第一篇：加強國有企業員工理想信念教育的幾點思考范文

加強國有企業員工理想信念教育的幾點思考

摘 要： 國有企業是國民經濟的重要力量，強化員工的理想信念教育，有利于國有企業保持正確的政治方向，更好地承擔經濟責任和社會責任。本文結合國有企業開展理想信念教育的實際情況，試從加強國有企業員工理想信念教育的重要意義、有效途徑和應著力避免的問題等方面進行思考，探索提高教育實效性的有效對策。

關鍵詞：國有企業 理想信念教育 思想政治教育

中圖分類號：D648 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）04-0358-01

一、加強國有企業員工理想信念教育的重要意義

理想，是人們在實踐中形成的具有現實可能性的對未來的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。信念，是個體對某種特定事物、現象或價值觀念的深刻的心理認同，是人們接受新信息的過濾器，影響人們對信息的接收、解釋，并據以決定著人們的內在心理傾向與外在行為表現。[1]

國有企業是國民經濟的重要組成部分，既承擔著追求國有資產的保值、增值的經濟責任，又擔負著構建和諧社會、發展先進文化的政治責任和社會責任。在社會主義市場經濟條件下，經濟、文化發展日益呈現多元化，各種思潮和誘惑時刻沖擊著國有企業干部、職工的心靈。有的員工對馬克思主義缺乏信仰，迷信宗教或者癡迷金錢；有的員工對共產主義前途缺乏信心，崇洋媚外、在政治立場上模糊消極，引發了一系列問題。正如總書記所言，理想信念是精神之“鈣”，理想信念動搖，就會得“軟骨病”，防線就崩潰了。[2]

對國有企業員工來說，堅定的理想信念表現為堅持馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的思想指導，樹立中國特色社會主義共同理想，自覺在黨的領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族的偉大復興。

加強員工的理想信念教育，關系到黨對國有企業的政治領導、關系到國有企業的持續健康發展和員工個人的全面發展。加強國有企業員工理想信念教育，有助于培養愛國守法、明禮誠信、敬業友善的職工隊伍，堅定政治立場，明辨大是大非，把國家建設好，把企業發展好，為人們服務好，為黨和國家創造更多的物質與精神財富。

二、強化國有企業員工理想信念教育的有效途徑

1.提倡閱讀經典，用先進的理論充實頭腦

根據中國新聞出版研究院2014年4月份組織的全民閱讀調查結果顯示，2013年度中國國民讀率為57.8%，比1999年度低2.6%，人均紙質圖書閱讀量為4.77本，遠遠低于法國的20本、日本的40本和猶太人的64本。國民止步不前、相對偏低的閱讀量與我國經濟的飛速增長相比顯得極不相稱。

總書記指出“讀書學習是加強黨性修養、堅定理想信念、提升精神境界的一個重要途徑，要愛讀書、讀好書、善讀書”[3]，并強調“認真學習馬克思主義理論是我們做好一切工作的看家本領”[4]。

國有企業是建設中國特色社會主義事業的主力軍，是馬克思主義中國化的踐行者。馬克思主義哲學深刻揭示了客觀世界特別是人類社會發展的一般規律，是人們認識世界、改造世界的有力思想武器。《資本論》《共產黨宣言》《實踐論》《矛盾論》等原汁原味的經典著作，蘊含著光輝的思辨思想、承載著強大的哲學力量。在開展國有企業員工理想信念教育的活動時，鼓勵他們多讀這些經典原著，從而走近崇高、認識真理，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，更好地從世情國情、黨和國家事業發展大局的高度出發，站在全面深化改革的新的歷史起點上，順應歷史發展規律和時代潮流，更好地推動各項工作。

2.創新教育載體，用靈活形式吸引參與

“載體”這一概念最早引入思想政治教育領域起源于20世紀90年代，其表現形式是多種多樣的。其中，根據歷史發展線索可以把思想政治教育載體分為傳統載體和現代載體，現代載體又包括管理載體、文化載體、活動載體和大眾傳媒載體等。大眾傳媒載體既包括以紙為媒介的傳統報紙、以電波為媒介的廣播和基于圖像傳播的電視這三種傳統媒體，又隨著信息技術和通訊技術的深入發展，發展出以互聯網、手機為媒介的新媒體。

新媒體應用于員工理想信念教育，有其顯著的優越性：強大的信息量、新鮮的咨詢豐富了教育的內容，新媒體傳遞信息的自由、便捷、高效提高了教育效率，傳播時間的開放性和傳播方式的多樣性拓寬了教育的方式，有其是新媒體的信息傳遞方向可以是單向，也可以是雙向的甚至多向的，為教育者和受教育者提供了實時交互的平臺，促進了理想信念教育的互動性和民主性，有效彌補了傳統教育方式和教育載體的欠缺。

國有企業可以利用開辟網絡專欄、微博、微信、QQ群等形式，克服時間、空間限制，實現理想信念教育的高效宣貫和即時互動。同時，數字化的教育載體能夠提供更強大的信息量，增加了學習的趣味性，更容易吸引員工參與其中。

3.融合企業文化，用優秀文化贏得認同

企業文化是企業發展的靈魂，對經營業績有著至關重要的影響。美國哈佛商學院約翰?科特教授及其小組調查發現，重視企業文化的公司在11年內的總收入增長率為682%，是不注重企業文化公司的4倍，而前者的凈收入增長率是后者的756倍。[5]

在國有企業的企業文化架構體系中融入理想信念教育，用優秀的企業文化陶冶人、教育人、引導人，贏得思想上的認同感，把廣大干部、職工的思想凝聚到履職盡責上來，將企業文化和理想信念從抽象的價值觀層面落實到行為中，形成強大的組織合力，用實際行動報效國家、奉獻企業、服務群眾、回饋社會。

4.樹立精神標兵，用先進事跡引領風氣

運用先進典型影響和帶動群眾，是我們黨開展思想政治工作的優良傳統和有效方法。[6]發揮先進典型的示范帶動作用，不僅可以弘揚先進，還可以使理想信念教育工作更加深入實際、深入基層。

結合先進人物、先進單位（班組）評選和爭先創優等活動，在平凡的崗位上發現企業楷模，營造學有榜樣、趕有目標、爭當先進、趕超先進的積極氛圍。

第二篇：國有企業員工教育管理制度

第B版(06.9.1發布)職責范圍與規章制度勞資-3A-16-01

5國有企業員工教育管理制度總則

員工教育由勞資（教培）部門歸口管理,在公司分管領導的直接指導下, 貫徹黨和國家關于教育培訓的方針、政策、法規和規定，履行全員培訓的管理職能。為推動公司技術進步、提高產品質量、增加經濟效益、弘揚企業文化，必須積極進行員工教育培訓，為使這一工作正常開展，特制訂本規定。本部員工教育培訓

2.1 公司勞資（教培）部門負責員工培訓中長期計劃及工作計劃的制訂、實施管理。

2.1.1 根據企業發展需求，在公司員工教育委員會和分管領導授權下，由公司教培部門會同有關部門制訂五～十年的中長期發展規劃。

2.1.2 每年至少主持召開一次教育工作專業會議，總結上年工作。部署教育工作任務。

2.1.3 定期檢查控制各項教育計劃的執行情況，及時會同公司企管部門對責任部門進行經濟責任制考核。

2.2 教育經費的管理

2.2.1 公司教育經費(按公司員工工資總額1.5%提取的資金)必須專款專用。資金由公司財務部門管理，勞資（教培）部門歸口使用，在預算計劃內按實列支。

2.2.2 公司內組織培訓發生的教學用器具等易耗品的費用，按有關申批手續按實列支。內外聘教師的兼課金，由勞資（教培）部門按《公司職教授課金標準》造表到財務部門領取。

2.2.3 外出參加培訓人員必須按本文(附則)《員工外培管理規定》辦理有關手續，其培訓費用方可在教育經費中報銷。具體報銷手續詳見公司財務制度《費用現金報銷管理制度》之（附則）。

2.3 專業技術與管理人員的繼續教育

2.3.1 專業技術、管理人員新知識、新產品、新工藝、現代管理方法等講座，每年由有關技術和管理部門提出，由勞資（教培）部門協助有關部門組織。

2.3.2 專技、管理人員的學歷進修培訓和脫產一個月以上的培訓，要與勞資（教培）部門簽定培訓使用合同或協議，培訓結束后按規定程序辦理登記與報銷手續。

2.3.3 專技、管理人員學歷教育的學籍管理，學員的考勤與考核，可根據各種培訓的要求，參照有關管理辦法執行。

2.3.4 負責每期各類職稱評審材料的準備、組織職稱考試報名、培訓等工作。

2.3.5 根據員工績效考核綜合評分情況（按勞資部門下發的員工績效考核紀錄表進行填報），及時組織對得分75分以下的進行思想素質和業務能力以及專業知識的培訓。

2.3.6 按照員工崗位任職資格的要求（按勞資部門制定的崗位任職資格標準），對于那些未達到任職要求的，本著缺什么補什么的原則，組織好各類培訓工作。

2.4 技工培訓

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第B版(06.9.1發布)職責范圍與規章制度勞資-3A-16-01

52.4.1 徒工轉正定級、技工技術等級升級培訓（初級工升中級工、中級工升高級工、高級工升技師、技師升高級技師等）的應知部分的教學與考核，部分應會培訓，由勞資（教培）部門和有關主管部門進行定級考核與頒證。

2.4.2 關鍵工種、特殊工種工人培訓及頒證工作

勞資（教培）部門根據工藝管理部門、工程設備部門、質量部門等核定的關鍵工序和特殊工種目錄，以及勞資部門核準的各部門、分廠（分公司）關鍵工序、特殊工種人員名單，每兩年對他們進行一次輪訓（以各分廠部門組織培訓為主，勞資（教培）部門歸口監督與考核），培訓合格后由勞資（教培）部門頒發上崗證。

2.5 全員質量意識教育

公司質量培訓計劃由質量部門負責制訂并納入全年教育工作計劃,協助勞資（教培）部門組織實施。

2.6 員工政治思想教育

員工思想教育、職業道德、社會公德、家庭美德教育、普法教育、公司文化建設等培訓教育，由黨群部門制訂并納入全年教育工作計劃，勞資（教培）部門配合組織實施。

2.7 接待大中專院校學生參觀、實習,負責外單位委培生培訓安排,按公司接待外單位參觀學習人員的有關規定接待安排，對外單位委培，勞資（教培）部門根據實際可能，靈活掌握，負責安排，必要時適當收取培訓費。

2.8 新接收大中專畢業生的必須進行有關入廠教育。

2.9 進行員工培訓工作的調研，每年組織到外單位參觀學習,參加上級主管部門組織的研討學習交流,不斷推進職教改革。本部外員工培訓管理

上述員工教育管理規定適用于威孚公司本部，有關本部外員工培訓管理，可隨公司培訓管理職能逐步向外延伸,最終納入威孚公司整體員工培訓計劃，培訓經費主

要采用誰培訓誰承擔的辦法，培訓方式采用集中或二級培訓等形式。

制訂部門：人力資源處審核：張志堅管理處審定：宣建清

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第三篇：國有企業員工教育培訓管理制度

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員工教育培訓管理制度 目的和范圍

更好滿足公司員工教育培訓需求工作 2 職責

負責公司培訓計劃、培訓人員、培訓費用、繼續教育的管理實施。3 過程方法及要求 3.1 崗位培訓管理 3.1.1 培訓計劃管理

3.1.1.1 每月的25日由人力資源處下發月度培訓需求表，各部門于28日前將此表反饋至人力資源處(遇節假日順延)。

3.1.1.2 人力資源處經綜合平衡后結合員工培訓計劃編制月份員工培訓計劃。3.1.1.3 培訓計劃的完成情況作為對相關責任人及責任部門的考核內容。

3.1.1.4 各部門根據自己的實際情況，如遇當月培訓計劃無法實施，經分管領導批準后，可不列為考核內容。

3.1.1.5 未列入當月培訓計劃又需要進行培訓的，需到人力資源處辦理臨時培訓手續，經分管領導批準后，按臨時培訓計劃執行。3.1.2 培訓人員管理

3.1.2.1 各單位應執行培訓計劃，各單位負責人要合理安排好授課教師和受培人員的工作時間，以保證培訓計劃的順利實施。

3.1.2.2 授課教師在培訓前要向人力資源處提交一份授課計劃表。

3.1.2.3 授課教師與受培人員都應準時參加，不得無故變更計劃規定時間。3.1.3 培訓費用管理

3.1.3.1 按企業當年核定工資總額的2.5%提取培訓費，用于培訓管理專項費用。3.1.3.2 培訓經費的開支范圍 3.1.3.3 員工外出學習的培訓費。

3.1.3.4 員工技能培訓費、材料費（工、量具等）。3.1.3.5 員工教育培訓的獎勵費。3.1.3.6 兼職教師的代課費。3.1.3.7 教學設備、儀器的購置費。3.1.3.8 教材、圖書資料、音像制品費。3.1.3.9 低值易耗品和教學辦公用品費。

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3.1.3.10 教育經費應專款專用，違者按《江蘇省員工教育條例》有關規定處理。當年結余部分轉入下年使用，嚴禁挪作他用。

3.1.3.11 正常工作時間內安排的培訓，授課教師及監考教師報酬按每小時20元計算。3.1.3.12 工作日內業余時間安排的培訓，授課教師及監考教師報酬按每小時30元計算。3.1.3.13 雙休日安排的培訓，授課教師及監考教師報酬按每小時40元計算。法定假日安排的培訓，授課教師及監考教師報酬按每小時60元計算。

3.1.3.14 由人力資源處統一安排組織的出題費用，每類試卷按50元計算，閱卷按每份0.5元計算。

3.1.4 培訓形式管理 3.1.4.1 崗前（轉崗）培訓

3.1.4.1.1 人力資源處根據崗位職責對員工進行崗前培訓。

3.1.4.1.2 員工可以在原崗位基礎上，有針對性的選擇其它崗位申請培訓，員工崗位培訓申請經部門負責人同意，人力資源處審核，報公司領導批準后，按培訓計劃進行。3.1.4.1.3 人力資源處負責員工培訓的效果跟蹤、考核、評價。經培訓合格，員工業務技能沒有提高，人力資源處應充分分析原因，進行針對性培訓；對員工進行針對性培訓后，業務技能還沒有提高的，進行待崗培訓（待崗培訓期間按徐州市最低生活費執行）。3.1.4.2 崗位適應性培訓

3.1.4.2.1 員工根據崗位要求，可提出崗位適應性培訓申請，經部門負責人同意，人力資源處審核，公司領導批準后，按計劃進行。

3.1.4.2.2 人力資源處負責員工崗位適應性培訓的效果跟蹤、考核、評價。培訓后員工業務技能沒有提高，經人力資源處分析原因，進行針對性培訓；對員工進行針對性培訓后，業務技能還沒有提高的進行待崗培訓（待崗培訓期間按徐州市最低生活費執行）。3.1.4.2.3 崗前（轉崗）培訓、崗位適應性培訓可以由員工個人申請，也可以由部門主管安排員工進行培訓。待崗培訓合格后，可安排員工試崗，如果員工不符合崗位要求，企業可依據《勞動合同法》等有關規定解除勞動合同。3.1.4.3 企業內招聘過程的培訓

3.1.4.3.1 人力資源處負責企業內招聘過程的培訓工作。

3.1.4.3.2 人力資源處根據企業崗位招聘要求，組織人員對競聘者進行相關知識培訓。經培訓后組織競聘人員進行筆試、面試及綜合考核，并擇優錄用。

3.1.4.3.3 人力資源處根據崗位知識要求，對聘用員工進行崗前培訓，本崗前培訓適用于崗前培訓各條款。3.2 繼續教育管理 3.2.1 報考程序

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3.2.1.1 凡利用業余時間報考函授、夜大、電大及參加高等教育的自學考試者，其年齡不限，本企業工齡需滿1年；報考研究生的本企業工齡需滿兩年。

3.2.1.2 凡進行繼續教育者，應先到人力資源處領取員工外出學習審批表，本人填寫后由所在部門負責人簽署意見，報人力資源處進行資格審查。報考研究生要經分管領導審批。

3.2.1.3 員工外出學習審批表一式兩份，一份交由人力資源處存檔，一份由員工本人保存。3.2.1.4 學習畢業后，憑畢業證到人力資源處登記備案，并交一份畢業證書復印件。3.2.2 繼續教育費用管理

3.2.2.1 凡進行繼續教育者其所有費用自理(公派學習按有關規定執行，其費用應納入教育經費預算管理。費用報銷原則上先由本人支付，畢業后憑畢業證報銷，單位承擔80%，個人承擔20%)。

3.2.2.2 凡所學專業對口并辦理審批、備案手續的可享受相應獎勵（不含公派學習）。3.2.2.3 凡所學專業不對口，或未辦理審批、備案手續的，不享受相應獎勵。

3.2.2.4 根據徐州市委組織部、宣傳部、市政府人事局、財政局聯合頒發的徐委組通(1994)18號文，結合我公司的實際情況，作如下規定:達到國家承認大專學歷的給予一次性獎勵800元;達到國家承認本科學歷的，給予一次性獎勵1600元(本獎勵標準自發布之日起執行)。

3.2.2.5 外出培訓員工因工作需要外出培訓的應有相關文件，經人力資源處審核，分管領導批準后實施。

3.2.2.6 外出培訓費用由企業支付，凡未按規定辦理手續者，費用自理。3.2.3 繼續教育的假期規定

3.2.3.1 各單位領導要鼓勵和支持本單位員工參加自學考試，不得以任何借口加以阻撓。3.2.3.2 考試前要妥善安排、調度好應考員工的工作，并視情況給予應考者一定的復習時間(控制在一周以內)。

3.2.3.3 應考員工在考試前應向本部門申請假期，并相應處理好手頭工作，交驗注明考試日期的《準考證》報人力資源處審核。其所報考課程考試的當天和赴考路程的往返時間，作公假處理。考試日期與本單位休假日(包括雙休日)相重的，不再補假。

3.2.3.4 凡經批準的給假日，工資福利待遇按出勤對待，應考員工如在批準給假日缺考，又未到單位上班者，均做曠工處理。

3.3 專業技術人員及技術工人技術等級考試規定

3.3.1 專業技術人員職稱和技術工人技術等級評定或考試合格者須到人力資源處登記，人力資源處審核原件后將復印件統一管理。

3.3.2 根據上級有關文件及指示精神，企業組織的職稱、技術等級考試，其費用按上級有關規定執行。

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3.3.3 專業技術人員職稱評審合格后，培訓費用由企業承擔70%，個人承擔30%；技術工人技術等級培訓合格后，培訓費用由企業承擔70%，個人承擔30%。

3.3.4 所有參加培訓者，評審費、考務費自理。所有培訓費用報銷原則上先由本人支付，畢業后或結業后憑證書報銷。

3.4 未在人力資源處登記的職稱及技術等級發生的培訓等費用全部自理。3.5 技校畢業滿一年，職高畢業滿兩年可申請參加相應技術等級的考試。3.6 技術工人工種變換應進行相關培訓。4 附則

4.1 本制度若與上級文件相抵觸按上級文件執行。4.2 本制度由人力資源處負責解釋。

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第四篇：對青年干部理想信念教育的思考

對青年干部理想信念教育的思考

當前，一批批青年人進入了干部隊伍，正確把握青年干部理想信念的現狀，仔細分析其影響因素，正確引導他們樹立崇高的理想信念，對黨和國家建設事業具有重要的現實意義。

一、青年干部理想信念教育的重要意義

（一）加強青年干部理想信念教育是促進他們健康成長的需要。

青年干部一直生活在溫暖的家庭和舒適的象牙塔中，這種情況下，原來為理想拼搏奮斗的勇氣，相對于牢固堅守共產主義理想信念就顯得單薄、乏力。理想信念對人生觀和價值觀起著主導和統領的作用。愛因斯坦說：“由百折不撓的信念所支持的意志比那些似乎無敵的物質力量具有更大的威力。”因此，必須加強對青年干部的社會主義理想、共產主義信念的教育，讓他們學會腳踏實地地為理想而勤奮工作，這樣才能培養他們塑造完美健康的人格，走好未來的人生道路。

（二）加強青年干部理想信念教育是應對復雜社會環境的需要。

隨著對外開放的不斷擴大和經濟全球化進程的日益深入，青年干部的精神世界面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊。因此，必須引導他們加強馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學習和總書記系列重要講話精神的理解，增強明辨是非的能力，堅定正確的政治立場，把個人成長與國家和社會的發展聯 系在一起，樹立通過為人民服務和為事業奮斗實現自己的理想和人生價值的信念。

（三）加強青年干部理想信念教育是滿足國家民族發展的需要。

一定意義上講，青年興則國家興，青年強則國家強，青年有希望，國家的發展就有希望。要保證黨和國家建設事業的健康持續發展，就必須要加強對青年干部的理想信念教育。青年干部正處在世界觀、人生觀及價值觀逐漸成熟的重要階段，而理想信念在其中起著關鍵性的作用，引導著他們的思想和人生的前進方向。因此，在對他們進行政治教育時必須下真功夫、花大力氣，引導他們樹立為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗的理想信念。

二、青年干部理想信念的時代影響

（一）網絡信息良莠不齊的負面作用。

當今時代，整個社會的運行都搭上了互聯網快車。但是，網上信息良莠不齊、善惡共存，加上國內外別有用心的人利用網絡傳播虛假信息，散布反動言論，甚至對社會熱點、難點和敏感新聞進行炒作，誤導輿論，對青年干部的影響很大。特別是近兩年，自媒體的火熱興起，網絡輿論管理難度增大，負面信息的傳播呈顯著上升態勢，青年干部的理想信念不可避免地遭到不良信息的侵襲。

（二）大眾理想信念迷失的消極影響。隨著市場經濟的不斷發展，人們的理想信念發生了改變，甚至一些人的理想信念發生迷失，他們不再信仰共產主義，這其中也包括一些黨員干部。他們背棄了馬克思主義信仰和共產主義信念，崇拜金錢、迷信鬼神，這些現象對青年干部影響是巨大的。由于青年干部都是在改革開放的環境中成長的，社會大眾理想信念的迷失，特別是身邊一些黨員干部理想信念的迷失必然會在他們的精神世界打下烙印，影響他們人生觀和價值觀。

（三）西方社會價值目標的思想干擾。

在當前開放的環境下，西方資產階級的世界觀、人生觀、價值觀以及政治觀、人權觀、金錢觀等將不可避免地侵襲、毒化和影響人們的思想。同時，市場經濟追逐利益的特點與種種資產階級思想交織在一起，“金錢至上”、“金錢萬能”等拜金主義思想使部分人理想淡化、信念動搖、價值觀扭曲。這給青年干部認識社會主義和資本主義的本質，堅定馬克思主義和共產主義理想信念在思想上帶來了干擾。

三、增強青年干部理想信念的措施

（一）堅持系統的理論灌輸。

理論灌輸是理想信念教育的主要途徑和根本方法。列寧在《怎么辦》中強調，灌輸原則就是用共產主義思想充實人民群眾的頭腦，豐富精神世界。理論灌輸是培養青年干部理想信念的重要手段，是抵御西方敵對勢力和平演變陰謀的需要，也是抵制拜金主義、享樂主義、利己主義滋生的需要。在對青年干部進行理 想信念教育時必須堅持馬克思主義基本原理的講授，要通過反復灌輸、耐心教育讓他們全面深刻地理解馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，理解總書記系列重要講話的精神內涵。從而使他們對黨的領導和中國特色社會主義充滿信心。

（二）進行科學的思想引導。

思想引導是將基本理論內化于心、外化于行的重要手段。當前，青年干部在工作、學習等動機上呈現出多樣化趨勢，動機上的問題會導致其思想上出現錯誤，甚至導致不良行為。因此，必須強化對青年干部的思想引導，要讓他們不僅僅是認知了解與相信共產主義，更要從內心深處產生對社會主義、共產主義的向往與憧憬。要積極占領青年干部思想教育主陣地，以現代社會為背景，以成長成才為指向，積極引導，只有這樣，才能堅定共產主義理想的信心，自覺自發地擁護社會主義建設，果斷地抵制各種不良思想的侵襲。

（三）組織直觀的實踐教學。

組織青年干部到工廠、企業等實地考察，到博物館、紀念館進行參觀，可以讓他們直接感受我國改革開放以來取得的巨大成就，了解我國社會主義革命和建設的歷史，真真切切地感受祖國發生的巨大變化，明明白白認識到我國走中國特色社會主義道路的歷史必然性，幫助他們更好地理解并支持黨在現階段的政策和方針路線。同時通過實踐活動和增進對歷史的了解來增強他們的民族自尊心，自覺地將我國優良傳統和進取精神融入到工作和生 活實踐中來，增強他們為民族復興貢獻力量的責任感和使命感，培養他們的集體主義和為人們服務的觀念。

（四）開展有力的組織引領。

基層黨支部是黨員干部理想信念教育的龍頭，在加強和改進青年干部理想信念教育方面有著獨特的地位和作用。近今年，隨著黨的群眾路線教育實踐活動、三嚴三實專題教育和兩學一做學習教育的豐富開展，基層黨支部在青年干部理想信念教育方面呈現出良好的發展態勢。基層黨支部要借助教育東風，以理想信念教育為核心，充分發揮政治導向作用，開辟多渠道，探索新方法，引導他們牢固樹立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的理念。要針對青年干部的特點，大力宣傳先進榜樣的模范作用，通過學習先進樹立正確的人生觀和價值觀。

第五篇：加強青年職工理想信念教育的思考

加強青年職工理想信念教育的思考

“>加強青年職工理想信念教育的思考2007-02-10 16:46:

54理想信念是人們在實踐中形成的具有現實可能性的對未來的向往和追求，是一個人政治立場和世界觀、人生觀、價值觀在奮斗目標上的集中體現，是一個國家民族政黨和個人生存發展的精神支柱。當前，隨著交通事業的大發展，特別是各條段高速公路的相繼建成通車，交通隊伍迅速壯大，職工年齡日趨降低。據統計，全省交通系統60%以上都是年齡在35歲以下的年輕人，其中高速公路管理機構的青年職工更達到了85%以上，加強廣大青年職工的理想信念教育具有深刻的現實意義。

一、加強青年職工理想信念教育的必要性。

首先是時代發展的需要。當前國際形勢錯綜復雜、風起云涌，以美國為首的西方大國強權政治加緊對我國實施“西化”“分化”的圖謀，以各種手段和渠道不斷地向我國進行思想文化的滲透。在國內，我國正處在改革的攻堅階段和發展的關鍵時期，社會生活發生著深刻的變化。一些封建思想殘余沉渣泛起，各種反對馬克思主義、反對黨的錯誤言論也時有出現，一些別有用心的人如李洪志等邪教徒利用有神論與我們爭奪思想領域陣地，甚至與國外反動勢力勾結在一起，企圖達到不可告人的目的。社會上的拜金主義、享樂主義、實用主義思想都給青年的成長帶來消極影響。加強青年職工的理想信念教育成為各級黨團組織的重要任務。

其次是交通事業發展的需要。交通是國民經濟的基礎設施，交通事業是基礎產業。隨著我國經濟建設的不斷發展，綜合國力不斷增強，交通行業得到了長足發展，在改善投資環境、促進物資流

通、加快經濟交流與合作等方面發揮了重要作用。同時，交通行業又是服務性行業，大部分青年職工都工作在路橋施工、客貨運輸、站點收費等窗口服務單位，每天接觸著形形色色的人，接觸著大量的金錢、物資，崗位雖小但責任重大。他們的思想、作風和形象直接關系著交通事業的基礎，決定著整個行業的風氣和形象。

第三是青年自身成長的需要。青年是祖國的未來，民族的希望。江澤民總書記在接見團的十四大代表時曾指出：青年興，則國興；青年強，則國強；青年有希望，則國家有希望，社會建設就有希望。青年是社會中最活躍的群體，同時他們正處在人生的成長和轉折時期，對人生的認識還存在著模糊，對一些社會現象往往感到困惑、茫然甚至會形成偏激的態度，自制力差容易受到不良思想的影響，喜歡追求自由、享樂和刺激，人生的軌道容易偏離正確的航線。因此，加強青年職工的理想信念教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而激發廣大青年以國家、事業和人民為重，投身改革開放和社會主義現代化建設的豪情，實現自己的人生報負。

二、加強青年理想信念教育的不利因素。

1、社會上的腐敗丑惡現象對青年思想造成影響。由于法制不健全，監督不完善，管理上有紕漏，艱苦奮斗的優良傳統沒有得到發揚和保持，有些黨員干部在金錢、美色面前敗下陣來，濫用職權、以權謀私、貪污腐化現象比較突出，特別是行賄受賄、大案要案的相繼曝光，其人數之多，數額之大，令人觸目驚心，損害了黨在青年職工中的威望。

2、市場經濟下，人們的經濟觀念增強。市場經濟是以追求最大利益為原則，物質利益的觀念空前膨脹，“金錢不是萬能，沒有是萬萬不能”成為青年群體中流傳廣泛的詞語，少數青年職工不擇手段，鋌而走險地追求個人利益，拜金

主義、享樂主義一時形成氣候。

3、青年的熱點、難點多，一些深層次問題有待疏導。隨著市場經濟體制的逐步建立，國有企業因體制、機制不活造成大面積虧損，企業減員、機關精簡，一批青年職工下崗就業難、大批畢業學生分配難。“學好數理化、不如有好爸”，不正當的關系、后門給青年心理造成巨大反差。

4、高新技術發展、多媒體、互聯網的運用，給人們生活帶來巨大的變化。網絡技術的發展促進了信息的加快交流、融合，給人們的生活帶來巨大便利。但網上一些色情、暴力的內容也給青年心理帶來巨大影響，一些青年迷戀聊天和網絡游戲，不思進取，無所事事，給他們的健康成長造成了危害。

三、加強青年職工理想信念教育，必須結合時代特點、青年特點，從增強青年職工改造主觀世界的自覺性和主動性入手，堅定政治信仰，明確人生航向。具體講我認為應從以下五個方面抓起：

一是要堅持以科學的理論武裝青年，強化思想理論的灌輸。加強理想信念教育，最重要、最根本的就是要解決理論指導問題。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論是我黨的指導思想，也是中華民族的精神支柱。要構筑青年職工正確的理想信念，必須首先依靠對科學思想、理論的學習，而后通過反復的實踐才能形成和發展完善。首要途徑和根本方法就是對他們有組織地進行系統的理論灌輸，采取政治學習、知識競賽、廣播電視等方式組織青年頭腦.二是要增強教育的針對性,幫助青年解決深層次的思想問題.要充分考慮不同年齡、不同地方、不同群體、不同層次青年職工的特點和當前社會前所未有的變化，因人而異、區別對待。從青年實際出發，把解決青年的思想實際與實際問題相結合，做到“感人心者，莫先乎情”，從對青年的關心、關懷入手，抓住青年內心深處存在的問題，找準癥結，真正把道理講清楚，把歪理批倒，把是

非搞明，讓理想信念真正建立在對科學理論的正確理解上，建立在對各種重大社會現象透徹的分析上，建立在對歷史發展規律必須必然性深刻的認識上。

三是堅持思想教育為主導，充分重視青年的物質需求.關心職工群眾的物質利益,是思想政治工作的一個基本原則,理想信念教育做為調整人們行為和思想來實現工作目標的能動方式，同樣離不開物質利益的支配。要把理想信念教育的立足點落在為青年成長成才的服務上，為青年謀利益的宗旨上，幫助和引導青年認識他們根本和長遠利益之所在，使他們看到前途和未來,自覺地把個人理想、前途、利益融進國家、民族和集體的根本利益中。要切實抓住青年利益之所在，為青年解決實際問題，幫助他們爭取更多的學習、深造、鍛煉機會，使他們真正感到組織的幫助、領導的關懷，切實為他們成長成才服務。

四是圍繞單位的中心工作，引導青年立足本職崗位建功立業。要聯系交通

行業和各自的崗位，結合具體工作，把理想信念教育貫穿在兩個文明建設的實踐中，把著眼點放在提高廣大青年員工隊伍素質和調動工作積極性上，幫助青年樹立必勝的信念和歷史責任感、使命感。各級群團組織要依靠各種有效的載體，如創建青年文明號、爭當青年崗位能手、青年創新創效，星級服務評比競賽等活動，引導青年在各自的崗位上勤奮工作，勇于創新，大膽探索、建功立業。

五是要將典型示范和警示教育相結合，有效地采取多種教育形式和教育手段。做人的思想工作，一靠真理、二靠人格，特別是人格的力量，最能感染人、激勵人。先進人物的典型示范作用是堅持正確理想信念教育的可靠保證。交通系統各單位要按照《河北省交通系統創建文明行業“十五”規劃》的要求，深入開展“三學”活動，在本部門、本單位樹立起“包起帆式先進個人、華銅海輪先進集體、青島港式先進單位”等典型。

做到典型引路，以點帶面，掀起比、學、趕、幫、超的熱潮。另一方面要結合反腐倡廉斗爭中的一些大案、要案的警示作用開展理想信念教育。當前要結合胡長清、成克杰、遠華大案等典型案件，在青年職工中開展深入持久的警示教育。分析其墮落腐化的原因和過程，引起青年職工思想上的震動，教育他們要保持和發揚艱苦奮斗的作風，牢固樹立正確的人生觀、價值觀，樹立共產主義的理想信念。