第一篇：書香校園建設工作現場會講話材料

精

書香校園建設工作現場會講話材料

今天非常高興，能夠參加XX市書香校園現場會。到目前為止，這次現場會已經取得了非常大的成功，借此機會，我代表聊城市小學教研室向本次現場會的成功舉辦表示衷心的祝賀。

此行，我們先后參觀了XX莊中心小學、青年民族小學、XX中心小學的校園文化建設、書香班級、課外閱讀的展示交流等活動。我們走進每個學校的每個班級，都被濃厚的書香氛圍所感染，可以看出這項工作做得十分扎實，效果非常的好。在課外閱讀方面，XX走在了聊城市的前面，且做的非常好，非常扎實、有效。很多地方的學生都說作文難，但是我認為臨清不存在這種情況。因為這些學生有話說，有東西可寫，這就是讀書活動開展得好，開展得扎實、有效的結果。

在這幾個學校，大家都看到了學生圖文并茂、書寫規范的讀書筆記、手抄報及其它作業等，可以說讓我們每一個人嘆為觀止。不僅內容好，且字體也寫得好，并且不是一個學生，而是大面積的學生都寫得好。由此可見，我們臨清市小學教研室近幾年來在書寫方面抓的扎實、有效。

通過剛才三個教研室主任及和主任的發言，讓我們感觸到，正是這些領導們為大家為學生傾心搭建了這臺“讀書大戲”。通過打造書香

精

精

校園，引領教師和學生發展，進而為學校注入了“活水”，正是因為有了“活水”，所以讓師生變的博學、靈氣、睿智；讓校園也變的詩意、高雅、靈動，于是便有了一個個充滿“書香”、“墨香”、“花香”的小天地，也有了一張張充滿了幸福和歡樂的笑臉，有了師生間可以銘記一生的師情、友情、親情。

以上這些都展示了我們XX市在小學書香校園工作中取得的豐碩成果。這些成果的取得，得益于我們XX市教育局領導的正確領導和引領，得益于我們各聯校、學校的高度重視，也得益于我們一線教師的努力。正是由于我們在座各位的共同努力，才營造出了健康文明、高雅和諧、奮發向上的育人環境。春風化雨，潤物無聲，大家用自己的肩膀為學生撐起了一片廣闊的天空，締造了一個美麗的精神家園。

根據我今天看到的情況及外地的一些經驗，對書香校園的建設談幾點想法：

一、更新觀念、提高認識，進一步重視閱讀

目前，我們還有一部分老師在這個方面認識、觀念跟不上先進，對書香校園建設的意義認識還很膚淺，對搞好校園文化建設的責任意識還不強。這就迫切需要這些老師特別是領導，一定要盡快解放思想、更新觀念、提高認識，進一步重視閱讀。

精

精

二、真抓實干、抓好落實，使閱讀活動展開

市教育局張XX局長，在2007年XX市教育局整改會議上提出：再好的理念、再好的經驗、再好的方法，如果不落實，或者落實不到位，效果幾乎為零。就今后，我市小學書香校園建設來說主要的問題也是落實，要在落實上很下功夫，做到以下六個方面：

1、圖書落實，讓學生有書讀。這點XX市教育局抓的很好，每個學校配書櫥、圖書。

2、組織計劃落實。使學生人人都能有計劃、有目的的讀書。

3、時間落實。要給學生一定的時間讀書。

4、研究、指導落實。教師應加強讀書指導的研究，做好學生讀書的指導工作。

5、活動落實。通過舉辦讀書節、讀書報告會、評選書香班級、評選讀書之星等活動來促進閱讀。

6、評價激勵落實。需要運用多種形式的評價方式，對學生進行評價，精

精

激勵學生讀書，使學生的讀書興趣長久不衰。

三、加強研究、課題引領，使閱讀工作深入

科研帶動課改，科研促進發展。開展課題研究，為課改這項工作帶來了生機，注入了活力。搞好與閱讀相關的科研課題研究，對實施閱讀工程至關重要，直接影響到育人的質量。

四、校長要做書香校園建設的CEO

校長要做書香校園建設的促進者，要做書香校園建設的CEO。一所愛讀書的學校，必然有一個愛讀書的校長，一個愛讀書的校長必將造就一所書香學校。在校園讀書活動中，校長不僅是一個示范者，更是一個發動者。校長要從學校師生的實際出發，將閱讀的生態建設作為學校基礎性的工作，使閱讀成為學校建設與發展的靈魂。

正如蘇霍姆林斯基說的那樣：“一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氛圍來自學校或教育工作者的實質所在。”書香校園建設是實施課改的必然要求，是促進學生自主發展的有力舉措和引導教師專業成長的有效途徑。讓我們以這次現場會為契機，持之以恒，更加扎實有效地做好書香校園建設工作，讓每一個小學生好讀書、讀好書、會讀書，讓書香溢滿朝氣蓬勃的校園。閱讀讓貧乏和平庸遠離

精

精

我們；閱讀讓博學和睿智豐富我們；閱讀讓歷史和時間記住我們；閱讀讓我國之精髓永世傳承。《書香校園建設工作現場會講話材料》

精

第二篇：小學書香校園建設工作現場會講話稿

小學書香校園建設工作現場會講話稿

今天非常高興，能夠參加XX市書香校園現場會。到目前為止，這次現場會已經取得了非常大的成功，借此機會，我代表聊城市小學教研室向本次現場會的成功舉辦表示衷心的祝賀。

此行，我們先后參觀了XX莊中心小學、青年民族小學、XX中心小學的校園文化建設、書香班級、課外閱讀的展示交流等活動。我們走進每個學校的每個班級，都被濃厚的書香氛圍所感染，可以看出這項工作做得十分扎實，效果非常的好。在課外閱讀方面，XX走在了聊城市的前面，且做的非常好，非常扎實、有效。很多地方的學生都說作文難，但是我認為臨清不存在這種情況。因為這些學生有話說，有東西可寫，這就是讀書活動開展得好，開展得扎實、有效的結果。

在這幾個學校，大家都看到了學生圖文并茂、書寫規范的讀書筆記、手抄報及其它作業等，可以說讓我們每一個人嘆為觀止。不僅內容好，且字體也寫得好，并且不是一個學生，而是大面積的學生都寫得好。由此可見，我們臨清市小學教研室近幾年來在書寫方面抓的扎實、有效。

通過剛才三個教研室主任及和主任的發言，讓我們感觸到，正是這些領導們為大家為學生傾心搭建了這臺“讀書大戲”。通過打造書香校園，引領教師和學生發展，進而為學校注入了“活水”，正是因為有了“活水”，所以讓師生變的博學、靈氣、睿智；讓校園也變的詩意、高雅、靈動，于是便有了一個個充滿“書香”、“墨香”、“花香”的小天地，也有了一張張充滿了幸福和歡樂的笑臉，有了師生間可以銘記一生的師情、友情、親情。

以上這些都展示了我們XX市在小學書香校園工作中取得的豐碩成果。這些成果的取得，得益于我們XX市教育局領導的正確領導和引領，得益于我們各聯校、學校的高度重視，也得益于我們一線教師的努力。正是由于我們在座各位的共同努力，才營造出了健康文明、高雅和諧、奮發向上的育人環境。春風化雨，潤物無聲，大家用自己的肩膀為學生撐起了一片廣闊的天空，締造了一個美麗的精神家園。

根據我今天看到的情況及外地的一些經驗，對書香校園的建設談幾點想法：

一、更新觀念、提高認識，進一步重視閱讀

目前，我們還有一部分老師在這個方面認識、觀念跟不上先進，對書香校園建設的意義認識還很膚淺，對搞好校園文化建設的責任意識還不強。這就迫切需要這些老師特別是領導，一定要盡快解放思想、更新觀念、提高認識，進一步重視閱讀。

二、真抓實干、抓好落實，使閱讀活動展開

市教育局張XX局長，在XX年XX市教育局整改會議上提出：再好的理念、再好的經驗、再好的方法，如果不落實，或者落實不到位，效果幾乎為零。就今后，我市小學書香校園建設來說主要的問題也是落實，要在落實上很下功夫，做到以下六個方面：、圖書落實，讓學生有書讀。這點XX市教育局抓的很好，每個學校配書櫥、圖書。

2、組織計劃落實。使學生人人都能有計劃、有目的的讀書。

3、時間落實。要給學生一定的時間讀書。

4、研究、指導落實。教師應加強讀書指導的研究，做好學生讀書的指導工作。

5、活動落實。通過舉辦讀書節、讀書報告會、評選書香班級、評選讀書之星等活動來促進閱讀。

6、評價激勵落實。需要運用多種形式的評價方式，對學生進行評價，激勵學生讀書，使學生的讀書興趣長久不衰。

三、加強研究、課題引領，使閱讀工作深入

科研帶動課改，科研促進發展。開展課題研究，為課改這項工作帶來了生機，注入了活力。搞好與閱讀相關的科研課題研究，對實施閱讀工程至關重要，直接影響到育人的質量。

四、校長要做書香校園建設的cEo

校長要做書香校園建設的促進者，要做書香校園建設的cEo。一所愛讀書的學校，必然有一個愛讀書的校長，一個愛讀書的校長必將造就一所書香學校。在校園讀書活動中，校長不僅是一個示范者，更是一個發動者。校長要從學校師生的實際出發，將閱讀的生態建設作為學校基礎性的工作，使閱讀成為學校建設與發展的靈魂。

正如蘇霍姆林斯基說的那樣：“一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氛圍來自學校或教育工作者的實質所在。”書香校園建設是實施課改的必然要求，是促進學生自主發展的有力舉措和引導教師專業成長的有效途徑。讓我們以這次現場會為契機，持之以恒，更加扎實有效地做好書香校園建設工作，讓每一個小學生好讀書、讀好書、會讀書，讓書香溢滿朝氣蓬勃的校園。閱讀讓貧乏和平庸遠離我們；閱讀讓博學和睿智豐富我們；閱讀讓歷史和時間記住我們；閱讀讓我國之精髓永世傳承。

第三篇：小學書香校園現場會解說詞

小學書香校園現場會解說詞 尊敬的各位領導:

你們好!請允許我代表鎮小一千多名師生對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。歡迎各位領導蒞臨我校檢查指導工作!現在由我帶領大家一起參觀檢查指導我們的書香校園工作。

近年來，我校按照《襄樊市中小學創建“五園”活動實施方案》，通過創設濃郁的閱讀氛圍，組織廣大師生積極開展創建書香校園活動, 多渠道多角度廣泛開展誦讀經典的讀書活動，借以提升師生的文明層次和文化底蘊，為學生創建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質的理想平臺，全面提高學校的教育教學質量。

我校圖書館和閱覽室，整潔、寬敞、優美，近150平方米，藏書15000多冊，為師生提供了豐富優質的藏書。學校圖書室和閱覽室隨時為學生開放，圖書可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀，真正讓圖書走出圖書室。“班級圖書角”是我校一道亮麗的風景，構成了我校所特有的班級文化。校園宣傳櫥窗里“讓書香溢滿校園”、“創建書香校園、品味翰墨飄香”等多種主題讀書專欄，把孩子們引入一個知識與智慧的美好世界。

在每個樓梯過道上懸掛有“濃濃書香伴我行”，“閱讀讓生活更精彩”，“經典美文潤心扉，書香校園添秀色”等多種主題讀書專欄，把孩子們引入一個知識與智慧的美好世界。教學樓的走廊每樓各有特色，一樓布置了“書畫長廊”，展示著師生的優秀書畫，成為師生展現智慧與才華的舞臺。二樓布置的是“古詩長廊”，讓學生品誦經典古詩，為學生獻上豐盛的精神美餐。三樓布置的是“名人讀書故事”，時時刻刻激勵著學生，促使他們養成“讀好書”、“好讀書”的良好習慣。四樓、五樓布置的是“師生教改感言長廊”,為了讓校園書香四溢，營造濃厚的教改氛圍我校在師生中開展了教改感言征集活動，并把有獨到視覺，精煉語言、有啟迪意義、充滿智慧的優秀教改感言，配上師生照片，精心裝幀，懸掛上墻。這些身邊的“名人名言”既體現了學校師生對課堂教學改革的感悟精髓，也成為了校園文化中一道亮麗的風景線。不僅師生在課余饒有興趣地駐足觀看，而且來校看望孩子的家長也喜不自禁地一一品讀。

各年級定期主辦“書香校園”展板，以讀書為主題，或倡導讀書，或科技知識介紹，或讀書方法指引，或優秀習作展等等，內容不拘，形式多樣。學校開展了豐富多彩的興趣小組活動，成立了武術、拉丁舞、手工制作、繪畫、舞蹈等興趣小組。特別是拉丁舞興趣小組培養了學生的藝術氣質，提高了藝術修養。我校拉丁舞興趣小組同學吳桐同學拉丁舞表演獲省才藝展示一等獎；章程路同學健美操表演獲省才藝展示一等獎。

每月定期出版的校報《幼芽》里展示著孩子們的優秀書畫或習作，成為孩子們展現智慧與才華的舞臺。通過每月一次的“博覽之星”、“博覽之星”和“書香班級”；學生優秀作文、讀后感、手抄報、讀書筆記的評選、不斷總結推廣經驗，挖掘典型，使讀書活動向縱深發展。學校每周星期五下午第三節為書香校園活動時間或學校開展活動，或年級開展活動，或班級開展活動。每天校園廣播開設書香校園專欄，搭建讀書體會交流的平臺，展示讀書成果，交流讀書經驗，宣傳讀書典型。

我們還根據《創建書香校園評估細則》的要求，對所收集的書香校園創建資料整理專項檔案卷宗，有18余卷。

在我們面前的是五（1）班的同學們，他們正在背誦《增廣賢文》。在校園里還有六（3）班遨游詩歌王國、武術、繪畫、手工制作、校園集體舞等同學們的精彩表演。一二樓一、二年級的小朋友正在開展經典古詩背誦擂臺賽；三樓的小朋友正在進行古詩接龍比賽（三（2）班）、童話故事演講賽（四（1）班）、小書童在行動（四（2）班）、詩朗誦《我愛你中國》（三（1）班）；四樓的同學們正在表演是個知識朗誦會（六（1）班）、《弟子規》表演（五（3）班）、《三字經》背誦（五（2）班）、成語故事賽（四（3）班）。

今天的參觀活動到這里就全部結束了。希望領導們看過之后，多提寶貴意見，以利我們工作不斷改進提高。歡迎有機會再來雙溝鎮小指導，再來看看學校新的變化，謝謝！

好消息，您的網易郵箱容量永遠用不完了！

第四篇：建設書香校園

“建設書香校園，提升個人素養”讀書計劃

書籍是人類進步的階梯，是滌蕩心靈、消去浮華的良方。作為一名教師，讀書是一種責任、一種追求、一種情懷、一種習慣，讓教師的閱讀引領學生的閱讀，讓書香氣彌漫在美麗的校園，這是學校倡導讀書的目的。于我，閱讀更是一種生活方式，我渴望能讓經典人文充盈我的頭腦，讓教育理論提升我的專業素養，讓交流互動促進反思讓我不斷成長。

教師這一特殊的職業決定了必須把讀書作為一生的頭等大事，在書籍的滋養下不斷提升個人的文學素養和專業素養，學校倡導打造書香校園并為我們創造了良好的讀書環境。作為一名從事一線教學的中學教師，要通過讀書學習，不斷更新自己的教育理念，用新思想，新理念指導與反思自己的教育教學，激發自己的思維能力和對教育問題的理性思考，根據學校要求，特制定如下個人讀書計劃。

一、我的讀書目標

1.英國的培根說：書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。“知識能塑造人的性格”。我希望通過閱讀提升品位，提高個人修養。

2.前蘇聯的高爾基說：書是人類進步的階梯。差不多任何一本書都告訴我許多我所不知道的和未曾見過的人物、感情、思想和關系等，好像在我眼前打開了一扇通向未知世界的窗戶。培根說，知識就是力量，只有知識才能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞偉大勞動的美好的成果，使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。我希望通過自己的讀書帶動學生讀書，為營造書香校園添一份力量。

3.瑞士的凱樂斯說：書是隨時在近旁的顧問，隨時都可以借給你所需要的知識，而且可以按照你的心愿，重復這顧問的次數。我希望通過讀書不斷地豐富自己的知識，成為與時俱進的新型人民教師。

4.法國的笛卡爾說：讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。沒有知識的人總愛議論別人的無知，知識豐富的人卻時時發現自己的無知。我希望通過讀書構建自己的精神家園，為自己和學生的共同成長打下堅實的基礎，為建設文明社會，推動學習型社會和營造書香校園作出我的貢獻。

二、我的讀書措施

1、認真閱讀馮恩洪的《創造適合學生的教育》等書籍，積極寫好讀書筆記和心得體會，參加學校組織的各項讀書活動，抓好自身政治業務和自主研修能力的提升。

2、在讀書中做到“六個結合”：讀書與反思相結合，帶著問題讀書，在閱讀中研究問題，在閱讀中解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與學校省級課題研究相結合，切實解決實踐中的難題；讀書與打造高效課堂相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程，為自己的課堂提高效率不懈努力；讀書與解放思想相結合，在讀書中提高認識，創新工作思路，跟上時代的步伐；個人閱讀與集體閱讀相結合，與同事廣泛交流，相互啟發，共同提高。

3、結合學校、年級組、教研組的讀書計劃，充分與同事交流讀書感受。積極參與學校“書香校園”讀書專欄活動，上傳讀書心得體會，參與論壇中發帖，推薦優秀書籍、報刊，撰寫讀書隨筆。

4、全年完成不少于五萬字的讀書筆記，撰寫讀書心得體會十二篇（每月一篇），繼續增加在湖南省基礎教育資源網上的文字，每周完成一千字。

三、我的閱讀內容：

1、名人傳記：《蘇東坡傳》（林語堂著）

2、教育專著：《創造適合學生的教育》（馮恩洪著）、《教育的理想與信念》（肖川著）、《新教育之夢》（朱永新）、《中國新教育風暴》（王宏甲著）

3、專業書籍：《中學歷史教學參考》《大國崛起》

4、文學書籍：《平凡的世界》（路遙著）、《假如給我三天光明》（海倫·凱勒著）、《畢淑敏自述人生》（畢淑敏著）、《生活的藝術》（林語堂）

5、學法教法指導書：《課程、教材、教法》（人教期刊）、《文摘周報》、《教師博覽》等。

6、科普類書籍：《細節決定成敗》（汪中求著）

四、讀書時間安排：

1、個人自學閱讀為主，充分利用課余時間閱讀，每天不少于一小時閱讀，做好讀書筆記，寫好心得體會，及時認真進行教育教學反思，讓閱讀和寫作成為自己的自覺行為，讓閱讀與寫作成為有益的生活方式。

2、堅持積極參加各類培訓活動，如湖南省中小學教師全員繼續教育培訓，認真聽好每一次講座，認真完成每一次作業，寫好教學設計與教學反思，認真參加學校組織的每一次培訓和講座，并做好記錄，注重在培訓中鍛煉自己，提升自己的業務能力和個人素養，努力學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊實踐，使理論聯系實際落到實處。

3、讀書活動與課堂教學相結合。用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的終身發展服務，為學生的發展提供廣闊的空間，學習教育理念，轉變教育觀念，總結教學經驗，及時自我反思。

第五篇：書香校園建設材料

最 是 書 香 能 致 遠

近兩年來，xxx縣xxx學認真學習貫徹落實榆林市有關讀書活動的要求，廣泛宣傳，精心籌劃，周密安排積極做好各項準備工作；組成了以校領導、教導處、大隊部和圖書室齊抓共管的良好局面，為推進兒童閱讀制定了一系列的措施，制定了適合本校的讀書活動計劃。圍繞著“以書啟智、以書怡情、以書礪志、以書導行”的目標開展了卓有成效的讀書活動。

一、高度重視，規范管理

每學年，學校教導處和大隊部共同制定學校讀書計劃，學校圖書館做好宣傳工作，開辟專欄，做好新書推薦工作。學校圖書館每周一至周五對全校師生開放，急讀者所急，想讀者所想，全方位為師生服務。閱覽室、圖書館能按時優質開放，生均借書冊數達到4冊以上。在平時的工作中，圖書館健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記上架，為每位老師、學生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發揮學校圖書室的作用。同時，圖書館負責老師著力培養班級圖書管理員，指導學生合理地保管書籍，通過活動發揮育人功能。

為配合每一次的讀書主題活動，除學校籌措資金購置外，還廣泛發動學生積極踴躍的捐書，從而保證了讀本的數量和質量。教導處還

向全校師生推薦《教師必讀書目》和《學生必讀書目》，指導師生們購書、借書與閱讀。為了使班級讀書活動更規范有序，各班級建立了讀書組織，負責對班級讀書活動的組織、領導與監督，班級還建立了讀書交流記錄、圖書借閱記錄、圖書使用情況記錄等表簿冊。

每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用閑散時間，如：晨讀、午自習、閱讀課，教師可安排小助手組織閱讀；在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

二、師生共讀，引領有方

教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。我校不僅重視學生的閱讀，還重視教師的引領作用。為提高教師的業務理論水平，校長推薦一批教育專著，要求老師認真閱讀，并寫出體會，每月一篇校長推薦，教師結合自己的教學體會，寫讀后感。語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們能根據孩子的認知和年齡特點出發，選擇兒歌、繪本、童話、寓言、神話傳說、兒童小說等，它們圖文并茂篇幅短小，孩子讀來輕松，又充滿想象，符合孩子的心理需求。為創設閱讀氛圍，各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。我校的“六個一”記錄本是我校長期堅持的特色活動，要求學生摘抄、記日記、寫隨筆，學

生基本做到每周背一首詩歌，讀一個故事，每天學一個成語；每周上一節讀書課，推薦一本好書，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由班主任老師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。讀書已成為孩子們的習慣，讓學習成為了樂趣，形成了一種風氣，一種氛圍，一種促使學生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。

在讀書節過程中，同學們認真閱讀，精心摘記并在班級內進行廣泛交流讀書體會和心得，同學們互相推薦好書、新書和對學生身心健康有益的圖書。從而在我校形成了人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍。同時為了檢驗讀書效果，提升讀書品味，拓展讀書視野，學校還精心組織了各種以讀書活動為載體的活動。同學們在活動中充分展示自我，提升能力，拓展視野。

三、競賽促讀，積極調動

一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，學校不僅對教師、更對學生通過更新導讀方法來誘發閱讀的興趣。

xxx學年我校成功舉辦“xxxx讀書大賽”，進行書香班級的評比活動，學生進行了讀后感競賽，一大批成果顯著的學生脫穎而出。每個班級都制定了符合班級特色的閱讀計劃，1—2年級采用讀《三字經》與游戲相結合，三-四年級背誦古詩文或者名言警句。先在班中進行比賽，然后每班選5個在晨讀課時進行筆試比賽，由語文老師具體負責背誦內容，由低年級語文教研組長協同教導處進行考核。

五、六年級辦一份以“讀書”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。語文老師要進行必要的指導，各班至少選送兩份作品上交高年級語文教研組長處，參與學校評比并展覽。各班級以主題為“我讀書，我快樂，我成長”的黑板報和學習園地，讓校園的墻壁、黑板都充滿濃烈的書香。年底做好“書香之班”，“閱讀之星”的資料收集和評比工作。評出學校的“書香之班”和“閱讀之星”，并推薦上報表揚。

四、暢游書海，享受樂趣

在書的海洋中，師生拓展了閱讀視野，同時也有了更多展示自己閱讀成果的機會。我校曾舉辦“我和我的祖國”、“我讀世界名著”等主題的讀書活動，并寫撰寫讀后感，評出了校級讀書博士，班級讀書標兵及積極分子，在全校進行了表彰。學生和老師的文章屢屢見諸報刊雜志，由教師撰寫的指導閱讀的文章，頻頻發表在《中小學語文教學論壇》、《教師報》等報刊雜志上，學生的作文大量發表在各類報刊雜志上??這些都極大地激發了學生讀書的興趣。現在，我校處處飄滿書香，為同學們的心田播撒了更多的博愛種子。

“最是書香能致遠。”用書籍引領心靈的成長，用閱讀浸潤金色的童年，相信xxx的校園里必將書香四溢，書韻悠長。