六年級下冊第九課守護生命

一、學習診斷

（一）預習檢測

1.“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子?！?/p>

康康所在學校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學校的做法（）

A．占用了學生的休息時間

B．影響了學生的學習成績

C．有利于學生的身體健康

D．忽視了學生的在校安全

2.有下列情況者，最好不要下河游泳（）

①患有心臟病、高血壓、肺結核、中耳炎等疾病

②處在月經期的女同學

③患有皮膚病、嚴重沙眼等傳染病

④飽食或空腹時、劇烈運動或繁重體力勞動后

A.①②③④

B.①②③

C.①②④

D.①③④

3.“腹有詩書氣自華”“書香社會”這一溫馨浪漫的詞匯今年首次“亮相”政府工作報告，就點亮了無數人的眼睛，目前全國各種線上線下的閱讀活動正在如火如荼地開展。這類活動的開展（）

①有助于養護精神，充盈個人的精神世界

②有助于培養我們高雅的生活情趣

③有助于提高我國的國民素質

④表明我國已成為文化強國

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

二、限時作業

（一）選擇題(5分)

1．見義勇為的事跡不斷見諸新聞媒體。對此，下列認識正確的是

①關愛他人，讓生命煥發光彩

②善待他人生命，當他人生命遭遇威脅時要及時伸出援助之手

③在關愛他人生命中提升生命價值

④這是生命意識淡薄，對自己生命健康不負責任的行為

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

2．生命是寶貴的，守住生命，才能追求人生幸福。下列關于守護生命的說法正確的有

①守護生命需關注自己的身體

②守護生命就不能有任何探索的行為

③守護生命需要我們掌握一些自救自護的方法?④守護生命需要關注并養護我們的精神

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

3．我市多所中小學校都開展了“地震緊急疏散演習”活動，不少學生對此舉很不以為然：又沒地震，用得著那樣演練嗎？下列說法中，最能說服上述同學的是

A.通過逃生演練、緊急疏散活動實現生命價值

B.人的生命獨特性突出表現在與其他生命相比最具有智慧

C.無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望

D.人的生命是頑強的，也是脆弱的，關愛生命要從小事做起

4．某中學規定:每周要上一節安全教育課,每學期還要進行一次緊急疏散演習。對此，有同

學不以為然，認為實在沒有必要。假如要對以上同學進行規勸，下列說法有助于說服這些同學的是

①我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防護能力

②通過逃生演練等活動能實現我們生命的價值

③人的生命是頑強的，也是脆弱的，關愛生命從小事做起

④人的生命的獨特性突出表現在與其他生命相比最具有智慧

A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

5．2016年9月，安岳縣某中學上了一堂“以知識守護生命”為主題的開學第一課。開展這項活動（）

①體現了對未成年人生命健康權的尊重　②有助于增強未成年人珍愛生命的意識?、勰軌蛲耆苊馕闯赡耆藗κ鹿实陌l生

④有利于提高未成年人自我保護意識和安全防護能力

A.①③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

(二）非選擇題

．據有關資料顯示，我國中小學每年非正常死亡人數都在萬人以上。為加強學校安全教育，某校七年級同學，以“校園安全，警鐘長鳴”為主題辦一期墻報。請你參與進來，與他們一起完成下列問題：

（1）請你設計兩條有關校園安全的警示語。

珍惜生命

遠離危險

增強安全意識

健康快樂成長

（2）你認為校園里存在的安全隱患有哪些？

消防

自然災害

踩踏

校園暴力

（3）維護校園安全，首先要增強同學們對生命重要性的認識，請談談你的看法。

是什么

為什么

（4）生命是寶貴的，守住生命，我們才能體驗生活的千姿百態，才有追求人生幸福的種種可能。那么，你認為應如何珍愛生命？

怎么做