六年級語文第6周周末作業

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家長簽字：_________

評價：

人間自有真情在，真情處處暖心懷。放飛我們的心靈，用心去感受周遭的美好事物，試著去愛每一個人，去為每一段的歷程正名。

學習本單元的課文，要在讀懂課文、體會情感的基礎上，學習作者是怎樣對環境、人物心理活動等方面的描寫，抒發美好情感的。

一、給加點字選擇正確讀音，畫“√”。

勉強（qiánɡ

qiǎnɡ）

魁梧（wú

wǔ）

著迷（zháo

zhāo）

瘦削

（xuē

xiāo）

荒唐（tánɡ

tānɡ）

勸阻（zǔ

zhǔ）

二、讀拼音，寫詞語。

shū

shì

ɡē

bǎn

bào

yuàn

dǎo

méi

shén

shènɡ

（）

（）

（）

（）

（）

xīn

jīnɡ

ròu

tiào

zì

yán

zì

yǔ

dà

chī

yì

jīnɡ

（）

（）

（）

三、把詞語補充完整。

（）驚（）跳

怒（）圓睜

憂心（）（）

十指連（）

廢（）忘食

溜之（）（）

（）（）忘返

狂風（）（）

洶涌（）（）

四、寫出下列詞語的近義詞。

抱怨（）在意

（）莊重（）

沮喪（）

羞愧

（）和諧

（）

五、選詞填空

抱怨

埋怨

繼而

繼續

①一到星期天，媽媽總是向爸爸（）兒子的不聽話，淘氣。

②我（）小明睡過了頭，沒能搭上第一班車。

③他先是一愣，（）眼睛一亮……

④“我知道你希望真有那么一匹馬，沒事的，你（）看書吧。”

六、判斷下列省略號的作用，把序號填入括號里。

①

表示心理活動的時斷時續。

②

表示省略遞增的次數。

③

表示語音的跳躍。

④

表示說話結巴，欲言又止。

1、古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……

（）

2、她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……”

（）

3、“謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”

（）

4、“我嘛……縫縫補補…風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”

（）

七、下面的句子采用了什么描寫方法？將序號填入括號內。

A

.環境描寫

B.語言描寫

C.心理描寫

D.神態描寫

E.動作描寫

①漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。（）

②她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……”

（）

③他用雙手拼命地搖著輪椅，想擋住我的路。（）

④林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。（）

⑤“我想你拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。不介意我在場，請繼續吧。”

（）

八、把下面的句子為直接引語。

1、一個婦女搬了把椅子放在我面前說，那是他們專門準備的殘疾人座椅,讓我快坐。

2、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

九、判斷句子的對錯，對的在括號里打“√”。

１、那<<唯一的聽眾>>中的老教授就是個聾啞人。（）

2、<<別餓壞了那匹馬>>中的殘疾人家中根本沒有馬.（）

3、<<窮人>>的作者是德國作家列夫·托爾斯泰.（）

4、“五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜的睡著。”這句話運用了夸張的手法來（）

十、把下列名言警句補充完整。

1、輕諾必寡

。《老子》

2、民無

。《論語》

3、,不能動人。《莊子》

4、天之道也；誠之者。《禮記》

5、有所，纖毫必

；有所，時刻不易。《袁氏世范》

十一、閱讀下面文言文故事《創鶩之報》，并回答問題。

昔皖南，有一農婦，于河邊拾薪，微聞禽聲，似哀鳴。熟視之，乃鶩也。婦就之，見其兩翅血跡斑斑，疑其受創也。婦奉之歸。治之旬日，創愈。臨去，頻頻頷之，似謝。月余，有鶩數十來農婦園中棲，且日產蛋甚多。婦不忍市之，即孵，得雛成群。二年，農婦家小裕焉，蓋創鶩之報也。【注釋】①騖（wù）：野鴨子。

1、解釋帶點字的意思。

婦就之（）

婦奉之歸（）

婦不忍市之（）

蓋創鶩之報也（）

2、將下列語句翻譯成現代文（4分）

治之旬日，創愈。臨去，頻頻頷之，似謝。

二年，農婦家小裕焉，蓋創鶩之報也。

3、讀完“農婦與鶩”你知道了什么道理？