第一篇：長陔中心學校爭做新時期人民滿意教師大討論活動實施方案

長陔中心學?！吧钊雽W習貫徹全市教育工作會議精神

爭做新時期人民滿意的教師”大討論活動

實施方案

根據縣教育局教人[2011]21號文件精神，結合我校實際，特制定如下活動實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹落實科學發展觀；以胡錦濤總書記在全國教育工作會議上和在中央政治局第26次集體學習時的重要講話為指引，全面學習宣傳貫徹全國、全省、全市和全縣教育工作會議精神；充分發動廣大教師和教育工作者集中智慧和力量，共同塑造新時期我縣人民滿意的教師精神風貌和應該遵守的行為準則，以激發廣大教師更加自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的新時期人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊敬，為發展優質、均衡、和諧和人民滿意的山區教育做出貢獻。

二、目標要求

（一）深刻認識王福宏書記對廣大教師提出的“五種特質”的主要內涵、精神實質和根本要求，進一步增強全體教職工的責任感和使命感。

（二）通過大討論活動，進一步統一全校教師的思想認識，夯實共同奮斗的思想基礎，在全校形成人人思發展、議發展、謀發展的良好氛圍。

（三）努力實現“四個提升”：在師德和師能上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生的質量和水平上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推動教育事業科學和諧發展上有新的提升。

三、組織領導

為切實加強對大討論活動的領導，學校成立“深入學習貫徹全市教育工作會議精神 爭做新時期人民滿意的教師”大討論活動領導小組如下：

組 長：方躍進

副組長：畢金勝 畢明良 邵樹華

成 員：程光輝 徐躍文 方躍華 畢梓榮 徐好生 王政善 王中原 王海燕 盛一民 畢煌鋒 徐金娟

領導小組下設辦公室，邵樹華同志兼任辦公室主任，畢梓榮、王中原、徐祖鋒、王政善等同志為辦公室成員。

中學部、各村小負責人是組織落實大討論活動的第一責任人。

四、活動安排

大討論活動時間為2011年5月下旬至8月底，分宣傳發動、學習討論、查擺整改和總結提高4個階段進行。

（一）宣傳發動（5月下旬）

學校制定具體的大討論活動實施方案，成立領導小組，召開動員會，進行動員部署，層層組織發動，營造濃厚的宣傳聲勢和氛圍，使全校上下充分認識開展這項活動的重要意義和目標要求，統一思想，提高廣大教師和教育工作者參與活動的自覺性。

（二）學習討論（6月—7月）

組織廣大教師和教育工作者，認真學習全市、縣教育工作會議精神與《中長期教育改革和發展規劃綱要》，特別是要認真學習市委書記王福宏同志在全市教育工作會議上的講話中對廣大教師提出的“五種特質” 要求，引導廣大教師全面了解和把握新時期人民滿意的教師的精神內核。在此基礎上，圍繞“怎樣爭做新時期人民滿意的教師教師”主題，組織廣大教師和教育工作者開展多層次、多形式討論活動。

1.撰寫心得體會。在深入開展學習討論中，形成共識，每位教師要寫出不少于3000字的心得體會。

2.組織討論征文。組織廣大教師和教育工作者認真撰寫討論文章，開展 “怎樣爭做一名新時期人民滿意的教師”有獎征文活動，吸引廣大教師從不同層面、不同角度對“怎樣爭做一名新時期人民滿意的教師”發表意見。

3.開展演講比賽。圍繞“深入學習貫徹全市教育工作會議精神 爭做新時期人民滿意教師”主題，開展演講比賽。

（三）查擺整改（8月上旬—中旬）

在認真學習討論、提高認識的基礎上，組織廣大教師開展查擺整改活動，查找在教育工作中的思想認識、工作態度、工作方法與當前教育新形勢的要求，與市委市政府和縣委縣政府領導對我縣教育事業的要求、與廣大學生家長對我們教育事業的要求存在著哪些差距；查找教育教學管理工作、教書育人工作與教育先進地區、先進單位存在著哪些差距，著力解決師資隊伍中存在的規范和自律意識淡薄，服務、責任和奉獻意識不強的問題。

1.開展“六查六看”活動：查發展意識強不強，看不求有功、但求無過的思想有多少；查創新意識強不強，看安于現狀、封閉保守的思想有多少；查實干意識強不強，看消極懈怠、不抓落實的思想有多少；查大局意識強不強，看鬧不團結、推諉扯皮的思想有多少；查服務意識強不強，看無視學生、漠不關心的思想有多少；查責任意識強不強，看不思進取、工作敷衍的思想有多少。

2.每位教師要聯系自己的思想、工作實際，在大討論活動中認真梳理，深刻反思自身存在的問題和不足，敢于觸及靈魂、正視問題，勇于自我反省、剖析癥結，有的放矢地制定整改方案。

3.組織開展學生及家長評價學校和教師的活動，通過發放調查問卷和征求意見建議表、設立師德師風問題舉報箱和公開電話等形式，廣泛聽取群眾意見。

4.每位教師梳理匯總查擺出的問題，形成查擺材料，制定整改方案。圍繞如何服務學生和家長，促進教育教學上水平、上檔次，3

促進學生全面發展等問題，嚴格落實整改方案并努力做到四個結合，即結合市委王福宏書記對教師提出的“五種特質”要求的深刻內涵進行整改，結合如何進一步提高教育教學質量進行整改，結合本職工作進行整改，結合所面對的學生思想和學習的實際進行整改。

（四）總結提高（8月下旬）

對本次活動進行全面總結，總結經驗，選樹典型，找出差距和不足，開好總結會，把學習討論成果轉化為工作動力，推動教育各項工作的開展，并積極探索新形勢下教師隊伍建設的新機制、新內容和新方法。

長陔中心學校 二〇一一年五月三十日

第二篇：爭做新時期人民滿意教師大討論活動實施方案

根據縣教育局教人[2011]21號文件部署，在全縣教育系統廣泛開展“深入學習貫徹全市教育工作會議精神爭做新時期人民滿意的教師”大討論活動。為確保我校大討論活動扎實有序開展并取得實效，我校按照市委書記王福宏同志在全市教育工作會議上對教師提出的“五種特質”（即崇尚科學、開放創新、敬業奉獻、好學篤行、講求操守）的要求，特制定如下活動實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，深入學習貫徹落實科學發展觀；以xx在全國教育工作會議上和在中央政治局第26次集體學習時的重要講話為指引，全面學習宣傳貫徹全國、全省、全市和全縣教育工作會議精神；充分發動廣大教師和教育工作者集中智慧和力量，共同塑造新時期我校人民滿意的教師精神風貌和應該遵守的行為準則，以激發廣大教師更加自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的新時期人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊敬，為發展優質、均衡、和諧和人民滿意的歙縣教育做出貢獻。

二、目標要求

（一）深刻認識王福宏書記對廣大教師提出的“五種特質”的主要內涵、精神實質和根本要求，進一步增強全體教職工的責任感和使命感。

（二）通過大討論活動，進一步統一我校廣大教師的思想認識，夯實共同奮斗的思想基礎，在全校形成人人思發展、議發展、謀發展的良好氛圍。

（三）努力實現“四個提升”：在師德和師能上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生的質量和水平上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推動教育事業科學和諧發展上有新的提升。

三、活動原則

（一）堅持針對性原則：針對教師隊伍的實際，開展“深入學習貫徹全市教育工作會議精神、爭做新時期人民滿意的教師”大學習、大討論活動，提高認識，形成合力。

（二）堅持實效性原則：通過學習、討論，提高廣大教職工師德和業務水平，增強崇尚科學、開放創新、敬業奉獻、好學篤行、講求操守的自覺性，既要有活動，更要見行動；既要有形式、講程序，更要見效益、求質量。

（三）堅持科學性原則：堅持把“深入學習貫徹全市教育工作會議精神、爭做新時期人民滿意的教師”落實到日常各項工作中，做好結合文章，努力提高教育教學質量，促進教育事業的科學和諧發展。

四、活動安排：

（一）加強領導，精心組織。為確保大討論活動落到實處，取得實效，學校成立“深入學習貫徹全市教育工作會議精神，爭做新時期人民滿意的教師”大討論活動領導小組，負責組織和督查開展活動情況。

組 長：洪廣平

成 員：洪學德 潘瑞生 鮑小玲 潘曉華 洪隆初

（二）方法和步驟：

第一階段（2011年5月下旬――6月上旬）精心組織，大力宣傳。

召開教職工大會，認真組織學習縣教育局教人[2011]21號文件，大力宣傳“深入學習貫徹全市教育工作會議精神，爭做新時期人民滿意的教師”活動的指導思想、基本原則和目標任務方法步驟。按照教育局的統一部署，結合我校實際，精心制定此次活動的實施方案。同時，要充分發揮校園廣播、墻報、專欄、標語、等輿論宣傳陣地的積極作用，大力宣傳“深入學習貫徹全市教育工作會議精神，爭做新時期人民滿意的教師”活動的重大意義和深刻內涵，營造良好的輿論氛圍，使全校上下充分認識開展這項活動的重要意義，統一思想，提高廣大教師參與活動的自覺性。

第二階段（2011年6月―2011年7月）：學習討論，形成共識。

組織廣大教師認真學習全市、縣教育工作會議精神與《中長期教育改革和發展規劃綱要》，特別是要認真學習市委書記王福宏同志在全市教育工作會議上的講話中對廣大教師提出的“五種特質” 要求，引導全校教師全面了解和把握新時期人民滿意的教師的精神內核。在此基礎上，圍繞“怎樣爭做新時期人民滿意的教師教師”主題，組織全校教師開展多層次、多形式討論活動。

1.撰寫心得體會。在深入開展學習討論中，形成共識，每位教師要寫出不少于3000字的心得體會。

2.組織討論征文。組織廣大教師認真撰寫討論文章，開展 “怎樣爭做一名新時期人民滿意的教師”有獎征文活動，吸引全校教師從不同層面、不同角度對“怎樣爭做一名新時期人民滿意的教師”發表意見。

3.開展演講比賽。各學校要圍繞“深入學習貫徹全市教育工作會議精神爭做新時期人民滿意教師”主題組織全校教師開展演講比賽。

（三）查擺整改（8月上旬—中旬）

在認真學習討論、提高認識的基礎上，組織全校教師開展查擺整改活動，查找在教育工作中的思想認識、工作態度、工作方法與當前教育新形勢的要求，與市委市政府和縣委縣政府領導對我縣教育事業的要求、與廣大學生家長對我們教育事業的要求存在著哪些差距；查找教育教學管理工作、教書育人工作與教育先進地區、先進單位存在著哪些差距，著力解決師資隊伍中存在的規范和自律意識淡薄，服務、責任和奉獻意識不強的問題。每位教師要聯系自己的思想、工作實際，在大討論活動中深刻反思自身存在的問題和不足，敢于觸及靈魂、正視問題，勇于自我反省、剖析癥結，有的放矢地制定整改方案。

（四）總結提高（8月下旬）

對本次活動進行全面總結，總結經驗，選樹典型，找出差距和不足，開好總結會，把學習討論成果轉化為工作動力，推動學校教育各項工作的開展，并積極探索新形勢下教師隊伍建設的新機制、新內容和新方法。

第三篇：長陔中心學校領導班子工作述職材料

長陔中心學校領導班子工作述職報告

近三年來，我校在縣教育局的堅強領導下，用科學發展觀統領學校工作的全局，全面實施素質教育，以求真務實的態度，團結帶領全體教職工銳意進取，開拓創新，為提升教育質量，構建和諧校園做出了不懈努力?，F就我校領導班子近三年來的主要工作匯報如下，敬請大家審議指正。

一、加強班子建設，增強班子合力

學校領導班子建設的成敗關乎學校教育的成敗，有一個團結向上的好的班子，學校的各項工作就會朝著健康快速方向發展，反之則反。近三年來，我校領導班子通過倡導“真心工作、幸福生活、率先垂范”的理念，在群眾當中樹立了“團結、務實、開拓、廉潔”的形象。

一是加強理論學習。思想解放的廣度決定學校發展的空間，思考問題的深度決定學校發展的程度。班子成員帶頭學習科學發展觀，進一步解放思想，認清發展形勢，理順發展思路，增強發展動力，形成發展合力。二是深入開展科學發展觀實踐活動和爭先創優活動。通過調研，海納民意，問效于民，始終把廣大師生的需求放在第一位，用家長的呼聲、社會的期望來衡量工作效果，努力用科學發展觀的新視野、新思路、新舉措來審視、謀劃學校發展。三是搞好班子團結，提高班子的凝聚力和戰斗力。班子成員相互尊重、相互信任、相互配合、溝通合作，講黨性、講大局、講團結，定期或不定期召開民主生活會，班子成員開展批評和自我批評，處處以事業為重。四是加強作風建設。班子成員深入教學一線，重大問題深入研究，充分聽取教師意見，推進決策的科學化和民主化，帶領廣大教師同心同德干事業，一心一意謀發展。五是加強廉潔自律。處處 1

事事以身作則，率先垂范，遵守各項紀律，規范辦事行為，貫徹落實黨風廉政建設的各項規定，落實領導干部述職述廉等各項制度，樹立務實形象，自覺接受群眾監督。

二、端正教育思想，明確辦學方向

努力創辦人民滿意的學校，是我們學校一貫的追求。當下，許多家長將目光關注到學校的省示范高中的錄取率，同時廣大家長又希望自己的孩子能夠全面發展，養成一些基本素質，為將來走上社會自主發展奠定一個堅實的基礎。因此多年來，我校高度重視學生的養成教育，注重培養學生良好的行為習慣，努力提高他們的思想道德水平，效果顯著。我們要求教師平時教學時要面向全體學生，提高學生的綜合素質，同時又要注重“尖子生”的培養，向省示范高中多輸送一些生源。事實證明，我校的辦學方向是正確的，連續十一年榮獲縣教育教學綜合評估獎，省示范高中錄取率連年居縣農村學校前列，學生在上級組織的繪畫、征文、演講等比賽中屢獲佳績，特別值得一提的是，我校在青少年科技創新方面取得重大突破，項彩霞、畢汪琴同學的小發明“汽車門開關檢測報警儀”在省科技創新大賽中榮獲二等獎。2009年8月，中國教育電視臺還以《養成教育讓山區孩子形成良好習慣》為題，對我校的養成教育進行了宣傳報道。

三、重視師德建設，提升教師素質

1、加強政治學習，提高師德修養。多年來，我校堅持在周日晚上召開周始會，以及利用一切有利時機，認真組織教師進行政治學習，積極領悟上級有關文件精神，研究探索教育方法。通過一系列學習，進一步提高了教師隊伍的思想認識和師德修養。

2、加強師德建設，以此引領工作。我校高度重視師德建

設工作，將師德教育擺在教師隊伍建設的首要位置，納入日常工作，利用多種形式開展師德工作，精心打造一支“顧全大局、弘揚正氣、愛崗敬業、樂于吃苦、甘于奉獻”，具有高尚道德情操的教師隊伍。在平時用人、組織外出考察學習和評先評優等方面，我們首先注重的就是教師的師德。

3、努力搭建平臺，促進教師成長。除積極組織教師參加上級教育主管部門舉辦的各類培訓外，我校還積極創造條件，選派教師到外地進行觀摩學習，經常與兄弟學校進行經驗交流，為教師的在職學習、進修提供方便和幫助。另外，我校根據實際，采取切實可行的措施，打造“骨干教師”、“學科帶頭人”，通過方方面面的努力，我校程文靜為省“遠教應用新星”，程光輝為市“骨干教師”，畢梓榮、王中原、程林女等多名教師系縣“骨干教師”或“學科帶頭人”。

2009年，我校被評為縣師德建設先進單位，畢明良先后獲縣、市“師德標兵”榮譽稱號，畢金勝獲省“金歷鄉村教師育人獎”；2010年，方躍華、徐躍文被評為縣“優秀教師”；2011年，張嬌雪被評為縣“愛心家長，方國榮被評為縣優秀德育工作者；方躍進校長當選為市黨代表，并光榮地出席了市第五屆黨代會；2012年汪玲玲作為縣人大代表，參加了縣第十六屆人大代表大會。

四、營造良好氛圍，強化德育工作

我校一直努力創設優美的校園自然環境，以突出環境育人的功能。我校充分利用教學樓、寢室樓、生活樓的走廊和墻壁以及校園標牌，懸掛或題寫名言警句，加強校園文化建設，讓師生隨時感受到校園健康文化的熏陶。在校園文化建設中精心構思，力爭讓校園的一花一木、一磚一瓦、一桌一椅，都成為教育的陣地。

除了營造良好的校園環境外，我校還認真開展了多種形式的教育活動：學生日常行為習慣的養成教育常抓不懈；通過每周國旗下講話和每周一個主題教育，對學生進行思想教育；通過中小學生守則、中小學生日常行為規范以及安全知識講座、安全疏散演練對學生進行行為規范教育和安全教育；通過加強門衛和學生進出校門的監控，加強對學生的日常管理；通過舉辦法制報告會和治理整頓學生進網吧游戲廳，加強對學生不良行為的教育和法制教育。多年來，我校均無違法犯罪和安全責任事故發生。

由于重視德育及安全工作，2010年，我校先后被評為縣、市“文明單位”；2011年，我校被評為縣“預防青少年犯罪工作先進集體”和市“無邪教示范學?！?，畢麒麟被評為縣“十佳留守兒童”，周濤杰光榮地成為黃山市“十佳美德少年”；2012年，我校被評為市“關愛留守兒童工作先進集體”，并被授予黃山市“平安校園”光榮稱號。

五、加強制度建設，創新常規管理

俗話說“沒有規矩，不成方圓”。為了保證良好的教育教學環境，我校不斷加強制度建設，建立了行政值班、集體辦公、教研組業務學習、班主任查寢等一系列的管理規章制度。在制度面前，人人平等，同時注重情感管理。

1、實行集體辦公制度。我校按教研組分配辦公室，實行集體辦公。在集體辦公中，教師有機會在一起探討學習，更有充足的時間備好課，批好作業。大家在一起既增強了彼此的感情溝通，又促進了學習交流，教研氣氛自然而然濃厚起來。

2、堅持教研組業務學習。每周每個教研組都要安排一個早上進行業務學習，由教研組長組織，內容豐富多樣：學習新的教育思想、觀看教育教學光盤、互相聽課評議、探討教育教

學方法等。

3、周末檢查教學筆記。每個周末，教師將教學筆記交到教研組長處備查，教研組長和中層干部的教學筆記交校長備查。教研組長、教務主任和校長將發現的問題在周始會上及時反饋給教師。同時，將教師教學筆記作為其教學態度評價的依據，與師德、教學評估掛鉤。

4、實行推門聽課制度。為督促教師備好課，提高課堂教學實效，校長、教務主任經常不打招呼走進課堂，隨機進行聽課，第一線掌握教學動態，為教學決策服務。

近些年來，我校一直重視教育教學管理工作，以各種制度狠抓落實，教育教學綜合評估位居全縣農村學校前列，2009年、2010年、2011年分別榮獲三等獎、二等獎，并被評為縣“十一五”義務教育教學綜合評估一等獎。

六、關心教師生活，構建和諧校園

近幾年，我校通過自身努力及爭取上級支持，不斷改善教師工作與生活環境。為了方便教師上網查找資料，我校建立了電子備課室。我們給每個教研組都安裝了空調，為所有住校的教師都接上了有線電視和網線。我校有相當一部分教師家居縣城或來自其他區縣，為了讓他們安心工作，學校給他們解決了周末回家乘車難的問題。同時，我們還做到了對教師有病必訪、有難必幫，把教師當成朋友，增加與全體教職工的親切感，認真解決教師在工作、生活中遇到的各種難題。

七、改善辦學條件，提高辦學品味

長期以來，由于校園面積所限，我校體育活動難以正常開展，在縣教育局及相關部門的大力支持下，同意我校在長陔西山興建一個占地14畝的運動場。經我校上上下下的一致努力，目前此工程即將建成。另外，經積極爭取，長陔鄉農民健身工

程項目落戶我校，并已投入使用。

為了均衡教育發展，我校重視村小、教學點辦學條件的改善，投資近二十萬元為中心幼兒園及其他分園添置了滑滑梯等活動設施；給石門坑、南源、長標等村小硬化了操場，添置了相關體育設施；為每個村小各購置了一臺電腦，為所有村小都安裝了寬帶；給潘坑教學點修筑了圍墻；改建了南源小學教學樓、長標小學綜合樓；興建了長標小學、南源小學廁所。

此外，為改善教師住宿條件，我校生活綜合樓已經開工建設。總之，近三年來，我校領導班子團結帶領廣大教師開拓進取，取得了一定成績，但距上級要求還有一定差距，需要我們繼續去努力、去爭取。今后工作中我們將進一步團結協作，科學管理，推動我校教育教學工作再上新臺階。

長陔中心學校

二〇一二年五月七日

第四篇：“爭做人民滿意好教師”活動實施方案

睢縣第三初級中學

“爭做人民滿意好教師”活動實施方案

為進一步加強我校規范化建設，促進和加強行風建設，辦人民群眾滿意教育，推動我校教育持續、協調、健康發展，我校決定開展創建“爭做人民滿意好教師”活動，特制定本工作方案。

一、指導思想

以深入學習總書記同北師大師生座談會講話精神為指導，以創建“人民滿意學?！睘槠鯔C，真正讓廣大教師認識和感受人民教師擔負的神圣職責和光榮使命；真正找出當前影響教師隊伍建設的突出問題并制定出相應整改措施；真正樹立和培養一批無私奉獻、愛崗敬業的先進典型，在全校迅速掀起并努力營造一個“爭做人民滿意好教師”的濃厚氛圍，打造一支敬業愛崗、素質精良、作風扎實、德藝雙馨的教師隊伍，不斷推進我校各項工作持續健康發展。

二、方法步驟

第一階段：理論學習，反思提高（2014年11月—12月）階段要求：本階段主要目的是通過學習討論，充分認識開展“爭做人民滿意好教師”活動的重要性和必要性；進一步增強廣大教師盡職盡責、盡心盡力做好本職工作的責任感和使命感；進一步明確和制定出每個任課教師的成長和發展規劃。

1、召開動員大會。召開“爭做人民滿意好教師”動員會，安排部署活動相關內容。

2、營造活動氛圍。通過板報、標語、學習園地等形式，廣泛宣傳開展“爭做人民滿意好教師”活動的重要意義，強力營造“爭做人民滿意好教師”活動的良好氛圍。

3、開展學習教育。重點學習內容如下：總書記同北師大師生座談會講話；《中小學教師職業道德規范》《中;小學教師專業標準》；教育部《關于印發<中小學教師違反職業道德行為處理辦法>的通知》（教師〔2014〕1號）；教育部《關于印發<嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定>的通知》（教監〔2014〕4號）；河南教師誓詞；《高效課堂十講》等。

第二階段：自查自糾、梳理問題（2015年1月—2月）階段要求：結合黨的群眾路線教育實踐活動多渠道、多層面征求意見，梳理歸納出影響當前教師隊伍建設的突出問題，梳理歸納出在師德師風方面的不良現象，梳理歸納出社會各界和學生家長對師德師風方面的合理化意見建議。

1.開展“五查五看”活動。

一查理想信念，看是否堅持社會主義辦學方向，是否全面貫徹黨的教育方針，看有無只教書不育人現象存在。

二查廉潔從教，看有無向學生家長索要錢物、接受宴請等以教謀私行為。有無在征訂教輔讀物、購置校服等商業行為過程中吃回扣現象。有無在工作之余從事有償家教。有無收受學生或家長禮金、禮品等現象。

三查工作紀律，看有無工作期間串崗聊天，遲到早退現象。

四查嚴謹篤學，看有無在學歷進修、晉級評選、論文評選中弄虛作假，有無在各種考試中誘導學生抄襲作弊現象，有無存在“職業倦怠”出工不出力現象。

五查為人師表，看有無體罰或變相體罰，諷刺、挖苦、趕攆學生行為，有無行為失范、著裝怪異、上課接聽手機、吸煙、工作日喝酒等不良現象。

2.扎實開展“禁止學校亂收費和教師從事有償家教”專項治理活動。利用媒介向社會和家長公布舉報電話及郵箱，舉報電話為：3083389；舉報電子郵箱為：sxdscjzx@126.com。

第三階段：建章立制、樹立典型（2015年3月—5月）階段要求：一是因校制宜建立健全學校相關規章制度，讓每一個教職工明確各自崗位的職責和要求；二是培養樹立一批“無私奉獻、愛崗敬業”的好教師典型。

1、建章立制方面

（1）《睢縣第三初級中學班主任工作職責》（2）《睢縣第三初級中學年級主工作位職責》（3）《睢縣第三初級中學教研組長工作職責》（4）《睢縣第三初級中學教導處工作職責》（5）《睢縣第三初級中學政教處工作職責》（6）《睢縣第三初級中學團委工作職責》（7）《睢縣第三初級中學門衛工作職責》

2、樹立典型方面

以后每年縣級暨以上教師節表彰人員都要從該學評選出的學校“崗位標兵”中推薦產生。教學標兵通過商丘市“一師一優課，一課一名師”評選活動產生，班主任標兵通過系列班主任比武活動產生。

三、組織領導

成立睢縣第三初級中學“爭做人民滿意教師”活動工作領導組。

組

長：閆圣舉

副組長：劉文良

孔

波

許軍偉

徐云飛

成員：孫興海

張

磊

王亞南

胡紅心

李世臣

劉遺國

孫化偉

沈亞華

羅國強 領導組下設辦公室，王亞南同志兼任辦公室主

睢縣第三初級中學 2014年11月16日

附： 爭做人民滿意好教師”活動宣傳標語

1．百年大計，教育為本;教育大計，教師為本!2．辦人民滿意教育，做人民滿意教師!3．踐行好教師標準，做人民滿意老師!4．立德樹人，爭做人民滿意好教師!5．修身律己，教書育人，做人民滿意教師!6．享受教育的快樂，做人民滿意好教師!7．學習教書育人楷模，爭做人民滿意教師!8．肩負育人光榮使命，再創三門峽教育輝煌!9．見賢思齊，反思提升，爭做人民滿意好教師!10．用大愛、智慧、淡泊成就教育人生!

第五篇：如何爭做好老師大討論活動總結

如何爭做好老師大討論活動總結

為深入貫徹落實總書記在北師大教師節座談會講話精神，進一步強化教師的政治素質，樹立職業形象，做專業過硬的好老師，松南中心幼兒園開展了以“爭做四有好老師”為主題的討論活動。

活動中，全園以年級為單位，幼兒園班子成員深入每個年級進行指導，并且和每個年級的教師坐在一起，分享了自己在教育教學和班級管理的好經驗、好做法；大家各抒己見，共同探討如何提升專業素養；老師們還相互提出意見和建議，指出在工作中的不足之處；活動的最后，每位教師都針對如何做“四有好老師”表明了自己的決心。

通過此次大討論，教師認識到繼續深入學習和貫徹總書記講話精神尤其重要，大家達成共識：好老師理想信念要堅定明確，心中要有歷史責任感；好老師道德情操要高尚，要以實際行動做為人師表的好老師；好老師專業知識要扎實全面，要樹立終身學習的理念；好老師要有仁愛之心，肩負育人職責、爭做立德樹人的好老師。

通過此次討論活動，加強了教師隊伍的思想教育，提升教師專業素質，也堅定了每位教師爭做“四有”教師的信念。