第一篇：五星鎮中心幼兒園教師師德師風考核工作實施方案范文

五星鎮中心幼兒園教師師德師風考核工作實施方案 各中小學、幼兒園：

為進一步加強中小學、幼兒園教師職業道德建設，激勵廣大教師力行師德規范，提高職業道德水平，根據《安徽省中職中小學教師職業道德考核辦法（試行）》要求及市教育局工作部署，特制定本方案。

一、考核原則

1.主體性原則。尊重教師的主體地位，依靠教師，服務教師，引導教師自省、自重、自律、自強。

2.民主性原則。堅持實事求是、民主公開，廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見，規范考核程序，客觀公正地評價教師。

3.導向性原則。堅持發揮考核的導向作用，獎優罰劣，引導教師踐行師德規范，不斷提高師德修養和教育教學能力。

4.實效性原則。堅持典型引路、推動整體、講求實效，及時總結、推廣先進經驗，發現、解決突出問題；堅持師德與業績并重，以考核履行教師職業道德規范為主；堅持平時考核與年度考核相結合，以平時考核為基礎。

二、成立領導小組

為推進開發區分局師德師風考核工作，增強其操作性，xx市教育局開發區分局決定成立分局師德師風考核工作領導小組。組

長：馬xx 副組長：吳x 成員：張xx 領導小組下設辦公室，辦公室設在分局辦公室，楊x兼辦公室主任，成員：李x。分局師德師風考核領導小組辦公室的主要職責是：負責分局各校（園）師德師風考核、評比。

三、考核內容與考核等次

1.師德考核內容，從愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面對教師的師德進行考核。

2.考核結果分為優秀（90分及以上）、合格（89-60分）、不合 格（60分以下）三個等次。

四、考核對象與考核組織

1.考核對象：全區中小學、幼兒園在職教師。

2.以中心校、教學片區為單位成立考核小組，片長任組長，小組成員由片區內各校校（園）長組成；片區下以校（園）為單位成立考核小組，校（園）長任組長，小組成員由單位班子成員、教代會教師代表和學生家長代表等組成，教師代表不少于50%。

五、考核時間與考核程序

1.各中小學、幼兒園參照《xx市教育局開發區分局中小學、幼兒園教師師德師風考核表》內容要求、結合各類崗位特點和本校師德建設中存在的突出問題，研究制定考核細則及各類評議樣表，經學校教代會或全體教職工大會表決通過后公布、實施。考核細則報所分局辦公室審核、備案。

2.師德考核每學期進行一次階段性測評，教師對照考核標準進行自我評估，填制師德考核表。學校考核小組結合教師自我評估結果組織評議，評議結果備案，年終匯總，進行集中考核。每學期各中小學、幼兒園要將教師考評結果報片區師德師風考核小組匯總報分局師德師風領導小組備案。

3.考核評價實行100分制，采取自評、教師互評、學生及家長評價、校級考評等相結合的辦法進行。

4.年終，被考核教師在教職工大會或由考核小組組織的有關會議上作師德述職報告，接受評議。5.本校（園）考核小組在平時考核結果的基礎上，廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見，經集體討論，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。

6.本校（園）考核小組反饋考核結果，被考核教師無異議后簽字確認。7.被考核教師對師德考核結果若有異議，可在接到考核反饋結果之日起10日內向本校（園）考核小組提請復核，本校（園）考核小組應在10日內提出復核意見；被考核教師若對復核意見仍有異議，可向分局考核領導小組提請復核。

8、審核、上交表冊存檔。考核完成后，填好《師德師風表格》（附后，要雙面打印），實行一人一檔。

9.校（園）黨、政一把手的師德師風考核，由分局考核小組組織實施。

六、考核結果的運用

1.師德師風考核結果，作為教師資格定期注冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容和重要依據，記入教師個人檔案。

2.在晉級晉職、評先評優、培訓進修等方面，優先考慮師德師風考核為“優秀”的教師。3.教師師德師風考核未達到優秀的，年度考核、績效考核不得評為優秀等次，不得參加各類先進評選。

4.凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的，當年年度考核相應定為“不合格”；不得晉升工資，不發放獎勵性績效工資，必要時調離教學崗位，若連續兩年考核均為不合格，則予以解聘。對有嚴重失德行為、影響惡劣者按有關規定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。5.凡有下列情形之一者，師德師風考核實行一票否決，直接認定為“不合格”：（1）有違背黨和國家方針政策言行的;（2）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或毀損學校名譽的;（3）組織或者參與對學生的有償補習活動，或者利用節假日和課余時間組織學生集體補課的;（4）體罰或變相體罰學生的;（5）品行不端，歧視、侮辱學生的;（6）在工作崗位遇到涉及學生人身安全的緊急情況，未及時采取措施，保護學生人身安全的;（7）在招生、考試、評估考核、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的;（8）強制學生訂購教輔資料或者報刊的;（9）向學生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長財物的;（10）擅自停課、缺課、無故不完成教學任務或擅離職守的;（11）態度粗暴，方法簡單，語言刻薄，嚴重傷害學生身心健康的；

（12）參加邪教組織或在課堂上散布、傳播封建、邪教思想和政治謠言，造成惡劣社會影響的；

（13）工作失職、瀆職造成安全責任事故的；（14）因違法違紀行為受到紀律處分的；

（15）其他嚴重損害教師形象和聲譽的行為，造成不良影響和后果的。

七、有關要求 1.高度重視，加強領導。師德考核是教師績效考核和年度考核的重要組成部分，各中小學、幼兒園要提高對師德考核工作重要性的認識，加強領導，明確分工，落實責任。建立健全教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設工作機制，為本校制定切實可行的考核細則，為每位教師建立師德檔案袋（檔案袋主要資料參照附件1、2、3），要在不斷提高教育教學質量的同時，加大對教師全面素質的培育和考核力度，確保師德考核工作取得實效。2.客觀公正，嚴謹規范。師德考核工作的重點在學校，學校要切實抓好考核工作的組織落實，做好宣傳發動工作，引導廣大教師正確認識開展師德考核工作的目的和意義，引導學生和家長正確理解和支持師德考核工作，積極參與師德考核。在考核中要堅持標準、嚴格程序，確保師德考核工作客觀、公正。對師德考核不合格或存在師德問題的教師，學校要及時進行誡勉談話、警示或處分，有針對性地加強教育和管理。3.強化督查，責任追究。師德考核工作實行“一把手”負責制，校長要切實擔負起領導責任。對工作不力，存在走形式、走過場問題的學校，根據具體情況，給予相應處理。學校師德建設考核不合格要降低學校績效考核等次，并追究學校主要領導的責任，出現師德問題并造成惡劣影響的，學校及主要負責人當年不得評先評優，學校不得參加xx市“人民滿意學校”評選。

4.以師為本，管理與疏導并重。健康的心理是形成良好職業道德修養的內在基礎，師德問題是心理健康問題的外在表現。學校要關心教師身心健康，善于了解并創造條件滿足教師的合理需要，優化學校管理工作效能，充分調動教師工作積極性。加強對教師的心理健康教育，把教師職業理想、職業道德、學術規范以及心理健康教育作為必學內容，融入職前培養、準入、職后培訓和管理的全過程。大張旗鼓的宣傳師德高尚教師的典型事跡，多渠道釋放正能量，引導教師樹立正確的人生觀、是非觀，塑造健康的人格，學為人師，行為世范，促進形成重德養德的良好風氣。文章

第二篇：五星鎮中心幼兒園治理教育亂收費工作實施方案

五星鎮中心幼兒園治理教育亂收費工作實施方案

為了認真貫徹落實上級有關精神，按照上級有關會議部署的要求，根據縣鎮治亂工作的實施意見，結合我園教育實際情況，特制定我園治理教育亂收費工作實施方案如下：

一、工作的總體要求

本我園治理教育亂收費工作要全面學習貫徹黨的十八大精神，堅持以人為本，關注民生，把維護群眾利益，促進社會和諧，促進教育公平擺在首要位置。從辦人民滿意教育的高度出發，認真解決好群眾反映強烈的教育熱點問題，堅決糾正在招生和收費等方面存在的不正之風。充分發揮監督檢查職能作用，堅決保證中央在教育上的惠民政策落到實處，惠民資金安全到位。繼續堅持“懲防并舉、標本兼治、統籌兼顧、突出重點”的方針，力爭治理工作不斷取得新進展，促進教育行風進一步好轉。

二、治理工作重點

（一）嚴格規范收費行為，嚴格執行物價局、財政局、教體局收費文件。

（二）繼續實施收費“陽光工程”。堅決執行收費許可證制度，按規定使用票據。通過收費公示牌、園務公開欄、班級群等途徑，向學生、家長、群眾公開收費文件、項目、標準，保證公示內容看得見、信得過、留得住。收費前向學生家長通知收費項目和標準。

（三）嚴格禁止并認真查處利用課余時間、雙休日、節假日，特別是寒暑假組織學生在園內辦班收費。

（四）嚴格執行幼兒園招收擇園生“三限”政策。嚴格禁止“擇園生”現象。

（五）嚴格禁止各種名目的亂收費行為。嚴禁幼兒園強制學生參加保險并代收保險費；嚴禁在崗教師組織或參與有償家教活動。面向學生的各類服務性收費，幼兒園只能宣傳，不能強制更不準插手代收費。幼兒園除自身不亂收費外，還要自覺抵制社會亂攤派行為。

（六）加強收費工作的管理和監督檢查。嚴格實行“收支兩條線”管理，收入全額繳存教育專戶。嚴禁截留、挪用、私分、坐收坐支，嚴禁私設“小金庫”。幼兒園各項收費收入必須由幼兒園財務部門集中統一收取。

（七）切實加強對幼兒園財務工作的審計監督，保證幼兒園有限的資金全部用于幼兒園的建設和發展，同時，迎接春開學收費工作專項檢查。

三、工作措施

（一）加強組織領導。我園成立以園長為組長的治理教育亂收費工作領導小組，高度重視治理亂收費工作，把治理亂收費工作作為黨風廉政建設的重要任務，結合實際，細化任務，明確責任，狠抓落實。

(二)加大收費宣傳。一要全方位地開展宣傳教育，進一步提高廣大干部、教師特別是園長的法制觀念，切實增強依法治園、依法收費意識。二要通過多種形式，大力宣傳收費的政策規定，向學生和家長公開收費項目和標準，增強收費工作透明度，接受群眾和社會監督。三要通過簡報、信息等形式及時通報情況。

（三）強化監督檢查。充分發揮家委會、教工會齊抓共管作用，把自查自糾與上級檢查相結合、普遍檢查與重點抽查相結合、經常性檢查與階段性檢查相結合，幼兒園自查認真深入。對發現的問題，逐一提出處理意見，逐一落實責任人，逐一限期整改，問題嚴重的，按照有關規定追究直接責任人和有關領導的責任。幼兒園將切實抓好監督工作。

（四）加大查處力度。查處教育亂收費的案件是治亂工作的重要環節。我園將認真受理群眾有關亂收費的信訪舉報，從嚴查處亂收費案件，做到凡有實質內容的件件有著落，凡是實名舉報的件件有回音。對違反規定的違紀收費，要及時清還，無法清退的收繳財政；對群眾反映強烈、存在問題嚴重、社會影響惡劣的案件，要從嚴查處，絕不姑息，對直接責任人、部門負責人，按情節輕重分別給予紀律處分；典型案件查處結案后，處理結果將受到全區通報。

四、組織領導和責任分工

幼兒園治理教育亂收費工作領導小組： 組 長：方清獻（園長）

成 員：曹海霞（保教園長）張富勤（后勤園長）張永平（報賬員）各班主任 具體責任分工如下：

1、幼兒園收費工作的部署、指導、落實，由幼兒園后勤處負責。

2、制止亂辦班、亂收費由保教處負責。

3、幼兒園規范辦學行為、治理教育亂收費組織協調等工作由后勤處、工會負責。

第三篇：龍居鎮中心幼兒園師德考核實施方案

龍居鎮中心幼兒園師德考核實施方案

為了加強教師隊伍建設，進一步完善教師評價機制，提高教師的職業道德水平，依據區教育局《關于進一步加強和改進師德建設工作的意見（試行）》為認真做好2018年我園教師職業道德考核工作，制定本方案。

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，以辦人民滿意的教育為目標，按照《中小學教師職業道德規范》的要求，以全面提高教師職業素質為核心，引導和督促教師不斷提高職業道德修養和教育教學能力。完善教師職業行為激勵機制和約束機制，進一步提高我園教師師德建設水平，努力造就一支師德高尚、素質優良、人民滿意的教師隊伍。

二、考核對象

中心幼兒園全體在職教師。

三、考核內容

平日考核（30分）

1、參加幼兒園重大活動及表現情況（7分）

2、參加政治學習、筆記及表現情況（7分）

3、教育教學行為表現及論文情況（8分）

4、語言、儀表、人際關系行為規范（8分）

綜合評議（70分）

愛國守法 10分

1、熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義；樹立依法治教意識，自覺遵守、履行法律法 規和規章制度，不向幼兒傳播有害身心健康的言論、觀點、思想。

2、制止有害于幼兒的行為或者其他侵犯幼兒合法權益的行為，批評和抵制有害于幼兒健康成長的現象。

3、全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行國家課程計劃和課程標準，不隨意增減課時。

4、尊重幼兒的人格尊嚴，不得對幼兒實施體罰、變相體罰或其他有侮辱幼兒人格尊嚴的行為。愛崗敬業 10分

1、關心國家大事，及時了解國家的大政方針，積極參加政治理論學習和集體活動。

2、尊重自己的職業選擇，熱愛教育事業，盡職盡責，勤奮工作，無私奉獻。

3、熱愛幼兒園，關心集體，自覺維護幼兒園形象，努力為推進教育事業發展做貢獻。

4、精心備課、上課，切實抓好教育教學的每一個環節，不敷衍塞責。

5、重視德育工作，把德育滲透在學科教學中，努力培養幼兒良好的思想品德、行為習慣和健康的心理素質。

6、關心愛護幼兒，平等、公正對待每一個幼兒，努力建立“尊重、關愛、民主”的新型師幼關系。

7、注重幼兒的個性發展，正視幼兒差異，因材施教，誨人不倦。

熱愛幼兒 10分

1、積極協助幼兒園解決好特困幼兒入園困難的問題。

2、努力實施素質教育，客觀、公正、科學評價幼兒。嚴謹治學 8分

1、認真實施新課程計劃，潛心研究新課程標準，積極參加學科培訓，明確所教學科的目的要求及學科結構。

2、積極參加教科研活動，不斷總結經驗，開拓創新，提高教育科研水平。

3、樹立終身學習思想，積極參加教師繼續教育，不斷提高自身素質。

4、學習和掌握信息教育技術，運用現代化教學手段，不斷提高課堂教學效果。

團結協作 8分

1、團結關心同志，尊重他人，不做有損于團結的事。

2、謙虛謹慎，互幫互學，善于合作，建立和諧的人際關系。

3、關心集體，維護幼兒園榮譽，共創文明園風。

尊重家長 8分

1、堅持家訪、定期向家長通報幼兒園教育要求和幼兒在園情況，互相溝通，認真聽取家長的意見和建議。

2、尊重家長，理解家長，主動與家長聯系，取得支持與配合。積極宣傳科學教育思想和方法，平等對待每一位家長，不指責、訓斥家長，不給家長布置作業。

廉潔從教 8分

自覺抵制社會不良風氣的影響，不向家長索要錢物，不接受家長的宴請，不利用職務之便謀取私利。

為人師表 8分

1、以身作則，教書育人，言傳身教，努力做幼兒的表率。

2、帶頭講普通話，寫規范字，語言規范健康。

3、儀表端正，服飾整潔，舉止文明。

四、考核方法與步驟

1、成立師德考核領導小組

2、形式

考核形式，分為自我考核、領導考核、同事考核、家長考核。

3、步驟

實施考核。一是要做好準備工作；二是教職工自評；三是要組織好幼兒家長考核，召開專題會議，講清意義，明確要求，家長考核由幼兒園選擇任課對象不低于50﹪幼兒監護人（每年變動）參加。四是組織好領導考核和教師間的互評；五是考核領導小組評議，結合教師平時的師德表現，在打分量化的基礎上，進行綜合分析，對每個教職工作出客觀評價。六是做好考核統計、分類建檔。

公布結果。考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。梳理反饋。對考核中反映出來問題，應認真進行梳理分析，視情況向教職工本人反饋，同時進行個別談話。教職工要根據反饋的問題，剖析原因，提高認識，主動反思，認真開展自我考核，制定整改計劃，提出改進的時限，并上交幼兒園存檔。

整改提高。師德考核成績作為考核主要內容，邊考核邊整改，對師德表現差，問題比較突出的個別教師由領導進行誡免談話，限期改進提高。通過整改使教師隊伍中覺悟不高，師表形象差，以職謀私，有償家教、體罰或變相體罰幼兒等現象得到時有效遏制，促進教師的職業道德水平不斷提高。認真總結。集中考核結束，每位教師都要結合自身實際，寫出個人總結上報幼兒園。幼兒園要認真總結，對考核中反映出的問題進行深入分析，查找原因，制定措施，提出整改建議，不斷完善師德考核工作。

五、考核結果運用

《教師法》明確規定：教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。為激勵先進，鞭策后進，對考核結果運用作如下規定：

1、作為績效工資發放的重要依據之一。

2、考核成績位于前三分之一的，在以下方面優先考慮：在考核評優評先中優先考慮；在教師競聘和晉升專業技術職務崗位時予以傾斜；優先推薦參加省市組織的培訓、學術考察和科研活動。

3、考核成績低于后三分之一的，原則上不得評優評先。

4、對師德考核不合格和有下列情形之一者，實行一票否決，給予緩聘或轉崗分流。

（1）、有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生行為，給學生身心健康造成不良影響的；

（2）、熱衷于第二職業、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經查實，教育后仍不改正的；

（3）、因失職、瀆職造成學生安全事故的；

（4）、在教科研工作、職稱評聘、考核評優中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的；

（5）、有其他違反教師職業道德規范行為，造成不良影響的。

六、工作措施

1、加強宣傳。通過師德考核，廣泛宣傳在師德師風建設中取得的顯著成績和教師的先進事跡，展示我園教師的精神風貌，為師德建設營造良好的社會輿論環境。

2、注重實效。通過師德考核，在更新教育觀念、規范教師行為、提高師德修養、提升教師形象，從師德建設的具體事情抓起，從解決師德建設工作中存在的問題著手，提高活動的針對性和實效性，使師德建設更加貼近實際、貼近教師、富有成效。

3、重視考核結果的運用。將師德考核結果作為教師績效考核、評職晉級、評優樹先的重要依據之一，堅決實行一票否決制。

第四篇：棗園鎮中心幼兒園師德師風建設活動月實施方案

棗園鎮中心幼兒園

師德師風建設活動月實施方案

為全面貫徹落實長武縣教育系統將在10月份開展為期一月的師德師風教育月”活動。全月份高我園教師職業道德素養，增強師德師風建設的實效性，特制定方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以深入開展創先爭優活動為主題，以構建和諧師幼關系為主線，以“為人為學為師”為核心，以“身高為師、身正為范”為準則，全面提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓家長信賴、社會滿意的幼兒教師隊伍。

二、活動目標

通過本次主題教育，使廣大教師進一步堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，強化尊重幼兒、愛護幼兒、保護幼兒的責任意識，增強為人師表、以身立教的職業修養，培育依法執教的法制意識，端正嚴謹治學的工作態度，增強團結協作的工作精神，養成健康文明的生活方式，塑造教師隊伍新形象。

三、實施步驟

（一）動員學習、宣傳階段（2016年10月8日—10月14日）1．成立以園長為組長的師德師風建設領導小組。2．制定幼兒園師德師風建設實施方案，并有序組織實施。3．開展學習活動。組織全體教職工學習《中小學教師職業道德規范》等文件和相關書籍，并撰寫心得體會，園內相互交流；學習《幼兒園師德規范“五不準”》和《幼兒園師德規范》等幼兒園規章制度、行為規范等，嚴格要求自己，做好和諧幼兒園中的一員。

階段要求：

集中學習活動至少要安排2次以上，要有學習、有座談、有講座、有記錄、有體會。每個教職工讀書筆記不少于1500字，學習心得不少于1篇。本階段的各項活動要有記錄，結合幼兒園實際，擬定和簽訂幼兒園師德師風建設目標責任書，充分發揮先進典型的模范作用，積極營造良好的活動氛圍。通過校園網、宣傳櫥窗、告家長書等，大力開展師德師風建設專題宣傳活動。

（二）自查自糾、民主評議階段（2016年10月17日—10月21日）

1．開展師德大討論活動。針對當前師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義，在全園內掀起師德師風建設熱潮。

2．教職工自查自糾。組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，針對師德建設“五不準”和“仙游縣實驗幼兒園師德規范”的標準，進行深刻剖析，寫出書面材料。

3．開展民主評議活動。組織開展師德考評工作，通過自評、互評、他評等，對全體教職工師德進行考評，確定各等次；開展家長測評工作，由各班家長對本班的教師和保育員工作及師德情況進行測評；聘請由家長、社區居民、老干部等組成的社會監督員，邀請他們來園，并介紹幼兒園的辦園情況及師德師風建設情況，自覺接受監督。

*階段要求

通過開展教師和家長問卷調查，召開教師座談會等方式了解本園教師的師德情況，在教師中開展無記名問卷互評，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。堅持邊學邊糾的原則，教師把學習教育、查擺問題有機結合起來，開展批評和自我批評。幼兒園對于存在的問題，要認真制定整改方案，切實予以整改。在自查自糾的基礎上，形成自查報告。

（三）整改提高階段（2016年10月24日-10月28日）1．切實查找問題。幼兒園、每名教師要對查找出來的問題進行一次梳理、歸類，對群眾反映最強烈的熱點問題和自身存在的突出問題，要從思想上找原因，并采取多種形式征求幼兒、家長、教師的意見，看問題查找是否準確。

2．制定整改方案。針對幼兒園和個人實際情況制定整改方案、整改措施，和落實整改措施的實施步驟。使個人的整改落實與自身教育教學工作緊密結合起來，切實提高我園教師師德師風建設的實效性。

3．落實整改效果。對反映出來的問題分輕重緩急分別整改。通過逐步整改，增強教師的律己精神、奉獻精神與使命感，鞏固教師的職業道德操守。并將整改方法制度化，加強對教師的制度約束和紀律監管。

*階段要求

針對自身的問題，每位教師寫出整改措施和實施步驟，通過活動，使全體教職工從思想上真正認識到依法施教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念。對問題較突出的人和事，制定幫教方案和措施，并落實幫教領導和幫教責任。積極創建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，營造和諧的校園環境。

（四）評比表彰階段（2014年10月31日）

對師德師風建設活動的總體情況和存在的問題進行階段總結，通過教育實踐檢驗教師師德水準，開展評比活動，確立本園師德典型，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使全園的師德水平有大幅提升。

*階段要求

全面總結師德師風建設工作，形成書面材料。要把師德考核作為教師評優評先、職稱評聘、績效考核的一項重要內容。

五、保障措施

(一)建立組織，加強領導

幼兒園成立師德師風建設領導小組，負責師德師風建設的檢查、指導工作。

組 長：趙鵬鵬

副組長：李 寧 韓江艷

成 員：梁麗華、趙高強、馬曉麗 師德師風建設領導小組的主要職責是：負責對全園師德師風建設活動進行指導、督查、驗收、評比下設工作組

組 長：趙高強 成 員：梁麗華 馬曉麗

其主要職責負責各類資料的收繳和整理歸檔，以及總結工作。

（二）提高認識，健全機制

建立和完善師德建設長效機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優評獎、晉職晉級、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。對違反師德師風行為嚴重的，將按有關規定實行問責，情節嚴重的，按有關規定撤銷職務或解聘、辭退，觸犯刑律的，移交司法部門追究法律責任。

(三)精心組織，強化監督

要按照本實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩妥地推進師德師風建設，要將師德師風建設與幼兒園保教工作緊密結合，突出重點，狠抓落實，務求實效；充分發揮教代會、家委會、社會監督員等作用，及時完善工作措施，強化督查力度。

長武縣棗園鎮中心幼兒園

二零一六年十月八日

第五篇：李寨鎮中心幼兒園師德師風建設實施方案

李寨鎮中心幼兒園師德師風建設實施方案

為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《永城市教育局關于進一步加強師德師風建設的意見》精神，全面加強和改進我園的師德建設工作，進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質，做人民滿意的教師，特制定我園2012年師德師風建設活動實施方案。

一、指導思想

以深入實踐科學發展觀，以《中小學教師職業規范》為重要依據，以敬業愛崗、言傳身教、為人師表為準則，進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，學習先進典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。

二、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。

1．成立幼兒園師德師風建設活動領導小組：

組長：蘇桂萍

副組長：尤桂敏

田靜

組員：曾素芹

燕芳

王曉麗

陳永奇

蘇小麗

蘇贊贊

洪娟

崔海梅

師德活動領導小組，對整個工作進行總體上的規劃與部署。圍繞“我為教師職業添光彩”主題實踐活動、“教師形象”大討論活動、師德師風主要內容學習討論活動、師德師風典型宣傳活動、師德師風演講比賽活動和評先樹優表彰等六項活動進行。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一全園教師的思想。

２．健全有關師德師風規章制度。教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作考核、評優評先的重要內容。

３．加強學習，內強素質、外樹形象。幼兒園根據上級有關規定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業余時間自學《教師職業道德規范》和《永城市教育局關于進一步加強師德師風建設的意見》文件，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。

通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。

三、開展形式多樣的師德教育活動。

為進一步規范教師職業道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。

1．開展“取人之長，補己之短”活動，每位教職工對照教師職業道德規范，發現身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補自己之短，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在大會上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養。

2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發對教育的熱愛之情。

3．開展了“點亮工程”。幼兒園領導與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風建設與人文關懷結合起來，幼兒園領導班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風建設管理意見，營造積極向上的健康娛樂環境，打造良好的文化氛圍。

4．開展“教師工作經驗交流會”。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，定期開展教師工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內樹立的優秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、網絡信息平臺等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。

四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。

衡量一個人品質是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1．在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業道德規范撰寫剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業精神不強、自由散漫、工作責任性差、愛請假、違背教育規律、教育方式方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網游戲和在QQ上聊與工作無關的事，等等。

2．召開民主生活會，要求教師根據工作崗位對工作作風、工作態度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。

3．每學期舉行師德師風評議工作。在期末，幼兒園都要進行師德師風評議工作，采取教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估。

4.建立師德師風考核制度。建立師德師風考核機制和檔案，從制度上引導教師樹立良好的師表形象、職業形象、倡導樂于奉獻敬業精神，對教師的師德行為進行約束。實行常規管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風承諾》書，把師德建設納入教師考核評優、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學教師職業道德范圍》的行為，視情節嚴重，嚴肅查處，做到考核有據，督察有力。同時建立全方位的師德監控和評價體系，通過民主測評、問卷、設立園長投訴信箱、發放調查表等形式，充分發揮學校、家長、幼兒、社會等內外部監督作用。

5.幼兒園師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平臺（電話、網絡、園長信箱、來信），對照“七項嚴禁”，不定期對老師進行師德師風的檢查，凡屬于違反紀律、違背“七項嚴禁”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。

6.認真做好總結工作.我們將對前期的師德師風建設活動實施進行認真總結，努力用先進典型來引導人，鼓舞人、教育人。認真總結有效地做法及經驗，努力營造一個良好的師德氛圍。

五、實施步驟

整個活動分為“動員學習階段、分析評議階段、整改階段、總結評估階段”四個環節進行。

（一）動員學習階段

1.時間：1——4月

制定和公布“李寨鎮中心幼兒園師德師風建設活動方案”。

2.內容：第一，學習相關法律法規。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《民辦教育促進法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》《永城市中小學、幼兒園教師職業道德“七項嚴禁”及違規處理辦法（試行）》等。第二，學習有關專業理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論和師德師風建設理論的文章。第三，學習先進典型。

2、開展演講比賽活動。

3、要求教師撰寫學習筆記2篇以上。

4、組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學生傷害事故處理辦法》、〈公民道德建設實施綱要〉、《中小學教師職業道德規范》等。

5．目的：統一全園教職工的思想認識，改變工作作風，人人踐行“敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實”。塑造一支“想干事、能干事、干好事”的教師隊伍。明確教師的職責、權利和義務。積極創建民主、平等、和諧、誠信的同事關系、師生關系、上下級關系。

（二）分析評議階段

1.時間：5月——9月

2.內容：

①教師在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針政策、只教書不育人的言行。

②對待幼兒方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位幼兒。

③思想品德上有沒有以教謀私、不思進取、誤人子弟的現象。有沒有向幼兒亂收費、有償家教、索要禮品、侮辱、體罰幼兒的現象發生。

④在工作方式方法上、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、耐心細致、適當得體，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴有損于教師的形象和聲譽等問題發生。

⑤是否尊重幼兒家長、尊重同事、正面宣傳學校和教師。

3.要求：

對照自查內容找存在的問題、差距、改正的措施，本著“有則改之，無則加勉”的原則，重在提高認識、自查自糾。自查報告

4.評價方式：

①組織家長調查問卷。

②師德師風自查報告，要充分反映本單位師德師風建設的實際情況，簡明扼要概述取得的成效，全面系統梳理存在問題，實事求是分析師德師風建設存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面原因，明確進一步做好工作的努力方向、總體思路和主要舉措。

（三）整改階段

1.時間：9——11月

2.內容：

①制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。

②將學校制定的整改措施和承諾在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監督。教師個人的整改措施和承諾在一定范圍內通報。

（四）總結評估階段

1.時間：12月

2．選樹典型。深入挖掘典型，培樹典型，通過“師德師風主題教育”活動，發現和選樹一批先進的師德典型。

3．建立長效機制。為使師德師風建設達到常態化管理，做到常抓不懈，要根據自身實際情況，從三個方面健全和完善師德師風長效機制。一是健全和完善領導機制。把師德師風建設作為提升人才培養、社會服務、事業發展水平的重要指標和載體。二建立師德考評制度。

李寨鎮中心幼兒園

2012年2月