第一篇：教學檢查制度

教學檢查制度

為了使學校的教學管理工作進一步規范化，不斷提高教學質量，特制訂本制度。

一．教學檢查的目的及意義

教學檢查的目的在于了解教學環節的狀況，加強教學組織，規范管理，建立良好、穩定的教學秩序，促進教學建設。通過教學檢查可以進一步調動廣大教師的教學積極性，同時及時發現在教學中存在的問題，以便采取相應措施，提高教學質量和教學管理水平。

二．教學檢查的組織和實施

教學檢查工作由教務處協助教學督導組織實施。學校教學督導與質量管理科對學校的教學工作進行檢查和監督。

三．教學檢查分期初、期中、期末三個階段，同時采取定期的檢查和不定期抽查相結合的方式。

（一）期初教學檢查

安排在每學期開學的前一周至開學后二周。檢查的目的是為了了解教學準備和教學秩序狀況等。檢查的重點有：

①各科的課程安排情況

②教室安排、教室衛生與環境、實驗室情況 ③學生和教師的到位情況

④教學儀器設備檢修、維護、準備情況 ⑤教材到位情況

⑥教師教學準備情況，新進教師的教學準備情況，主要是檢查教師教案、講稿、多媒體課件等教學資料的準備情況和授課進度計劃表的完成情況。

⑦開學第一周的教學檢查情況（出勤、基本紀律）⑧學生注冊情況

⑨《教師聘用登記表》填報和的情況等。檢查方式主要是在校教務處的統一安排下，所屬教研室對本單位的教學情況進行自我檢查，發現問題及時向教務處或有關職能部門反映，以便及時統籌協調解決。必須及時掌握所有新開課及開新課的教師教學情況，教學督導組進行抽查，確保走上講臺教師的教學水平。

（二）期中教學檢查

期中教學檢查在每學期中期，用2周時間進行。檢查內容以常規教學檢查為主，對照學院《教師教學工作規范》和《教師教育教學質量評估方案》的有關要求，檢查教學秩序、教學運行情況、教師教學情況和教學管理工作狀態等方面。檢查的重點是：

①授課進度計劃的執行情況 ②學生的學風情況

③課堂教學情況，各類教學實習等環節的教學質量狀況 ④教師備課、作業批改、輔導答疑、指導實驗、教學組織等情況。⑤教學單位的檢查，包括教學秩序、教學管理等，有針對性地檢查必要的教學管理文件。

檢查方式有：教師自評、檢查性聽課、組織觀摩教學、召開教師和學生座談會、進行各種問卷調查、查閱有關資料、期中考試、領導聽課查課等形式，了解所有教學環節（包括備課）教師的教學和學生學習情況以及教學管理狀況。學院教務處和教學督導組負責不定期抽查。期中教學檢查之后，各組要對本次的教學檢查進行總結，找出成績和不足，同時提出改進措施。

（三）期末教學檢查

期末教學檢查一般安排在每學期期末考試周的前后進行，目的是對一學期的教學工作進行全面檢查和總結。檢查的重點是教學任務的完成情況、教師教育教學質量考核情況、各系部考試工作的準備情況、學生成績評定情況以及該學期各項教學目標和教學工作完成情況總結等。檢查結束，各組要提交學期教學工作總結與《學期教學情況匯總表》。

（四）不定期抽查

根據學期教學目標、任務及有關教學情況隨時安排抽查，包括課堂教學質量抽查、教學文件抽查，實踐教學抽查，試題、試卷及課程考核抽查、學籍管理抽查、教學管理抽查以及學生學習情況抽查等。不定期抽查分教學督導、教務處、教學系部三個層面進行。

四．教學檢查結果的處理

在每次教學檢查后，各系部應認真進行總結并將教學檢查結果如實上報教學督導與教務處，由教學督導與教務處進行統計、梳理，發現的問題要及時拿出處理意見和解決措施，并及時總結上報主管院、院長。在檢查過程中還可以引入相應的獎懲制度，確保教學工作的順利進行。

和靜中等職業學校

2016年1月6日

第二篇：教學檢查制度

教學檢查制度

教學檢查是學院貫徹執行黨的教育方針，培養德、智、體全面發展的高級技術應用人才過程中，根據實際情況，加強教學管理，提高教育教學質量的重要措施。是教學管理工作的重要環節，也是一項常規性工作。教學檢查的目的在于總結、交流教學經驗，加強教學管理，解決教學中存在的問題，調動教師教學的積極性，開展教育理論科學研究，提高教學質量。

一、教學檢查的主要內容：

1.按專業培養目標要求，綜合檢查課堂教學情況，檢查學生理論學習情況。

2.檢查實踐教學情況，反映學生實際掌握技能情況。

3.檢查教師的教學態度、課前準備、課堂授課內容、課后輔導情況。

4.檢查教師執行授課計劃、課程教學大綱的情況。

5.認真而慎重地考查教師的教學水平，對不適合或不能勝任該課程教學的教師，進行更換和調整，保證教學質量。

6.檢查教研室教研活動和教研室工作開展情況，教研室對青年教師的傳、幫、帶等情況。

7.對學生的學習精神狀況進行調查研究，對學生身體素質和達標情況進行綜合檢查。

8.檢查實訓中心實踐教學執行情況，實驗室、實習基地等建設、維護、管理等情況。實驗人員的實踐教學能力和實踐技能掌握情況。

9.檢查選用教材、自編講義以及參考資料、習題集、實驗實習指導書的使用意見和建議。

12.檢查各種規章制度的執行情況。

13.考察和反映學學校行政、后勤等方面對教學服務情況。

二、教學檢查方法

1.教學檢查主要是通過聽課觀摩、教學交流、學生座談會、教師座談會、抽查作業、個別談心、各類測評等方式，對教師的教學工作情況及學生的理論學習和技能掌握情況進行定性、定量地統計分析，通過檢查較客觀地反映教學質量。

2.教學檢查應重點與一般相結合，按學學校學期教學工作要點提出的要求，1

擬出教學檢查的重點專題，把重點檢查與一般檢查結合起來，提高教學檢查的效果。

3.教研室在教學檢查中應把經常性檢查與集中檢查結合起來，在擬訂與執行教研室工作計劃時，要把教學工作和教學檢查工作的安排落實較好地結合起來，把期中檢查、期末總結作為一項重要工作，對檢查中獲得的資料信息認真加以綜合分析研究，使檢查起到改善和促進教學工作的目的。

4.教學檢查實行領導檢查與教師自查相結合，相互配合進行，領導深入基層了解情況，對部門的教學檢查工作作出總結和計劃安排。

5.通過教學檢查，總結經驗表彰先進，對檢查中的好經驗、好方法，充分肯定，大力宣揚，對存在的問題提出整改意見，對教學檢查中反映問題較大的教師，系部要對其嚴肅認真地提出意見和建議，限期改正。

三、教學檢查實施過程

教學部召開教師大會，布置教學檢查工作，組織檢查性聽課和分析學生試卷，檢查授課計劃執行情況，召開學生座談會，了解教與學的情況。檢查實踐性教學環節和作業批改情況。把教學檢查貫穿于教學工作的全過程。教務處組織學生進行教學測評和隨機抽查，對各部教學檢查提出指導性意見和建議。

教學檢查形式，一般分為開學初教學檢查、經常性教學檢查、綜合性教學檢查和期末教學檢查。各個檢查應緊密配合，有計劃地組織實施。

綜合性教學質量檢查，在期中考試后進行，由主管校長主持，教務處組織各部實施。

（一）開學初教學檢查制度

開學初教學檢查主要是檢查新學期的教學準備工作，以保證盡快建立穩定的教學秩序。開學初檢查由教務處、部和教研室共同負責，檢查的內容主要有：

1.各部實施性教學計劃、教學大綱、學期授課計劃等教學文件的落實準備情況。

2.各部、教研室工作計劃、教研室活動計劃、實驗（實習）計劃制定情況，教師教案備課余量等。

3.學生報到、注冊、升留級、退學和補考人數情況。

4.檢查教室設施，實驗室設備維護保養、開課前的準備情況。

5.檢查教材、教學用品、課表、課外輔導安排及教學日志發放等。

（二）經常性教學檢查制度

經常性教學檢查重點是通過對各教學環節常規工作檢查，穩定教學秩序，保證教學計劃順利貫徹實施。建立日檢查值日制度，由教務處、部組織值日人員負責巡視課程表、作息時間執行情況，教學日志的填寫、選修課教學等；檢查教師教案、備課筆記編寫，作業批改，授課計劃執行進度等，掌握日常教學活動信息。

（三）綜合性教學檢查制度

綜合性教學檢查主要檢查教學進展情況，是每學期全校定期性檢查。是對教學各個過程、各個環節進行一次較為系統的檢查。通過檢查肯定成績，對檢查中發現的問題，及時采取措施，加以解決。

1.綜合性教學檢查組織

教務處負責制訂檢查計劃，匯總檢查結果，寫出教學檢查總結。教務處負責編制有關教學檢查表格，各部檢查有關材料的匯總報教務處存檔。各部主任負責本部門范圍內的教學檢查，檢查表格的填寫和匯總。

2.檢查實施辦法

檢查實施辦法是：教師自查、教研室內互查，各部重點檢查，教務處抽查。教研室重點檢查教師教學工作規范執行情況，督導室通過聽課、檢查教案及及時完成其他教學工作情況，學生座談、測評等手段綜合評定教師的教學工作質量。

3.檢查內容

教學管理制度執行情況、教學各環節進展情況、教研室工作情況、教師執行教學、授課計劃與課程教學相符情況，教師實踐教學能力，實驗、實習教學質量，實驗、實習開出率，設備購置、設備管理，實驗室管理規范以及實驗人員工作情況等。

（四）期末教學檢查制度

期末教學檢查是教學成果檢查，根據教學目標完成情況，提出下學期教學工作改革和整改措施。

期末教學檢查內容為:

1.各專業科教學計劃、授課計劃、教學改革計劃完成情況。

2.實踐性教學（實驗、實習、課程設計等）計劃完成情況。

3.期末考試準備工作、學生學習成績分析等。

4．下學期教學任務落實情況（制訂或修訂教學計劃、教學大綱、教學任務書、編寫授課計劃、教材選用和實驗設備購置計劃等）。

5.檢查學期結束前教研室活動記錄、教研室工作總結、各部工作總結、教師工作手冊填寫等。

第三篇：教學檢查制度(定稿)

中學教學檢查制度

為加強教學管理，完善質量監控體系，確保教學工作有序、高效運行，不斷提高我校教學質量，特制訂本制度。

1、教學檢查的目的與意義

開展教學檢查是加強教學過程管理，檢查教學環節落實情況，確保教學質量的重要措施。通過教學檢查，可以對我校教學情況進行相應的檢測、考察，了解和鑒定教學效果及教學目標的實現情況，以便采取相應措施解決問題，改進教學和管理。

2、教學檢查的組織與實施

學校成立教學檢查小組，由教學副校長、教務主任、教務干事為主要成員，根據檢查內容吸收部分教師參加。做好匯報材料，并向教學副校長匯報檢查情況。

3、教學檢查的形式和內容

教學檢查分為平時抽查和集中檢查。

（1）平時抽查。平時抽查根據該學期教學目標和有關教學工作情況隨時安排。其內容主要包括教師教學情況、作業布置與批改情況、教學管理情況以及教學管理規章制度執行情況等。

（2）集中檢查

開學初檢查。每學期開學前由教務處著重對教學計劃執行情況、課程安排、教師教學一體化設計、教材到位等情況進行檢查，開學后，著重對課表執行情況、學生參加教學活動情況、教師教學情況等進行檢查。

期中檢查。期中教學檢查在期中考試前后進行。內容主要包括：期中考試安排情況、教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環節落實以及教學管理規章制度執行情況等。檢查主要采用聽課、檢查作業本、召開座談會、隨訪等方式進行。

期末檢查。在期末考試前后進行。內容主要包括：期末考試安排情況、教師教學任務完成情況和教學效果、形成性考核完成情況、下學期教學安排情況、教材預訂情況以及教學工作小結情況等。檢查采用檢查作業本、考試質量分析、查閱有關教學記錄等方式進行。

4、教學檢查結果的處理

教學檢查人員要對每次教學檢查情況進行小結，及時處理教學檢查中發現的問題并提出改進意見。學校領導要認真分析研究教學檢查情況，針對教學工作中存在的問題和不足制訂整改措施。

教學檢查制度

教學工作是學院的中心工作，是實現學院培養目標的主要手段。教學檢查則是維護正常教學秩序，確保教學工作按教學計劃有序運行的重要方式。為了不斷加強和改進教學管理，逐步完善教學質量監控體系，特制定本制度。

一、教學檢查原則 教學檢查應遵循以下原則：

（一）重點與一般檢查相結合原則。教學檢查要按每學期學院教學工作要點中提出的要求，擬出教學檢查的重點，然后再與一般日常檢查結合起來，以提高教學檢查效果。

（二）經常性檢查和集中檢查相結合原則。在擬訂與執行系、教研室工作計劃時，要把工作的安排落實與檢查的安排落實較好地結合起來。要把期始、期中、期末的集中檢查和日常檢查結合起來。對檢查結果要加以綜合分析、研究，提出整改措施并加以落實，使教學檢查起到改善和促進教學工作的作用。

（三）領導與群眾相結合原則。教學檢查應堅持領導與群眾相結合，領導要深入實際，對本部門的教學檢查工作做出總結和計劃安排。各部門的教職工應積極配合搞好教學檢查工作。

二、教學檢查實施辦法。

（一）日常教學檢查

各系、教務處、教學督導組負責日常教學檢查，內容包括：排課、課程表、調課、作息時間，教學日志填寫、課堂各教學環節、輔導等的執行情況，并作好記錄，發現問題及時反饋、處理。

各系、教研室負責本系、教研室的日常教學檢查，檢查教學進度、教案、作業批改、教研活動、聽課、第二課堂活動等教學工作情況，做好記錄，針對發現的問題及時提出改進措施并予以落實。

（二）期始教學檢查：

1、檢查時間：每學期開學后第1周。

2、檢查內容：主要檢查上課前的各項準備工作（教室、教材、課程表、教學用品、實踐課各項準備工作等）、新教師崗前培訓情況以及教師的教案（講稿、課件）準備、教學進度表的填寫、學期工作計劃和教研計劃安排情況，并做好記錄。

3、檢查方式：各系組織自查，并于自查結束后3天內向教務處報自查結果與整改措施。教學督導組、教務處對各系檢查情況進行抽查，發布檢查結果，對發現的問題督促相關（部）及時采取改進措施。

（三）期中教學檢查

1、檢查時間：每學期第10—11周。

2、檢查內容：期中檢查是對教學過程各方面各環節進行的一次較為全面的檢查，主要包括：教學進度把握情況；教師調、停課審批情況：教學秩序情況；作業布置及批改情況；教案準備和積累情況；教學日志填寫情況；教學方法和手段的運用情況；教研活動的組織與參與情況。實踐教學工作還應檢查設備購置使用、設備管理、實驗工作情況等。

3、檢查方式：以系為檢查單位，成立由系主任、教研室主任組成的期中教學檢查小組。檢查小組通過聽課、召開座談會和查詢原始資料等形式進行檢查（檢查表格由教務處統一提供）。各系要將檢查的實施情況、檢查結果及改進措施以書面形式進行檢查（檢查表格由教務處統一提供）。各系要將檢查的實施情況、檢查結果及改進措施以書面形式報教務處（檢查結束后一周內）。教學督導組、教務處要會同有關系屆時進行抽查，及時匯總檢查結果，并以教學工作簡報的形式將檢查結果反饋到各系

（四）期末教學檢查

1、檢查時間：學期課程結束前一周至放假，具體時間由各系安排。

2、檢查內容：主要檢查學期教學計劃執行情況、期末考試各個環節、下學期教學計劃謀劃、開學準備等工作。各系、教研室通過分析一學期教學工作的成績和不足寫出學期教學檢查報告與整改措施，匯總報教務處、教學督導組和分管院長。

3、檢查方式：各系組織自查，并向教務處報道教學檢查自查報告和整改措施。教學督導組、教務處對各系檢查情況進行抽查，發布檢查結果。

（五）及時匯總學生教學信息員反饋意見。

學生教學信息員通過填寫《教學信息員反饋意見表》，及時將教學過環節中存在的問題上報各系（每月一次），經各系匯總后上報教務處。若遇特殊情況，學生教學信息員也可直接報教務處。教務處將系上報的材料及教學信息員直接向教務處反映的情況進行匯總下發至各系，同時及時采取應對或改進措施。

（六）開展檢查性聽課活動

院、系兩級領導、教學督導組、教學管理人員的檢查性聽課以及教師之間的相互聽課也是教學檢查的重要組成部分，對教師規范教學工作、提高教學質量具有重要意義，要根據《聽課制度》的要求，抓好落實。

（七）不定期專項教學工作檢查：由教務處、教學督導組、負責不定期地對教學文件、教學計劃執行、教學各個環節、實踐教學、教研活動等情況進行專項檢查并作出評價，發現問題及時采取改進措施或反饋到有關部門并督促改進。

教 務 處 2005年4月

第四篇：教學檢查制度

教學檢查制度

為加強教學管理，完善質量監控體系，確保教學工作有序、高效運行，不斷提高我院教學質量，特制訂本制度。

1、教學檢查的目的與意義

開展教學檢查是加強教學過程管理，檢查教學環節落實情況，確保教學質量的重要措施。通過教學檢查，可以對我部教學情況進行相應的檢測、考察，了解和鑒定教學效果及教學目標的實現情況，以便采取相應措施解決問題，改進教學和管理。

2、教學檢查的組織與實施

系部成立教學檢查小組，由部領導、教研室主任、教學秘書為主要成員，根據檢查內容吸收部分教師參加。做好匯報材料，并向教學副院長匯報檢查情況。

3、教學檢查的形式和內容

教學檢查分為平時抽查和集中檢查。

（1）平時抽查。平時抽查根據該學期教學目標和有關教學工作情況隨時安排。其內容主要包括教師教學情況、作業布置與批改情況、教學管理情況以及教學管理規章制度執行情況等。

（2）集中檢查

開學初檢查。每學期開學前由教學科著重對教學計劃執行情況、課程安排、教師聘請、教師教學一體化設計、教材到位等情況進行檢

查，開學后，著重對課表執行情況、學生參加教學活動情況、教師教學情況等進行檢查。

期中檢查。期中教學檢查在期中考試前后進行。內容主要包括：期中考試安排情況、教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環節落實以及教學管理規章制度執行情況等。檢查主要采用聽課、檢查作業本、召開座談會、隨訪等方式進行。

期末檢查。在期末考試前后進行。內容主要包括：期末考試安排情況、教師教學任務完成情況和教學效果、形成性考核完成情況、下學期教學安排情況、教材預訂情況以及教學工作小結情況等。檢查采用問卷調查、召開師生座談會、檢查作業本、考試質量分析、查閱有關教學記錄等方式進行。

4、教學檢查結果的處理

教學檢查人員要對每次教學檢查情況進行小結，及時處理教學檢查中發現的問題并提出改進意見。學院領導要認真分析研究教學檢查情況，針對教學工作中存在的問題和不足制訂整改措施。

第五篇：教學檢查制度

長春工程學院 教學檢查制度

（長工院教〔2004〕7號）

為了教學檢查穩定教學秩序，保證教學質量的重要環節，及時發現和解決教學工作中的問題，使教學檢查工作制度化、規范化，特制定本規定。

一、教學檢查的形式

按檢查內容不同分為日常教學檢查、集中教學檢查和專項教學檢查三種形式。

１．日常教學檢查是為穩定教學秩序、保證人才培養方案順利實施而對各教學環節日常工作進行的檢查。

２．集中教學檢查是針對各教學工作階段各自工作內容的重點而進行的定期性教學檢查，我校集中教學檢查分為學期初檢查、期中檢查和期末檢查。

３．專項教學檢查是針對關鍵的教學環節和教學工作進行的教學檢查。包括對人才培養方案和教學大綱制定情況、教案編寫、試卷評閱、實踐教學成果、畢業設計成果、考核情況、課程等教學建設情況等工作的檢查。

二、教學檢查的組織

１．教學檢查工作由學校主管教學的副院長領導，教務處負責教學檢查的組織實施，學校督導組協助教務處對全校教學工作進行檢查、監督和指導，學生處會同教務處聯合檢查、維護教學秩序。

２．各教學單位負責對所屬教研室、實驗室（實訓中心）教學工作開展情況進行具體檢查和指導，保證本單位教學秩序和教學質量。

３．教研室、實驗室是教學檢查的基層單位，負責對本室承擔的所有教學環節和全體教師教學情況進行檢查，負責組織教師同行之間的教學學互評。

4．學校采取各教學單位自檢和學校抽查相結合、常規檢查與重點檢查相結合的原則，組織開展教學檢查工作。

三、教學檢查的方式和內容

（一）日常教學檢查

１．教務處專職檢查員與學校教學督導組配合，對日常教學運行情況進行宏觀監控，以檢查課堂教學、實踐教學、考試環節為主，深入教學一線，通過聽課、巡視、學生座談會、教師座談會等各種方式，收集有關教學組織、教學運行秩序、教學設施保障等方面的信息，及時掌握全校的教學運行情況，對發現的問題進行跟蹤檢查，通報情況，提出整改要求和建議。

２．各教學單位組織進行日常教學檢查，通過對教學的各個教學環節如備課、講課、作業、答疑、考試、實驗、課程設計、實習、畢業設計（論文）等的教學工作情況進行檢查，掌握本單位教師的日常教學工作狀況，了解學生學習狀況（特別是學生學習態度、學習紀律、學習風氣和學習效果），及時解決教學運行存在的問題。

（二）集中教學檢查

１．學期初教學檢查：學期初檢查主要是檢查教學準備工作以及開學第一周的教學運行情況，其目的是確保新學期各項教學工作順利開展，保證教學秩序。

每學期開學前，實行教學檢查情況報告制度。各學院（部門）主管教學副院長（主任）召集教務干事、教研室主任等有關人員對教學工作準備情況進行檢查，內容包括核查教學任務和課表，檢查教材到位情況、教師授課計劃和教案的編寫情況、教學設施完好情況、教室衛生情況、實驗實踐教學準備工作落實情況等，對發現的問題及時處理，填寫《學期初教學準備情況報告表》報給教務處。

學校領導及教務處、教學督導組將對各教學單位的準備情況進行抽查。教務處負責匯總學期初各教學單位的準備情況和第一周的教學檢查情況，做出書面總結并上報校領導，進行全校通報。

２．期中教學檢查：期中教學檢查主要是檢查各教學環節的運行情況以及教學效果，其目的是根據教學目標完成情況，檢查前一階段教學工作是否達到預期效果，并對下階段教學工作提出整改措施。

每學期的8-12周，教務處將結合學校教學工作實際，部署教學檢查重點。采取各教學單位自查和學校抽查相結合的做法，在各單位自查的基礎上，學校組織相關人員對各教學單位教學工作進行重點抽查。期中教學檢查的內容主要包括教師授課計劃執行情況、教師手冊填寫情況、教案編寫或更新情況、實踐教學安排與組織情況、作業布置與批改情況、教學管理規章制度執行情況、教學反饋問題的解決情況等。期中教學檢查的結果實行通報制度，教務處負責進行總結并將檢查結果向全校通報。

３．期末教學檢查：學期末教學檢查重點是考試工作、下學期教學任務的安排和各項工作準備情況以及本學期各項工作的總結及歸檔情況。教務處、學生處等職能部門負責組織，校、院兩級領導參加，對期末考試進行巡視檢查、督促，學校教學督導組也要對考試情況進行巡視。教務處負責對期末教學檢查、教學總結等情況進行總結和通報。

（三）專項教學檢查

１．畢業設計（論文）檢查，即對畢業設計的題目、指導教師資格、畢業設計過程、畢業答辯、畢業設計（論文）成績和畢業設計（論文）成果進行專項檢查，保證畢業設計（論文）的質量。

２．考核工作檢查，即根據學校教學工作實際情況，對考試過程、試題、試卷分析、試卷評閱、試卷存檔、學生成績錄入等項目進行專項檢查，保證考試的公正、公平。

３．其他教學工作專項檢查，即根據學校教學工作需要，不定期有針對性地開展如教案編寫情況、教材選用情況、課程建設情況、教研室和實驗室達標情況等專項檢查。

四、教學檢查的總結

學期結束時，各學院（部門）要進行教學檢查工作總結，分析教學檢查進行情況，匯總教學檢查所出現的問題，提出教學工作改進意見和措施，各教研室也要把教學檢查工作列入教研室工作總結的重要內容。教務處負責對各教學單位的總結進行匯總，就發現的問題提出整改意見。

(２００１年制定)

(２００４年３月修訂)