唐先鵬評論

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優點:

導入新穎，打破了教材原有結構對教材作了合理而有便于學生理解接受的新的整合，教師的主導性得到了很好的體現。各環節過渡流暢，一氣呵成，充分運用地圖、圖片和圖示，提高了學生對歷史問題的理解力和解釋力。

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缺點:

未能面向全體學生，充分體現學生的主動性，將教師的引導與學生的自主學習有機結合。

王勝評論

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優點:

以百家姓的音頻形式導入新課，設計新穎，有創意，以“民族政權的并立”、“圖片背后的典故”、“找尋歷史的真相“和”經典中品讀歷史“四個歷史篇章引領歷史課堂，可以說對教材的整合和對教學的設計獨具匠心，做到了重情境，有內涵，重基礎，有提升，重環節，有詳略，使固化的教材演化成了生動的課堂。

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缺點:

建議要進一步營造民主、和諧、寬松學習生態，做到師生互動多元，有效激發學習動機，提高學習效率。

孟凡龍評論

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優點:

情境教學引發學生的學習興趣，老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，知識內容分析理解精煉，課堂效率高。

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缺點:

無建議進一步注重能力和習慣的培養，參透學法指導，注重知識的遷移和生活中的運用。