小學附屬幼兒園現狀分析

一、我園的基本情況

我園位于第二小學校園內，占地面積1200平方米，戶外活動面積900平方米，可容納120名幼兒入園。我園共有四間教室，一間小型活動室。我園現設有3個教學班，其中小班36人，中班32個，大班38個，在園幼兒106名。

二、存在的問題：

1、環境建筑方面：校園戶外活動場地充足，但戶外大型的玩具較少，小型玩具達不到人均10件，種類也比較單一；幼兒園內沒有孩子喜歡的壁畫，活動室不夠用，唯一的活動室內沒有開放性的活動角，沒有各類各功能室。

2、設施設備方面：教學設備不齊全，沒有教學用一體機，沒有電子琴，教室內確少必要的區域角玩具架，桌面玩具；幼兒圖書數量太少。

3、招生方面：招生難！我們片區的孩子大都是居住比較遠的農村孩子，大都是爺爺奶奶在家帶孩子，因騎車送孩子存在安全隱患，所以家長大都選擇有校車的私立幼兒園學習。我園周邊私立幼兒園林立，私立幼兒園各類招生優惠政策，導致公立幼兒園生源嚴重流失。

4、教師員工方面：幼兒園招老師難！教師隊伍嚴重不足，沒有專職的教師、保育員、保健員，聘請的教師大都沒有崗位培訓合格證書，教師素質有待提高；

三、發展設想：

綜合分析以上因素，我園發展還存在諸多問題，但幼兒園要發展，管理是關鍵，只有立足園所實際，激活內部管理機制，構建一套適宜自己發展的辦園模式，才能有效推進我園所發展的步伐。針對我園的現狀及園所實際，我們將努力從以下幾方面著手做工作：

1、樹立服務意識，用自己良好的服務贏得社會及家長的信賴、支持。

首先做好宣傳工作，我們通過開放日活動、家長會、宣傳櫥窗、等多種形式與家長互動，組織、吸引家長主動參與到幼兒園的活動中，通過活動讓家長了解幼兒園教育的重要性、價值，引導家長逐步的轉變教育觀念。

其次，從家長關注的問題入手、細節問題入手，提高幼兒園保教服務質量，讓家長滿意、放心。如：入園中午就餐問題，為了給家長提供便利，我們開設了午餐服務。為了方便家長工作我們適當調整入園和離園的時間（提前和延后20分鐘）。

最好，在幼兒教育方面，我們不放松每個細節，從“規范”兩字入手。真正把幼兒園生活活動的每一個環節作為教育的內容。如：幼兒的禮貌教育、衛生習慣的養成、生活方面的護理等，讓家長真切地感受到孩子入園的變化。再次，從教師入手，塑造良好的服務形象。教師的態度、言行、工作方式是一種無形的宣傳。因此，我們注重強化教師的服務意識、行為，在園營造出一種健康、規范、有序的園所環境。贏得了家長的信賴與支持。

2、加強課程的管理，提高保教質量。

當前，許多農村家長對幼兒園的課程理解還存在誤區，認為幼兒園教學主要以“讀、寫、算”為主。而往往忽略了幼兒綜合素質和能力的培養的重要性。針對這一現狀，我們結合《綱要》新《課程指南》精神，開展幼兒園教學活動研究，今后通過開放日活動讓家長了解幼兒園課程的特點。同時通過活動也幫助教師要進一步領會《綱要》的精神實質，理解《綱要》的目標、內容和教育價值。

其次，積極探索研究開發本土課程資源，形成自身特色。提出四項開發策略：一是利用農村幼兒熟悉的、與幼兒生活實際緊密聯系的農作物為資源；二是利用農村家庭生活的廢舊物品為資源；指導教師利用廢舊物及自然物開發教玩具，解決農村幼兒園各類教玩具不足，三是利用大自然資源；引導教師充分利用幼兒生活中的田野、花草、村莊等資源展開教學。引導教師圍繞教材內容，挖掘利用身邊的資源開展教學活動，或以身邊的資源為內容，生成課程。