第一篇：四平市教學標兵及教學能手評選辦法

四平市教學標兵及教學能手評選辦法

為貫徹落實四平市教育系統“立師德、鑄師魂、強師能、正師風，做人民滿意教師”主題教育精神，提高教師業務素質，打造一支“學識淵博、業務精湛、善于鉆研、肯于奉獻”的教師隊伍，在全市范圍內開展教學標兵教學能手評選活動。

一、評選范圍

全市各高中、初中、小學及幼兒園（含民辦）教師。

二、參評條件

1.在全市“五個一”優秀示范課評選活動中獲獎者。2.師德高尚，無違規違紀問題。

3.業績突出（在學校一評三考活動中排名前三分之一者），同行認可度高。

4.教齡在5年以上（含5年），教學成績特別突出的可適當放寬。

5.參加教師繼續教育合格。

6.已被評為市級教學能手的教師，可參加本次評選，但只能競爭教學標兵。

7.有市級以上教科研成果。

三、評選方式

采取專業知識考試、講課（含教學設計）兩個部分，所占比例4:6。

具體操作辦法如下：第一步專業知識考試。考試內容包括學科專業知識（解決疑難問題能力、思維能力）（占90%），課改理論（占10%），根據考試成績，按各學科能手名額的2倍確定參加講課教師的人選。第二步講課。講課內容包括課堂教學（占80%），教學設計（占20%）。根據教學進度，撰寫教學設計，并以此為依據講課。四平市市級教學標兵及能手的確定，原則上以兩項成績排名為主，如遇相同分數，以教科研成果來確定。堅持質量與均衡相統一的原則，適當兼顧地域。

四、名額分配

參加市級初中、小學及幼兒園教學標兵、教學能手評選的推薦名額分配到各縣（市）、區（見附表），高中教學標兵、教學能手的推薦名額直接分配到學校（見附表）。

最后全市評選出教學標兵高中10人、初中10人、小學10人、幼兒園5人。教學能手高中20人、初中20人、小學20人、幼兒園10人。

五、評選步驟

各縣（市）高中的評選首先在各縣（市）教育局領導下，由各高中學校評選，然后按照推薦指標數報市教育學院。市直高中學校自己組織評選，評估結果直接報市教育學院。

初中、小學和幼兒園的評選分三步進行。第一步，各學校評選出校級教學標兵和教學能手；第二步，在各縣（市）、區教育局領導下，教師進修學校組織評選，評選出縣（市）、區級教學標兵

和教學能手；第三步，按照推薦指標數報市教育學院，評出四平市級教學標兵和教學能手，教學標兵在教學能手中產生。

六、學科分組

高中：數學、語文、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體音美信息技術，共分10組。

初中：數學、語文、英語、物理、化學、政治、歷史、生物、地理、體音美綜合科，共分10組。

小學：數學、語文、英語、體音美、綜合科（科學、品社、品生、綜合實踐、信息技術），共分5組。

幼兒園：共分1組。

七、評選結果運用

市級教學標兵由四平市教育局頒發證書，評職時比四平市政府表彰的綜合先進多加一分，所在學校按每月300元給其發放補貼。市級教學能手由四平市教育局頒發證書，評職時比照教師節四平市政府表彰的綜合先進加分。對教學標兵和教學能手給予一定物質獎勵。

八、幾點要求

1.評選要堅持公平、公正、公開的原則，把那些教學成績突出、教學方法創新、師德高尚、教育科研水平較高的教師評選出來，出現違規違紀現象一票否決。

2.各縣（市）、區、各學校要成立評選工作辦公室，要研究制定本級評選工作方案。各級教育局要加強對評選工作的領導，督

促本級評選工作順利完成。

3.各縣（市）區、各高中學校于2012年9月30日按教學能手推薦名額報名，并上報參評人員申報材料。申報材料包括：

（1）校級或縣級評選方案1份；（2）四平市市級教學能手申報表1份；（3）業績證明材料原件并提交復印件1份；（4）各學校“一評三考”排名原件及復印件1份；（5）本人繼續教育證書原件及復印件一份；（6）個人教育科研成果原件及復印件一套。

報名聯系人及聯系方式：

四平市教育學院 高中部：王曉波 6114121

初中部：張小川 6114122 小學及幼兒教研部：田露 6114123

二〇一二年六月二十一日

第二篇：教學能手評選辦法

教學能手評選辦法

為了全面貫徹縣委、縣政府《關于深化教育改革，全面提高教育質量決定》的文件精神，進一步落實《2003至2007教育發展規劃》及《2003至2007教育發展規劃》，培養我鄉小學學科帶頭人，提高教師整體素質，推動我鄉教研教改工作向前邁進，全面推行素質教育，全面提高教育教學質量，據我鄉小學實際，特制定本辦法。

一、評選對象

全鄉小學專任教師。、評選條件

1、思想素質：擁護中國共產黨，堅四項基本原則，熱愛黨的教育事業，勤教書育人，為人師表，務實進取，愛崗敬業，團結協作，樂于奉獻。

2、專業水平：具有堅實的專業理論知識，掌握黨的教育方針政策和“兩學一法”理論體系，有現代教育觀念，能堅持業務自修，不斷提高自身理論素養。

3、教學水平：能學以致用，能遵循教育規律，并結合現行教育實際和學生實際妥善處理教材，教學目標明確，教學設計符合認知規律，重視學生能力培養和學法指導，重思想品德教育，重知識的聯系與遷移，貫徹素質教育原則。教學得法，效果良好。

4、考核：考核及專業技術考核均為稱職以上。參加評選的教師除具備以上四條外，還必須具備第5、6、7條中的一款以上條件。

5、教學成績：(1)所教學科統測成績連續兩年及格率超鄉及格率10%以上，優良率超鄉優良率20%以上，人均分超鄉人均分20%以上；(2)獲鄉教學質量一等獎一次以上。

6、教研成績：(l)教改實驗或教研課題獲縣獎一次以上；

(2)教育教學論文或教學經驗總結在鄉交流二篇以上或在縣級以上刊物發表一篇以上；(3)獲鄉級論文評選一等獎一篇以上或獲縣級論文評選二等獎一篇以上；(4)獲州級論文評選三等獎一篇以上或獲省級及以上論文獎一篇以上。

7、優質課：(l)被邀請在鄉級學術研討會（或教師培訓會）上示范或作專題學術講座二次以上；(2)被邀請到縣級以上學術研討會（或教師培訓會）上示范課或作專題學術講座一次以上；(3)獲鄉優質課一等獎一次以上或獲縣優質課二等獎一次以上；(4)獲州級優質課三等獎一次以上或獲省級優質課優秀獎一次以上。

三、評選程序

1、成立鄉、校教學能手評審領導小組。

2、各校必須評選出本校的教學能手，送鄉中心校參評。

3、鄉中心校根據各校上報的材料，經考核評定出我鄉的教學能手。

四、獎勵辦法

授予“教學能手”榮譽稱號，并給予一定的物質獎勵。

五、說明

1、有違紀行為，受黨（政）紀處分者，須待其處分撤銷后方能參加評選。

2、考核材料截止時間為每年元月1日以后的材料。

3、凡符合評選條件的教師請于每年II月30日前申報，并上報相關材料到鄉中心校。

本辦法由鄉中心校負責解釋。

第三篇：青年教學能手評選辦法

會寧縣“青年教學能手”評選辦法

（試行稿）

為加強全縣中小學教師隊伍建設，培養和造就一大批師德高尚、教學優秀、教研突出、教改先進、有影響力的青年教師群體，為教師專業發展，優秀青年教師脫穎而出創造競爭機制，鼓勵優秀青年教師鉆研業務，積極工作，充分發揮其表率和示范作用，提高課堂教學質量，特制定本辦法。

一、評選對象

評選對象是：全縣中小學、幼兒園、職業學校、特殊學校在職教師。

二、評選條件

熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，為人師表，認真履行教師職責，具有較好的師德修養，工作認真負責，刻苦努力，謙虛好學，主動承擔并圓滿完成各項工作任務，能與同事團結協作，在學校師生中有一定的良好影響，并滿足下列必備條件及選擇條件A中一項且B中兩項者，有資格評為縣青年教學能手。

（一）、必備條件

1、基本條件（1）任教5年以上（2）大專以上學歷（3）45歲以下(含45歲)（4）已取得中小學教師資格

（5）連續三年內每學期請假3天以下（6）擔任學科周任課量10課時以上

2、教學水平：

（1）所任學科教學成績在縣級統考、質檢中在本校同級同學科中名列前茅。

（2）在縣級以上優質課獲得過等次獎或市級說課競賽中獲得過一等獎。

（二）、選擇條件 A、教育教學管理

（1）連續擔任班主任、團（隊）工作3年以上，在學生思想政治教育和班主任工作方面得到師生的認可，或獲得過縣級以上“優秀班主任”稱號或所帶班級獲得縣級以上“先進班集體”稱號。

（2）擔任教育教學管理工作（包括學校行政管理、團委、團支部、大隊輔導員、教研組長、年級組長、備課組長等）連續3年以上,得到學校領導和教師的認可。

（3）負責學科興趣小組、學生社團活動等，并獲得過縣級以上獎。

B、教學能力及教科研

（1）參與市級以上科研課題研究，并通過成果鑒定一項或獲市級以上基礎教育成果獎一項。

（2）在縣級刊物發表過教育教學論文兩篇以上，或在市級以上刊物上發表過教育教學論文一篇以上，或在市級以上教育行政部門或教育學會組織的教育教學論文、教學案例、課件大賽評比中獲等次獎； 或單獨編寫教育教學專著一部以上。

（3）承擔縣級以上示范課教學一次或擔任過縣級以上學術講座或縣級以上教師業務培訓的主講教師，或擔任三次以上縣級優質課競賽評委，兩次市級優質課競賽評委、一次省級優質課競賽評委。

（4）在縣級說課競賽中獲得過等次獎。

三、評選名額

評選工作每2年進行一次，每次評選推薦名額由縣教育局根據各鄉鎮和縣直學校在職中小學教師數分配到各鄉鎮和縣直學校。

各鄉鎮、縣直學校在推薦候選人時要注意到學校類別、層次和學科的平衡，堅持條件，不降低要求，不硬湊指標。

四、評選程序

推薦評選工作中，堅持發揚民主，按程序由下而上逐級評選。

1、教師個人向本校提出申請，各學校對照參評條件，充分醞釀，廣泛聽取意見，經過述職、評課、評論文論著、考核教學質量，提出初步建議候選人名單，并在校內進行公示。

2、各鄉鎮匯總各學校上報的初步建議名單，在本鄉鎮范圍內，參照條件，進行全面考核，主要通過召開座談會、組織聽課、查看備課聽課筆記、看論文論著、查驗獲獎證書、個別談話、調查訪問、民意測評等形式進行，最后集體討論確定候選人推薦名單，并本鄉鎮校教師公示，公示結束報縣教研室。

3、縣教育局在廣泛征求意見的基礎上，組織有關領導、專家召開評委會進行評審。

五、組織領導

縣教育局成立評選工作領導小組，由教育局局長、副局長和有關股室負責人組成；評選具體工作由縣教研室負責。

各鄉鎮校要成立相應的評選工作領導小組，切實加強領導，認真做好評選推薦的組織實施工作，明確分工，專人負責。

在評選工作中，要嚴格堅持標準，按照評選程序操作，做到“公開、公平、公正”，確保評選質量。凡在申報工作中，提供假學歷、假證明、假材料的，一經發現，即取消其評選推薦資格，且下一次評選時不得申報，并追究其責任，根據情節輕重，給予當事人及有關責任人相應的處分。

附：會寧縣“青年教學能手”業務能力評價表（參考表）

二0一0年三月一日

第四篇：2012年科技能手、科技標兵評選辦法

科技能手評選辦法

1、熱愛本職工作，敬業愛崗，按要求出勤。

2、熱愛科技事業，近年來，積極推廣新技術、新工藝，積極參加技術革新改造活動。3、2012年做為主要完成人參加的技術改造項目或小改小革不少于1項，為本單位業務尖子或技術骨干。

4、項目能有效解決安全、生產、經營、管理中的實際問題，具有一定的經濟效益、安全效益和社會效益。

5、交1000字材料一份。

6、因參加評選人員材料需要上會討論，各單位要對照條件嚴格把關，參評人員認真填寫2012年米村礦科技能手基本情況表，打印一份交技術管理科（要求同時呈報電子版）。

7、科長、連隊隊長、支書不參評。

8、各單位所申報科技標兵、科技能手名單，由各系統匯總并經主管科長、系統礦長簽字后于2013年1月13日中午12點前報技術管理科，逾期未報的單位視為放棄。

科技標兵評選辦法

1、為煤礦主體或相關專業中專及以上學歷，熱愛本職工作的技術關鍵崗位人員（以基層技術管理人員為主）。

2、熱愛科技事業，積極為礦井發展獻計獻策，積極推廣應用新技 術、新工藝，開展科技攻關活動。3、2012年作為主要完成人（或在項目實施中起關鍵作用）參加的科技項目獲集團公司及以上科技進步獎。

4、要求交1500字以上個人先進事跡材料。

5、因參加評選人員要上會討論，各單位要對照條件嚴格把關，參評人員認真填寫2012年米村礦科技標兵基本情況表，打印一份交技術管理科（要求同時呈報電子版）。

6、各單位所申報科技標兵、科技能手名單，由各系統匯總并經主管科長、系統礦長簽字后于2013年1月13日中午12點前報技術管理科，逾期未報的單位視為放棄。

第五篇：2014師德標兵和教學標兵評選辦法

平泉縣職教中心

2014年師德標兵和教學標兵評選辦法 依據中共平泉縣教育黨工委平教發[2014]第23號文件，《關于開展2014年師德標兵和教學標兵評選活動的通知》精神，結合學校實際，制定本辦法：

一、評選范圍：

師德標兵的評選范圍為全校在職在崗教職工，教學標兵的評選范圍為全校一線教師（含兼課的中層干部）。

二、評選原則：

1、向一線教師傾斜的原則，2、向班主任傾鈄的原則，3、公平、公正、公開的原則。

三、師德標兵評選辦法：

1、考核在本校近六個學期情況（如因評選時間提前，本學期考核成績沒有結果時，向前順延至滿六個學期），按得分多少排序產生。

2、教師上崗且近三年考核合格及以上記80分。

3、加分因素，班主任每個學期加4分，取得優秀班主任的每個學期再加1分，取得模范班主任每個學期再加2分（不滿一學期班主任工作的不按班主任加分）。

4、對有重大先進事跡對學校產生正面積極影響的，經學校領導班子評議，可破格優先推選為師德標兵。

5、參與師德標兵評選必須從事教育工作3年以上，近三年考核均為“合格”以上；如三年中有嚴重有悖師德

行為且造成不良影響的取消參評資格。

6、出現分數并列時按以下順序產生，①教齡長者優先、②年齡長者優先、③職稱高者優先、④領導評議產生。

四、教學標兵評選辦法：

1.考核近六個學期學校組織的各項大型教學評比活動累計積分。計分標準為：一等獎加20分（含特等獎），二等獎加15分，三等獎加10分（含優勝獎）。

2、考核近六個學期學校開展的教學教研活動包括公開課、示范課、觀摩課取其中一種積分。計分標準10分。

3、考核近六個學期所獲得的骨干教師、教學能手、教學名師榮譽稱號的取最高一項積分。計分標準為國家級25分，省級20分，市級15分，縣級10分。

4、考核近六個學期經學校推薦參加省市各級評優課、說課、技能大賽、申報課題結題等教研活動積分。獎項加分權重為：國家級一等獎家25分，省級說課、評優課獲一等獎（國家級二三等獎）、省級課題主持人、技能大賽團體一等獎加20分，說課、評優課省級二三等獎、省級技能大賽團體二三等獎，市級一等獎、市級課題主持人加15分，市級說課、評優課二三等獎或省級優勝獎、技能大賽二三等獎輔導教師加10分，省市級課題參與人和市級優勝獎加5分。本項說明①技能大賽未獲團體獎只取的個人獎勵的省市級輔導教師加10分，②三年來只取最高一次計入總分。③調入我單位之前各種課題、輔導獎、說課評優課獲獎一律

不做此次評分依據。

5.要求參評教師提供獲獎證書原件，評選小組進行審核加分。

6、教學標兵的產生：以累計積分從高到低的順序產生。

7、評選名額最后一名積分并列的情況下，依據以下順序的辦法產生：①職稱高者優先、②學歷高者優先、③教齡長者優先、④領導評議產生。

8、教齡不滿3年或近3年考核沒有優等的教師不能參評；

9、近3年考核有1次不合格者、2013-2014學出現一次教學事故者、2013-2014學業務考核不合格者，有前述3種情況之一者取消參評資格。

五、同一師德標兵和教學標兵不重復；3年內同一榮譽稱號不能重復取得；同時評為師德標兵和教學標兵的以名次靠前的申報，名次相同以教學標兵優先；鼓勵榮譽多者，發揚風格，依次向下謙讓。

六、教學標兵和師德標兵經公示無異議后，上報教體局審批。

本方案解釋權歸學校教學標兵、師德標兵評選領導小組；本方案如與教體局方案有沖突，以教體局方案為準。

附：平泉縣職教中心2014年師德標兵、教學標兵評選領導小組。

2014年7月17日

平泉縣職教中心

2014年師德標兵和教學標兵評選

領導小組

組長：張亞洲

副組長：李殿國

成員：陳文軒 李天民 李樹民 張瑞亭 張海生

田立山 王東輝 裴建立 劉吉文 李景立 苗培壯 陳秀 王樹文 房兆煜

領導小組下設辦公室

主任：陳文軒

副主任：李樹民 田立山

成員：裴建立 王東輝 苗培壯