江西省2020年中等學校招生考試

語文試題卷

說明：

1.全卷滿分120分，考試時間150分鐘。

2.請將答案寫在答題卡上，否則不給分。

一、語言知識及其運用（每小題2分，共10分）

1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）

A.吞噬（shì）

佇蓄

強詞奪理（qiáng）

頓開茅塞

B.攛掇（chuān）

統籌

鍥而不舍（qiè）

不折不饒

C.娉婷（pīn）

閑暇

惟妙惟肖（xiào）

輕歌漫舞

D.睥睨（pì）

浩瀚

人跡罕至（hǎn）

銷聲匿跡

2.下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）

A.登滕王閣，遠眺西山疊翠南浦云飛，俯視贛水浩浩漁舟往來，令人嘆為觀止。

B.小時候長輩命我臨帖，也曾敷衍過一陣子，既是敷衍，當然嘗不到什么樂趣，也就隨聲附和了。

C讀書問學、談文論藝，是人們精神生活的重要內容，這是不言而喻的。

D.羅素的《我為什么而活著》字里行間傳達著真誠與睿智，抒發了悲天憫人的情懷。

3.下列句子沒有語病的一項是（）

A.煙波無際，天水相接，固然曠闊可觀，一灣淺溪的明凈，也使人感到寧靜與親切。

B.《史記》被稱為“百科全書式的通史”，主要是因為它是研究古代典章制度、人文歷史、自然科學、經濟文化的重要史料的原因。

C.拙政園中的遠香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便體現了蓮花“香遠益清，亭亭凈植”，是觀蓮的首選勝地。

D.在中國歷史長河中，中華民族具有強烈的憂患意識，近代以后，仁人志士憂患的是民族自強、復興和獨立。

4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①那些殺身成仁的志士將生命視作敝履，他們并非對于生已感到厭倦，相反，他們倒是樂生的人。

②這是“生”的美麗之最高的體現。

③他們是為了保持“生”的美麗，維持多數人的生存，而毅然獻出自己的生命的。

④這樣深的愛！甚至那軀殼化為泥土，這愛也還籠罩世間，跟著太陽和明星永久閃耀。

⑤“生”的確實是美麗的，樂“生”是人的本分。

A.①③④②⑤

B.①③②④⑤

C.⑤①③④②

D.⑤②①③④

5.給空缺處選填語句，最恰當的一項是（）

青草學校文學社社長王同學接到學校通知：“定于本周五下午2點在學術報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’，請你代表文學社邀請市電臺的金明老師來校指導，并請他示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》。”王同學轉述：________

A.“金老師，您好！我校將于本周五下午2點在學術報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’，我代表學校文學社邀請您前來指導，并請您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》，萬望勿辭！”

B.“金老師，您好！我是青草學校文學社社長。我校將于本周五下午2點舉辦‘詩歌朗誦會’我代表學校文學社邀請您前來指導，并請您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》。”

C.“金老師，您好！我是青草學校文學社社長。我校將于本周五下午2點在學術報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’，我代表學校文學社邀請您前來指導，您可不能不來啊！”

D.“金老師，您好！我是青草學校文學社社長。我校將于本周五下午2點在學術報告廳舉辦‘詩歌朗誦會’，我代表學校文學社邀請您前來指導，并請您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》。”

二、古詩文閱讀與積累（24分）

（一）閱讀下面的詞，完成第6~7題。

慶清朝慢

踏青

【宋】王觀

調雨為酥，催冰做水，東君①分付春還。何人便將輕暖，點破殘寒？結伴踏青去好，平頭鞋子小雙鸞②。煙郊外，望中秀色，如有無間。晴則個，陰則個，饾饤③得天氣有許多般。須教鏤花撥柳，爭要先看。不道吳綾繡襪，香泥斜沁幾行斑。東風巧，盡收翠綠，吹在眉山④。

【注】①東君：《楚辭·九歌》里有“東君”，這里是借用來稱春神。②小雙鸞：指古代婦女鞋上繡成的鸞鳳。③饾饤（dòu

dìng）：本形容堆砌羅列貌，此處形容天氣變化多端。④眉山：《西京雜記》上說卓文君“眉色如望遠山，臉際常若芙蓉”。這是“眉山”典故的由來。

6.下列對詞的內容理解不正確的一項是（）

A.這首詞寫姑娘們的踏青活動，突出了初春時節景物的特點。

B.上闋寫姑娘們愉悅的心情和野外迷蒙的秀色，表達了對“東君”的敬意。

C.下闋寫天氣的無常，以及姑娘們看花覓柳的從容與“小雙鸞”沾滿泥污的狀態。

D.下闋最后三句寫出了姑娘們心情變化后笑容頓斂、眉頭緊鎖的神情。

7.下列對詞的賞析不正確的一項是（）

A.詞的開頭寫雨水的對仗句，富有形象性；下闋運用夸張手法，增添了喜劇色彩。

B.詞的下闋用口語寫天氣變化，活潑有意趣；用“鏤”“撥”描寫姑娘們的行動，用詞精巧。

C.詞中化用唐人詩句，自然貼切，如出己手，體現了詞人熔鑄前人詩句的本領。

D.這首詞充滿生活氣息，寫法新穎，在同類題材作品中很有特色，是豪放詞中的佳作。

（二）閱讀下面的短文，完成第8-11題。

秋七月，公主①嘗衣貼繡鋪翠襦②入宮中，太祖謂曰：“汝當以此與我，自今勿復為此飭③。”公主笑曰：“此所用翠羽幾何？”太祖曰：“不然。主家服此，宮闈戚里必相效。京城翠羽價高，小民逐利，展轉販易，傷生浸廣，實汝之由。汝生長富貴，當念惜福，豈可造此惡業之端？”主慚謝。主因侍坐，與皇后同言曰：“官家作天子日久，豈不能用黃金裝肩輿④，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宮殿悉以金銀為飭，力亦可辦。但念我為天下守財耳！豈可妄用。古稱以一人治天下，不以天下奉一人。茍以自奉養為意，使天下之人何仰哉？當勿復言。”

（節選自《資治通鑒》）

【注】①公主：太祖之女。②襦（rú）：短襖，外套。③飭：裝飾。④肩輿：指抬的小轎。

8.下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是（2分）

A.宮闈戚里

/必相效

B.展轉/販易

C.實汝/之由

D.茍/以自奉養為意

9.解釋文中加點的詞。（3分）

（1）衣（）

（2）幾何（）

（3）念（）

10.翻譯文中畫線句子。（4分）

（1）豈可造此惡業之端？

（2）我以四海之富，宮殿悉以金銀為飭，力亦可辦。

11說說短文所蘊含的道理。（3分）

（三）古詩文積累。

12.填補下列句子的空缺處。（每空1分）

（1）子日：“知之者不如好之者，_____________。”

（2）夕陽西下，_____________。

（3）_____________，化作春泥更護花。

（4）_____________，家書抵萬金。

（5）我報路長嗟日暮，_____________。

（6）滿面塵灰煙火色，______________。

（7）_____________，忽復乘舟夢日邊。

（8）先帝知臣謹慎，_____________。

三、現代文閱讀（30分）

（一）閱讀下面的文章，完成第13-16題。

一日的春光

冰心

去年冬末，我給一位遠方的朋友寫信，曾說：“我要盡量地吞咽今年北平的春天。”

今年北平的春天來得特別的晩，而且在還不知春在哪里的時候，抬頭忽見黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄地遠引了。

天下事都是如此________

去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長。每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號的朔風，小樓震動，覺得身上心里，都沒有一絲暖氣，一冬來，一切的快樂，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個細胞的深處。我無聊地慰安自己說，“等著罷，冬天來了，春天還能很遠么？”

然而這狂風，大雪，冬天的行列，排得意外的長，似乎沒有完盡的時候。有一天看見湖上冰軟了，我的心頓然歡喜，說，“春天來了！”當天夜里，北風又卷起漫天匝地的黃沙，憤怒地撲著我的窗戶，把我心中的春意，又吹得四散。有一天看見柳梢嫩黃了，那天的下午，又不住地下著不成雪的冷雨，黃昏時節，嚴冬的衣服，又披上了身。有一天看見院里的桃花開了，這天剛剛過午，從東南的天邊，頃刻布滿了慘暗的黃云，跟著干枝風動，這剛放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黃塵里…….九十天看看過盡_______我不信了春天！

幾位朋友說，“到大覺寺看杏花去罷。”雖然我的心中，始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家嶺，撲面的風塵里，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊；轉到大工，向陽的山谷之中，還有幾株盛開的紅杏，然而盛開中氣力已盡，不是那滿樹濃紅，花蕊相間的情態了。

我想，“春去了就去了罷！”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。

四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴明”________現在回想起來，那天是九十春光中唯一的春天________海棠花又是我所深愛的，就欣然地答應了。

東坡恨海棠無香，我卻以為若是香得不妙，寧可無香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因為這些花香，都使我頭痛，不能折來養在屋里。所以有香的花中，我只愛蘭花、桂花、香豆花和玫瑰，無香的花中，海棠要算我最喜歡的了。

海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。

斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。

春在眼前了！

這四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺。花后是響晴蔚藍的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開……

看見過幼稚園放學沒有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量和生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠的春天！

那在海棠枝上賣力的春，使我當時有同樣的感覺。

一春來對于春的憎嫌，這時都消失了，喜悅的仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春，______

似乎春在九十日來無數的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情地一放！

看得恰到好處，便辭謝了主人回來。這春天吞咽得口有余香！過了三四天，又有友人來約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是大晚，我知道那時若去，已是“落紅萬點愁如海”，春來蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。

雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得到了報復，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說，“早知道你又來哄我找我，當初又何必把我冰在那里呢？”

一九三六年五月八日夜，北平

（選自《經典散文讀本》）

13.文章圍繞“春天”敘事、寫景、抒情。通讀全文，把握文意，回答下列問題。

（1）九十天的等候中，作者詳細寫了哪幾件事？景物描寫中體現了景物怎樣的特點？（4分）

（2）那“一日的春光”中，景物有怎樣的特點？“我”的心情發生了怎樣的變化？（4分）

14.文章中，欲揚先抑、對比、襯托等手法運用自如，試擇其一結合文章內容做簡要分析。（3分）

15.找出文中一處關鍵語句，談談你從中體會到的作者對人生的思考。（3分）

16.與課文《荷葉·母親》一樣，這篇文章的語言也體現了清新、細膩的特點，請舉一例具體分析。（3分）

（二）閱讀下面的文章，完成第17~20題。

地表形態的塑造

地表形態是指地球表面的起伏狀態，又稱地形或地貌，是我們可以直接感受到的地球表面特征。

內力和外力是塑造地表形態的主要作用力。

內力作用的能量來自地球內部，主要表現為地殼運動、巖漿活動和變質作用。變質作用一般發生在地殼深處，不能直接塑造地表形態，而巖漿只有在噴出地表時才可直接影響地表形態。因此，在內力作用中，地殼運動是塑造地表形態的主要方式。地殼的運動以水平運動為主，垂直運動為輔。水平運動是指組成地殼的巖層沿平行于地球表面的方向運動，它使巖層發生水平位移和彎曲變形，常在地表形成綿長的斷裂帶和巨大的褶皺山脈；垂直運動是指組成地殼的巖層作垂直于地球表面方向的運動，即上升或下降運動。它使巖層發生大規模的隆起和凹陷，引起地勢的起伏變化和海陸變遷。內力作用在地表形成大陸與洋底、山脈與盆地等，奠定了地表形態的基本格局，總的趨勢是使地表變得高低不平。

外力作用是指地球表面的風、流水、冰川、生物等引起地表形態的變化。其能量來自地球外部，主要是太陽輻射能。它對地表形態的塑造主要有風化、侵蝕、搬運和堆積四種方式。在溫度、水以及生物等的影響下，地表或接近地表的巖石發生崩解和破碎，形成碎塊或砂粒，這種作用叫風化作用。水、冰川、空氣等在運動狀態下對地表巖石及其風化產物進行破壞，稱為侵蝕作用。外力通過風化、侵蝕作用不斷破壞地表，并把破壞了的物質從高處搬運到低處堆積起來，總的趨勢是使地表起伏的狀況趨向于平緩。

在地表形態塑造過程中，內力和外力同時起作用，其結果也往往交織在一起。

地表形態的塑造過程也是巖石圈物質的循環過程，它們存在的基礎是巖石圈三大類巖石——巖漿巖、變質巖、沉積巖的相互轉化。在地球內部壓力作用下，巖漿沿著巖石圈的薄弱地帶侵入巖石圈上部或噴出地表，冷卻凝固形成巖漿巖。裸露地表的巖漿巖在風吹、雨打、日曬以及生物作用下，逐漸崩解成礫石、沙子和泥土。這些碎屑物質被風、流水等搬運后沉積下來，經過固結成巖作用，形成沉積巖。同時，這些已經生成的巖石又在一定溫度和壓力下發生變質作用，形成變質巖。巖石在巖石圈深處或巖石圈以下發生重熔再生作用，又成為新的巖漿。巖漿在一定條件下再次侵入或噴出地表，形成新的巖漿巖，并與其他巖石一起再次接受外力的風化、侵蝕、搬運和堆積。如此，周而復始，使巖石圈的物質處于循環轉化之中。

我們今天看到的山系和盆地，以及流水、冰川、風成地貌等，是巖石圈物質循環在地表留下痕跡。

山地是陸地的主要組成部分之一。山地有多種類型，如褶皺山、斷塊山、火山等，它們的形成和發展都與內力作用有關。

褶皺山是地殼運動的結果。在地殼運動產生的強大擠壓作用下，巖層會發生塑性變形，產生一系列的波狀彎曲，叫做褶皺。褶皺的基本單位是褶曲，即褶皺的一個彎曲。褶曲有兩種基本的形態，一種是背斜，一種是向斜。從形態上看，背斜一般是巖層向上拱起，向斜一般是巖層向下彎曲。在地貌上，有時候背斜發育成為山嶺，向斛發育成為谷地，但是也有不少褶皺構造的背斜頂部因受到張力，被侵蝕成谷地，而向斜由于槽部受擠壓，不易被侵蝕，反而形成山嶺。褶皺山的規模有大有小，大規模的褶皺山系可以綿延數千千米，如縱貫南北美洲西部的科迪勒拉山系，以及橫貫亞歐大陸中南部的阿爾卑斯___喜馬拉雅山系等；小規模的褶皺山只有幾十米。

斷塊山是地殼運動過程中形成的一種分布十分廣泛的地貌形態。當地殼運動產生的強大壓力和張力，超過了巖石的承受能力時，巖體就會破裂。巖體發生破裂后，如果兩側的巖體沿斷裂面發生明顯的位移，就形成了斷層。如果斷層的位移以水平方向為主，則會錯斷原有的各種地貌，或在斷層附近派生出若干地貌。如果斷層的位移以垂直方向為主，則其中相對下降的巖體形成谷地或低地，如我國的渭河平原、汾河谷地等；相對上升的巖體發育成為山嶺或高地，如我國的華山、廬山、泰山等。斷塊山的規模大的可以延伸數千米，如我國的華山等，小的只有幾十米。

火山是處于地下深處的巖漿運動的結果。在巨大的壓力作用下，巖漿有時侯會沿著地殼的薄弱地帶噴出地表。如果巖漿沿著地殼的線狀裂隙流岀，往往形成寬廣的熔巖高原，如東非高原；如果巖漿是沿著地殼的中央噴出口或管道噴出，往往會形成火山，如我國長白山的主峰。火山的規模大小不一，大火山的相對高度可達4000~5000米，火山口直徑為數百米；小火山的相對高度不及100米。

河流地貌也是自然界常見的地貌之一。它們的形成和發展主要與外力作用有關。

河流地貌分為侵蝕地貌和堆積地貌。河流在流動過程中，會破壞和搬運地表物質，形成侵蝕地貌。在河流發育初期，河流落差大，流速快，能量集中，河流侵蝕作用以向下和向源頭侵蝕為主，使河谷不斷加深和延長。這時的河谷深而窄，谷壁陡峭，橫剖面呈“V”型。“V”型河谷形成后，河流落差變小，河流向下的侵蝕作用減弱，向河谷兩岸的侵蝕作用加強。河流在凹岸侵蝕，在凸岸堆積，使河流更為彎曲，河谷拓寬。經過漫長的過程，河谷展寬，橫剖面呈寬而淺的槽型。

被河流搬運的物質，在河流搬運能力減弱的情況下，會沉積下來，形成沉積地貌。沖積平原是比較典型的一種河流堆積地貌，包括洪積—沖積平原、河漫灘平原和三角洲三種類型。

地表形態與人類生活非常密切。山地相對高度大，地形崎嶇，對交通運輸方式的選擇、交通運輸線路的分布和延伸方向影響較大，山地地區的交通運輸線主要以公路為主，主要分布在山間盆地和河谷地帶。河流地貌對聚落分布影響深遠，世界上一些主要河流的兩岸，常常布滿大大小小的城市；越往河流中下游，城市也越密集。多數鄉村的分布也與河流有關。河流的沖積平原為聚落的分布提供了多方面的有利條件。

17.對于地表形態的塑造，文章從________、山地的形成、________、________四方面進行了說明。（3分）

18.巖石圈物質是如何循環運動的？請概述。（3分）

19.文章介紹山地的形成采用了怎樣的說明順序？試分析。（3分）

20.文章多處運用了分類別、列數字的說明方法，試各找出一個例子，說明其作用。（4分）

四、綜合性學習與寫作（56分）

（一）綜合性學習（6分）

21.班級擬開展“讀名著，談感想”綜合性學習活動，請從下面“專題探究”中選擇一個專題，寫一篇發言稿，交流你的讀書心得。字數200左右。

【專題探究】

專題一：《紅星照耀中國》中的長征精神

專題二：《水滸傳》中的人物

專題三：《儒林外史》的諷刺藝術

（二）寫作（50分）

22.請以《好的故事》為題，寫一篇作文。

要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。

江西省2020年中等學校招生考試

語文試題參考答案

一、語言知識及其運用（每小題2分，共10分）

1.D

2.B

3.A

4.C

5.D

二、古詩文閱讀與積累（24分）

（一）（每小題2分，共4分）

6.C

7.D

（二）（12分）

8.C（2分）

9.（每小題1分，共3分）

（1）穿

（2）多少

（3）考慮，想到

10.（每小題2分，共4分）

（1）怎么可以成為這種壞事的開端？

（2）我憑四海（天下）的財富，（就是）宮殿都用金銀來裝飾，也有力量可以辦到。

11.（3分）

①重視民生，以天下為重。

②力戒奢侈，節儉為本。

③克己律己，以身垂范。

④正家風，嚴家教。

⑤珍愛生靈，防止濫殺。

（三）（8分）（每空1分，凡錯、漏、增字，該空不給分）

12、（1）好之者不如樂之者

（2）斷腸人在天涯

（3）落紅不是無情物

（4）烽火連三月

（5）學詩謾有驚人句

（6）兩鬢蒼蒼十指黑

（7）閑來垂釣碧溪上

（8）故臨崩寄臣以大事也

三、現代文閱讀（30分）

（一）（17分）

13.（8分）

（1）（2分）事情：春未曾露面就悄悄地遠引了；冬夜燈下孤坐，沒有一絲暖氣；狂風大雪沒有完盡的時候；大覺寺看杏花殘敗。

（2分）景物特點：寒冷、慘暗、殘敗

（2）（2分）景物特點：樂而不淫、哀而不傷、繁盛嬌艷

（2分）心情變化：從悼惜、憎嫌、怨恨轉為喜悅、快慰

14.（3分）

【示例一】

文章運用了欲揚先抑的手法突出對那“一日的春光”的贊美之情。作者先寫九十天里春天的姍姍來遲，默默黃塵中未曾露面已悄悄遠引，杏樹枝頭盡是殘花敗蕊，表達對春的憎嫌；后寫四月三十日春在掛甲屯吳家花園的隆重登場，愛花（海棠）的繁盛嬌艷，抒發心中的快慰，表達對春的贊美。

【示例二】

文章運用對比的手法表情達意。如寫對于海棠花的深愛，先是以“蘇軾恨海棠無香”與“我以為若是香得不妙，寧可無香”對比，突出對“花香”的態度；再以有香的丁香、珍珠梅、玉簪、菊花與蘭花、桂花、香豆花、玫瑰對比，突出對花“香”的喜好；最后點明無香的花中最愛海棠。

【示例三】

文章運用襯托的手法寫“一日的春光”之美。如寫四棵海棠樹以“蔚藍的天”“半圓的月”以及放學的“幼稚園”充滿生命力的景象來襯托，突出春之爛漫。

15.（3分）【示例】

關鍵句：雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得到了報復，不再怨恨憎嫌了。

作者的思考：生活中總會有許多的不如意，不要報怨，要有樂觀的心態，要珍惜眼前所擁有的一切，相信美好的時光一定會到來。

16.（3分）【示例】

文章的語言與《荷葉·母親》一樣，也體現了清新、細膩的特點。如“花后是響晴蔚藍的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開……”中“響晴蔚藍的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢”等語句清爽明麗、新穎不俗；“千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開”細致入微地寫出了海棠嬌美繁茂、活力無限的情態。

（二）（13分）

17.（3分）塑造地表形態的主要作用力

河流地貌的形成與發展（河流地貌的發育）

地表形態對人類生活的影響

18.（3分）在內力作用下，巖漿侵入巖石圈上部或噴出地表形成巖漿巖；巖漿巖在外力作用下崩解成礫石、沙子和泥土；被風、流水搬運后形成沉積巖；在變質作用下形成變質巖。

這些巖石在巖石圈深處重熔再生為新的巖漿，巖漿侵入或噴出又形成新的巖漿巖，并被再次搬運和堆積。

19.（3分）文章介紹山地的形成采用了邏輯順序。作者先總體介紹山地的類型以及山地形成的作用力——內力，然后按照由主到次的順序分別介紹褶皺山、斷塊山、火山各自的形成過程與規模，條理清晰，層次分明，便于理解。

20.（4分）【示例】

文章運用了分類別的說明方法，比如介紹山地的形成，按照山地的三種類型分別介紹褶皺山、斷塊山以及火山的形成過程與規模，條理清晰。

文章運用了列數字的說明方法，比如文章介紹“火山”的時候說“大火山的相對高度可達4000~5000米，火山口直徑為數百米；小火山的相對高度不及100米。”給人以具體準確的印象。

四、綜合性學習與寫作（56分）

（一）（6分）

21.【示例一】

大家好！讀完《紅星照耀中國》，我被書中所體現的長征精神深深地打動了。在書中，作者描述了中國工農紅軍長征的經過，向全世界報道了長征這一舉世無雙的軍事壯舉長征途中，紅軍將士不畏艱險，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，強渡大渡河，冒著嚴寒忍著饑餓，爬雪山過草地，展示了中國共產黨為民族解放事業而犧牲奉獻、艱苦奮斗的崇高精神以及革命的樂觀主義精神。這就是長征精神。在今后的學習和生活中，我將以這一精神鞭策自己，讓自己變得更加優秀。

【示例二】

大家好！《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢就有一百零八個，再加上其他人物，有數百人之多。小說中宋江、吳用、林沖、魯智深、武松、李逵等人最具風采。而在眾多的人物中，武松給我的印象尤為深刻。景陽岡打虎，蜈蚣嶺除惡，他武藝髙強、俠肝義膽；怒殺潘金蓮，斗殺西門慶，他重視親情，有仇必報；醉打蔣門神，大鬧飛云浦，他嫉惡如仇、知恩圖報。

武松一步步走向反抗的道路，是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

【示例三】

大家好！《儒林外史》被稱為中國古代最優秀的諷刺小說。小說通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象，對封建科舉制度和整個封建社會的“儒林作出了深刻的批判。小說的諷刺藝術令人印象深刻。比如，作者用夸張手法寫范進因中舉喜極而瘋的情節，鞭撻他丑惡的靈魂；用對比手法寫胡屠戶對范進前倨后恭的態度，刻畫他嫌貧愛富、庸俗自私的市儈性格；用典型的細節寫范進的瘋態，揭示他內心和外在言行的矛盾。正是這些諷刺手法的運用使小說顯得更加深刻感人。

（二）作文（50分）

22.評分等級：

（1）基礎等級（40分）

①___類卷（34~40分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容充實，語言流暢，條理清楚，書寫規范整潔，標點正確。

②二類卷（28~33分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容較充實，語言較通順，結構完整，書寫整潔。

③三類卷（21-27分）：基本符合題意，中心較明確，內容較充實，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。

④四類卷（20分以下）：中心不夠明確，內容貧乏，語句零亂，結構松散，卷面混亂。

（2）發展等級（10分）

①深刻（透過現象深入本質，觀點具有啟發作用）

②豐富（材料豐富，形象豐滿）

③有文采（詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊）

④有創新（見解新穎，材料新鮮，構思精巧，想象奇特，有個性）