高中生物模型建構現狀學生調查問卷

親愛的同學：

你好！本調查問卷旨在了解高中生對“模型”和“模型建構”的認識以及教學現狀，請你根據實際情況填寫。本調查采用不記名的方式，你的回答無對錯之分，所得結果不會影響學校、教師對你的看法和評價，僅用于教育研究。十分感謝你的參與和幫助！

1、你對生物課的喜歡程度是？

A、非常喜歡

B、喜歡

C、一般

D、不喜歡

E、討厭

2、你之前是否聽說過模型建構教學？

A、是?????B、否

3、下列屬于物理模型的是？

A、真核細胞三維結構模型

B、一個細菌在理想條件下分裂n次，得到2n個細菌

C、D、以上都是

4、你認為模型構建活動會提高自己的能力嗎？

A、會

B、不會

C、說不清

5、你覺得在課堂上進行模型建構教學有必要嗎？

A、非常必要

B、必要

C、無所謂

D、沒必要

6、生物老師在教學中實施模型建構教學嗎？

A、經常

B、有時

C、偶爾

D、從不

7、你認為自己有豐富的想象力，喜歡出主意并解決問題嗎？

A、非常同意

B、同意

C、一般

D、不同意

E、極不同意

8、你希望老師在生物課堂中實施模型建構教學嗎？

A、非常希望

B、希望

C、無所謂

D、不希望

9、你愿意參與模型建構過程嗎？

A、非常愿意

B、比較愿意

C、無所謂

D、不愿意

10、如果課堂學習時間不足，你還愿意參與模型建構嗎？

A、非常愿意

B、比較愿意

C、無所謂

D、不愿意

11、在模型建構過程中遇到知識或是操作性問題，你會？（可多選）

A、查閱資料或上網搜集??B、與同學討論

C、自己思考解決

D、請教老師????E、想不出來就跳過

12、中學生模型建構教學傾向于主動探索與合作交流的學習方式，而現在仍以教師講授為主，你對此的看法？

A、贊成新的教學方式，應提倡

B、突然改變教學方式學生難以適應，應維持原狀

C、兩種教學方式應該補充

D、說不清

13、如果相關生物模型建構教學的內容比較多，但上課時間較緊，需要調整教學內容和上課時間少之間的矛盾，你希望老師？

A、加快教學進度??????????B、加時補課

C、少安排生物實踐活動

D、精簡模型建構的設計流程

14、在模型建構教學中，人認為參與過程與獲取知識哪個更重要？

A、前者

B、后者

C、都重要

D、說不清

15、你是否喜歡老師在課堂中直接講授高考需要考的知識？

A、非常喜歡

B、比較喜歡

C、無所謂

D、不喜歡

16、你是否喜歡老師帶領你們，通過探究、實驗、模型構建等活動獲取知識？

A、非常喜歡

B、比較喜歡

C、無所謂

D、不喜歡

17、你希望老師如何布置生物模型建構相關作業的？

A、全是習題??????????B、大部分習題和小部分實踐活動

C、小部分習題和大部分實踐活動

D、全是實踐活動

18、新課改后增加了許多模型建構活動，你覺得完成有難度嗎？

A、難度很大??????B、難度一般

C、基本沒難度

D、沒做過，不清楚

（你已經完成了調查問卷的所有內容，再次感謝你的支持，祝你身心健康、學習進步）