第一篇：鹽城市學科帶頭人和教學能手申報材料評分標準

鹽城市學科帶頭人和教學能手申報材料評分標準

第一部分 師表要求（10分）

1、基本分2分：愛崗敬業，為人師表。

2、綜合表彰6分：國家級6分、省級5分、市級4分，縣級3分，鄉級2分（單項表彰減半記分，如有多層次表彰，按明高項積分，同一項目同一級別多次表彰按一次積分）

（在這一項評分中，同一級的政府和教育局評分相同。）

3、德育工作2分：從事學生思想政治教育、少先隊工作（興趣小組）、班主任工作5年以上，成績突出，經驗豐富。

第二部分 教學水平和實績（40分）

1、基本分6分：工作量足，能勝任循環教學，教學效果好（某項不足，酌情扣分）。

2、基本素質4分：市教學能手4分，縣帶頭人3分，縣能手2分。

3、教學質量10分：任教班級合格率、優秀率列市、縣同類學校前茅，否則減半記分。

4、優質課競賽、基本功、技能大賽10分：國家級10、9、8分，省級9、8、7分，市級8、7、6分，縣一級一等獎5分（指教育、教學主管部門組織的競賽）。教師基本功中的單項競賽（如學生收畫作品獲獎等）按同等級別的1/4記分。單項課題活動中評選的優質課等級獎按國家級4、3、2，省級3、2、1記分。

5、教案、課件獲獎或發表6分：國家級6、5、4分，省級5、4、3分，市級4、3、2分，縣級1分（指教育教學主管部門組織的評選。）

6、指導學生獲獎4分：國家級4、3、2，省級3、2、1分，市級2、1、半分，縣級一等獎半分。

7、加分項目8分：實施新課程綜合能力測試成績為 A等的加2分；目前仍在農村學校任教的達5年以上，工作在5年以上任教達5年以上，工作成績突出的可加2分；35歲以下的農村學校普通教師在省市優質課競賽中獲一等獎的可加4、3分（本項累計不超過8分）

第三部分 教科研實績35分

1、課題10分：國家級8分、省級6分、市級4分，縣級2分。應提供課題立項、結題鑒定等材料，未結題的減半記分，一般成員再減半記分。

2、論著10分：獨著10分，主編8分，副主編者6分、參編參照記分（不含練習冊）

3、論文15分：（內容重復的按級別高的記分，兩人合作的每人按一半記分）。

（評比時，把論著時合二為一，也就是無論著的，論文累計達到25分亦可。）

國家級9分，省級7分，市級3分，縣級3分。論文必須在1000字以上，內容必須所報學科有關，發表在正規報刊上，內容重復的以較高級別計分，不含在各種論文集中發表的內容。

獲獎論文：國家級6、5、4分，省級5、4、3分，市級4、3、2分，縣級一等獎1分（指教育主管部門組織的評選，非教育、教學主客部門主管部門組織的評選的獲二等獎以上的獎項均按縣級一等獎記分，本項累計行分不超過7分）

第四部分 示范作用15分

1、開設公開課、示范課8分。

國家級6分，省級5分，市級4分，縣級3分，鄉級2分。

2、指導青年教師3分。

3、開設講座4分。國家級4分，省級3分，市級2分，縣級1分，鄉級半分。

第二篇：教學能手評分標準

蒼山縣第五批教學能手（教學新秀）評選

獲獎證書賦分標準

（滿分60分）

榮譽類（15分）：

1.政府表彰的優秀教師（優秀教育工作者）、十佳班主任、十佳師德標兵、優秀班主任。國家級15分，省級12分，市級9分，縣級6分

2.教育主管部門表彰的優秀教師（優秀教育工作者）、十佳班主任、十佳師德標兵、優秀班主任降低一個檔次使用。

3.優秀教研組長（教研員）降低一個檔次使用

4.本項證書，不累積，最高計15分。

優秀教學獎類（18分）：

市級9分，縣級6分。本項可累計兩次，最高計18分。講課類（15分）：

1.國家級一、二、三等獎分別計15分、12分、9分，省級一、二、三等獎分別計12分、9分、6分，市級一、二、三等獎分別計9分、6分、3分，縣級一、二等獎分別計6分、3分。

2.非教研室組織的活動所獲優質課評比證書降一個等次使用。

3.各學科教學基本功證書按優質課降一個等次使用。

4.示范課、公開課按同級一等獎計分。

5.本項證書，不累積，按最高項計分，最高計15分。

論文、課件、案例類（6分）：

1.參評論文、課件、案例，省級一、二、三等獎分別計6分、4分、2分，市級一、二、三等獎分別計4分、2分、1分，縣級一、二等獎分別計2分、1分。

2.發表論文，省、市級每件分別計4分、2分。

3.論文類證書按職稱評審對論文的要求認定，只計首位作者。

4.本項證書，不累積，按最高項計分，最高計6分。

教科研類（6分）：

1.課題結題的主持人，省級6分，市級4分，縣級2分。課題組前兩位的成員省、市、縣級分別計3分、2分、1分。

2.教科研成果獎，省級一、二、三等獎分別計6分、4分、2分；市級一、二、三等獎分別計4分、2分、1分；縣級一、二等獎分別計2分、1分。

3.非教育科研主管部門頒發的證書無效。

4.本項證書，不累積，按最高項計分，最高計6分。

以上各類證件僅限六件，累積計分。

蒼山縣教學研究室

二〇一二年九月二十五日

第三篇：教學能手、學科帶頭人評選（范文模版）

奎屯市第四中學學科帶頭人、教學能手評選辦法

為進一步加快我校教育改革的步伐，加強學科建設，促進教學管理，培養和造就具有專業水平的學科帶頭人、教學能手，更好地發揮“名師”效應，帶動一批教學業務骨干健康成長，促進學科建設健康快速發展，特制定奎屯市第四中學學科帶頭人、教學能手評選辦法：

一、評選原則

1、公平、公正、公開.2、平等競爭，擇優聘任。

二、領導小組

學校成立評選工作組織機構，由評選工作組織機構成員負責具體實施各項業務工作，使評選活動順利的實施進行。

領導小組組長：郭莉茹 副組長：李建平

成員： 王三忠 楊燕 楊潔

評委成員：喬河春 劉奔 鐘秀章 朱麗娟 韓敏 李建飛 唐懷堯 各教研組長 各年級組長 部分高級教師

三、評選對象和條件

（一）、學科帶頭人評選條件：

凡是在職的教師，教齡8年以上，具備相應的教師任職資格并具有中級以上專業技術職稱（含中級），中學教師本科以上學歷，小學教師大專以上學歷，符合下列各項條件的，推薦為評選對象。

1、熱愛黨的教育事業，有良好的師德修養，模范履行教師職責，教書育人。

2、參與并完成一項申報批準的局級以上教育科研課題任務。

3、對所任教學科具有較系統的專業知識和技能，有較扎實的理論水平和豐富的教學經驗，治學嚴謹，教育教學效果顯著，教學水平和教學質量好，教學方法有獨到之處，并能形成一定的風格、特色。

近3年內曾在市級(含市級)以上上過較高水平的公開課（評優課等），課堂教學效果得到好評。(附評選獲獎證書)

4、近5年以來能結合工作實際在區級(含區級)以上公開刊物發表(或獲獎)3篇以上有價值的學術論文。

注：

1、近5年獲得市級以上學科帶頭人稱號的教師，優先推薦為評選對象。

2、個人出版教育科研專著的優先推薦為評選對象。

3、獲市級以上（含市級）學科帶頭人稱號的即是校級學科帶頭人。

4、本人或本人組織教師共同承擔并完成一項市級以上、州教育科研課題項目的，優先推薦為評選對象。

（二）教學能手評選條件

在近三年內能嚴格執行奎屯市教師職業規范十二條，并且在教學實踐中師生家長反映良好，教學效果好，成績優異（中考、會考、高考、小學畢業考試及相應成績）的各學科教師。

四、評選方式及內容

（一）學科帶頭人評選方式和內容

1、教育科研：有科研課題實踐經驗總結、結題證書，此項占15%，限時寫論文，此項占15%。（共計30%）

2、備課教案：臨時抽簽，限時寫教案，此項占20%。

3、講課：此項占50%，主要分以下四個項目：

（1）、教學基本技能：主要是組織教學、語言表達、板書、課件制作、教具及多媒體設備使用、教態感染力等方面占10%。

（2）、教學方法：教學設計新穎，方法運用得當、靈活、有創意，充分體現現代教學理念，有效激發學生自主學習，占15%。

（3）教學內容：具有科學性和教育性，傳授知識正確，有機滲透思想教育，培養學生良好學習習慣，10%。

（4）教學效果：學生積極參與教學活動，課堂氣氛和諧，能及時反饋，有效矯正，學生掌握知識和能力良好，較好達到教學目的。15%。

以上測評成績總分為100分，權重占70%，領導小組評選權重占30%。

（二）教學能手評選方式和內容

1、教育科研：有科研課題實踐經驗總結、結題證書，此項占15%，限時寫論文，此項占15%。（共計30%）

2、備課教案：臨時抽簽，限時寫教案，此項占20%。

3、講課：此項占50%，主要分以下四個項目：

（1）、教學基本技能：主要是組織教學、語言表達、板書、課件制作、教具及多媒體設備使用、教態感染力等方面占10%。

（2）、教學方法：教學設計新穎，方法運用得當、靈活、有創意，充分體現現代教學理念，有效激發學生自主學習，占15%。

（3）教學內容：具有科學性和教育性，傳授知識正確，有機滲透思想教育，培養學生良好學習習慣，10%。

（4）教學效果：學生積極參與教學活動，課堂氣氛和諧，能及時反饋，有效矯正，學生掌握知識和能力良好，較好達到教學目的。15%。

以上測評成績總分為100分，權重占70%，領導小組評選權重占30%。

五、評選程序及辦法

1、學校成立以校長為組長的領導小組，并成立各學科評選小組，在個人報名的基礎上，負責推薦各學科教學能手候選人。學校推薦候選人時，要嚴格把關，只有職業道德好，教學效果好的教師才能推薦為候選人。

2、以各教研組評選小組，負責評選中的各項工作。各學科評選組根據教學特點和評選內容的三個方面制定本學科教學能手和學科帶頭人具體評選方案。

3、公示與審批。

4、學科帶頭人和教學能手須上報以下材料：(1)學科帶頭人評選申報表一式兩份。

(2)反映申報人從事教育教學工作業績的證書，獎狀等原件和復印件。

(3)反映申報人教育教學研究水平的論文和經驗總結兩份。(4)申報人近兩年的業務考核檔案。(5)專業技術職稱證書、學歷證書印件。

六、職責和待遇：

(一)學科帶頭人的待遇和職責

1、待遇

(1)被評為學科帶頭人稱號的教師頒發榮譽證書。(2)優先考慮外出培訓、進修、職稱評聘。

2、職責任務

評為學科帶頭人后，必經全面認真履行崗位職責，主持學科研究工作發表論文論著，指導青年教師，在學科建設，專業建設或教學改革方面發揮主導作用，并在下列七條中至少達到五條：

1、掌握本學科研成果的發展動態，每學年在教育系統或學校做學術報告兩次。

2、在學校主持一項課題研究項目，完成計劃，或獲得市級以上科研成果獎。

3、每學年在校內上示范課二次，在市級上示范課一次。

4、在國家一級刊物中發表論文一篇以上

5、教學成果顯著，獲得市級以上獎項或教學成果優秀，教學水平高，并起到示范作用，教學業績突出。

6、在學科或專業建設中充分發揮帶頭作用，指導本學科的業務。在培養學科隊伍提高學科隊伍的整體水平，推進學科和專業建設中發揮重作用。

(二)教學能手的待遇和職責

1、待遇

(1)被評為教學能手稱號的教師頒發榮譽證書。(2)優先考慮外出培訓、進修、職稱評聘。

2、職責任務

評為教學能手后，必經全面認真履行崗位職責，主持學科研究工作發表論文論著，在學科建設，專業建設或教學改革方面發揮主導作用，并在下列七條中至少達到五條：

1、掌握本學科研成果的發展動態，每學年在教育系統或學校做學術報告兩次。

2、在學校主持一項課題研究項目，完成計劃，或獲得市級以上科研成果獎。

3、每學年在校內上示范課二次，在市級上示范課一次。

4、教學成果顯著，獲得市級以上獎項或教學成果優秀，教學水平高，并起到示范作用，教學業績突出。

5、在學科或專業建設中充分發揮帶頭作用，指導本學科的業務。在培養學科隊伍提高學科隊伍的整體水平，推進學科和專業建設中發揮重作用。

七、管理

(1)學科帶頭人和教學能手每二年評選一次，不是校級學科帶頭人或教學能手得教師不能參與市級及以上學科帶頭人和教學能手的評選。

(2)教研室建立學科帶頭人人事檔案，對學科帶頭人和教學能手的思想政治，工作業績，業務水平進行全面考核，考核結果載入本人業務檔案。

(3)學科帶頭人和教學能手采取滾動式管理，任期內不能履行職責、從事有償家教活動或其他有損師德師風行為、發生教學事故和受到各級各類處分的，經評審會研究取消其稱號。

奎屯市第四中學

2012年5月

第四篇：教學能手、學科帶頭人評選實施細則

吉子現中心小學

教學能手、學科帶頭人評選實施細則

為了進一步加強教師隊伍建設，調動教師工作積極性，推動我校教育教學質量穩步提高，根據富政辦發[2007]46號關于富縣骨干教師認定及管理辦法的通知精神，按照規范認定，優勞優酬和動態管理的原則，特制定我校骨干教師評選實施細則：

一、申報資格

1.熱愛社會主義祖國，忠誠黨的教育事業；扎根本縣，熱戀本縣教育；認真貫徹執行黨的教育方針；規范履行教師職業，為人師表，依法施教。

2教育教學成績顯著，近年來獲教育教學質量獎勵，有論文發表其他獲獎榮譽。教育組織、教學管理能力強，得到教師、領導、社會的公認。

3.教齡在6年以上，工作滿量，有突出貢獻的 教師。

二、評選程序

1.個人申請，應寫清自己的工作簡歷，工作實績，說明申報層次和申報依據，并提供相關證件及復印件，教導處根據教師工作考核進行審查。

2.教導處對全體申報對象進行資格審查后將符合條件的人員名單提交評審委員會。

研活動及課題研究工作，至少一次獲縣級講課能手。

4.在學生思想政治教育方面和班主任工作方面成績顯著，學生評議率達90%以上，教師評議優秀率達85%以上。

5.有組織和指導教學研究能力，有發表獲獎論文，或參加市級以上學術交流。

四、管理

骨干教師應履行相應的職責。凡認定的骨干教師必須履行相應稱號的職責，具體為：“學校能手”必須履行1-5條職責；“學科帶頭人”必須履行以下1-6條職責。

1.服從學校分配的各項工作任務，盡職盡責圓滿完成。2.完成本學科課時的工作量；承擔學科競賽輔導或指導一個課外活動小組；積極參加繼續教育培訓。

3.每學年至少開設一次縣級以上公開課、觀摩課、示范課。4.每學年至少有一篇論文在市級以上教育刊物發表或專業學術會議上交流。

5.每學年在全縣開設一次學術報告或專題講座，其講稿由教育局備案。

6.積極培養指導青年教師，承擔指導1-2名青年教師任務，所知道的青年教師在教育教學方面有明顯進步，并獲得師生的公認，每年至少有一篇論文在市級以上教育刊物發表或專業學術會議上交流。

⑸從事第二職業而不聽勸阻終止者； ⑹無理取鬧，嚴重干擾學校工作者； ⑺連續礦工七天或全年累計礦工十四天者；

⑻違反《教師法》規定，師德敗壞，工作敷衍，體罰、侮辱學生者；

二0一一年三月一日

附：骨干教師認定管理工作領導小組人員名單及考評辦法

吉子現中心小學

骨干教師認定管理工作領導小組

組 長：閆根福

副組長：張廣軍 馬建龍 楊 帆 馬延龍

領導小組下設辦公室，辦公室主任由張廣軍同志擔任，馬建龍、楊帆協助處理日常事務。

二0一一年三月一日

（10分）

⑵承擔縣級公開課或獲縣級教學能手獎、質量獎、成果獎。（8分）

⑶獲鄉校教學能手獎、質量獎、成果獎。、質量獎、成果獎。（6分）

⑷多次獲獎（三次以上）可加1分，但不能超過10分。3.發表、獲獎論文（不累加）（7分）

⑴獲省級論文或發表在國家級省級刊物（教育專刊）。（7分）⑵獲市級論文獎或發表在市級刊物。（6分）⑶獲縣級論文獎發表在縣級刊物。（5分）4.競賽組織獎（3分）

所帶學生獲各類競賽指導獎（奧林匹克競賽、學科競賽、作文競賽、書法、繪畫、小發明、小制作等）省級3分、市級2分、縣級1.5分、校級1分。

⑴省級3分。⑵市級2分。⑶縣級1.5分。⑷不分等次。5.專題研究。（5分）

積極主動承擔縣、校級課題研究并取得階段性成果。（5分）6.教具制作。（5分）

第五篇：學科帶頭人、教學能手考核方案

阜寧師范學校附屬小學

學科帶頭人、教學能手考核方案

一、指導思想

二、考核目標

三、具體細則