第一篇：實驗系列

初中化學總復習——實驗系列 ——實驗裝置設計習題課專題

http:///020204/2002_07/20020708_1667.html 2001年中考化學試題繼續加強與實驗（包括教材中的家庭小實驗）有關內容的考查，使試題對平時是做實驗和是否認真做實驗的學生有所區分。試卷中繼續增加開放性題目。繼續加強對實驗操作能力的考核。

——摘自2001年武漢市《各科考試說明》 學生基礎知識:

已復習過實驗的基本操作、演示實驗、學生實驗、做過一些綜合性練習，對知識有一定了解，但不夠系統化，不夠完整，也不夠深刻。教學內容選擇:

儀器連接綜合練習，通過習題練習將知識互相聯系，融匯貫通，培養分析、綜合能力。廣度、難度要求:

題型面廣，能基本涵蓋儀器連接相關知識，但難度又不能太大，層次展開，由淺入深。題型設計:

采用一題多變的題組教學。實戰感受中考實驗題型。從精講精練的原則出發，依據教材的內在聯系和學生的基礎知識，挖掘習題中的練習要點和潛在聯系對習題進行適當延伸、改造、擴展，形成一系列題組。

教學方法:(1)場景構建——知識發現(2)講練結合，以練為主

(3)不上成簡單習題評課，將理論知識貫穿于習題講評之中，通過解題深化系統知 教具選擇: CAI輔助教學

教學研究課題 實驗題型分析、綜合能力的培養、分層自主、協同共振教學模式研究 德育內容

通過儀器的選擇及連接順序，培養嚴謹求實的科學態度，感受科學的內在美 教 師 活 動 學 生 活 動 設 計 意 圖 【引言】化學是一門實驗科學。實驗能力的高低是同學們化學學習水平的一個標志。本節課我們

了解本節課的學要在以前復習基本儀器、基本操作的基礎上，通傾聽，思考。

習目標。

過實驗設計的習題討論使綜合實驗的能力有所提高。

【復習提問】 這是一個裝有稀硫酸和鋅粒的簡學生操作并講述： 掌握簡易發生器易發生器，請一名同學到前面來操作制氫氣并敘工作原理：打開活塞，容器使用、工作原理述該儀器工作原理和適用范圍。內壓強減小，硫酸從長頸漏和適用范圍。【講解】 這個儀器的巧妙之處是：裝有固體的斗流入儀器的中間部分與鋅啟迪思維，激興部位就是氣體發生的地方，氣體在這里導出，液粒接觸，放出氫氣；關閉活趣

體在這個部位可進可退。150多年前荷蘭化學家塞，容器壓強增大，使硫酸鞏固啟簡易生器啟普發明了這種儀器至今為我們后人所稱道。與鋅粒脫離接觸，停止制氣。的工作原理，通（CAI演示）適用范圍： 過儀器的選擇、例題1 請每一名同學用下列幾種儀器，設計出塊狀固體十液體 氣體 連

一個簡易的能隨開、隨用、隨關、隨停的氫氣發例如：制H2、C02、H2S。接順序及組裝培生裝置。(教師巡視)思考并動手操作。養思維能力和動

手操作能力。

【設問1】請一位同學講述儀器的組裝程序。回答設問1：一名學生在電反饋思維產品，【設問2】為什么這套裝置不能使用儀器c、f、腦前組合膠片。[答案] 并對思維產品進g？ 回答設問2：該套裝置與啟行評價。【指出】現在同學們就用自己思考和創造的裝置普發生器的工作原理相同，把實踐上升到理裝藥制氣。雖然c、g能夠制氣，但不符論認識，培養思【演示】軟件模擬（CAI）合題目隨開、隨用、隨關、維的深刻性。

隨停的要求；f是一個敞口復習基本技能，容器不能制氣。感受成功的愉操作制氣：干燥管中加入粗悅，激發起更大鋅粒，燒杯中加入稀硫酸進的學習興趣。行制氣和停止制氣的操作。

【復習】氫氣還原氧化銅的實驗。觀察和思考。鞏固已學知識。【軟件演示】（實驗裝置圖）(觀察實驗所用儀器和這套通過定性實驗改例題2 某氧化銅混入了一種不與氫氣發生反應裝置的特點)為定量實驗，培的雜質，稱取該混合物質量為mg，試通過測定思考、討論。養學生思維的變生成水的質量，求出混合物中氧化銅的質量分回答設問3：將還原氧化銅通性。數。的試管改為硬質玻璃管，一【設問3】如何改進還原氧化銅的實驗裝置？（動端連接制氫氣裝置，另一端畫CAI）連接裝有堿石灰的干燥管，【設問4】用測出的數據進行計算。通過測反應前、后干燥管的質量而達到目的。

【板書】設反應前干燥管和固體的質量為m1g 回答設問4： 通過討論培養學反應后干燥管和固體的質量為m2g 一位同學到前面板演計算 生思維的嚴謹【軟件演示】改進后的實驗裝置圖： CuO+H2=Cu+H2O 性。

復習實驗的定量x

(m2—m1)g 讀者計算，提高解得：x=

學生的解題能100% 力。

【設問5】用上述裝置能否準確完成題目要求的討論并回答設問5：不能，通過設問2和設實驗? 應在進入硬質玻璃管前進行問3的討論復習【設問6】如果使用了較濃的鹽酸仍用上述裝置干燥，除去水蒸氣。誤差分析，提高完成例題2，對實驗結果有無影響?怎樣改進實討論、回答設問6：造成實學生考慮問題的驗裝置? 驗誤差偏大。全面性，使學生【設問7】如果實驗結束后檢驗出生成的銅中有方案1：在制氫氣的裝置后實驗的綜合能力氧化亞銅，又會對實驗結果有何影響? 加入盛水的洗氣瓶，除去氯有所提高，思維【過渡】前面的例題是從制氣開始，然后到凈化化氫氣體。品質得到優化。和產物的吸收；又從定性分析到定量計算和誤差方案2：在制氫氣的裝置后培養學生的總分析。去掉除水的洗氣瓶，改用裝結、歸納能力，【設問8】綜合性氣體制備實驗的設計應從哪些有堿石灰的干燥管，既能除并通過歸納，使方面考慮? 去氯化氫又能除去水蒸氣。實驗設計知識系

思考、回答設問7：使實驗統化。誤差偏低。

歸納并回答設問8：首先選擇主要反應裝置。如從制氣開始而后凈化、除雜、集氣及尾氣處理等。【軟件演示】CAI 傾聽、思考。考查學生接愛信例題3 草酸晶體與濃硫酸共熱可制得一氧化碳回答設問9： 息和靈活運用知氣體，其化學方程式下： 思考后由學生操作計算機鼠識的能力。現利用該反應制取一氧化碳并要求： 標選擇儀器：A、C、E、F、H。通過回答問題和（a）驗證CO的還原性及氧化產物； 連接順序：教師的矯正，培（b）剩余CO不能排入大氣。A—E—F—C—F—H，組裝成養學生分析問題【9】試從下圖選用幾種裝重復使用，連接成一一套完整的裝置。和解決問題的能套實驗用的裝置及連接順序是什么？ 討論并回答設問10： 力，加深對實驗【10】用簡潔的文字說明置如何達到上述要求。制氣裝置：因為該實驗是固綜合知識的理（學生做題，教師在下面巡視，5min后組織學—液反應制氣應選擇A，排解，從而達到鞏生討論，教師點撥矯正）除B。固的目的。

凈化裝置：依據題目的要求 要在驗證CO的還原性前除加強環境保護意去CO2，并驗證CO2已被除凈，識，鞏固可燃性所以除CO2用E裝置：驗證氣體的尾氣處理CO2是否除凈用F裝置，現象方法。是氣體通過時不變渾濁。D裝置入氣管太短，不能除去CO2，故舍去

驗證CO的還原性：這一反應是氣—固反應，故選擇C裝置，現象是CO使C中黑色的氧化銅變成紅色(生成銅)。驗證CO的氧化產物：CO的氧化產物是CO2，檢驗CO2用F裝置，現象是澄清的石灰 水變渾濁。尾氣處理：驗證CO的還原性的反應是氣—固反應，氣體過量。CO是可燃性的有毒氣體不能直接排入大氣，所以應

第二篇：廣西實驗系列

桂職辦〔2014〕153號

關于印發廣西壯族自治區實驗系列 高、中級專業技術資格評審條件的通知

各市人社局、職改辦，自治區各系列、自治區直屬各部門職改辦（人事、干部處）：

現將廣西壯族自治區教育廳職稱改革工作領導小組辦公室制定的《廣西壯族自治區實驗系列高、中級專業技術資格評審條件》(試行)印發給你們，請認真貫徹執行。在執行中有何問題和建議，請及時報告我辦。

2014年12月11日

廣西壯族自治區實驗系列高、中級專業技術

資格評審條件（試行）

廣西壯族自治區實驗系列

高級實驗師專業技術資格評審條件（試行）

評定標準：高級實驗師須具有良好的職業道德，敬業愛崗；系統掌握本學科基礎理論和專業技術知識，掌握本學科國內外實驗技術發展趨勢；具有豐富的專業實踐經驗，參與有較大應用價值和學術價值的科研課題，具有擔任本學科重大實驗工作的能力，能解決實驗工作中出現的關鍵技術問題，參加實驗課題研究與技術開發，并取得有較大社會、經濟效益的研究成果；實驗經驗豐富，在實驗室建設與管理或實驗教學研究方面成績顯著；公開發表、出版有較高水平的學術論文、著作和實驗教材；具有指導和培養青年實驗技術人員的能力；熟練地運用一門外國語獲取信息和進行學術交流，并具有熟練運用計算機的能力。

第一條

適用范圍

本資格評審條件適用于企事業單位中從事實驗研究、實驗儀器設備維護維修、實驗教學和有關管理工作的專業技術人員。

第二條 思想政治條件

一、熱愛社會主義祖國，遵守中華人民共和國憲法和法律，具有良好的職業道德。近5年考核均為合格以上。

二、身心健康，能夠履行崗位職責和義務。

三、任現職以來，出現以下情況之一者，不得申報：

（一）違紀違法，受警告處分未滿 1年者，受記過處分未滿3年者，受降級或撤職處分未滿5年者，不得申報。

（二）在申報、評審過程中及下文確認前，在申報材料中被發現有偽造學歷、資歷、業績成果，或剽竊他人成果等學術不端行為者，自申

報當年起，5年內不得申報。通過上述手段騙取專業技術資格者，撤銷其專業技術資格，自撤銷之日起，5年內不得申報。累計在兩次申報中發現有學術不端行為者終身不得申報。

第三條

學歷（學位）、資歷條件 具備下列條件之一：

一、具有博士學位，取得中級專業技術資格2年以上。

二、大學普通班畢業或具有大學本科以上學歷（學位），取得中級專業技術資格5年以上。其中，高等學校的申報者，大學普通班畢業或具有大學本科以上學歷，須經過一年以上本專業或相近專業的碩士研究生主要課程進修，取得4門以上碩士研究生專業必修課程考試合格成績。

三、除高等學校外其它企事業單位的申報者，大學專科畢業，須參加本專業或相近專業本科或碩士研究生主要課程進修，取得4門以上課程考試合格成績，取得中級專業技術資格7年以上。

四、國家機關分流人員或國家機關流動到企事業單位工作，從事專業技術工作尚無專業技術資格的人員，按以下要求申報：

具有博士學位，從事專業技術工作3年以上；具有碩士學位，從事專業技術工作8年以上；具有雙學士學位或研究生班畢業者，從事專業技術工作9年以上；大學本科畢業學歷者，從事專業技術工作11年以上；大學專科畢業學歷者，并系統學習4門本科或碩士研究生主要課程，經考試合格，從事專業技術工作15年以上。第四條 外語條件

一、參加全國專業技術人員外語等級考試，達到自治區職稱改革工作領導小組規定的要求。

二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。

第五條

計算機應用能力條件

一、參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，達到自治區職改領導小組規定的要求。

二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。

第六條

繼續教育條件

任現職以來，完成政府人社部門和教育行政部門、所在單位規定的繼續教育任務，并提交完成繼續教育的有效證明。

第七條 專業技術工作經歷（能力）條件

任現職以來，同時具備以下三項條件。

一、教學人員按照教學大綱的要求，獨立規劃實驗教學項目，主持承擔1門以上實驗課程的教學，實驗教學（包括實驗準備或測試）效果好，教學工作量不少于年均1萬人﹒時數，或累計教學工作量不少于5萬人﹒時數；其它企事業單位中實驗人員按照有關實驗項目的要求，獨立規劃實驗項目、設計實驗方案，獨立完成一項以上分析測試任務。

二、具備以下條件中之一：

（一）主持設計與建設新的實驗室，或在改進實驗技術和儀器設備性能方面成績顯著。

（二）作為主要成員（排名前五），參加過省部級以上科研項目的全過程研究開發工作，或主持市廳級以上科研項目或教改項目的全過程研究工作，并取得階段性的成果。

三、指導或培養青年實驗技術人員或教師進行實驗技術工作1年以上。

第八條 業績成果條件

任現職以來，具備以下條件之一：

一、獲國家級自然科學獎、科技進步獎、技術發明獎、星火獎及其他專業獎項，或者獲省部級上述獎項二等獎以上（排名前八）、或三等獎（排名前五），或者獲市廳級上述獎項二等獎以上（排名前五）、或三等獎（排名前三）。

二、獲國家級教學成果獎，或者獲省級教學成果獎三等獎（排名前五）以上。

三、獲得過自治區級以上實驗室工作或教學獎勵。

四、獨立承擔重要實驗裝置的研制，或設計、改進關鍵性實驗技術、裝置、方法，效果良好，并公開發表1篇相關論文或獲得1項相關專利。

五、參加職業技能比賽，獲省部級二等獎以上（排名前三）或市廳

級一等獎以上（排名前二）獎勵；或指導學生參加省部級以上大學生專業競賽獲二等獎以上（排名前三），或三等獎2項（次）（排名前二）。

第九條

論文、著作條件

任現職以來，具備下列條件之一：

一、在國內外公開發行的學術刊物上發表本專業或相近專業學術論文3篇以上，其中至少有2篇發表在國外權威刊物或國內核心期刊上。教學人員應獨立完成或作為第一作者公開發表1篇以上實驗教學研究論文。

二、作為第一發明人取得與本專業相關的國家發明專利1項或實用新型專利、軟件著作權2項以上，并在國外權威刊物或國內核心期刊上發表本專業或相近專業學術論文1篇以上。

三、公開出版本專業或相近專業的專著、譯著或教材1部，并在國內公開發行的學術刊物上發表論文2篇以上，其中至少有1篇發表在國外權威刊物或國內核心期刊上。

以上所要求的核心期刊對企業單位申報者可用公開發表的論文替代。第十條

破格條件

不具備規定的學歷（學位）條件，取得中級專業技術資格5年以上；具備規定的學歷（學位）條件，不具備規定的資歷條件，取得中級專業技術資格3年以上；具有博士學位不具備工作資歷條件但特別優秀的；以上人員滿足其他申報條件，且符合下列條件之一者，可破格申報：

一、獲國家級自然科學獎、科技進步獎、技術發明獎、星火獎、教學成果獎或其他國家級專業獎。

二、獲省部級自然科學獎、科技進步獎、技術發明獎、社會科學優秀成果獎、星火獎、銅鼓獎或其他專業獎二等獎以上（上述獎項中自然科學獎、科技進步獎、技術發明獎排名不限，其他獎項排名第三）；或獲省級教學成果一等獎（排名前五）。

三、在SCI一區源刊發表論文2篇；或在SCI二區源刊發表論文3篇。

第十一條

附則

一、凡符合上述評審條件者，可申報實驗系列高級實驗師專業技術資格。申報者應按規定提交申報材料，按人事檔案管理關系及規定的程序送評，否則，各級人事（職改）部門不予受理，評委會不予評審。

二、本條件由自治區職改辦、自治區教育廳職改辦按職責分工負責解釋。

三、本條件自下發之日起執行，此前與本評審條件不一致的，以本評審條件為準。

四、本條件的特定解釋見附錄。

廣西壯族自治區實驗系列實驗師專業技術資格

評審條件（試行）

評定標準：實驗師須具有良好的職業道德和敬業精神；掌握本學科基礎理論和專業技術知識，了解本學科領域國內外實驗技術動態；有熟練的實驗技能和技巧，能獨立設計實驗項目，參加科學研究、技術開發，取得一定價值的技術成果；掌握實驗教學規律，開展實驗教學改革，參加編寫實驗教材和教學參考書，實驗教學效果好；公開發表、出版有一定水平的學術論文、著作；有指導和培養初級實驗人才的能力；能運用一門外國語獲取信息和進行學術交流，并具有熟練運用計算機的能力。

第一條

適用范圍

本資格評審條件適用于企事業單位中從事實驗研究、實驗儀器設備維護維修、實驗教學和有關管理工作的專業技術人員。

第二條

思想政治條件

一、熱愛社會主義祖國，遵守中華人民共和國憲法和法律，具有良好的職業道德。近4年考核均為合格以上。

二、身心健康，能夠履行崗位職責和義務。

三、任現職以來出現以下情況之一者，不得申報：

（一）違紀違法，受警告處分未滿 1年者，受記過處分未滿3年者，受降級或撤職處分未滿5年者，不得申報。

（二）在申報、評審過程中及下文確認前，在申報材料中被發現有偽造學歷、資歷、業績成果，或剽竊他人成果等學術不端行為者，自申報當年起，5年內不得申報。通過上述手段騙取專業技術資格者，撤銷其專業技術資格，自撤銷之日起，5年內不得申報。累計在兩次申報中發現有學術不端行為者終身不得申報。

第三條

學歷（學位）、資歷條件

具備下列條件之一：

一、具有碩士學位，從事專業技術工作2年以上。

二、大學普通班畢業或具有大學本科以上學歷，取得助理級專業技

術資格4年以上。其中，高等學校的申報者，大學普通班畢業或具有大學本科以上學歷，須經過一年以上本專業或相近專業的碩士研究生主要課程進修，取得4門以上碩士研究生專業必修課程考試合格成績。

三、除高等學校外其它企事業單位的申報者，大學專科畢業，參加本專業或相近專業本科或碩士研究生主要課程進修，取得4門以上課程考試合格成績，取得助理級專業技術資格5年以上。

四、從事專業技術工作尚無專業技術資格的人員直接申報中級專業技術資格，按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。

第四條

外語條件

一、參加全國專業技術人員外語等級考試，達到自治區職稱改革工作領導小組規定的要求。

二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。

第五條

計算機應用能力條件

一、參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，達到自治區職改領導小組規定的要求。

二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。

第六條

繼續教育條件

任現職以來，完成政府人社部門和教育行政部門、所在單位規定的繼續教育任務，并提交完成繼續教育的有效證明。

第七條

專業技術工作經歷（能力）條件

任現職以來，同時具備以下三項條件。

一、按照教學大綱的要求（或科研機構有關實驗項目的要求），能承擔實驗課程的教學或指導實驗。

二、參加過實驗室的建設工作，或編寫、修改過職責范圍內的實驗工作計劃和技術管理規章制度。

三、參加過科研工作并取得一定水平的成果。

第八條

業績成果條件

任現職以來，完成單位規定的實驗教學或實驗準備工作量，實驗工作質量評估或考核為合格以上，且具備下列條件之一：

一、實驗教學或實驗準備效果良好，教學工作不少于年均6000人.時數，獨立撰寫1篇以上實驗研究論文或實驗教學總結；或獲得過校級以上有關教學或實驗室工作獎勵。

二、參與完成科研項目，其研究成果獲市廳級以上獎勵。

三、獨立設計過2個以上實驗項目，并在教學中使用2年以上，效果良好，或加工、改進實驗技術和裝置，取得較好的成績。

第九條

論文、著作條件

任現職以來，在國內外公開發行的學術刊物上發表論文1篇（獨著或第一作者），或出版著作（或實驗教材和實驗指導書，本人撰寫2萬字以上）1部。

第十條

附則

一、凡符合上述評審條件者，可申報實驗系列實驗師專業技術資格。申報者應按規定提交申報材料，并按人事檔案管理關系及規定的程序送評，否則，各級人事（職改）部門不予受理，評委會不予評審。

二、本條件自下發之日起執行，此前與本條件不一致的，以本條件為準。

三、本條件由自治區職改辦、自治區教育廳職改辦按職責分工負責解釋。

四、本條件的特定解釋見附錄。

附錄

本條件的特定解釋：

一、本條件中所規定的思想政治、學歷（學位）資歷、外語和計算機應用能力、繼續教育和專業技術工作經歷（能力）、業績成果、論文（著作）的條件要求必須同時具備。

二、本條件中所規定的“學歷”，是指國家承認的國民教育序列的學歷。取得國（境）外的學歷，須提供國家教育主管部門的認證材料。

三、科研項目（課題）

（一）國家級科研項目（課題）：指由國家科學技術部、國家自然科學基金委員會、全國哲學社會科學規劃辦公室等涉及科學技術和哲學社會科學研究的國家主管部門，或受中共中央、國務院委托管理某些重大專項的中共中央和國務院有關部委下達，并有下達部門的合同（或任務書）依據和財政經費支持的科研項目（課題）。

（二）省部級科研項目（課題）：指由自治區科學技術廳、自治區哲學社會科學規劃辦公室、中共中央和國務院有關部委（科技部除外）等涉及科學技術和哲學社會科學研究的省部級主管部門，或受省部委委托管理某些重大專項的有關司局或廳局下達，并有下達部門的合同依據（或任務書）和財政經費支持的科研項目（課題）。自治區教育廳下達的教育教學改革工程項目（A類以上項目）。

（三）市廳級科研項目（課題），是指省級各部、委、辦、廳、局，設區市的黨委、政府下達的項目（課題）；自治區教育廳下達的教育教學改革工程項目（B類項目及以下）；自治區教育科學規劃領導小組辦公室下達的教育科學規劃課題。其中，市廳級科研項目（課題）一檔：獲得財政經費支持自然科學類5萬元以上、社會科學類2萬元以上的科研項目（課題），或自籌經費10萬元以上的項目（課題）；市廳級科研項目（課題）二檔：獲得財政經費支持自然科學類5萬元以下2萬元以上、社會科學類2萬元以下1萬元以上的科研項目（課題），自籌經費10萬元以下5萬元以上的項目（課題）；市廳級科研項目（課題）三檔：獲得財政經費支持自然科學類2萬元以下、社會科學類1萬元以下的科研項目（課

題），自籌經費5萬元以下1萬元以上的項目（課題）。

上述各級別科研項目（課題）均需要有經費支持，均需提供立項批文、計劃任務書或合同，以經費到校證明為準。財政經費支持均不含學校配套經費。

四、論文、著作

（一）“著作”是指以獨著、主編或第一作者（或本人撰寫5萬字以上）公開出版（有ISBN書號）的本專業或相近專業專著、譯著或教材（含實驗教材和實驗指導書）。

（二）“論文”是指在國內外公開發行的學術刊物（有ISSN或CN刊號）上發表的本專業或相近專業學術論文（獨著、第一作者或通訊作者）。國內公開發行學術刊物可在國家新聞出版廣電總局網站上查詢。

五、本條件中，“國外權威刊物”是指：在學術刊物（有ISSN或CN刊號）上公開發表，被SCI（科學引文索引）、EI（工程索引）、SSCI（社會科學引文索引）、A&HCI（藝術與人文科學引文索引）收錄，有資質的檢索部門提供的收錄證明；“國內核心期刊”是指：1.《中文核心期刊目錄總覽》（北京大學圖書館編寫，北京大學出版）；2.自治區黨委宣傳部、新聞出版局、科學技術廳聯合評選的廣西優秀報刊中的科學類期刊。所有的增刊除外。論文、著作條件中對企事業單位申報者核心期刊的要求可用公開發表的論文替代。

六、實驗人時數=參加實驗的學生人數×實驗教學計劃時數。

七、大學生國家級專業競賽，是指“挑戰杯”全國大學生課外學術作品競賽、全國大學生數學建模競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生機械創新設計大賽、全國大學生廣告藝術大賽、全國大學生英語競賽、全國大學生軟件設計大賽、全國大學生智能汽車競賽、全國職業院校技能大賽，以及由教育部主辦、參與舉辦、授權舉辦的其他專業競賽。

八、大學生省部級專業競賽，是指大學生國家級專業競賽的省級選拔賽，或國家有關部委主辦、參與舉辦、授權舉辦的其他專業競賽，或省級教育行政部門主辦、參與舉辦、授權舉辦的其他專業競賽。

九、本條件中相關佐證材料

（一）指導過青年實驗技術人員學習，須提供單位證明材料及考核表。

（二）科研項目（課題）主持完成，須提供結題（驗收）證書或通過鑒定證明。科研項目（課題）取得階段性成果，須提供相關成果材料。

（三）各種獎勵認證，須提供授獎部門頒發的個人獲獎證書、表彰文件，非政府部門授予的獎項還須提供評比通知。

十、涉嫌違紀違法，被司法、紀檢部門立案調查期間申報并獲得評審通過的人員暫不給以下文確認，待有關部門作出定論后，如無違紀違法行為，則下文確認；如有違紀違法行為，受警告、記過、降級、撤職等處分或追究刑事責任，則取消評審結果。

十一、本條件中，凡冠有“以上”者，含本級；凡冠有“以下”者，不含本級。

第三篇：高教、實驗系列申報材料裝訂要求

高校、實驗系列申報材料裝訂要求

評審材料統一使用240mm×340mm并帶有封扣的牛皮紙質材料袋，材料袋的封頁上請粘貼一張“職稱申報個人情況表”。;檔案袋底部和側面加貼標簽注明申報人姓名、單位、擬申報專業及任職資格;有多份申報材料的,應在底部注明“共X袋,第X袋”字樣。檔案袋上所有標注均使用黑色筆或黑色打印字體。

一、須裝訂成冊的材料

以下材料請按順序排列，并用拉桿夾裝訂，便于補充材料，由各學院審核人審核證書原件后在復印件上簽字并蓋公章，原件退回本人。

1、個人誠信承諾書；

2、學歷、學位證書復印件；

3、現任專業技術職務的資格證書復印件（含審核頁）；

4、現任專業技術職務的任命（聘任）證書復印件（含續聘頁）；

5、外語考試合格證或考試成績通知書或相關免試證件復印件；

6、計算機應用能力考試合格證或成績通知書或相關免試證件復印件；

7、高校教師資格證復印件；

8、繼續教育證復印件（含公需科目測試合格成績）；

9、高校系列申報評審講師任職資格還必須提供《崗前培訓合格證》復印件；

10、科研成果獲獎證書、鑒定材料、證明等復印件。

二、不需裝訂成冊的材料

1、《專業技術職務任職資格評審表》（含省教育廳印制的活頁，活頁部分請教務處審核并蓋章。簡稱《評審表》）。《評審表》按A4紙張大小膠裝制作成冊。一式二份。

2、《貴州省申報評審高校、中職、中小學和實驗系列專業技術人員任職資格基本條件審查表》一式二份（A3標準）。“工作單位意見”欄蓋各學院公章。

3、高教系列《教學質量評估指標體系》總評積分表一份和教學通知書、課程表復印件，各學院審核人審核后簽字并蓋公章。

4、論文、論著原件(在期刊目錄上劃橫線標明),以及自行提供的查詢報告或檢索證明(按照黔人社廳通?2016?273號文件要求，申報人員發表的論文、論著需提交“萬方數據資源系統”、“中國知網”、“維普資訊網”三大數據庫之一的檢索報告，自行打印檢索頁面并加蓋學院公章，或相關檢索機構出具的檢索證明。)。

5、代表論著。申報教授、副教授任職資格的應提供本人注明的1篇（項）代表論著（或科研項目）復印件一份，并提交代表論著的電子文檔（PDF格式（非照片版）和word格式各一份，隱去作者姓名、單位等個人相關信息）。由基層單位統一報送。6、2015年貴州醫科大學（高、中級）職稱申報個人情況表電子檔一份，由基層單位統一報送。

7、科研、教研情況登記表（分別由科技處、教務處審核并蓋章）

第四篇：實驗師系列崗位責職

崗位工作指導書

高級實驗師

上級主管：實驗室主任

文件編號：JD03JW046

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

2.1

2.2

2.3

2.4 崗位職責 協助實驗室主任擬定實驗室建設和管理措施，解決實驗技術重大問題。組織和指導教學實驗,批改實驗報告，考核評定學生實驗成績。完善實驗教學文件，制定實驗方案，設計和改造實驗項目與科研實驗工作。制訂大型精密貴重儀器的技術性文件，包括大型精密貴重儀器設備的購置申報、論證、調試安裝、驗收等技術文件、編寫操作規程。指導實驗室人員業務學習和進修提高工作。聘期內每五年至少有二篇以上的學術論文或專著在學術刊物上公開發表或出版。任職條件 堅持黨的基本路線，積極為學校的改革和發展貢獻力量。遵守國家法律、法令和學校各項規章制度。身體健康，熱愛實驗教學工作，安心實驗教學崗位。大學本科畢業，擔任實驗師職務五年以上；大學專科畢業，擔任實驗師職務六年

以上：

2.4.1 具有本門業務扎實的專業知識，熟悉本門業務國內外的實驗技術現狀和發趨勢，具有組織和指導大型實驗技術工作以及解決關鍵性技問題的能力。

2.4.2 對實驗技術和儀器設備的改進方面或在引進的技術和設備的使用，改造方面，做

出了顯著的成績；或在組織實驗工作和培養實驗技術人員方面有突出的成就，寫出過高水平的實驗報告、學術論文。

2.4.3 能熟練地閱讀一門外文專業書刊。

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7 相關/支持性文件 質量體系的《質量手冊》 大學《規章制度匯編》及《續編》 大學《教師手冊》 《集美大學實驗室工作規程》 與質量有關的外來文件 質量記錄 學期實驗教學進程表（實驗室、學院教學各保存，三年）期中教學檢查情況（實驗室保存，三年）實驗研究工作成果等資料的記錄（實驗室保存，三年）儀器設備的技術資料（實驗室、資產處保存，長期）集美大學實驗開出記錄（實驗室保存，三年）集美大學大型、精密、貴重儀器使用記錄（實驗室保存，三年）集美大學實驗室工作周記（實驗室保存，三年）

集美大學質量體系 版本/版次：C/1

實驗師

上級主管：實驗室主任

文件編號：JD03JW047

1.1

1.2

1.3

1.4 崗位職責 實施實驗室建設和管理措施，解決實驗技術的有關問題。組織和指導學生實驗，批改實驗報告，考核評定學生實驗成績。設計實驗方案，改進實驗方法，選定儀器設備，分析處理實驗數據，完善實驗教學文件。在高級實驗師指導下參與實驗裝置的設計和改造工作，負責技術施工，解決研制

中的有關技術問題。

1.5 承擔實驗室大型精密貴重儀器設備的檢修、調試、使用和維護保養工作，負責制

訂操作規程和維護保養等技術性文件。

1.6 參加科研和科研實驗工作。

1.7 完成實驗室主任／站長交給的其他工作。

1.8 任職期間，至少有二篇學術論文在正式發行的學術刊物上發表。2 任職條件

2.1 堅持黨的基本路線，積極為學校的改革和發展貢獻力量。

2.2 遵守國家法律、法令和學校各項規章制度。

2.3 身體健康，熱愛實驗教學工作，安心實驗教學崗位。

2.4 大學本科、專科畢業，擔任助理實驗師職務四年以上；中專（高中）畢業，擔任

助理實驗師職務五年以上：

2.4.1 掌握與本門業務有關的專業知識和技術，具有獨立設計實驗方案，創造實驗條件的能力、有嫻熟的實驗技能、技巧和豐富的實踐經驗。

2.4.2 能夠對與實驗工作有關的儀器設備進行維護檢修和排除故障。

2.4.3 獨立地完成過一定數量的較復雜的實驗任務，并寫出較高水平的實驗報告，學術

論文為科研教學工作提供高水平的服務。對改進實驗技術取得過較好的成績。

2.4.4 能夠閱讀與本職工作有關的一門外文資料。相關/支持性文件

3.1 質量體系的《質量手冊》

3.2 大學《規章制度匯編》及《續編》

3.3 大學《教師手冊》

3.4 《集美大學實驗室工作規程》

3.5 與質量有關的外來文件質量記錄

4.1 學期實驗教學進程表（實驗室、學院教學各保存，三年）。

4.2 期中教學檢查情況（實驗室保存，三年）。

4.3 實驗研究工作成果等資料的記錄（實驗室保存，三年）。

4.4 儀器設備的技術資料（實驗室、資產處保存，長期）。

4.5 集美大學實驗開出記錄（實驗室保存，三年）。

4.6 集美大學大型、精密、貴重儀器使用記錄（實驗室保存，三年）。

4.7 集美大學實驗室工作周記（實驗室保存，三年）。

助理實驗師

上級主管：實驗室主任

文件編號：JD03JW048

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

2.1

2.2

2.3

2.4 崗位職責 參加實驗室及儀器設備的管理工作。根據實驗指導書制訂實驗規程，編排實驗。輔導學生實驗，評閱學生實驗報告。承擔常用儀器設備維修工作，使儀器設備經常處于完好狀態。負責實驗準備工作。完成實驗室主任／站長交給的其他工作。任職期間至少有一篇學術論文在正式發行的學術刊物上發表。任職條件 堅持黨的基本路線，積極為學校的改革和發展貢獻力量。遵守國家法律、法令和學校各項規章制度。身體健康，熱愛實驗教學工作，安心實驗教學崗位。大學本科畢業，見習一年期滿；三年制大學專科畢業擔任實驗員職務一年以上，二年制大學專科畢業擔任實驗員職務二年以上；中專（高中）畢業，擔任實驗員職務四年以上；

2.4.1 基本掌握與本門業務有關的專業知識和技術，掌握常規實驗工作原理、方法和步

驟。

2.4.2 能熟練地使用與實驗工作有關的儀器設備，并了解其原理和性能，對一般儀器設

備具有初步驟維修的技能。

2.4.3 具有一定實驗操作工作經驗，能初步獨立地制定實驗方案，提供準確的實驗數據3

3.1

3.2

3.3

3.44.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7 和結果，較好地完成實驗任務，寫出實驗報告。相關/支持性文件 質量體系的《質量手冊》 大學《規章制度匯編》及《續編》 《集美大學實驗室工作規程》 與質量有關的外來文件 質量記錄 學期實驗教學進程表（實驗室、學院教學各保存，三年）。期中教學檢查情況（實驗室保存，三年）。實驗研究工作成果等資料的記錄（實驗室保存，三年）。儀器設備的技術資料（實驗室、資產處保存，長期）。集美大學實驗開出記錄（實驗室保存，三年）。集美大學大型、精密、貴重儀器使用記錄（實驗室保存，三年）。集美大學實驗室工作周記（實驗室保存，三年）。

實驗員

上級主管：實驗室主任

文件編號：JD03JW049

1.1 崗位職責 根據實驗室工作任務、實驗室建設規劃、實驗室學工作計劃，修（制）訂實

驗實習個人工作計劃，并落實實施。

1.2 輔助上級主管完善實驗教學文件（包括實驗大綱、實驗教材、實習日歷、考核辦法）。

1.3 與助理實驗師共同負責實驗前的準備工作。

1.4 協助批閱實驗報告、成績評定和總結工作，及時提出改進意見，及時向上級主管

匯報教學情況和重大問題。

1.5 按實驗室工作條例，搞好實驗室各項管理工作，遵守有關規章制度，建立和實施檔案制度。

1.6 科學管理、使用實驗室儀器設備，并做好保養維修工作，參加儀器設備的驗收、安裝、調試、使用鑒定和計量工作，并負責寫出驗收報告。

1.7 負責儀器設備材料、物品工具的請購申領和保管工作。

1.8 負責實驗室精神文明建設的實施工作，抓好學員的思想政治教育。

1.9 在實踐教學中起輔助作用，并負責實驗室的衛生工作。任職條件

2.1 堅持黨的基本路線，積極為學校的改革和發展貢獻力量。

2.2 遵守國家法律、法令和學校各項規章制度。

2.3 身體健康，熱愛實驗教學工作，安心實驗教學崗位。

2.4 大專、中專畢業，見習一年期滿；高中畢業，從事實驗技術工作二年以上，已掌

握本職工作所需要的基礎知識。

2.4.1 了解與本門業務有關的專業知識和技術，初步掌握常規的實驗工作原理、方法和步驟。

2.4.2 能正確使用與本職工作有關的儀器設備，在有關人員的指導下，能夠完成一般的實驗任務。3

3.1

3.2

3.3

3.4

3.54.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7 相關/支持性文件 質量體系的《質量手冊》 大學《規章制度匯編》及《續編》 大學《教師手冊》 《集美大學實驗室工作規程》 與質量有關的外來文件 質量記錄 學期實驗教學進程表（實驗室、學院教學各保存，三年）。期中教學檢查情況（實驗室保存，三年）。實驗研究工作成果等資料的記錄（實驗室保存，三年）。儀器設備的技術性文件（實驗室、資產處保存，長期）。集美大學實驗開出記錄（實驗室保存，三年）。集美大學大型、精密、貴重儀器使用記錄（實驗室保存，三年）。集美大學實驗室工作周記（實驗室保存，三年）。

第五篇：實驗小學清明節系列活動方案

一、活動目的清明節是我國的重要傳統節日，是進行革命傳統教育和傳統美德教育的極好時機，為紀念這個有著深遠意義的日子，貫徹落實科學發展觀，開展豐富多彩的節日活動，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導少先隊員們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，為我們的美好未來營造文明和諧的社會環境。

二、活動主題

我們的節日——“清明節”

三、活動對象

全體師生

四、活動時間

xx年4月3日至12日

五、活動內容

★文化探尋：搜集資料，了解清明文化

清明節作為我國的法定傳統假日，有著其悠遠的文化內涵，各中隊組織學生通過資料的收集等，讓學生逐步了解清明的文化習俗，從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內涵，增加學生的文化知識和對祖國的熱愛之情。具體內容如下：

1、了解清明節的由來

2、了解各地的清明節習俗

3、了解有關清明節的傳說、故事

★實踐活動：親身體驗，感受清明文化

活動：中隊主題活動

▲各中隊根據以下主題，并結合本中隊特點，積極組織開展好清明主題活動。

▲活動時間：（4月3日—4月12日）

一年級：誦讀清明小詩

二年級：誦讀清明小詩

三年級：制作“我心目中的英雄”卡

四年級：了解英雄故事

五年級：制作手抄報

六年級：寫一篇文章，緬先烈，話理想

▲各中隊活動要求

一年級：誦讀清明小詩（各中隊開展誦本,資.料/來.源,于/貴.州,學/習.網 essay.glzy8.com 讀清明小詩活動，要求人人會背一首。）

二年級：誦讀清明小詩（各中隊開展誦讀清明小詩活動，要求人人會背一首。）

三年級：了解英雄故事（要求各中隊每個隊員會講一個英雄的故事。）

四年級：制作 “我心目中的英雄”卡（要求各中隊組織學生，把自己心目中一位英雄的圖片或文字資料設計在一張16k紙上，制作完成后 在班內交流。班內交流完成后，選出4份上交大隊部。）

五年級：制作手抄報（要求學生搜集清明節知識和英雄故事，制作手抄報。）

六年級：緬先烈，話理想（一切偉大的成就，都是從理想開始的。革命烈士就是為實現共產主義遠大理想而獻身的。結合對少先隊呼號的理解，寫一篇緬懷先烈的文章，說說自己的理想，要樹立“為共產主義事業而奮斗”的遠大理想。如何實現理想，運用榜樣的力量來激勵自己為實現理想而行動起來。）

實驗小學大隊部