第一篇：保定市教書育人事跡報告會個人心得

保定市教書育人事跡報告會個人心得

-------王永利

報告會已經過去幾天了，但我的腦海里依然閃現著楷模光輝的身影。每一個人的事跡都讓人感動，我幾乎要落淚了，但是我還是抑制住自己的感情，給每位楷模以最熱烈的掌聲來表達我最崇高的敬意之情。

王萬青老師，她創辦的涿州市雙語學校，從一個不足100人的小平房的，通過自己幾年的努力，成為集初中小學為一體的6000人的規模，這是多大的跨度，這是多大的飛躍！在這驕人成績的背后凝聚了王萬青老師多少心血，多少日日夜夜，披荊斬棘，開拓進取。她的每一個故事都讓人感動，她的全部精力都獻給了世界上最偉大的事業——教育。為了尋找一本適合的教材，她到北京出版社找編輯，經過自己不懈的努力，編委都為之感動，自己的努力沒有白費。作為一名教師，就應有王老師那種頑強拼搏、銳意進取的精神，要有熱心，更要有激情。

定州的史興才老師的事跡尤為突出，他以校為家，帶領的班級5年來有7人被清華、北大錄取，史老師兢兢業業，用心關愛每一個學生，與學生吃在一起，玩在一起，更重要的是做好學生的思想工作。在妻子病重期間也不忘自己的學生，每天和班長、代班主任通電話了解本班學生的情況，他這種認真負責的態度讓我折服。他的學生更是幸運兒，因為有這樣敬業的班主任。家訪使班主任對學生有更加全面的了解，史老師利用假期對全班每一位學生進行家訪，晚上一直到10點多鐘才回家，這樣負責的老師能有幾個？對于偏科的學生，史老師有針對性的對學生進行補習，使學生的成績有明顯的提高，這樣的班主任著實讓人敬佩。

易縣的翟延芝老師和淶水的苗文玲老師，他們扎根山區，將青春和熱血都撒播在這塊熱土上，讓山區的孩子走出大山的夢想得以實現。把愛都獻給了孩子，而自己的家人卻顧不上，上不能盡孝，下不能照顧孩子。二十年如一日，認真思考、勤于奉獻，愛著這群孩子，也愛著這份事業。

聆聽了5位教師的精彩報告使我在今后的教育生涯中信心百倍的去努力工作。他們的理念、他們的思想如一道亮麗的風景讓我耳目一新。教師感人至深的事跡如一盞明燈，照亮了我的教師之路。既然選擇了教師的職業，我就會執著追求，拼搏進取，無怨無悔譜寫一首屬于自己的瑰麗的教育詩篇。

淶源職教中心

2012年5月21日

第二篇：學習保定市教書育人報告會心得體會

學習保定市教書育人報告會心得體會

2013年10月17日，全縣中小學校長和部分骨干教師在縣政府禮堂，我們集體學習了一些優秀教師的感人事跡，如唐縣一中的趙建聰老師，做一個辛勤的耕耘者，和雄縣的李明錦老師，這些教師的精神確實值得我們學習和鞭策自己。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學習的楷模。邊聽邊反思感覺自己與這些優秀教師相比還有差距。這次報告會使我深受啟發，反思自己覺得應該從以下幾方面做起：

一、把愛撒給每一位學生。要做一名優秀的人民教師，必須具有高尚的師愛。有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。優秀教師共同的特點是熱愛教育、熱愛學生。著名教育學家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”的確，教師這個職業，是個需要愛心的職業，沒有愛心的人做不了也做不好教師的。做學生的好老師，首先要愛學生。要把學生當做自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養每一位學生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持他們一步步長大。教師的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質，能在平凡的崗位上做出不平凡的業績，這和教師具有的高尚的師德是密不可分的。沒有愛，就沒有教育；充滿了愛，教育將永遠是艷麗的春天！

二、自存高遠、無私奉獻。聽李明錦老師的報告，讓我受益匪淺，內心澎湃！是啊，現在已是將近半百的人了，還在為教育嘔心瀝血，和自己是那們的相像，想自己當初剛踏上三尺講臺時，滿懷壯志，也經歷過成功與失敗，自己也為我縣的教育增磚添瓦，但與李老師相比發現自己是那么的平淡，她的報告沒有華麗的語言，只是一些對自身經利的敘述，去讓我看到了一個活生生的熱愛教育、熱愛學生、熱愛生活的教師形象。他的報告可以點燃激情，我想自己應該拿出勇氣和熱情，更好地走好自己的教育之路。

三、學習先進經驗，提高教學效率。沒有研究就沒有教育的推進，沒有研究就沒有教師專業的發展。研究主要是為了解決教學過程中的實際問題。反思自己在教育研究方面的不足，名師的報告給了我們啟發，教育研究就從自己的教學實踐開始，在教學中研究，在課例中研究，在實踐中研究和反思，在反思中成長。作為老師，作為學校的一名管理者，作為教書育人的使者，努力學習、勤于實踐，不斷提高教書育人本領；更新教育觀念，積極探索教育教學規律，改進教學方法，鼓勵和培養學生的創新精神和實踐能力；積極投身教育教學改革，做全面實施素質教育的努力踐行者和積極推進者。首先需要有愛心。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。其次，教書育人需要耐心。內心如火一般熾熱，對每一個學生負責，為全體學生服務，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發學生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創新教育”面前打好攻堅戰。通過學習優秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們 的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

南馬小學 王立新 2013年10月21日

第三篇：保定市教書育人楷模巡回事跡報告會心得體會

保定市教書育人楷模巡回事跡報告會心得體會

楊家莊鎮中心小學

李學輝

很榮幸，于2012年5月17日下午參加了保定市教書育人楷模巡回事跡報告會的演講。從中吸取了很多，也了解了很多，懂得了很多！

聽著王萬青校長的訴說，我聽到了一所學校創建的艱辛歷程，用最平淡的字眼形容：不容易啊！用一句完整的話來說：萬事開頭難！王校長領了張無限期大的白紙，她把自己的辛勞作為繪畫的畫筆，她用實踐、真誠做顏料，畫出了涿州雙語學校今天無比多彩的畫卷！我們只看都了她的成功，沒有人理解和想象的出她創業的艱辛！為之佩服，為之欣慰，為之驕傲!她走了一條沒有人走過的艱辛之路，她走了一段常人難以走過的路，但是，她的路永遠在她的腳下，并且永遠的走下去，快樂的走下去！

十二年前的我，同樣懷著一顆年輕火熱的心，投身到了教育這個偌大的舞臺。當時，對教師的理解很簡單，認為只是教書罷了，在這條無盡長的路上，我彷徨失措，當然也有悄然的竊喜！我只是對自己說：我要對得起每一個孩子，對得起自己的良心！既然選擇了，就努力的干吧！我是這么說的，也是這么做的!這些年來，我有過榮譽，老公常常說：你看你那證書，一個抽屜都放不下了，以后給你準備個大柜吧！聽了，我莞爾一笑，那些榮譽都是自己憑本事掙來的！沒有一個是學校或領導背地里給的！所以，我為自己這幾年的奮斗成績還是表示滿意的！我沒有什么別的本事，只靠著自己的努力和不懈，一直在奮斗著！并且打算一直奮斗下去！

每個人都有故事，都有不同的故事，只要有人聽，誰都可以講一講。王老師的課確實很精彩，兩年前的語文課我有幸聽了，真的很不錯，她正是那種研究型的教師。我喜歡她！如果可以，真的很想去王老師的學校去學習學習！

2012年5月21日

第四篇：學習“保定市教書育人楷模報告會”心得體會

學習“保定市教書育人楷模報告會”心得體會

一個成功者的背后必將付出艱辛的努力；一個成功的教育者也必須要靠不懈地學習。保定市教書育人楷模教師的先進事跡值得我們去思考，去學習。

如苗文玲老師的報告“做山區教育忠誠的守望者”中那種在艱苦條件下甘為人梯，無怨無悔的精神令人震撼。一名優秀的教師，當優秀成為習慣，點點滴滴的平凡小事聚成了大海一樣壯闊的偉大師魂。真的，習慣成自然，當一個人在哪一方面養成了好習慣，他所取得的成功會相繼而來。我想，幾位老師的成功就是來于他們的奉獻精神。

當兩位山區教師在缺水的條件下，還要給學生做飯，而且從事的是復式班的教學，親人重病也不能在身邊，這種為了教育事業奉獻出自己的一切值得廣大教育者敬佩。

作為一名普通的教師，看了教書育人楷模的事跡后，不禁為他們的奉獻精神和愛心以及教育責任感所感動，也不禁為他們那種追求教育理想的執著精神所嘆服，并受到了幾點啟示，它將激勵我們用心去點燃每個學生心中的希望。

榜樣，讓教師的人格魅力十足。“學高為師，身正為范”。教師是學生最重要的師表，是學生直觀的、活生生的榜樣，它是通過自己的言行去感染學生。王萬青，史興才老師在學生心目中有著令人尊敬的力量——榜樣，正是這樣，她更受人們的尊重，并成為廣大教師崇拜的偶像。愛心，讓教師的職業更加燦爛。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”教師的愛是大愛無疆，不分貴賤，不分優劣，無論學習好與壞，都一視同仁。理想，讓教師的工作插上了騰飛的翅膀。如果認準了高尚的理想，并把它定為自己的人生目標，那么，實現理想的過程是十分快樂的事情。每一個教師只有把理想和自己的事業緊密聯系起來，才能在教育這個廣闊天空中翱翔。經過努力，他終于實現了自己的理想，造福了眾多的學生和一方百姓，這種境界正是一位有理想的教師所追求的。責任，讓教師的形象變得更加偉大。教育是一種社會責任，也是國家、人民、歷史賦予我們每一個教育工作者的使命。

教書育人楷模給全國每個教育工作者樹立了榜樣。人們深信，我們從此會擁有更多的愛心，我們從此會長遠計劃，做一個有教育理想和教育責任的教師，全國將涌現出更多的楷模，那時，我們的教育將更加燦爛、多彩，我們的國家將更加興盛。

第五篇：保定市教書育人楷模報告會學習心得

保定市教書育人楷模報告會學習心得

東落堡鄉中心小學 劉英春

今天全縣一千余名教師在影劇院聆聽了來自保定地區的五名教書育人楷模的先進事跡，有來自淶水愛心希望小學扎根山區教育二十七年的苗文玲老師，有來自山區易縣的徐婷芝老師，有來自涿州雙語學校的王婉清老師，有來自徐水二中的高薇老師……一幕幕感人的故事，一腔腔滿懷教育熱忱的愛心，無不打動著在場的老師們。

“修師德，強師能，全面提高教育教學質量；學楷模，講奉獻，傾力打造優秀教師團隊”是教育局提出的教育口號，今天這些老師們的所作所為無不踐行著這一口號。

聆聽著扎根山區教育的淶水愛心希望小學的苗文玲老師的《做山區教育忠誠的守望者》的報告，我的心被深深的觸動了。我為連續擔任了十四年的畢業班，為了學生自己忠孝不能兩全，不能看到母親的最后一面，我為這甘為人梯，無怨無悔的教育精神所震撼。自己連續教畢業班七年的我覺著很累，但是這些又怎能和這位苗老師相比呢，我覺得自己做的太少太少了。

感動于苗文玲老師對學生無微不至的關懷。報告中苗老師只身一人在上去照顧孩子們，為孩子補習、上課、做飯……

我自2005年以來一直擔任六年級班主任兼語文教學工作，雖然頂著孩子小，老人身體不好等原因，在領導、老師以及家人的支持下，我毅然的投入到了畢業班的教育教學工作中來，并取得了較好的成績，得到了學生、家長、學校等各方面的可定。但是現在聽了苗老師的報告，我才認識到，有那么多的老師們在艱苦的環境中從事著我們所鐘愛的教育事業，面對簡陋的教室，落后的教學手段，崎嶇的山路，這些山區的教育者付出著、奉獻著，但是他們收獲著愛，享受著愛，我感動于這甘為人梯，無怨無悔的精神。

傾聽著涿州雙語學校王婉清校長帶著自己的22位敢于打硬仗的老師們，艱苦創業。付出就有回報，如今涿州雙語學校辦的有聲有色，贏得了社會、家長、教育界的一致認可，我們為有這樣的教育工作者而自豪、感動。

感動于王校長為了教材一次次碰壁。為了探求一套適合孩子們的英語教材，王校長獨自一人去清華少兒英語編輯部四次，可想而知，碰壁的心情是何等的難受，何等的沮喪，但是王校長沒有灰心，碰壁后繼續，繼續后仍然碰壁。最終，王校長的執著精神感動了北京清華大學的教授，清華少兒英語教材得到了教授的支持，雙語學校的孩子們有了教材，這給王校長感到了欣慰，同時也感動了我。面對失敗我們經常教育學生應該如何如何，但是想想自己，做的又如何呢，有沒有王婉清校長的這種執著精神呢？

感動于王校長那執著的敬業精神。為了建一所得到家長社會認可的學校，王校長身先士卒，親自動手帶著老師們建校園，畫墻壁，鋪地面，發宣傳材料……一幕幕就猶如看到了創業的艱難。

感動于山區教育忠誠的守望者，感動于“桃李不言，下自成蹊”的王校長，感動于易縣馬圈子小學徐老師生命的堅守，感動于定州中學用心靈育人的史老師，更感動于徐水二中高薇老師走進學生心靈，贏得學生信任的收獲。

通過這次的學習，我深感自己肩上的責任之大。記得一位老師說過“張開雙手，是清貧；打開心靈，是享受。”是啊，雖然我們的生活是清貧的，但是我們收獲著愛的享受，孩子們一聲聲問候，一條條短信，一張張笑臉，無不感動著我們。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，讓我們為了孩子們，踐行師德，用心與行動書寫師德！