第一篇：李大小學創建民族團結示范校工作方案

民族團結進步示范校創建工作方案

李大小學

李大小學民族團結進步示范校創建 工作方案

為認真貫徹落實新時期黨的民族工作方針政策，不斷鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，大力弘揚民族團結模范單位和個人的先進事跡，激勵全校師生更加堅定地高舉愛國主義和各民族大團結的旗幟，促進李大小學團結進步事業健康發展，特制定本創建工作方案。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針和民族宗教政策，牢牢把握“共同團結奮斗，共同繁榮發展”主題，圍繞跨越式發展和長治久安兩大歷史任務，把民族團結進步創建工作與學校工作有機結合，以現代文化為引領，積極組織廣大師生深入開展民族團結進步示范校創建活動，為我校推進跨越式發展和長治久安做出應有貢獻。

二、總體目標

認真開展民族團結進步示范校創建活動，通過民族團結進步示范校創建活動，積極營造平等、團結、互助、和諧的良好氛圍，將創建民族團結進步示范?；顒拥倪^程，變為不斷推動民族團結事業進步和學校工作全面發展的過程。

三、實施步驟

（一）第一階段：宣傳動員階段

1、按照統一部署，結合實際制定學校創建規劃，明確創建目標、任務、方法步驟、組織領導和工作要求，組織召開動員會，并大力宣傳關于民族團結進步創建工作的指示精神和學校創建工作的指導思想、創建目標，在校園內營造創建民族團結進步示范校的濃郁氛圍。

2、結合民族團結教育月，將宣傳活動納入學習計劃，統一思想認識，讓全校師生進一步感受到中央的關懷、社會主義制度的優越性、祖國大家庭的溫暖，不斷增強學校師生的免疫力、鑒別力。

3、深入開展“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育，廣泛開展各種形式的民族團結教育活動，在此基礎上開展“熱愛偉大祖國、建設美好家園”活動。

（二）第二階段：全面實施階段

組織開展形式多樣、內容豐富的民族團結進步創建系列專題活動。

1、通過教育宣傳，使師生正確認識中華和各民族的特征，普及民族知識，樹立民族團結意識；知道黨和國家的民族政策及其必要性和重要性，了解我國民族問題的基本特點，進一步認識黨和國家的民族政策的優越性；在思想和行為上培養貫徹執行黨和國家民族政策的基本素質和能力。

2、從本地區的實際和學生不同年齡階段身心發展的特點出發，分階段、分層次、有重點、有針對性地設置具體教育內容。

3、將民族團結教育的各項活動規范有序安排，保證活動質量。通過課堂教學、專題教育活動和實踐活動等多種方式，把民族團結教

育貫穿到教學、育人全過程中，特別要發揮好課堂教學主渠道的作用。要因地制宜組織好教學活動，將課堂教學和實踐活動有效結合起來，在學習和生活中踐行祖國觀、民族觀、文化觀，增強中華民族大家庭的民族自豪感。

4、充分利用班會、團隊活動、升旗儀式、專題講座、墻報、板報等方式，組織開展“民族知識、手抄報、演講、民族歌舞”等豐富多彩生動活潑的活動；相關學科滲透，與學校藝術教育與素質教育緊密結合起來。

5、學校、家庭和社會密切配合，充分利用各種社會資源、自然資源，從學生所在地域的實際生活中捕捉有教育意義的內容。要通過地域性民族特點的介紹，使學生知道家鄉的民族特色、風俗文化，關心本地區民族的經濟與社會的發展變化，尊重各民族的風俗習慣。同時，通過對各民族特點和發展現狀的了解，振奮民族精神，凝聚各民族人民的力量，不斷增強不同民族學生對中華民族優秀文化的認同，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。

6、大力開展輝煌成就的宣傳教育，宣傳黨和政府執政為民、為民族群眾大辦好事實事的舉措，使師生看到新中國成立60年來特別是改革開放以來，在黨的領導下發生的翻天覆地的變化，看到當前經濟社會發展面臨的難得歷史機遇和美好發展前景，引導師生倍加珍惜來之不易的發展成就、倍加珍惜團結穩定的發展環境，為加快發展、增進團結、維護穩定做出更大的貢獻。

7、大力開展國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀宣傳教

育，開展黨的民族理論、民族政策、宗教政策的宣傳教育，引導師生深刻認識黨的民族理論是做好我校民族團結工作的根本指南，黨的民族政策是民族團結的生命線。

8、大力開展國家意識、公民意識、法律意識和中華民族意識教育，開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導師生正確認識民族和國家的關系，增強師生對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同。

9、大力開展青海歷史、民族發展史、宗教演變史的宣傳教育，引導師生深刻認識到只有各民族和衷共濟、和睦相處、親如一家，才能形成強大的凝聚力和牢固的向心力；只有各民族相互交流、相互支持，才能實現共同發展、共同富裕。

10、大力開展以“三個離不開”為主要內容的民族團結教育，開展尊重各民族風俗習慣的教育，開展各民族共同認識民族團結是各族人民的生命線，各族人民必須像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結，自覺維護各民族團結友愛、互助和諧的良好局面。

11、大力開展維護社會穩定和社會主義法制教育，宣傳社會法制是維護社會穩定、實現人民幸福的重要基礎，是各民族共同團結穩定、實現人民幸福的重要基礎，是各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的重要保障。以嚴重暴力犯罪事件為反面教材，深入揭批“三股勢力”的滔天罪行，深入揭批“三股勢力”的反動圖謀，深刻揭露其妄圖破壞民族團結、危害社會穩定、分裂國家的險惡用心，引導各族師生深刻認識到團結穩定是福、分裂**是禍，自覺做知法守法的公民，維

護安定團結的大好局面。

12、開展感恩祖國活動。開展讀紅色書籍知黨史、唱紅色歌曲頌祖國、看紅色電影憶成就活動，在學生中掀起熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義宣傳教育熱潮，激發廣大師生感恩黨、感恩祖國的情感。

13、開展健康教育活動。開展健康教育及心理健康教育活動，通過講座、學習專欄、班會課及健康教育課等形式，教育學生掌握知識、關愛生命、強健體魄，養成良好的衛生習慣。

14、開展扶貧幫困送溫暖活動。積極開展扶貧幫困活動，繼續加強對學校困難職工的扶貧工作。打牢教職工共同團結奮斗、共同繁榮發展的思想基礎，讓困難學生、困難職工感受到祖國大家庭的溫暖，堅定立足崗位建設美好家園的信心和決心，促進各民族之間的團結和諧。

（三）第三階段：自評整改階段

1、結合實際，查找和解決存在的問題。結合實際，對各項政策落實情況進行檢查，將民族團結進步工作和民主自查自評工作相結合，認真查找和解決存在的問題，把民族團結進步工作的落腳點放在為廣大師生辦實事上。

2、對照民族團結示范校標準，領導小組對我校創建活動開展自查自評，查漏補缺，發現問題，及時整改，準備相應材料。

3、創建工作領導小組召開座談會，及時總結推廣好的經驗和做法，形成人人講團結、個個求進步的良好風氣。

（四）第四階段：申報迎評階段

積極做好創建工作的總結及創建成果的收集整理工作，全面接受檢查驗收，積極申報民族團結進步模范單位。

（五）第五階段：鞏固拓展階段

認真總結創建經驗和面臨問題，解決師生在理論上和實踐上面臨的熱點、難點及深層次思想認識問題，推動創建工作向縱深發展。

四、保障措施

搞好宣傳，營造氛圍。積極宣傳開展民族團結進步示范校創建活動的重要意義，提高全體師生對民族團結進步創建活動的認識，充分調動大家參與活動的積極性。組織廣大師生參與組織的各種活動，學習宣傳創建活動中的先進典型，及時將開展民族團結教育活動的信息上報，做好民族團結教育的宣傳。

李大小學 2014年3月

第二篇：小學民族團結進步教育示范校創建匯報材料

小學民族團結進步教育示范校創建匯報材料

##小學始建于1956年。目前，在校教職工52人，在校學生1045人（其中滿族教師11人，回族孩子25人，苗族孩子14人，壯族孩子22人，布依族孩子1人），教學班18個。

近年來，在各級政府的正確領導下，##小學堅持以“筑牢中華民族共同體意識”為主線，深入開展民族團結進步示范學校創建活動，以更高起點謀劃創建工作格局，以更高標準落實創建工作措施,大力推進民族團結進步示范學校創建工作，取得了一定的成效?，F簡要匯報如下:

第一，以管理為抓手,構建長效機制

學校成立了“民族團結進步創建工作”領導小組，校長為組長，學校其他班子為成員，對此項工作進行了周密部署。構建了“校長——政教主任——大隊輔導員——學生”和“校長——年級——班主任——教師”兩條工作管理線長效機制，將民族團結進步教育工作納入學校發展規劃,列入學校計劃,出臺了《##小學民族團結進步示范校創建工作實施方案》,明確了創建工作目標任務、主要內容、實施辦法,確保各項任務有人抓、有人管、能落實，形成齊抓共創的強大合力，確保創建活動取得成效。

第二，以宣傳為手段,營造濃厚氛圍

為使創建活動深入開展,學校充分利用各種輿論宣傳工具,大力宣傳民族團結教育工作。一是通過LED顯示屏宣傳字幕等形式，擴大“民族團結進步”宣傳范圍、以民族團結進步、社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化等為主題，增強“民族團結進步”宣傳效果。二是利用校園廣播,每天早讀時間對學生進行愛國主義和民族團結進步的宣傳教育。三是制作宣傳欄展示各民族的民風、民情和民俗,營造出一個良好的民族團結氛圍。四是充分利用國旗下講話、班隊會等形式大力宣傳,形成了強有力的宣傳態勢。讓全校師生從“學”到“知”，從“知”到“愛”，積極營造融洽、和諧的中華大家庭氣氛。讓民族團結進步像花香一樣彌漫于校園，潤物無聲地影響學生的成長。

第三，以培訓為平臺,提升教師素質

開展學校民族團結進步創建活動關鍵是對學生進行教育,要想更好地對學生開展民族團結教育,師資培訓工作是關鍵。因此,我校一方面積極開展理論學習，定期組織教師認真學習習總書記在中央民族工作會議上重要講話精神和省委民族工作會議精神，使廣大教師進一步統一思想,全面正確地理解黨的民族政策,增強全體教師開展民族團結教育的責任意識和使命意識。另一方面積極開展民族知識業務培訓，學校專門邀請雙北社區領導對全體教師進行了《黨和國家民族政策》專題講座，進一步加深了全體教師對我黨民族政策的理解和認識。

第四，以課堂為渠道,豐富教育內涵

課堂教學是實施民族教育的主渠道。因此,在課堂教學中加強民族團結方面的教學,是深化民族團結教育,促進民族共同發展的重要途徑。采取學科教學滲透民族團結教育的方法是實施民族教育行之有效的重要方法。工作中要求教師細化所任學科中民族團結教育的知識點、滲透點、結合點,融入、補充和延伸,把民族團結教育內容有機融入課堂教學之中。

第五，以活動為載體,提升教育成效

學校圍繞“民族團結進步”主題,在充分發掘課堂文化教育的同時，積極開展了豐富多彩的民族團結教育主題實踐活動，積極創設教育情境，寓教于境、寓教于情，進而不斷加深學生對中華民族的認知，增強學生在體驗中的獲得感。例如通過組織學生觀看民族團結的影片、國旗下講話宣傳民族英雄事跡等，培養學生的愛國情懷；通過制作“民族團結進步”書簽、繪制“民族團結進步”手抄報、書寫“民族團結進步”書畫作品、舉辦“校園民歌大賽”等進一步增強56個民族大家庭認識；通過召開“民族團結進步”主題班會和撰寫“民族團結，從我做起”為主題的文章，進一步深化中華民族共同體意識，通過評選“民族教育之星”、“民族團結進步之星”，培養一批民族團結的先行者、帶動者、促進者和維護者，筑牢民族團結之情。

第六，以展廳為陣地,筑牢教育防線

學校積極創造條件在校內建立了民族教育展廳，購買了攝影攝像器材、民族服裝、民族器樂、民族教育書籍，對展廳進行了簡單裝修布置，充分體現民族教育特色，組織師生定期在展廳開展民族教育活動，留下精彩的影像資料；組織開展展廳開放日活動，每周一下午第三節為展廳開放日，面向社會開放，不僅激發了周邊群眾了解民族文化的興趣，而且讓群眾充分認識到我國是一個統一的多民族國家，真正讓民族團結教育落地、落細、落實。

通過開展民族團結進步示范校創建活動,學校全體師生增長了民族知識,提高了民族意識,融洽了民族氛圍,深切地感受到“漢族離不開少數民族,少數民族離不開漢族,各少數民族之間也相互離不開”,樹立了民族自尊心和民族自豪感,增強了民族向心力和凝聚力。在全體師生的共同培育下,民族團結教育之花正開遍校園。

第三篇：白水小學創建民族團結進步示范校工作制度

白水小學創建民族團結進步示范校工作制度

一、建立學校領導班子定期研究檢查民族團結進步模范單位創建工作制度，一年兩次以上。

二、定期開展全體教職工學習民族團結政策法規，并進行測試檢測。

三、定期向學校少數民族教職工代表通報學校重要工作和重大舉措，聽取意見和建議。

四、建立學校民族團結進步模范單位創建會議制度，半年召開一次。

五、建立走訪慰問制度，做到“四個必訪”，即困難戶必訪，新遷戶必訪、節日必訪、發生糾紛必訪。

六、學校領導與少數民族教職工代表結對交友制度。

七、學校領導不定期聽取意見，解答問題，協調矛盾，解決困難。

八、建立流動少數民族人員了解訪問登記制度。

第四篇：民族團結進步創建工作方案

民族團結進步創建工作方案

為推動新時代全面深入持久開展民族團結進步創建工作，促進全社會筑牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融，根據《全國民族團結進步示范州（地、市、盟）測評指標（試行）》最新要求,結合我縣實際制定如下工作方案。

一、指導思想。

堅持以思想為指導，全面貫徹黨的*大和*屆歷次全會精神，深入學習貫徹對民族工作系列重要指示精神，全面加強黨對民族工作的領導，堅持穩中求進工作總基調，堅持以人民為中心，緊扣“中華民族一家親，同心共筑*”總目標，緊緊圍繞共同團結奮斗、共同繁榮發展主題，秉持“重在平時、重在交心、重在行動、重在基層”理念，按照人文化、實體化、大眾化總要求，全面深入持久開展民族團結進步創建工作，全力營造中華民族一家親的社會氛圍，為實現中華民族偉大復興的*凝聚精神力量。

二、工作目標。

通過全面深入持久開展民族團結進步創建工作，促進黨的民族政策以及省、市委關于民族工作的決策部署全面貫徹落實，少數民族和民族地區經濟社會全面發展；推動實現中華民族偉大復興的*、中國特色解決民族問題正確道路和黨和民族理論政策更加深入人心，各族群眾的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信更加堅定；

民族團結進步價值理念廣泛弘揚，中華民族共同體意識不斷鑄牢；依法治理民族事務能力顯著提高，社會主義民族關系進一步鞏固和發展。對省級民族團結進步示范縣創建成果進行鞏固提升，力爭20*年成功創建全國民族團結進步示范縣。

三、工作內容。

（一）以政治引領民族團結、堅持和加強黨對民族團結進步的全面領導。1.政治領導。各級黨委政府高度重視民族工作。形成黨政主要負責同志任領導小組組長的“一把手”工作機制，由統一戰線領導小組統籌，宣傳、統戰、民族工作部門共同負責民族團結進步創建工作。領導小組機構健全，責任清晰。領導小組各成員單位職責分工明確，協調配合密切。堅持以筑牢中華民族共同體意識為主線，從大局上謀劃和推進民族工作，黨的民族政策得到全面正確地貫徹執行。縣委常委會、政府常務會每年專題研究民族團結進步創建工作不少各于*次。

各級黨委、政府把民族團結進步創建納入地方經濟社會發展總體規劃或制定有民族團結進步創建發展戰略規劃或實施方案。黨員領導干部示范帶頭作用和黨員的模范作用得到充分發揮。統戰、民族工作部門自覺履職擔當，有動員和發動各族群眾參與創建工作的辦法措施。基層民族工作機制完善，運轉良好。建立黨政主導、部門協同、社會參與的創建工作格局。配齊、配強統戰、民族工作隊伍，支持民族工作部門更好履職盡責。培養選拔少數民族干部和各類人才，建有領導干部聯系少數民族知識分子和代表人士制度。

2.組織領導。強化紀律約束。各級黨員領導干部帶頭貫徹執行黨的民族政策，黨政領導班子熟悉了解民族工作。民族團結進步創建工作納入地方黨政領導班子和領導干部政績考核，有具體的考核措施。加強日常監督。建立健全監督檢查機制，強化日常工作監督檢查。民族團結進步工作列入縣委政治巡查重要內容之一。定期開展黨的民族政策執行情況監督檢查，暢通群眾參與、監督、反饋渠道，建立激發民族團結正能量激勵機制。民族團結進步創建經費按人平*元標準納入政府財政預算，在資金分配、力量投入等方面，給予基層創建單位更多的傾斜支持。

3.思想領導。堅定理想信念和政治立場。各級黨委政府增強“四個意識“，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”；強化理論武裝。把學思想、關于民族工作的重要論述作為黨委、政府的重要政治任務，作為黨委（黨組）理論學習重點內容，作為黨校培訓必修課；黨員干部民族理論政策法規和民族知識知曉率≥*%。

（二）以“三交”增進民族團結，構筑各民族共同精神家園。

1.深化“多元一體”國情教育。堅持以社會主義核心價值觀為引領，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，挖掘各民族文化的精神和價值，實現個人、社會、民族、國家價值觀的內在統一；樹立正確的馬克思主義“五觀”，增強“五個認同”。開展革命歷史教育、中國特色社會主義教育和*宣傳教育，引導各族群眾不斷增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同，樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀；不斷提高中華民族共同體意識認同度，加強中華民族共同體教育。

2.加強輿論宣傳引導。傳統媒體作用得到充分發揮。發揮好電視、廣播等傳統宣傳媒體作用，各媒體開設民族團結進步專欄、專題，以多種形式傳播好民族團結進步好聲音，講好民族團結進步故事，鞏固各傳統媒體民族團結進步教育宣傳主陣地的地位；發展壯大網上輿論陣地，建設好網上各民族共有精神家園。積極推進“互聯網+民族團結”行動，注重新媒體的宣傳作用，充分運用“三微一端”等新媒體開展民族團結進步宣傳教育；堅持正確輿論導向，健全網絡輿情管控引導機制。注重正面宣傳引導，積極應對網絡輿情，營造良好宣傳氛圍。

3.建立健全常態化教育機制。構建課堂教學、社會實踐和民族團結進步教育為一體的教育平臺，民族團結進步教育走進大中小學課堂，把民族團結進步教育納入國民教育、干部教育、社會教育全過程；開展主題教育和社會實踐活動。組織各族群眾開展類型多樣的主題教育和社會實踐活動，推動各民族文化交融發展與創新；推進民族團結進步教育基地建設。按照標準化、多樣化、特色化要求，抓好教育基地的培育與建設，教育基地兼具現場教學與網上教學功能，各類基地要素齊全，功能作用發揮正常。

4.建設各民族共享的中華文化。增強各族群眾對中華文化的認同。圍繞“中華民族一家親、同心共筑*”總目標，深入廣泛地開展火把節、約德節等各種群眾性文體活動，鼓勵開展少數民族傳統體育活動，積極開展民族團結進步宣傳日、宣傳周、宣傳月活動，并與地方傳統民族節慶、各紀念日、紀念活動相結合，增強各族群眾對中華文化的認同；增強各族群眾對中華文化的認同。推動中華優秀傳統文化融入日常生產生活。制定政策措施傳承和弘揚中華優秀傳統文化，將中華優秀傳統文化融入到學校教育、行業規范教育、鄉規民約及家風建設之中；保護好歷史文化遺產。保護好*清真寺、傈僳族非物質文化等遺產，塑造具有特色的城市精神。

（三）以文化浸潤民族團結，深化各民族交流交往交融。

1.推進建立嵌入式社會結構和社區環境。加強頂層設計。完善政策導向和制度保障，有明確的工作思路和規劃，制定相關政策措施，建立工作體制機制；構建共居結構。因地制宜規劃建設多民族共居社區，積極引導各族群眾和睦相處，守望相助，推動實現各族群眾和諧共居，推動互助共學在，將攀蓮鎮新北社區作為民族工作創新試點。引導各族群眾在相互尊重的基礎上互相學習，共同發展。推進國民教育民漢合校、混班教學、混合住宿，積極支持縣民族中學和米中民族班發展建設，引導各族學生互助共學。鼓勵團結共事。鼓勵各民族聯合創業，鼓勵有條件的企業招收多民族員工，推動實現各族群眾團結共事。加強少數民族流動人口服務管理工作。完善《*縣少數民族流動人口服務管理工作聯席會議制度》，建立流出地和流入地對接機制，加強“一站式”綜合服務平臺建設，解決好少數民族流動人口的特殊困難和問題，推動少數民族流動人口在城鎮落戶，更好融入城市。杜絕針對少數民族的歧視性做法。

2.開展形式多樣交流活動。充分利用縣檔案館、*清真寺等民族團結進步教育基地和省、市、縣示范點，開展民族團結進步創建互觀互檢、基層干部群眾、青少年、各民族代表參觀考察及各民族聯誼交往等活動，增進交流互動，感受發展進步成果，增強民族自豪感；倡導移風易俗，樹立文明新風。追求現代文明生活，制定社區守則、鄉規民約、行業規章、職業規則，積極開展民族地區移風易俗“七個一”（一份倡議書、一份承諾書、一份行為公約、一份宣傳海報、一次先進典型評選激勵、一批微視頻、一批歌曲）活動，倡導文明行為，引導各族群眾尊重民族風俗習慣，積極培育鄰里團結、家庭和美、互幫互助、共同發展的良好社會氛圍。

3.加強國家通用語言文字的學習和使用。全面加強國家通用語言文字教育。在尊重各民族語言文字的同時，國家通用語言文字普及率明顯提高。尊重和保障少數民族使用和發展本民族語言文字的自由，鼓勵支持縣民族中學、麻隴中心校、白坡中心校等學校開展雙語教學，提倡和鼓勵各民族互相學習語言文字。

（四）以發展促進民族團結，增進民生福祉，共享發展成果。

1.以民生改善促進和諧穩定。加快地區發展。人均GDP增速≥全國平均水平。城鄉居民人均可支配收入水平或城鄉居民人均可支配收入年增長率≥本省（區）平均水平。加大對民族地區、人口較少民族地區等特殊類型區域的支持力度，大力扶持發展民族特色產業，確保與全國同步建成小康社會和現代化；各族群眾獲得感、幸福感、安全感顯著增強。

2.以新理念推進高質量發展。加強生態環保理念的宣傳教育，牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的可持續發展理念。高度注重民族地區生態環境保護工作，生態文明建設與物質文明、精神文明、政治文明建設同部署同落實，生態文明建設納入部門、鄉鎮目標責任考核體系；縮小城鄉差距。推進城鄉一體融合發展，出臺政策措施加強城鄉基本公共服務均等化。加強民族地區基礎設施建設。民族地區農業生產灌溉率、機耕推廣使用率、道路通行率和硬化率逐年提升。轄區內基本實現生產生活用電、廣播電視及通訊網絡全覆蓋。義務教育普及率、醫療衛生保障率、社保覆蓋率達到國家要求。各族群眾擁有安全穩固住房，飲水安全有保障；全面改善城鄉人居環境，重點加強民族地區人居環境整治力度。制定有城鄉建設發展規劃，城鄉基礎設施和公共服務設施建設投入逐年增長，城鎮市容市貌、鄉村村容村貌逐年改善提升，各族群眾對城鄉生態宜居滿意度逐年提高。

（五）以法治保障民族團結，全面提升民族事務治理現代化水平。

1.依法保障各族群眾合法權益。注重法治宣傳教育。把黨的民族理論、政策、法律法規納入地方普法規劃并認真抓好普及教育;依法治理民族事務。全面落實憲法、民族區域自治法和民族工作政策法規。積極以立法形式推進地方民族團結進步工作，善于運用法治思維和法治方式協調民族關系，治理民族事務；堅持各民族一律平等。依法保障各族公民的合法權益，近三年內不發生過較大涉民族因素案(事)件。

2.保持民族領域和諧穩定。制定完善涉民族因素重大問題、重大輿情等突發事件應急處置預案，定期開展涉民族因素糾紛排查，綜合運用法律、教育、協調、調解等多種方式，積極預防和妥善處置涉民族因素各種矛盾糾紛。

3.基層民族事務治理常態化。推動基層事務治理重心向基層下移，以網格化、社會化服務為方向，推進公眾參與共建共治共享，推進城鄉社區民族事務治理制度化、規范化、程序化，促進政府治理和社會調節、居民自治良性互動；定期開展對民族政策和法律法規執行情況的督查指導，督促問題整改，消除民族工作不敢管、不愿管、不會管現象，形成基層民族事務治理常態化工作機制。

（六）以紀律維護民族團結，建立創建工作長效機制。

1.堅持基層重點，推進示范建設。堅持以基層為重點，創建工作覆蓋率不低于*%。其中獲全國、全省民族團結進步示范命名區機關、鄉鎮街道、村、社區、學校等重點單位場所創建覆蓋率≥*%,有一定數量的企業、社會組織積極參與創建；推進“七進”活動常態化。常態化推進民族團結進步創建進機關、進企業、進社區、進鄉鎮、進學校、進連隊、進宗教活動場所工作，各項工作目標任務明確，主體責任清晰、宣傳氛圍濃厚、措施具體實用，有創建典型。各級各類示范區和示范單位創建程序規范，基礎數據、材料客觀真實。

2.尊重群眾主體，示范滿意度高。建立動員組織各族群眾支持參與創建工作的長效機制。尊重和體現群眾的主體地位和首創精神，群眾普遍了解開展創建工作的作用和意義，知道創建工作的基本內容和要求，群眾知曉率高。廣大群眾關注創建工作成果，創建績效評價群眾滿意度高。

3.注重經驗提煉，推廣成功經驗。強化典型示范。注重成功典型經驗的提煉，在全國民族工作領域和?。▍^）借鑒推廣，影響力強。典型示范帶動效果明顯，推動跨區域、跨部門、跨行業的共建聯創和協同創建，打造一批示范帶、示范長廊、示范群，形成以點串線、以線連片、以片擴面的創建格局。

四、工作要求。

（一）加強領導，提高認識。各鄉鎮和部門（單位）要進一步提高民族團結工作戰略性、基礎性、長遠性認識，把創建工作納入重要議事日程。縣委建立民族團結進步創建活動領導小組，推行縣領導掛鉤聯系創建工作，做到聯系工作全覆蓋。各鄉鎮和部門（單位）也要成立工作機構，形成齊抓共管、層層落實的工作局面，要明確工作保障機制，確保創建工作正常有序開展。

（二）爭取支持，合力推動。

民族團結進步示范縣創建是全縣性的重大戰略任務和系統工程，需要動員全社會和各族群眾關心、支持、參與，形成點上突破、面上推進、整體提高、全縣創建的工作格局。縣鄉財政和各單位要設立民族團結進步創建專門經費并納入年初預算，保障正常的工作投入。省市縣級少數民族資金項目將優先安排給示范鄉鎮、村（社區）和相關單位。鄉鎮和部門（單位）要積極爭取國家和省市各類政策、資金和項目的支持，加大項目資金整合力度，建立完善協同創建工作機制。

（三）制定方案，精心組織、各鄉鎮、部門（單位）和相關創建活動單位要制定針對性、操作性強的創建活動方案，以深入開展民族團結進步創建“七進”活動為抓手，創新思維、靈活方法，主動積極地開展創建活動。

縣創建活動領導小組辦公室要加強創建指導和組織協調，認真制定民族團結進步創建活動《學習讀本》《操作手冊》《創建標準》及驗收細則、考評指標等工具書，實行掛圖作戰。鄉鎮、部門（單位）要制定具體工作日程、工作責任清單，明確創建活動措施、責任人和工作時間，確保按時間節點和工作要求推進各項創建工作。

（四）創新示范，大力宣傳。

要緊緊圍繞創建標準和工作要求，深入開展創建活動示范行動，力爭把本單位、本系統和轄區創建為全縣民族團結進步示范單位（點）、示范區（基地）?？h委、縣政府將開展民族團結進步創建模范集體、先進個人表揚活動，命名一批示范單位，發揮典型示范效應。要充分發揮職能部門、各類教育基地主導作用，廣泛運用廣播電視報刊特別是新型媒體陣地，大力宣傳創建活動目的意義、推進情況，報道創建活動先進典型、經驗做法，宣傳模范單位和人物的先進事跡。加強創建活動宣傳綜合平臺建設，利用“民族團結進步宣傳月”、民俗節慶活動等開展集中宣傳，組建民族政策法規宣講團（隊）、創建活動先進事跡報告團開展專題宣講，舉辦以民族團結進步為主題的群眾性文體活動、公益活動、崗位窗口宣傳等特色活動。

第五篇：創建語言文字規范化示范校工作方案

創建語言文字規范化示范校工作方案

一、指導思想：

根據《中華人民共和國教育法》的規定，為了進一步貫徹執行《國家通用語言文字法》和國家語言文字工作的方針，學習宣傳《國家通用語言文字法》，與時俱進，開拓創新，使語言文字的工作更好地適應我校發展的形勢，為推進 “和諧校園”建設服務。

二、具體措施和要求：

為了切實保證這個目標的實現，形成我校語言文字工作的長效管理機制，使之與精神文明建設、學生素質教育和學校各項教育教學工作有機結合，特制定本計劃，具體措施和要求如下：

(一)進一步加強語言文字規范化的宣傳。

1、繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。

2、加強校園文化建設。

要充分利用學校廣播站、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進行廣泛的宣傳。

3、加強環境建設，加大宣傳力度，營造語言文字工作的良好氛圍。學校有良好的長期性的宣傳環境，校園中、走廊上隨處可見永久性的宣傳標語、口號，讓學生、家長、教師認識說普通話、寫規范字的現實意義和長遠意義。

4、、開展推廣普通話宣傳周活動。

圍繞爭創語言文字示范校這一目標，采取師生喜聞樂見的方式，扎實開展推廣普通話宣傳周活動。

（二）加強管理，完善機制，進一步提高語言文字工作規范性。

1、加強組織建設，形成合力抓重點。

學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。要進一步完善校、班二級管理網絡體系，并重視發揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用，校內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。

2、加強制度建設，措施得力抓落實。

學校要全面審視、修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，在學生常規管理、教學管理、教學評優、教職員工考核、評選先進和學生評優等各項具體制度中充分體現，提高管理工作的規范化。

3、嚴格各項制度，大力推廣全國通用的普通話。

學校所有的教育教學用字使用規范漢字，符合漢語的語法要求，包括板書、學校的各種文件、通知、標語、標牌等等。將語言文字納入學校常規管理，期初制定切實可行的語言文字工作計劃，平日有檢查，期末認真總結并制定改進措施。

4、加強檔案建設，日積月累見成效。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，充分體現日常工作的細致與扎實，促進檔案管理的規范性和科學性。

（三）以普通話測試為抓手，進一步推進學校語言文字規范化工作。

1、抓好教師普通話水平過關率。為真正有效地規范全校師生的語言文字行為，學校規定教師在學校的一切活動中，凡涉及語言文字時，必須使用普通話，寫規范字，學生在學校的各項活動也同樣。為不斷提高廣大教師的普通話水平，學校制定長遠規劃和近期目標，前者是在教師中消滅二級乙等，后者是爭創語言文字先進單位。學校將把普通話水平與教師業務水平掛鉤，有計劃、有組織認真搞好教職工的普通話培訓，測試成績及時記入教師業務檔案。不論是語文教師，還是非語文教師及其他人員，爭取全部要達到規定的要求。在教學、集體活動、會議中100%使用普通話。教職員工同學生交談100%使用普通話。

2、繼續結合教學開展詩歌朗誦比賽、辯論賽、“國旗下講話”及演講比賽等活動。在豐富多彩的學科教學活動中，以及傳統校園活動如藝術節等活動中，開展豐富多彩的語言文字工作。

（四）探索教育形式、教育渠道的多樣化，提高語言文字工作的針對性和實效性。

學校以課改為契機，積極開拓新渠道，開發新載體，切實做到“兩個強化”，即強化教師培訓，強化教學管理；“兩個結合”，即與學科活動相結合，與德育、團隊活動相結合，將語言文字工作貫穿在教育教學的全過程，推動語言文字工作向縱深發展。

1、強化教師培訓，發揮示范模范作用。

一是積極派出教師參加市、縣組織的語言文字及相關培訓工作；二是要將教職工語言文字培訓列入校本培訓計劃，堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合，加大校本培訓的力度。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；發揮優秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作。

2、注重語言文字工作的過程性管理。將教師教案書寫、使用普通話、批改學生作業等情況作為教師教育教學質量評價的重要指標，加強教學監督。

3、與學科活動相結合激發學生學習興趣。

一是在教師和學生中開展“走進大語文——使用規范語言文字系列活動”，讓規范的語言文字深入課堂，深入學校，深入生活，深入每一個家庭；

二是在學生中組織課本劇排練，給教師和學生搭建一個展示語言文字水平的平臺，培養學生對語言文字的感悟能力和運用能力； 三是組織開展教師學生硬筆書法大賽，全面提高全校師生寫字水平，培養寫規范字的習慣。