實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理制度范本1

一、基本要求

要認(rèn)真貫徹執(zhí)行德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)，為提高全民族的素質(zhì)，學(xué)校工作必須堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心的原則，加強(qiáng)教學(xué)理論的研究，深化改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)原則

1、教育與課堂教學(xué)相結(jié)合的原則。

2、教法與研究學(xué)法相結(jié)合的原則。

3、全體與因材施教相結(jié)合的原則。

三、制定課程綱要：

制定課程綱要前，年級(jí)備課組所有教師要做到三個(gè)熟悉。熟悉課標(biāo)：明確本科教學(xué)目的任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容的安排，弄清本科教學(xué)應(yīng)遵循的原則。

熟悉教材：通讀教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確各章節(jié)在整體中所處的地位，明確本學(xué)期的教學(xué)要求和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

熟悉學(xué)生：主要熟悉學(xué)生“雙基”、“能力”、“學(xué)風(fēng)”、“方法”四個(gè)方面的情況。

四、備課

1、教師必須認(rèn)真寫學(xué)歷案。熟悉課標(biāo)、通覽教材，寫出教材分析，總的目的要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)、結(jié)構(gòu)層次，教學(xué)指導(dǎo)思想及方法。

2、一般應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、步驟、作業(yè)、課后小結(jié)等，做到備學(xué)生、備教材、備方法,做到個(gè)人備課與同科同年組教師集體備課相結(jié)合，平時(shí)提前備一周的課。

3、要做好教具、演示、實(shí)驗(yàn)、課件等一切準(zhǔn)備工作。五、課堂教學(xué)

1、認(rèn)真組織教學(xué)。堅(jiān)持由始至終全過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性，要特別重視非智力因素的作用，做到既教書又育人。

2、教學(xué)原則：科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實(shí)際、直觀性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)、鞏固性、因材施教等。

3、每一節(jié)教有目的，練有中心，學(xué)有效果，觀點(diǎn)正確，精講多練，避免滿堂灌。

4、語(yǔ)言要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。板書有計(jì)劃，書寫工整、規(guī)范。

六、作業(yè)

1、練習(xí)題目要慎重選擇，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際情況。

2、要及時(shí)批改。教師要及時(shí)了解學(xué)生的知識(shí)、能力上的漏洞和缺陷，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。要堅(jiān)持教師全部批閱，學(xué)生自己改正的方法。教師的全部批閱要起到三個(gè)作用：

（1）學(xué)生是否按時(shí)交了作業(yè)，按要求做了作業(yè)。

（2）大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題，要及時(shí)在課堂上進(jìn)行講評(píng)、彌補(bǔ)。

（3）個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤應(yīng)認(rèn)真分析，全面細(xì)致的了解每一個(gè)學(xué)生的缺陷。

3、在每次作業(yè)中的問(wèn)題，教師應(yīng)做記錄和分析。如發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵性或普遍性的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)在班級(jí)進(jìn)行講評(píng)，彌補(bǔ)缺陷。然后再留作業(yè)進(jìn)行鞏固。

4、學(xué)生作業(yè)練習(xí)，要按本學(xué)科的規(guī)范要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)出好的學(xué)風(fēng)和習(xí)慣。

七、成績(jī)的考核

1、學(xué)習(xí)成績(jī)的考核是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、自己教學(xué)狀況的重要反饋渠道，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要的方法。成績(jī)考核包括平時(shí)、階段、期中、期末考核及學(xué)期、學(xué)年成績(jī)?cè)u(píng)定。

2、成績(jī)考核由教導(dǎo)處統(tǒng)一管理。每學(xué)期初上課前教導(dǎo)處發(fā)各科成績(jī)冊(cè)，用以登記學(xué)生的平時(shí)成績(jī)，作業(yè)成績(jī)及各類考核成績(jī)。

3、成績(jī)包括作業(yè)、提問(wèn)、小測(cè)驗(yàn)、作文、實(shí)踐、制作等項(xiàng)。

4、檢測(cè)，期末檢測(cè)納入學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。平時(shí)檢測(cè)隨堂進(jìn)行，從各方面考察學(xué)生的總和能力。期末檢測(cè)由教務(wù)處統(tǒng)一安排時(shí)間、地點(diǎn)和監(jiān)考。不能以檢測(cè)成績(jī)給學(xué)生排名次。

小學(xué)食堂工作人員健康檢查制度

1、餐廳工作人員每年必須進(jìn)行健康檢查。每年到期前一個(gè)月參加健康查體，不得使用過(guò)期健康證明。

2、司務(wù)長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本單位的健康查體工作，建立從業(yè)人員衛(wèi)生檔案，并對(duì)從業(yè)人健康狀況進(jìn)行日常監(jiān)督管理。

3、新參加工作的人員必須取得健康證明后上崗，杜絕先上崗后查體的事情發(fā)生。

4、凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎等消化道傳染病以及其他有礙食品衛(wèi)生疾病的，立即清退、不得使用。

5、嚴(yán)格掌握餐廳工作人員持證上崗情況，不得存在無(wú)有效健康證明者從事餐廳工作。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理制度范本2

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，我校特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)期開始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃，并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。

2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課制度

備好課是上好課的`前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：

1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

4、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)程序。在這個(gè)過(guò)程中，教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。

5、各任課教師有關(guān)參考資料，于本學(xué)期結(jié)束時(shí)一并交教導(dǎo)處。

6、教導(dǎo)處對(duì)各科教案每學(xué)期普查2次。

三、上課管理制度

為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計(jì)劃上足課時(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范，語(yǔ)言文明規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改制度

作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。

1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過(guò)1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)。

5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂；少指責(zé)，多鼓勵(lì)。

6、各科作業(yè)每次批改之后要及時(shí)講評(píng)，督促學(xué)生改正。

7、作業(yè)由教務(wù)處每學(xué)期檢查至少2次。

五、教研活動(dòng)制度

1、教研組活動(dòng)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

2、每周活動(dòng)一次，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定活動(dòng)計(jì)劃，安排活動(dòng)內(nèi)容，召集并主持活動(dòng)，做好活動(dòng)考勤記錄。教研組集中活動(dòng)的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學(xué)科教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián)，對(duì)本學(xué)科教學(xué)工作有積極的促進(jìn)作用。

3、每位任課教師必須參加教研活動(dòng)，要遵守教研紀(jì)律，不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。活動(dòng)中并能圍繞活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、教研活動(dòng)可以組織教師學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，經(jīng)常吸收信息，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，開展互幫互學(xué)活動(dòng)，努力提高教師，特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《宣城市中小學(xué)常規(guī)管理基本要求40條（試行）》和寧國(guó)市教體局2008年12月18日召開的“全市教學(xué)工作會(huì)議”精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定我校教師教學(xué)常規(guī)管理制度。

一、備課

1、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)第一周在鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、通讀教材和了解學(xué)生對(duì)象的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)中如期實(shí)施（教學(xué)進(jìn)度在開學(xué)集體備課后統(tǒng)一安排）。不得直接下載，更不得互相抄襲。

2、備課本應(yīng)填寫完整、規(guī)范，書寫應(yīng)端正。

3、每單元應(yīng)有教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)課時(shí)安排等。按課時(shí)寫教案，數(shù)學(xué)練習(xí)課也應(yīng)備課。

4、平時(shí)授課要有超前一周的教案。

5、教師備課要研究課程標(biāo)準(zhǔn)，駕馭教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)。恰當(dāng)處理教材，設(shè)計(jì)教案層次清楚，重視學(xué)法指導(dǎo)和難點(diǎn)突破，適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，體現(xiàn)課改精神。不得照抄現(xiàn)成教案。

6、每周要有“教后札記”附于教案之后，如教案實(shí)踐情況有何欣賞之處，有何改進(jìn)創(chuàng)新，有何遺漏待補(bǔ)，或者對(duì)教材內(nèi)容編排的意見或建議等等。

二、上課

1、教師在上課鈴響前應(yīng)進(jìn)入教室，師生問(wèn)好后，上課鈴響后即開始上課，不得無(wú)故遲進(jìn)教室。

2、上課要有計(jì)劃性，要實(shí)踐教案，不得備教脫鉤。

3、堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué)，體現(xiàn)人文精神，面向全體，因材施教，學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)，既重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力，又關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

4、優(yōu)化教學(xué)手段和方法，充分利用各種課程資源，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，啟迪學(xué)生智慧，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5、授課要做到目的明確、重點(diǎn)突出，教法得當(dāng)，操作規(guī)范，語(yǔ)言清晰，板書簡(jiǎn)練工整。努力提高課堂四十分鐘效益。

6、教師不得遲到、早退、拖堂和隨意缺課，不得在課堂內(nèi)拔打或接聽手機(jī)。

7、教育、教學(xué)緊密結(jié)合，教師教學(xué)要善于整合教材及學(xué)生生活中教育因素，寓學(xué)生的道德品質(zhì)和心理健康教育于教學(xué)之中。

8、表?yè)P(yáng)與批評(píng)同在，鼓勵(lì)與嚴(yán)格要求相結(jié)合。不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得阻止學(xué)生進(jìn)入課堂或責(zé)令學(xué)生退出課堂。

9、對(duì)教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，主要通過(guò)聽課、評(píng)課來(lái)進(jìn)行。聽課主要是隨機(jī)聽課、統(tǒng)一聽課、相互聽課等形式。評(píng)價(jià)目的促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提高。

三、作業(yè)

1、作業(yè)是學(xué)生掌握知識(shí)，提高技能的主要手段，同時(shí)也是教師了解信息的主要渠道。

2、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，既要有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教的原則，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。

3、課堂作業(yè)盡量安排課內(nèi)完成，課外作業(yè)要增強(qiáng)實(shí)踐操作性內(nèi)容。課外作業(yè)要適度（數(shù)量、難易程度），不作統(tǒng)一要求。一年級(jí)不布置家庭

作業(yè)；

二、三年級(jí)不超過(guò)三十分鐘；四年級(jí)不超過(guò)四十五分鐘；

五、六年級(jí)不超過(guò)一個(gè)小時(shí)。

4、作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批閱，評(píng)價(jià)采用等級(jí)分制（優(yōu)、良、合格、待合格）加激勵(lì)性評(píng)價(jià)（畫物性評(píng)價(jià)）或指正性提示。不得讓學(xué)生替代批閱。

5、重視批改后的評(píng)講、訂正，再批閱。提高練習(xí)效益。

6、教師要重視學(xué)生作業(yè)科學(xué)評(píng)價(jià)，注意對(duì)不同層次學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一要求。努力做到讓絕大部分學(xué)生每次都能迫不急待地打開自己的作業(yè)本，查看批改結(jié)果。

7、學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真或不及時(shí)完成，要耐心、熱情、科學(xué)地加以引導(dǎo)和教育，切忌簡(jiǎn)單地放任不管或懲罰，造成不良后果。

四、輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)是面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，它應(yīng)滲透于課內(nèi)與課外，教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、輔導(dǎo)應(yīng)注重全面性和針對(duì)性，因人而異，方法多樣。對(duì)待學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭，“幫”字入手，以培養(yǎng)興趣和轉(zhuǎn)化為主，多關(guān)心、多接觸、多面批，課堂多提問(wèn)，課后多解疑，以求轉(zhuǎn)化提高。

3、相信絕大部分學(xué)生有上進(jìn)心，少部分學(xué)生只是自控能力弱，導(dǎo)致暫時(shí)成績(jī)不夠理想，教師教育要有針對(duì)性，盡可能找出其優(yōu)點(diǎn)，讓自己努力改正缺點(diǎn)，同時(shí)家庭教育與學(xué)校教育一樣都是教育孩子健康成長(zhǎng)的重要組成部分。

4、科學(xué)輔導(dǎo)學(xué)困生，切忌操之過(guò)急、立竿見影或一撮而就。

5、輔導(dǎo)要不斷總結(jié)、講究效益、有的放矢，不準(zhǔn)課后全體補(bǔ)課。

五、考核

1、考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教師教學(xué)效果的行之有效的重要手段。

2、考核要有目的，內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容的要求。

3、單元測(cè)驗(yàn)、期中、期末考核都要認(rèn)真做好試卷分析工作，找出教學(xué)中的得失，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施。抓進(jìn)步學(xué)生帶動(dòng)暫時(shí)落后學(xué)生。

4、對(duì)測(cè)試結(jié)果要注重激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，以鼓勵(lì)、肯定為主。不公布學(xué)生考試成績(jī)，不對(duì)考試成績(jī)排列名次。

5、將學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、實(shí)踐操作能力、檢測(cè)成績(jī)與期末考試成績(jī)一道納入對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核，作出學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定。

6、學(xué)生試卷訂正批改后，教師要妥善保管（有時(shí)效），考試成績(jī)要及時(shí)記載。

教學(xué)常規(guī)工作是教學(xué)質(zhì)量提升的重要保證。學(xué)校將加大教師教學(xué)常規(guī)工作的檢查力度，在檢查形式上將采取常規(guī)檢查與隨機(jī)檢查相結(jié)合，檢查情況詳細(xì)記錄，并及時(shí)反饋?！芭?shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化”。向管理要效益，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處

2009年2月10日