教育系統培訓學習交流材料

按照教育系統意識形態工作暨網絡安全專題培訓班的總體要求和安排，第七組*名同志全部全程參加了培訓，并于*月*日晚上十九點到二十一點全員參與了討論，大家發言積極踴躍，形成了三點共識。

一、總體感受

第七組*名學員一致認為，此次培訓班呈現出辦班及時、師資水平高、效果明顯、啟發深刻的特點，具體體現和表現在：

（一）網絡安全大課題。

我們生活工作在網絡社會，教育系統更不例外，我們教育人不僅僅要知網、懂網，更要運用網絡，防止和防患于教育系統出現網絡輿情很重要。這次培訓就是教育系統加強網絡安全的一場及時雨。這次培訓非常管用和務實，切實加強了教育系統意識形態和網絡意識形態工作。在培訓中，提高了網絡安全意識和工作能力水平，提升了網絡輿情分析研判處置能力。

（二）螺旋和遞進式管用培訓。

既有理論層面上的灌輸和培訓，更有實踐層面上的操作和操刀，理論與實際相結合。陽春白雪的理論，更有下里巴人的實踐。正反兩個方面的典型做對比，以身邊的人和事說事兒，講理論高超有依據，說輿情現象層層遞進分析、研究，發揮出培訓學習的最大、最好效果。

（三）豐富多彩接地氣。

圍繞網絡意識形態、網絡安全、網絡輿情監測與應對、網絡輿論引導、保密安全等方面展開，培訓節奏緊湊、內容豐富，通過專家授課、交流研討、撰寫心得體會等方式，在學習中思考、在思考中交流、在交流中指導實踐，在指導實踐中內化轉化。

（四）管理嚴格做保障。

集中封閉一天半，手寫心得體會和體悟，管理規定嚴格，非必要不請假，保證了全體學員的學習質量。要求全體學員完成一篇*字高質量的心得體會和體悟。并規定凡出勤考核不合格和作業不合格的學員，一律不頒發結業證書，并將結果通報所在地區教育局。等等學習培訓制度規定，為保證學習培訓效果提供了最嚴格的保證和保障。

二、存在問題

經過第七組*名學員的認真討論、分析、總結、匯總，形成了教育系統網絡安全和意識形態六大風險點的共識。

一是重視程度嚴重不足。

具體表現為教育系統個別和部分抓意識形態的領導和工作人員，知識更新和學習能力很是欠缺，在領導層面上，對于網絡安全和輿情理解不深、不透，導致在工作中貫徹落實能力弱化、淺化、表面化，喊口號多，深入研究落實少；作為教育部門的黨員教師隊伍，存在著重教育教學，輕意識形態領域的滲透，深化意識形態領域的教化和融入能力較差，甚至有的教師有抵觸情緒，這些現象的存在是可怕的，而且嚴重影響著學校意識形態領域工作的深入和深化。

二是網絡意識形態領域工作堪憂。

各種家長、工作微信群數量很大，其中有層次不齊的家長，存在著意識形態領域上的風險點。同時，幾乎所有學校都開通了微信公眾號，雖然說平時注重教育、管理和培訓意識形態領域上的要求，但一些表達不精準、說法不到位的現象還是存在著一定的問題。另外教師、學生、家長的抖音、快手、短視頻、QQ號無法統計，也是發生意識形態領域問題的風險點之所在。

三是各種捐贈、講座、交流活動層出不窮。

各類講座、捐贈活動魚目混珠，而且也不乏一些諸如帶有廣告或者是宣傳目的的商人、企業，需要長點兒心警惕，以避免出現意識形態領域的問題。什么心理講座、什么文化講座等等一些活動，都要進校園，需要我們防范并防患于未然。

四是校園文化以及宣傳冊、宣傳品、宣傳欄、各類書籍等等內容把握的不夠精準。

什么圖騰文化、宗教文化以及不規范的宣傳內容以及來路不明的書籍，需要深入排查，及時下架，及時刪除。

五是信教教師以及學生家庭成員信教也是一個不容忽視的問題。

對于系統信教教師，平時各級黨組織都要密切關注，做好思想政治工作，管好信教教師在課堂和學校中的言論。個別學生有形無形地參與家庭教會，必須及時跟進，說服教育，底線是不能接受宗教信仰。

六是學校存在的問題和矛盾與現代網絡疊加成為最大的風險點。

比如說教師的職稱評聘、校園欺凌、體罰學生，等等教師之間、學生之間、師生之間、家校之間出現的矛盾，需要及時掌控和掌握，并處理在萌芽狀態之中。

三、啟發啟示

通過認真學習和深入研討，第七組全體學員形成了三點啟發和啟示。

一是全面落實意識形態工作責任制任重而道遠。

教育系統一定要堅持底線思維，發揚斗爭精神，堅決維護政治安全。堅持穩中求進工作總基調，把好政治方向關、輿論導向關，下好先手棋、打好主動仗。把落實意識形態責任制挺在教育教學工作任務的前面，切實抓好學校網絡安全和意識形態領域工作，為做好教育教學工作提供安全保障和保證。

二是要加強意識形態問題的調查研究工作。

要結合教育系統、學校、師生的實際情況，切實加強調查研究，尤其是掌握廣大師生的思想狀況，真找問題、找真問題、真解決問題，疏堵結合，有疏有堵，及時防范化解意識形態、網絡空間領域和校園安全風險挑戰，筑牢政治安全、國家安全、校園安全防線。

三是弘揚正能量才是總要求，管得住網絡風險才是硬道理，用得好網絡才有真本事。

注重平時的管理和教育，把正能量作為學校教育教學的主線來抓，營造積極向上、風清氣正的校園環境。同時運用網絡資源，開展線上線下教育，學校的管理層面一定要讀懂網絡，熟悉網絡，用好網絡，才是我們保證學校網絡輿情安全的最基本的出發點和立足點。