第一篇：書香校園建設(shè)計(jì)劃

Xx小學(xué)

2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期

書香校園建設(shè)計(jì)劃

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動(dòng)、營造書香校園活動(dòng)推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。根據(jù)縣教育局的有關(guān)精神，開展此項(xiàng)活動(dòng)。

一、工作目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動(dòng)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、具體目標(biāo)：

①通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興

趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

二、具體活動(dòng)內(nèi)容

（一）營造“書香校園”環(huán)境

1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。充分發(fā)揮好圖書室、樓道走廊的作用，展示學(xué)生的閱讀成果，讓每一面墻壁都會(huì)“說話”、“說好話”，讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書，享受讀書帶來的快樂。

2、班級(jí)環(huán)境建設(shè)能夠彰顯班級(jí)文化。

（1）每個(gè)班級(jí)完善圖書角。由各班班主任具體負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)學(xué)生們本著“我為人人，人人為我”的原則，都把自己的課外書帶來，擴(kuò)充閱讀知識(shí)量，總體營造書香氛圍。圖書的擺放整齊有序，能設(shè)計(jì)出一定的造型更好。

圖書種類要豐富，語、數(shù)、外等各學(xué)科都應(yīng)有所體現(xiàn)。

（2）每個(gè)班級(jí)的班報(bào)要開辟一個(gè)語文課外閱讀板塊，為學(xué)生展示課外讀書成果的平臺(tái)。教室里還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，在教室墻壁、玻璃上可貼上手抄報(bào)、單詞卡片等，也可辟出一塊“英語角”。

3.加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室建設(shè)，以提高圖書利用率。學(xué)校開放圖書館借閱，使學(xué)生拓寬視野，增加閱讀量，自覺地將課外書籍納入學(xué)習(xí)的范疇。（每周保證兩次以上年級(jí)借閱活動(dòng)）。

4.提倡學(xué)校的師生觀看有價(jià)值、有品位的電影和電視節(jié)目。

5.利用學(xué)校圖書室的優(yōu)勢(shì)，開展“好書推薦”，推薦一些生動(dòng)有趣又有意義的經(jīng)典讀物，分享讀書的經(jīng)驗(yàn)感受，濃郁校園書香氛圍。

6.定期組織開展各類讀書活動(dòng)及比賽。

(二)倡導(dǎo)“師生共讀”生活

教師行動(dòng)：

1.積極實(shí)踐“過一種幸福完整的教育生活”(朱永新)的教育理念。

2.完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

3.各教師精心研讀學(xué)校開學(xué)初下發(fā)的書籍，切實(shí)開展“同讀一本書”的活動(dòng)；認(rèn)真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍，自覺開展“各讀各的書”活動(dòng)（本學(xué)期重點(diǎn)閱讀教研死推薦的《陶行知教育文集》和《理想課堂的三重境界》）既要讀教育教學(xué)專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學(xué)作品。既要讀業(yè)務(wù)類書籍，也要讀理論類書籍。

4.要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆（至少每月一篇），促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。

5.認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動(dòng)，營造濃郁的校園讀書氛圍。

學(xué)生行動(dòng)：

1、各班開展“每周一詩”誦讀活動(dòng)。

2、各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書主題辦好讀書手抄報(bào)（三至六年級(jí)學(xué)生每人4份手抄報(bào)）。

3、繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級(jí)優(yōu)秀詩文背誦活動(dòng)。

4、各班鼓勵(lì)學(xué)生去圖書室借書，并開展借書評(píng)比活動(dòng)。

（三）開展“親子共讀”活動(dòng)

1、印發(fā)《打造書香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

2、開展“親子讀書活動(dòng)”。

通過親子閱讀，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘）。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報(bào)刊。

3、建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場(chǎng)所，積極開展讀書活動(dòng)。

三、具體活動(dòng)安排：

三月份

１、制定學(xué)校書香校園建設(shè)方案。

2.各班完成“書香班級(jí)”教室環(huán)境布臵。

３、各班主任老師制定好書香班級(jí)讀書計(jì)劃,確定本學(xué)期共讀書目及晨誦、午讀內(nèi)容。

４、建立班級(jí)圖書角，制定班級(jí)必讀書目。

5.主題閱讀——“建設(shè)幸福中國”，各班認(rèn)真組織開展班級(jí)讀書活動(dòng)。四月份

１、學(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動(dòng)。

２、班級(jí)讀書交流會(huì)觀摩活動(dòng)。

3、師生撰寫讀書隨筆

五月份

1、讀書筆記、讀書手抄報(bào)、讀書卡展評(píng)與交流。

2、師生撰寫讀書隨筆

3、評(píng)選“書香小明星”“書香班級(jí)”。

六月份1、3—6年級(jí)每班上交優(yōu)秀讀書卡、手抄報(bào)各5份，并上交“成長(zhǎng)記錄冊(cè)”5份，以供學(xué)校評(píng)選。

2.做好圖書整理、資料歸檔工作。

3.總結(jié)本學(xué)期“書香校園”創(chuàng)建工作。

20120.3

第二篇：書香校園建設(shè)計(jì)劃

創(chuàng)新書香校園建設(shè)打造書香校園品牌

為了以不斷深化書香校園建設(shè)，逐步凸現(xiàn)書香校園的品牌。書香校園建設(shè)緊緊圍繞下列四條主線。

一、第一條主線：閱讀背誦考核主線

（一）閱讀考核

（1）考核內(nèi)容：

A、下列這套書每班本來有150本。現(xiàn)在全部在圖書館里。各班可以去借閱，每種借閱不超過5本。

1《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、2《窗邊的小豆豆》、3《木偶奇遇記》、4《昆蟲記》、5《尼爾斯騎鵝旅行記》、6《綠野仙蹤》、7《成語故事》、8、《克雷洛夫寓言》9《魯濱遜漂流記》、10《愛的教育》、11《海底兩萬里》、12《安徒生童話》、13《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》、14《西游記》、15《海的女兒》、16 《格林童話》

B、學(xué)校圖書館其他系列，還有一些新購買的書籍。（見附件）

（2）考核辦法：

A、每個(gè)班級(jí)語文教師組織到圖書館借閱以上書籍，每月借一次，最多可以借100本，可以每月部分更換，重新借閱。指定班級(jí)干部管理圖書，登記。

B，各班語文老師負(fù)責(zé)，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，考核。可以安排班級(jí)中比較好的學(xué)生一起協(xié)助來完成這項(xiàng)考核。

C、考核主要以兩種方式進(jìn)行

①首先是檢查學(xué)生的讀寫家園 ：每閱讀完一本書必須完成摘記讀后感5篇。②其次進(jìn)行面試抽查一些內(nèi)容。

D、激勵(lì)辦法：

①學(xué)生每讀完一本書，可以發(fā)給一枚書簽，書簽學(xué)校統(tǒng)一購買，根據(jù)考核數(shù)據(jù)領(lǐng)取。

②讀完3本書后，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放考級(jí)橙色卡一級(jí)。

以前的考級(jí)可以累計(jì)。

E、各班每2月一次把考核結(jié)果匯報(bào)給書香組，和教師隨筆時(shí)間一起上報(bào)。

（3）以上辦法針對(duì)3-6年級(jí)，一二年級(jí)不再次范圍內(nèi)。

（二）背誦考核

1、以《國學(xué)經(jīng)典》為主，沒有書的老師可以調(diào)節(jié)，確實(shí)沒有辦法調(diào)節(jié)的匯報(bào)書香組。

2、背誦考核書香組提供試卷，進(jìn)行考核。每學(xué)期2次，一次和期中考試一起進(jìn)行，統(tǒng)一閱卷。一次在期末由各年級(jí)書香負(fù)責(zé)人統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行考核。

5、各年級(jí)書香負(fù)責(zé)人每次考核結(jié)果匯報(bào)書香組，并且領(lǐng)取考核等級(jí)卡。

6、以上針對(duì)2—6年級(jí)的全體學(xué)生。

二、第二條主線：《讀寫家園》的摘抄檢查

1、針對(duì)3—6年級(jí)

2、開學(xué)初每班領(lǐng)取讀寫家園。

3檢查數(shù)量為

第一次檢查 ：11月初 數(shù)量為 古詩8首，摘記16篇，名人格言24則。第二次檢查： 要求 達(dá)到 古詩16摘記 32名人格言48

三、第三條主線各類作文獲獎(jiǎng)或者發(fā)表

1、學(xué)生作文獲獎(jiǎng)發(fā)表情況加分

①在省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加15、12、10分。

②在市獲得一、二、三等獎(jiǎng)加10、8、6分。

③在區(qū)級(jí)獲得一、二、三等獎(jiǎng)加8、6、5分。

④在學(xué)校獲一、二、三等獎(jiǎng)加4、3、2分。

⑤作文在《作文報(bào)》或者同等刊物上發(fā)表加10分，在學(xué)校報(bào)紙發(fā)表加2分。⑥其它情況酌情加分。

2、加強(qiáng)對(duì)教師投稿激勵(lì)

A、每月老師把每月指導(dǎo)學(xué)生參加投稿競(jìng)賽情況匯報(bào)書香組。和教師隨筆一起上交。

3、書香組提供各類作文投稿的方式以及作文競(jìng)賽的信息。

四、第四條主線宣傳和激勵(lì)

1、各班必須每月一次把投稿情況和教師隨筆上交時(shí)間一起匯報(bào)書香組。

2、各班必須每學(xué)期兩次把背誦考核，閱讀考級(jí)情況匯報(bào)書香組。

3、書香組負(fù)責(zé)把三個(gè)宣傳櫥窗管理好，出好。加強(qiáng)宣傳等。

4、激勵(lì)辦法

⑴教師層面：①評(píng)比出書香班級(jí) 然后按照金銀銅獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)

② 每輔導(dǎo)學(xué)生獲得區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)，或者文章發(fā)表獎(jiǎng)勵(lì)元③其他辦法

⑵學(xué)生層面：① 每考核一本書 獎(jiǎng)勵(lì)書簽一枚 通過等級(jí)考核的發(fā)等級(jí)卡片② 在校園櫥窗欄里進(jìn)行大力宣傳 ③ 其他辦法

第三篇：書香校園建設(shè)計(jì)劃

香蓮鄉(xiāng)中心小學(xué)書香校園建設(shè)計(jì)劃

最是書香能致遠(yuǎn)。優(yōu)美的校園環(huán)境是一種無聲的教育，濃厚的文化氛圍對(duì)師生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。“腹有詩書氣自華”的書卷氣是師生最好的品格。為拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),本學(xué)期我校將繼續(xù)開展建設(shè)書香校園的系列活動(dòng)。用教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)開展讀書活動(dòng)，著力營造一種濃郁、厚實(shí)的文化校園的特色。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．在校園營造濃厚的“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

2．在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

3．“與好書交朋友”，通過讀書活動(dòng)，為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：我讀書，我快樂！以此進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神風(fēng)貌。讓學(xué)生逐漸具有發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，提高藝術(shù)審美情趣，讓校園處處充滿讀書聲。

4．精心組織閱讀活動(dòng)，制定“晨誦午讀”“師生共讀”機(jī)制，提高“階梯閱讀”的針對(duì)性，讓“晨誦、午讀、暮省”成為師生最日常的生活方式。

二、具體活動(dòng)內(nèi)容

（一）營造“書香校園”環(huán)境

1.加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。充分發(fā)揮好圖書室的作用，展示學(xué)生的閱讀成果，讓每一面墻壁都會(huì)“說話”、“說好話”，讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書，享受讀書帶來的快樂。

2.班級(jí)環(huán)境建設(shè)能夠彰顯班級(jí)文化。

（1）每個(gè)班級(jí)完善圖書角，由各班班主任具體負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)學(xué)生們都把自己的課外書帶來，擴(kuò)充閱讀知識(shí)量，總體能營造書香氛圍。圖書的擺放整齊有序，能設(shè)計(jì)出一定的造型更好。圖書種類要豐富，語、數(shù)、外等各學(xué)科都應(yīng)有所體現(xiàn)。

（2）每個(gè)班級(jí)里開辟一個(gè)課外閱讀板塊，為學(xué)生展示課外讀書成果的平臺(tái)。

3.加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室建設(shè)，以提高圖書利用率。學(xué)校開放圖書館借閱，使學(xué)生拓寬視野，增加閱讀量，自覺地將課外書籍納入學(xué)習(xí)的范疇。

4.組織學(xué)校的師生觀看有價(jià)值、有品位的電影和電視節(jié)目。(二)倡導(dǎo)“師生共讀”生活 教師行動(dòng)：

1.積極實(shí)踐“與書常伴”的教育理念。

2.完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

3.各教師精心研讀學(xué)校開學(xué)初下發(fā)的書籍，切實(shí)開展“同讀一本書”的活動(dòng)；認(rèn)真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍，自覺開展“各讀各的書”活動(dòng)。既要讀教育教學(xué)專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學(xué)作品。既要讀業(yè)務(wù)類書籍，也要讀理論類書籍。

4.研討班級(jí)讀書會(huì)的操作模式，構(gòu)建完善的語文課外閱讀體系，營造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。整合閱讀資源，拓寬課程視野，掌握正確的讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容等方面進(jìn)行探討實(shí)踐。讓“作文教學(xué)”和“課外閱讀”相互交融，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)能力。5.認(rèn)真撰寫讀書心得體會(huì)及組織學(xué)生讀書活動(dòng)的案例,并積極上報(bào)力爭(zhēng)發(fā)表。6.認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動(dòng)，營造濃郁的校園讀書氛圍。7.開展“書香教師”的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比活動(dòng)的總體要求：面向全體，突出骨干，注重平時(shí)，師生公認(rèn)；自主學(xué)習(xí)，注重反思，學(xué)用結(jié)合，講求實(shí)效。

學(xué)生行動(dòng)：

1.建立誦讀制，大力推進(jìn)課外閱讀。（1）晨誦。

①語文、英語的晨誦時(shí)間統(tǒng)一確定為早自習(xí)前15分鐘。②晨誦目標(biāo)要明確，方法要適當(dāng)。晨誦以誦為主，不能進(jìn)行過多分析，也不要過多進(jìn)行技巧指導(dǎo)，以免破壞詩歌本身與晨誦的氛圍。根據(jù)詩歌內(nèi)容合理采用個(gè)體讀及共讀。自由單獨(dú)的吟誦要多于集體的齊誦，要讓每個(gè)孩子亮出自己的聲音，感受自我的存在。

③晨誦的內(nèi)容選擇。（制定書香班級(jí)計(jì)劃中要制定好每周所讀的內(nèi)容。）

語文：《好書伴我成長(zhǎng)》中每個(gè)年段推薦的古詩詞應(yīng)該作為晨誦的重要內(nèi)容。此外，教師可以適時(shí)搜集一些童詩、童謠、現(xiàn)代詩歌、優(yōu)美散文，作為晨誦的內(nèi)容。如，低年級(jí)可以閱讀一些篇幅較短，富有童趣的內(nèi)容，如兒歌、童詩、童謠。也可閱讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，讓學(xué)生在“文學(xué)經(jīng)典”中，學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好的為人處事習(xí)慣。中年級(jí)的晨誦內(nèi)容，可以在篇幅上適當(dāng)加長(zhǎng)，逐步由兒歌、童詩、童謠向現(xiàn)代詩歌過渡。高年級(jí)可以以中國古典詩詞和一些優(yōu)美散文為主。因此，所選的晨誦材料要注意既有趣又有益，要有利于激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，有利于提高學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。

英語：教師可選擇一些英語美文帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，提高學(xué)生的英語閱讀能力。

④晨誦評(píng)價(jià)方式多樣化，教師可自主選擇。如：爬格法，學(xué)生每背誦一篇就爬一格；也可用書面形式的評(píng)價(jià)來激勵(lì)學(xué)生。

⑤教師在年級(jí)或全校上一節(jié)晨誦公開課，可自主報(bào)名，也可由負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排。（2）午讀。

每天下午第一節(jié)課前的15分鐘為午讀時(shí)間，午讀內(nèi)容教師可根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)自主選擇（制定書香班級(jí)計(jì)劃時(shí)也要確定好內(nèi)容）。語、數(shù)、外教師要充分利用好，做到及時(shí)到班、指導(dǎo)得法、保證質(zhì)量。學(xué)期期末，每個(gè)班級(jí)要有個(gè)性化的成果展示。

2.結(jié)合社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。

(1)學(xué)校文學(xué)社，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)生向上級(jí)刊物發(fā)表習(xí)作，每位老師至少指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表一篇習(xí)作,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

(2)趣味數(shù)學(xué)社，教師可與學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生聆聽趣味數(shù)學(xué)故事，一起研究趣味數(shù)學(xué)題等多項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校也將組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)“讀書讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽”。

(3)快樂英語社，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展提供平臺(tái)。教師可組織學(xué)生開展英語系列活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。

3．精心策劃讀書節(jié)活動(dòng)。力爭(zhēng)做到主題響亮，全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學(xué)生留下深刻的印象。九月份開展全校性“祖國頌”詩書節(jié)系列活動(dòng)，如：詩篇朗誦會(huì)、演講比賽、“我和我的祖國”讀書征文活動(dòng)等；十一月份結(jié)合校本特色文化活動(dòng)，將開展一系列豐富多彩的系列活動(dòng)，引領(lǐng)師生在快樂的讀書活動(dòng)中展示、成長(zhǎng)，豐富文化底蘊(yùn)；各班可組織學(xué)生開展各種讀書實(shí)踐活動(dòng)（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會(huì)、擂臺(tái)賽、讀書筆記評(píng)選、讀書小報(bào)評(píng)選等），給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書樂趣。

5.每班在每月末根據(jù)孩子讀書的量和質(zhì)評(píng)選出一名“閱讀之星”，并在下個(gè)月評(píng)選之時(shí)全校性表揚(yáng)，以此鼓勵(lì)學(xué)生好讀書，讀好書，多讀書。期末每班評(píng)選出一名“書香學(xué)生”。

三、具體活動(dòng)安排（2011年9月-2012年2月）九月：

1.商討“書香校園”的規(guī)劃，在師生中宣傳“書香校園”活動(dòng)，根據(jù)師生意見，制定“書香校園”實(shí)施方案。

2.制定學(xué)校及班級(jí)讀書計(jì)劃。3.學(xué)生古詩背誦月查。十月：

1.落實(shí)班級(jí)圖書角的圖書數(shù)量及質(zhì)量.2.填寫班級(jí)“閱讀星級(jí)展臺(tái)”。3.經(jīng)典美文誦讀比賽。4.學(xué)生古詩背誦月查。十一月：

1.學(xué)生古詩手抄報(bào)交流展示。2.填寫班級(jí)“閱讀星級(jí)展臺(tái)”。3.學(xué)生古詩背誦月查。十二月：

1.學(xué)生讀書主題演講。2.填寫班級(jí)“閱讀星級(jí)展臺(tái)”。

3.教師、學(xué)生讀書活動(dòng)相關(guān)資料的收集。4.學(xué)生古詩背誦月查。一月：

1.第五屆讀書節(jié)系列活動(dòng)。

2.學(xué)校古詩文檢查，各班自行總結(jié)評(píng)選背詩明星，上報(bào)。3.教師讀書交流活動(dòng)，教師上交讀后感，交流。二月：

1.進(jìn)行學(xué)生讀書筆記檢查，評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)，優(yōu)秀學(xué)生。1.各教師上交書香校園工作總結(jié)，上交相關(guān)資料。

2.學(xué)校書香校園階段性總結(jié)，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)，學(xué)生和教師進(jìn)行表彰。

3.整理、裝訂書香校園有關(guān)資料。

香蓮鄉(xiāng)中心小學(xué)

二○一一年九月五日

第四篇：2012書香校園建設(shè)計(jì)劃

加強(qiáng)書香校園建設(shè)工作計(jì)劃

（2012-2013）

羊

毫

街

小

學(xué)

2012——

4羊毫街小學(xué)2012加強(qiáng)書香校園建設(shè)工作計(jì)劃 活動(dòng)主題：經(jīng)典浸潤人生，悅讀啟迪智慧。活動(dòng)目的：

在2011年區(qū)教育局、區(qū)進(jìn)修校的建設(shè)書香校園方針指引下，在校領(lǐng)導(dǎo)積極工作下，我校的書香校園建設(shè)開展的有聲有色，領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生沉浸在書香的氛圍中，品味閱讀之美，擁抱閱讀之美，體驗(yàn)閱讀之美，營造了濃郁的師生讀書氛圍，在此基礎(chǔ)上，借鑒兄弟校的工作經(jīng)驗(yàn)，更好的加強(qiáng)“書香校園”的建設(shè)，制定2012年的工作計(jì)劃。

活動(dòng)途徑：

1、2、校內(nèi)閱讀（包括語文課堂教學(xué)和晨誦、午讀、暮省）每天20分鐘晨誦與家庭閱讀相結(jié)合。讓“好書漂流”活動(dòng)豐富起來，樂讀，好讀，多讀，使

學(xué)生真正體驗(yàn)到“書本是甜的，讀書是一件有滋有味的事情”

活動(dòng)總體目標(biāo)：

一二年級(jí)完成五萬字的閱讀量，三至六年級(jí)完成四十萬字的閱讀量。

活動(dòng)計(jì)劃：

一、積極引導(dǎo)，經(jīng)典引領(lǐng)，師生共讀：

通過語文教師直接組織開展的晨檢20分鐘經(jīng)典誦讀以及午讀的20分鐘自由讀和語文課堂教學(xué)的系統(tǒng)訓(xùn)練，有序指導(dǎo)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上學(xué)期的經(jīng)典誦讀書籍，開始這學(xué)期的閱讀，掌握并使用一定的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）語文課堂教學(xué)閱讀指導(dǎo)：

1、內(nèi)容：各年級(jí)語文教材。

2、時(shí)間：語文教學(xué)課時(shí)安排。

3、語文課堂課堂閱讀要求：根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各年級(jí)閱讀教學(xué)的具體要求，每位語文教師在課堂教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)。必須把語文課堂教學(xué)與對(duì)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練有機(jī)地融合在一起，讓語文課書聲瑯瑯，情意濃濃，讓學(xué)生在語文課堂上真正地學(xué)會(huì)閱讀，體驗(yàn)閱讀，享受閱讀。

4、預(yù)期成果：各年級(jí)語文教材中必背的段落學(xué)生必須準(zhǔn)確、流暢、有感情地背誦，精彩優(yōu)美的段落學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀，練習(xí)中要求積累的內(nèi)容必須落實(shí)到位。

5、測(cè)評(píng)方式：與區(qū)教研室制定的學(xué)生期末面試測(cè)評(píng)相結(jié)合。

（二）豐富“好書漂流”活動(dòng)：

1、好書漂流內(nèi)容（學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃和準(zhǔn)備各年級(jí)教材）： 一年級(jí)：《三字經(jīng)》二年級(jí)《弟子規(guī)》

三年級(jí)《增廣賢文》四年級(jí)《笠翁對(duì)韻》

五年級(jí) 《唐詩》六年級(jí)《宋詞》

學(xué)校統(tǒng)一購買一個(gè)年級(jí)（四個(gè)班級(jí)）的學(xué)生圖書，妥善保管，認(rèn)真閱讀，在即將升入高年級(jí)時(shí)傳給新生。

另外：各年級(jí)根據(jù)需要還可增加閱讀內(nèi)容，如，兒歌、童謠、優(yōu)秀詩文、成語、格言警句。還可以利用圖書角組織學(xué)生開展課間和課外閱讀活動(dòng)等。

2、經(jīng)典誦讀時(shí)間：晨檢（7：50——8：10）

午讀（2:10——2:30）

暮醒（時(shí)間讓孩子家長(zhǎng)自由支配）

3、經(jīng)典誦讀形式推薦：

領(lǐng)讀，放聲誦讀，小組賽讀，男女賽讀，小組接龍讀，同桌對(duì)讀等。

4、經(jīng)典誦讀組織要求：

語文教師負(fù)責(zé)組織本班的讀書活動(dòng)，閱讀做到有計(jì)劃，有進(jìn)度，定內(nèi)容，保證閱讀效果。

5、閱讀量：

以年級(jí)組根據(jù)本學(xué)年誦讀的內(nèi)容，統(tǒng)一制定本學(xué)期閱讀進(jìn)度計(jì)劃（計(jì)劃中要包括閱讀目標(biāo)、閱讀組織形式、逐周閱讀進(jìn)度、考查形式與方法、預(yù)期效果。）

6、成果測(cè)評(píng)：

一學(xué)期中學(xué)校將根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的閱讀特點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)度，進(jìn)行定期分步測(cè)評(píng)。元旦、六一將舉行經(jīng)典誦讀大型展示活動(dòng)，年級(jí)內(nèi)進(jìn)行自主評(píng)選，每個(gè)年級(jí)向?qū)W校推薦1-2個(gè)節(jié)目進(jìn)行展示，組織測(cè)評(píng)結(jié)果與語文教師工作量和工作實(shí)績(jī)考核掛鉤。

二、親子閱讀，好書漂流進(jìn)家庭，家家飄香：

《新課標(biāo)》規(guī)定，小學(xué)生課外閱讀總量不少于140萬字，為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，僅靠學(xué)校的閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需把閱讀延伸到每個(gè)家庭。為此我們倡議家長(zhǎng)密切配合學(xué)校，開展“家庭親子共讀”閱讀活動(dòng)。

建議措施：

1、利用家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系卡等形式，向家長(zhǎng)宣傳活動(dòng)主題、目的，讓家長(zhǎng)也參與到“好書漂流”的活動(dòng)中來，感受到“好書漂流”的精彩所在。

（1）、繼續(xù)倡導(dǎo)“書香家庭四有建設(shè)”。引導(dǎo)每個(gè)家庭努力做到“四個(gè)有”，即有一個(gè)獨(dú)立的書房，有一個(gè)藏書豐富的書柜，有一張整潔的書桌，有一個(gè)讀書心得記錄本（可與學(xué)生的日記書寫相結(jié)合）。“四有”建設(shè)意在營造家庭讀書氛圍，為讀書活動(dòng)提供物質(zhì)上的支持。

（2）、繼續(xù)倡導(dǎo)“親子共讀日程化”。為激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，建議家庭制定“親子共讀時(shí)間”，提倡家長(zhǎng)陪讀，時(shí)間從10分鐘開始，以后可慢慢延長(zhǎng)時(shí)間，內(nèi)容漸漸增加。

（3）、推薦經(jīng)典童書供學(xué)生閱讀。經(jīng)典童書，即無論知識(shí)性、趣味性都堪稱一流，是孩子能受益終身的書。因此，各年級(jí)要向家長(zhǎng)推薦網(wǎng)址或適合學(xué)生閱讀的童書書目。

“好書漂流”活動(dòng)使圖書得到了充分的資源共享，為學(xué)生打開一扇扇心靈窗戶，開啟一道道智慧之門；濃濃的書香味溢滿整個(gè)校園。

2、學(xué)校逐階段展示家庭閱讀活動(dòng)成果：

（1）班級(jí)定時(shí)進(jìn)行“家校閱讀成果”展示評(píng)比，如：低年級(jí)主要以口頭形式反饋，中高年級(jí)可用摘抄日記本、積累卡、心得本、古詩袋、手抄報(bào)、接力日記等。（各年級(jí)可結(jié)合自身特點(diǎn)選擇形式，以年級(jí)統(tǒng)一）這種以班級(jí)為單位的展示評(píng)比，不僅激發(fā)家長(zhǎng)與孩子的閱讀興趣，同時(shí)達(dá)到資源共享，互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)的目的。

（2）校園設(shè)立“書香家庭”活動(dòng)成果專欄：書香家庭圖片展，親子共讀情景圖，讀書明星介紹欄，明星家庭經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。讓做得好的家長(zhǎng)學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，勉勵(lì)落后家庭努力趕上。學(xué)校還將與《文明禮儀社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)反饋表》的使用相結(jié)合，了解學(xué)生家庭閱讀情況，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的開展。

三、激勵(lì)方式：

學(xué)校根據(jù)各年級(jí)制定的閱讀計(jì)劃確定測(cè)評(píng)內(nèi)容，開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)（包括教師誦讀比賽），根據(jù)競(jìng)賽結(jié)果，評(píng)選書香班級(jí)，書香教研組，讀書小明星，書香家庭，優(yōu)秀指導(dǎo)教師等，并予以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、課外閱讀推薦書目

各年級(jí)可根據(jù)以上提供的書目，每學(xué)期選讀一部分，選讀的書目、數(shù)量、考查形式要以年級(jí)統(tǒng)一，并在“計(jì)劃”中作出具體要求，以便于學(xué)校的考查。

五、建立制度，考核落實(shí)

(1)以身作則，率先垂范

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每天集中學(xué)習(xí)20分鐘，每月例會(huì)安排一次校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座，一次教師講成長(zhǎng)的故事，每周例會(huì)組織教師集中學(xué)習(xí)。

（2）正確導(dǎo)航，激勵(lì)教師快速成長(zhǎng)

營造“培訓(xùn)是最大的福利”的氛圍，學(xué)校爭(zhēng)取做到“三個(gè)一”。即：

預(yù)算中加大教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)費(fèi)用。

加大對(duì)教師的網(wǎng)絡(luò)能力培訓(xùn)。

每學(xué)期為每位教師提供一本好書。

教師每周一篇讀書學(xué)習(xí)筆記，每月寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。

（3）營造教師讀書氛圍，積極參與書香校園各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)教師讀書活動(dòng)的深入開展。

六、建設(shè)書香特色校，讓書法課進(jìn)課堂。

（1）營造讀書環(huán)境，在悅讀氛圍中快樂讀書。

學(xué)校的樓道文化——為進(jìn)一步豐富校園文化，突出學(xué)校特色，構(gòu)建書香校園的育人環(huán)境，在教學(xué)樓樓道精心設(shè)計(jì)三個(gè)內(nèi)容。一是經(jīng)典誦讀宣傳畫和篆刻繪畫作品；二是唐詩宋詞及注解；三是名人名言及解讀。

校園文化——充分利用校園廣播系統(tǒng)，并成立了校園廣播站，每周定時(shí)播音，積極宣傳校園重大活動(dòng)，播放優(yōu)秀書籍以及優(yōu)秀文章等；加強(qiáng)了校報(bào)的編輯、刊印和發(fā)放工作，定期刊載校園讀書新聞、師生來稿等。

（2）書法進(jìn)課堂，提高寫字能力。

書法是中華民族文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，讓書法課進(jìn)課堂，既有利于寫字能力的提高，也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。所以把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)的工作的一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)小學(xué)生提出寫字要求：規(guī)范，端正，整潔。步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字氛圍，

第五篇：小學(xué)“書香校園”建設(shè)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動(dòng)、營造書香校園活動(dòng)推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。根據(jù)縣教育局的有關(guān)精神，開展此項(xiàng)活動(dòng)。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

與好書做伴，與文明同行。

三、創(chuàng)建口號(hào)

與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

四、具體措施

1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。

2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員，組織班級(jí)晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、讀書時(shí)間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時(shí)間，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

5、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。

（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導(dǎo)等。

要求學(xué)生做到：低年級(jí)——學(xué)生讀后把書名、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長(zhǎng)簽字證明；中、高年級(jí)——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。）

要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；②有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。

（2）反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報(bào)告、古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)等趣味性較強(qiáng)的讀書活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競(jìng)賽，檢驗(yàn)讀書、積累的成果。④三~六年級(jí)學(xué)生每個(gè)月每人編輯一份讀書手抄報(bào)，豐富課余生活。

（3）及時(shí)檢查評(píng)價(jià)閱讀的成績(jī)。

6、組織參加學(xué)校語文組、少先隊(duì)大隊(duì)部開展的“讀書節(jié)”系列活動(dòng)。活動(dòng)有低年級(jí)講故事、朗讀比賽，中、高年級(jí)征文、手抄報(bào)、演講、知識(shí)競(jìng)賽等。

7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，播送學(xué)生的讀書作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。

8、學(xué)校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

9、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共讀書，一同打造書香校園。

（1）學(xué)生讀書系列活動(dòng)

①各班開展“每周一詩”誦讀活動(dòng)。

②各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書主題辦好讀書手抄報(bào)（三至六年級(jí)學(xué)生每人4份手抄報(bào)）。

③繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級(jí)優(yōu)秀詩文背誦活動(dòng)。

④各班鼓勵(lì)學(xué)生去圖書室借書，并開展借書評(píng)比活動(dòng)。

⑤各年段每學(xué)期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識(shí)競(jìng)賽。

⑥開展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。建立年段、班級(jí)文學(xué)社團(tuán)，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。

⑦開展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動(dòng)。（建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié)）。

⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報(bào)表彰，并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”，并作為評(píng)選“每月一星”和上“書香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。

⑨各年段每期開展一次“書香班級(jí)”或“書香中隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)，并為選上的班級(jí)或中隊(duì)掛牌。

（2）家庭讀書系列活動(dòng)

①印發(fā)《打造書香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

②開展“親子讀書活動(dòng)”。

通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊(cè)》上簽字。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報(bào)刊。校園讀書節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。

③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場(chǎng)所，積極開展讀書活動(dòng)。

④開展“親子讀書――書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。

五、具體安排

2011年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營造書香氛圍

教師：進(jìn)行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高知識(shí)積累；

學(xué)生：博覽群書，知書識(shí)禮，積淀人文傳統(tǒng)。

2011年：開展豐富的讀書活動(dòng)，師生在閱讀中成長(zhǎng)。

2012年：總結(jié)與提煉，形成書香校園、書香班級(jí)、書香家庭。2、2011年創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：2011年6月為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，少先隊(duì)、各班級(jí)利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

（1）“打造書香校園”行動(dòng)啟動(dòng)儀式。

（2）做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會(huì)”。

（3）設(shè)計(jì)行動(dòng)標(biāo)識(shí)、行動(dòng)口號(hào)、閱讀宣言。

（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實(shí)班級(jí)圖書架。

（5）各班級(jí)出一期以讀書為主題的黑板報(bào)，并在黑板報(bào)中設(shè)立班級(jí)“書香榮譽(yù)榜”。

（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、書香班級(jí)評(píng)選辦法、“書香榮譽(yù)榜”管理辦法等。

（7）各班制定班級(jí)閱讀計(jì)劃。

第二階段：2011年7月-2011年11月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的文化活動(dòng)，不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊(yùn)，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

（1）每位教師給學(xué)生講一個(gè)自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學(xué)生。

（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊(duì)會(huì)，確立讀書內(nèi)容，為營造書香校園作精神基礎(chǔ)。

（3）為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題，每月一個(gè)，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學(xué)生交換閱讀。

（4）開展第一屆“讀書節(jié)”活動(dòng)。

第三階段：2011年11月中下旬為總結(jié)階段。

班主任工作計(jì)劃　學(xué)校工作計(jì)劃　教學(xué)教研工作計(jì)劃　德育工作計(jì)劃　班級(jí)工作計(jì)劃　教師工作計(jì)劃　幼兒園工作計(jì)劃　法制安全工作計(jì)劃　衛(wèi)生工作計(jì)劃　個(gè)人工作計(jì)劃　工會(huì)工作計(jì)劃　團(tuán)委團(tuán)支部工作計(jì)劃　黨委黨支部工作計(jì)劃　銷售工作計(jì)劃　行政后勤工作計(jì)劃　財(cái)務(wù)工作計(jì)劃　培訓(xùn)工作計(jì)劃　少先隊(duì)工作計(jì)劃　農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作計(jì)劃　部門工作計(jì)劃　機(jī)關(guān)單位工作計(jì)劃　辦公室工作計(jì)劃　學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃　醫(yī)務(wù)工作計(jì)劃