第一篇：南京信息工程大學(xué)數(shù)學(xué)實驗課程論文要求

課程論文要求（第六次實驗要求）

實驗?zāi)康模?/p>

了解一些簡單密碼系統(tǒng)的加密和解密的原理和實現(xiàn)方法，能夠設(shè)計一些簡單的密碼，并用來加密和解密 實驗內(nèi)容：

1、給定一段英文

Don't let anyone steal your dreams.What do you need, what do you want, Just do it!

1)自己設(shè)計一個單表密碼表（明文和密文的對應(yīng)規(guī)則），對上述文字進行加密和解密。

要求：寫出你所取定的密碼表、加密和解密的程序（程序設(shè)計語言自選）、和加密解密的結(jié)果。

2)選用自己姓名的漢語拼音作為維吉尼亞密碼的密鑰，對上述文字進行多表加密。

要求：寫出你的密鑰、加密程序（程序設(shè)計語言自選）、加密結(jié)果。

3)選定一個整數(shù)可逆矩陣作為Hill2密碼的加密矩陣，對上述文字進行加密。

要求：寫出你所取定的加密矩陣和加密結(jié)果。

4)除上述加密方法以外，自己設(shè)計一種加密方法，對上述文字進行加密和解密，并說明加密解密的原理和理論。

2、寫出你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)實驗這門課程的心得體會。

（提示：內(nèi)容可以包括你對這門課程學(xué)習(xí)體會；或者這門課程中某個實驗的學(xué)習(xí)心得；或者你對這門課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等的意見或建議；或者任何你在學(xué)習(xí)過程中的感想）

實驗要求：

? 作為結(jié)業(yè)小論文，本次實驗必須寫成論文的形式完成，論文標題自己定。? 為了敘述連貫，可以在文中加入一些各種加密解密方法的理論介紹，和你對這種加密解密方式的評論。

? 整篇論文要求條理清楚、結(jié)構(gòu)清晰。

? 論文結(jié)構(gòu)和格式可以參考正式發(fā)表的學(xué)術(shù)論文的格式。

? 論文可以手寫，也可以打印，若是打印稿，請將論文電子稿以附件方式發(fā)送至郵箱

feiwl@126.com（郵件主題注明“數(shù)學(xué)實驗課程論文”，附件以“專業(yè)+學(xué)號+姓名.doc”命名。）

論文上交時間：第17周周五前統(tǒng)一上交，過期不交視為自動放棄考試，不給成績。

若前面的實習(xí)報告沒有全部上交的，也一起上交。

第二篇：南京信息工程大學(xué)__實驗1

南京信息工程大學(xué)實驗（實習(xí)）報告

實驗（實習(xí)）名稱需求分析實驗（實習(xí)）日期2011.3.20得分指導(dǎo)教師 李振宏專業(yè)年級班次姓名學(xué)號

一、實驗?zāi)康?．通過對所選題目相關(guān)需求的分析，掌握需求分析的方法和過程；

2．掌握需求分析相關(guān)文檔的組織規(guī)范；

3.完成一個小型軟件系統(tǒng)的需求分析。

二、實驗準備

1.熟悉需求分析的方法和過程

2.對所選題目相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域進行調(diào)查與分析

三、實驗要求

完成所選題目的需求分析，提交實驗報告

四、實驗內(nèi)容：

1.項目背景

2.任務(wù)概述

2.1產(chǎn)品的描述

2.2用戶的特點

2.3實現(xiàn)語言

2.4限制與約束

3.需求規(guī)定

3.1對功能的規(guī)定

3.1.1功能構(gòu)成3.1.2功能描述

3.2性能需求

3.3輸入輸出要求

3.4數(shù)據(jù)管理能力要求

3.5故障處理要求

3.6其他專門要求

4.運行環(huán)境規(guī)定

4.1用戶界面

4.2硬件接口

4.3支持軟件

4.4通訊接口

五、試驗總結(jié)

通過這次試驗，我了解了SELECT語句的實際應(yīng)用，知道了在查詢分析器中使用SELECT語句進行簡單查詢的方法，并且掌握簡單表的數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)排序和數(shù)據(jù)連接查詢的操作方法。

第三篇：南京信息工程大學(xué)

南京信息工程大學(xué)

2018年畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式

一、時 間：2018年6月20日

9:00

二、地 點：東苑體育館

三、主持人：王堯

黨委副書記、副校長

四、議 程：

播放VCR、大學(xué)生藝術(shù)團合唱《一生有你》，四塊大屏同步直播；

1.主持人介紹主席臺就坐領(lǐng)導(dǎo)和各方面代表，介紹參加畢業(yè)典禮的各學(xué)院畢業(yè)生、家長區(qū)嘉賓；

2.主持人宣布2018年畢業(yè)典禮開始，起立、奏唱國歌； 3.李北群校長致辭；

4.管兆勇書記為優(yōu)秀畢業(yè)生代表頒獎； 5.教師代表為畢業(yè)生贈言；

6.校友代表寄語;7.畢業(yè)生代表和在校生代表抒懷《南信時光》； 8.畢業(yè)生家長代表發(fā)言；

9.難忘師恩：畢業(yè)生代表向教師代表獻花；

10.校工作人員宣讀學(xué)位授予決議；校學(xué)位委員會主任李北群校長頒發(fā)博士學(xué)位證書（一樓證書頒發(fā)區(qū)）；（播放校歌MV，大藝團同步演唱校歌）

11.校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院及部分職能部門負責(zé)人為碩士研究生、留學(xué)生、本科生頒發(fā)學(xué)位證書；畢業(yè)生按學(xué)院依次到證書頒發(fā)區(qū)領(lǐng)取學(xué)位證書；

12.主持人宣布2018年畢業(yè)典禮結(jié)束。

第四篇：南京信息工程大學(xué)

南京信息工程大學(xué)

科技創(chuàng)新大會文件

提升創(chuàng)新能力 實現(xiàn)跨越發(fā)展

牛生杰

2006年12月16日

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！我報告的題目是《提升創(chuàng)新能力 實現(xiàn)跨越發(fā)展》

2006年1月，中共中央、國務(wù)院在北京隆重召開了全國科學(xué)技術(shù)大會，部署實施《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006－2020年）》，動員全黨、全社會堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路，為建設(shè)創(chuàng)新型國家而努力奮斗。

4月和7月，分別召開了江蘇省科技創(chuàng)新大會和江蘇省高校科技創(chuàng)新大會。會議要求把我省的人才優(yōu)勢、學(xué)科優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和綜合實力，為建設(shè)創(chuàng)新型省份、實現(xiàn)“兩個率先”做出積極貢獻。

跨入新世紀以來，我校成功實現(xiàn)了規(guī)模發(fā)展，由學(xué)院升格為大學(xué)，本科教學(xué)工作水平評估取得優(yōu)秀成績，成功完成院系建設(shè)，建立了多科性大學(xué)的辦學(xué)框架。為了進一步加強內(nèi)涵建設(shè)，增強學(xué)校的科技創(chuàng)新能力，實現(xiàn)我校“十一五”期間由教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)發(fā)展的目標，學(xué)校決定召開南京信息工程大學(xué)科技創(chuàng)新大會。

這次會議的主要任務(wù)是進一步學(xué)習(xí)、貫徹國家、中國氣象局、江蘇省和江蘇省高校科技創(chuàng)新大會精神，全面總結(jié)“十五”期間學(xué)校科技工作，頒發(fā)校科技進步獎和人文社會科學(xué)獎，表彰科研工作先進集體、先進個人和優(yōu)秀青年科技工作者；根據(jù)國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要、江蘇省高校“十一五”科技發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校“十一五”規(guī)劃，研討、修訂我校科技工作發(fā)展的目標、政策和措施，進一步激發(fā)廣大教師投身科技創(chuàng)新的熱情，在“自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來”的科技方針指導(dǎo)下，提升創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學(xué)校“十一五”科技工作的跨越式發(fā)展。

第一部分：“十五”期間科技工作的主要成績

在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教職工的共同努力，“十五”期間我校科技工作取得了一批既有較高學(xué)術(shù)水平，又具有較大應(yīng)用價值的創(chuàng)新成果，實現(xiàn)了“十五”科技工作目標。

“十五”期間，我校爭取到各級各類科研項目340余項，其中國家級項目63項，省部級項目68項，項目經(jīng)費達到2400萬元；共獲得各級科技獎勵27項，其中省部級獎勵5項，國際獎勵2項，參加國際學(xué)術(shù)會議120多人次；教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文1800多篇，出版專著78部；被SCI、EI、ISTP三大國際檢索系統(tǒng)收錄的論文數(shù)有了較大增長，論文被引次數(shù)一直保持在較高的水平；《南京氣象學(xué)院學(xué)報》質(zhì)量明顯提升，獲得“全國高校優(yōu)秀科技期刊”、“江蘇省雙十佳期刊”等榮譽稱號。

“十五”期間，我校科技工作的成績主要表現(xiàn)在以下6個方面：

1、進一步凝煉了學(xué)科方向

經(jīng)過“十五”期間的努力，我校大氣科學(xué)學(xué)科聚集了一批優(yōu)秀人才，產(chǎn)出了一批高水平的成果，已成為國內(nèi)外大氣科學(xué)研究的重要基地之一。在大氣環(huán)流與短期氣候預(yù)測、季風(fēng)與海氣相互作用、中尺度動力學(xué)、臺風(fēng)動力學(xué)、云物理及人工影響天氣、大氣化學(xué)、應(yīng)用氣象、大氣遙感探測等研究領(lǐng)域，取得了在國內(nèi)外具有較大影響的研究成果，多次獲得省部級以上科技獎勵。光電子探測技術(shù)、3S技術(shù)應(yīng)用、應(yīng)用數(shù)學(xué)與統(tǒng)計數(shù)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、過程控制、應(yīng)用化學(xué)、圖像識別等方面形成了研究特色。

人文社會科學(xué)領(lǐng)域已形成馬克思主義中國化、技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)管理、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、翻譯理論與實踐、高校體育教學(xué)拓展等研究方向。

2、有力支撐了學(xué)科建設(shè)

在優(yōu)勢、特色科研項目的帶動下，一批與社會經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系密切的新興學(xué)科和人文學(xué)科得到了快速發(fā)展，學(xué)科的整體實力明顯增強，受到了本科教學(xué)工作水平評估專家組的一致肯定。

“十五”期間，我校共增加碩士點11個，博士點3個。“大氣物理學(xué)與大氣環(huán)境”成為國家重點學(xué)科培育建設(shè)點，大氣科學(xué)專業(yè)成為江蘇省品牌專業(yè)，應(yīng)用氣象學(xué)和電子信息工程專業(yè)成為江蘇省特色專業(yè)，環(huán)境科學(xué)專業(yè)是江蘇省特色建設(shè)專業(yè)。2005年成功申報了馬克思主義基本原理和思想政治教育兩個碩士學(xué)位點，實現(xiàn)了我校人文社會科學(xué)碩士點零的突破。

3、有力支撐了人才培養(yǎng)

“十五”期間，我校獲得全省高校研究生科技創(chuàng)新計劃資助4項，《氣象學(xué)》、《大氣環(huán)流》等課程被評為江蘇省優(yōu)秀研究生課程；培養(yǎng)博士研究生109人、碩士研究生499人，研究生在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文1000余篇，獲得江蘇省優(yōu)秀碩士論文10篇、優(yōu)秀博士論文4篇。

4、進一步改善了師資隊伍結(jié)構(gòu)

“十五”期間取得的科研成果，有力地促進了師資隊伍的成長和職稱結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，有效保證了教學(xué)質(zhì)量的提高和優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。五年中，共有36人晉升為教授，67人晉升為副教授；有9人成為國家“百千萬人才工程”培養(yǎng)人選，14人成為省“333工程”培養(yǎng)人選，30人入選省“青藍工程”培養(yǎng)人選（其中學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)人員8名），4人獲省優(yōu)秀青年骨干教師稱號，2人獲省“六大人才高峰”計劃資助。

“十五”期間，我校93％以上的科研經(jīng)費都是由高學(xué)歷、高職稱人員作為主持人爭取到的；90％以上的科技論文由高學(xué)歷、高職稱人員撰寫，100％的獲獎科技成果都集中于這批優(yōu)秀人才身上。可以說，“兩高”人員為我校“十五”科技發(fā)展做出了重要貢獻。在科學(xué)研究中合理配置資源、充分發(fā)揮高學(xué)歷、高職稱教師從事科技工作的積極性，是快速提升我校科技競爭力和科研水平的關(guān)鍵。

5、進一步加強了科研條件建設(shè)

“十五”期間，學(xué)校多渠道籌集資金構(gòu)建科研平臺，共投入8000余萬元用于實驗室建設(shè)和儀器設(shè)備購置，顯著改善了科研條件。

2004年，氣象災(zāi)害重點實驗室被批準為江蘇省國家重點實驗室培育建設(shè)點，南京中美合作遙感實驗室、氣象臺、大氣物理與大氣環(huán)境實驗室、氣象衛(wèi)星與雷達遙感探測實驗室、農(nóng)業(yè)氣象試驗站、江蘇省信息安全工程中心的建設(shè)，以及SGI 128個CPU的大型計算機、EOS/MODIS接收系統(tǒng)等大型儀器設(shè)備的引進，為廣大教師產(chǎn)出高水平創(chuàng)新成果構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)科研平臺。

6、進一步規(guī)范了科研管理

“十五”期間，學(xué)校在加大科研投入的同時，制定和修訂科技管理辦法9種，形成了較為完善的科研管理辦法，對調(diào)動廣大教師的科研積極性、推動學(xué)校科技工作的發(fā)展起到了顯著作用。

2006年學(xué)校加大了申報國家級、省部級科研項目的組織力度，申報課題的數(shù)量大幅度增長，課題來源渠道進一步拓寬，申報項目的資助率有了較大幅度的提高。

2006年全校共申報各類科研項目260多項，獲校外資助科研經(jīng)費達600多萬元。其中有10個項目獲得國家自然科學(xué)基金資助，這是我校獲得國家自然科學(xué)基金資助項目最多的一年，并且資助領(lǐng)域從以往的地球科學(xué)學(xué)部向工程與材料學(xué)部和信息科學(xué)學(xué)部拓展。

2006年人文社會科學(xué)研究在承擔(dān)科研項目方面取得了突破，獲得了中國科協(xié)重大科技政策招標項目和江蘇省高校人文社科重大、重點項目的資助，無論項目級別、數(shù)量和經(jīng)費都有了較大幅度的增長，并首次獲得中國高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎和江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎。

第二部分：“十五”期間科技工作的主要問題

1、科技創(chuàng)新團隊建設(shè)亟待加強

目前，我校具有博士學(xué)位、副教授以上職稱的教師220多人，其中教授67人，40歲以下青年教師占教師總數(shù)的71%，教師所從事的專業(yè)和學(xué)科門類較齊全，有利于組建創(chuàng)新團隊和開展交叉學(xué)科研究。但目前我校實際承擔(dān)的科研項目以傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科居多，新學(xué)科、交叉學(xué)科承擔(dān)的項目偏少；部分學(xué)科缺少高水平學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才，團隊相對松散，整體攻關(guān)能力和重大項目的承攬能力還不夠強，還不能滿足學(xué)校科技工作實現(xiàn)跨越式發(fā)展的需要。如何不暇接造就一批高水平的學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干和學(xué)術(shù)團隊，是我們迫切需要解決的重要問題之一。

2、科研規(guī)模亟待擴大

“十五”期間，我校承擔(dān)的各類科研項目中，經(jīng)費超過50萬元的課題只有6項，只占總課題數(shù)的2%。橫向和應(yīng)用型科研項目和經(jīng)費的比例偏低。從承擔(dān)課題的級別和經(jīng)費來看，與我校的發(fā)展要求和在寧知名高校相比還有一定差距。以國家自然科學(xué)基金項目為例，2001-2005年，在寧省屬高校申請到國家自然科學(xué)基金869項，我校僅有19項，居第10位。全校承擔(dān)的科研項目數(shù)、科研經(jīng)費均亟待增加。

3、科研反哺教學(xué)的作用亟待充分發(fā)揮

教學(xué)和科研是學(xué)校的兩項中心工作，二者應(yīng)是相互促進、相互支撐的關(guān)系。由于承擔(dān)科研項目的教師比例還不夠高，研究經(jīng)費相對偏少，本科生畢業(yè)論文中

屬于研究型的論文比例較低，科研反哺教學(xué)的作用還不夠顯著。

4、科研管理服務(wù)隊伍建設(shè)亟待加強

隨著學(xué)校科技活動的增加、科研規(guī)模的擴大以及發(fā)展目標的提升，急需建立校院（部）兩級結(jié)構(gòu)優(yōu)化、服務(wù)高效的科研管理隊伍；積極參與制訂各類科研項目指南，提前籌劃重大科研項目，完善科研管理服務(wù)系統(tǒng)，進一步提高服務(wù)效能。

5、對教師的科研要求相對寬松

“十五”期間，學(xué)校實現(xiàn)了規(guī)模發(fā)展，教學(xué)任務(wù)較重，對教師的科研要求相對寬松；科研政策主要以激勵為主，還沒有建立和實施科研業(yè)績的量化考核辦法，教師的科研潛力還沒有充分發(fā)揮。

第三部分：“十一五”期間科技工作的具體目標和措施

“十一五”期間，我們要堅定地實施“人才強校、科技興校”戰(zhàn)略，把科技進步和自主創(chuàng)新作為推動學(xué)校實現(xiàn)新跨越的動力。積極推進科技創(chuàng)新和機制創(chuàng)新，注重基礎(chǔ)研究，加速技術(shù)開發(fā)及成果轉(zhuǎn)化，提升服務(wù)社會的能力，完善激勵約束機制，建設(shè)有利于創(chuàng)新的政策環(huán)境。提升創(chuàng)新能力，實現(xiàn)跨越發(fā)展，力爭使我校成為全省科技工作先進高校。

（一）工作目標

“十一五”期間，我校科技工作的目標是：“上規(guī)模、上水平、上層次”，形成“人人想科研，人人爭項目，人人謀創(chuàng)新”的校園科技氛圍。

1、科技工作“上規(guī)模”

“十一五”期間，我校具有博士學(xué)位、副教授以上職稱的教師均要承擔(dān)至少一次省部級以上科研項目。全校每年爭取國家級科研項目15-20項、省部級項目20-30項、橫向課題20-30項，橫向項目經(jīng)費數(shù)占總項目經(jīng)費的比例逐步提高到40%-50%。每年獲得的各類科研經(jīng)費增長幅度在30%左右。SCI刊物論文數(shù)和發(fā)明專利數(shù)比“十五”期間翻兩番。

2、科技工作“上水平“

力爭建設(shè)1-2個全國優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊，3-4個省級優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊，建設(shè)10個左右校級優(yōu)秀創(chuàng)新團隊；獲得國家級科技獎勵1-2項，獲省部級科技獎勵8-10項，獲國家級、省部級哲學(xué)社會科學(xué)獎2-3項。

3、科技工作“上層次”

力爭牽頭承擔(dān)1項國家重大科研項目（“973”或“863”項目），1項國家自然科學(xué)基金杰出青年基金項目；將江蘇省氣象災(zāi)害國家重點實驗室培育建設(shè)點建設(shè)成為國家重點實驗室；爭取新建1-2個省部級重點實驗室或工程中心，同時建設(shè)一批校級研究型實驗室；將大氣物理學(xué)與大氣環(huán)境省級重點學(xué)科培育建設(shè)點建成國家重點學(xué)科。創(chuàng)建省級大學(xué)科技園，提升服務(wù)社會的能力。

（二）具體措施

1、加強學(xué)術(shù)團隊建設(shè)，增強聯(lián)合攻關(guān)能力。

以引進6個學(xué)院院長為契機，加強科研創(chuàng)新團隊建設(shè)，評選校級優(yōu)秀創(chuàng)新團隊和優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，在項目申報、成果推廣應(yīng)用等方面給予優(yōu)先支持。不斷加大校科研基金規(guī)模，重點支持創(chuàng)新團隊建設(shè)和青年教師科研預(yù)研，為申報省級、國家級項目奠定基礎(chǔ)。

2、加強科技平臺建設(shè)，提高科技競爭能力。

根據(jù)學(xué)科發(fā)展的國際前沿，優(yōu)化配置科技資源，建設(shè)研究型實驗室并向全校開放。

3、建立科技資源共享機制，提高資源利用效率。對校內(nèi)大型科研設(shè)備的使用情況，進行考核，擇優(yōu)支持。

4、加強學(xué)術(shù)交流，提高學(xué)術(shù)水平。

積極舉辦水平高、影響大的國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)會議；瞄準國際學(xué)術(shù)前沿，舉辦暑期研討班；繼續(xù)資助教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議。

建立學(xué)術(shù)報告制度。具有博士學(xué)位、副高以上職稱的教師每學(xué)期至少做一場學(xué)術(shù)報告；每個學(xué)院每年至少聘請20-30位著名專家來校進行學(xué)術(shù)交流。

5、完善、優(yōu)化科研管理辦法，營造有利于科技創(chuàng)新的政策環(huán)境。

制訂學(xué)術(shù)著作出版資助辦法，鼓勵多出精品著作，促進學(xué)術(shù)繁榮。制訂橫向科研項目管理辦法，促進科研經(jīng)費總量的快速提高。

6、建立健全科研業(yè)績量化考核辦法，表彰先進、樹立典型，充分發(fā)揮榜樣的示范帶動作用。

7、建設(shè)省級大學(xué)科技園，提升服務(wù)社會的能力。

建設(shè)我校省級大學(xué)科技園，使其成為科技成果轉(zhuǎn)化基地，組建創(chuàng)新能力強、運行機制好、管理水平高、發(fā)展模式新的研發(fā)機構(gòu)，提高科技成果的轉(zhuǎn)化率。

8、實行科技項目申報前的預(yù)評審辦法，努力提高項目申報質(zhì)量。

提前籌劃重大科研項目。國家級科研項目在申報前，應(yīng)邀請校內(nèi)外同行專家對項目申請書進行預(yù)評審，提高項目的競爭力。

9、加強項目的過程管理，提高項目完成質(zhì)量。

規(guī)范課題研究過程，重點做好省部級以上課題的總結(jié)、中期檢查和結(jié)題驗收工作；同時加強項目經(jīng)費使用的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理，提高科研經(jīng)費的使用效率。進一步做好科研成果評審、鑒定、登記、評獎和專利申請等工作。

10、建設(shè)科研管理自動化服務(wù)系統(tǒng)，加速科研管理信息化進程，提高科研管理水平和服務(wù)效率。

11、建立校內(nèi)外高層次專家信息庫，加強聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、咨詢和服務(wù)工作，進一步優(yōu)化我校科技工作的外部環(huán)境，積極參與制訂各類科研項目指南。

12、進一步提高期刊質(zhì)量，打造學(xué)術(shù)品牌。

牢固樹立質(zhì)量意識，完善編輯部管理制度，加強編輯隊伍建設(shè)，加強與專家學(xué)者的聯(lián)系，提升稿源質(zhì)量，改善辦刊條件，提升《南京氣象學(xué)院學(xué)報》辦刊水平，積極申辦《南京信息工程大學(xué)學(xué)報》（大氣科學(xué)版、自然科學(xué)版和哲學(xué)社會科學(xué)版），打造學(xué)術(shù)品牌。

老師們、同學(xué)們：

“十一五”時期是我國加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、全面建設(shè)小康社會、建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵五年；是江蘇省實施科教興省戰(zhàn)略、實現(xiàn)“兩個率先”目標的關(guān)鍵五年；也是我校升格后重新定位、建設(shè)多科性協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)研究型大學(xué)的關(guān)鍵五年。實施“人才強校、科技興校”戰(zhàn)略，是我校改革和發(fā)展進程中的必然選擇。讓我們在校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一致，扎實工作，不斷提升創(chuàng)新能力，為實現(xiàn)我校“十一五”科技工作的跨越式發(fā)展而努力！

謝謝大家！

第五篇：南京信息工程大學(xué)實驗實習(xí)報告(財政學(xué))

南京信息工程大學(xué) 實驗（實習(xí)）報告

實驗（實習(xí)）名稱 我 國 財 政 收 支 分 析 實驗（實習(xí)）日期 得分 指導(dǎo)教師 楊艷艷 系 會計系 專業(yè) 會計學(xué)

年級 班次 姓名 學(xué)號

[實驗?zāi)康腯

1.學(xué)會運用現(xiàn)代經(jīng)濟分析手段和技術(shù)模擬實驗經(jīng)濟參數(shù)變量之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

2.完整而清楚的陳述實驗操作過程，要求理論邏輯和實驗邏輯關(guān)系相一致，基本結(jié)論明確，分析說服有力。

3.完成相關(guān)的實驗報告，體現(xiàn)實驗內(nèi)容要求，描述基本結(jié)論及相關(guān)變量關(guān)系的詳細分析。[實驗內(nèi)容] 利用經(jīng)驗數(shù)據(jù)，使用Excel軟件，分析驗證財政收支與相關(guān)經(jīng)濟變量之間的關(guān)系及其變化規(guī)律性；使學(xué)生加深對財政經(jīng)濟變量之間邏輯關(guān)系的認識，理解政府財政經(jīng)濟政策的變化趨勢；要求學(xué)生掌握財政稅收與GDP增長、財政收支規(guī)模與結(jié)構(gòu)的相關(guān)理論知識，學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的計量分析方法和軟件。

利用我國的經(jīng)驗數(shù)據(jù)、使用Excel軟件估算與分析我國GDP增長與財政收支之間的關(guān)系及其變化規(guī)律性：具體操作如下：

根據(jù)1990-2010年間的財政收支、國內(nèi)生產(chǎn)總值、國內(nèi)生產(chǎn)總值指標等數(shù)據(jù)，通過相關(guān)指標的計算，并以相關(guān)的圖表配合文字說明。分析我國二十多年來的財政收支的總體變化趨勢，[實驗資料]

[實驗原理、方法] 根據(jù)《財政學(xué)》第三章財政支出規(guī)模和結(jié)構(gòu)分析中的基本原理，利用經(jīng)驗數(shù)據(jù)，對課堂理論教學(xué)中的結(jié)論加以檢驗和證明。通過教師演示，學(xué)生課下上機操作，掌握相關(guān)問題的分析及計算方法。[實驗步驟] 1.進入“中華人民共和國國家統(tǒng)計局”http://www.tmdps.cn/網(wǎng)站，依據(jù)老師課堂的演示操作收集相關(guān)的原始數(shù)據(jù)。

2、根據(jù)分析的需要，對收集到的數(shù)據(jù)進行整理，同時在實驗報告里要詳細說明數(shù)據(jù)的是如何處理的。

3、利用Excel軟件計算相關(guān)的指標，包括財政支出增長率、GDP的增長率、財政收入增長率、財政支出增長彈性系數(shù)、財政收入增長彈性系數(shù)、財政支出增長邊際傾向、財政收入增長邊際傾向、財政支出名義增長率、財政支出實際增長率、財政收入名義增長率、財政收入實際增長率、GDP名義增長率、GDP實際增

長率、財政收入占GDP的比重、財政支出占GDP的比重。

4、利用Excel軟件，根據(jù)相關(guān)指標的計算結(jié)果，繪出直觀的圖表，同時配合文字來說明，分析我國二十多年來的財政收支的總體變化趨勢。

5、得出結(jié)論。在實驗結(jié)束后，學(xué)生要對自己的實驗過程進行總結(jié)，并提交實驗報告。指導(dǎo)教師根據(jù)試驗過程中所掌握的學(xué)生操作情況，在閱讀學(xué)生提交的實驗報告的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行測評，[實驗報告] 新中國成立以來，中國財政體制一直處于不斷變動中，尤其是改革開放30 年來，以放權(quán)讓利為核心的體制變革使得財政體制的變動更為劇烈。財政收入和支出占GDP 比重的變化引起了社會的廣泛關(guān)注和討論。1992年中共十四大和2002年中國十六大經(jīng)濟體制的改革對經(jīng)濟的發(fā)展，財政收支的發(fā)展都產(chǎn)生重大影響。

國民總收入即國民生產(chǎn)總值，指一個國家(或地區(qū))所有常住單位在一定時期內(nèi)收入初次分配的的最終結(jié)果。一國常住單位從事生產(chǎn)活動所創(chuàng)造的增加值在初次分配中主要分配給該國的常住單位，但也有一部分以生產(chǎn)稅及進口稅、勞動者報酬和財產(chǎn)收入等形式分配給非常住單位；同時，國外生產(chǎn)所創(chuàng)造的增加值也有一部分以生產(chǎn)稅及進口稅(扣除生產(chǎn)和進口補貼)、勞動者報酬和財產(chǎn)收入等形式分配給該國的常住單位，從而產(chǎn)生了國民總收入的概念。它等于國內(nèi)生產(chǎn)總值加上來自國外的凈要素收入。與國內(nèi)生產(chǎn)總值不同，國民總收入是個收入概念，而國內(nèi)生產(chǎn)總值是個生產(chǎn)概念。

改革開放以來，據(jù)國家統(tǒng)計局統(tǒng)計我國國民收入從1990年的18718.32億元逐年增長到2010 年的403259.96億元，特別是近幾年增長較快，2010年收入比1990年收入增多了384541.64億元。

中國GDP總體來講是呈上升趨勢的，2010年GDP 增長量高達61858.48億元，但是1994年至1998年，2006年至2008年增長量有下降趨勢。

名義GDP是以當(dāng)年價格計算的，而實際GDP是參照一個基期進行換算的。名義GDP是指以現(xiàn)行市場價格計算的既定時期國內(nèi)總產(chǎn)品和服務(wù)的價格總和。實際GDP更有價值，名義GDP不考慮通貨膨脹。所以1994年名義GDP增長率達到 百分之35以上是不考慮通貨膨脹率的結(jié)果，名義GDP增長率起伏較大，而實際GDP增長率呈起伏較平緩，更具有說服力。

1990年至2010年之間，財政支出總是大于財政收入，出現(xiàn)財政赤字,適當(dāng)?shù)呢斦嘧謱?jīng)濟有益。從財政收支增長率來看，有的年份增長快，有的年份增長慢，而且在1994 年前后幾年波動較大，沒有明顯的變化規(guī)律。如果與GDP 增長率變化結(jié)合起來看，可以發(fā)現(xiàn)在1994年以后財政收入和支出增長率基本大于GDP 增長率

與財政收支實際增長率一樣，1990開始，財政支出這名義增長速度總是大于財政收入名義增長速度。2007年兩者皆達到最高點。

財政收支總額呈不斷上升趨勢，1990年至2010年之間，除了2007年財政收入大于支出之外，財政支出均大于收入形成財政赤字。

財政收入增長邊際傾向即GDP每增加一個單位的同時財政支出增加多少。財政支出增長邊際傾向即GDP 每增加一個單位的同事財政收入增加多少。1990年至1999年財政支出增長邊際傾向基本大于等于財政收入增長邊際傾向且兩者變化幅度不大，1999年至2004年，09年至2010年之后財政支出增長邊際傾向與財政收入增長邊際傾向急速下降，2009年財政支出增長邊際傾向達到最高，1999年財政收入增長邊際與財政支出增長邊際傾向都形成高峰，2003年-2007年財政支出增長邊際傾向小于財政收入增長邊際傾向，則說明有國家財政有結(jié)余。財政收入增長邊際傾向即GDP每增加一個單位的同時財政支出增加多少。財政支出增長邊際傾向即GDP 每增加一個單位的同事財政收入增加多少。

1990年至2010年，財政支出占GDP 的比重均大于財政收入占GDP 的比重，說明國家鼓勵消費，出現(xiàn)財政赤字。90年至95年財政支出與財政收入占GDP的比重皆有下降，主要是那幾年的高通貨膨脹造成的，高通脹必然伴隨資產(chǎn)價值的重估，資產(chǎn)價值的重估不是必然伴隨稅收的增加、或者不是同比例增加，前者要遠高于后者，造成財政收入，支出占GDP比重下降。95年之后，兩者兼平穩(wěn)上升。

財政支出增長彈性系數(shù)是指財政支出增長率與GDP增長率之比，而財政收入增長彈性系數(shù)，是指財政收入增長率與GDP 增長率之比。從圖上可知，財政支出增長彈性系數(shù)與財政收入增長彈性系數(shù)一般相差不多，基本均衡，但是1999年兩者彈性系數(shù)皆達到最高點。2001年至2001年財政支出增長彈性系數(shù)小于財政收入增長系數(shù)形成結(jié)余。

總結(jié)，1990年至2010年，我國GDP呈逐步上升趨勢，財政支出規(guī)模隨著經(jīng)濟發(fā)展而逐步上升，達到一定階段好相對穩(wěn)定。隨著經(jīng)濟體制的改革的緊張和經(jīng)濟穩(wěn)定的增長，加上積極鼓勵政策，財政收入也隨著GDP 的發(fā)展逐步在增加。我國財政支出增長彈性系數(shù)和邊際傾向二者決定的財政支出占GDP的比重都是

與1996年開始停止下降的，1997年開始回升。特別是自1998年實行積極的財政政策以后，回升速度較快，1998年-2002年5年間額財政支出占GDP 的比重上升了6.6個百分點，平均每年上升超過一個百分點。2003年轉(zhuǎn)向穩(wěn)健財政政策，隨后幾年雖然財政赤字逐年壓縮，但是同時財政收入增長率卻不斷上升，因而財政支出占GDP 比重任然是上升趨勢。特別是2009年由于驟然增加的財政赤字，是財政支出彈性系數(shù)上升2.51，邊際傾向高達50%，導(dǎo)致財政支出占GDP的比重上升的幅度較大。我國財政收支規(guī)模變化的原因分析1.對財政收支絕對數(shù)增長的解釋我國改革開放以來財政收入的快速增長首先得益于國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展和生產(chǎn)技術(shù)水平的提高。在這30 年中GDP 年均以10%以上的速度增長在財源擴大的基礎(chǔ)上，財政收入迅速增加。其次，價格變動也是引起財政收入增加的一個不容忽視的因素，一方面，隨著價格總水平的上升財政收入會同比例地增長，表現(xiàn)為財政收入的虛增；另一方面，我國采用了累進稅制，“ 檔次爬升”效應(yīng)使得財政收入有所增加。此外，分配政策和分配制度也會對財政收入有一定的影響。財政支出規(guī)模變化趨勢方面的研究，以“ 瓦格納法則”最為著名，之后，又有皮考克和懷斯曼的梯度漸進增長論和馬斯格雷夫與羅斯托則的經(jīng)濟發(fā)展階段。此外，還有從政治制度角度來分析的，如尼斯坎南的官僚預(yù)算最大化模型、普維亞尼的財政幻覺假說和選舉權(quán)擴大增長論等。以上各種理論對我國財政支出不斷增長都有一定的解釋力, 但不能解釋全部原因。