第一篇：圍場職教中心何素清事跡材料

以學生為本 陪伴學生成長

--------圍場職教中心何素清同志事跡材料

我叫何素清，于1970年4月出生，91年7月畢業(yè)于承德師專物理地理系，91年8月參加工作，先后在銀鎮(zhèn)中學、牧場中學、棋盤山中學任教，現(xiàn)在圍場縣職教中心擔任物理教學和班主任工作。

做為一名普通教師，我干一行愛一行、愛崗敬業(yè)、潛心教學、銳意進取，在二十一年的教育工作實踐中，我走過了一段艱難歷程，留下的是一串串閃光的足跡：1997年獲縣級模范教師稱號，1999年獲縣級工作標兵，2000年獲縣級先進工作者，2002年再獲縣級先進工作者，2009年通過市級研究課題，同年在縣級評比中獲三等獎，2009年被評為縣級“三育人”先進個人，2010年所帶班級被評為縣優(yōu)秀班級，我本人也被評為縣優(yōu)秀班主任。2010年四考雙評全校第一，被市政府榮記二等功。2011年被評為市級“三八”紅旗手，縣級德育先進個人，四考雙評全校又是第一，正在擬報市級二等功，我本人也被評為市優(yōu)秀班主任。所帶班級被評為市級先進班集體，在多次教學設計及教案評比中獲獎，在國家級刊物上發(fā)表過很多論文，每年學校組織的公開課，我多次獲得理科組第一名，縣級評優(yōu)課一等獎。教學成績多次獲得同類學科的第一名，所帶的班級其中期末考試成績總是第一名。一張張鮮紅的證書見證了我二十多年來不平凡的教育教學工作。

我管理班級的原則是“以學生為本，陪伴學生成長”，遇到問題從來不急于求成，而是慢慢疏導，不是堵，就像大禹治水一樣。由于方法獨特，不到一個月她就能把來自四面八方、形形色色的學生疏導成像家一樣溫暖的班級。管理的班級屆屆都是班級優(yōu)秀、學生幸福，在同屆班級中月月評比第一名，我的班級次次期中期末考試都是第一名，我創(chuàng)立的學生個人量化評比辦法在學校進行

推廣，把請假，集體活動，投稿，儀表，衣物，文具擺放，考試成績，違紀，校服穿著，各種行為一月一評比，以量化的方式來規(guī)范管理學生。優(yōu)秀學生干部，三好學生都從每個月中的個人量化評比中選拔。她管理的班級都能做到“不遲到的班級”，“不早戀的班級”，“不往班里帶手機的班級”，“提前一分鐘的班級”，“不睡覺的班級”，“學習成績第一的班級”,“永不言敗的班級”……

我的工作原則就是言傳+身教+激勵。

一、間操的集合速度問題。

我采取的方法是正確的引導和游戲比賽相結合的形式，引導就是言傳，給學生講清楚，下樓動作要能快一點點，就能早五分鐘到操場，早五分鐘到操場就能每天多接受五分鐘的陽光普照，就能早五分鐘呼吸新鮮空氣，一天五分鐘，一個月呢？一年呢？積攢起來的時間就能促進身體健康。把時間用在操場上享受總比白白浪費在擁擠的樓道要好的多，心平氣和，有條不紊地準備做操。另外告訴學生明年六一還要開運動會呢，想在短跑中爭名次嗎？從現(xiàn)在開始練吧；發(fā)生地震的時候想逃生嗎，那也得在平時多多練習、間操的集合就是很好的鍛煉的機會。剛開始的時候我怕學生不會重視，就采取游戲比賽的形式，我總是和學生一樣聽到鈴聲就跑步去操場，這就是身教。準備36張票，寫好名次，按來的先后順序發(fā)票，值日生不得超過5分鐘，其他學生不能超過2分鐘，這就使學生的積極性很高。間操鈴聲一響學生們就沖出教室，總是成為集合速度最快的班級。學校的安全演練我所帶班級是第一個全部撤離出來的，這樣的管理方式增強了學生集合要快的興致。人生的就是早幾分鐘的事情，關鍵時刻早一步一切順利，晚一步差之千里。經(jīng)過一個月的練習，不用發(fā)票學生都能做到快速到操場集合。而且間操精神一直激勵同學們，上課提前一分鐘上座，吃飯，提前一分鐘到食堂，繳費提前一分鐘，上廁所提前一分鐘……假如只用集體榮譽感的名義勒令學生必須快速集合，太缺乏人情味了，學生會有被逼迫的感覺。

二、做操問題。

剛入學的新生很多明顯是敷衍了事，該跳得時候不跳，該伸直的時候不伸直。我說：你們正處于青春期，骨骼尚未完型，要有強健的體魄，挺拔的身材，不要小看那一套廣播體操，那可是凝聚了很多專家的心血的，整套做下來僅需要4分多鐘時間，就能使我們從頭到腳每個部位都得到有序的鍛煉，要是按質量做完，會輕微出汗的，更有輕松舒服的感覺，既然學校給我們提供了鍛煉身體的機會，我們就要把握住，否則我們不到30歲就會長出小肚子，還會長出很多贅肉，這就是言傳。我班有8個初中沒學過的，我就每天間操解散后一天一節(jié)的教，有動作不到位，就一個動作一個動作的輔導，實在不行的話就間操解散重教，不是學生不想做好，是初中的時候沒學到位，這就是身教。做操不合格，跑圈是沒用的，又不是不會跑步，這就是以學生為本嘛。另外，做得好的領操，一周一個，所以我班的領操不是固定的，這就激勵了學生盡力把操做標準，這就是激勵。

三、教室衛(wèi)生問題。

先言傳：我和同學們講，你們都喜歡孫悟空，會七十二變和筋斗云，之后又練成了火眼金睛，并不是一上學就能直接練這些功夫的，首年時期的美猴王學的是打掃寺院，跟眾師兄弟學習言語禮貌，習字焚香，修花養(yǎng)樹，挑水割柴，我們常說孫悟空淘氣頑皮，神通廣大，卻忘記了他一開始是那樣的勤奮好學，就像我們班的同學，來到學校后，首先學的就應該是如何值日，打掃衛(wèi)生，不要說自己交了學費，就應該只學文化課知識，“一屋不掃何以掃天下”，若要

學做事，首先學做人，再說人多了好干活啊，教室打掃得干干凈凈，我們呆著也舒服，班級就是一個家，我們七十二名兄弟姐妹，愛一個班級愛一個家，并不是你在這個班級得到的越多，對這個班級愛得才越深，而是你為這個班級付出的越多才會更深刻地愛她。為什么當子女出門或者結婚的時候，父母哭哭啼啼、戀戀不舍，因為父母在子女身上付出的多。所以無論你以前怎樣，如今來到咱們學校咱們班，你必須學會打掃衛(wèi)生，整理床鋪，你總是不干活，讓誰替你干呢，將來走上工作崗位，任何一個單位都不需要在空調屋里坐著享受的人，而是不怕苦不怕累眼里有活，腿腳勤快的員工。不管你的學業(yè)有多優(yōu)秀，你若沒有吃苦耐勞的精神，領導是不會重用你的，所以要學會為集體付出，力量攢不下。付出的前提就是先干好屬于自己的本職工作，做一個好人，然后努力幫助別人，做一個高尚的人。設想兩個家庭，花了同樣地錢購買了同樣地房子，最后卻因為一家由于勤快家庭整潔溫馨讓自己的心情也愉快，另一家懶惰，房子亂七八糟，沒有秩序讓自己的生活一塌糊涂。思想工作做好了，再進行合理分工，全班72人，課代表、班干部33人不參加值日，余下的39人分工特別細致，比如教室有三塊腳墊，專門有晚上回宿舍刷、晾干后早晨拿來鋪上，一天一換。同學們提前一分鐘上座，拖地的4人，兩個濕墩布前面開路，兩個在后面拖干，以講臺為中間分界，向左向右分開，節(jié)節(jié)課前小拖，間操和下晚自習大拖，擦黑板的一組兩人，一個擦，一個用刷子清理黑板沿的粉筆灰。擦完后再用刷子刷凈黑板擦上的粉筆灰，教室共準備4塊板擦，2塊輪流，晚上洗干凈；擔當區(qū)每周一大搞，天天再小搞，周一的時候升旗兩組合在一起；掃雪的時候就得39人都出動，就是涉及到笤帚問題。我把每學期的新笤帚都親自縫一遍，結實耐用，學期末的時候即使剩下的只有笤帚頭也收集起來，放在女生宿舍，所以共攢了大大小小40把掃帚，專門掃擔當區(qū)。為了夠松樹上的塑料袋做了一個長鐵鉤子，為了掏樹空里的樹葉子，做了三個小鐵鉤子，只要我在場，我會親自幫忙打掃校園。有一次勞動前一天，我的手由于指導學生擦門鏡刮了一個很大的口子，血還沒有止住，第二天我們班除草，草比腰高，我一樣和學生蒿草，傷口的血又流出來了，我就緊緊得攥住，不讓學生看見，和學生一起干。和學生干得熱火朝天，勞動效果又快又好。激勵就是學生完成好的重點表揚。比如，耿多發(fā)現(xiàn)地上的口香糖不美觀，她就讓他做一個“口香糖”的委員，發(fā)現(xiàn)誰扔的給他買一塊，許金雨發(fā)明了一個裝瓜子的紙盒，我就讓他做一個他為“瓜子皮”的委員，直徑20厘米范圍內若有10個瓜子皮，發(fā)現(xiàn)誰扔的就罰誰給他買一袋。花錢不會太多，激勵了抓的人，也警示了其他人，現(xiàn)在地上口香糖和瓜子皮都沒有了。這就是先讓學生認識到集體的環(huán)境大家維護，為的是身心舒暢，發(fā)自內心的完成本職工作，而不是當做負擔，這也是以學生為本思想的充分體現(xiàn)。學生們大都有“掃天下”的宏愿，只是不懂得“一屋不掃無以掃天下”的道理。在我的引導下，把他們“掃天下”的宏愿化成“掃一屋”的實際行動。春天沙塵多，細菌要滋生，教室就一天一小消毒，一周一大消毒，所以我班幾乎沒有感冒的。

四、與學生相處問題。

假如真心為學生好，學生即使一天不理解，時間長了會理解的。我每次接新班之前總是帶領老生打掃了衛(wèi)生，還為同學們配齊了毛巾、臉盆、水桶、香皂和好幾塊抹布、掛鐘、鑰匙。我是教物理的，但我從不以班主任的身份強制學生學習物理，告訴學生可以晚交物理作業(yè)，先完成別的作業(yè)；入學的座位不合適，她就勸學生幫助別人，讓別人有受感染的機會，主動和學習不好的一座；

學生自制力差，期中考試前一大周的第八節(jié)課我節(jié)節(jié)陪伴學生在班學習，使姚靜、王文超、楊大鵬、許媛媛、李永順的期中考試成績比平時迅速上升，從來沒在前三排坐過的學生其期考試后都把他們調到了前三排；她把早唱改成了早會，把昨天發(fā)現(xiàn)的問題及時疏導，把今天的任務及時布置；送給學生一塊不震動的石英鐘提醒他們要有時間觀念；女生的窗簾只用了一年合伙買不值當，她就拿來家里的床單；入冬了她為學生8宿舍都沾上了塑料布，活了一盆子水泥把把八個宿舍的漏風處封嚴。班里制作了52個衣鉤掛棉襖，用家里摔壞的大鏡子割成兩塊小鏡子，掛在教室的后面，學生頭發(fā)長了她給他們剪。袁玉海班里都稱他為“小聰聰”父母雙亡，我像母親一樣開導他，幫他收集班里的廢紙塑料瓶賣錢，并贊助他200元補充生活費，由中考261分班級70名考入班級52名，他也像孩子一樣整日跟著我，絕對有信心在職中讀下去，并立志考上二本。于泳和李東燃都管不住自己，總是想家，還和父母搞對立，家里對他們都很無奈，我還要開導家長安慰家長。高贊家里只給每月160元，需要10元車費，由于和家里鬧別扭，不好意思要錢，我就說服家長給他把錢送來。我把自己看做班級的一員，和學生一起交班費和元旦活動費。壓水器和軍訓的白糖放在辦公室的廚子里，招了耗子，我就賠了三十，同時教育學生要敢于承擔過失，敢于接受懲罰。入冬了門口第一排的學生凍腿，我就用三個塑料袋縫在桌子上，早操、間操我從不穿超過膝蓋的羽絨服，目的是鼓勵學生里面穿個小棉襖，外面穿校服，上操、上課。

五、教課問題

我父親就是教師，從小受父親的感染和影響，特別是父親教了我初中三年，使我長大后成為一名教師的想法越來越強烈。畢業(yè)后對教育事業(yè)的熱愛并為之

貢獻畢生精力的信念從走上講臺的那一刻便在內心深處扎了根。91年我被分配到銀鎮(zhèn)工作，那是一個有初中僅有6個班，10幾個教師組成的鄉(xiāng)中，我擔任初二初三的物理教學工作，初登講臺的我發(fā)現(xiàn)在大學里學的教學方法和實際不一樣，物理課是離不開實驗的，可這里的實驗器材加在一起不到一紙箱子，而且多數(shù)都是缺少部件的，天平?jīng)]有托盤我就找來小接碟代替，沒有量熱器我就用保溫杯代替，講解杠桿的平衡條件沒有杠桿尺我就找當?shù)氐哪窘辰o我做了10根，在銀鎮(zhèn)教了一年半的物理，我不但把演示實驗都想盡辦法創(chuàng)造出來，還開展了近一半的學生分組實驗，功夫不負有心人，在學年末統(tǒng)考時我教的物理成績在學區(qū)排在了第一名，學生們都覺得物理又好學又有意思。93年，我與同是教師的丈夫結婚了，我兩都被被調到了牧場中學，一干就是十二年，這十二年中我?guī)н^4屆畢業(yè)班，成績年年優(yōu)秀，受到當?shù)乩习傩盏馁澷p和尊重。96年5月份我?guī)С跞厴I(yè)班，我感冒得了肺炎舍不得時間去輸液領著學生進行緊張的中考復習，中考結束后我才去系統(tǒng)治療，但是已經(jīng)轉化成了慢性咽炎。05年我被調到棋盤山工作，教過高中三個年級的地理課和高一的物理課，我的前任地理老師教2個年級，但是卻讓我教3個年級，怎么辦？高中教材深，課容量又大，抱怨工作的不公平是沒用的，只能擠時間來了備課，扔下家，扔下上小學的孩子，雖然天天都有通勤車，沒有自習的時候可以回家，為了節(jié)約坐車的時間，我就住在學校，在宿舍里研究教材一直到深夜，使得那一年高考的文綜高于同類學科成績。07年棋盤山高中撤了，我被調到職中工作，在職中新課標改革教學中，我搜集各種資料，不斷從刊物、網(wǎng)絡等渠道探求新的教學方法，很快轉變自己的角色，由演員轉向導演，充當課堂的組織者和領路人，突破了以前那種行云流水式的教學模式，結合現(xiàn)代學生的特點，借助多媒體等教學手段，摸

索創(chuàng)造出了一套內容新穎、形式靈活、效果顯著的全新教學模式，并在全校獲得推廣。為了增強親和力和凝聚力，我創(chuàng)造各種機會讓每一個學生都得到鍛煉和展現(xiàn)，往往是已經(jīng)下課了，學生還不愿離去。做到了“課課有高招、一課一改進”。在物理教學中，我注重以實驗為基礎，不斷探討和創(chuàng)新，比如：她使用輸液瓶、輸液管演試水流的平拋運動軌跡；講自由落體運動時，拿數(shù)碼相機拍攝頻閃照片；利用打點計時器來引導學生理解勻變速直線運動；用五根自行車輻條來制作了演示器來講解力的合成和分解；用蠟塊和裝沙棘汁的瓶子來演示運動的合成和分解……，善于動腦筋、肯鉆研，用日常用品設計出許多優(yōu)秀的實驗，突破了幾十年一成不變的實驗方法，取得了意想不到的實驗效果，為物理實驗教學開拓了新途徑，以其艱苦的勞動和探索實踐了“物理源于生活，物理又必然回到生活”的真理。在職中工作近五年了，每一次的考試成績都是同類學科最高的。在外人看來，我是個精力充沛、干勁十足的人，沒有誰知道我是一個患手腳麻木近十八年、咽喉炎近二十年的病人，在工作中，她盡可能地減少課下用嗓子說話的時間，把一切精力用在課堂上，在課堂上激情澎湃的講課的背后是忍受著巨大的病痛的折磨，經(jīng)常是一節(jié)課下來汗流浹背，回到辦公室己是幾近虛脫。執(zhí)著，始終如一的工作精神，連續(xù)四年教學成績名列同類學科的第一名。多次在學校組織的評優(yōu)課中獲獎，在縣級評優(yōu)課中也得過第一名。

我把班級看做家，把學生看做兄弟姐妹，親生兒女，既有母性之愛的寬容，又有父性之愛的嚴厲，把查宿看做看望，把看自習看做陪伴，我一直認為教師的奉獻不應該是犧牲，而是陪伴學生成長，與學生一起創(chuàng)造美麗的生長軌跡。中秋節(jié)到了我把學校發(fā)得小蘋果一個一個的分給學生，元旦了，我給每個學生發(fā)了一個又紅又大的蘋果，從家里拌好了餃子餡，和學生們一起包餃子，課間

和第八節(jié)活動課我穿上運動服和學生們一起跳皮筋、踢毽子、打球、跳繩。學生個個感觸頗深，就算她曾嚴厲的批評過他們，以后依然會嚴厲的批評他們，他們又怎可能與我記仇呢？深厚的

我的教育原則就是為了維護集體榮譽，讓學生沒有被迫的感覺。要走入學生的心中，想想學生內心的感受，不是站在統(tǒng)治階級的立場上；不是用貌似威力十足的大棒打壓，而是用飽含深情的言傳引導；批評學生的時候銘記四個詞語：寬容、理解、愛護和等待，批評的目的不是讓學生認錯，而是讓學生改錯；教育的目的不是把學生制服，而是讓學生成長。老師所做的一切都是使學生能心悅誠服的接受班主任的建議，使得班級優(yōu)秀學生幸?？鞓烦砷L。

我喜歡在圍場職教中心教書，雖然沒有向名牌大學輸送過人才，卻培養(yǎng)出一批又一批平凡善良，遵紀守法，自食其力的普通勞動者。誰說在職業(yè)學校當老師就難以做出成績？誰說我們沒有向名牌大學輸送學生就體驗不到成就感？在職教中心工作五年，開始接班的時候學生個個個性張揚，生性頑皮專橫，經(jīng)過我的雕琢身心健康發(fā)展，贏得了無學生的愛戴和家長的肯定，這難道不是成績么？這難道不能帶來成就感么？當學生們一口一個“何媽媽”“何媽媽”叫我的時候，我怎忍心離開他們呢？前年我的丈夫被調到西藏工作，我的孩子剛上高一，還不去住宿，我在學?？醋粤暃]人照顧孩子。當組織問我有什么家庭困難的時候，別人都告訴我這是個很好的回縣城的機會，我沒有提，去年教育局和縣政府為了照顧我把我調回縣城，我拒絕了。因為我的事業(yè)在職中，我依戀職中的學生們，學生們需要我?？v使生活中遇到再大的困難，我也會用默默的奉獻，無悔的追求，一如既往的傾注全部的心血和愛心去陪伴我的學生成長?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在職中工作是我無怨無悔的選擇。

第二篇：何素蓉講稿

如何訓練學生寫好片段

朝天二小何素蓉2012.3.15（三樓會議室）片斷訓練是相對于篇章訓練而言的。作為一篇文章，應是主題、材料、結構三者的統(tǒng)一體。篇章訓練要求學生作文有明確的中心思想，能根據(jù)中心思想的要求，選擇材料，組織材料，確定詳略；能根據(jù)表達中心思想的需要，安排文章的層次和段落，設計文章的開頭和結尾，組織文章的過渡和照應。而片斷訓練則不要求學生有明確的主題、嚴密的結構和完整的情節(jié)，只要把日常生活中的一個片斷、一種現(xiàn)象和一點感觸，具體清楚地寫下來就可以了?？吹揭粋€場面，可以描繪一下它們的情況和氣氛；遇到一件有意義的事，可以把這件事的經(jīng)過寫明白；聽到一段有趣的對話，可以寫一寫對話的內容和和他們說話的神態(tài)?？傊?，文章猶如一部完整的機器，而片斷則是機器的部件。

片斷訓練對于提高學生作文水平有著重大的作用。演員要練功，戰(zhàn)士要練武，學生要練筆。相對于整篇作文訓練而言，片斷訓練有如下優(yōu)勢：

1、有利于培養(yǎng)學生勤動筆的好習慣。

2、有利于拓寬眼界，積累素材。

3、有利于提高學生觀察生活和分析問題的能力。

4、有利于加深和擴大課內學習的內容。

片斷訓練可以從以下幾方面著手：

1、觀察方法訓練。片斷作文雖然只攝取生活的一個鏡頭，擷取生活的一朵浪花，記取生活的一點感觸，但其源蓋出于對生活的觀察。觀察是一門藝術，有其本身的規(guī)律，我們要在觀察訓練中，教給學生方法，使之學會觀察，養(yǎng)成習慣，形成能力。具體說，觀察訓練要注意下列各個方面：①隨時注意觀察；②全面觀察；③細致觀察；④有序觀察；⑤抓住特征觀察；⑥抓住重點觀察；⑦在比較中觀察；⑧多種感官協(xié)同觀察；⑨邊觀察邊聯(lián)想；⑩發(fā)掘觀察對象的意義。

2、組段方式的訓練。片斷作文就其外在表現(xiàn)形式看，是由一段話或幾段話結構而成的，客觀事物給繁復雜，它們的聯(lián)系多種多樣。片斷作文盡管是一段話或幾段話，它也只能是客觀事物的反映。因此，每段話內部各層意思之間的關系，也是多種多樣的，這就形成了我們常說的各種組段方式。讓學生認識并掌握這些段式，無疑會提高學生順序表達能力。

3、狀物片斷訓練。這里的“物”包括：①植物，如花草、樹木、瓜果、莊稼等；②動物，如家禽、家畜、小鳥、昆蟲、野獸等；③學習用品，如書包、文具盒、鋼筆、書本等；④生活用品，如臺燈、家電、家具、餐具、玩具等；⑤建筑物及交通工具，如房屋、亭臺、橋梁、車船等。

4、寫景片斷練習。這里包括：①天象，如日出、夕陽、云彩、繁星等；②氣象，如刮風、下雨、云霧、霜雪等；③季節(jié)，如春、夏、秋、冬各自的景色特點；④園林，如庭院、竹園、校園、公園等；⑤山水，如小山、池塘、小河、江海。

5、敘事片斷訓練。這里包括：①家庭生活，如洗衣、做飯、買菜、縫紐扣、過生日等；②學校生活，如升旗、班隊會、值日、考試、課間活動等；③社會生活，如參觀、訪問、游覽作客等；④興趣愛好，如游戲、歌舞、制作、集郵、比賽等。

6、寫人片斷練習。這里包括：①肖像，如不同年齡的人——兒童、少年、青年、老年；不同身份的人——工人、農(nóng)民、教師、學生等。②動作，如擦黑板、貼畫、啞劇表演、小實驗等，注意選擇精確的動詞加以描摩；③語言，如自言自語、兩人交談、多人討論，注意語言的個性化，掌握對話的表達形式；④神情心理，如欣喜、憂傷、憤怒、焦慮、從容等。

整體與局部是辯證的統(tǒng)一，離開了片斷訓練，篇章訓練則成空中樓閣。為了有效地提高小學作文教學的質量，開展對片斷訓練的理論和實踐的探索是十分必要的。

第三篇：職教中心章程

嵐職教辦發(fā)?2011?1號

嵐皋縣職業(yè)教育工作委員會辦公室 關于印發(fā)《嵐皋縣職業(yè)教育中心章程》的

通

知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，縣職業(yè)教育工作委員會各成員單位：

《嵐皋縣職業(yè)教育中心章程》已經(jīng)縣職業(yè)教育工作委員會第一次會議審定通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。

二〇一一年四月月十三日 嵐皋縣職業(yè)教育中心章程

第一章 總則

第一條 為貫徹落實《中共中央國務院關于推進社會主義新農(nóng)村建設的若干意見》、《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《陜西省大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、陜西省《關于貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）的實施意見》和中省教育工作會議精神，加速我縣職業(yè)教育規(guī)?；⒓s化、連鎖化發(fā)展進程，提升職業(yè)教育為縣域經(jīng)濟發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設服務水平，成立嵐皋縣職業(yè)教育中心。依照《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國教師法》以及有關法律法規(guī)，制定本章程。

第二條 學校名稱：嵐皋縣職業(yè)教育中心。

第三條 辦學地址：嵐皋縣城關鎮(zhèn)堰溪街文苑巷5號。第四條 學校性質：嵐皋縣職業(yè)教育中心是以安康職業(yè)技術學院嵐皋分院為依托，由縣中等職業(yè)技術學校和部門、行業(yè)、企業(yè)培訓機構以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術學校組成的縣級人才培養(yǎng)、技術推廣、開發(fā)經(jīng)營于一體的全民所有全日制現(xiàn)代職業(yè)教育辦學實體，以中等職業(yè)技術教育為主,并常年舉辦各類職業(yè)培訓。

第五條 辦學宗旨：堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“為經(jīng)濟結構調整和技術進步服務，為促進就業(yè)和再就業(yè)服務，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民服務，為縣域經(jīng)濟服務”的方向，突出行業(yè)、企業(yè)、學校之間的全方位合作，拓寬應用型人才培養(yǎng)途徑和模式，全 面實施素質教育，培養(yǎng)具有高尚職業(yè)道德和熟練職業(yè)技能的實用型人才。

第六條

辦學特色：厚基礎，寬專業(yè)，高技能，多證書。第七條

辦學形式：學歷教育、短期培訓、繼續(xù)教育、對外聯(lián)合辦學相結合，學歷教育與職業(yè)培訓并重，多渠道、多層次辦學。

第八條

辦學目標：以“全心全意服務學生，盡職盡責奉獻社會”為指導，樹立“求真務實，和諧發(fā)展”的管理思想，造就“有就業(yè)優(yōu)勢、有創(chuàng)業(yè)本領、有發(fā)展基礎、有處事能力”的人才，傾力打造西部職業(yè)教育名校。

第九條

校訓：厚德、礪技、敬業(yè)、創(chuàng)新；校風：釘子精神、蜜蜂團隊；教風：崇德、修業(yè)、啟智、愛生；教風：愛生修德，敬業(yè)篤行；學風：樂學勤思，苦練強技。

第二章 組織機構

第十條

嵐皋縣職業(yè)教育中心在縣職業(yè)教育工作委員會領導下開展職業(yè)教育各項活動，并接受縣教體局的業(yè)務指導。嵐皋縣職業(yè)教育中心設主任一名，由縣人民政府分管教育縣長兼任；常務副主任一名，由縣職業(yè)中學校長擔任，主持職教中心日常工作；副主任若干名，由教育、人力資源、農(nóng)業(yè)、扶貧、財政等部門負責人兼任，協(xié)助處理職教中心事務。職教中心下設辦公室、教務處、總務處、政教處、培訓處和生產(chǎn)實習處、招生就業(yè)管理處等7個中層管理機構。

第十一條 按照“政府統(tǒng)籌、部門聯(lián)辦、教育協(xié)調、一校多制”的辦學管理體制，由縣職業(yè)教育中心組織協(xié)調相關部門、行業(yè)全程參與，落實培訓資源共享?？h職業(yè)教育中心定期召開會議，研究討論各項工作。

第十二條 中心實行主任負責制。

第三章 辦學方式

第十三條 按照開放辦學、合作共贏、優(yōu)化配置、共同發(fā)展的勞動技能培訓體系建設要求，整合縣教體局主管的職業(yè)中學、教師進修學校、農(nóng)業(yè)局主管的農(nóng)廣校、人力資源和社會保障局主管的就業(yè)培訓中心等機構，在縣職教中心建立勞動力技能培訓主體基地，加掛縣農(nóng)廣校和縣就業(yè)培訓中心牌子以及相關行業(yè)培訓基地牌子，承擔全縣所有勞動力技能培訓任務。

第十四條 整合縣教育部門“人人技能工程”和“一網(wǎng)兩工程”、人力資源和社會保障部門就業(yè)培訓工程、農(nóng)業(yè)部門“陽光工程”、扶貧開發(fā)部門“雨露計劃”以及其他行業(yè)部門的培訓項目，由縣職業(yè)教育中心統(tǒng)籌協(xié)調，科學制定培訓規(guī)劃，進行分類培訓和委托培訓。

第十五條 所有新增勞動力的職業(yè)技能培訓，就業(yè)和再就業(yè)培訓，各行業(yè)的崗前和提高培訓，行業(yè)發(fā)展、旅游服務和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)培訓，統(tǒng)一由縣職教中心進行分類培訓，建立培訓臺賬，統(tǒng)籌安排培訓項目和專業(yè)班次，確保培訓檔案在責任部門的有效使用，避免培訓不足和過度培訓現(xiàn)象，使所有勞動力各選所需，各學所長，各得其所。

第十六條 統(tǒng)籌管理各部門、各行業(yè)專業(yè)技術人才，將農(nóng)業(yè)局主管的農(nóng)廣校、人力資源和社會保障局主管的就業(yè)培訓中心、縣扶貧辦職業(yè)培訓機構、縣中等職業(yè)技術學校的專、兼職教師統(tǒng) 一聘請為縣職教中心兼職教師，發(fā)給聘任證書，建立職教中心專家教師庫，建設教師、技師、“雙師型”教師隊伍，以便統(tǒng)籌安排培訓師資。

第四章 職能任務

第十七條 縣職教中心堅持以對接產(chǎn)業(yè)建設、服務嵐皋經(jīng)濟建設為目標，以行業(yè)合作為基礎，以職業(yè)中學培訓基地為依托，以職業(yè)實用人才培養(yǎng)為核心，充分發(fā)揮職業(yè)中學、部門行業(yè)各自的優(yōu)勢，優(yōu)化職業(yè)教育資源配置，提高辦學水平，實現(xiàn)資源互補、政策共享、連鎖培養(yǎng)、科學發(fā)展的目的，走出一條低投入、高效益的職業(yè)教育發(fā)展道路。

第十八條 大力開展人人技能培訓、就業(yè)培訓、農(nóng)村勞動力轉移培訓、農(nóng)村實用技術培訓、農(nóng)村基層干部素質提高、行業(yè)部門在崗職工業(yè)務提高的培訓等，加快培養(yǎng)農(nóng)村科技骨干、新型農(nóng)民和致富帶頭人。同時為普通中小學開設綜合實踐課程、通用技術課，為鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人文化技術學校提供師資、實訓和技術服務。

第十九條 根據(jù)農(nóng)村實際和農(nóng)民需要，配合當?shù)剞r(nóng)業(yè)現(xiàn)代化項目的實施，積極引進和開發(fā)農(nóng)村致富示范項目，促進農(nóng)村脫貧致富；建立為“三農(nóng)”服務的信息采集發(fā)布網(wǎng)絡，引導農(nóng)民走市場化、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的路子，有針對性地向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉移。

第二十條 堅持以就業(yè)為導向，創(chuàng)新辦學模式和人才培養(yǎng)模式，大力推行校企合作、工學結合、半工半讀培養(yǎng)模式，擴大“訂單式”培養(yǎng)規(guī)模。加強專業(yè)建設和師資隊伍建設，改革課程體系、教學內容和教學方法，提升辦學水平。第二十一條 指導和協(xié)調各培訓機構的培訓和合作，緊密結合新農(nóng)村建設和農(nóng)民轉移需要，制定相關專業(yè)職教中心的發(fā)展規(guī)劃、培養(yǎng)目標和教學基本要求，對相關專業(yè)的專業(yè)建設，包括專業(yè)標準、課程開發(fā)、課程設置、教學計劃的制定、教師的培訓、學生技能培訓內容與標準，產(chǎn)教結合，教學質量評估、教材開發(fā)等事項制定統(tǒng)一的培養(yǎng)方向和目標。

第二十二條 針對經(jīng)濟社會發(fā)展實際需要，健全和完善以職教中心為主體、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術學校為支撐的職業(yè)教育體系，形成產(chǎn)學研相結合，打造牢固的生源鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、師資鏈、信息鏈、就業(yè)鏈，促進職教中心及各成員機構的共同進步、提高和發(fā)展。

第五章 培訓管理

第二十三條 各類培訓主管部門在年初將上級下達的培訓任務報送縣職教工作委員會辦公室，由縣職業(yè)教育工作委員會根據(jù)任務和全縣勞動力數(shù)量、技能結構、培訓需求等情況，制定培訓計劃并分解下達到縣職教中心和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

第二十四條 培訓計劃下達后，所有培訓均由縣職教中心組織實施。

第二十五條 培訓結束后，按照“資金捆綁，財政監(jiān)管，統(tǒng)籌使用，各計其功”的原則，各部門按照相關培訓項目共享培訓資源，向上級部門上報培訓任務完成情況和申請培訓經(jīng)費，按照“標準不變、渠道不變、歸口上報、分類做賬”的要求，兌現(xiàn)培訓補貼、工作經(jīng)費、技能鑒定補貼、學員生活補貼和住宿補貼等。

第六章 權利義務

第二十六條 各成員單位應積極參與職教中心管理，積極爭取培訓項目和資金，推薦專業(yè)教師，協(xié)助職教中心完成培訓任務。

第二十七條 各成員單位利用職教中心培訓基地完成培訓任務，無償使用培訓信息資源，按照“各計其功”的原則享受培訓成果。

第七章 附則

第二十八條

本章程的制定和修改必須經(jīng)全體成員單位討論通過，由嵐皋縣職教工作委員會審核批準。

第二十九條

違反本章程規(guī)定的，由縣職業(yè)教育工作委員會給予通報批評。

第三十條

本章程如與國家法律、法規(guī)和上級有關政策相抵觸，一律以法律、法規(guī)、和政策為準。

第三十一條 本章程解釋權歸縣職業(yè)教育工作委員會。第三十二條 本章程自核準之日起實行。

主題詞：教育

職業(yè)教育中心

章程

通知

抄送：縣委、人大、政府、政協(xié)辦公室，擋。嵐皋縣職教工作委員會辦公室 2011年4月13日印發(fā)

共印40份

第四篇：職教中心2010工作總結

真抓實干，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)職業(yè)教育新局面 —土右旗職教中心2010年工作總結

2010年是：“十二五”規(guī)劃的開局之年，也是在實施“教育管理年”的基礎上努力謀求職業(yè)教育新發(fā)展，實現(xiàn)職業(yè)教育跨越的關鍵之年，一年來，在上級教育主管部門的正確領導下，我校認真貫徹落實《土右旗教育局2010年工作要點》的要求，全面落實科學發(fā)展觀，以提高教育教學質量，以加快發(fā)展為主線，以深化改革為動力，認真執(zhí)行黨的教育方針政策，認真落實上級教育主管部門的要求，努力開展教育創(chuàng)新，不斷挖掘學校的辦學潛力，真抓實干，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)職業(yè)教育的新局面，使學校的黨建、業(yè)務、共青團、精神文明建設等工作取得了可喜的成績，在推動聯(lián)合辦學、成人教育與培訓與就業(yè)等方面取得了新的突破，創(chuàng)建成為中國一流職業(yè)學校，進一步提高了職教中心的知名度，擴大了職業(yè)教育的社會影響?，F(xiàn)就一年來工作總結如下。

一、按照鄧小平理論和“科學發(fā)展觀”重要思想之要求，鞏固保持科學發(fā)展觀教育活動成果，建立長效機制，認真學習并貫徹十七大精神，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，切實加強黨的建設。

1、思想建設 思想建設重在抓教育抓落實。一年來，我校從理論教育、理想信念教育、思想及職業(yè)道德教育、科學文化教育、陣地建設、典型示范、活動開展等七個方面，結合新的形勢和時代地點，繼續(xù)深入開展“科學發(fā)展觀”教育活動。以人為本，學習貫徹落實十七大精神，認真落實教育局黨委及教育局各項工作指標，以辦好“特色職業(yè)教育”之要求統(tǒng)

領學校全局，開展了大量扎實有效的工作，使全體教職工比較深刻了解了科學發(fā)展觀的重要思想和黨的十七大精神，提高了忠實踐行科學發(fā)展觀重要思想的自覺性。全體教職工能夠自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和包頭市教委《關于嚴格師德規(guī)范的八條規(guī)定》，有效提高了教師隊伍的業(yè)務水平，使廣大教職工能夠全身心地投入到教育教學工作之中，為勝利完成各項工作任務奠定了堅實的基礎。

2、組織建設 組織建設是落實思想建設、加強作風建設的根本保證，我校首先加強領導班子建設，使之成為符合科學發(fā)展觀要求的團結、堅強的領導集體和強有力的戰(zhàn)斗堡壘。學校領導班子平均年齡41歲，領導成員均為大學本科畢業(yè)，都具有高級以上技術職稱和十年以上學校工作經(jīng)驗。是團結并帶領全體教職工不斷前進的堅強核心。其次健全了各項工作制度，從健全制度上為黨的建設提供保證。加強黨的建設，“一靠教育、二靠制度”。通過切實有效的措施，規(guī)范和強化了黨的思想和組織建設的常規(guī)管理。為開展好科學發(fā)展觀的教育奠定了基礎，收到了較好的效果。第三，我們嚴格按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發(fā)展”的方針，依照程序認真做好黨員的培養(yǎng)發(fā)展工作?，F(xiàn)在有1名青年骨干教師，經(jīng)過組織的認真培養(yǎng)發(fā)展為中共預備黨員，有8名學生發(fā)展為中共預備黨員； 有近15名學生為非黨積極分子。在師生中樹立了身邊的典型，產(chǎn)生了相關大的正面影響。

3、作風建設 黨風建設是關系黨和國家前途命運的大事，對學校來說，是關系到能否完成學校的各項工作任務，服務于當?shù)亟?jīng)濟建設的大事。學校黨支部始終堅持“黨要管黨”的原則，把“從嚴治黨”的方針貫徹到 2

黨風建設的始終。首先，校黨支部一班人帶頭嚴格要求自己，要求黨員干部做到的，領導自己首先做到，要求群眾做到的，黨員首先做到，從而達到上下一心，同心協(xié)力。有力地推動各項事業(yè)的進步。其次，堅持全心全意為人民服務的宗旨，扎扎實實為師生辦實事。使黨的要求變作為群眾服務的實際行動。凝聚了人心，提高了黨組織的戰(zhàn)斗力，有力地推動了學校教育教學工作的開展。第三，深入開展反腐倡廉工作，規(guī)范財務管理，堅持好民主生活會，實行政務、校務和班務公開，接受黨內外群眾的監(jiān)督，從而增強了黨性，提高了黨在群眾中的威信。

在抓好黨支部工作的同時，加強了對學校工、青、婦工作的研究與指導，充分發(fā)揮了這些群眾組織的橋梁作用，密切了黨群、干群關系，舉辦了豐富多彩的活動，今年學校團委被評為先進基層團委，學校黨支部兩次被評為先進黨支部，學校婦女工作被評為先進集體，促進了學校整體工作水平的提高。

二、把科學發(fā)展觀的重要思想落實到日常工作之中，切實加強業(yè)務工作，在具體工作中體現(xiàn)黨員的先進性，全面推進素質教育，促進學校教育教育質量和管理水平的全面提高。

1、切實加強德育教育工作，增強針對性和實效性，保證辦學的方向，結合職業(yè)學校的具體特點，我校創(chuàng)造性地落實“5410”工程，以《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》為基準，以養(yǎng)成教育為切入點，規(guī)范學生行為，充分發(fā)揮青（少）年軍校的功能，使全校師生的精神面貌發(fā)生了巨大變化，形成了“嚴謹治學”的教風和“文明、守紀、好學、上進”的學風，形成了“修德勵學，強技尚新”校訓，促進了學生全面健康成長。

2、認真落實課程方案，推進課程改革實驗，培養(yǎng)一專多能型人才。為適應新時期職業(yè)教育改革發(fā)展與學生家長的實際需求，今年我校在認真落實《職業(yè)高中課程方案》的基礎上，不斷推進課程改革實驗，在全校增開了《基礎英語》、《計算機應用基礎》、《禮貌禮儀》為必修課程，增開了攝影攝像、汽車駕駛、公文寫作、美容美發(fā)、職教生涯等選修課程，實行彈性學分制，畢業(yè)生職業(yè)技能鑒定制，強化了內部管理與改革，實踐證明，這樣做既有利于提高學生的綜合素質，有利于學生的發(fā)展與就業(yè)，也有利于提高學校的辦學效益和社會聲譽。

3、強化教學常規(guī)管理，認真執(zhí)行《土右旗中小學教育工作方案》、《土右旗創(chuàng)建管理規(guī)范化學校實施方案》實施教學六認真考核，提高教學質量，增大辦學效益。我校嚴格按照教學六認真考核制度實施常規(guī)教學管理，把考核的結果與教師評選先進、評聘及晉升職務緊密結合，有力地調動了教師的工作積極性，教學教育質量穩(wěn)步提高。今年被包頭市教育局評為教育教學良好單位，土右旗教育局評為教學工作綜合評估良好學校。

4、大力加強體育、美育、衛(wèi)生健康教育，開展豐富多彩的校園文化活動，豐富學生課余生活。我校十分重視體育、美育、衛(wèi)生工作，能夠上好“兩操兩課”，開展各種課外活動，學生體質素質好，“達標”測驗及格率達到91%，畢業(yè)生的體育課畢業(yè)體育考試成績及格率達到96%。舉辦了教師代表隊參加全旗教育系統(tǒng)第十七屆“黃灌杯”教職工籃球賽第二名、教職工排球賽第四名的好成績，學校有專職美育教師開設藝術課；兼職健康教師定期開課，對學生開展青春生理，心理衛(wèi)生等教育活動取得了較好的成績，對于衛(wèi)生工作我們常抓不懈，定期體驗，定期檢查衛(wèi)生，達到了衛(wèi)生 4

工作規(guī)范化，制度化，有效地促進了學生身心健康的成長。學校參加教育局組織的全旗中學生越野賽，獲高中組第三名。學校被包頭市教育局、包頭市環(huán)境保護局評為“包頭市綠色學?！钡臉s譽稱號。

5、立足本校，面向社會，大力開展好各類中短期培訓，服務于全旗經(jīng)濟建設，近年來，在抓好學歷教育的同時，以服務于地方經(jīng)濟建設為已任，充分發(fā)揮學校培訓功能，今年的各項培訓工作正在有序進行中。

6、進一步拓寬聯(lián)合辦學渠道，服務于學生的就業(yè)及升學需求。學校采取“走出去、引進來”的辦法，我校今年又與赤峰交能職業(yè)技術學院、錫盟職業(yè)技術學院實行了聯(lián)合辦學，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。目前，有5年高職、職業(yè)高中、藝術類特長、培訓就業(yè)四種辦學層面，為學生提高能力，學有所長奠定了堅實的基礎，為學生的就業(yè)和升學提供了廣闊的空間。

三、建設高水平教師隊伍，是全面實施素質教育，順利完成各項教育教學任務的保證

建設一支高素質的教師隊伍扎實推進素質教育的關鍵，為使素質教育能夠得到扎實推進，我校高度重視教育的培訓工作，把建設高水平的教師隊伍，作為一件十分重要工作來抓緊。

1、加強教學研究，不斷強化教師的科研意識，把“科研興教”的理念轉化為教師的自覺追求，實現(xiàn)“教學相長”使教師實現(xiàn)由“教書匠”向“研究型”“學者型”的教育專家轉變。我們在搞好較好教研活動的同時，引進“開放式”教學法。從而推動了我校教研工作的開展。

2、學校積極推行“五個一”教研工程，要求全體教師每學期讀一本教育理論書籍，整理一本教學科研筆記，有重點地搞好一個教研專題，把撰 5

寫一篇高質量的論言語文，上好一節(jié)多媒體課。為此，學校給每一位教師訂閱了一份教學雜志，認真選派教師參加自治區(qū)、包頭市、土右旗三級教研會議和觀摩課，委派專業(yè)教師參加國家級、自治區(qū)、市級培訓等，極大地促進了教育教學研究活動的開展。

3、積極開展教師的繼續(xù)教育與培訓，鼓勵教師崗位練兵，支持教師在職學歷再提高，加強校本培訓，開展《多媒體語音室的高效使用》、《課件制作與計算機輔助教學》等知識的學習，從而使教師的綜合素質與教育教學能力顯著提高，有力地推動了素質教育的全面實施。

四、全面加強學校管理，保證各項工作順利進行

1、為了保證學校各項工作的順利組織與實施，我校依據(jù)上級教育主管部門的有關指示精神，實行校務公開、班務公開、政務公開，大力加強行風建設。我校本著以管理求效益的原則，結合本校實際建立健全各項規(guī)章制度，如《教職工考勤條例》、《教學六認真考核細則》、師德考核條例》、《班級一周生活評比條例》等一系列規(guī)章制度，明確了教職工的崗位工作職責和要求，制定了相對科學、易于操作的考核考評方案，從德、能、勤、績四個方面對教職工進行定性與定量相結合考核評比，并將考核結果與獎懲、晉升職務、評聘職稱掛鉤，形成了一套行之有效的管理制度，促進了學校整體工作的制度化、規(guī)范化，極在地調動了全體教職工工作積極性，收到了明顯的效果。

2、切實把學校的安全工作放到極其重要的地位，安全工作常抓不懈，警鐘長鳴，學校安全工作制度健全，責任到人，措施到位，安全教育安排得當，有內容，有檢查，有落實。學校分別與帶班領導、班主任、值班教 6

師、門衛(wèi)、宿舍管理人員等簽定了《安全工作責任狀》，經(jīng)常性地檢查與突出檢查相結合，確實做到了“管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事”的要求，在加強學校內部管理的同時，切實做好綜合治理工作，在校外加強了與派出所的警民共建關系，基本解決了以往社會青年對學校正常教學秩序的干擾，綜合治理成效顯著避免了學生傷亡事故的發(fā)生。

辛勤的工作，取得了豐碩的成果，總結一年來的工作，我們的主要經(jīng)驗是：

1、上級有關部門的正確領導和自身的不斷努力；

2、抓好黨建工作，抓好重點、內強素質，外塑形象；

3、思想認識到位、領導組織到位、行動落實到位、獎勵與處罰到位； 存在的主要問題是教育經(jīng)費不足，在很大程度上影響和制約了校園基礎設施建設與教育教學設備的投入；其次招生困難非常之大，面臨著嚴重生源不足問題，影響學校的進一步發(fā)展； 第三是教學質量有待進一步提高，管理有待進一步加強，改革還需要進一步深化。

總之，一年來，我校全休教職工在上級領導部門的正確領導和大力支持下，作了大量的工作，也取得了一定的成績，面對全面深入開展學習創(chuàng)先爭優(yōu)活動，服務于全面建設小康社會的偉大事業(yè)，我們要走的路還很長，要做的事還很多，我們將乘著十七大的東風，團結一致奮力拼搏，不斷創(chuàng)新，努力開創(chuàng)職業(yè)技術教育的新局面。

土右旗職業(yè)技術教育中心

二0一0年十二月二十二日

第五篇：職教中心工作計劃

根據(jù)教體局工作安排意見，結合我校實際，今年我校工作總的目標要求是落實三大目標，達到三個目的。

第一、為學生終身發(fā)展奠定堅實基礎，教育學生做一個好人，做一個身心健康的人。第二、為有潛力的學生創(chuàng)造條件，升入高一級學校繼續(xù)學習，圓同學們上大學的夢。第三、為學生將來生活、生存打基礎，掌握一技之長，找到適合自己的工作。通過努力，讓社會，讓家長，對職業(yè)學校形成共識，上職中，學不壞；上職中，有安全感；上職中，有出路。

幾年來，我們圍繞上述目標，使學校從小到大，學生從少到多，老百姓從不認識到認識，逐步走出了職中招生難的困境，得到了社會的認可和老百姓的認同。這一切來之不易，大家一定要倍加珍惜，所以本，繼續(xù)提出這么樣一個目標要求，目的是要及時提醒大家，要準確定位，要反驕破滿，要找準自己的不足和缺點，要繼續(xù)改革、創(chuàng)新。只有這樣，我們才能保持可持續(xù)發(fā)展，才能逐步體現(xiàn)職教特色，才會實現(xiàn)，創(chuàng)名校的目的。

圍繞上述目標要求，我們重點抓好以下工作：

一、全校教職工要做職教的有心人

如何讓學生進入職中后，克服自卑心理，增強學習信心，這是全校教職工都要明確的問題。我們要求人人做職教的有心人，就是要求我們不要歧視學生，不要小看學生，讓學生感覺到了職中有溫暖、有贊揚、有平等。告訴學生，進入我們學校的都是好學生，大家抬起頭來，走自己的路，不要給學生傷口上加鹽。

二、要做職教的內行人

職業(yè)教育的本質在職業(yè)，在崗位，在技能，我們的教職工要明確職業(yè)教育的特點，只有明確職業(yè)教育的特點和本質，才能有的放矢，切合實際地解決學生在學習過程中的問題，使學生真正明白我為什么學，學了有什么用，不學，會怎么樣。

三、要做職教的明白人

職業(yè)教育不同普通教育，做好學生專業(yè)思想教育，讓學生對專業(yè)有認同感和歸屬感十分重要。專業(yè)思想的建立，就業(yè)意識的確立，對于學生學好專業(yè)課意義十分重大。所以我們的課堂教學，我們的教育引導應該圍繞學生對專業(yè)的認同感和歸屬感進行，這樣我們的教育教學才會更加具有針對性。

四、做職教的熱心人

做職教熱心人的具體體現(xiàn)，就是我們要共同關注青少年的思想道德建設，共同關注青少年的行為規(guī)范教育，真正實現(xiàn)，“既教書，又育人”的共同目標。學生的行為表現(xiàn)怎么樣，學生的思想品德素質怎樣，直接關系到社會對學校的評價，關系到學校正常秩序的保證，關系到課堂教學任務的完成。因此，我們必須把對學生的思想道德教育落實到學校的方方面面，必須把學生的思想道德教育貫穿于各科教育之中，真正實現(xiàn)學校無閑時，時時教育人；學校無閑處，處處教育人；學校無閑事，事事教育人；學校無閑人，人人教育人的教育目標，扎實開展好學生的道德品質教育，政治教育，思想教育，法制教育，心理教育，性教育，青春期教育，文明禮貌教育，環(huán)境教育和情感態(tài)度，價值觀等九方面的教育，要采取靈活多樣的教育方法。在加強學生思想政治教育的同時，我們要進一步強化師德師風建設，進一步強化黨員黨性教育，進一步強化教師的行為規(guī)范教育，注重黨員干部模范帶頭作用的發(fā)揮，體現(xiàn)以身作則，以德立身作用的發(fā)揮。這是我們每個人獲得可持續(xù)發(fā)展的靈魂，這是人的久遠魅力之所在，是人的生活質量，特別是精神生活質量提升的前提。

以上四點是我們圍繞目標要求的實現(xiàn)，要求全體教職工應該做到或者應該努力做到，他包含了職責、情感、態(tài)度、要求，這是一個基本要求，做到了，做好了，將對我們各方面的工作會起很大的推動作用。希望，全體教職工，為學校的可持續(xù)發(fā)展，為實現(xiàn)自己的人生價值，為實現(xiàn)崗位的穩(wěn)定和得到更多的實惠而努力工作。