現(xiàn)代文閱讀解題方法

一、語言賞析題

賞析句子可從以下幾個角度入手：

（1）從修辭方面入手

格式一般為：該句運用了××的修辭手法，生動形象地寫出了事物……的特點，使……（作用）。修辭方法及其作用：詳見本專題文體知識梳理。

（2）從富有表現(xiàn)力的詞語入手

①

動詞、形容詞：××動詞（形容詞）極富表現(xiàn)力，生動形象地寫出了××。

②

疊詞：運用疊詞，起到了加深語意的作用，使語句朗朗上口，富于音韻美。

③

擬聲詞：運用擬聲詞××，生動形象地描寫了××的情態(tài)美，流露出××的情感。

（3）從句子的表現(xiàn)手法入手

襯托、象征、對比、照應、渲染、烘托、伏筆、鋪墊、情景交融等。

（4）從句子的表達方式入手

（5）從句子的句式特點入手

陳述句語氣平緩，不溫不火；疑問句吸引讀者，制造懸念；設問句、反問句加重語氣；感嘆句抒情強烈；排比句層層深入，氣勢磅礴。

（6）從句子所蘊含的哲理入手

如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理，那就可以從啟迪的角度品味。所謂哲理，就是指那些有關珍愛生命、感悟人生、感悟生活，有關親情、友情、做人道理等感悟。

二、段落作用題

分析段落作用可從結構和內容兩方面著手：

（一）?

結構

（1）開頭：①

開篇點題，統(tǒng)領全文；②

照應標題；③

引出下文，或為下文作鋪墊；

④

與下文形成鮮明對比；⑤

設置伏筆，照應后文；⑥

渲染氣氛，奠定全文基調；

⑦

開篇點明主旨；⑧

設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。

（2）中間：

注重分析過渡作用（承上啟下）、埋下伏筆、推動故事情節(jié)發(fā)展等。比如：

①

承上啟下或引出下文；②

為下文作鋪墊；③

豐富文章內涵；④

照應前文；

⑤

具體展示、深化主題。

（3）結尾：

可從３個角度分析：

①

情節(jié)角度：a.陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心；b.與題目或前文的內容（伏筆）照應，使情節(jié)連貫、基調一致。

②

主題角度：深化或升華主題＋結合內容具體分析（諷刺，揭露……）

③

手法角度：戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。

（二）?

內容

概括段意，聯(lián)系主旨情感。渲染氣氛，烘托人物（或人物感情），點明中心，升華主題。另外，還有一些特殊段落，如景物或環(huán)境描寫語段的作用：

①

交代了故事發(fā)生的時間、地點，渲染了……氣氛。

②

表現(xiàn)（或烘托）人物的……的心情、性格。

③

為下文埋下伏筆或作鋪墊。

④

推動了情節(jié)的發(fā)展。

⑤

使讀者有身臨其境之感，增強文章的感染力。

三、文章標題作用題

文章標題的作用大致有以下幾種：

①

以人物為題的作用：突出人物形象，展開故事情節(jié)；緊扣中心，突出主題；全文線索的作用。

②

以形象特征為題的作用：鋪開情節(jié)；呼應細節(jié)；對比諷刺，強化效果。

③

以物象為題的作用：表層含義，深層含義（隱含比喻象征意義）；線索，貫穿全文；概括故事情節(jié)；懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；寄托某種情感，突出文章主題。

④

以事件為題的作用：突出主要故事情節(jié)；緊扣中心、突出主旨。

⑤

以時間、地點、環(huán)境為題的作用：點明故事發(fā)生的時間地點，創(chuàng)設故事背景；渲染環(huán)境氛圍；具有隱含象征含義。

四、分析人物形象題

（1）品析人物描寫，感知人物形象

分析人物形象要品析作者筆下最能體現(xiàn)人物個性特征的外貌、語言、行為和心理等各方面的描寫，并深入細致地加以分析，從而把握人物性格特點，深刻理解文章的思想內容。

（2）賞讀環(huán)境描寫，明晰人物思想

這里說的環(huán)境，既是指自然環(huán)境，更多的是指社會環(huán)境。前者或渲染氣氛，或點明背景，或烘內心，對人物起強化作用；后者是人物托人物的命運、性格及最終結局的外因。結合具體的環(huán)境尤其是社會環(huán)境分析人物性格，是鑒賞人物形象的重要環(huán)節(jié)之一。

（3）分析情節(jié)發(fā)展，概括人物性格

作者在展開情節(jié)的過程中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個性。因此，分析人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情節(jié)論人。

（4）探讀細節(jié)描寫，彰顯人物性格

分析人物形象離不開對細節(jié)描寫的探究品讀，通過對人物最傳神的細節(jié)的品味，準確把握人物形象的思想性格和內心世界。

?

答題格式：

人物性格或人物特點＋具體依據(jù)。

五、寫作手法題

對寫作手法的考查主要有兩種題型：

（1）文中運用了什么表現(xiàn)手法（象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念等）以及用它塑造形象時所起的作用。

（2）文中特有的表達方式（記敘、描寫、抒情、議論、說明）是如何為作者表情達意服務的。

解答此類試題，入手的角度有：

（1）理解各種寫作手法的內涵，把握各自的作用。

（2）看上下文的聯(lián)系，從聯(lián)系中分析文章所用的技巧（表現(xiàn)手法、表達方式等），探究文章前后內容的關聯(lián)，判斷時，必須通讀全篇，才能體會到作者的構思之妙。

（3）從文章的主題及寫作目的方面，分析寫作技巧。在寫文章時，有些作者會別具匠心地選用一些寫作手法，委婉曲折地把自己的意思表達出來，這就要求我們要細心揣摩，從文章的主題及寫作目的方面去判斷作者所用的寫作技巧。

（4）從結構安排角度入手。看開頭結尾是否有特色；全文是否結構嚴謹、完整勻稱；看是否烘托鋪墊、前后照應；看是否做到設置懸念、制造波瀾、曲折有致等。

（5）從選材組材角度入手?？床牧虾椭行牡年P系、主次詳略是否得當，材料是否典型、真實、新穎、有力?！懊鲗懛ā鰞热荨鲂Ч保M織答案時，忌停留在文章表面作淺層次的分析。

語文二輪復習閱讀理解答題技巧

——文題、開頭、結尾的作用

一、文題的妙處

1、說明文題目的妙處：①交代了說明的對象或說明內容。②如果用了什么別的修辭的話就還有修辭的作用，化用詩句、諺語、歌詞等都有吸引讀者、激發(fā)興趣、引發(fā)思考的作用。

①例如：文章以“夜空為什么是黑的”為標題，有什么好處？

答：①以設問為題，設疑激趣，引發(fā)思考。②以此統(tǒng)領全篇，點明此文說明內容。

②例如：文章以“花兒為什么這樣紅”為題，有何好處？

答：①巧妙地運用歌名為篇章名，設疑激趣，引發(fā)思考。

②以此統(tǒng)領全篇，點明此文說明內容。

2、議論文題目的妙處：

①提出文章的論點或論題.②如果用了什么別的修辭的話就還有修辭的作用，吸引讀者、激發(fā)興趣。

3、記敘類文章題目的妙處：

①作為線索貫穿全文。②交代本文寫作內容。③抒發(fā)了什么情感。④扣修辭生動點明文章的主旨，激發(fā)閱讀興趣。

例：根據(jù)文章內容，說說文題“掛滿愛的梨樹”的好處。

答：①作為線索貫穿全文。②交代本文寫作內容。③化虛為實，生動地點明文章的主旨，激發(fā)閱讀興趣。抒發(fā)了對父愛的贊美、感激之情。

二、開頭的作用

1、說明文開頭作用：①引出說明的對象或說明的事理。

②引傳說、故事、詩歌等激發(fā)閱讀興趣。

③總分總結構中的總領全文。

例:目前，很多學生喜歡使用涂改液。據(jù)調查，大中城市的中小學生的使用比例在80％左右，而小學生的使用比例高達95％以上。書寫出現(xiàn)差錯時，使用它能很快涂改錯誤，確實很方便，然而你是否意識到它散發(fā)出的十分刺鼻的氣味對人體有害?

問題：這一段作為文章的開頭有何作用？

①通過舉例子引出說明的內容：涂改液對人體有害。

②通過列數(shù)字說明涂改液使用范圍廣，其對人體的傷害應引起人們的重視，激發(fā)閱讀興趣。

2、議論文開頭的作用：①引出論點或論題。②引傳說、故事、詩歌等激發(fā)閱讀興趣。

③如果是舉例、引用開頭，還作為論據(jù)來證明論點的正確性。

例：在我國廣袤的沙漠上，生活著一種普通的植物——梭梭，它們被譽為“沙漠梅花”和“沙漠衛(wèi)士”。眾所周知，沙漠地區(qū)環(huán)境十分惡劣，要想立足其中，困難自然不小，梭梭樹做到了。作為灌木植物，它們雖然一般只有三四米高，外形也不出眾，可是卻頑強挺立，迎風頂沙，給沙漠帶來了生機和活力，成為沙漠獨特的景觀，也成了戈壁沙漠最優(yōu)良的防風固沙植物之一。

梭梭的成功并非是來自于僥幸。它們成功的秘訣就在于速度，無與倫比的速度。

問題：這一段作為文章的開頭有何作用？

①通過舉沙漠中梭梭樹頑強生長的事例來引出文章的論點：成功的秘訣就在于速度。

②激發(fā)閱讀興趣。

③作為事實論據(jù)來證明論點的正確性。

3、敘事類文章開頭的作用：開篇點題，渲染氣氛；設置懸念，吸引讀者；埋下伏筆，為下文做鋪墊；總領下文，統(tǒng)攝全篇；開門見山；上下文形成對照；奠定基調；揭示主題。

若是環(huán)境描寫，其作用有：（1）交代故事發(fā)生的時間與背景；（2）渲染了什么樣的環(huán)境氣氛；（3）烘托人物的什么情感；（4）預示人物的什么命運；（5）推動故事情節(jié)的發(fā)展。

例：菜園是母親天然的舞臺和領地。（見模擬試題九上《母親的菜園》）

問題：這一段作為文章的開頭有何作用？

①開篇點題。

②總領下文，統(tǒng)攝全篇。

三、結尾的作用

1、說明文的結尾：①總結全文，突出說明對象的特點。

②補充說明該事物其它方面的特點或注意點，使說明內容更全面。

例：如果你仔細觀察一下，就會發(fā)現(xiàn)，天安門前的一對華表，每個柱頭上都有一個蹲獸，頭向宮外；天安門后面還有一對華表，上面的蹲獸是頭朝宮內。據(jù)北京故老傳說：華表柱頭上的蹲獸，名叫犼，性好望。犼頭向內是希望帝王不要沉湎于紙醉金迷的宮廷生活，它好像在對帝王說，經(jīng)常出來看看你的臣民吧，因而名叫“望帝出”；犼頭向外，是希望帝王不要耽戀山水，廢棄政務，它好像在對出游的皇帝說，因而名叫“望帝歸”。當然，這只是古人對君王的一種虛幻的期望。我們在觀賞這精心雕琢的藝術珍品時，這類傳說不是正可增加游人的興味嗎？

①用舉例的說明方法，具體說明了華表的藝術價值。

②引用傳說增強趣味性。

③與開頭相呼應。

2、議論文結尾的作用：①總結上文論證內容，得出結論。

②對本文觀點進行補充論證，使論證更嚴謹，使人信服。

例：跳起來摘那個又紅又大屬于自己的蘋果吧！為自己設置更高的人生目標，跨越更高的標桿，你的生活因此而燦爛，人生因此而美麗，生命因此而富有價值。

①

結上文論證內容，得出結論。

②

提出希望，發(fā)出號召，使論證更嚴謹，使人信服。

3、敘事類文章結尾的作用：點明中心，深化主題；照應開頭；呼應前文；使結構完整；畫龍點睛，升華感情；卒章顯志，含蓄有余味；寄托作者感情；言有盡而意無窮。

例：（結尾）我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！

------《阿長與<山海經(jīng)>》

作用：①收束全文，巧妙點題。②點明文章主旨，表達對長媽媽的懷念與祝福。

③照應開頭，表達對下層勞動人們的同情。