第一篇：萊西市中小學教學能手評選管理暫行辦法

萊西市教育體育局文件

西教字〔2011〕39號 簽發人：王平令

萊西市中小學教學能手評選管理暫行辦法

第一條 為進一步規范教學能手評選管理，切實打造一支業務精湛的骨干教師隊伍，推進全市教育又好又快發展，特制定本辦法。

第二條 教學能手評選每學年組織一次，分為校級、鎮級和市級評選，三級獲獎比例原則上分別不超過教師總數的20%、10%、5%，各級評選一般安排在上學期進行。

第三條 各級教學能手參評人員須同時具備以下基本條件：

（一）近五年曾獲得過同級別（含同級別）以上優質課獎勵，或出示過同級別以上示范課（公開課）；

（二）上學年度專業知識能力測評成績居本校同學科前40%；

（三）上學年度課堂教學能力測評成績居本校同學科前40%;

（四）上學年度學科教學成績居本校同年級同學科前1/3。1 同年級同學科小于3人的，按年度績效考核成績計，年度績效考核成績居本校同類人員前1/3。

（五）中小學教師三項基本功考核良好以上等級。第四條 教學能手評選工作要堅持公開、公正的原則，公開評選條件標準、方法程序和結果。要組織廣大教師積極參與，強化民主監督。各級均要成立由主要領導任主任的評選委員會，下設專家組與教師代表組，其中專家組成員不少于9人（不足9人的學校，校級評選全員參與），教師代表組由參評選手組成。

第五條 評選要按照自下而上、逐級推薦的程序進行。各級教學能手獲得者按綜合成績由高到低推薦參加上一級教學能手評選。

第六條 教學能手評選按以下程序組織：

（一）確定評選指標。校級評選由學校組織教師報名參加，參評數量由學校確定。鎮級、市級原則上按照1：1.5的比例，下達教學能手參評指標到校、鎮。鎮市兩級指標分配要根據上學年度教學質量考核情況、各單位教師總數確定，對教學質量考核較好的單位酌情增加參評指標。

（二）初評。各級均要采用量化積分的方式組織初評，由評選委員會對符合條件的申報人員按教學質量、優質課獲獎、出示示范課（公開課）、專業知識能力、三項基本功考核五個方面進行量化積分，確定初評成績，并按1：1.2的比例確定進入復評人選。

（三）復評。各級均要采用上課的形式進行復評，即由評選委員會對參評人員課堂教學情況進行現場評價。參評人員需抽簽確定授課課題與順序，復評成績現場公布，其中專家組成績占70%，教師代表組成績占30%。按初評、復評成績各占50%的比例合計出綜合成績，根據綜合成績擇優確定教學能手人選。

第七條 各級教學能手復評結果均要進行公示，公示時間為7天。公示無異議后即認定為本學年教學能手，由各級教育主管部門統一頒發獲獎證書，建立教學能手檔案。

第八條 各級教學能手評選結果要作為評選學科帶頭人的重要依據，并與教師晉升職稱、評先選優、績效工資、干部提拔、教師崗位聘任掛鉤。

第九條 本辦法適用于全市普通中小學教學能手評選。職業學校和幼兒園教學能手評選參照本辦法執行。

第十條 本辦法由萊西市教育體育局負責解釋。第十一條 本辦法自發布之日起執行。

二〇一一年七月二十日

主題詞：教學能手 評選 管理 辦法

萊西市教育體育局辦公室 2011年7月20印發 打 字：郭 軍 校 對：劉同光

第二篇：萊西市優秀教師評選管理暫行辦法

中共萊西市委辦公室(通知)西辦字?2010?25號

中共萊西市委辦公室 萊西市人民政府辦公室

關于印發《萊西市優秀教師（教育工作者）評選管理暫行辦法》的通知

各鎮、街道，經濟開發區，市直有關單位：

《萊西市優秀教師（教育工作者）評選管理暫行辦法》已經市委、市政府同意，現印發給你們，望認真貫徹實施。

中共萊西市委辦公室 萊西市人民政府辦公室

2010年9月7日 萊西市優秀教師（教育工作者）評選管理

暫行辦法

第一條 為建立優秀教師激勵機制，加強教師隊伍建設與管理，增強教育發展后勁，加快實施“科教興市”戰略，根據《中華人民共和國教師法》和教育部《教師和教育工作者獎勵規定》，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于我市符合《教師法》適用范圍的各級各類中小學校、幼兒園及其他教育機構中的教師和教育工作者。

第三條 我市優秀教師（教育工作者）每學年組織一次評選，并于教師節期間進行表彰獎勵。

第四條 優秀教師（教育工作者）的基本條件：

（一）政治堅定。深入貫徹落實科學發展觀，擁護黨的路線、方針、政策，遵守各項法律法規和規章制度，思想上和行動上始終同黨中央和上級黨委保持高度一致。

（二）業務過硬。具有系統、堅實、廣博的業務理論基礎知識，工作經驗豐富，業務精通。

（三）能力突出。能有效駕馭教學、管理或服務工作，業務能力、教學能力、管理能力、服務能力等在同 類人員中明顯突出。

（四）愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，有強烈的事業心和責任感，工作任勞任怨，無私奉獻，師德高尚，能起到模范帶頭作用。

（五）業績優良。所負責工作或所教學科成績在同類人員中名列前茅；績效考核成績為優秀等次。

（六）威信較高。具有扎實的群眾基礎，群眾民主評議認可度較高。

第五條 校級優秀教師（教育工作者）的評選數量，原則上按單位教職工數的20%確定。鎮級優秀教師（教育工作者）的評選數量，原則上按單位教職工數的10%確定，從校級優秀教師中選拔推薦。市級優秀教師（教育工作者）的評選數量，原則上按全市教職工數的5%確定，從鎮級（含市直學校）優秀教師中選拔推薦，全市共評選400名左右。

第六條 各級優秀教師（教育工作者）評選堅持向教學第一線教師和班主任傾斜。教學第一線教師所占比例應不低于70%，班主任所占比例應不低于50%。

第七條 各級應成立專門的評審委員會，堅持民主、公平、公正的原則，公開評選條件標準、方法步驟和結果，按照自下而上的程序，層層評選、逐級推薦。市教 育體育局、鎮級教科文衛委根據轄屬單位工作情況和教職工數量逐級將優秀教師（教育工作者）評選數量下達給學校。具體評選按以下步驟實施：

（一）公布評選條件標準和數量。

（二）提出候選人。學校按照績效考核成績由高到低的順序，按1：1.2的比例確定優秀教師（教育工作者）候選人。人數較少的學校按1：1.5的比例確定候選人。

（三）民主推薦。學校全體教職工對候選人進行民主投票，按1：1的比例確定推薦人選。

（四）組織考察。市教育體育局、鎮級教科文衛委和學校對相應級別的推薦人選進行組織考察。

（五）集體研究。根據績效考核、民主評議和組織考察等三方面情況，單位領導集體研究確定擬評為優秀教師（教育工作者）的人員。

（六）結果公示。對各級優秀教師（教育工作者）名單進行公示，公示期不少于3天。

（七）審核批準。公示無異議后，校級優秀教師（教育工作者）由學校確定，鎮級、市級優秀教師（教育工作者）分別報同級黨委、政府審核批準后確定。

第八條 市級優秀教師（教育工作者）由市委、市政府予以通報表彰，授予“萊西市優秀教師（教育工作 者）”榮譽稱號，頒發榮譽證書。鎮級和學校優秀教師（教育工作者）由各鎮政府和學校授予相應級別榮譽稱號，頒發榮譽證書。

第九條 設立優秀教師（教育工作者）獎勵專項資金。市級優秀教師（教育工作者）由市政府給予每人2000元的一次性獎勵，鎮級優秀教師（教育工作者）由鎮政府給予每人1000元的一次性獎勵，校級優秀教師（教育工作者）由學校根據實際情況給予適當獎勵。以上各級優秀教師獎勵按最高標準執行，不重復計發。

第十條 優秀教師（教育工作者）稱號獲得者的表彰獎勵情況，記入本人檔案，并作為提拔任用、評先選優、職稱評聘、績效工資發放、崗位職務聘任的重要依據。

第十一條 優秀校長評選管理參照本辦法執行。第十二條 本辦法自發布之日起施行，有效期至2015年8月31日。

主題詞：教育工作 管理辦法 通知

中共萊西市委辦公室

2010年9月7日印

第三篇：西寧市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師評選管理暫行辦法

西寧市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師評選管理暫行辦法

第一章

總

則

第一條 為加強我市教師隊伍建設，激勵教師專業發展，造就一支師德高尚、教育教學成績突出、在學科教學方面具有影響力的骨干教師隊伍，根據有關文件精神，結合我市實際，制定本辦法。

第二條 西寧市教學新秀、教學能手、學科帶頭人是既有先進性，又有專業性的骨干教師稱號。市教育局對師德良好、勤奮敬業、教育教學成績突出，有較高教研學術水平造詣的中小學教師授予“教學新秀”、“教學能手”、“學科帶頭人”、“名師”稱號，并頒發榮譽證書。

第三條 西寧市中小學教學新手、教學能手、學科帶頭人、名師，評選范圍為全市普通中學（含職業學校）、小學、特殊教育學校、幼兒園的各科教師。評選重點是教學一線的教師，一直兼任本專業教學與教科研工作的中層以上干部、教研員可參加評選。特級教師不參加“學科帶頭人”評選。第四條 西寧市教育局負責西寧市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師的評選和管理工作。評選按照“認真遴選，合理分布、悉心培養、嚴格評定、動態管理”的原則進行。市教育局負責建立教學新秀、教學能手、學科帶頭人培養、培訓、評價和激勵機制。第五條 西寧市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師總數分別控制在專任教師總數的3%、5%、1.8%、0.2%以內。評選推薦名額由市教育局根據各縣（區）在職中小學教師數并參考當地教育事業發展情況分配到縣（區）。第六條 縣（區）和市直屬學校、區（縣）級及校級教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師評選管理工作參照本辦法進行。

第二章

評選條件

第七條 市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師應具備的基本條件：

（一）忠誠人民教育事業，全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職責，具有良好的師德修養，教書育人，為人師表。具有高度的事業心、責任感和較強的創新意識和團隊合作精神，在教師、家長、學生中反響較好，身心健康，無違反師德規范行為。

（二）完成規定的繼續教育學習任務。

（三）教學新秀原則上為35周歲以下，教學能手原則上為45周歲以下，學科帶頭人、名師原則上為男55周歲、女50周歲以下的中小學教師。

（四）中學教師必須具有本科及以上學歷，小學（幼兒園）教師必須具有專科以上學歷。取得碩士學位的教師在評選時可以優先推薦。

（五）中學學科帶頭人、名師必須具有中學高級教師職務；小學（幼兒園）學科帶頭人和名師必須具有小學高級教師職業并聘任3年以上；教學能手必須具有中學二級、小學一級及以上教師職務并聘任3年以上。

（六）評選市級教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師必須是縣（區）級教學新秀、教學能手、學科帶頭人。市直屬學校評選市級教學新秀、教學能手學科帶頭人必須是校級教學新秀、教學能手、學科帶頭人。

（七）推薦參加西寧市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師評選的教師，近5年來在學校（或學）考核中均為合格。其中：教學新秀連續五年考核合格；教學能手連續五年考核合格并有一次優秀；學科帶頭人連續五年考核合格并有2次優秀；名師連續五年考核合格并有3次優秀。

（八）凡有下列情況之一的，不得推薦：（1）發生重大安全及責任事故的相關責任人；（2）有違反教師職業道德規范行為的；（3）違反考試紀律的，造成不良后果的；（4）有其他違紀違法行為的。第八條 教學新秀應該具備的專業條件：

（一）刻苦鉆研教學業務，掌握并能熟練運用現代教育技術，教學效果好，教學實績比較突出；能獨自承擔公開課任務并獲得好評。

（二）有3年以上班主任或團隊工作經歷，在學生思想政治教育或班主任工作方面得到師生的認可和稱贊。職業學校專業課教師還必須取得相應專業中級及以上職業資格等級證書。

（三）承擔過教育教學經驗交流任務；負責或參與校級及以上教科研課題研究；在校級及以上的范圍承擔過示范課，在評優課、基本功等競賽活動中獲獎。

（四）在市（區、縣）教育信息網或學校門戶網站等有關教育網站發表教學隨筆，有論文發表或獲獎。

以上

（一）、（二）款是評選教學新秀的必要條件。第九條 教學能手應該具備的專業條件：

（一）對所教學科有較系統的基礎理論知識和豐富的教學經驗，有較高的教學水平，教學實績在本市（區、縣）同類學校居領先水平。

（二）在初中段或高中段教學中經過兩個循環教學或在畢業班任教3年以上；在小學低年級、中年級或高年級經過兩個循環教學，或在畢業班教學3年以上。職業學校專業課教師必須取得相關專業的高級職業資格證書，能勝任兩門及以上專業課程的教學。

（三）具有現代教育理念，掌握并能熟練運用現代教育技術教學，在教學法研究、校本教研中取得明顯成效。

（四）在市級及以上刊物發表教育教學論文或教育教學經驗文章4篇以上；或負責或參與市級以上教科研課題研究，在市（區、縣）以上的范圍上過2次示范課；或在評優課或其他活動中獲市（區、縣）級及以上獎勵，擔任班主任工作5年以上，并取得較顯著的成績。

（五）主動承擔2名以上學困生、品德偏差生轉化工作，并取得實效。

以上

（一）、（二）款是評選教學能手的必要條件。第十條 學科帶頭人應該具備的專業條件：

（一）對所教學科具有系統、堅實的基礎理論知識和較高的科學文化素養，具有熟練、藝術地駕馭教學的能力，課堂教學水平高，教學實績在市級同類學校居領先水平。

（二）指導培養青年教師，在教育教學工作中能充分發揮傳、幫、帶的作用，對提高本校教師的政治思想、文化業務水平和教育教學能力有較大貢獻，有計劃地指導培養2名以上青年教師，被培養的教師在縣（區）級教學競賽中獲 一等獎2人次或市級以上教學競賽獲一等獎1人次以上。

（三）在市（區、縣）級以上上過3次以上公開課，或作過3次市（區、縣）及以上的專題講座，獲得好評，或獲得全市優秀課評比二等獎或市級一等獎以上，教學經驗豐富，有自己的教學特色，職業學校專業課教師還必須具有相關專業三種技師職業資格證書或為國家職業技能鑒定考評員。

（四）具有較強的創新意識和教科研能力，掌握教育改革和發展的最新動態；積極參與專業建設、學科建設、課程改革取得顯著成績。在市級及以上刊物發表本專業的研究論文6篇以上；或參加專著（不含教輔材料）編寫，本人承擔1/3工作量以上；或在省級以上刊物發表本專業的研究論文4篇；或主持或參與市級及以上教科研課題，并通過成果鑒定。以上

（一）、（二）款為評選學科帶頭人的必要條件。第十一條 名師應具備的專業條件：

（一）對所教學科具有系統、堅實的基礎理論知識和較高的科學文化素養，具有熟練、藝術的駕馭課堂的能力，課堂教學水平高，教學實績在西寧市內學科領域的知名度。

（二）教學經驗豐富，由自己的教學特色，教學實績在同類學校居領先水平。職業學校專業課教師還必須具備相關專業三種技師職業資格證書或成為國家職業技能鑒定考評員。

（三）具有較強的創新意識和教科研能力，掌握教育改革和發展的最新動態。積極參與專業建設、學科建設、課程改革和實驗室建設，取得顯著成績。

（四）近3年來，在省級及以上教育刊物發表本專業的研究論文3篇及以上（其中2篇為核心刊物）或參加專著（不含教輔材料）編寫，本人承擔三分之一工作量以上；主持或負責市級以上教科研課題研究并結題；在市級及以上的范圍上過3次以上公開課或示范課，或做過3次市級及以上的專題講座，獲得好評，或獲得市級及以上優秀課評比一等獎以上的教學獎。

（五）在教育教學工作中能充分發揮傳、幫、帶的作用，對提高本市教師的政治思想、文化業務水平和教育學能力有較大貢獻。有計劃地指導培養2名以上青年教師，被培養的教師在市級教學競賽中獲一等獎2人次或在西寧市級及以上教學業務競賽中獲一等獎1人次。

第三章

評選程序和辦法

第十二條 評選一般由下而上逐級進行。

（一）組織推薦。各學校對照基本條件和專業條件，充分醞釀，廣泛聽取意見，經過民主推薦、教學質量考核、學校學術領導小組評議，提出建議候選人名單在校內進行公示。公示時間一般為7天。

（二）考核測評。區縣教育局及市屬學校根據評選條件逐個進行全面考核。考核主要通過組織聽課、核查資料、績效考核、個別談話、民意測評等形式進行。區縣教育局及市屬學校獎確定的推薦人選評審材料報送市教育局教師工作處。

（三）評審公示。市教育局組織專家評審委員會對區、縣及市屬學校推薦的人選進行評審，評審結果在有關媒體公示無異議后，確定西寧市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師名單，予以公布。

第四章

職

責 第十三條 市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師必須擔任本學科（專業）的教學任務，增強課程意識，刻苦鉆研業務，不斷提高教育教學水平。教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師應在所在單位的具體指導下，制定三年工作目標。內容應包括更新教育思想，提高教學水平，進行教學改革和提高教學質量。工作目標應具有階段性、科學性、可行性。

第十四條 教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師要每學期在校內評課不少于10節，上示范課不少于6節，在市（區縣）及以上范圍內承擔2次以上高質量的觀摩課、示范課或專題講座，研讀專著寫教學反思不少于2篇，撰寫優秀教學設計不少于6篇，參加市級及以上培訓（活動）2—4次，主動參加組織安排的各類支教、講學活動以及培訓青年教師2人以上，城區教學新秀、教學能手、學科帶頭人每常年送教下鄉2次以上，成效顯著。

第十五條 市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師必須積極參與教育科研，承擔市級以上課題研究任務。每年至少撰寫1篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告在市級以上獲獎或發表或交流。教學新秀每年至少撰寫1篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告，在市（區）級以上獲獎，或在報刊發表或交流。第十六條 市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師必須承擔一定的繼續教育任務，積極參加市組織的講學活動，同時完成學校行政部門下達的教育教學研究及其他任務。第十七條市教學能手、學科帶頭人、名師必須承擔對學校的督導評估任務，積極參加有關部門組織的學校督導評估活動。對學校的教育教學活動及課堂教學實施觀察與評價，提交專題督導調研報告。

第十八條 市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師應不斷提高專業知識和水平，積極參加高一層次學歷或碩士、博士研究生學歷（學位或課程）進修。

第五章

管理和考核

第十九條 市教育局負責對教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師的培養和管理工作進行規劃、指導、協調、檢查和監督。市級教學新秀、教學能手、學科帶頭人評選實行動態管理，每三年評選一次。

第二十條 建立教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師考核制度。各區縣教育局負責對本區縣的教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師進行考核，建立中小學骨干教師檔案，認真記載他們的主要業績及考核獎懲情況。學校負責對他們進行過程考核和日常管理，每年由所在單位對教學新秀、教學能手、學科帶頭人的思想情況、業務水平、工作實績和奮斗目標的完成情況進行考核，其工作實績和考察情況均計入本人的考績檔案，按學年建好管理臺帳。教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師考核不合格或出現重大失誤和嚴重錯誤的，經主管部門批準，可隨時取消其資格、稱號，不再享受有關待遇。

第二十一條 各區縣教育行政部門在學校考核的基礎上進行綜合考核，并填寫《市骨干教師學年考核表》，考核結果須于每年8月底報市教育局備案；經考核被認定為能履行職責的，直接進入下一屆市級骨干教師評選。對考核不合格的，經審查屬實，取消其榮譽稱號。市直學校的市級教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師由所在學校負責考核，并于每年8月底報市教育局審核，對考核不合格的人員須報市教育局審核取消其稱號。市教育局每年隨機抽查各區縣教育行政部門和市直學校的教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師的考核工作。

第二十二條 有下列情形之一者，取消教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師資格：

1．評選工作中弄虛作假，不符合評選條件的； 2．離開教育教學第一線崗位的；

3．不具備師德要求或不履行崗位職責，考核不合格的；

4．依照法律、法規應當撤消其榮譽稱號的。

第六章

待遇和獎勵 第二十三條 市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師由市教育局授予稱號，頒發榮譽證書。在教師職務評聘中，優先晉升高一級教師職務。學科帶頭人優先作為市名教師、特級教師候選人。

第二十四條 建立市級教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師工作經費保障機制。對市直學校，由市教育局從學校包干統籌經費中按市級教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師基數每年人均撥付2000元、5000元、10000元、20000元的標準撥付到校，用于教學、教研、學術交流等活動經費。區縣教育局、民辦及行業學校參照執行。教學新秀、教學能手、學科帶頭人工作活動經費，由學校財務監督，校教研室具體管理及使用。經費實行無償撥款的方式，包干使用，專項管理，專款專用，分期撥付。工作活動經費的用途為：

（一）用于資助中小學校教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師自由選題形式開展課程改革及教法前沿探索研究項目及學科合作交流項目經費的支出。

（二）用于教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師承擔學術交流、公開課、示范課等的授（講）課補助。補助標準為：承擔市級講座、公開課、示范課任務，且測評滿意度在80%以上，每次補助1000元；承擔片區或聯校講座、公開課、示范課任務，且測評滿意度在80%以上，每次補助600元；承擔校級講座、公開課、示范課任務，且測評滿意度在80%以上，每次補助300元。

（三）用于教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師支持出版研究成果的學術著作。

（四）用于教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師承擔培訓中青年教師任務的勞務補償和激勵。

（五）用于支持教學新秀、教學能手、學科帶頭人進行業務進修、學術交流考察活動的經費支出。

第二十五條 西寧市學科帶頭人、名師每3至5年可享受一個月的學術假，優先參加省、市教育行政部門組織的境內外教育考察或交流。

第二十六條 西寧市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師離崗后，不再享受有關待遇。

第二十七條 各市（區）教育行政部門及學校要為市級教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師創造有利的工作、學習環境，做到人盡其才，有計劃地提供外出進修、參觀考察、健康療養的機會。

第七章

附

則

第二十八條 在同一屆評選中，每人只能參加一項評選。第二十九條 本辦法由市教育局負責解釋，自頒布之日起施行。

第十一條 名師應具備的專業條件：

（一）對所教學科具有系統、堅實的基礎理論知識和較高的科學文化素養，具有熟練、藝術的駕馭課堂的能力，課堂教學水平高，教學實績在西寧市內學科領域的知名度。

（二）教學經驗豐富，由自己的教學特色，教學實績在同類學校居領先水平。職業學校專業課教師還必須具備相關專業三種技師職業資格證書或成為國家職業技能鑒定考評員。

（三）具有較強的創新意識和教科研能力，掌握教育改革和發展的最新動態。積極參與專業建設、學科建設、課程改革和實驗室建設，取得顯著成績。

（四）近3年來，在省級及以上教育刊物發表本專業的研究論文3篇及以上（其中2篇為核心刊物）或參加專著（不含教輔材料）編寫，本人承擔三分之一工作量以上;主持或負責市級以上教科研課題研究并結題；在市級及以上的范圍上過3次以上公開課或示范課，或做過3次市級及以上的專題講座，獲得好評，或獲得市級及以上優秀課評比一等獎以上的教學獎。

（五）在教育教學工作中能充分發揮傳、幫、帶的作用，對提高本市教師的政治思想、文化業務水平和教育學能力有較大貢獻。有計劃地指導培養2名以上青年教師，被培養的教師在市級教學競賽中獲一等獎2人次或在西寧市級及以上教學業務競賽中獲一等獎1人次。第十七條 市教學能手、學科帶頭人、名師必須承擔對學校的督導評估任務，積極參加有關部門組織的學校督導評估活動。對學校的教育教學活動及課堂教學實施觀察與評價，提交專題督導調研報告。

2012年版 西寧市教育局

第四篇：西寧市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師評選管理暫行辦法

西寧市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師評選管理暫行辦法

第一章

總則

第一條 為切實加強我市教師隊伍建設，激勵教師專業發展，造就一支師德高尚、教育教學成績突出、在學科教學與研究方面具有影響力的骨干教師隊伍，根據有關文件精神，結合我市

實際，制定本辦法。

第二條 西寧市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師是既有先進性，又有專業性的骨干教師稱號。市教育局對師德良好、勤奮敬業、教育教學成績突出，有較高教研學術水平造詣的中小學教師授予“教學新秀”、“教學能手”、“學科帶頭人”、“名師”稱號，并頒發榮譽證書。

第三條 西寧市中小學教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師，評選范圍為全市普通中學（含職業學校）、小學、特殊教育學校、幼兒園的各科教師。評選重點是教學一線的教師，一直兼任本專業教學與教科研工作的中層以上干部、教研員可參加評選。特級教師不參加“學科帶頭人”的評選。

第四條 市教育局負責西寧市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師的評選和管理工作。評選按照“認真遴選，合理分布、悉心培養、嚴格評定、動態管理”的原則進行。市教育局負責建立教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師的培養、培訓、評價和激勵機制。

第五條 西寧市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師總數分別控制在專任教師總數的3%、5%、1.8%、0.2%以內。評選推薦名額由市教育局根據各縣（區）在職中小學專任教師數并參考當地教育事業發展情況分配到縣（區）。

第六條 縣（區）和市直屬學校、縣（區）級及校級教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師的評選管理工作參照本辦法進行。

第二章

評選條件

第七條 西寧市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師應具備的基本條件：

（一）忠誠人民教育事業，全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職責，具有良好的師德修養，教書育人，為人師表。具有高度的事業心、責任感和較強的創新意識和團隊合作精神，在教師、家長、學生中反響較好，身心健康，無違反師德規范行為。

（二）完成規定的繼續教育學習任務。

（三）教學新秀原則上為35周歲以下，教學能手原則上為45周歲以下，學科帶頭人和名師原則上為男55周歲、女50周歲以下的中小學教師。

（四）中學教師必須具有本科及以上學歷，小學（幼兒園）教師必須具有專科以上學歷。取得碩士學位的教師在評選時可以優先推薦。

（五）中學學科帶頭人、名師必須具有中學高級教師職務；小學（幼兒園）學科帶頭人、名師必須具有小學高級教師職業并被聘任3年以上；教學能手必須具有中學二級、小學一級及以上教師職務并被聘任3年以上。

（六）評選市級教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師必須是縣（區）級教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師。市直屬學校評選市級教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師必須是校級教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師。

（七）推薦參加西寧市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師評選的教師，近5年來在學校（或學）考核中均為合格。其中：教學新秀連續五年考核合格；教學能手連續五年考核合格并有1次優秀；學科帶頭人連續五年考核合格并有2次優秀；名師連續五年考核合格并有3次優秀。

（八）凡有下列情況之一的，不得推薦： 1．發生重大安全及責任事故的相關責任人； 2．有違反教師職業道德規范行為的；

3．違反考試紀律，造成不良后果的；

4．有其他違紀違法行為的。

第八條 教學新秀應該具備的專業條件：

（一）刻苦鉆研教學業務，掌握并能熟練運用現代教育技術，教學效果好，教學實績突出；能獨自承擔公開課任務并獲得好評。

（二）有3年以上班主任或團隊工作經歷，在學生思想政治教育或班主任工作方面得到師生的認可和稱贊。職業學校專業課教師還必須取得相應專業中級及以上職業資格等級證書。

（三）承擔過教育教學經驗交流任務；負責或參與校級及以上教科研課題研究；在校級及以上的范圍承擔過示范課，在評優課、基本功等競賽活動中獲獎。

（四）在市（縣、區）教育信息網或學校門戶網等有關教育網站發表教學隨筆，有論文發表或獲獎。以上

（一）、（二）款是評選教學新秀的必要條件。第九條 教學能手應該具備的專業條件：

（一）對所教學科有較系統的基礎理論知識和豐富的教學經驗，有較高的教學水平，教學實績在本市（縣、區）同類學校居領先水平。

（二）在初中段或高中段教學中經過兩個循環教學或在畢業班任教3年以上；在小學低年級、中年級或高年級經過兩個循環教學，或在畢業班教學3年以上。職業學校專業課教師必須取得相關專業的高級職業資格證書，能勝任兩門及以上專業課程的教學。

（三）具有現代教育理念，掌握并能熟練運用現代教育技術教學，在教學教法研究、校本教研中取得明顯成效。

（四）在市級及以上刊物發表教育教學論文或教育教學經驗文章4篇以上；或負責或參與市級以上教科研課題研究，在市（縣、區）以上的范圍上過2次示范課；或在評優課或其他活動中獲市（縣、區）級及以上獎勵，擔任班主任工作5年以上，并取得較顯著的成績。

（五）主動承擔2名以上學困生、品德偏差生轉化工作，并取得實效。

以上

（一）、（二）款是評選教學能手的必要條件。第十條 學科帶頭人應該具備的專業條件：

（一）對所教學科具有系統、堅實的基礎理論知識和較高的科學文化素養，具有熟練、藝術地駕馭教學的能力，課堂教學水平高，教學實績在市級同類學校居領先水平。

（二）指導培養青年教師，在教育教學工作中能充分發揮傳、幫、帶的作用，對提高本校教師的政治思想、文化業務水平和教育教學能力有較大貢獻，有計劃地指導培養2名以上青年教師，被培養的教師在縣（區）級教學競賽中獲一等獎2人次或市級以上教學競賽獲一等獎1人次以上。

（三）在市（縣、區）級以上上過3次以上公開課，或作過3次市（縣、區）及以上的專題講座，獲得好評，或獲得全市優秀課評比二等獎或市級一等獎以上，教學經驗豐富，有自己的教學特色，職業學校專業課教師還必須具有相關專業三種技師職業資格證書或為國家職業技能鑒定考評員。

（四）具有較強的創新意識和教科研能力，掌握教育改革和發展的最新動態；積極參與專業建設、學科建設、課程改革取得顯著成績。在市級及以上公開刊物發表本專業的研究論文6篇以上；或參加專著（不含教輔材料）編寫，本人承擔1/3工作量以上；或在省級以上刊物發表本專業的研究論文4篇；或主持或參與市級及以上教科研課題，并通過成果鑒定。

以上

（一）、（二）款為評選學科帶頭人的必要條件。第十一條 名師應該具備的專業條件：

（一）對所教學科具有系統、堅實的基礎理論知識和較高的科學文化素養，具有熟練、藝術地駕馭課堂的能力，課堂教學水平高，教學實績在西寧市內學科領域有較高的知名度。

（二）教學經驗豐富，有自己的教學特色，教學實績在同類學校居領先水平。職業學校專業課教師還必須具有相關專業三種技師職業資格證書或成為國家職業技能鑒定考評員。

（三）具有較強的創新意識和教科研能力，掌握教育改革和發展的最新動態。積極參與專業建設、學科建設、課程改革和實驗室建設，取得顯著成績。

（四）近3年來，在省級及以上教育刊物發表本專業的研究論文3篇及以上（其中2篇為核心刊物）或參加專著(不含教輔材料)編寫，本人承擔三分之一工作量以上；主持或負責市級及以上教科研課題研究并結題；在市級及以上的范圍上過3次以上公開課或示范課，或做過3次市級及以上的專題講座，獲得好評，或獲得市級及以上優秀課評比一等獎以上的教學獎。

（五）在教育教學工作中能充分發揮傳、幫、帶的作用，對提高本市教師的政治思想、文化業務水平和教育教學能力有較大貢獻。有計劃地指導培養2名以上青年教師，被培養的教師在市級教學競賽中獲一等獎2人次或在西寧市級及以上教學業務競賽中獲一等獎1人次。

第三章

評選程序和辦法

第十二條 評選一般由下而上逐級進行。

（一）組織推薦。各學校對照基本條件和專業條件，充分醞釀，廣泛聽取意見，經過民主推薦、教學質量考核、學校學術領導小組評議，提出建議候選人名單在校內進行公示。公示時間一般為7天。

（二）考核測評。縣區教育局及市屬學校根據評選條件逐個進行全面考核。考核主要通過組織聽課、核查資料、績效考核、個別談話、民主測評等形式進行。縣區教育局及市屬學校將確定的推薦人選評審材料報送市教育局人事處。

（三）評審公示。市教育局組織專家評審委員會對縣、區及市屬學校推薦的人選進行評審，評審結果在有關媒體公示無異議后，確定西寧市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師名單，予以公布。

第四章

職

責

第十三條 市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師必須擔任本學科（專業）的教學任務，增強課程意識，刻苦鉆研業務，不斷提高教育教學水平。教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師應在所在單位的具體指導下，制定三年工作目標。內容應包括更新教育思想，提高教學水平，進行教學改革和提高教學質量。工作目標應具有階段性、科學性、可行性。

第十四條 市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師要每學期在校內評課不少于10節，上示范課不少于6節，在市（縣、區）及以上范圍內承擔2次以上高質量的觀摩課、示范課或專題講座，研讀專著寫教學反思不少于2篇，撰寫優秀教學設計不少于6篇，參加市級及以上培訓（活動）2—4次，主動參加組織安排的各類支教、講學活動以及培訓青年教師2人以上，城區教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師每年送教下鄉2次以上，成效顯著。第十五條 市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師必須積極參與教育科研，承擔市級以上課題研究任務。每年至少撰寫1篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告在市級以上獲獎或發表或交流。教學新秀每年至少撰寫1篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告，在市（縣、區）級以上獲獎，或在報刊發表或交流。

第十六條 市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師必須承擔一定的繼續教育任務，積極參加市組織的講學活動，同時完成學校行政部門下達的教育教學研究及其他任務。

第十七條 市教學能手、學科帶頭人、名師必須承擔對學校的督導評估任務，積極參加有關部門組織的學校督導評估活動。對學校的教育教學活動及課堂教學實施觀察與評價，提交專題督導調研報告。

第十八條 市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師應不斷提高專業知識和水平，積極參加高一層次學歷或碩士、博士研究生學歷（學位或課程）進修。

第五章

管理和考核

第十九條 市教育局負責對教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師的培養和管理工作進行規劃、指導、協調、檢查和監督。市級教學新秀、教學能手、學科帶頭人評選實行動態管理，每三年評選一次。

第二十條 建立西寧市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師考核制度。各區縣教育局負責對本區縣的教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師進行考核，建立中小學骨干教師檔案，認真記載他們的主要業績及考核獎懲情況。學校負責對他們進行過程考核和日常管理，每年由所在單位對教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師的思想情況、業務水平、工作實績和奮斗目標的完成情況進行考核，其工作實績和考察情況均計入本人的考績檔案，按學年建好管理臺帳。西寧市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師考核不合格或出現重大失誤和嚴重錯誤的，經主管部門批準，可隨時取消其資格、稱號，不再享受有關待遇。第二十一條 各區縣教育行政部門在學校考核的基礎上進行綜合考核，并填寫《西寧市骨干教師學年考核表》，考核結果須于每年8月底報市教育局備案；經考核被認定為能履行職責的，直接進入下一屆市級骨干教師評選。對考核不合格的，經審查屬實，取消其榮譽稱號。市直學校的市級教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師由所在學校負責考核，并于每年8月底報市教育局審核，對考核不合格的人員須報市教育局審核取消其稱號。市教育局每年隨機抽查各區縣教育行政部門和市直學校的教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師的考核工作。

第二十二條 有下列情形之一者，取消西寧市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師資格：

1．評選工作中弄虛作假，不符合評選條件的；

2．離開教育教學第一線崗位的；

3．不具備師德要求或不履行崗位職責，考核不合格的；

4．依照法律、法規應當撤消其榮譽稱號的。

第六章

待遇和獎勵

第二十三條 西寧市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師由市教育局報請市政府授予稱號，頒發榮譽證書。在教師職務評聘中，優先晉升高一級教師職務。學科帶頭人優先作為市名教師、特級教師候選人。

第二十四條 建立市級教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師工作經費保障機制。市教育局按市級教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師基數按各類別人均2000元、5000元、10000元、20000元的標準撥付到校，其中，學科帶頭人、名師按每年人均撥付標準的一半撥付到西寧市教育科學研究所，用于教學、教研、學術交流等活動經費。市級教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師工作活動經費，由學校財務監督，學校教研室具體管理。撥付到西寧市教育科學研究所的學科帶頭人、名師經費，由西寧市教育科學研究所財務監督，科研部具體管理。經費實行無償撥款的方式，包干使用，專項管理，專款專用，分期撥付。工作活動經費的用途：

（一）用于資助中小學校市級教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師自由選題形式開展課程改革及教法前沿探索研究項目及學科合作交流項目經費的支出。

（二）用于市級教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師承擔學術交流、公開課、示范課等的授（講）課補助。補助標準為：承擔市級講座、公開課、示范課任務，且測評滿意度在80%以上，每次補助1000元；承擔片區或聯校講座、公開課、示范課任務，且測評滿意度在80%以上，每次補助600元；承擔校級講座、公開課、示范課任務，且測評滿意度在80%以上，每次補助300元。

（三）用于市級教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師支持出版研究成果的學術著作。

（四）用于市級教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師承擔培訓中青年教師任務的勞務補償和激勵。

（五）用于支持市級教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師進行業務進修、學術交流考察活動的經費支出。

第二十五條

西寧市學科帶頭人、名師每3—5年可享受一個月的學術假，優先參加省、市教育行政部門組織的境內外教育考察、培訓或交流。

第二十六條

西寧市教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師離崗后，不再享受有關待遇。第二十七條

各市（縣、區）教育行政部門及學校要為市級教學新秀、教學能手、學科帶頭人、名師創造有利的工作、學習環境，做到人盡其才，有計劃地提供外出進修、參觀考察、健康療養的機會。

第二十八條 第二十九條

第七章

附則

在同一屆評選中,每人只能參加一項評選。

本辦法由西寧市教育局負責解釋，自印發之日起執行。

第五篇：教學能手評選

寧化紅旗小學“教學能手”評選揭曉

紅旗小學教導處張運陸

為把我校校本教研和專業化成長進一步引向深入，從整體上提高廣大教師的教科研水平，激發教師在教學改革上的創新意識，積極開展“創優”活動，努力提高課堂教學效率，我校從4月14日起開展了“教學能手”評選活動。為確保本次活動的順利開展并取得實效，學校特此成立了領導小組，由李富貴校長親自任組長。同時，還挑選業務能力強、師德高尚的老師組成語文和數學兩個評委組負責本次活動“十佳教學能手”的評選。

本次評選活動內容有撰寫教學設計、應用多媒體進行課堂教學、擬寫教學反思等。在本次活動中，所有參賽教師都能認真鉆研教材，潛心研究教法，認真撰寫教學設計并反復揣摩修改；在課堂教學中采用現代化教學手段輔助課堂教學，教態自然得體，有些教師語言生動幽默，課堂氣氛活而不亂，教學效果明顯；課后參賽教師均能針對自己的課堂教學，認真撰寫教學反思，總結課堂教學的得與失，努力提升自己的教科研水平。

經過半個月來的激烈角逐，本次活動的結果已經揭曉，語文科陳忠煌、夏遠珍、伍添良、羅秀珍、謝華春等五人，數學科伍銀發、劉發平、李菲、葉龍珠、曾榮秀等五人榮獲紅旗小學“十佳教學能手”光榮稱號。

本次活動為我校教師脫穎而出搭起了一個展示自我、挑戰自我、完善自我的舞臺，促進了我校校本教研和教師培訓工作。同時，也為我校教師提供了一次不出校門就可以學習新理念、新教法的良好機會，取得了很好的效果。

2010年5月7日