第一篇：塘頭小學美德少年：楊文宇

第四屆江都區 “十佳美德少年”事跡介紹

江都區塘頭小學五（1）班 楊文宇

我叫楊文宇，出生在普通而又幸福的三口之家，就讀于江都區塘頭小學五（1）中隊。從小我就接受長輩“善良淳厚、樂于奉獻”的熏陶，得到了心靈的洗禮，養成了良好的品質。作為塘頭小學的一份子，我盡到了一位班干部應盡的責任，也養成了一名小學生應該必備的優良習慣。

什么是美德？我認為：美德是不亂丟垃圾，美德是孝敬長輩，美德是誠實守信??一個甜蜜的微笑，一句慰藉人心的話語，一種認真向上的追求，都是成為“美德少年”的一個個最關鍵的音符。而這些美好的東西都是我平時努力的目標。

有一次，我們全家人去浙江旅游。一路上，我和家人歡聲笑語地邊聊天邊吃東西。突然，只見奶奶把手中的垃圾放進垃圾袋中，并隨手搖下車窗，眼看著她就要把垃圾扔掉了。“不——要！”我連忙制止奶奶，可是晚了一步，只聽“砰”的一聲響，道路上出現了一道刺眼的“風景線”，我讓爸爸趕快停車，媽媽說：“不要了！你看這里車子這么多，停車太麻煩了，為了一袋垃圾，值嗎？”“可是，沒有值不值得，只有愿不愿意。老師曾經告訴我們：不要亂丟垃圾，環境要靠大家一起來愛護！”我的話音沒落，爸爸已經將車緩緩靠了邊。我笑著對爸爸說：“謝謝！”打開車門，我走下車去把丟棄的垃圾撿了回來，這樣雖然來回花了五分鐘，但是我心里還是美滋滋的。

今年寒假，學校倡議我們過一個公益寒假，我號召幾位好朋友一起去看望村里的空巢老人。我們商量了一下，然后買了一些營養品和牛奶，準備送給老人。老奶奶姓尤，有兩個女兒。大女兒經常在外地出差，難得回來，小女兒比大女兒小很多，還在外地上大學，所以老人總是一個人在家。到了老奶奶家，我們先把禮物送給了她，卻被老奶奶婉言謝絕了。禮物沒有送出去，我們都挺沮喪的。后來通過與老奶奶的交流，我們明白了：老奶奶其實并不需要這些東西，她最希望的就是自己的孩子能夠經常回來看看她，多陪陪她。聽了老奶奶的訴說，我們的眼眶都濕潤了。是呀！老人需要的其實只是兒女的陪伴啊。于是我們幾個人一商量，覺得既然老奶奶不收禮物，那我們就幫老奶奶做點家務活吧。我們就把這個想法告訴了老奶奶，一開始老奶奶還是不答應，我們便纏著老奶奶，最后，老奶奶拿我們沒辦法了，便微笑著答應了。我們分工合作，幫老奶奶掃了地，抹了桌子，收拾了屋子??雖然忙活了半天，但我們都挺開心的。從那以后，我便經常和伙伴們一起去陪伴老人！開學時，我很榮幸被老師推薦為學校的“寒假公益之星”，輔導員張老師還給我們頒發了志愿者服務證書，我的心里別提有多高興啦！

有一次，我破天荒考了最低分--80分。離家越近，我的心越亂，仿佛看到爸爸那寬大的巴掌朝我狠狠地落下，我哭泣著，考卷被仍在一旁??我越想越怕。到了家門口，我定了定緊張而慌亂的心，輕輕地開門進屋。一切猶如往常一樣平靜，媽媽在煮飯，爸爸則在沙發上看報，那嚴肅的神情像一位法官。我像遇見貓的老鼠迅速地躲進房間，心想：我應該怎樣才能把試卷簽字這項任務完成呢?簽吧?不行我考得太差了。不簽?也不行，老師要檢查??時間一分一秒地過去，我猶豫不決，要是給爸爸簽會怎呢???我不敢往下想。最終，我第二天早上還是帶著一絲不安和恐慌走出家門。到了學校，老師檢查到我的試卷時便問我：“楊文宇同學，你怎么沒簽字？”“是因為父母不在……。”我這才結結巴巴地回答，連我自己都吃驚。撒謊了，第一次鬼使神差地撒謊了。這時我的同桌卻說：“老師，他撒謊，我今天還看見過他媽媽。”我頓時臉紅耳赤，恨不得把頭鉆進抽屜里。出乎意料的是，老師沒有發怒，而是溫和又真誠地說：“同

學們，考試中考好考差并不重要，重要的是好的要讓自己更自信；壞的則要勇于面對，并以此鞭策自己，努力上進。簽字并不是為了讓家長打罵你們，而是希望家長對你們的學習情況有所了解。我認為對任何一個有上進心的同學，我相信他們遲早會誠實地面對成績，繼續努力。”說完，老師朝我會心地點頭。我不禁為之一振，全身充滿了力量。是的，因為成績壞而欺騙她人是可恥的，只有勇于面對成績，只有誠實自信才會充滿信心地向下一次的考試挑戰！我心中默念著：我要回去補簽字，再向老師承認錯誤。

有人說：美德是一曲美妙的音符，根植在每個人的心里。美德是靈魂的力量，催人奮進。美德是生命的財富，讓你尋到生命的價值。美德是一種境界，無時不在，無處不在。其實，當我們對老師、客人說一句小小問候的話，向有困難的人獻出一份愛心，伸出援助之手，向自己的父母、長輩表達一點孝心，那不都是在傳承美德嗎？

今天，我們是一顆小小的幼苗，在這片肥沃的土地茁壯成長。明天，我們將是一根根的棟梁，撐起祖國的一片藍天，使祖國更加的繁榮富強。讓我們一起行動起來，做一個優秀的美德少年吧！

第二篇：美德少年讀后感陳心宇

美德少年讀后感

漣水淺集中心小學六（1）班陳心宇

讀了許多美德少年的事跡，包括我們的書本上也學過一些，有放牛的王二小，有愿做人們螺絲釘雷鋒，他們都是我們學習的好榜樣，我印象最深的是一個熱心公益活動的好少年---劉洪帆。我知道他是勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優

秀隊員。他的品德修養深受老師、同學和周圍人的一致好評。教

師的掃把壞了，他拿自己攢的零花錢買了一個掃把，同學的鋼筆

沒有了，他拿自己的錢買了瓶墨水放在教師里，方便同學們使用。在公共汽車上，他都是搶著讓座，學校里的活動，他都是很

積極的參加活動每逢節假日，在社區的各個角落，經常能看到他

撿拾垃圾的身影。低保老人的庭院門前，擦窗掃地。這讓我十分的感動。他是一位當之無愧的美德少年，是我們學習的好榜樣。

現實生活中媽媽也常對我說樂于助人是我們中華民族的傳

統美德。媽媽是熱心幫助別人的人，對我的影響非常大。她經常教育我要尊老愛幼，懂事聽話，我都謹記著媽媽的教導。

休息日，我和媽媽去菜場買菜。過馬路的時候，看見對面有

一位老奶奶右手拄著拐杖，左手拎著許多菜在往回家的路上慢慢

地走著。斑白的頭發顯得那么蒼老，她的額頭上已經滲出了汗珠，仔細一看，原來是小區的一個眼睛有點盲，腿又不是那么靈活的那個單身老人，我想這會老奶奶一定是很累很累了，拎著沉重的菜袋子，還又不怎么看得見，腿又不方便，于是我便跟媽媽說：“我過去先幫下老奶奶，好嗎？”媽媽笑了，輕輕地告訴我：“當然好啊，去幫幫她吧！”于是，我來到老奶奶身邊，甜甜地說：“老奶奶，讓我來帶你走吧！”說著，我拎起老奶奶手里的菜，悄悄地攙起她的手，拉著她慢慢地向前走著。老奶奶樂呵呵跟我聊起了家常話，我都一一回答了。很快，我們倆就過了馬路，走到了對面的小區到老奶奶家了，還直夸我是個好孩子呢！我聽了心里像吃了蜜一樣甜。送完老奶奶，看到媽媽還在對面對著我笑呢。我一蹦一跳地來到媽媽的身邊，跟著媽媽去買菜了。那會兒，我的心情很愉快，因為我幫助了老奶奶，我謹記著媽媽的教導：雖然生活中有些人有殘疾，或是發生了不幸，但只要我們能給他們溫暖，他們也一定會快樂起來的。我還記得媽媽

也說過：幫助別人，自己也很快樂。我做到了！

讓我們都來做個幫助他人，快樂自己的美德少年吧！

第三篇：袁昕宇美德少年事跡材料

美德少年事跡材料

——仙蹤中心學校五（3）班 袁昕宇

袁昕宇，男，是仙蹤中心小學五年級（3）班的學生。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長成為了一名品學兼優的小學生。在家里，他是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學校，他是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會，他是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。在家里，他是父母的好幫手。在每天的日程計劃里，他都會列上幫父母能做的力所能及的家務。打掃衛生、收拾房間是他和媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是他對自己的一貫要求。因此他的家庭里時刻充滿著歡笑、和諧。

在學校，他勤奮學習，努力學好每一門功課。在知識的海洋里，他是一個快樂的暢游者，不斷的學習和總結，培養了許多良好的學習習慣，提高了自己自學能力。他時刻尊敬師長、團結同學。從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲；從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我；與同學們在互學互比中取長補短、共同進取；與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。對于班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護，只要是集體活動都會有他快樂的身影，只要是班集體的事情他都會主動承擔任務，同學之間的友誼他也特別珍惜。在老師心目中他是好幫手，在同學心目中他是知心伙伴和學習榜樣。袁昕宇同學，興趣廣泛，德、智、體多方面發展。課余時間他還參加了鋼琴、繪畫特長班，并積極參與學校組織的各類活動。在“黨是陽光我是苗”繪畫大賽中獲省三等獎。與此同時，他還多次在全縣繪畫比賽中獲獎。廣泛的興趣和愛好，既陶冶了情操，又培養了他對學習和生活的熱情與自信，他在和同學們互相幫助的過程中茁壯成長。在社會，他誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。不斷參加社會實踐活動，磨煉自己的毅力，增長自己的才干。其中最有意義的是，在各類獻愛心活動中，他不僅主動把自己平時攢的零花錢全部捐出來，還帶領全班同學發起倡議，爭取身邊的親人、同學和朋友一起積極損款捐物。他用一顆熾熱的心感動著身邊

1每一個人。把愛心和誠心通過行動傳達到生活的每一個角落。

一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但他懂得“不經歷風雨，怎么見彩虹”的哲理。他正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；他正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫；他正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。相信未來的他，將會為集體，為社會貢獻出自己的每一分光和熱。

第四篇：金宇彤“美德少年”事跡材料

你為生活添彩，我們因你驕傲 ——“美德少年”事跡材料

休寧縣 海陽一小

金宇彤，女，2004年12月出生，現在休寧縣海陽一小六（1）班學習，任班級的學習委員，是一名德才兼備、品學兼優的小學生。父母的言傳身教，老師們良好的感染和熏陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使她一天天茁壯成長起來。現在，她已經抱回家許多證書和獎狀：“優秀學生干部”、“優秀少先隊員”、“文明學生”等。成長道路上，她一路播撒著，一路收獲著——

一、班級的領頭雁，老師的好助手

在學校，她對待學習一絲不茍、腳踏實地。每一次的作業都按老師的要求認認真真地完成；課堂上總能聽到她獨特的見解。學習上是大家公認的“領頭雁”。

在同學眼中，她是一名懂事的“小大人”，老師和同學都很信任她。幾年來，她總是默默地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學到校、讀書、作業、佩戴紅領巾、紀律等情況；對老師交給她的任務，她總是認真地去完成。她處處以身作則，上課專心聽講，認真思考，積極同同學合作學習，認真完成各科作業。與所有的不文明行為告別，從不講臟話，不買零食，不亂扔亂吐，并能幫助同學們改正一些缺點或不良行為。

“時間是擠出來的，我要多學習多鍛煉自己，為學校爭得榮譽。”她總是這樣要求自己。校內外的學習、活動常常忙得她不亦樂乎，但 她總是充滿自信地面對。每次集體活動她都認真準備，付出了許多辛勞和汗水。記得那次參加班級的演講比賽，由于比賽時間緊迫，她就利用晚上休息時間練讀一千多字的講稿，第二天早晨五點就爬起來背誦。因為感冒扁桃體紅腫發炎，嗓子很痛，但她仍堅持苦練。功夫不負有心人，憑著她的頑強刻苦、不懈努力，在比賽中大氣沉穩，聲情并茂，脫穎而出，取得了老師和同學的好評。而面對大家的贊揚，她只是對大家微微一笑，心中立下了更高的目標。

二、父母的小棉襖，奶奶的乖孫女

在家里，她是爸爸媽媽眼里的驕傲。在學校評選十星少先隊員活動中，曾采訪過金宇彤的媽媽媽媽，她向大家這么介紹：有件事讓我記憶猶新。由于工作原因，我常常下班后肩膀就很酸痛。有一天我覺得肩膀很痛，還有點酸，就自己捏著，金宇彤看見了就問：“媽媽，你在干嗎？你怎么了？”我說：“我的肩很痛。”她說：“我幫你捏捏吧！”一雙小手捏呀捏。我說你這樣太輕了，你用手掌或拳頭拍吧。她就用手掌拍一會兒，再用拳頭敲一會兒，嘴里還數著：1、2、3……100，然后再從1數到100.這樣一下不停地拍了600下，我看了心疼，就問她痛不痛？她說：“不痛，只有一點痛。”還問：“媽媽，你好點了沒有？”我看了看她的手，兩只小手都拍得有些紅了。伸手抱起了她：“我們彤彤的小手真能干，拍了那么多次，媽媽現在好多了。”“那我以后放學回來，天天幫你拍，這樣你就會完全好了。”此時此刻，從不輕意哭的我眼眶中充滿了淚水，一把把女兒緊緊抱在懷里。女兒長大了，懂事了，我從未感覺如此幸福過。…… 都說女兒是媽媽的貼心小棉襖，可是，金宇彤卻不單單是媽媽的貼心小棉襖，對家中每一位長輩，或者是來家中作客的每一位朋友，她都是體貼入微，關懷備至，就象寒冬臘月里一件貼身小棉襖，帶給身邊人陣陣溫暖。奶奶年紀大了，身體又不好，逢周末或節假日，她總是主動地打去電話問候。奶奶的耳朵背，電話里經常聽不清，她總是不厭其煩的一件事說上兩三遍，直至奶奶聽清為止。每年外公外婆的生日，她總不忘自己制作一張賀卡和買一個蛋糕送去，用稚嫩的話語祝外公、外婆生日快樂。切蛋糕時，她總是先拿給外公外婆、舅舅舅媽，最后才是自己的。百善孝為先。她知道孝敬老人，體貼父母，得到鄰里的由衷夸贊。

三、社區的小雷鋒，班級的小天使

在社會，她是一位默默無聞、熱心公益的小公民。

她是學校文明志愿者，常常帶著幾位小伙伴主動為社區做好事。撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的小廣告等。鏟除墻壁上的小廣告可困難了。粘在墻上的小廣告紙就像頑固的“牛皮癬”。她就得先用水淋濕，然后再用金屬清潔球一下、一下地用力擦。手指蹭破了，手都累酸了，才清理干凈。社區里的叔叔阿姨沖她們豎起大拇指。

她還是家里的低碳宣傳員，洗菜的水她告訴奶奶要澆花；洗衣服的水沖馬桶。用過的易拉罐、包裝盒做成小收納盒，裝飾居室。

在同學心中，她更是被大家公認的熱心人和愛心天使。不管誰有困難，她都會伸出熱情之手，做她的同桌是很榮幸的，單說學習成績 就會進步一大步。各項愛心活動中都有她的身影。

班上有位叫張宇琪的同學家境貧寒，很小就失去了母親，金宇彤知道后帶領大家為她過生日，用送生日禮物的形式為張同學捐款捐物。她的舉動是那么的貼心，得到了老師的贊賞。

成績代表過去，她的人生之路才剛剛起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的捕擊風雨，才能使自己的翅膀更加加強有力。如今，她正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨游。她用她的正直與善良為歌，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質樸的暖人心扉的歌；她用理想和追求做筆，進取和奮發為墨，書畫著一張多彩的人生畫圖。

第五篇：美德少年事跡材料-月塘中學

美德少年事跡材料

戴玲玲，女，1997年8月出生，14歲，是揚州最西北峨眉山下窮山溝里長大的孩子，目前在月塘中學初二（3）班學習，任班長，她聰明秀氣，活潑可愛。在家庭的良好熏陶、老師的悉心教導與自身的不懈努力下，她不僅取得了優異的成績，而且培養了良好的道德品質。她天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實、集中的展現新時代初中生應該具有的美德，似一朵清新的荷花悄然綻放，是一名全面發展、勤奮上進的優秀中學生，受到老師、同學以及所有認識她的人的喜愛。

在社會上，她是個遵紀守法的好公民。她熱愛祖國，熱愛家鄉，誠實守信，自立自強，積極進取，樂于助人。她遵守社會公德，遵守法律法規，愛護公共財物，保護生態環境，從不亂扔一個垃圾，從不摧殘一草一木。遇到地面雜物總是悄悄撿起，遇有不文明行為總是耐心勸阻。她極富有愛心，熱心于公益事業，每一次組織的捐款她總是將自己的零花錢悉數捐上。作為團支部書記她也經常組織團員們看望敬老院的孤寡老人。掃地、洗衣服、削蘋果，樣樣事情搶著干，給老人捶背，挽著老人散步，陪老人聊天，總有她忙不完的事。她以一顆童真的善良的心溫暖了每一個孤寡老人的心。在家庭中，對待父母，她以“孝”字為先。在她的心中，父母是她生命的創造者，是她的啟蒙老師，是她最感謝的人。因此，給在礦里撿石頭的媽媽送飯是她每個周末必不可少的事情。由于膽小，她每次都是在天黑之前給媽媽送晚飯的。但有一天，因為作業太多，忙碌的她竟然忘記了時間，一直到天黑都還沒把飯送去。她看著桌子上的飯盒，又看看外面漆黑的一片，一陣莫名的恐懼涌上心頭，讓她不敢踏出房門半步。但一想起媽媽餓著在半山腰透過電燈微弱的光，彎腰分類撿著黑色的、乳白的、微紅的規格石。想到媽媽這么辛苦地工作都是為了自己能更好的生活。她便鼓足勇氣，提著飯盒，打著電筒，邁出家門，踏上去砂礦的路。山路崎嶇，途中，她一直大聲唱著媽媽教給她的歌曲，回憶起往日媽媽對自己的許多關愛，這些就像一盞燈照亮了她夜行的路，讓她不再恐懼。就這樣他克服了膽怯的心理，給媽媽送去一頓美味可口的飯。

除此之外，她還經常主動幫助父母分擔家務。“自己的事情自己干”“今日事今日畢”是她一直以來都堅守的信條。無論是家長安排的事情，還是老師布置的作業，不完成她決不罷手。她與父母之間沒有任何所謂的“代溝”，每周放假回去她都主動與父母聊天，訴說自己的所見所聞所感，暢談自己的心里話。她與父母相互理解，彼此信任，孝敬父母長輩，以自己的行動經營和諧美滿的幸福家庭。

她是學校的“孝德之星”“文明之星”，她的事跡登載在《關心下一代周報》上成為同齡人學習的榜樣。

在班級里，她認真履行班長的職責，全力做好老師的小助手。作為一班之長，她處處起模范帶頭作用，工作踏實，認真負責，嚴于律己，是老師的好幫手。她毫無狹隘自私心理常常幫助同學解答疑難，耐心輔導和講解，一遍又一遍不厭其煩，是同學們的好伙伴。她從不與人斤斤計較，總是以一顆寬容的心對待別人；無論誰有困難，她都會伸出援助之手，即便是班級大多數同學厭棄的問題生也是如此，總希望和其他班干一起用真誠、耐心、熱心幫助他們，讓他們認識錯誤、改正錯誤，從而共同進步。她還積極參加學校活動，校運動會上，留下了她矯健的身影；學校的慶祝活動演出、主題班會中，展示了她一個當代中學生的青春風采。

對待老師，她以“敬”字為先。在她看來，老師的工作是極為辛苦的，因為他們肩上所擔負的是教書育人的重任。所以，她一直都對他們很尊敬。每次遇到老師都能聽到她甜甜的話語：“老師好”、“謝謝老師”，“老師再見”。

對待學習，她以“勤”字為先。她堅信“勤能補拙”，所以在學習方面，她一直以勤學苦練、勤思善問的方法來取勝。她一度偏愛文科，雖然理科成績很好，但她并不滿意，于是堅持自主學習，遇到有疑惑的地方做上標記，抽空虛心向老師尋求解答。她每科都有錯題集，時常拿出來看看。正因為她的勤奮與堅持，方法得當，她從小學到中學每學期都是“五好學生”，總能在全校保住自己的領先地位。

對待生活，她以“樂”字為先。在她的眼中，“笑對人生，才能讓自己活得更精彩”。她崇尚節儉，雖衣著樸素生活清苦卻從不埋怨，遇到挫折，他總能迎難而上，樂觀面對。她從不拒絕痛苦，因為她認為苦是與人類相隨相伴的須臾不離的諍友。這就形成了她樂觀向上、積極進取的堅韌性格。如今，她正用孝順父母、尊敬師長、勤奮學習、快樂生活的旋律奏響屬于自己的歌。她用理想追求為筆，奮發進取為墨，書畫著屬于自己的人生畫卷。我們堅信：優異的她在理想的道路上會越走越堅實，在道德的高峰上會越攀越高遠。她必將有光明燦爛的未來。