第一篇：甘肅省中小學青年教學能手評選辦法

附件1 甘肅省中小學“青年教學能手”評選辦法

為貫徹落實教育部關于加強教師隊伍建設的有關精神和實施好省教育廳“教師素質工程”，提高我省中小學、幼兒園教師的整體素質，激勵廣大青年教師努力鉆研教育教學業務，培養優秀教師梯隊，增強骨干教師后備力量，省教育廳決定在全省中小學、幼兒園開展“青年教學能手”評選工作，現制定如下評選辦法。

一、組織領導

甘肅省中小學、幼兒園“青年教學能手”評選在省教育廳的領導下進行，由省教科所負責整個評選的組織和業務工作。

二、評選范圍和條件

參與評選的教師主要是全省普通中小學、幼兒園直接從事一線教學工作的青年教師中選拔。評選工作每兩年進行一次，評選既要全面考察教師的綜合素質，又要突出課堂教學的實際能力和效果。其基本條件如下：

（一）年齡40歲（含40歲）以下（1969年3月31日后出生），教齡5年以上，并符合《教師法》、《中小學教師職業道德規范》對教師資格、教師學歷、教師職業道德的要求。

（二）具有先進的教育教學觀念，掌握較扎實的學科基礎理論和基礎技能，熟悉掌握課程標準（大綱）和教材，教學效果好。在省或市級優質課（包括公開課、觀摩課、示范課）評比中獲獎1次，或在縣級優質課評比中獲獎2次。

（三）教育科研能力

1、承擔市（州）級以上教育教學課題1項并通過鑒定。

2、在省級以上刊物發表與本專業相關的教育教學論文1篇。

3、在市、州級刊物上發表教育教學論文2篇。

（四）教育教學成果獲獎

1、榮獲甘肅省基礎教育科研成果獎獎項1次。

2、在甘肅省教科所或甘肅省教育學會組織的論文、教案、課例等教學成果評比中獲獎1次。

3、在市（州）級論文、教案、課例評比中獲獎2次。凡推薦上報人員，必須同時具備四個條件（（一）

（二）為必備條件，（三）1、2、3其中達到一項，（四）1、2、3其中達到一項）。報送2008年至上報之日錄制的錄像課1節，突出對課堂教學能力的要求，作為評選的主要依據，并將錄像課收入省級教學資源庫。有特殊情況的，如教育教學效果特別突出，或邊遠山區的教師，可適當放寬條件。

三、名額分配及使用原則

評選工作采取自下而上逐級選拔的形式，分初評、復評和終評。初評由基層學校、縣教育行政和教研部門組織，先由基層學校推選最初人選，由縣教育部門和教研室選拔后報地區評選。復評由市州教育行政部門和教研部門組織。終評由省教科所審定基本條件，聘請省級學科專家評審錄像課，并組織終評委員會組織終審。名額分配原則上按各地區專業教師總數的一定比例分配，企業辦學單位歸入所在地區進行。各地區分配使用名額時要注意把握以下幾個原則。

1．所有參評對象必須是教學第一線的教師。

2．注意不同類別學校、不同學科及中小學教師之間的比例，基本上按各學科專業教師比例確定人員比例，適當照顧一般學校。在各地區范圍內要基本保證各學科都有人選。

四、報送材料

各地、各單位要嚴格按照分配的名額推薦上報，并上報有關材料：

①加蓋公章市州花名冊；

②《甘肅省第五屆中小學、幼兒園“青年教學能手”評審表》（一式3份，其中一份裝訂在上報終評委員會復印材料的首頁，另兩份不裝訂，按花名冊順序排序上報）；

③報終評委員會按順序裝訂復印材料一份，裝訂順序為評審表，學歷證書、教師資格證書、專業技術職務聘任證書，優質課證書（公開課、觀摩課、示范課），課題研究鑒定證書，發表論文，科研成果獎、獲獎的論文、教案、課例證書。（所有證書原件交各市、州，由各市、州嚴格審查把關），報省終評委員會的復印材料清晰準確，無涂改，復印材料一律不退還。

五、經費 評選經費由申報教師所在學校負擔，按上屆收費標準執行。甘肅省中小學、幼兒園“青年教學能手”評選是一項非常嚴肅的工作，市、縣教育行政、教研部門及學校要嚴把質量關，制定嚴格的評選細則，堅持公平、公正、公開的原則，尤其要組建好評選班子，充分發揮學科專家、教研人員在評審中的作用，確保評選工作順利進行。

第二篇：甘肅省中小學幼兒園“青年教學能手”評選辦法

附件1：

甘肅省中小學幼兒園“青年教學能手”評選辦法

為貫徹落實教育部關于加強教師隊伍建設的有關精神和實施好省教育廳“教師素質工程”，提高我省中小學、幼兒園教師的整體素質，激勵廣大青年教師努力鉆研教育教學業務，促進青年教師專業成長，培養優秀教師梯隊，增強骨干教師后備力量，省教育廳決定在全省中小學范圍內開展“青年教學能手”評選工作，現制定如下評選辦法。

一、組織領導

甘肅省中小學、幼兒園“青年教學能手”評選在省教育廳的領導下進行，由省教科所負責整個評選的組織和業務工作。

二、評選范圍和條件

參與評選的教師為全省普通中小學、幼兒園直接從事一線教學工作的青年教師。評選工作每兩年進行一次。評選既要全面考察教師的綜合素質，又要突出課堂教學的實際能力和效果，符合基本條件和業績條件。

（一）基本條件

1.年齡40歲（含40歲）以下（1973年3月31日后出生），教齡5年以上，符合《教師法》、《中小學教師職業道德規范》對教師資格、教師學歷、教師職業道德的要求。

2.具有先進的教育教學理念，掌握較扎實的學科基礎理論和基礎技能，熟悉掌握課程標準和教材，熱愛教育事業，工作認真扎實，綜合素質高，專業功底扎實，教學能力強，教學效果好，成績突出，受到學生歡迎和同行認可。

（二）業績條件 1.教學：

1.1在國家、省或市級優質課（包括公開課、觀摩課、示范課）評比中獲獎1次。

1.2在縣級優質課（包括公開課、觀摩課、示范課）評比中獲獎2次。

2.科研：

2.1承擔市（州）級以上教育教學研究課題1項并通過鑒定。

2.2在省級以上刊物發表與本專業相關教育教學論文1篇。

2.3在市、州級刊物上發表教育教學論文2篇。3．教育教學成果獲獎

3.1榮獲甘肅省基礎教育科研成果獎獎項1次。3.2在甘肅省教科所或甘肅省教育學會組織的論文、教案、課例等教學成果評比中獲獎1次。

3.3在市（州）級論文、教案、課例評比中獲獎2次。凡推薦上報人員，基本條件必須具備，同時業績條件須具備三條（1.1、1.2中滿足1項；2.1、2.2、2.3中滿足1項；3.1、3.2、3.3中滿足1項）。報送2009年至上報之日錄制的錄像課1節，突出對課堂教學能力的要求，作為評選的主要依據，并將錄像課收入省級教學資源庫。有特殊情況的，如教育教學效果特別突出，或邊遠山區的教師，可適當放寬條件。

三、評選要求和名額分配

評選工作采取自下而上逐級選拔的形式，分初評、復評和終評。初評由基層學校、縣教育行政和教研部門組織，先由基層學校推選最初人選，由縣教育部門和教研室選拔后報市州評選。經市州教育行政部門和教研部門組織復評，各市州教育局會議集體研究，統一上報。由省教科所審定基本條件，由省教育廳研究成立評審委員會，組織省級學科專家進行評審，省教育廳表彰。

要嚴把侯選人的入口關，尤其是學校和縣教育部門要嚴格初選程序，做到公開公正，實事求是。要充分發揚民主，全面聽取學生、教師的意見，側重對教師從教以來課堂實際教學能力、成效、實績的審核，推選出最符合條件的優秀教師。初選人員名單和具體業績條件要在全縣公示一周后，推薦至市州。

全省下達400個推薦名額，按照各市州教師數量的一定比例分配到各市州（附件2），企業辦學單位歸入所在地區進行。各市州要將本地區的名額按照1 ：2的比例下達到縣區，再從各縣區上報人員中擇優選拔，按照分配名額推薦上報。各地區分配使用名額時要注意把握以下幾個原則。

1.所有參評對象必須為教學一線教師。

2.兼顧不同學段、不同學科教師之間的比例，基本上按各學科專業教師比例確定人員比例，適當照顧一般學校和農村學校。在各地區范圍內要基本保證各學段各學科都有人選。

3.每個縣（市、區）原則上要保證高中、初中、小學、幼兒園四個學段至少各一位教師參評，市直學校同樣分配名額。

四、報送材料和裝訂要求

各地、各單位要嚴格按照分配名額推薦上報，并上報有關材料：

1.加蓋公章市州花名冊1份，花名冊名單按照學段、學科排序。

2.《評審表》每個教師一式3份，其中1份按照花名冊順序裝訂成冊，其余2份按花名冊順序排序分別裝2袋；

3.業績材料復印件每個教師1份（冊），并按照花名冊順序裝袋（錄像課光盤也裝入）。要求每個教師的所有材料按照以下順序裝訂成冊。

裝訂順序為：（1）封面，（2）目錄，（3）學歷證書，（4）教師資格證書，（5）專業技術職務聘任證書，（5）優質課證書（公開課、觀摩課、示范課），（6）課題研究鑒定證書，（7）發表論文（含封面、目錄），（8）科研成果獎、獲獎的論文、教案、課例證書，（9）榮譽稱號證書。復印件必須清晰整潔，無涂改。復印材料一律不退還。錄像課光盤要保證錄制質量以便觀看，標注單位、姓名、學科等信息。教師需提供所有證書原件，由各市州嚴格審查把關后退還本人。甘肅省中小學、幼兒園“青年教學能手”評選是一項非常嚴肅的工作，市、縣教育行政、教研部門及學校要嚴把質量關，制定嚴格的評選細則，堅持公平、公正、公開的原則，尤其要組建好評選班子，充分吸收教師、學生的意見，發揮學科專家、教研人員在評審中的作用，確保評選工作順利進行。

第三篇：青年教學能手評選辦法

會寧縣“青年教學能手”評選辦法

（試行稿）

為加強全縣中小學教師隊伍建設，培養和造就一大批師德高尚、教學優秀、教研突出、教改先進、有影響力的青年教師群體，為教師專業發展，優秀青年教師脫穎而出創造競爭機制，鼓勵優秀青年教師鉆研業務，積極工作，充分發揮其表率和示范作用，提高課堂教學質量，特制定本辦法。

一、評選對象

評選對象是：全縣中小學、幼兒園、職業學校、特殊學校在職教師。

二、評選條件

熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，為人師表，認真履行教師職責，具有較好的師德修養，工作認真負責，刻苦努力，謙虛好學，主動承擔并圓滿完成各項工作任務，能與同事團結協作，在學校師生中有一定的良好影響，并滿足下列必備條件及選擇條件A中一項且B中兩項者，有資格評為縣青年教學能手。

（一）、必備條件

1、基本條件（1）任教5年以上（2）大專以上學歷（3）45歲以下(含45歲)（4）已取得中小學教師資格

（5）連續三年內每學期請假3天以下（6）擔任學科周任課量10課時以上

2、教學水平：

（1）所任學科教學成績在縣級統考、質檢中在本校同級同學科中名列前茅。

（2）在縣級以上優質課獲得過等次獎或市級說課競賽中獲得過一等獎。

（二）、選擇條件 A、教育教學管理

（1）連續擔任班主任、團（隊）工作3年以上，在學生思想政治教育和班主任工作方面得到師生的認可，或獲得過縣級以上“優秀班主任”稱號或所帶班級獲得縣級以上“先進班集體”稱號。

（2）擔任教育教學管理工作（包括學校行政管理、團委、團支部、大隊輔導員、教研組長、年級組長、備課組長等）連續3年以上,得到學校領導和教師的認可。

（3）負責學科興趣小組、學生社團活動等，并獲得過縣級以上獎。

B、教學能力及教科研

（1）參與市級以上科研課題研究，并通過成果鑒定一項或獲市級以上基礎教育成果獎一項。

（2）在縣級刊物發表過教育教學論文兩篇以上，或在市級以上刊物上發表過教育教學論文一篇以上，或在市級以上教育行政部門或教育學會組織的教育教學論文、教學案例、課件大賽評比中獲等次獎； 或單獨編寫教育教學專著一部以上。

（3）承擔縣級以上示范課教學一次或擔任過縣級以上學術講座或縣級以上教師業務培訓的主講教師，或擔任三次以上縣級優質課競賽評委，兩次市級優質課競賽評委、一次省級優質課競賽評委。

（4）在縣級說課競賽中獲得過等次獎。

三、評選名額

評選工作每2年進行一次，每次評選推薦名額由縣教育局根據各鄉鎮和縣直學校在職中小學教師數分配到各鄉鎮和縣直學校。

各鄉鎮、縣直學校在推薦候選人時要注意到學校類別、層次和學科的平衡，堅持條件，不降低要求，不硬湊指標。

四、評選程序

推薦評選工作中，堅持發揚民主，按程序由下而上逐級評選。

1、教師個人向本校提出申請，各學校對照參評條件，充分醞釀，廣泛聽取意見，經過述職、評課、評論文論著、考核教學質量，提出初步建議候選人名單，并在校內進行公示。

2、各鄉鎮匯總各學校上報的初步建議名單，在本鄉鎮范圍內，參照條件，進行全面考核，主要通過召開座談會、組織聽課、查看備課聽課筆記、看論文論著、查驗獲獎證書、個別談話、調查訪問、民意測評等形式進行，最后集體討論確定候選人推薦名單，并本鄉鎮校教師公示，公示結束報縣教研室。

3、縣教育局在廣泛征求意見的基礎上，組織有關領導、專家召開評委會進行評審。

五、組織領導

縣教育局成立評選工作領導小組，由教育局局長、副局長和有關股室負責人組成；評選具體工作由縣教研室負責。

各鄉鎮校要成立相應的評選工作領導小組，切實加強領導，認真做好評選推薦的組織實施工作，明確分工，專人負責。

在評選工作中，要嚴格堅持標準，按照評選程序操作，做到“公開、公平、公正”，確保評選質量。凡在申報工作中，提供假學歷、假證明、假材料的，一經發現，即取消其評選推薦資格，且下一次評選時不得申報，并追究其責任，根據情節輕重，給予當事人及有關責任人相應的處分。

附：會寧縣“青年教學能手”業務能力評價表（參考表）

二0一0年三月一日

第四篇：教學能手評選辦法

教學能手評選辦法

為了全面貫徹縣委、縣政府《關于深化教育改革，全面提高教育質量決定》的文件精神，進一步落實《2003至2007教育發展規劃》及《2003至2007教育發展規劃》，培養我鄉小學學科帶頭人，提高教師整體素質，推動我鄉教研教改工作向前邁進，全面推行素質教育，全面提高教育教學質量，據我鄉小學實際，特制定本辦法。

一、評選對象

全鄉小學專任教師。、評選條件

1、思想素質：擁護中國共產黨，堅四項基本原則，熱愛黨的教育事業，勤教書育人，為人師表，務實進取，愛崗敬業，團結協作，樂于奉獻。

2、專業水平：具有堅實的專業理論知識，掌握黨的教育方針政策和“兩學一法”理論體系，有現代教育觀念，能堅持業務自修，不斷提高自身理論素養。

3、教學水平：能學以致用，能遵循教育規律，并結合現行教育實際和學生實際妥善處理教材，教學目標明確，教學設計符合認知規律，重視學生能力培養和學法指導，重思想品德教育，重知識的聯系與遷移，貫徹素質教育原則。教學得法，效果良好。

4、考核：考核及專業技術考核均為稱職以上。參加評選的教師除具備以上四條外，還必須具備第5、6、7條中的一款以上條件。

5、教學成績：(1)所教學科統測成績連續兩年及格率超鄉及格率10%以上，優良率超鄉優良率20%以上，人均分超鄉人均分20%以上；(2)獲鄉教學質量一等獎一次以上。

6、教研成績：(l)教改實驗或教研課題獲縣獎一次以上；

(2)教育教學論文或教學經驗總結在鄉交流二篇以上或在縣級以上刊物發表一篇以上；(3)獲鄉級論文評選一等獎一篇以上或獲縣級論文評選二等獎一篇以上；(4)獲州級論文評選三等獎一篇以上或獲省級及以上論文獎一篇以上。

7、優質課：(l)被邀請在鄉級學術研討會（或教師培訓會）上示范或作專題學術講座二次以上；(2)被邀請到縣級以上學術研討會（或教師培訓會）上示范課或作專題學術講座一次以上；(3)獲鄉優質課一等獎一次以上或獲縣優質課二等獎一次以上；(4)獲州級優質課三等獎一次以上或獲省級優質課優秀獎一次以上。

三、評選程序

1、成立鄉、校教學能手評審領導小組。

2、各校必須評選出本校的教學能手，送鄉中心校參評。

3、鄉中心校根據各校上報的材料，經考核評定出我鄉的教學能手。

四、獎勵辦法

授予“教學能手”榮譽稱號，并給予一定的物質獎勵。

五、說明

1、有違紀行為，受黨（政）紀處分者，須待其處分撤銷后方能參加評選。

2、考核材料截止時間為每年元月1日以后的材料。

3、凡符合評選條件的教師請于每年II月30日前申報，并上報相關材料到鄉中心校。

本辦法由鄉中心校負責解釋。

第五篇：小學青年崗位能手評選辦法

XX小XX年“青年崗位能手”評選辦法

一、參評對象

我校35歲及以下所有青年教師

二、評選辦法

參加評選的青年教師必須在評選當年有以下條件:

1、政治思想素質高，熱愛教育事業，關心愛護學生，師德高尚。

2、對待教育教學工作認真負責。備課認真，課時目標明確，過程展示清晰，新課程理念落實到位，作業批改認真，能及時輔導差生，每學期教學成績優秀。

3、熱衷于教育科研，在教育教學工作中大膽改革創新，積極參加了科研課題。

4、上一節教學公開課或者一節主題班會課，并獲得校級以上獎勵。

5、上交一張本學科精品試卷。根據自己任教學科，上交一張平時本人出的期中、期末、學年或畢業考試卷。（體育老師除外）

6、以自己獨特的人格魅力、學識魅力、個性魅力、特長魅力和形象魅力給社會帶來良好感召力，在教育教學競賽中獲得前三名。

7、上交一篇精品教案或論文、案例，發表或在校級以上公開交流。

8、能熟練制作并上交一個精品課件。

9、立足自身崗位，貢獻突出。

10、個人賽課、課題研究、技能或主持的集體項目獲校級以上獎勵，為校爭得榮譽，事跡突出者優先考慮,已是校級及以上骨干教師者不再參與本評選，但評選為崗位能手的青年教師將以此作為下評優及評骨干教師的優先條件。

三、評選流程與步驟

整個評選活動分四個階段：

第一個階段（3月1——5月29日）宣傳發動階段：召開相關會議研究活動方案，并動員大家積極申報。

第二個階段（10月1日——10月29日）個人申報和部門推薦，名額不限。第三個階段（11月1日——11月29日）學校領導小組組織評選，最后將結果在校園公開欄內公示三天，無異議后公布正式名單。

第四個階段（12月1日——12月9日）表彰及宣傳階段：對評選出的“青年崗位能手”進行表彰獎勵，授牌、頒發證書及獎金，并對其事跡在學校網站及宣傳櫥窗中展出。

四、獎勵辦法

1、頒發“青年崗位能手”證書及獎金500元。

2、授予“青年崗位能手”座牌

3、對其事跡在學校網絡及宣傳框中展出

XX小學

XX年2月23日