第一篇：旗級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 1

旗級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

（劉景峰）

六合小學(xué) 2017年9月5日旗級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

劉景峰，1968年1月出生，專科學(xué)歷，一級教師，1987年3月參加工作，先后擔(dān)任過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于分科主要擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)、班主任并承擔(dān)語文課題組研究工作。他忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎。在小學(xué)語文教學(xué)中，他努力探索素質(zhì)教育的新途徑，實(shí)施創(chuàng)新教育，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師中樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，其事跡主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、思想教育有特色:

1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。劉景峰老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任，教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對青少年產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。

2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。

他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲: 劉老師最初學(xué)歷是中師,自己意識到知識的不足,利用業(yè)余時間進(jìn)修,自學(xué)大學(xué)課程,2008年5月?？飘厴I(yè)。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,深受同事的稱贊。作為新時代的教師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?對高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補(bǔ)自己知識面的不足。在這方面,薛老師無疑是目光超前的人,在學(xué)術(shù)研究方面帶了個好頭。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果: 劉景峰老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動輒批評斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。薛老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。薛老師是旗級教學(xué)能手，不僅是學(xué)校語文學(xué)科的骨干教師,還是學(xué)校的課題組主要成員,一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng),形式活潑多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，他執(zhí)教的課堂實(shí)錄《七月的天山》在全國小學(xué)教師活動評比中被中國教師研修網(wǎng)評為二等獎。他指導(dǎo)的學(xué)生作文在各級小學(xué)生作文比賽活動中多次獲獎，他獲得中國校園作家協(xié)會授予的優(yōu)秀輔導(dǎo)獎、內(nèi)蒙古小作家協(xié)會授予的優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎。

他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚(yáng)。課后及時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績優(yōu)異。他一直從事高年級的語文教學(xué),經(jīng)過調(diào)查分析,有針對性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生懼怕寫作的心理、使學(xué)生學(xué)語文變得積極主動好學(xué),成績進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的小升初畢業(yè)班語文成績在全旗名列前茅。

四、教研活動有碩果: 劉景峰老師利用課余時間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時,他能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革,推動六合小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校語文骨干教師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面在校內(nèi)經(jīng)常做示范課和觀摩課 ,指導(dǎo)新工作的青年教師。并結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足,一直致力于語文教學(xué)的改革與探索,積極倡導(dǎo)《小學(xué)生閱讀良好習(xí)慣的培養(yǎng)》,鼓勵學(xué)生走進(jìn)生活、在生活中學(xué)語文，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

劉老師思想覺悟高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是一位關(guān)愛學(xué)生、熱愛教育工作、視學(xué)校發(fā)展為已任的教師，在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用，更可貴的是獲得那么多榮譽(yù)稱號后,他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神,是教育花園里的一朵奇葩!

旗級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

阿榮旗六合小學(xué) 劉景峰

2016.9.1

第二篇：旗級優(yōu)秀教師事跡材料

孜孜以求，獻(xiàn)身民族教育
_______*****旗**中學(xué)***先進(jìn)事跡材料 當(dāng)一個好老師一直是她美麗的夢。二十幾年的從教生涯，她的學(xué)子遍布*** 旗的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn),為了教育事業(yè)她奉獻(xiàn)了美好的青春年華。一顆丹心，獻(xiàn)給民族教育事業(yè) 剛離中學(xué)校門，還帶著孩子氣的她就在一個偶然的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)了她的孩提夢，走上了向往的講臺。后來又到扎蘭屯師范學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，先后在***旗的**鎮(zhèn)工作。1997 年***旗為了教育資源合理配置，撤并了她所在的**中學(xué)在內(nèi)的幾所中學(xué)。這 樣，幾十名教師就要重新找工作單位。當(dāng)時**中學(xué)的學(xué)生有鎮(zhèn)內(nèi)的和來自民族鄉(xiāng)鎮(zhèn) ***的，來自民族地區(qū)的學(xué)生比鎮(zhèn)內(nèi)的孩子在學(xué)習(xí)方面差距大。面對眼前的現(xiàn)實(shí)，她陷入了沉思，是到條件優(yōu)越的**小學(xué)競爭上崗，還是背井離鄉(xiāng)到外地工作。這時，民族孩子們純真樸實(shí)而渴求知識的眼神在她的頭腦中越來越清晰，她又不愿意放棄 幾年來中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)積累的經(jīng)驗(yàn)。一個大膽的設(shè)想在她的頭腦中形成，到***旗最 偏僻的民族中學(xué)——**中學(xué)。說服了也在本單位工作的愛人，向教育局提出了申請，于 10 月 13 日舉家搬遷到**鎮(zhèn)。到了**鎮(zhèn)，才知道遇到的困難比想象的多很多。在**賣了 7 千元的住房在這花 2 萬元而面積卻是原來的一半，還一下子背了 1 萬多元的外債。這里的交通又不好，到****乘坐大客車要走上 6、7 個小時，走一趟暈車吐得翻腸倒肚，偶爾還因橋斷 等原因幾天無法通車。生活上的困難且不說，工作上更是一時難以適應(yīng)。條件簡陋，教學(xué)設(shè)施不足，一個班級六七十人，校長主任財務(wù)后勤任課教師幾十人擠在三個大 辦公室；再由于交通不便，信息閉塞，學(xué)校對于外面的東西不感興趣，教育局組織 的各種教學(xué)活動學(xué)校從不參加，教學(xué)方式陳舊落后。但是這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對工 作的熱情和的吃苦耐勞精神卻是令人感動的。

要想使一個學(xué)校的教學(xué)工作跟上時代步伐，必須走出去，才能取長補(bǔ)短。99 年的 5 月份，旗教育局在***鎮(zhèn)舉辦語文、數(shù)學(xué)、英語教師教學(xué)能手評比活動，經(jīng) 過她的多方努力，終于感動了領(lǐng)導(dǎo)，同意派出語文、數(shù)學(xué)、英語各一名教師參賽，這也是**中學(xué)第一次派出教師到外地講課，她憑著深厚的實(shí)力，所講的課受到教研 部門的好評，獲得了教學(xué)能手稱號。這是**中學(xué)建校 23 年獲得的第一個校級以上 的教學(xué)榮譽(yù)。榮譽(yù)的取得使領(lǐng)導(dǎo)、老師們有了自信，從此**中學(xué)的校門打開了，領(lǐng) 導(dǎo)不再干預(yù)老師們走出去了。同事們外出學(xué)習(xí)講課的積極性上來了，但她這時又默 默地退了下來，把一次次的外出機(jī)會讓給了年輕教師?，F(xiàn)在**中學(xué)的教學(xué)工作已走 在了全旗教育

發(fā)展的前列，教研教改、學(xué)生參賽、教師參賽都取得了較多的榮譽(yù)。一片愛心，點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火 **中學(xué)的學(xué)生有的來自少數(shù)民族聚居地的團(tuán)結(jié)村，有的來自各個外圍村，由于 種種原因，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊?；A(chǔ)差的同學(xué)一接觸中學(xué)的數(shù)學(xué)就要掉隊(duì)了。為 了使每個學(xué)生都樹立起“我也是能教好的學(xué)生”的信念，重新燃起希望之火，她特 別關(guān)注班級中的“差生”，調(diào)動感情的力量，“以情動人”。課上盡量多關(guān)注他們，課后多與他們談心交流。以全方位的關(guān)懷激勵學(xué)生奮發(fā)向上，以熾熱的情感使過去 常受老師冷落和同學(xué)歧視、家長打罵的學(xué)困生有了自尊、自信、自強(qiáng)。讓每個學(xué)生 都能抬起頭來走路，靜下心來學(xué)習(xí)，滿懷信心地追求進(jìn)步、追求成功。學(xué)生的信心 足了，積極性有了，但是有的學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在是太差了。她放棄了大量的休息時間 為學(xué)生輔導(dǎo)，并制定了嚴(yán)格的輔導(dǎo)計劃。她每天早早的來到學(xué)校為學(xué)生上輔導(dǎo)課； 又緊緊抓住上午放學(xué)后和下午上課前的點(diǎn)滴時間為學(xué)生補(bǔ)課；冬天的北方，晚上下 班就已經(jīng)是滿天星斗了，她的身邊還圍著補(bǔ)課的同學(xué)；雙休日是老師難得松一口氣 的時間，而她卻把大部分時間都用在了為學(xué)生輔導(dǎo)上。為了別人的孩子苦了自家的 孩子，輔導(dǎo)別人的孩子，耽誤了自己的孩子。由于一心撲在了事業(yè)上，疏于照顧自

己的孩子，使一直名列前茅的女兒，成績一點(diǎn)點(diǎn)的下降了，中考成績一公布，竟然 考到了我校的十幾名，*****的重點(diǎn)班都沒能考上。接到了孩子的錄取通書，她落 淚了，覺得對不起孩子。然而，令她欣慰的是，經(jīng)過這年復(fù)一年，日復(fù)一日的輔導(dǎo)，她所教班級的數(shù)學(xué)成績平均分一直在年組前列，一大批將要落伍的學(xué)生又跟了上 來，至今有的上了高中，考入大學(xué)。教海遨游，探索教學(xué)改革之路 她取得的教學(xué)成就，除了她對教育事業(yè)付出了辛勤的汗水更來自于對教學(xué)改 革的探索。隨著時間的推移，課講得越來越多，教材也越來越熟，她卻常常深感教 學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)教育的發(fā)展，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教？究竟應(yīng)如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì) 教育？深入教學(xué)研究，是教師永葆活力的妙方。2002 年“洋思”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)引入了 我校，洋思中學(xué)一個響亮的口號就是“沒有教不好的學(xué)生”。“不放棄每一個孩子” 一直是***多年追求的目標(biāo)，她如饑似渴的學(xué)習(xí)、研究了洋思的材料，反復(fù)研究，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開始了教學(xué)方法的改革實(shí)踐?！跋葘W(xué)后教”，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教。上課時,首先用三言兩語，或投影、小 黑板顯示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。之后，提出明確的自學(xué)要求，自學(xué)什

么 內(nèi)容，用多長時間，如何檢測等，并交給學(xué)生自學(xué)的方法。課堂上，學(xué)生自學(xué)時教 師行間巡視、個別詢問，板演分析帶有傾向性的問題，為“后教”做好準(zhǔn)備。學(xué)生 會的不教，學(xué)生不會的盡量讓學(xué)生自行解決，教師少講、精講，只作點(diǎn)撥性的引導(dǎo)。對學(xué)困生多的班級，采取“學(xué)學(xué)教教，教教練練”的方法，引導(dǎo)他們學(xué)一點(diǎn)、教一 點(diǎn)、練一點(diǎn)。讓學(xué)生通過“引橋”，走上自學(xué)的“快車道”。第二，結(jié)成“幫扶”對 子，開展“一幫一”活動。課堂討論時，前后同桌相互配合，基礎(chǔ)好的學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué) 困生對思考題的回答有偏差或錯誤時給予糾正。同時建立學(xué)習(xí)小組，對“堂堂清” 清不了的學(xué)生，小組內(nèi)成員分工負(fù)責(zé)，例題、習(xí)題、全方位助其過關(guān)。一次“清”

不了，兩次、三次??一般經(jīng)過“二清”、“三清”，絕大多數(shù)同學(xué)都能做到“日日 清”，極個別不能“清”的由老師幫助其“清”。第三，實(shí)施差生驗(yàn)收制度。老師堅 持利用課堂上“邊角時間”，有重點(diǎn)地檢查差生的自學(xué)情況，差生的作業(yè)優(yōu)先批閱。學(xué)生做作業(yè)要在課堂上獨(dú)立地、快節(jié)奏地完成，老師輔導(dǎo)，學(xué)生不抄襲。洋思課堂 上，學(xué)生作業(yè)猶如“實(shí)彈演習(xí)”，好比戰(zhàn)場上的高強(qiáng)度綜合訓(xùn)練，它是全面提高學(xué) 生素質(zhì)，減輕學(xué)生課外過重負(fù)擔(dān)必不可少的環(huán)節(jié)。其主要包括拓寬學(xué)生知識面、發(fā) 展學(xué)生思維，磨練學(xué)生意志，增強(qiáng)競爭意識、獨(dú)立意識，培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度等等。這樣做，不僅能夠檢測課堂教學(xué)的效果，及時反饋準(zhǔn)確的信息，而 且便于教師課外有針對性的輔導(dǎo)，布置課外閱讀、預(yù)習(xí)等少量的延伸、拓寬性的作 業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步靈活運(yùn)用，舉一反三。通過洋思經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐，使她更深切的感到教學(xué)的確是一門科學(xué)，教學(xué)工作有著 廣闊的天地，有待于教育工作者在教學(xué)實(shí)踐中去研究，去探索，去馳騁。洋思的 “沒 有教不好的學(xué)生”的口號，使她對挽救學(xué)困生充滿了信心。在走洋思之路的教學(xué)改 革中，學(xué)困生能夠真正脫離苦海，使自己的教學(xué)工作走出一片新的天地。***以她高尚的人格、淵博的知識和獨(dú)特的教學(xué)方法在**中學(xué)享有很高的聲 望，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，是青年教師的榜樣。每個學(xué)期結(jié)束的評 師學(xué)生問卷中她都得到好評，工作考核多次考核為優(yōu)秀。***獻(xiàn)身教育二十幾 年如一日，她一直在默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春 譜寫著輝煌的篇章??

第三篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡_1

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡

大學(xué)畢業(yè)之際，xxx毅然放棄了到大城市黨政機(jī)關(guān)任職和留校的機(jī)會，到連飲用水都是靠雨水，辦學(xué)條件和生活條件極為艱苦的貧困縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)——xx中學(xué)任教。任教期間，她全身心投入貧困山區(qū)教書育人的平凡事業(yè)，先后7次被評為市縣兩級教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、模范班主任、優(yōu)秀團(tuán)干，所帶班級在歷次全區(qū)、縣統(tǒng)考中均達(dá)到了所在學(xué)校歷史最好水平，XX年中考時名列全縣農(nóng)村中學(xué)第一名，向山區(qū)人民交上了滿意的答卷。XX年初，時任省教委主任的曹福成同志專程前去看望xxx，對這位扎根基層艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀志愿者予以充分肯定。

按照對黨組織所作的要在貧困山區(qū)農(nóng)村中學(xué)任教3年的承諾，XX年7月送走畢業(yè)班后，她拒絕了省城一所知名中學(xué)的高薪聘請，回到母校擔(dān)任剛剛創(chuàng)辦的附中初中部英語教師，當(dāng)年就挑起了初一班主任和初

一、高中預(yù)科班兩個課頭的英語教學(xué)重?fù)?dān)，一心撲在教學(xué)上，深入細(xì)致地開展學(xué)生管理，積極做好黨務(wù)管理工作。

XX年4月非典疫情在社會上蔓延。時任學(xué)校團(tuán)委書記的xxx在積極組織做好全校的防范工作，對全校師生開展科學(xué)的宣傳教育，穩(wěn)定了學(xué)生的思想情緒，使得學(xué)校教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行。學(xué)生調(diào)整假期離校后，她創(chuàng)造性地實(shí)施“紙條式教育教學(xué)法”，一個月假期中先后200多次給學(xué)生打電話指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生寫小紙條300多份，做了工作筆記10多萬字。地方教育局開設(shè)“空中課堂”從全市范圍內(nèi)選擇了一批優(yōu)秀教師開展教學(xué)時，她承擔(dān)了初二英語課的教學(xué)任務(wù)。為了做好特殊時期的教學(xué)和管理工作，時年27歲的xxx主動放棄了做母親的權(quán)利，第一胎流產(chǎn)，一天都沒有休息就投入了緊張的工作中。由于她和全體師生辛勤的工作，學(xué)校始終保持了零非典感染、零疑似病例。

xxx始終把“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”的教育原則落實(shí)到教育教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)，把真誠和關(guān)愛送給每個學(xué)生心中。多年來，她所帶班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和課外科技文化技能等綜合素質(zhì)始終名列全校前茅，在省、市各項(xiàng)競賽和活動中都取得了喜人的成績。

在教學(xué)管理上，她堅持“嚴(yán)、真、細(xì)、實(shí)”，所帶的班級，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)和其它活動方面向來都是全校最好的，所帶班級的英語成績始終名列全年級第一名。XX年中考，她所代班的英語成績位居全市絕對第一，并且有2名同學(xué)的綜合成績榮登全市龍虎榜。

她特別注意向老教師學(xué)習(xí)，同時注重對年輕教師以身作則，言傳身教，發(fā)揮傳幫帶的積極作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)老師們一起做好教學(xué)、管理和服務(wù)工作。在每年新教師進(jìn)校后開展的師德師風(fēng)教育中，她都帶頭講課，號召大家甘為人梯，辛勤耕耘，以高尚的師德、敬業(yè)的精神、奉獻(xiàn)的行動，實(shí)踐“三個代表”重要思想。每天處理完自己的教學(xué)和管理工作后，她虛心深入到老教師的課堂取經(jīng)學(xué)習(xí)，在自己提高的同時，還注重培養(yǎng)提高年輕教師的教學(xué)技能，每天都要聽一堂年輕教師的課，幾年來從沒有間斷。她總是設(shè)身處地地關(guān)心著年輕老師工作和生活上的困難，傾其所能幫他們解決實(shí)際問題。即使今年年初身懷六甲期間，行動不方便了，她都努力堅持聽課從不間斷，臨產(chǎn)前幾天還每天早出晚歸堅守在工作崗位。

她時刻注意開展素質(zhì)教育，努力把每個學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)人才。除了結(jié)合課堂教學(xué)開展德育和思想教育外，作為分管團(tuán)工作和學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人，她經(jīng)常親自和有關(guān)人員一起策劃和組織豐富多彩的團(tuán)活動，使之成為實(shí)現(xiàn)學(xué)生“成人、成才、成功”目標(biāo)的良好載體。每年五月舉行的全校校園文化藝術(shù)節(jié)，就是對學(xué)生才藝的全面錘煉和綜合展示。建校短短五年的附中，學(xué)生在國家、省、市組織的各種學(xué)科競賽中屢屢脫穎而出，近三年來有196名同學(xué)獲國家級學(xué)科競賽中獲獎。

幾年來，xxx獲得二十多項(xiàng)國家和省市級獎勵：XX年9月榮獲國家教育部表彰的“全國優(yōu)秀教師”稱號；XX年6月被山西省委組織部授予全省中學(xué)惟一的“防控非典優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；榮獲全國第四、五屆中小學(xué)生素質(zhì)教育英語知識能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，山西省優(yōu)秀團(tuán)干，山西省優(yōu)秀青年志愿者??XX年8月31日《中國教育報》第三版以“投身實(shí)踐，報效祖國”為題專文報道了她扎根基層創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)事跡?！缎氯A每日電訊》、《山西日報》、山西電視臺、《山西教育報》等國家、省、市新聞媒體對她的先進(jìn)事跡多次作專題報道。

作為一名優(yōu)秀黨員，xxx就是這樣，時刻用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教書育人這平凡崗位上默默耕耘，認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行了一名黨員和黨員干部的神圣責(zé)任，以高尚的師德、敬業(yè)的精神、無私的奉獻(xiàn)、一流的業(yè)績，譜寫了一曲壯麗的青春之歌。

第四篇：旗級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

旗級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

（吳 達(dá)）

六合小學(xué) 2017年9月5日

旗級優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

吳達(dá)，1982年生，大專學(xué)歷，小教初級教師，2011年參加工作，擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任工作。他忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎。在小學(xué)語文教學(xué)中，他努力探索素質(zhì)教育的新途徑，實(shí)施創(chuàng)新教育，在教研教改中，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師中樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，其事跡主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、思想教育有特色:

1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。吳達(dá)老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任，教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對青少年產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。

2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。

他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲: 吳達(dá)老師最初學(xué)歷是中師,作為新時代的教師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?對高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補(bǔ)自己知識面的不足。在這方面,吳達(dá)老師無疑是目光超前的人,在學(xué)術(shù)研究方面帶了個好頭。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果: 吳達(dá)老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動輒批評斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。吳達(dá)老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。吳達(dá)老師一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng),形式活潑多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，他還因地制宜,動手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。

他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚(yáng)。課后及時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績優(yōu)異。畢業(yè)以來，他一直從事語文教學(xué),經(jīng)過調(diào)查分析,有針對性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生懼怕語文的心理、使學(xué)生學(xué)語文變得積極主動好學(xué),成績進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的畢業(yè)班語文在全旗取得較好成績。

四、教研活動有碩果: 吳達(dá)老師利用課余時間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時,她能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革,推動六合小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校骨干教師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面在校內(nèi)經(jīng)常做示范課和觀摩課 ,結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足,一直致力于語文教學(xué)的改革與探索,積極倡導(dǎo)《小學(xué)生語文良好習(xí)慣的培養(yǎng)》,鼓勵學(xué)生語文走進(jìn)生活、生活中體現(xiàn)語文。

吳達(dá)老師思想覺悟高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是一位關(guān)愛學(xué)生、熱愛教育工作、視學(xué)校發(fā)展為已任的教師，在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用，更可貴的是獲得那么多榮譽(yù)稱號后,她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神,是教育花園里的一朵奇葩!

第五篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材1

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

我叫曾順，男，生于1960年，1982年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1982年教學(xué)以來擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項(xiàng)。目前是學(xué)校四年級數(shù)學(xué)教師兼學(xué)校寄宿制管理工作。在從事教育工作的31年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人。

三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。

作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是低年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都得操心。紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。三十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！