識字

1春夏秋冬

我會

認

1.拼一拼，讀一讀，讀給爸爸媽媽聽。

2.在文中圈出這些生字，并勾畫詞語。大聲叫出這些生字寶寶的名字，注上拼

音。

霜

吹

落

降

飄

游

池

入

3.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

找

一

找

4.找一找，說一說下面每組字的相同部首。

降

隊

霜

雪

我會

用

5.照樣子，口頭組詞。

春

春天

春風

風

花

入

冬

雪

飛

我會

說

6.從課文中任選一幅圖說一說，圖上畫的有什么，是什么季節。

7.你最喜歡的季節是哪個季節？說一說你喜歡的理由。

8.自己將課文讀一遍。

識字

姓氏歌

我會

認

1.跟著家長大聲讀一遍課文。

2.全文有（）個小節，第一小節有（）句話。

在文中圈出這些生字，并勾畫詞語。大聲叫出這些生字寶寶的名字，注上拼

音。

姓

氏

李

張

古

吳

趙

錢

孫

周王

官

4.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

找

一

找

5.找一找，說一說下面每組字的相同部首。

錢

鐵

張

引

我會

用

6.照樣子，口頭組詞。

姓

姓名

姓氏

雙

國

王

方

我會

做

7.做一做姓氏卡。將自己和媽媽的姓做成姓氏卡片。

8.想一想，我們班上的同學或老師，還有哪些課本以外的姓？并舉例寫一寫。

9.自己將課文讀一遍。

識字

小青蛙

我會

認

1.拼一拼，讀一讀，讀給爸爸媽媽聽。

2.我把課文讀了（）遍，全文一共有（）句話。

3.在文中圈出這些生字，并勾畫詞語。大聲叫出這些生字寶寶的名字，注上拼

音。

清

晴

眼

睛

保

護

害

事

情

請

讓

病

4.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

找

一

找

5.找一找，說一說下面每組字的相同部首。

病

疼

請

讓

我會

用

6.照樣子，口頭組詞。

青

青草

青年

清

氣

晴

情

請

生

我會

說

7.你知道青蛙生活在什么地方嗎？

8.青蛙長什么樣子呢？

9.我們為什么要愛護小青蛙？

識字

猜字謎

我會

認

1.跟著家長大聲讀一遍課文。

2.在文中圈出這些生字，并勾畫詞語。大聲叫出這些生字寶寶的名字，注上拼

音。

相

遇

喜

歡

怕

言

互

令

動

萬

純

凈

3.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

找

一

找

4.找一找，說一說下面每組字的相同部首。

凈

冷

純

紅

我會

用

5.照樣子，口頭組詞。

左

左手

左邊

字

右

紅

時

動

萬

我會

做

6.讀一讀課文，你能猜出這兩個字謎嗎？這兩個字謎分別是什么？

7.你是怎么猜出第二個字謎的？給爸爸媽媽講講吧！

8.和爸爸媽媽一起猜猜下面的字謎吧。

（1）一口咬掉牛尾巴。

謎底：（）

（2）一加一。

謎底：（）

部編版

一語下

語文園地一

識字

加油站

1.大聲叫出下面這些生字寶寶的名字，注上拼音。

陰

雷

電

陣

冰

凍

2.將下面的詞語讀一讀。你知道這些天氣嗎？不知道的可以請教一下爸爸媽媽喲！

陰

晴

霧

雷電

陣雨

暴雨

冰雹

霜凍

雨夾雪

字詞句

3.先讀一讀，再試著寫出下面字母的大寫。

a

b

c

d

e

f

g

h

i

j

k

l

m

n

o

p

q

r

s

t

u

v

w

x

y

z

4.讀一讀下面的生字，說一說它們的韻母分別是什么。

運用

見

萬

全

半

長

王

方

上

5.跟著媽媽一起讀一讀《祖國多么廣大》。

書寫

提示

6.試著在田字格本上抄寫下面的生字。

（每個生字抄寫

遍，家長提示書寫規則：先外后內再封口）

白

回

國

日積

月累

7.讀一讀課本上面的詞語。讓爸爸媽媽解釋一下下面詞語的意思吧。

春回大地

萬物復蘇

柳綠花紅

鶯歌燕舞

冰雪融化

泉水叮咚

百花齊放

百鳥爭鳴

和大人

一起讀

8.在爸爸媽媽的帶領下一起讀一讀這首兒歌吧！

9.想一想，兒歌中分別講到了誰和誰好呢？

10.我們身邊還有“誰和誰好”呢？試著說一說吧。

1.吃水不忘挖井人

我會

認

1.拼一拼，讀一讀，讀給爸爸媽媽聽。

2.我把課文讀了（）遍，全文一共有（）個自然段。

3.在文中圈出這些生字，并勾畫詞語。大聲叫出這些生字寶寶的名字，注上拼音。

吃

忘

井

村

叫

毛

主

席

鄉

親

戰

士

面

4.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

找

一

找

5.找一找，說一說下面每組字的相同部首。

忘

想

席

莊

我會

用

6.照樣子，口頭組詞。

叫

叫聲

叫喊

吃

主

江

住

沒

以

我會

說

7.課文中提到的挖井人都有誰呢？他們為什么要挖井？

8.鄉親們在石碑上刻下了什么話？你知道這句話的意思嗎？說說看。

我會

積

累

9.把本課的會寫字工整地臨寫在下面的田字格內。

2.我多想去看看

我會

認

1.拼一拼，讀一讀，讀給爸爸媽媽聽。

2.我把課文讀了（）遍，全文一共有（）個自然段。

3.在文中圈出這些生字，并勾畫詞語。大聲叫出這些生字寶寶的名字，注上拼音。

想

告

訴

路

京

安

門

廣

非

常

壯

觀

4.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

找

一

找

5.找一找，說一說下面每組字的相同部首。

路

跑

安

家

我會

用

6.照樣子，口頭組詞。

會

大會

學會

走

北

京

門

廣

7.下面的括號里能填上什么詞語呢？試著說一說。

（）的小路

（）的公路

（）的天山

我會

說

8.第一自然段中的“我”想去哪里看看呢？想去那里看什么？

9.第二自然段中的“我”想去哪里看看呢？想去那里看什么？

10.你最想去的地方是哪里呢？試著給爸爸媽媽說一說吧。

我會

積

累

11.把本課的會寫字工整地臨寫在下面的田字格內。

3.一個接一個

我會

認

1.拼一拼，讀一讀，讀給爸爸媽媽聽。

2.我把課文讀了（）遍，全文一共有（）個自然段。

3.在文中圈出這些生字，并勾畫詞語。大聲叫出這些生字寶寶的名字，注上拼音。

接

再

做

各

種

樣

夢

伙

伴

卻

趣

這

4.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

找

一

找

5.找一找，說一說下面每組字的相同部首。

卻

印

過

運

我會

用

6.多音字組詞。

jiào

（）

覺

jué

（）

7.照樣子，口頭組詞。

伙

大伙

伙伴

過

各

種

樣

伴

這

我會

說

8.月夜，“我”正在玩踩影子的時候，大人跟“我”說了什么？

9.早上，“我”正在做夢的時候，大人跟“我”說了什么？

10.“我”正和小伙伴玩著跳房子的時候，卻響了起來。

我會

積

累

11.把本課的會寫字工整地臨寫在下面的田字格內。

4.四個太陽

我會

認

1.拼一拼，讀一讀，讀給爸爸媽媽聽。

2.我把課文讀了（）遍，全文一共有（）個自然段。

3.在文中圈出這些生字，并勾畫詞語。大聲叫出這些生字寶寶的名字，注上拼音。

太

陽

道

送

忙

嘗

香

甜

溫

暖

該

顏

因

4.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

找

一

找

5.找一找，說一說下面每組字的相同部首。

顏

頂

陽

隊

我會

用

6.多音字組詞。

wéi

（）

為

wèi

（）

7.照樣子，口頭組詞。

太

太空

太太

陽

校

金

秋

因

我會

說

8.文中的“我”分別畫了四個什么顏色的太陽？

9.“我”把四個太陽分別送給了誰？

10.讀完課文后，想一想：“我”為什么要畫四個不同顏色的太陽？

我會

積

累

11.把本課的會寫字工整地臨寫在下面的田字格內。

部編版

一語下

語文園地二

識字

1.大聲叫出下面這些生字寶寶的名字，注上拼音。

輛

匹

冊

支

鉛

棵

架

加油站

2.認一認，讀一讀。

一（輛）車

一（匹）馬

一（冊）書

一（支）鉛筆

一（棵）樹

一（架）飛機

字詞句

3.我會讀。

N

N

N

R

D

T

L

A

B

G

H

E

Q

4.照樣子，試著說一說帶有下列部件的字。

運用

日

明

寸

過

展示臺

5.讀一讀下面的詞語。

減法

計算

算式

排列

品德

家庭

姿勢

尊重

經歷

預防

日積

月累

6.讀一讀古詩《春曉》，試著把它背給爸爸媽媽聽吧。

和大人

7.在爸爸媽媽的帶領下一起讀一讀這篇短文吧！

8.想一想：為什么短文中說陽光比金子更寶貴呢？

一起讀

9.如果陽光跳進了你的家里，你的家里會有哪些變化呢？

5.小公雞和小鴨子

我會

認

1.拼讀小能手：我能自主拼讀課文，并且請爸爸媽媽當評委。

2.我把課文讀了（）遍，發現本課共有（）個自然段。

3.在文中圈出這些生字，并勾畫詞語。大聲讀出這些生字寶寶的名字，并注音。

塊

捉

急

直

河

行

死

信

跟

忽

喊

身

4.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

比

一

比

5.將下面生字相同部分，涂上相同顏色，說說你的發現。

他

地

塊

快

很

跟

我會

用

6.照樣子，口頭組詞。

他

他們

河

說

也

地

聽

哥

會

動

腦

7.認真讀課文，用“

”畫出小鴨子說的話，用“

”畫出小公

雞說的話。

8.說一說，課文中的小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助的。

預

習

評

價

完成本次預習，我共用了（）分鐘。

家長評價：

6.樹和喜鵲

我會

認

1.跟著家長大聲讀課文，我已經讀了（）遍。

2.這篇課文一共有（）個自然段。

3.請在文中圈出這些生字，并勾畫詞語。大聲讀出這些生字寶寶的名

字，注上拼音。

只

窩

孤

單

種

都

鄰

居

招

呼

靜

樂

4.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

多

音

字

5.下面這些字都是多音字，查一查，問一問，你知道這些字的不同讀

音嗎？寫在下面的括號里。

只①（）②（）

種①（）②（）

樂①（）②（）

我會

用

6.照樣子，口頭組詞。

單

單個

居

招

呼

快

樂

會

動

腦

7.初讀課文后，用“

”畫出課文中帶有“一”的短語。

例如：

一棵樹

8.樹和喜鵲以前都因為沒有同伴而感到（孤單

快樂），后來那里種

了許多樹，來了許多的喜鵲，樹和喜鵲都變得（孤單

快樂）起來。

預

習

評

價

完成本次預習，我共用了（）分鐘。

家長評價：

7.怎么都快樂

我會

認

1.跟著家長大聲讀課文，我已經把課文讀了（）遍。

2.這篇課文一共有（）個小節。

3.請在文中圈出這些生字，并勾畫詞語。大聲讀出這些生字寶寶的名

字，注上拼音。

怎

獨

跳

繩

講

得

羽

球

戲

排

籃

連

運

4.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

圈

一

圈

5.初讀課文，課文里提到了哪些游戲名稱？用“○”在課文里圈出來。

例如：折船

我會

用

6.照樣子，口頭組詞。

玩

玩樂

很

當

音

講

行

許

會

動

腦

7.認真拼讀課文，說一說，哪些事情是一個人玩時可以做的，哪些事情是兩個

人玩時可以做的，哪些事情是三個人玩時可以做的，哪些事情是許多人時可以

做的。

8.想一想，還有哪些游戲是一個人玩、兩個人玩、三個人玩、許多人

玩的。和爸爸媽媽一起說說吧。

預

習

評

價

完成本次預習，我共用了（）分鐘。

家長評價：

要

查的字

頁

碼

組

詞

要

查的字

頁

碼

組

詞

ch

í

池

sh

ǒ

u

首

pi

ā

o

漂

jī

機

語文園地三

查

字

典

1.讀一讀課本第11

頁（語文園地一中的字詞句運用）中的字母表，找一找大小寫字母有什么不同。

2.找一找字典中的字母表。B

B

3.我會拼讀音序查字法口訣。

yī

n

xù

ch

á

zì

f

ǎ

kǒu

ju

é

音

序

查

字

法

口

訣

y

ī

n

xù

ch

á

z

ì

y

ào

jì

l

áo

xi

ā

n

bǎ

sh

ǒ

u

ɡ

è

zì

m

ǔ

zh

ǎ

o

音

序

查

字

要

記

牢，先

把

首

個

字

母

找。

z

ì

m

ǔ

xi

à

mi

àn

zh

ǎo

y

ī

n

ji

é

kàn

kɑ

n

tā

zài

dì

j

ǐ

y

è

字

母

下

面

找

音

節，看

看

它

在第幾

頁。

4.試

著

用

新

華

字

典

查

一

查

下

面的生

字。

日

積

月

累

5.自主拼讀古詩《贈汪倫》，讀給爸爸媽媽聽。

6.這首詩是（李白

汪倫）送別（李白

汪倫）的時候所作。

和

大

人

一

起

讀

7.在爸爸媽媽的帶領下一起讀一讀《胖乎乎的小手》。

8.想一想：蘭蘭畫了那么多的畫，為什么爸爸只貼這張畫了蘭蘭胖乎

乎小手的畫呢？

預

習

評

價

完成本次預習，我共用了（）分鐘。

家長評價：

8.靜夜思

我會

認

1.我能根據拼音，將這首詩通順、流利地讀給爸爸媽媽聽，并且我已

經讀了（）遍呢！

2.請在詩中圈出以下生字，勾畫詞語。大聲喊出這些生字寶寶的名字，注上拼音。

夜

思

床

光

疑

舉

望

低

故

3.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

找

一

找

4.認讀下面的生字，將每組生字中相同的部分涂上顏色。

古

故

木

床

田

思

我會

用

5.照樣子，口頭組詞。

思

思念

床

前

光

低

故

鄉

會

動

腦

6.這是一首很美的詩，相信你一定也會讀也能背了。加大點難度，你

能在朗讀或背誦的時候加上動作、表情嗎？課上表演給大家看看！

7.你能用自己的話說說這首詩的意思嗎？試一試吧。

預

習

評

價

完成本次預習，我共用了（）分鐘。

家長評價：

9.夜

色

我會

認

1.跟著家長大聲讀課文，這篇課文一共有（）個小節。

2.請在詩中圈出以下生字，勾畫詞語。大聲喊出這些生字寶寶的名字，注上拼音。

膽

敢

往

外

勇

窗

亂

偏

散

原

像

微

3.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

找

一

找

4.認讀下面的生字，將每組生字中相同的部分涂上顏色。

住

往

色

爸

象

像

我會

用

5.照樣子，口頭組詞。

色

色彩

外

看

爸

晚

笑

再

會

動

腦

6.“我”以前為什么天一黑就不敢往外瞧呢？

7.文中第一小節最后一句寫道“可我一看窗外心就亂跳……”，想一想，“我”可能會看到些什么，想到些什么？試著說一說吧。

8.后來爸爸拉“我”晚上出去散步，“我”都看見了什么？

預

習

評

價

完成本次預習，我共用了（）分鐘。

家長評價：

10.端午粽

我會

認

1.我能通順、流利地將這篇課文朗讀給爸爸媽媽聽，并且我已經讀了

（）遍呢！

2.這篇課文一共有（）個自然段。

3.請在文中圈出以下生字，并勾畫詞語。大聲叫出這些生字寶寶的名

字，注上拼音。

端

粽

節

總

米

間

分

豆

肉

帶

知

據

念

4.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

找

一

找

5.認讀下面的生字，將每組生字中相同的部分涂上顏色。

端

站

粽

粉

我會

用

6.照樣子，口頭組詞。

午

中午

節

葉

米

真

分

豆

會

動

腦

7.根據課文內容，找一找，選一選。（填序號）

①箬竹葉

②糯米

③棗

④粽子

qī

n

ɡ

qī

nɡ

de

hó

n

ɡ

hó

nɡ

de

青

青的（）

紅

紅的（）

zh

ǔ

sh

ú

de

bá

i

b

ái

de

煮

熟的（）

白

白的（）

預

習

評

價

完成本次預習，我共用了（）分鐘。

家長評價：

11.彩

虹

我會

認

1.跟著家長大聲讀課文，我已經將這篇課文讀了（）遍。

2.這篇課文一共有（）個自然段。

3.請在文中圈出這些生字，并勾畫詞語。大聲叫出這些生字寶寶的名

字，注上拼音。

虹

座

澆

提

灑

挑

興

鏡

拿

照

千

裙

4.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

找

一

找

5.找一找，用你最喜歡的顏色圈出下面每組字的相同部首。

澆

灑

裙

補

襖

我會

用

6.照樣子，口頭組詞。

那

那里

著

到

高

興

千

成會

動

腦

7.課文里有幾句話是比喻句，你能找出來，畫上“

”嗎？

8.讀一讀，說一說，你還知道哪些類似的詞語？試著把它們寫下來。

蕩來蕩去

飄來飄去

游來游去

跑來跑去

預

習

評

價

完成本次預習，我共用了（）分鐘。

家長評價：

語文園地四

識字

1.大聲讀出下面這些生字寶寶的名字，注上拼音。

加油站

眉

鼻

嘴

脖

臂

肚

腿

腳

2.讀一讀下面的詞語，然后在自己的身上找一找吧。

眉毛

鼻子

嘴巴

脖子

手臂

肚子

小腿

腳尖

字詞句

運用

3.讀一讀下面的詞語，試著用“△”標出每組詞語中讀輕音的漢字。

（1）膽子

粽子

鏡子

（2）爸爸

媽媽

哥哥

（3）故事

月亮

時候

書寫

4.按要求分類。

主

書

門

我提示

（1）筆順規則：點在正上方或左上方，先寫點：

（2）筆順規則：點在右上方，后寫點：

日

積

月

累

5.結合拼音認讀古詩《尋隱者不遇》。我把這首古詩讀了（）遍！

6.我能試著將這首古詩背誦給爸爸媽媽聽。

和大人

7.在爸爸媽媽的帶領下，讀一讀這首兒歌。

8.后來，牛牛為什么扭頭走了？（）（寫序號）

一起讀

A.因為牛牛吃到了柳葉。

B.因為妞妞撿起了一塊石頭，牛牛害怕了。

預

習

評

價

完成本次預習，我共用了（）分鐘。

家長評價：

識字

動物兒歌

我會

認

1.我能通順、流利地將這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，并且我已經將兒歌

讀了（）遍。

2.這首兒歌一共有（）句話。請在文中圈出下面的生字，并勾畫

詞語。大聲叫出這些生字寶寶的名字，注上拼音。

蜻

蜓

迷

藏

造

螞

蟻

食

糧

蜘

蛛

網

3.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

比

一

比

4.把下面生字的相同部分涂上顏色。

間

問

也

池

運

遠

我會

用

5.照樣子，口頭組詞。

間

中間

造

池

網

迷

運

歡

會

動

腦

6.課文中一共出現了（）種動物？請你用“○”在文中圈出來。

預

習

評

價

完成本次預習，我共用了（）分鐘。

家長評價：

識字

古對今

我會

認

1.我能通順、流利地將這篇課文朗讀給爸爸媽媽聽，并且我已經將兒

歌讀了（）遍。

2.這篇課文一共有（）個小節。請在文中圈出下面的生字，并勾

畫詞語。大聲叫出這些生字寶寶的名字，注上拼音。

圓

嚴

寒

酷

暑

涼

晨

細

朝

霞

夕

楊

3.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

比

一

比

4.把下面生字的相同部分涂上顏色。

李

季

京

涼

夕

多

我會

用

5.照樣子，口頭組詞。

古

古人

細

李

香

涼

夕

語

會

動

腦

6.找一找，每一個句號前一個字的韻母是什么？請在課文中把這些字的韻母圈出來。說一說，你發現了什么。

7.在爸爸媽媽的幫助下，再找一首對子歌來讀一讀吧。

預

習

評

價

完成本次預習，我共用了（）分鐘。

家長評價：

識字

操場上

我會

認

1.我能通順、流利地將這篇課文讀給爸爸媽媽聽，并且我已經將兒歌

讀了（）遍。

2.請在文中圈出下面的生字，并勾畫詞語。大聲叫出這些生字寶寶的名字，注上拼音。

操

場

拔

拍

跑

踢

鈴

熱

鬧

鍛

煉

體

3.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

找

一

找

4.把下面生字的相同部分涂上顏色。

跑

踢

拔

拍

煉

燈

我會

用

5.照樣子，口頭組詞。

打

打球

跑

聲

體

拍

身

會

動

腦

6.讀一讀課文，說說課文中都提到了哪些體育活動。

7.你喜歡什么體育運動？跟爸爸媽媽說一說吧。

預

習

評

價

完成本次預習，我共用了（）分鐘。

家長評價：

識字

人之初

我會

認

1.我能通順、流利地將這篇課文朗讀給爸爸媽媽聽，并且我已經將兒

歌讀了（）遍。

2.這篇課文一共有（）個小節。請在文中圈出下面的生字，并勾

畫詞語。大聲叫出這些生字寶寶的名字，并注上拼音。

之

初

性

善

習

教

遷

貴

專

幼

玉

器

3.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

比

一

比

4.把下面生字的相同部分涂上顏色。

近

遠

遷

教

放

我會

用

5.照樣子，口頭組詞。

之

之前

近

遠

義

相

習

玉

會

動

腦

6.把課文讀給爸爸媽媽聽，然后讓爸爸媽媽給你講講課文語句的意思

吧。

7.在爸爸媽媽的幫助下，找一找《三字經》中的其他語句讀一讀吧。

預

習

評

價

完成本次預習，我共用了（）分鐘。

家長評價：

語文園地五

識字

1.大聲叫出下面這些生字寶寶的名字，注上拼音。

飯

能

飽

茶

加油站

泡

輕

鞭

炮

2.讀一讀課本中的字謎，我知道課本中這個字迷的謎底是（）。

我發現

3.照樣子，說一說。

例：我發現“吃、叫、吹、咬”這些字都是（口）字旁，大多與

（嘴）有關。

（1）“提、拔、捉、拍”這些字都是（）字旁，與（）有關。

（2）“跑、跳、踢、踩”這些字都是（）字旁，與（）有關。

字詞句

4.試一試，選字組詞。

再

在（）家

正（）

（）學校

（）次

（）來

5.“溪”字用音序查字法，應先查大寫字母（），再查音節（），運用

查看音節之后“溪”字的頁碼，翻到字典的相應頁碼找到該字。

6.請你也試著用音序查字法，從字典里查出“解、準、樓、伯”等生

字吧。

日積

月累

7.讀一讀日積月累中的4

句歇后語，試著背給爸爸媽媽聽吧。

和大人

一起讀

8.在爸爸媽媽的帶領下一起讀讀這篇短文吧！

9.想一想：烏鴉的肉是怎么掉下來的？請在文中用“

”畫出來。

10.和爸爸媽媽一起說說這個故事告訴了我們一個什么道理。

12.古詩二首

我會

認

1.我能通順、流利地將古詩讀給爸爸媽媽聽，并且我已經讀了（）

遍呢！

2.本課共有（）首古詩。請在文中圈出這些生字，并勾畫詞語。

大聲叫出這些生字寶寶的名字，注上拼音。

首

蹤

跡

浮

萍

泉

流

愛

柔

荷

露

角

3.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

比

一

比

4.把下面生字的相同部分涂上顏色。

浮

流

荷

萍

跡

道

我會

用

5.照樣子，口頭組詞。

首

首長

采

無

樹

愛

尖

角

會

動

腦

6.說說這兩首詩描寫的是哪個季節的小池。

7.《小池》中都描寫了哪些景物？請在文中用“○”圈出來，如泉眼。

8.我能試著將古詩背給爸爸媽媽聽。

預

習

評

價

完成本次預習，我共用了（）分鐘。

家長評價：

13.荷葉圓圓

我會

認

1.我能通順、流利地將這篇課文朗讀給爸爸媽媽聽，并且我已經讀了

（）遍呢！

2.這篇文章共有（）個自然段。請在文中圈出這些生字，并勾畫

詞語。大聲叫出這些生字寶寶的名字，注上拼音。

珠

搖

躺

晶

停

機

展

透

翅

膀

唱

朵

3.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

我會

用

4.試著猜一猜下面的字謎。

（1）三個太陽在一起。（）

（2）人來小亭邊。（）

（3）月亮在旁邊。（）

5.照樣子，口頭組詞。

亮

亮光

機

臺

放

魚

朵

美

會

動

腦

6.課文寫了荷花池里哪些小伙伴？（請用“○”畫出來）

7.思考：還有誰會喜歡荷葉，會把它當做什么？

預

習

評

價

完成本次預習，我共用了（）分鐘。

家長評價：

14.要下雨了

我會

認

1.我能通順、流利地將這篇課文朗讀給爸爸媽媽聽，并且我已經讀了

（）遍呢！

2.這篇課文共有（）個自然段。請在文中圈出這些生字，并勾畫

詞語。大聲叫出這些生字寶寶的名字，注上拼音。

腰

坡

沉

伸

潮

濕

悶

消

息

搬

響

3.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

我會

用

4.試著給下面的多音字組詞。

kōng

（）

空

kòng

（）

5.照樣子，口頭組詞。

直

一直

邊

嗎

吧

加

會

動

腦

6.說說故事里有哪些動物，用“○”在課文中圈出來。（圈過的動物

不重復畫圈）

7.讀完課文后，說一說下雨前小燕子、小魚、螞蟻都在干什么。

預

習

評

價

完成本次預習，我共用了（）分鐘。

家長評價：

語文園地六

識字

1.大聲叫出下面這些生字寶寶的名字，注上拼音。

棍

湯

扇

椅

加油站

螢

牽

織

斗

2.認一認，讀一讀。

冰棍

西瓜

綠豆湯

涼席

蚊香

花露水

蒲扇

竹椅

螢火蟲

牽牛

織女

北斗星

字詞句

3.照樣子，寫一寫。

例：小白兔割草。

小白兔在山坡上

割草。

小白兔

彎著腰在山坡上

割草。

小鴨子游泳。

小鴨子在游泳。

運用

小鴨子

（怎么樣地）在（哪里）游泳。

4.讀一讀，加標點。

（1）小鳥飛得真低呀（）

（2）你寫作業了嗎（）

（3）天安門前的人非常多（）

（4）爸爸看到我來了（）高興地笑了（）

展示臺

5.你從商品包裝或電視上認識了多少字？展示一下吧。

日積

月累

6.借助拼音，讀一讀課本中的諺語，試著把它背給爸爸媽媽聽吧。

和大人

7.在爸爸媽媽的帶領下一起讀一讀這篇短文吧！

一起讀

8.文中小螞蟻在水池里遇到了哪些朋友？是怎樣回家的？

15.文具的家

我會

認

1.我能通順、流利地將這篇課文讀給爸爸媽媽聽。

2.這篇課文一共有（）個自然段。請在文中圈出下面的生字，并

勾畫詞語。大聲叫出這些生字寶寶的名字，注上拼音。

具

次

丟

哪

新

每平

她

些

仔

檢

查

所

3.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

認

偏

旁

4.“新”是

結構，偏旁名稱：“

”，這是一個形

聲字。書寫時，要注意在田字格中的位置和結構，不要寫成兩個字。

5.讀一讀，再找一找下面生字的相同部分，涂上顏色。

新

所

哪

都

我會

用

6.照樣子，口頭組詞。

文

文具

次

找

平

辦

讓

包

會

動

腦

7.初讀課文后，想一想，鉛筆、橡皮、轉筆刀的家是什么？（思考后，課上告訴老師）

8.貝貝經常丟的是什么文具？

9.說一說你的鉛筆盒中都有哪些文具呢？

預

習

評

價

完成本次預習，我共用了（）分鐘。

家長評價：

16.一分鐘

我會

認

1.我能通順、流利地將這篇課文朗讀給爸爸媽媽聽，并且我已經讀了

（）遍呢！

2.這篇課文一共有（）個自然段。請在文中圈出這些生字，并勾

畫詞語。大聲叫出這些生字寶寶的名字，注上拼音。

鐘

元

遲

洗

背

剛

嘆

共

汽

決

定

已

經

3.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

比

一

比

4.讀一讀，再找一找下面生字的相同部分，涂上顏色。

種

鐘

坐

座

我會

用

5.照樣子，口頭組詞。

鐘

時鐘

元

洗

共

已

經

坐

我會

記

6.《一分鐘》講了元元因為多睡了

分鐘，最后遲到了

分鐘的故事。

7.一分鐘，我能讀課文（）字；一分鐘，我能跳繩（）個，媽媽能跳（）個。

預

習

評

價

完成本次預習，我共用了（）分鐘。

家長評價：

17.動物王國開大會

我會

認

1.我能通順、流利地將這篇課文朗讀給爸爸媽媽聽，并且我已經讀了

（）遍呢！

2.這篇課文一共有（）個自然段。請在文中圈出這些生字，并勾

畫詞語。大聲叫出這些生字寶寶的名字，注上拼音。

物

虎

熊

通

注

意

遍

百

舌

鬼

臉

準

第點

3.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

比

一

比

4.讀一讀，再找一找下面生字的相同部分，涂上顏色。

通

遍

連

意

想

我會

用

5.比一比，再口頭組詞。

舌（）

百（）

連（）

古（）

白（）

還（）

會

動

腦

6.讀一讀課文，你知道狗熊用喇叭大聲喊了幾次嗎？每一次狗熊喊了

什么？（請你找到后，讀給爸爸媽媽聽）

7.讀了課文后，你知道我們在通知事情的時候，要說清楚哪些事情

呢？跟爸爸媽媽說說吧。

預

習

評

價

完成本次預習，我共用了（）分鐘。

家長評價：

18.小猴子下山

我會

認

1.我能通順、流利地將這篇課文朗讀給爸爸媽媽聽，并且我已經讀了

（）遍呢！

2.這篇課文一共有（）個自然段。請在文中圈出這些生字，并勾

畫詞語。大聲叫出這些生字寶寶的名字，注上拼音。

猴

結

掰

扛

滿

扔

摘

捧

瓜

抱

蹦

追

3.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

比

一

比

4.讀一讀，再找一找下面生字的相同部分，涂上顏色。

塊

快

蹦

跑

我會

用

5.照樣子，口頭組詞。

塊

石塊

非

常

往

瓜

進

空

會

動

腦

6.請你認一認這些字寶寶，做出動作，請爸爸媽媽猜一猜。

扛

捧

抱

扔

摘

我發現他們都有（）旁。我還知道（）、（）也有

這個偏旁。

7.小猴子下山最后收獲了什么呢？為什么？

預

習

評

價

完成本次預習，我共用了（）分鐘。

家長評價：

語文園地七

識字

1.大聲叫出下面這些生字寶寶的名字，注上拼音。

加油站

吵

胖

歲

現

票

弓

甘

2.讀一讀書本上的漢字加減題，想一想，本單元的字哪一些可以通過

這種方法來認識，和爸爸媽媽說一說吧。

字詞句

3.先比一比下面的每組字，然后選字填空。

午

牛

己

已

刀

力

人

入

中

經

氣

們

水

自

片

出

運用

4.讀一讀下面的詞語，請教爸爸媽媽弄懂它們的意思，然后選擇幾個

詞語，展開想象說幾句話。

花朵

笑聲

陽光

草地

告訴

歌唱

跑步

喜歡

書寫

5.試著在田字格本上抄寫下面的生字。

（每個生字抄寫

遍，家長提示書寫規則：左上包圍和右上包圍的字先外后內）

提示

床

左

居

包

日積

6.根據拼音，把“日積月累”中的名言認真讀幾遍，讓爸爸媽媽講解

月累

句子的意思，爭取將句子背下來。

我愛

7.請小朋友用自己喜歡的方式朗讀課文，標出自然段序號。

閱讀

8.再讀課文，用“

”在文中畫出孫悟空是怎樣消滅妖怪的。

19.棉花姑娘

我會

認

1.我能通順、流利地將這篇課文讀給爸爸媽媽聽，并且我已經讀了

（）遍呢！

2.這篇課文一共有（）個自然段。請在文中圈出下面的生字，并

勾畫詞語。大聲叫出這些生字寶寶的名字，注上拼音。

棉

娘

治

燕

別

干

然

奇

顆

瓢

碧

吐

啦

3.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

找

一

找

4.讀一讀，再找一找下面生字的相同部分，涂上顏色。

奇

牽

燕

然

我會

用

5.照樣子，口頭組詞。

病

生病

醫

別

干

奇

七

星

會

動

腦

6.說一說，填一填。

碧綠碧綠的（）

雪白雪白的（）

7.棉花姑娘都找了誰給她捉害蟲呢？最后是誰捉走了棉花姑娘身上的害蟲？和爸爸媽媽說說吧。

預

習

評

價

完成本次預習，我共用了（）分鐘。

家長評價：

20.咕

咚

我會

認

1.我能通順、流利地將這篇課文讀給爸爸媽媽聽，并且我已經讀了

（）遍呢！

2.這篇課文一共有（）個自然段。請在文中圈出下面的生字，并

勾畫詞語。大聲叫出這些生字寶寶的名字，注上拼音。

咕

咚

熟

掉

嚇

鹿

逃

命

象

野

攔

領

3.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

找

一

找

4.讀一讀，再找一找下面生字的相同部分，涂上顏色。

咕

咚

嚇

掉

攔

我會

用

5.照樣子，口頭組詞。

嚇

驚嚇

怕

跟

家

羊

象

都

會

動

腦

6.課文中共出現了

種動物，用“

”在文中畫出他們的名稱。

7.說一說你還知道哪些表示聲音的詞語。

預

習

評

價

完成本次預習，我共用了（）分鐘。

家長評價：

21.小壁虎借尾巴

我會

認

1.我能通順、流利地將這篇課文讀給爸爸媽媽聽，并且我已經讀了

（）遍呢！

2.這篇課文一共有（）個自然段。請在文中圈出下面的生字，并

勾畫詞語。大聲叫出這些生字寶寶的名字，注上拼音。

壁

墻

蚊

咬

斷

您

撥

甩

趕

房

傻

轉

3.把你覺得最難認的生字圈出來，再認讀三遍。

找

一

找

4.把下面的這些生字的偏旁寫到（）里。

房（）

轉（）

捉（）

您（）

草（）

姐（）

我會

用

5.照樣子，口頭組詞。

捉

捕捉

條

爬

姐

您

草

房

會

動

腦

6.初讀課文后，我知道了小壁虎向（）、（）、（）

借了尾巴，結果他沒有借到尾巴，但是重新（）了尾巴。

預

習

評

價

完成本次預習，我共用了（）分鐘。

家長評價：

語文園地八

識字

1.認讀下面的詞語，注意加點字的讀音。

牙刷．

刷．牙

毛巾．

擦．手

梳．子

梳．頭

香皂．

洗澡．

臉盆．

洗臉

衛．生間

加油站

2.照樣子，說一說。

例：毛巾可以用來

擦手。

梳子可以用來。

牙刷可以用來。

香皂可以用來。

我的發現

3.我會填。

（1）貓、猴、獅都有

旁，我發現這些字都和

有關。

（2）雞、鴨、鴉都有

旁，我發現這些字大都和

有關。

（3）蝴蝶、蜻蜓、螞蟻都有

旁，我發現這些字大都和

有

關。

字詞句

4.你有過下面這些心情嗎？說一說你是因為什么事情有了下面這些

心情的呢。

運用

高興

生氣

害怕

難過

日積

5.讀一讀，猜一猜，背一背。

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。

月累

平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。

謎底是：（）

和大人

6.在爸爸媽媽的帶領下一起讀一讀這篇短文吧！

一起讀

7.想一想：森林里的動物為什么感激小熊一家？