著社會的快速發展，計算機技術更新在不斷加速，知識獲取、傳播的方式也在更新。隨著廣播、電視、互聯網“三網合一”的快速普及教師和教材已不是學生獲取知識的唯一來源。因此，改革教學手段，充分利用多媒體技術結合校園網絡平臺充分發揮計算機教師的專業優勢，建立起雙向互動的教育技術平臺，全方位、立體化、多渠道實施教學活動，是全面提高計算機專業教學質量重要保證。

(3)教師知識結構的更新。中職學校計算機專業教師的知識結構隨著計算機技術的快速發展越來越不適應現代職業教育發展的要求，充分利用自身專業優勢從互聯網上進行可持續的學習，完成專業課和實踐教學的同時，爭取上級教育行政主管部門支持，定期派送教師到企業或高等職業院校培訓機構接受前沿知識的學習和技術的培訓，完成計算機專業“雙師型”教師的轉型，確保教師的專業知識和技能是最新的，這樣的教師培養出來的學生才具有更強的市場競爭力。

(4)計算機實訓設備的更新。“巧婦難為無米之炊”，辦好職業教育的前提是必要的實訓設備，計算機硬件技術發展之快讓許多中職學校難以應負，面對一個被淘汰的計算機機房，專業知識再強、教學方法再好、教學手段再高明的教師也無法實施有效的教學活動，學生學習的積極性也會被嚴重打擊，久而久之，學生的實訓課自然而然變為游戲聊天實訓課了。因此，及時更新計算機實訓設備，確保計算機專業課程有效教學是全面提高學生計算機知識和各種操作技能的必要保障。

3結語

中職學校計算機專業人才培養模式應有差異性、多樣性，面對“職教三年攻堅”的新形勢，如何加強專業建設，改革教學方法，更新教育理念，是中職學校計算機專業教師值得思考的問題，在構建適合人才市場需求的人才培養模式探索實踐中，“一套教材、兩個階段、三個強化、四個更新”的人才培養模式也要因校而異，有個性才有發展。