小班社會我是小司機教案

小班社會我是小司機教案1

活動目標：

1、幼兒認真的觀察老師出示的教學掛圖，學著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。

2、體驗與同伴音樂游戲的快樂，對音樂產生喜愛。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、自制小汽車、紅綠燈。

2、教學掛圖《過馬路》。

活動過程：

1、出示教學掛圖，說說過馬路的經驗：

——“圖片上有誰？他們在干什么？”

“你是怎么過馬路的？為什么過馬路要看好紅綠燈？”

“過馬路時還有誰要看好紅綠燈？”

“小司機怎樣開汽車？今天我們就來學做小司機?！?/p>

2、體驗游戲“過馬路”：

老師手持紅綠燈，幼兒學做小司機按信號游戲（紅燈停，綠燈行）。

3、聽音樂，辨認音樂信號：

老師彈奏不同的音樂（高音、低音），幼兒討論各代表的信號：

——“這兩個聲音有什么不一樣？”

“高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”

教師根據幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的`燈。

4、游戲——小司機：

老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：

——“這個聲音像小司機開車時的什么動作？”（剎車）

老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。

小班社會我是小司機教案2

活動目標：

1、說說一些車輛的名稱及主要的功用。

2、嘗試聽辨、看辨信號，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

1、一些車輛的圖片。

2、自制的小汽車。

3、場地上的障礙區。

活動過程：

1、說說知道的車輛名稱及主要功用，引起幼兒的興趣。

師：聽聽是什么來了？（發出汽車聲）

幼：汽車來了。

師：你們還知道些什么車子？他們有什么用處啊？

幼：公共汽車。裝人的。

師：好，現在老師來當公共汽車的'司機，笛笛，rr到了，下車請注意，開門請當心。

幼：警車。抓壞蛋的。

師：你們知道警車會發出什么聲音嗎？

幼兒學警車聲。

幼：小轎車。裝人的，坐在里面很舒服的。

幼：救護車。救人的。

師：救護車救人時會發出什么聲音??？

幼兒學救護車聲。

幼：卡車、灑水車、面包車……

2、找到自制的小汽車，來練練自己的駕駛本領。

師：你開的是什么車啊？

幼：警車。

幼：公共汽車……

聽辨、看辨老師發出的指示，來試車練習。

3、當小司機去旅游。

幼兒一起商量開車去哪里玩。

師：到那里去時，你們會碰到三條不一樣的路，你可以隨便選擇其中的一條路開過去。準備好了嗎？方向：上海。

障礙區練習（梯子、輪胎和獨木橋）

到了上海之后，再次商量去哪里玩。再來一次障礙區練習。

4、談談當小司機開車的感受。

小班社會我是小司機教案3

活動背景：

《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，適合小班孩子學習。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內容，孩子們學起來比較容易。孩子們經常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規則。

活動目標：

1、理解兒歌《小司機》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則。

2、能有節奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重點難點：

重點：理解兒歌《小司機》有節奏的念兒歌

難點：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則

活動準備：

布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機

活動過程：

導入：

1、寶寶們，你們看錢老師在干嘛呀？（開汽車）

2、對了，開汽車的人叫小司機

3、先看錢老師怎么開，我們一起來學學開汽車好不好？

4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎？

一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多?。?/p>

2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的?。?/p>

3、錢老師開汽車開的有點累了，你們累嗎？我們找個小椅子做下來好嗎？

二、教師在游戲中引導幼兒學習兒歌《紅綠燈》

1、根據兒歌內容提問：

（1）剛剛啊，錢老師和你們一起開著小汽車進來的哦。

（2）你們看錢老師在干嗎？（做喇叭叫的動作）

（3）我們一起把手拿出來當汽車的小喇叭。

（4）我們都是小司機對不對啊，那錢老師要說一句好聽的話，你們仔細聽哦。

2、途中碰到“紅綠燈”，提問：前面你們說這個叫紅綠燈是嗎？那么我們的小汽車遇到紅燈要怎么辦啊？遇到綠燈怎么辦??？

3、讓幼兒自由開汽車

4、游戲：“到小動物家去”。教師帶領幼兒去小動物家，邊開車邊學習兒歌，并邀請小動物上車。游戲可反復進行。

教學反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的.車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車？”“你的車停在第幾個車位上？”“它們停對了嗎？誰來幫助他們排一排？”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數學知識和經驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

小班社會我是小司機教案4

一、設計思路

本次社會活動以生動、有趣的坐公共汽車情景串聯而成?；顒佑扇齻€環節組成：產生興趣、創編動作、欣賞視頻。其中隨音樂大膽創編肢體動作以表現坐公共汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點。在活動中，鼓勵幼兒充分發揮想象，自主創編一系列動作，在游戲中引導幼兒遵守乘車規則，交接乘車注意事項。

二、活動目標

1、懂得乘車應遵守乘車規則。

2、在游戲互動中了解乘車應注意的事項。

3、積極參與活動，體驗游戲的快樂。

三、活動準備

1、音樂“汽車上”。

2、人們乘公共汽車的圖片若干。

四、活動過程

（一）、導入

1、播放音樂“汽車上”，師幼一起輕唱，跟隨歌曲內容做相應的動作。結束后提問：

師：小朋友們表演的真棒，誰能告訴老師歌曲里唱的是什么場景呀？（幼舉手回答）

師：那汽車上都有什么呀？想一想我們剛才聽的音樂來回答吧！

幼：輪子，雨刮器，喇叭，打呼嚕的'爸爸......

2、師幼共同清唱并做簡單律動。

（二）觀察圖片，了解乘車事項。

今天老師帶來了幾幅圖畫，我們一起來看看圖畫里講了什么事情。

1、觀察圖一

師（出示圖一）：你看到了什么？

幼：汽車、小司機、抱娃娃的阿姨、叔叔。

師：對，是汽車。汽車要出發了，小司機熱情地告訴乘客們“請大家排隊上車喔”。

請幼兒重復小司機的話語。

2、觀察圖二

師（出示圖二）：汽車要出發了，小司機對乘客們說“各位乘客請做好，車要開了，請不要再車上亂跑”

師：車要開了，小司機怎么說的？

3、觀察圖三

師（出示圖三）：汽車上的輪子轉呀轉，小司機提醒乘客不能怎么樣呀？

幼：（觀察圖片）“不要把頭和手伸出窗外”

4觀察圖四

師（出示圖四）：到站了，小朋友猜猜會發生什么事呢？小司機又說了什么呢？

幼：汽車的門要打開來，讓小朋友下車。

“到站了，車停穩后再下車，歡迎大家在來乘坐！”

師：公共汽車到站了，汽車的門就要開開關關，讓乘客們上上下下。

（三）游戲“我是小司機”

1、模擬汽車場景，請一位小司機坐在兩排座位中間，其余幼兒飾演乘客。

2、老師旁白，幼兒表演。

（1、）“乘客們請上車了”（小司機接待乘客們排隊上車）

（2、）“車要開嘍”（小司機提醒各位乘客做好，不要在車上亂跑）

（3、）“汽車出發嘍”師幼一起清唱歌曲“汽車上”并作相應的動作。

師唱：汽車上的輪子在轉呀轉，轉呀轉，轉呀轉......

小司機提醒大家不要把頭和手伸出窗外。

（4）“到站了”（小司機告訴乘客車停穩了再下車，歡迎大家再次乘坐）

（四）小結

1、小朋友們表現都不錯，今天呀，我們學習了乘車的規則和注意事項，大家都知道了車時要（幼：排隊），汽車要開時不能（在車上亂跑），汽車行駛過程中（不能把頭和手伸出窗外），汽車到站了以后要怎么樣（等車停穩后再下車）。

2、跟隨音樂做開汽車的動作去戶外活動。

（五）活動延伸

1、在區角提供自制汽車方向盤、小椅子等，讓幼兒自由選擇角色進行坐公共汽車的游戲活動。

2、在美工區投放各種半成品材料，供幼兒制作或裝飾公共汽車用。

小班社會我是小司機教案5

活動目標：

1）、了解幾種車輛的名稱和功能。

2）、體驗助人的快樂。

3）、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4）、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5）、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

活動準備：

1）、幾種玩具車輛停車場警局醫院消防隊軟棒小汽車音樂手機一部

2）、非凡車輛上帖有標志

活動過程：

1）、交流

交流停車場內的幾種車輛重點交流三輛非凡車輛（消防車警車救護車）的外行聲音和功能

2）、快樂的.小司機

聽音樂學做小司機（軟棒做方向盤）

老師接到電話，有地方著火了，幼兒開著消防車，嘴里發出消防車的聲音去救火，到達著火地方，軟棒變成消防火龍頭去滅火。

老師又接到電話，出現了小偷，幼兒開著警車，嘴里發出警車聲音，抓到小偷扣起，軟棒變成手銬，將小偷抓到警局

老師又接到電話，有人生病了，幼兒開著救護車去救人，嘴里發出救護車的聲音，兩人合作軟棒變成擔架，抬著病人去醫院。

活動結束：

下班了，小司機將車停到停車場

小結：寶寶今天做了三件好事，開著消防車去救火，開著警車去抓小偷，開著救護車去救病人，寶寶的本領真大啊獎給自己一個大拇指。

活動反思：

小班孩子對運動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們去觀察、去發現。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

小班社會我是小司機教案6

活動目標：

1、幫助幼兒了解信號燈的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。

2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協調性。

3、在活動中培養幼兒的創新意識和合作能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

信號燈、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶

活動過程：

一、出示教具信號燈，導入活動。

教師：（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？你知道它們叫什么名字嗎？它們有什么用途嗎？（請幼兒回答）

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

二、創設情境，體驗交通規則。

幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）

1出示紅燈

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2出示綠燈

看見綠燈繼續開，嘟嘟~~~~~

三、播放《汽車開來了》的音樂，幼兒跟著歌曲內容自由創編動作，師幼一起跟著音樂做情景表演（教師出示紅綠燈，幼兒當小司機手拿呼啦圈開汽車）。

四、一名幼兒當司機，另一名幼兒拉著前一名幼兒的.衣服當車尾，兩人一組一起跟著音樂開汽車，老師或幼兒當信號燈一起參與表演（幼兒自由組合）。

五、活動結束：幼兒做放松活動。

教學反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車？”“你的車停在第幾個車位上？”“它們停對了嗎？誰來幫助他們排一排？”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數學知識和經驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

小班社會我是小司機教案7

活動目標：

l認識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。

l樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。

活動準備：

l布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等l汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶

活動過程：

一、活動導入，引起興趣。

教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？

二、通過游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂趣。

1、認識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車??？

幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車

2、幼兒自由取汽車師：現在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去？”

師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規則，好嗎？

3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點）。

5、游戲——紅燈停綠燈行

（1）師：現在是什么燈？我們該怎么辦？

（2）教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一?！保ㄓ變厚R上停?。?/p>

出示綠燈，小朋友再一次開著自己的'車子到馬路上行駛。（音樂）

三、根據標志停車

1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”

2、教師提問：數數這兒有幾個停車場？（三個）

3、請幼兒根據自己手中的車停在相應的停車場。

4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

教學反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車？”“你的車停在第幾個車位上？”“它們停對了嗎？誰來幫助他們排一排？”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關的數學知識和經驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學習。

小班社會我是小司機教案8

目標：

認識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。

樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。

活動準備：

布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等l 汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶過程：

活動過程：

一、活動導入，引起興趣。

教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？

二、通過游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的'樂趣。

1、認識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車??？

幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去？”

師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規則，好嗎？

3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點）。

5、游戲——紅燈停綠燈行（1） 師：現在是什么燈？我們該怎么辦？

（2） 教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一?！保ㄓ變厚R上停?。?/p>

出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。（音樂）

三、根據標志停車

1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”

2、教師提問：數數這兒有幾個停車場？（三個）

3、請幼兒根據自己手中的車停在相應的停車場。

4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

我是汽車小司機 新華幼兒園

戚智超

活動目標：

練習走、跑、平衡的動作，發展奔跑和平衡的能力。活動準備：

1.警察帽一頂，用可樂瓶制成的水壺一只（瓶蓋上扎有幾個小孔）。2.管狀、塊狀積木拼搭成的高架橋?；顒舆^程：

1.準備出發。

（1）教師扮演司機做出車準備動作，如轉方向盤、踩油門等。（2）“交警”用“水壺”里的水自由做試車動作。

2.運輸忙。

（1）教師扮演交警，交代交通規則：汽車沿著公路跑，聽指揮不碰撞。（2）教師即興用水壺在水泥地上澆出“公路”，兩水線相距20厘米左右，水線可逐漸由直線到曲線，以增加難度和趣味性。

（3）“交警”一邊做動作，一邊說“出發上高速”，提示幼兒排隊沿著“公路”開車跑動，口中不時發出“嘀嘀”的聲音。

（4）引導幼兒模仿開車動作，沿“高架橋”快行、慢行或停車。（5）游戲反復進行，提醒幼兒遵守交通規則。活動建議：

1.活動前最好做“紅綠燈”的游戲，讓幼兒初步了解交通規則。

2.“公路”也可以用繩子鋪設。