第一篇：材料分析題9道題

材料分析題

1．欣賞“每一個”學生（學生觀）一一刺叢中也有花

花園里，同學們都紛紛說了自己喜歡的花，這時全校聞名的“調皮大王”李剛發話了：“老師，我最喜歡的是仙人掌。它雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢！”他的話立即遭到同學們的反駁。“你們就看到它的刺了！你仔細看看人家刺中也有花，也值得我們去喜歡呀！”平時從不受歡迎的調皮大王，見同學們都不贊同他，便據理力爭。“刺中有花！刺中有花！”調皮大王的話如一股電流觸動了我的神經，賞花與育人不也同樣嗎？我激動地走到李剛身邊，摟著他的肩對同學們說：“李剛說得對。仙人掌聲雖然渾身是刺，但是他刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學也應像賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學；更應該正確看待他身上的潛在的閃光點。‘花’有千萬種，各有優缺點，你們說對不對？”說著我拍了拍李剛的肩，我的話贏得了一片掌聲，李剛也不好意思低下了頭。問題：(1)讀了《刺中有花》一文，你能否就“刺”與“花”進一步談談與之相關的教育觀點？(2)您認為對個別學生的轉化，應從哪能方面著手？

[參考答案]：（1）同樣面對仙人掌上的刺與花，有的同學只看到刺，有的同學刺與花都有看到了，但因為討厭刺，進而連花也不喜歡了。而李剛卻有著與眾不同的認識，能帶著欣賞的角度去看待刺叢中的花，應該說他的認識對每個教育工作者來說是很有啟發的。他便使教師認識到面對仙人掌刺中的花，首先應該去發現它，其次應帶著欣賞的眼光去看待它，辯證地去看待刺與花。其實面對缺點較多的學生，教育者也應該像賞花一樣，去發現后進生的閃光點，進而去放大其閃光點。且不可只看到孩子的不足，而看不到孩子的閃光處。學生生活在群體里，自然各有長短，對個別學生教育要多鼓勵，少批評；多指導，少冷落。

(2)個別學生轉化的關鍵在于使其樹立起自信心。作為教師要善于保護學生的自尊。因為自尊才能自信，自信才能自強，經驗告訴我們，首先要走近他們，喜歡他們，成為他們的朋友。同時要引導周圍的同學一起關心他。然后發掘閃光點，放大閃光點，讓激勵喚起自信，進而培植閃光點，教育中要注意談話藝術。其次，要重視個別學生的第一步，哪怕是微小的，也不放過；最后要抓住閃光點，促其飛躍。

2．王老師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對學生要求十分嚴格，他經常要求學生不要講臟話；不要亂扔廢紙??而這位教師講課情急時，常常“笨豬”，“死腦子”不絕于耳。吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下面??教育后的班級會怎樣呢？雖然王老師沒少用嘴皮子，沒少用各種懲罰手段。但是班上說臟話、粗話連篇，紙屑雜物隨處可見。王老師百思不得其解。問題：請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會產生這樣的后果，做一名班主任應怎樣教育學生才能有良好的效果？（班主任管理）

[參考答案]：有三個原因：第一是王老師“身教”不利，沒有“身教”，“言教”就顯得蒼白無力。“身教”既可以增加“言教”的可信性和感染力，而且還能像春雨潤物一樣起著細微的、不易覺察的耳濡目染、潛移默化的作用。班主任只有嚴格要求自己，隨時把自己置身于“榜樣”和“鏡子”的位置，事事從自我做起，才能順利地“內化”為學生的需要。第二是言教不服。“言教”必須以理服人，否則無教育可言。學生中出現問題，一味的“管、卡、壓”，固然不行，只有言之以理，以理服人，才能達到教育效果。否則一切教育都是徒勞的。第三是心教不誠。教育不過是為了不讓學生弄清楚什么是對的，什么是錯的，錯在什么地方，怎樣去改正，而不應該把學生的錯誤化成給學生的理由。如果這樣學生會產生對立情緒，對教師產生戒備和反感，甚至會“背道而馳”。由此可見，班主任在教育學生時，必須抱著關心、幫助、諒解、鼓勵的態度，用“心”去愛學生，讓學生明白“老師是愛你，才教育你”。讓學生感到你的“愛心”和“誠意”，樂于接受你的教育，才會有效果。

3．這是一位青年教師的教學反思札記：這是一節公開課，內容是《北大荒的秋天》。當學到北大荒的小河這一段時，突然有一個學生站起來問：“老師，‘明鏡一樣的小河，能換成‘明凈的小河，嗎？”我愣了一下，這個問題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說不能。于是，我給了大家一個“提示”，在黑板上寫了“明鏡”和“明凈”。果然，一個孩子說：“不能，因為兩個詞雖然讀音相同，但意思并不相同。”我為順利解決難題而沾沾自喜。下課了，一位有豐富語文教學經驗的老師對我說：“現在，你看這兩個詞的可不可以換呢？”我仔細一想，真的能換！“其實，這兩個詞的確可以換，但你可以提醒學生注意當‘明鏡一樣的’換成‘明凈’才讀得通。當然，用‘明鏡’更形象一些。”我慚愧極了，原來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方！問題：這位年輕教師的失誤給我們帶來的啟示是什么？（教學觀）

[參考答案]：走出失誤來看失誤，有兩點啟示：首先這位教師潛意識里犯了簡單武斷的錯誤。要知道一名的教育工作者，必須冷靜、理智、思維縝密，只有這樣，才能更好地發揮一個引導者的作用，才能敏銳地捕捉各種信息，并恰當地處理這些信息。其次，要想真正出精彩，就要抓住契機，大膽地讓學生自己去感悟、辯論，從而也給自己贏得思考的空間。

4．《請善待學生的評價》學生觀

年底，學校對教師的年終考核進行改革，在考核時加上了“學生評估教師”這欄目。成績一出來，我竟是全校最低分，當時我非常憤怒的對學生一頓痛罵。學生都低著頭，滿臉的恐懼。第三天，我在改作業時，忽然看到一張小紙條，紙條上寫著：“老師，請你別再生我們的氣了，我們不是說你課上得不好，而是因為你動不動就對我們發脾氣、罵人，有時為一點小事大發雷霆甚至不上課。說真的，聽你的課我們總有一種壓抑感，生怕，一不小心被你罵。老師，真沒想到給你造成這么大的傷害。請原諒我們吧！”下面是10個學生的署名。問題：請你結合案例談談教師如何轉變學生觀，如何轉變自己的教育教學行為。

[參考答案]：首先，闡述現代學生觀。（學生是發展中的人，用發展的觀點認識學生：學生身心發展是有規律的，學生處于發展中的人，有巨大發展潛能；學生是獨特的人：學生是完整的人，學生都具有自身的獨特性，學生與成人之間存在巨大的差異性；學生是獨立意義的人：學生是學習的主體，學生獨立于教師頭腦之外，不以教師的意志為轉移，學生是責權主體。現代學生觀要求教師要轉變傳統的學生觀，用發展觀來看待學生，允許學生犯錯誤，尊重學生主體，不能打罵學生，體罰學生，學校老師有對學生進行管理和教育的責任，但是對學生權利有所制約，讓學生知道自己的權利、責任義務）

其次，結合分析。案例中的教師在“學生評評估教師”得分最低，應該引起該教師高度重視，第一，反思自己教育教學行為、反思自己的學生觀。反思自己平時對待學生的行為，是否合適恰當。而不是痛罵學生、甚至記恨學生。如果一個老師沒有認識到自己的錯誤，他永遠不可能改正自己的錯誤，獲得教師專業成長；第二，該教師應該放下教師的架子，到學生中去，和學生深入溝通，真正認識到自己的失誤和不足，教育問題所在。最后，該教師加強平時的業務學習，從學生評價來看，學生是很認可教師的教學水平，因此該教師重點要加強教師觀、學生觀方面學習，切實提高自己的職業道德素養。

5．課堂中的吵鬧（教學觀）

作為一名中學語文教師，我熱愛我的工作；注意在學習中激發學生的學習興趣，讓他們主動參與到教學過程中來。但是，我真的感覺學生有的時候實在是太吵鬧了，在講課過程中，有的學生會在下面說話或插話進來；在自學或做練習時，有的同學會在那里竊竊私語或很自由地討論問題；在課堂討論的時候更是難以把握，學生會爭論不休；在課間休息時更是亂作一團??。問題：如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現象，你的基本態度和常規做法是什么？ [參考答案]：基本態度：課堂確實需要紀律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀律要有助于營造一個良好的課堂氣氛，符合兒童的生理和心理發展特點，容納兒童的不同個性。學生的動作與聲音（言為心聲）是學生成長的一部分，學校應適應學生的發展，允許學生比較自由地參與。動作和語言是兒童情緒、情感的伴隨物，在激烈的討論中兒童可以表達自己內心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師要與學生分享這種情感，常規做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍稍的喧鬧。改變課堂的權威結構和主體定位，即由教師作為權威的主體和偏向于教師的權威結構向以學生為學習的主體、師生民主平等的權力結構轉變。

6．“差生”的成績（課程評價）

我是差生行列中的一員，我也曾努力過，刻苦過，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。就拿一次英語考試來說吧，我學英語覺得比上青天還難，每次考試不是個位數就是十幾分，一次教師罵我是蠢豬，我一生氣下決心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了個英語第一名。心想這次老師一定會表揚我了吧！可是出乎我意料，老師一進教室就當著全班同學的面問我：‘你這次考的這么好，不是抄來的吧？”聽了這話，我一下子從頭涼到腳，難道我們差生就—輩子都翻不了身了嗎?問題：透過這份案例，深切地感受到學生對現行評價制度和評價方法的恐懼，不滿與無奈。現行課程評價存在哪些主要問題？ [參考答案]

1．評價功能失調，過分強調甄別與選拔的功能，忽視改進、激勵、發展的功能，表現在學生身上就是學生只關心考試得了多少分，排在第幾名，而很少關心考試中反映出來的自身發展中存在的問題。2．過分關注活動的結果（如學生成績、教師業績、學校升學率等），忽視被評價者在活動的各個時期的進步狀況和努力程度，忽視對日常教育教學活動的評價，忽視對教育活動發展、變化過程的動態評價。3．評價主體單一，基本上沒有形成學生、教師管理者、教育專家、家長等多主體共同積極參與或者缺乏有效的評價工具和方法。忽視了評價主體多源，多向的價值，尤其忽視自我評價的價值4．評價標準機械、單一，過于強調共性和一般趨勢，忽略了學生、教師、學校的個性發展和個體間的差異性。5．評價內容片面，過于注重學業成績，而對教師和學生在教育活動中體現和忽視，或者缺乏有效的評價工具和方法。6．評價方法單調，過于注重傳統的紙筆測驗，對體現新的評價理念的新質性評價方法不夠重視。7．忽視對評價結果的反映和認同，使評價的激勵、調控、發展功能得不到充分發揮。8．評價對象基本處于被動地被檢查，被評判的地位、自尊心、自信心得不到很好的保護，對評價往往持一種冷漠、應付、對立、討厭、排斥或者害怕，恐懼、逃避的態度，甚至出現欺騙，弄虛作假的行為。

7．趙老師是某中學的一名青年教師，現在正擔負著班主任工作，他深深服膺于偉大的人民教育家陶行知先生：“愛滿天下”的教育格言，發誓要做一名熱愛學生的優秀教師。大學畢業走上工作崗位后，他一心撲在對學生的教育教學上。為了解和接近學生，以便取得學生的依賴，他與學生一起參加課外甚至校外活動，如打球、下棋、逛電子游戲廳等，幾乎對學生的各種愿望都是有求必應。但是，一學年下來，趙教師卻感到非常沮喪；不僅學校領導批．評他過于放縱學生，而且班上的同學也對他的管理方式頗有微辭，抱怨老師有偏向。為此，趙老師非常苦惱，幾乎動了辭掉班主任職務的念頭。（班主任管理）

問題：(1)請從教育學有關原理的角度，指出趙老師工作的主要問題在哪里？(2)試結合教師素養的理論觀點，談談如何改進趙老師的工作。

[參考答案]（1）趙老師用教育家陶行知先生“愛滿天下”來鞭策自已是正確的，立下的志愿也很好，但他為了取得學生的依賴，幾乎對學生的各種愿望都是有求必應，這種做法嚴重違背了德育的基本原則，德育要方向性與現實性相結合，嚴格要求與尊重信任相結合，才能獲得良好的效果，趙老師方法失當，愛嚴相失。(2)趙老師應加深教師的基本素養，特別是教育理論素養和教育能力素養，要懂地理論聯系實際，把所學到的知識分析再創造，制定一套可行的方案，要尊重信任學生，也要嚴格要求學生。

8．70%的學生恐懼開家長會。據北京匯文中學主管德育的副校長謝海濤介紹，從調查結果看，至少有70%的學生在開家長會的時候提心吊膽，剩下的30%是那些被公認的好學生。謝海濤說，造成這種結果的原因有兩個，一是長期以來，家長會的主要內容是教師向家長揭孩子的短兒，甚至有些家長會遭到教師的嚴厲批評，以至于家長都不愿意開家長會，忙丟面子，而學生也有“天不怕，地不怕，就怕教師找爸爸”的想法。另一方面，即使教師在家長會上以表揚學生為主，但多數家長回家后只表揚孩子幾句，剩下的又是一頓“臭批”。在學校進行的一次測試中，教師在家長會上表揚了全班學生，第二天教師問學生，誰在家長會后得到了家長的表揚，舉手的只有兩名學生。問題：你認為應該如何開家長會？如何讓家長會成為教育孩子的新契機？如果你是學生家長，會后如何做好與孩子的溝通？（家庭教育）[參考答案]：舉行家長會一般在學期開始，期中或期末舉行。主要內容是向家長匯報學校或班級教育工作的基本情況和今后工作計劃，征求家長意見，表揚介紹教育子女的經驗等。家長會的方式有全校性的，年級的和班級的三種，一般是把三者結合起來，先開全校的，接著分班座談。要讓家長會成為教育孩子的契機，舉辦家長會就必須利用學校的有利條件，向家長傳授撫養教育子女的科學知識，交流推廣成功的教育經驗，提高家長的教育能力和教育素質。

以往的家長會都是教師（往往是班主任）匯報班里的學生情況（通常是學習情況），或者教師批評一部分學生，表揚一部學生，或對全班學生家長提出希望。這樣家長會流于表面形式，沒有很強的針對性，基本上不能解決教育問題，效果差。新型家長會最重要的，是教師角色的轉變。改變以往教師是權威，教師是家長會的主講者的角色。教師要走下講臺，傾聽家長的聲音，知道家長在教育孩子上遇到的困難、問題，選擇有針對性的家長主題內容。改變家長會形式，可通過以下模式：交流式，對話討論式，展開式，家長報告會，聯誼式，參觀游覽式等。另外，家長會召開，主要是解決孩子的教育問題，有時候，有些家長會讓學生參加，學生也不應被一概排斥在家長會之列，成為永遠的“缺席審判者”。

如果我是學生家長，首先放下家長架子，以平等的態度和孩子溝通，和孩子做朋友，一塊玩，平等狀態下的溝通，孩子才會說出心里話，才是有價值的溝通。其次，掌握一定和孩子溝通的方法，比如，接受孩子的感受，認同孩子的情緒；學會聆聽孩子，贊賞孩子；當孩子犯錯時，明確表達強烈不同意的立場，告訴孩子錯了，讓他體驗錯誤行為的自然后果，告訴孩子怎樣彌補自己的失誤等。最后，盡量增加和孩子相處的時間，如果孩子相處時間少的，千方百計提高溝通的質量。

9．在一次小學語文課上，陳老師正和同學們盡情地“暢游”在《頤和園》這幅清新、美麗的“畫卷”中，突然一雙小手高高舉起：“老師，課文第四自然段第四句話中的‘滑’字，應改成，‘劃船’的‘劃’。這位同學突如其來的提問，似乎起了拋磚引玉的作用，其他同學也似有所悟，都紛紛發表自己的看法：“是啊，應該是‘劃船’而不是‘滑船’。”“是不是印錯了？”有位同學提議：“老師，我們寫封信去問問《頤和園》的作者吧！”問題：(1)請運用已經學過的教育理論，提出自己處理教學過程中意外問題的看法。(2)請針對上述案例，提出自己解決這一問題的具體做法。（教育機智）

[參考答案]：針對第一問，教學過程中意外問題是屬于教育機智問題，教學機智是教師在教學過程中，遇到意外的突發事件或者事故，能冷靜對待，巧妙地運用各種靈活機動的方法或手段，解決突發事件或事故的一種靈活的處理教學問題的一種方式。

教師的具有教育機智，需要哪些方面的“修煉”？（結合課本關于教育機智方面論述回答）比如，教師的專業知識素養，教師教育實踐經驗等。

第二問，分析案例，假如你是陳老師的可能的做法是：第一、教師對于學生提問，首先給予肯定，愛思考，細心的學生才能發現問題；第二，教師不應急于表達自己的意見，而是讓同學們安靜下來思考這一問題（教師是主導應該給學生更多思考的機會，學生是主體，學生自己經過深入思考，才能加深對問題的認識提升自己分析問題的能力）；第三、針對同學的質疑，陳老師提出了三個思考題：一是昆明湖靜得怎樣？綠得怎樣？二是昆明湖美嗎？美在哪里？三是讓同學們思考用“滑”還是用“劃”字好？（通過對這三個問題的思考，解答，學生就知道應該是用“滑”還是用“劃”。）

第二篇：27道真題搞定病句分析題之一(五市)

27道真題搞定病句分析題之一（五市）

27道真題搞定病句分析題之一（五市）

2016-12-05 新撫初中語文教學研究

新撫初中語文教學研究

微信號 yuwen5855

功能介紹 精選、整合優秀試題，并整理成電子版方便大家使用；優選教學論文、課堂實錄等，給教師備課提供新思路。充分發揮教研員“服務”廣大教師的工作職能，做好優秀資料的搜集者、篩選者和傳播者

1.【2016撫順2分】選出對下列病句修改有誤的一項。A．為了更好的傳播漢字文化，學校組織了以書法展為表現形式的“讓你愛上中國字”。修改：在句末加“活動”。B．學校開展的愛國主義教育周活動，極大地增強了學生投身社會實踐的熱情。修改：將“增強”改為“提高”。C．我們的文化傳統，需要更多人去呵護、去發現，才能不斷煥發生機。修改：將“呵護”與“發現”調換位置。D．為學者只要耐得住寂寞、經得起誘惑、守得住底線，才能成就卓越，贏得尊重。修改：將“只要”改為“只有”。2.【2015撫順2分】選出對下列病句修改有誤的一項。A．2015年米蘭世博會秉承以往世博會“可持續發展”這一核心理念，反映了各國人民探索人類發展途徑、追求幸福生活。修改：將“反映”改為“表現”。B．生活閱歷越豐富，越有助于人們對文學作品的深刻理解和全面感知。修改：將“深刻理解”和“全面感知”調換位置。C．《西廂記》全名為《崔鶯鶯待月西廂記》，塑造了一個敢于沖破封建禮教的禁錮而追求美好愛情的故事。修改：將“塑造”改為“講述”。D．梵·高在繪畫中經常使用一種鮮明的黃色，被視為他的藝術簽名之一。修改：在“被視為”前加“這種黃色”。

3.【2014撫順2分】選出對下列病句修改有誤的一項。A．新加坡的竹節蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一根樹枝。修改：在“形體”前加上“而且”。B．遼寧省對于漫長的海岸線的新認識，必將加強遼寧省的地域空間和經濟空間。修改：將“加強”改為“拓展”。C．他自從升任省長后，經常下基層，每天日理萬機。修改：將“每天”刪去。D．中鋁的大規模投資為未來多年秘魯的經濟發展提供了堅實的后盾。修改：將“后盾”改為“保障”。4.【2016本溪2分】選出對下列病句修改有誤的一項。A．電子工業能否迅速發展，關鍵在于加速訓練并造就一批專業技術人才。修改：將“能否”刪去。B．用戶和主播實時交流互動是網絡視頻直播平臺上最常見。修改：在“最常見”后加上“的情景”。C．聯邦調查局為打開恐怖分子的手機密碼向專業黑客支付了大量酬金。修改：將“打開”改為“翻譯”。D．人體依靠碳水化合物、脂肪和蛋白質三大營養素維持機體運轉，供給能量。修改：將“維持機體運轉”和“供給能量”調換位置。5．【2015本溪2分】選出對下列病句修改有誤的一項。A．善良是火種，只有不停止傳遞，就能照亮世界的每一個角落。修改：把“就”改成“才”。B．組委會規定，每位參賽者總結發言的時間不能超過五分鐘左右。修改：刪掉“左右”。C．學校經常開展的安全疏散演練活動，可以增強學生們的自我保護。修改：把“增強”改為“提高”。D．沒有一個健康的身體，又怎能完成和參與一項項富有創造性的工作呢？修改：把“參與”和“完成”調換位置。6．【2016鐵嶺2分】選出對下列病句修改有誤的一項。A．今天的“90后”在各個領域都涌現出了許多堪稱楷模。修改：在句末加上“的代表”。B．一本好書往往經常是作者的人生結晶，包含著作者一生的思想精華。修改：將“經常”去掉。C．中國國家航天局的短期目標是登陸月球、進入月球軌道并帶回月球樣本。修改：將“進入月球軌道”和“登陸月球”調換位置。D．2015年省工商局公布的維權數據顯示，關于汽車質量的投訴逐年提高。修改：將“關于”去掉。7.【2015鐵嶺2分】選出下列對病句修改有誤的一項。A．為了弘揚孝道文化，2015年鐵嶺市政府開展了“《弟子規》進校園、進幼兒園”。修改：在句末加“的活動”。B．2015年3月22日，考古人員在遼寧省朝陽市挖出了五千年前的許多紅山文化時期的陶器等文物。修改：將“五千年前的”與“許多”調換位置。C．在社會各界愛心人士的幫助下，使“東方之星”號遇難者家屬感受到了社會的溫暖。修改：把“使”去掉。D．“低頭族”之所以感到忙碌，是因為大量網絡信息占用了他們的時間造成的。修改：將“占用”改為“控制”。8.【2016葫蘆島市2分】選出下列對病句修改有誤的一項。A．書香中國·北京閱讀季“第二屆北京兒童閱讀周”啟動儀式在北京35中學召開。修改：將“召開”改為“舉行”。B．前段時間韓劇《太陽的后裔》在中韓兩國廣泛地引起了關注。修改：將“引起”改為“獲得”。C．能否準確地解釋粉絲文化背后的內涵，是關乎青少年樹立正確價值觀的關鍵問題。修改：將“能否”去掉。D．通過開展職業教育和技能培訓，使不少剛走出校園的青年學生增強了創業的能力。修改：去掉“通過”或者“使”。9.【2016遼陽2分】選出下列對病句修改有誤的一項。A．“四個全面”戰略布局不能停留在口號上，只要落實到具體措施上、日常工作中，成為各級干部和廣大群眾的自覺行動。修改：將“只要”改為“而要”。B．保障舌尖上的安全，關鍵是市場主體要能夠承擔維護農產品安全。修改：將“維護”刪去。C．一年來，戲劇人才培養邁出堅實步伐，青年戲劇人才隊伍日益增加。修改：將“增加”改為“壯大”。D．遼陽縣第7屆“首山槐花節”，通過開展攝影、書法等活動，進一步弘揚傳承了首山歷史文化，推動了遼陽縣經濟社會和諧發展。修改：將“弘揚”和“傳承”調換位置。10.【2015遼陽2分】選出對下列病句修改有誤的一項。A．在他不懈的努力之下，他的學習效率有了很大的改進。修改：將“改進”改為“提高”。B．為了防止類似“東方之星”沉船事件不再發生，國務院要求各部門要做好安全生產檢查工作。修改：去掉“不再”中的“不”。C．他這次沒有取得好成績的原因，是因為他事前沒有做好充分的準備。修改：去掉“因為”。D．我們在實現和追求個人幸福與成功的同時，就已經為國家的強盛做出了貢獻。修改：將“貢獻”改為“努力”。[答案] 1.B；2.A；3.D；4.C；5.C；6.D；7.D；8.B；9.B；10.D

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第三篇：管理學6道案例分析題

管理學

七、案例分析題（共10分）

培養人才 海爾之本

海爾之所以能在世界經濟大舞臺上迅速崛起，關鍵在于海爾的人才。海爾集團不但人才濟濟、精英薈萃，而且每人都能居于最能發揮個人才干的位置上，發揮其能，為海爾的振興和發展貢獻出自己的力量。

海爾自創建之初就開始實行嚴格的人才選拔制度，選擇職工的標準是“具有智能、誠實和健康的人”。在把符合條件的人招為企業職工之后，公司不惜花費大筆資金，把他們培養成為對企業發展有用的人才，并將他們安置在合適的崗位上，放手使用他們。

海爾集團不但重視人才的選拔、培訓和使用，還十分重視人才的自我提高。為此，海爾總是積極地創造條件，使員工能夠自我發展，不斷提高。

從海爾集團人才政策可以看出，海爾既能有效地吸收和培訓人才，又能合理地使用和提高人才，從而真正實現了人才濟濟，各盡其能。

試回答：

1.企業在人員配備中應遵循哪些原則？(1）企業在人員配備中應遵循的原則是：

①因職擇人的原則。（2分）②量才適用的原則。（2分）③人事動態平衡的原則。（2分）2.企業培訓的目的包括哪幾個方面？

(2）企業培訓的目的包括： ①傳遞信息（1分）②改變態度（1分）③更新知識（1分）④發展能力（1分）

七、案例分析題（10分）

斯隆式的組織結構

1924年斯隆被聘為通用汽車公司總裁后，分析了通用公司的組織現狀，認為公司領導權完全集中于少數領導人手中，造成權力過于集中，公司各部門難以控制。由此斯隆提出了一種新的管理組織體制。他把公司的任務分成兩類，即決策任務和執行任務。并建立了直線指揮部門的組織體系。直線領導部門分成公司總經理處、各事業部、各工廠三級，總經理處由“總執行經理”領導，下面分成四個事業總部，即汽車、零件、配件、雜品、分別由“事業總部執行經理”來兼管。此外，在各級還建立了必要的“職能部門”，以便一方面當顧問、做后勤，另一方面在其職能范圍內參加日常管理活動。

試回答：

1.斯隆式的組織結構現稱為何種組織結構？該組織結構適用于哪些范圍？

斯隆式的組織結構現稱為事業部結構，（2分）該組織結構主要適合于規模較大，跨越多個產品領域，從事多樣化經營的特大型企業組織。（3分）2.該組織結構有何優缺點？

（1）優點：有利于提高效率的利益和分散風險；有利于最高領導層集中精力做好戰略決策，又有利于發揮事業部的積極性；有利于為組織培養全面管理人才。（5分）

（2）缺點：組織機構設置重疊，管理費用較高；各事業部自主經營、獨立核算，影響各事業部間的協作。（5分）

1（評分標準：若答案與以上要點不完全一致，只要言之成理，可酌情給分。）

七、案例分析題（共10分）

遠翔機械有限公司人員招聘的難題

遠翔機械有限公司最近幾年在物色中層管理干部上遇到兩難的困境。該公司是制造銷售高精度自動機床的，目前重組成六個半自動制造部門。高層管理層相信這些部門經理有必要了解生產線和生產過程，因為許多管理決策需在此基礎上做出。傳統上，公司一直嚴格從內部提升中層干部。但后來發現這些從基層提拔而來的員工缺乏相應的適應他們新職責的知識和技能。

這樣，公司決定從外部招募，尤其是那些工商管理專業的優等生。錄用之后，先放在基層管理職位，以備為提升為中層管理管理人員做準備。但在兩年之中，所有這些人員都離開了該公司。

公司只好回到以前的政策，從內部提拔，但又碰到了過去同樣素質欠佳的老問題。試回答：

1．公司從內部招聘人員有何利弊？（1）1）內部晉升： 優點： 3分

⑴有利于保證選聘工作的正確性； ⑵有利于使被聘者迅速展開工作；

⑶有利于調動組織成員的積極性； ⑷有利于吸引外部人才。局限：2分

⑴引起同事的不滿；⑵可能造成“近親繁殖”的現象。2．公司從外部招聘人員有何利弊？ 2）外部招聘： 優點： 3分

⑴被聘人員具有“外來優勢”；⑵有利于平息和緩和內部競爭者之間的緊張關系；⑶能夠為組織帶來新鮮空氣； 局限： 2分

⑴外聘干部的工作適應期長；⑵不易準確地判斷被聘者的管理才能；⑶易造成對內部員工的打擊。

七、案例分析題（共10分）

BNC網絡公司的人員配置

BNC網絡公司組建之初，因急需管理人才，通過網絡高薪招聘甲、乙丙三位MBA（工商管理碩士）分別擔任策劃部、銷售部和技術部主管。雖然三人工作很努力，但在半年工作總結中評價并不理想，他們自己也覺得這并不是他們個人所能達到的好成績。公司經理在與三人詳細溝通過程中發現，甲主管原來一直做技術工作，并獲多項專利成果；乙主管雖然做過銷售工作，但主要側重管理策劃，以前的工作業績也不錯；丙主管曾擔任某公司總經理助理，組織過多項大型活動，綜合工作能力較強。于是，公司根據他們的特長調換了三人的工作，并給乙主管兩個月到現場代職實踐的時間。結果到年終總結時，三人的業績都十分突出。總經理對自己在工作中應用管理原理的效果也十分滿意。

試回答：1.公司對甲、乙、丙三人的工作調換符合人員配備中的什么基本原則？（1）企業在人員配備中應遵循的原則是：

①因職擇人的原則。（2分）②量才適用的原則。（2分）③人事動態平衡的原則。（2分）2.試用此原則解釋和分析BNC 公司發生的情況。

①結合三人特長，調換其工作，使其干得更好，取得成績；（2分）②人員配置不僅要適才適能，還要注意發揮其特長，同時在評價時要進行客客觀評價。（2分）

七、案例分析題（共10分）

熱電子公司的組織結構設計

張明1986年創立了熱電子公司。到90年代初期，該公司已經成長為一個從事多種產品生產的機構，涉足領域包括儀器制造、工業熱處理和特種金屬加工，而且這家公司還不斷開發涉及不相關領域的新產品。

為了更好地對公司進行管理，張明提出了按組織的產出將業務活動組合起來，成立相應的部門，每個部門都按照“集中政策，分散經營”的原則處理縱向關系。在橫向關系方面，各部門均為利潤中心，實行獨立核算。

由于各部門的經理們擁有了更大的獨立性，同時也給公司保留了一種控制手段。另外，這種結構安排也使公司內各部門的管理費用得以降低。分部門經理們在獨立運作，享受股票升值利益的同時，還能從熱電子公司的行政管理和管理服務、技術支持、公共關系、會計和法律服務等方面共享所需的資源。試回答：

1.張明提出了什么樣的組織結構？ 事業部組織結構形式。（2分

2.你認為這種組織結構有什么優點和不足？

（1）優點：有利于提高效率的利益和分散風險；有利于最高領導層集中精力做好戰略決策，又有利于發揮事業部的積極性；有利于為組織培養全面管理人才。（4分）

（2）缺點：組織機構設置重疊，管理費用較高；各事業部自主經營、獨立核算，影響各事業部間的協作。（4分）

七、案例分析題（共10分）

李強的困惑

李強已經在數據系統公司工作了5個年頭。在這期間，他從普通編輯員升到資深的程序編制分析員。他對自己所服務的這家公司相當滿意，很為工作中的創造性要求所激勵。

一個周末的下午，李強和他的朋友及同事劉明一起打高爾夫球。他了解到他所在的部門新雇了1位剛從大學畢業的程序編制分析員。盡管李強是個好脾氣的人，但當他聽說這新來的大學畢業生起薪僅比他現在的工資少200元時，不禁發火了。李強迷惑不解。他感到這里一定有問題。

下周一的早上，李強找到了人事部主任王德華，問他自己聽說的事是不是真的？王德華帶有歉意地說，確有這么回事。但他試圖解釋公司的處境：“李強，編程分析員的市場相當緊俏。為使公司能吸引合格的人員，我們不得不提供較高的起薪。我們非常需要增加1名編程分析員，因此我們只能這么做。”

李強問能否相應調高他自已的工資。王德華回答說：“你的工資需按照正常的績效評估時間評定后再調。你干得非常不錯！我相信老板到時會給你提薪的。”李強在向王德華道了聲“打擾了！”便離開了他的辦公室，邊走邊不停地搖頭，很對自己在公司的前途感到疑慮。思考題：

1．本案例描述的事件對李強的工作動力會產生什么樣的影響？哪一種激勵理論可以更好地解釋李強的困惑？為什么？

1）本案例描述的事件對李強的工作動力會產生負面影響，亞當斯公平理論可以更好地解釋李強的困惑。（2分）

2）因為亞當斯認為當一個人做出了成績并取得了報酬后，他不僅關心自己所得報酬的絕對量，而且關心所得報酬的相對量。因此他要進行種種比較來確定自己所獲報酬是否合理，而比較的結果將直接影響他今后工作的積極性。（3分）

2．你覺得王德華的解釋會讓李強感到滿意嗎？請說明理由。1）王德華的解釋不會讓李強感到滿意。（2分）

2）因為李強通過橫向比較，感到自己獲得的報酬與自己付出的比例要小于新來的程序編制分析員獲得的報酬與自己付出的比例，李強感到不公平，因而李強有可能會要求增加報酬、減少努力、曲解比率、轉移比較目標或離職。（3分）

（評分標準：若答案與以上要點不完全一致，只要言之成理，可酌情給分。）

第四篇：100道題1

一、單項選擇

1.罐車壓力表每隔（）個月至少檢驗一次，損壞或失靈后，應予以更換。A.4 B.5 C.6 2.經檢驗合格的道路危險貨物運輸罐車壓力表，應有鉛封和（）。A.檢驗合格證 B.銷售合格證 C.出廠合格證

3.運輸爆炸品、劇毒化學品的車輛，應在車輛兩側各增加一塊標志牌，懸掛位置一般（）。A.居前 B.居中 C.居后

4.盛裝過危險貨物的空容器，未經清洗、消毒處理的，必須按（）條件辦理托運。A.原裝貨物 B.普通貨物

C.原裝貨物或普通貨物

5.道路運輸醫療廢棄物應使用（）。A.罐式車輛 B.欄板貨車 C.廂式貨車

6.大多數的（）蒸氣對人體健康具有危害性，駕駛人員在作業前或作業中，應加強集裝箱、封閉式車廂的排氣通風，以使易燃蒸氣能有效地擴散。A.氧氣 B.易燃固體 C.易燃液體

7.道路危險貨物運輸車輛在雨天、霧天行駛時，應（）。A.加速行駛 B.減速行駛 C.勻速行駛

8.在有坡度的場地裝卸危險貨物時，應采取防止車輛（）的有效措施。A.熄火 B.溜坡 C.溫升

9.道路運輸遇水放出易燃氣體的固體，應使用（）運輸。A.欄板貨車 B.廂式貨車 C.罐式貨車

10.裝有危險貨物的專用容器可使用（）運輸 A,普通貨車 B.欄板貨車 C.專用罐車

11.鋁粉著火時主要用（）撲救。A.水 B.泡沫滅火器 C.砂土

12.常壓專用罐車的罐體需（）時間進行一次定期檢查。A.一年 B.半年 C.三個月

13.輕質燃油罐車罐體總成應能承受（）千帕空氣壓力。A.36 B.46 C.24 14.危險貨物金屬鉀著火時，應采用（）滅火。A.水 B.石墨粉 C.二氧化碳

15.危險貨物鈉汞齊著火時，應用（）滅火.A.水 B.石墨粉 C.二氧化碳

16.當（）著火時，可以用水作為滅火劑。A.鋁粉 B.硫磺

C.碳化鈣（電石）

17.車輛在裝運易燃易爆危險貨物時，應使用（）防護襯墊。A.木板或橡膠板 B.鐵板 C.銅板

18.道路運輸硫酸的車輛著火時，應采用（）滅火。A.強大水流 B.霧狀水 C.泡沫滅火器

19.道路運輸硝酸的車輛著火時，應采用（）滅火。A.霧狀水 B.強大水流 C.泡沫滅火劑

20.危險貨物硫磺粉著火時，可用水撲救，但水必須是（）。A.霧狀水 B.加壓水 C.自來水

21.道路危險貨物運輸車輛標志牌的材質為金屬板材，形狀為（）。A.圓形 B.三角形 C.菱形

22.道路危險貨物車輛標志燈應安裝在（）位置。A.駕駛室頂部中間 B.駕駛室頂部左側 C.駕駛室頂部右側

23.行駛記錄儀可詳細記錄停車前（）車輛的各種狀態參數，為道路交通事故提供判斷依據，從而有效遏制超速行車和疲勞行車，保證運輸行車安全。A.20秒 B.30秒 C.60秒

24.全球衛星定位系統（GPS)采用（）定位技術，應用于汽車定位導航和營運車輛動態管理。A.無線遙控 B.全球衛星 C.聲納傳感

25.車輛進入危險貨物裝卸作業區，按作業有關安全規定駛入裝卸作業區，并將車輛擺在（）。A.低洼處 B.任意地方

C.容易駛離作業現場的方位上

26.道路危險貨物運輸車輛停靠貨垛時，應聽從作業區指揮人員的指揮，車輛與貨垛之間要（）。

A.留有人行通道 B.留有安全距離 C.緊靠

27.裝車完畢后車輛起步前，（）應對貨物的堆碼、遮蓋、捆扎等安全措施及對影響車輛起動的不安全因素進行檢查，確認無不安全因素后，方可起步。A.駕駛人員 B.押運人員 C.裝卸管理人員

28.道路危險貨物運輸的車輛應按（）駛入裝卸作業區。A.個人習慣 B.任意路線

C.裝卸作業的有關安全規定

29.壓力容器罐車在運輸途中，應密切注視容器的（）工作情況，發生異常，應立即停車，排除故障后，繼續運行。A.壓力表 B.轉速表 C.車速表

30.裝運液化石油氣的罐車，當罐車內溫度達到（）時，應采取遮陽或罐外冷水降溫措施。A.30攝氏度 B.40攝氏度 C.50攝氏度

31.運輸危險貨物的車輛在一般道路上最高車速為60公里/小時，在高速公路上最高速為（）公里/小時。A.80 B.110 C.120 32.正確處理易燃液體泄漏的方式是（）。A.用水沖刷至地溝、下水道或河流中 B.用火點燃使之燃燒完 C.用松軟材料吸附后集中

33.道路運輸易燃物品作業現場必須嚴禁煙火，作業現場應劃定警戒區，一般半徑（）m內不得有熱源或明火。A.10 B.15 C.30 34.爆炸品運輸車輛應使用（）作為燃料。A.柴油 B.煤氣 C.汽油

35.運輸易燃氣體途中遇有火情必須迅速撲救，應將未著火的氣瓶迅速移至安全處：對已著火的氣瓶應使用大量（）噴灑在氣瓶上，使其降溫冷卻。A.霧狀水 B.高壓柱狀水 C.堿性水

36.道路運輸易燃液體，車上人員不準（），車輛不得接近明火及高溫場所。A.吸煙 B.進食 C.喝水

37.當（）燃燒時會產生劇毒的五氧化二磷等氣體，撲救時應穿戴防護服和防毒面具。A.黃磷 B.鋁粉 C.萘

38.當（）著火后，被水撲滅只是暫時熄滅，殘留物待水分揮發后又會自燃。A.萘 B.鋁粉 C.黃磷

39.當（）著火后，被水撲滅只是暫時熄滅，殘留物待水分揮發后又會自燃。A.水冷卻法 B.窒息法 C.隔離法

40.大部分有毒氣體能溶解于水，遇有泄漏時，若無法控制，可將氣瓶（），并及時通知相關管理部門處理。A.推入水中 B.滾到路邊

C.移至無人的地方

41從業人員進入危險貨物作業現場，開啟倉庫、集裝箱和封閉式車廂時要先（），以保障作業安全。A.搬運 B.裝卸 C.通風排氣

42.從業人員裝卸、運輸毒性物質前，禁止（）。A.喝水 B.進食 C.飲酒

43.運輸中發現有毒氣體氣瓶漏氣時，根據（）做好相應的人身防護措施。A.氣體性質 B.氣體質量多少 C.車輛類型

44.裝運易燃液體的道路危險貨物運輸車輛若發生故障，在維修時應嚴格控制（）。A.夜晚作業 B.明火作業 C.中午作業

45.氰化物遇酸性物質能生成劇毒氣體氰化氫，著火時，不得用（）撲救。A.酸堿滅火劑 B.水 C.砂土

46.裝運氧化性物質和有機過氧化物時，若發生包裝破損，撒漏物（）。A.不得裝入原包裝內，必須另行處理 B.可裝入原包裝內，繼續裝運 C.應立即點燃

47.高溫天氣運輸液化氣的罐車在行駛途中因故障停車時，應注意（）。A.罐體遮陽，防止暴曬 B.就地修理 C.通知運管部門

48.道路運輸硫酸的車輛著火時，應采用（）滅火。A.強大水流 B.霧狀水 C.泡沫滅火劑

49.道路運輸硝酸的車輛著火時，應采用（）滅火。A.霧狀水 B.強大水流 C.泡沫滅火劑

二

判斷題

1.道路危險貨物運輸單位使用的危險物品的容器、運輸工具等，只要是專業生產單位生產的，即可投入使用。（）

2.生產經營單位使用的涉及生命安全、危險性較大的危險物品的容器、運輸工具，必須經取得專業資質的檢測、檢驗機構檢測、檢驗合格。（）

3.生產經營單位運輸危險物品，應建立專門的安全管理制度，采取可靠的安全措施，接受有關主管部門依法實施的監督管理。（）

4.危險化學品運輸企業的駕駛員、裝卸管理人員、押運人員了解和掌握所運載的危險化學品的性質、危害特性、包裝容器的使用特性和發生意外時的應急措施后可直接上崗作業。（）5.國家對危險化學品的運輸實行資質認定制度；未經資質認定，不得運輸危險化學品。（）6.危險化學品的裝卸作業必須在道路運輸管理人員的現場監督下進行。（）7.道路危險貨物運輸經營者應當持道路運輸經營許可證，依法向工商行政管理機關辦理有關登記手續（）。

8.托運危險貨物的，不需要向貨運經營者說明危險貨物的危害，防止承運人拒絕承運。（）9.道路危險貨物運輸經營者經濟效益好的時候應該投保危險貨物承運人責任險。（）10.從事道路危險貨物運輸的駕駛員、裝卸管理員和押運員年齡不得超過50周歲。

11.經營性道路危險貨物運輸從業人員在發證機關所在地以外從業，且從業時間超過6個月的，應當到服務地管理部門備案。（）

12.道路危險貨物運輸駕駛員在從事道路運輸活動時，只需隨身攜帶駕駛證和行車證。（）13.申請從事道路危險貨物運輸經營的專用車輛及設備，除配備有運輸的危險貨物性質相適應的安全防護、環境保護和消防設施設備外，還要配備有效的通訊工具。（）

14.運輸劇毒、爆炸、強腐蝕性危險貨物的非罐式專用車輛，核定載質量不得超過15噸，但運輸符合國家有關標準的集裝箱的非罐式專用車輛外。（）

15.不得使用普通運輸車輛運輸危險貨物，但可以用罐式專用車輛或者運輸有毒、腐蝕性、放射性危險貨物的專用車輛運輸普通貨物。（）

16.任何單位或個人不得運輸國家法律、行政法規規定的限運、憑證運輸貨物。（）

17.道路危險貨物運輸企業或者單位在聘用駕駛人員、裝卸管理人員和押運人員時，應優先考慮責任心強、身體強健的人員。

18.在道路危險貨物運輸過程中，除駕駛人員外，專用車輛上不允許另外配備其他人員。（）19.專用車輛不得違反國家有關規定超載、超限運輸放射性物品。（）

20.放射性物品運輸中發生核與輻射事故的，為減輕對駕駛員和押運員的傷害，應迅速遠離事故現場，并立即報告事故發生地的縣級以上人民政府環境保護主管部門。（）

21.放射性物品道路運輸企業或者單位應當對駕駛人員、裝卸管理人員和押運人員進行運輸安全生產和基本應急知識等方面的考核；考核不及格的，不得從事相關工作。（）22.液體腐蝕性物質應用干砂、干土覆蓋吸收，或者用大量的水洗刷。（）

23.當腐蝕性物質撤漏用水洗刷撒漏現場時，須用高壓水柱沖刷，防止有殘留物。（）24.從事短途運輸的危險品運輸車輛可以不安裝車輛行駛記錄儀。（）

25.發生一次1人以上8人以下死亡責任事故，在信譽考核中評為不合格。（）

26.在道路運輸經營信譽考核周期內沒有發生任何責任事故，且定期考核得分減去不定期考核記分的得分為900分以上的，信譽考核等級為AAA。（）27.道路運輸經營信譽考核周期時限為每年1月1日至12月31日。（0 28.信譽考核結果連續兩年為AAA的經營者，從第三年起免予考核，并在道路運輸許可和文明單位評比中優先給予考慮。

29.在考核周期內，運營機構應當按照規定考核項目對列入考核范圍的危貨運輸經營者逐一考核，每一周期內不得少于三次。（）

30.信譽考核由定期考核和不定期考核兩部分組成。（）

31.道路危險貨物運輸駕駛員具有正確的駕駛操作方法、規范的舉止行為和良好的職業道德，在運載危險品貨物時可以不受通行路線、時間和時速的限制。（）

32.載運爆炸物品、易燃易爆化學物品以及劇毒、放射性等危險物品的車輛，必須懸掛警示標志并采取必要的安全措施。（）

33.駕駛人在實習期內，如果能夠做到小心謹慎、技術過硬，也可以駕駛危險貨物運輸車輛。（）

34.道路交通事故、火災事故自發生之日起30內，事故造成的傷亡人數發生變化的，應當及時補報。（）

35.情況緊急時，事故現場有關人員可以直接向事故發生地縣級以上人民政府安全生產監督管理部門的富有安全生產監督管理職責的有關部門報告。（）36.事故發生后，因搶救人員、防止事故擴大以及疏通交通等原因，需要移動事故現場物件的，可以暫不考慮保護現場，堅持先人后物的救護原則。（）

37.安全生產費用的使用范圍包括配備必要的應急救援器材、設備和運輸危險貨物過程中必要的食宿支出等。（）

38.危險貨物運輸承運人責任險按車輛噸位投保，車輛載質量越大，保險費越高，賠償金額越多。（）

39.對道路危險貨物運輸經營者未按規定投保承運人責任險或者保險金額達不到最低標準，要責令限期投保；拒不投保的，由原許可機關吊銷《道路運輸經營許可證》或者核銷相應的經營范圍。（）

40.安全生產費用按照“企業提收、收支平衡、確保需要、規范使用”的原則進行財務管理。（）

41.道路危險貨物運輸車輛發生火災、爆炸，屬于不可抗力的因素，因此不屬于承運人責任險的賠償范圍。（）

42.《企業安全生產風險抵押金管理暫行辦法》是由公安部、交通運輸部、安全監管總局于2006年7月聯合制定的。（）

43.違反規定使用明火作業或者在具有火災、爆炸危險的場所吸煙、使用明火的，由公安機關消防機構處警告或者五百元以下罰款。（）

44.事故發生單位及其有關人員在事故調查中作偽證或者指使他人作偽證的，由安全生產管理監督管理部門對事故發生單位處100萬以上500萬以下的罰款。（）

45.道路危險貨物運輸企業或單位，未按規定維護和檢測專用車輛，由縣級以上道路運輸管理機構責令改正，處1000元以上5000元以下的罰款。（）

46.從事危險品運輸的從業人員發現重大事故隱患，不立即采取消除措施，繼續作業的，由發證機關吊銷其從業資格證件。（）

47.道路危險貨物運輸駕駛人員發生重大以上交通事故，由發證機關吊銷其從業要求且沒有主動申請注銷從業資格的，由發證機關吊銷其從業資格證件。（）

48.經營性道路危險貨物運輸從業人員身體健康狀況不符合有關機動車駕駛和相關從業要求且沒有主動申請注銷從業資格的，由發證機關吊銷其從業資格證件。（）49.常見的易燃液體有汽油、柴油、乙醇、苯甲醇、苯、二硫化碳等。（）50.有機過氧化物的危險特性是強氧化性、易分解性和易爆炸性。（）51.經吞食、吸入或皮膚接觸后可能造成死亡或嚴重受傷或健康損害的物質稱為毒性物質。（）52.易燃液體的蒸氣與空氣能形成爆炸性混合物，達到一定濃度后會自燃或爆炸，應注意安全作業。（）

53.通常能引起爆炸品爆炸的外界作用有熱、機械撞擊、摩擦、沖擊波、爆轟波、光、電等。（）

54.氣體可分為易燃氣體、毒性氣體、非易燃氣體、非毒性氣體四項。（）55.大多數的易燃液體屬于沸點低、閃點低、揮發性強的物質。（）

56.大部分易燃固體的燃點、熔點、自燃點都較低，并且散熱性差。因此，一般情況下自燃自爆的危險性不大。（）

57.氧化性物質的主要特征是具有強氧化性和不穩定性，撲救這類火災可用水、泡沫、二氧化碳。（）

58.《危險貨物品名表》是從事危險貨物運輸作業的重要依據，可為危險貨物運輸各方人員從中獲取各種有用的信息，用以確保危險貨物運輸、裝卸作業的安全，不具有法律權力。（）59.危險貨物的限量運輸是指一個運輸工具在一次裝載送危險貨物中的最大允許載運量。（）60.在道路危險貨物運輸中，對單車一次裝載量沒有明確的限制，最高限量為汽車核定載質量。（）

61.危險貨物品名表中列名的危險貨物均為根據分類、危險特性和標準確定的危險貨物，必須按該表中適用的要求進行運輸。（）

62.對于大多數危險性物質，自身的不穩定性可以通過適合的包裝、稀釋、添加穩定劑、添加抑制劑、控制溫度或采取其他特殊措施來控制其不穩定性，使用這些技術處理后達到運輸要求。（）

63.硫磺如做成某種形狀（如小球、顆粒、丸狀、錠狀或薄片），可按照普通貨物運輸。（）64.鐵制容器可以用來盛裝稀硫酸，但不能用于盛裝濃硫酸。（）65.《危險貨物運輸包裝通用技術條件》（GB12463-90），把危險貨物的包裝強度分為五個等級。（）

66.一般來說，危險貨物包裝的封口更應嚴密不漏。特別是揮發性強或腐蝕性強的危險貨物，封口更應嚴密，但對有些危險貨物不要求封口嚴密，甚至還要求設有通氣孔。（）67.具有氧化性的貨物，在包裝時應使用有機材料作為襯墊。（）

68.一些外包裝材料如紙箱、紙袋、木箱等自身具有一定的防潮作用與性能。（）

69.一般來說，危險性大的貨物，單件貨物重量要小一些；危險性小的貨物，可以允許采用較大一些的包裝。（）

70.一種危險貨物同時具有兩種以上危險性質的，只需表明該貨物的主要特性的主要標志。（）71.一個集合包件內具有幾種不同性質的貨物，所有這些貨物的危險性質標志都應在集合包件的表面標示出來。（）

72.通用包裝主要適用于易燃液體、易燃氣體、自燃物品和遇濕易燃物品、氧化劑和有機過氧化物、毒害品和感染性物品等貨物。（）

73.由于腐蝕性物品對其包裝的材料具有一定的腐蝕性，所以需用各種不同的材料來包裝各類腐蝕品。（）

74.用于盛裝危險貨物的木桶，一般規定容積不得超過60升，凈重不得超過30千克。（）75.鐵通和鐵罐都是圓柱體形的容器，人們習慣上把在15升以下的小鐵桶稱為罐。（）

76.國際標準因其斷面尺寸基本相同，箱子的大小在于長度的變化，即以長度的尺寸作為集裝箱的規格，如20英尺、40英尺箱等。（）

77.運輸包裝標志是一般貿易合同、發貨單據和運輸保險文件中記載有關事項的基本組成部分。（）

78.在每件貨物包裝的表面都必須有識別標志和相應的儲運圖示標志和貨物性能標志。（）79.在危險貨物的外包裝上，相關從業人員還應識別貨票、包裝以及裝箱單上的簡單英文標識。（）

80.貨物運輸包裝標志的基本含義，是指用圖形或者文字在貨物運輸包裝上制作的特定記號和說明事項。（）

81.運輸包裝標志是管理部門對包裝貨物進行各種檢查的重要依據。（）

82.由于各種放射性物品的特殊性，對其包裝的要求應符合國家技術監督局實施的有關國家標準或規定。（）

83.危險貨物包裝容器與所裝物品直接接觸的部分，不應該受該物質的化學或其他作用的影響。（）

84.危險貨物的包裝強度，與貨物的性質形態無關。（）

85.同是液體貨物，沸點高的可能產生的蒸氣壓力也較高，因此，要求包裝有較大的強度。（）86.每件貨物包裝的重量和體積應符合包裝規定，不能過重或過大，否則不便于搬運。（）87.對于爆炸品來說，其運輸包裝必須進行專用包裝，并且在爆炸品之間可以相互替用。（）88.金屬制包裝的基本性能表現為牢固、耐壓、耐破、密封、防潮，而且其強度是所有通用包裝中最高的。（）

89.紙質包裝的特點是防振性能很好，經特殊工藝加工，強度還可以與金屬制包裝相比。（）90.爆炸物品的專用包裝中，有很多是鐵皮箱。（）

91.瓦楞紙箱強度的幅度很大，在強度達到規定要求的條件下，瓦楞紙箱可以代替全木箱作為外包裝使用。（）

92.運輸包裝標志可以分為識別標志、儲運指示標志和危險貨物包裝標志等3類。（）

93.包裝在重復使用時，應把原有的（廢棄的）包裝標志痕跡清除干凈，以免與新標志混淆不清而造成事故。（）

94.道路危險貨物運輸從業人員的應急救援分為兩類，一是參加所在單位的應急救援，二是參加社會上的應急救援。（）

95.當發生道路危險貨物運輸事故造成危險品的泄漏時，為防止滯留現場所造成的更大損失或危險，應想方設法地將事故車輛迅速移至人流稀少、影響不大的地點后，再組織進行補救。（）

96.危險貨物運輸從業人員，在檢疫傳染病疫區參加應急救援任務時，必須經過嚴格的檢疫和消毒，采取封閉式管理，任何人員不得出、入檢疫警戒區。（）

97.在道路危險貨物運輸中，由于盛裝過危險品貨物的空容器不符合要求而發生運輸事故，應由托運人承擔責任。（）

98.在危險貨物道路運輸中，如果找不到收貨人，責任應由承運人承擔。（）

99.危險貨物倉庫進、出貨物后，未對遺留、撤落貨物進行清查、處理而發生運輸事故，應由托運人承擔責任。（）

100.不可移動罐體車是指罐體永久性固體在車輛底盤上，與車輛不可分離的罐體運輸車。（）101.拖掛罐體車是指罐體永久性固定在掛車底盤上，與掛車不可分離，牽引車與掛車可分離的罐體運輸車。（）

102.罐式集裝箱是指由牽引車和罐體兩部分組成的集裝箱運輸車輛。（）103.承運責任期間是指承運人自接受危險貨物起至將貨物交付收貨人（包括按照國家有關規定移交給有關部門）止，危險貨物處于承運人掌管之下的全部時間。（）104.貨運周轉量是指運輸危險貨物的價格（元）與運輸距離（公里）的乘積。（）105.運輸期限是指承、托雙方簽訂運輸合同起，至合同期限到期為止。（）

106.申請從事道路危險貨物運輸駕駛員從業資格的必須是從取得駕駛證之日起無重大以上交通責任事故。（）

107.根據交通運輸部2010年6月24日下發的《交通運輸安全生產和應急“雙基”建設活動方案》要求，一類危險品運輸的企業駕駛員每年接受一次全面評估。（）

108.根據交通運輸部2010年6月24日下發的《交通運輸安全生產和應急“雙基”建設活動方案》要求，從事一類以下危險品運輸的駕駛員每兩年必須接受一次全面評估。（）109.職業道德是人們從事正當的社會職業，并在履行其職責過程中思想和行為應遵循的道德準則和行為規范。（）

110.道路危險貨物運輸駕駛員的行為規范和準則屬于個人修養的范疇，與社會關系無任何關系。（）

111.遵章守法，就是要遵守有關交通和運輸法規及行業管理規定，遵章行駛是駕駛員交通職業道德的核心。（）

112.危險貨物運輸是貨物運輸中的一種，也是通過貨物流動來實現產值和效益的。（）113.每一位運輸危險貨物的駕駛員在駕車時，都要做到“手握方向盤，心中想安全”，牢固樹立安全第一、預防為主的思想。（）

114.見義勇為是指對于損害人民群眾利益的行為能夠挺身而出，拔刀相助，行俠仗義。（）115.駕駛員只要具備嫻熟的駕駛技能，就能夠保證安全駕駛。（）

116.雨、雪、霧天氣不是交通事故的代名詞，所以，駕駛員在惡劣天氣中行車必須謹慎駕駛，防止事故。（）

117.駕駛員把他人的生命和財產時刻放在心上是一種社會責任。（）118.駕駛員自覺的遵章守法必須做到有無交通警察指揮一個樣。（）

119.安全理讓是指車輛駕駛人在行駛中受到其它車輛和行人違法干擾時，為防止交通堵塞和交通事故而主動采取的避讓措施。（）

120.道路危險貨物運輸駕駛員發現其它車輛有交通違法行為時，而應該據理力爭，堅決制止，并可以采取必要的行動和過激的做法。（）

121.駕駛人無論何時、何地和遇到何種情況都要控制住自己的行為、情緒，嚴格遵守交通安全法規，保證安全行車。（）

122.安全理讓的實質是守法的讓違法的，體現“有理也讓人”，這是預防和減少交通事故的最有效的措施之一。（）

123.安全同化教育理念是指以自己的安全行為影響、帶動、引導其他人的交通行為，使其樹立安全意識，自覺遵守道路交通安全法規。（）

124.通過安全同化教育能形成“交通安全人人有責，人人共享交通安全”和諧氛圍，使交通違法行為明顯減少，交通事故得到有效遏制。（）

125.控制車輛講的是駕駛技能，是指駕駛人駕馭車輛的能力，其核心是讓車輛按駕駛人的意圖行駛，這是安全行車的重要條件。（）

126.控制自己講的是安全意識，是駕駛人的交通守法意識、交通安全意識和交通文明意識的集中體現，是自我約束，自我管理，自我保護的一種形式。（）

127.控制車輛包括控制車速、車距、行駛路線、行駛方向和臨危情況處理等內容，具體表現為控制車輛的行與停、快與慢、直行與轉彎、向左與向右等。（）

128.控制車輛的通常方法是用轉向盤、制動、變速器和離合器半聯動控制。為了更有效的控制車輛，駕駛人要不斷提高駕駛技能。（）

129.安全防被撞理念是指駕駛人在行車中不僅不碰撞其它車輛和行人，而且要嚴防被其它車輛碰撞。（）

130.側面被撞主要發生在車輛轉彎、掉頭、變更車道、超車和通過交叉路口時。（）131.為防止掉頭時被撞，掉頭時要注意左后方和右后方的車輛行駛狀態。（）

132.為防止側面被撞，超車時要重點把握超越前方車輛后駛入原車道的時機，防止返回原車道時與被超的車輛發生側面碰撞。（）

133.為防止正面被撞，如前面來車呈“畫龍”狀態行駛，應減速靠路邊行駛或停車。（）134.道路運輸駕駛員誠信考核等級分為優良、合格、基本合格和不合格。（）

135.在道路運輸駕駛員誠信考核中，AAA級的考核標準必須是在考核周期內累計計分分值為3分以下。（）

136.在道路運輸駕駛員誠信考核中，未達到AAA級的考核條件即可評定為AA級。（）137.在道路運輸駕駛員誠信考核中，B級的評定標準是在考核周期內累計計分有20分及以上記錄的。（）

138.道路運輸駕駛員誠信考核中，遵章守法考核的內容包括違反道路運輸相關法律、行政法規、規章的有關情況。（）

139.在道路運輸駕駛員誠信考核中，一個考核周期屆滿，經簽注誠信考核等級后，該考核周期內的計分予以清除，不轉入下一個考核周期。（）140.從事道路運輸經營活動，發生重大以上道路交通事故，且負同等責任的，在誠信考核中，一次記分20分。（）141.在對道路危險貨物運輸駕駛員誠信考核中，駕駛未取得《道路運輸證》的危險貨物運輸車輛，從事道路危險貨物運輸的，一次記20分。（）

142.超越《道路運輸證》上注明的經營類別或者經營范圍，從事道路運輸經營活動的，在誠信考核中，一次記分10分。（）

143.駕駛未按規定維護、檢測的車輛，從事道路運輸經營活動的，在誠信考核中，一次記分3分。（）

144.超過規定時間30日以上未參加繼續教育培訓的，一次記分3分。（）145.超過規定時間未參加繼續教育培訓，且未達30日的，一次記分1分。（）146.超過規定時間未簽注誠信考核等級，且未達30日的，一次記分1分。（）147.無正當理由超過規定時間30日以上未簽注誠信考核等級的，一次記分3分。（）

148.服務單位變更，未申請辦理從業資格證件變更手續的，在誠信考核中，一次記分3分。（）

149.在誠信考核中，對道路運輸駕駛員的道路運輸違法行為處罰與計分選擇其一執行。（）150.道路運輸駕駛員一次有兩個以上違法行為的，在誠信考核計分時只能取最高分值記分，而不能分別計算，累加分值。（）

第五篇：練兵題100道

1、“四風”具體指的是什么？

答：形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風

2、“三嚴三實”的具體內容是什么？

答：嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己、謀事要實、創業要實、做人要實。

3、黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央從堅持和發展中國特色社會主義全局出發，提出并形成了“四個全面”的戰略布局。“四個全面”具體指什么？

答：全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。

4、中紀委網站“學思踐悟”欄目中“全面從嚴治黨要把紀律挺在前面”，管黨治黨靠什么？

答：靠依規治黨、嚴明紀律。

5、總書記提出，好干部的五個標準是什么？

答：信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔。

6、《中國共產黨紀律處分條例》的使用范圍是什么？

答：本條例適用于違犯黨紀應當受到黨紀追究的黨組織和黨員。

7、《廉政準則》規定，黨員領導干部禁止利用職權和職務上的影響謀取不正當利益。不準在公務活動中接受什么？

答：禮金、各種有價證券、支付憑證

8、黨的十八大提出建設廉潔政治的重大任務，要求做到什么？ 答：干部清正、政府清廉、政治清明。

9、對黨政領導干部實行問責的方式有哪五種？

答：責令公開道歉、停職檢查、引咎辭職、責令辭職、免職。

10、案件檢查的“二十四字”方針是什么？

答：事實清楚，證據確鑿，定性準確，處理恰當，手續完備、程序合法。

11、嚴明黨的組織紀律，要在“四個必須”上下功夫，“四個必須”是指什么？

答：必須在增強黨性上下功夫；必須在遵守組織制度上下功夫；必須在加強組織管理上下功夫；必須在執行組織紀律上下功夫。

12、《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》明確，領導班子主要負責人是職責范圍內的黨風廉政建設第一責任人，應當哪做到五個親自？

答：對黨風廉政建設和反腐敗重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點環節親自協調、重要案件親自督辦、重要情況親自匯報。

13、黨紀處分的原則有哪些？

答：堅持黨要管黨、從嚴治黨的原則；堅持黨員在黨紀面前人人平等的原則；堅持實事求是的原則；堅持民主集中制的原則；堅持懲前毖后、治病救人的原則。

14、新頒布《準則》的全稱是什么？ 答：中國共產黨廉潔自律準則。

15、黨員領導干部必須在黨員和人民群眾中發揮表率作用，必須做到那四種？

答：自重、自省、自警、自勵

16、習近平同志強調，要加強對權力運行的制約和監督，把權力關進制度的籠子里，形成“三不腐”的機制。請問是哪三個機制？

答：不敢腐的懲戒機制、不能腐的防范機制、不易腐的保障機制。

17、對黨政領導干部實行問責的方式分為哪幾種？

答：誡勉談話、取消當年評先評優資格、責令作出書面檢查、通報批評、責令公開道歉、調整工作崗位、停職檢查、引咎辭職、責令辭職、免職。

18、“三重一大”是指什么？

答：“三重一大”，即：重大問題決策、重要干部任免、重大項目投資決策、大額資金使用。

19、《中國共產黨紀律處分條例》中，對黨員的紀律處分種類有哪些》 答：警告、嚴重警告、撤銷黨內職務、留黨察看、開除黨籍。20、黨員受到警告、嚴重警告處分的處分期限是多少： 答：警告處分一年，嚴重警告處分一年半。

21、“35581”是什么意思？ 答：“貴重物品上交專庫”的代號

22、新修訂的《條例》堅持的重要原則是什么？

答，將“紀法分開、紀在法前、紀嚴于法”作為重要原則。

23、新修訂的《條例》將違紀行為整合規范為那六類？

答：政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律等六類。

25、全面依法治國的關鍵是什么？ 答：“把權力關進制度的籠子里”；

26、全面從嚴治黨的關鍵是什么？ 答：就是不斷扎緊黨紀黨規的籠子。

27、市紀委趙慶華書記提出的“五報備”是指：

答：個人事項要報備，婚喪事宜要報備，外出行動要報備，接待活動要報備，公款開銷要報備。

28、市紀委趙慶華書記提出的“四留痕”是指？

答：報備事項留痕、決策過程留痕、培訓教育留痕、問題處理留痕。

29、王岐山書記在福建調研并主持召開座談會時強調，發揮黨的領導核心作用，落實管黨治黨主體責任，嚴明政治紀律和政治規矩、組織紀律，要運用好監督執紀的“四種形態”。請問“四種形態”是指什么？

答：

1、批評和自我批評要經常開展，讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態；

2、黨紀輕處分和組織處理要成為大多數；、對嚴重違紀的重處分、作出重大職務調整應當是少數； 4、嚴重違紀涉嫌違法立案審查的只能是極極少數。

30、《中國共產黨紀律處分條例》中，對抗組織審查行為是指什么？ 答： 串供或者偽造、銷毀、轉移或者隱匿證據的；阻止他人揭發舉報、提供證據材料的；包庇同案人員的；向阻止提供虛假情況，掩蓋事實的；有其他對抗組織審查行為的。

31、《中國共產黨紀律處分條例》中，預備黨員違紀應如何處理？ 答：預備黨員違犯黨紀，情節較輕，可以保留預備黨員的資格，黨組織應當對其批評教育或者延長預備期；情節較重的，應當取消其預備黨員資格。

32、中紀委“四個不準”是指什么？

答：中紀委“四個不準”：不準發表與黨的路線方針政策和決定相違背的言論；不準越權批辦、催辦或干預有關單位的案件處理等事項；不準以案謀私、辦人情案；不準跑風漏氣、泄露工作中的秘密；

33、“三重一大”事項決策的基本原則是什么？ 答：三重一大”事項必須由領導班子集體作出決策。

34、關于中秋、國慶節日期間要嚴格落實省委“八不”、“三問責”，其中“三問責”是指？ 答：是對以下3種情況進行問責：一是“兩個責任”落實不到位，未能按照要求開展監督檢查的；二是監督檢查流于形式，特別是對本地區、本單位、本系統存在的嚴重問題，不能及時發現，被上級或其他紀檢監察機關發現查處的；三是對問題線索查處不及時，處理明顯存在“失之于寬、失之于軟”，造成不良影響的。

35、省紀委“六條禁令”的內容是什么？

省紀委“六條禁令”：嚴禁發表與黨的路線方針政策和決定相違背的言論；嚴禁以案謀私，瞞案不報、壓案不查、辦人情案、關系案；嚴禁越權批辦、催辦或干預有關單位的案件處理、干部人事等事項；嚴禁泄露信訪舉報、案件情況等工作秘密。嚴禁違反規定插手干預工程建設、招標投標、項目審批、資源配置、經濟糾紛等市場經濟活動；嚴禁利用職權和職務上的影響謀取不正當利益。

36、《中國共產黨廉潔自律準則》中的“四個必須”是指？

答：中國共產黨全體黨員和各級黨員領導干部必須堅定共產主義理想和中國特色社會主義，必須堅持全心全意為人民服務根本宗旨，必須繼承發揚黨的優良傳統和作風，必須自覺培養高尚道德情操，努力弘揚中華民族傳統美德，廉潔自律，接受監督，永葆黨的先進性和純潔性。

37、左權縣在落實“兩個責任”工作中，建立了哪八項制度？ 答：

1、領導干部定期述責述職述廉工作制度

2、落實黨風廉政建設黨委主體責任和紀委監督責任報告制度；

3、黨政領導干部廉政談話制度；

4、對落實黨風廉政建設“兩個責任”情況實行責任考核和責任追究的實施辦法；

5、對干部選拔任用和評先選優表彰獎勵開展廉政審查的暫行辦法；

6、黨風廉政建設社會評價制度；

7、作風建設常態化監督檢查制度；

8、落實“一案三查”暫行辦法；

38、《中國共產黨廉潔自律準則》中的“八條規范”是指？ 答：包括黨員“四個堅持”、黨員領導干部“四個自覺”。

堅持公私分明，先公后私，克己奉公；堅持崇廉拒腐，清白做人，干凈做事；堅持尚儉戒奢，艱苦樸素，勤儉節約；堅持吃苦在前，享受在后，甘于奉獻。

廉潔從政，自覺保持人民公仆本色；廉潔用權，自覺維護人民根本利益；廉潔修身，自覺提升思想道德境界；廉潔齊家，自覺帶頭樹立良好家風。

39、總書記在十八屆中央紀委三次全會上提出黨委負主體責任、紀委負監督責任主要包括什么？

黨委負主體責任：要選好用好干部，堅決糾正損害群眾利益的行為，強化對權力運行的制約和監督，領導和支持執紀執法機關查處違紀違法問題；

紀委負監督責任：協助黨委加強黨風建設和組織協調反腐敗工作，督促檢查相關部門落實懲治和預防腐敗工作任務，經常進行檢查監督，聚焦主業、執好紀、問好責、把好關，嚴肅查處腐敗問題。

40、非黨員的村民委員會成員是否屬于監察對象？如果是監察對象，監察機關發現其違紀行為后應當如何處理？

答：非黨員的村民委員會成員在受政府委托進行征兵、優撫、救濟等公共事務管理活動時，屬于監察對象。如發現其在上述活動中有違紀行為，可以依據《行政監察法》有關規定進行調查。根據《村民委員會組織法》規定，村民 委員會主任、副主任和委員，由村民直接選舉產生，也只能由村民罷免。因此監察機關無權對村民委員會成員進行處分，但監察機關可以向村民會議或村民代表大會提出罷免村民委員會成員的建議；涉嫌犯罪的，也可以直接移送司法機關。

41、紀檢機關如何建議撤銷違紀黨員所具有的不同層級政協委員資格？ 答：紀檢機關查處的違紀黨員中，有的同時具有不同層級政協委員的資格，在這種情況下，如果撤銷其各級政協委員資格，實踐中通常有兩種建議方式：

（1）由紀檢機關通知違紀黨員所在黨組織，由其黨組織分別建議有關各級政協組織撤銷違紀黨員的政協委員資格；

（2）由紀檢機關分別向有關黨委或政協組織提出建議。

42、行政機關公務員受處分期間受到新的處分應如何處理？

答：行政機關公務員受處分期間，發現其以前還有應當給予行政處分的行為或發生新的違紀行為，應直接確定該行為的行政處分種類，并下達新的處分決定，但其處分期為原處分期尚未執行的期限與新處分期限之和。處分期最長不得超過48個月。

43、行政機關公務員同時有兩種以上違紀行為的應如何確定處分檔次？ 答：行政機關公務員同時有兩種以上需要給予處分的行為的，應當分別確定其處分。應當給予的處分種類不同的，執行其中最重的處分;應當給予撤職以下多個相同種類處分的，執行該處分，并在一個處分期以上、多個處分期之和以下，決定處分期。行政機關公務員在受處分期間受到新的處分的，其處分期為原處分期尚未執行的期限與新處分期限之和。處分期最長不得超過48個月。

44、給予本級黨委工作部門、辦事機構和派出機構管理的違紀黨員的黨的機關工作者開除公職的處分應如何辦理？ 答：給予本級黨委工作部門、辦事機構和派出機構管理的違紀黨員的黨的機關工作者開除公職的處分，根據需要征求其所在單位及本級黨委組織部門的意見，由紀委向本級黨委直屬機關紀工委送達給予黨紀處分的通知，同時向該人員所在單位提出給予行政處分的紀律檢查建議，由他們分別作出黨紀和行政處分決定并行文。

45、公務員處分決定被變更的，工資待遇如何處理？

答：公務員處分決定被變更，需要調整工資待遇的，從處分決定被變更的次月起執行。處分被減輕或撤銷的，多減發或停發的工資予以補發。處分被加重的，少減發的工資予以扣發。

46、如何給予地方人大常委會組成人員撤職或開除處分？

答：《中華人民共和國公務員法》規定可以對人大機關中的公務員給予處分，但對處理主體、處分程序未作出具體規定。實踐中，對撤職和開除處分，可由人大按程序罷免或撤銷其人大職務后再根據干部管理權限，由其人事關系所在行政部門給予其撤職或開除處分。

47、公務員受行政記大過處分，應如何處理工資待遇？

答：公務員受行政記大過處分，不降低職務工資、級別工資和津貼補貼。受處分期間，不得晉升級別和級別工資檔次。處分期滿解除處分的當年，符合正常晉升級別和級別工資檔次條件的，從次年1月1日起晉升級別和級別工資檔次。

48、對黨員入黨前的違紀違紀問題應如何處理？

答：中紀法復?1995?5號文規定：

一、黨員向黨組織隱瞞入黨前的錯誤行為，如屬重大問題，一般應對該黨員予以黨內除名；對于個別入黨多年且一貫表現好或在工作中做出了突出貢獻的，可留在黨內，以向黨組織隱瞞嚴重錯誤 論，酌情給予黨紀處分。

二、黨員向黨組織隱瞞的入黨前的錯誤行為，如屬一般問題，可不予追究，但要對該黨員進行批評教育。

三、對于“文革”前的歷史問題以及“文革”中的問題，黨中央和中組部已有文件規定，仍按有關文件規定處理。

49、基本案情：徐某，黨員，某村民委員會主任、黨支部副書記。2004年3月，徐某所在的村承包了本村征地建設居民住宅示范小區的部分工程。在進行工程分包過程中，徐某利用其負責村里全面工作的便利，將該工程部分分包給李某承建，并收受李某送的1萬元。請問，徐某的行為應如何定性？簡述理由。

答：徐某的行為應以非國家工作人員受賄定性處理。理由（1）徐某從事的是管理村集體事務而不是協助政府管理公共事務，其主體身份屬于非國家工作人員。（2）徐某利用的是管理村集體事務的便利，而不是管理國家公共事務的便利。（3）客觀上徐某為李某謀取利益并收受其1萬元。徐某的行為符合非國家工作人員受賄的構成要件。所以對徐某應該以非國家工作人員受賄定性處理。

50、基本案情：錢某，黨員，某國家機關工作人員。2006年4月，錢某受某建筑工程工司經理陳某所托，請下屬事業單位行政處長楊某幫忙，在楊某負責的該單位工程招標過程中透露標底，使陳某所在公司承攬到了工程。2007年春節期間，陳某以拜年為名給予錢某人民幣2萬元。請問：錢某的行為應如何定性？簡述理由。

答：錢某的行為已構成斡旋受賄的行為，應當以受賄定性處理。理由是：錢某雖然只是一般國家工作人員，但由于其所在單位是上級主管機關，對下屬單位的工作人員有一定的制約作用，即錢某與楊某之間存在職務制約關系；楊某受錢某之托，違規向陳某透露標底，使之得以承攬到工程，為陳某謀取了不 正當利益；錢某收受了陳某給予的財物。錢某的行為符合斡旋受賄的構成要件，按照條例規定，應當以受賄定性處理。

51、市紀委趙慶華書記在加強對“一把手”的日常監督管理措施中提到“八盯八看”，請問“八盯八看”具體是指？

答：“八盯八看”即：盯言談，看有沒有不當言論和錯誤思想傾向；盯決策，看有沒有獨斷專行和違規操作；盯作風，看有沒有“四風”問題；盯輿論，看單位和社會上有沒有負面反映；盯廉潔，看有沒有違反廉潔自律規定的行為和違紀違法的苗頭性、傾向性問題；盯行程，看有沒有工作時間“缺崗”、未經批準私自外出等問題；盯交際，看有沒有與管理服務對象有不正常的交往關系；盯生活，看有沒有八小時以外的不當行為。

51、不屬于紀檢監察受理范圍的信訪件怎么處理？

答：不屬于紀檢監察受理范圍的信訪件，統一轉交有處理權的部門或單位，必要時向信訪人做好解釋說明。

52、紀檢監察信訪舉報工作的基本原則是什么？

答：(1)按照黨章和政策規定處理問題；(2)實事求是，以事實為依據；(3)貫徹黨的民主集中制和行政首長負責制的原則；(4)維護信訪當事人的民主權利；(5)分級負責、歸口辦理原則；(6)解決實際問題同思想教育相結合。

53、什么是聯名信？

答：聯名信是指3人以上（含3人）署名聯合反映共同問題的信件。

54、什么是集體訪？

答：集體訪是指5人以上(含5人）聯名反映同一問題的上訪問題。

55、什么是越級訪？

答：越級訪是指信訪人反映信訪問題，不是到有權處理的行政機關或上一 級行政機關反映，而是直接到更上一級的行政機關反映，或有權處理的行政機關已經受理并正在辦理時又到上一級行政機關反映。

56、中紀委關于反映黨員干部問題線索的五類處置方式是什么？ 答：擬立案、初步核實、談話函詢、暫存、了結。

57、如何理解處理信訪舉報“分級負責，歸口辦理”的原則? 答：“分級負責，歸口辦理”是處理信訪舉報工作的基本原則之一。分級負責是指對于檢舉、控告和申訴問題，根據干部職務和黨組織級別，按照管理權限，分級處理，層層負責。

歸口辦理是指對紀檢監察機關受理范圍以外的來信來訪，根據來信來訪人所屬系統或信訪問題性質，按各部門的職責權限歸口辦理。

58、使用“兩規”措施，必須符合哪些條件？

答：（1）已經掌握涉嫌嚴重違紀黨員的部分違紀事實及證據，仍有重要問題需要深入調查，采取其他措施不足以防止其發生逃跑，或隱匿、偽造、銷毀證據或其他妨礙調查行為的。

（2）重要涉案黨員不如實提供情況并涉嫌嚴重違紀的。

59、紀檢監察機關對集體上訪應采取怎樣的態度？處理問題的原則是什么？

答：集體上訪發生后，各級紀檢監察機關要采取熱情接待、正確處理的態度。

根據分級負責、歸口辦理、逐級報告的原則進行積極穩妥地處理。60、實名舉報的辦結時限是多長？應在什么時間內給予答復？

答：對實名舉報的信訪事項，應在自告知舉報人受理之日起60日內辦結，情況復雜的延長期限不得超過30日。受理機關的承辦部門在問題查結后15個工作日內，對調查結果和處理情況采取當面、電話、信函或其他適當方式向舉報人進行反饋。

61、縣級紀委有權認定誣告嗎？

答：沒有。認定誣告必須經過地、市級以上（含地、市）黨的委員會或紀律檢查委員會批準。

62、什么叫信訪案件？

答：信訪案件是指上級紀檢監察機關信訪部門督促催辦并要求回報結果以及本級直接調查處理的信訪問題。

63、基層信訪舉報工作的總體要求是什么？ 答：堅持多辦少轉、就地解決問題、實行綜合治理。64、紀檢監察信訪案件的辦理包括？ 答：包括信訪案件的督辦、查辦及審核。

65、紀檢監察信訪舉報工作相對于一般信訪工作具有哪些特點？

答：信訪業務的職能性、反映問題的集中性、處理程序的法制性三個特點。

66、辦理過程是處理信訪舉報的中心環節，包括哪些環節？

答：包括審閱來信、來訪登記、網絡舉報件及舉報電話記錄，登記，辦理，回復，統計等環節。

67、督促催辦信訪問題是指什么？

答：是指紀檢監察機關信訪舉報工作部門對轉交有關單位承辦的信訪舉報進行督促催辦，推動有關單位解決群眾反映的問題。

68、轉交有關部門承辦的信訪舉報一般有機種情況？

答：兩種情況：一種是轉交有關單位處理后，由承辦單位酌情處理；另一種是問題比較重要，轉辦單位要求承辦單位在調查處理后，報告處理結果。69、信訪舉報部門有權直接檢查信訪問題嗎？

答：有。可以直接核實打擊報復舉報人、追究信訪責任的信訪舉報案件。70、處理信訪舉報的依據？

答：除了依據黨章、法律、法規外，同時依據控告申訴工作條例。

71、落款為“廣大黨員”、“全體員工”、“部分群眾”等的來信是聯名信嗎？ 答：不視為聯名信，按匿名信處理。

72、凡惡意攻擊黨的領導、主張推翻共產黨的領導和社會主義制度，主張資產階級自由化、實行資本主義制度的信件，應轉交什么機關處理？

答：公安機關處理。73、辦理信訪舉報的基本流程? 答：信訪舉報事項受理后，主要經過以下辦理程序：

一是前期工作。包括來信的分揀、分送、拆封、裝訂、蓋章；網絡舉報的下載、導入處理系統等。

二是受理登記。包括閱讀來信和網絡舉報、來訪接談和記錄、來電接聽和記錄；信訪舉報件的登記等。

三是分類辦理。根據信訪舉報反映的具體問題，按照規定進行辦理：對屬于本機關管轄范圍的信訪舉報，移送本機關有關部門辦理；對屬于下級紀檢監察機關管轄的信訪舉報，轉交下級相關的紀檢監察機關辦理，其中重要的可向其發函交辦，并責成其報告調查處理結果。對轉交下級紀檢監察機關的信訪舉報的辦理情況，采取實地督辦、電話督辦、發函督辦、匯報督辦等方式進行督促檢查。

74、訪案件的報結有什么要求？

答：信訪案件的報結必須符合控告申訴條例；呈報單位對報告要提出意見； 要一案一報；上報材料要一式兩份。

75、處理來信的基本要求是什么？

答：處理來信的基本要求，應及時拆封、詳細審閱，認真登記，準確交辦，妥善處理。

76、接待來訪的基本要求是什么？

答：熱情接待，認真聽記，恰當處理，并對來訪人做好思想工作。77、對信訪舉報的調查處理情況，紀檢監察機關是否給信訪舉報人書面答復？

答：對署實名檢舉、控告問題的處理結果，由承辦的紀檢監察機關的承辦部門以適當方式負責任地回復或回告信訪舉報人。

78、黨紀處分的原則有哪些？

答：堅持黨要管黨、從嚴治黨的原則；堅持黨員在黨紀面前人人平等的原則；堅持實事求是的原則；堅持民主集中制的原則；堅持懲前毖后、治病救人的原則。

79、對在行政機關中不擔任行政職務的黨群專職干部能否給予行政處分？ 答:國家行政機關中不擔任行政職務的黨群專職干部，也是國家行政機關的公務員。對其違紀行為需要給予行政處分的，可以由有管轄權的監察機關或任免機關給予其行政處分。

89、信訪舉報人對所反映問題的調查處理結果不服的，如何處理？

答：紀檢監察機關不按《信訪條例》關于復查、復核的規定執行，但要聽取舉報人陳述的事實和理由，并根據不同情況妥善處理。

90、對嚴重違犯黨紀的黨組織的紀律處理措施有哪些？ 答：

（一）改組；

（二）解散。91、黨的各級代表大會的代表受到那種處分，黨組織應當終止其代表資格？ 答：留黨察看以上（含留黨察看）處分的。93、“六權治本”中的“六權”指的具體內容是什么? 答: 依法確定權力、科學配置權力、制度約束權力、陽光行使權力、合力監督權力、嚴懲濫用權力。

94、黨的群眾路線教育實踐活動總要求是什么？ 答：照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。

95、推進國家治理體系和治理能力現代化，實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，其中“兩個一百年”指的是什么？

答：第一個一百年，到中國共產黨成立100年時(2021年)全面建成小康社會的目標一定能實現;第二個一百年，到新中國成立100年時(2049年)建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。

96、加強懲治和預防腐敗體系建設，實現干部清正、政府清廉、政治清明，為完成黨的十八大確定的目標任務，必須堅持哪些原則？

答：標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防。97、“黨的四大法寶”是什么？

答：堅持民主集中制，開展批評與自我批評，嚴格黨內生活，加強黨的團結統一。

98、紀檢監察工作7大職能有哪些？

答：教育職能、制度建設、監督職能、保護職能、糾偏職能、預防職能、懲處職能。

99、黨委（黨組）的主體責任指什么？ 答：集體責任和班子成員個人責任。100、黨的作風主要體現在哪些方面？

答：思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風等方面。