第一篇：講公德話成長(zhǎng) 主題班會(huì)

《講公德 話成長(zhǎng)》教案

開頭

1、觀看《小星星電視臺(tái)校園新聞》——有關(guān)“講公德 愛學(xué)校”系列活動(dòng)的報(bào)道

2、同學(xué)們，這條校園新聞中播報(bào)的“講公德 愛學(xué)校”的系列活動(dòng)同學(xué)們一定還記憶猶新吧！這節(jié)課，我們要上一節(jié)課，課題是《講公德，話成長(zhǎng)》。

第一部分——什么是公德？

師：通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道什么是公德嗎？

生：詞典上說(shuō)公德是有關(guān)社會(huì)公眾的安寧和幸福的行為,如不破壞公物等。

生：中國(guó)幸福學(xué)認(rèn)為，道德是人們?yōu)榱宋覀內(nèi)后w的利益而約定俗成的我們應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么的行為規(guī)范。生：社會(huì)公德是社會(huì)生活中最簡(jiǎn)單、最起碼、最普通的行為準(zhǔn)則，是維持社會(huì)公共生活正常、有序、健康進(jìn)行的最基本條件。生：我覺得社會(huì)公德就是在公共場(chǎng)所不吐痰、不扔垃圾、不大聲吵鬧。生：我認(rèn)為社會(huì)公德就是在公共場(chǎng)所要講文明。

師：同學(xué)們說(shuō)的都很好，其實(shí)社會(huì)公德就是在社會(huì)公共生活中人們必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。（大屏幕出示）

第二部分——公德包括哪些方面？

師：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，公德包括哪些方面呢？ 生：講文明有禮貌 說(shuō)話會(huì)用您 生：遵守交通規(guī)則 生：愛護(hù)公物 生：助人為樂(lè)

生：愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境 ??

師：是啊，社會(huì)公德就在于我們生活的每一個(gè)角落，它就是時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生在我們身邊的的小事，它包括了文明禮貌、助人為樂(lè)、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法等很多方面的文明行為。

（大屏幕出示——齊讀）

第三部分——為什么講公德？

那為什么要遵守社會(huì)公德呢？課前老師布置同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行了公德行為大搜索，你們完成了嗎？（生：完成了）下面請(qǐng)各小組將你們搜集的材料進(jìn)行分類整理，準(zhǔn)備小組匯報(bào)。

一、最缺乏公德的行為

學(xué)生匯報(bào)：下面由我們小組匯報(bào)，我們小組搜集的是中央電視臺(tái)聯(lián)合央視國(guó)際和新浪網(wǎng)發(fā)起的“最缺乏公德的行為”的調(diào)查報(bào)告：從12月3日起，截止目前已經(jīng)有26000多人參與投票。根據(jù)投票結(jié)果，排出了十種“最缺乏公德的行為”。我們一起來(lái)看看。（大屏打出圖片和資料）排名第一的行為是：向窗外扔污物。（票數(shù)：19112張）

網(wǎng)民觀點(diǎn)：高空拋物比亂扔垃圾更加惡劣，堪稱小區(qū)環(huán)境和樓下行人生命的“雙重殺手”。排名第二的行為是：上公共汽車不排隊(duì)，一擁而上。（票數(shù)：18644張）

網(wǎng)民觀點(diǎn)：不排隊(duì)上車的危害不僅在于破壞了乘車秩序，更可怕的是它摧毀了人們心中排隊(duì)上車的想法。

排名第三的行為是：旅游景點(diǎn)、名勝古跡上亂寫亂刻。（票數(shù)：17905張）

網(wǎng)民觀點(diǎn)：刻字留念逞一時(shí)之樂(lè)，卻給中華文明造成永久的傷害，這是真正的敗家。排名第四的行為是：寵物隨地大小便，主人不清理。（票數(shù)：17624張）

網(wǎng)民觀點(diǎn)：寵物糞便除了影響市容外，還增加了一些傳染疾病的可能，不可小視。排名第五的行為是：行人翻欄桿、隨意穿行馬路。（票數(shù)：17596張）

網(wǎng)民觀點(diǎn)：馬路的對(duì)面對(duì)路人的確是一種誘惑，然而這種誘惑的背后卻是一場(chǎng)生命的賭博，切莫把生命當(dāng)兒戲。排名第六的行為是：下雨天開車濺濕行人。（票數(shù)：17560張）

網(wǎng)民觀點(diǎn)：不管是有意還是無(wú)意，開車者在行人面前不能恃強(qiáng)凌弱，雨天行車慢為先。排名第七的行為是：公交車上，年輕人不主動(dòng)給老弱病殘?jiān)凶屪＃ㄆ睌?shù)：17036張）網(wǎng)民觀點(diǎn)：老弱病殘?jiān)袥]有座位，表面上是文明乘車環(huán)境欠佳，實(shí)際上卻證明了某些人同情心的嚴(yán)重缺失。排名第八的行為是：傳播垃圾電子郵件、手機(jī)短信。（票數(shù)：16828張）

網(wǎng)民觀點(diǎn)：垃圾信息是對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹膰?yán)重搔擾，稍不留神還會(huì)陷入騙子布下的陷阱。排名第九的行為是：看電影、演出時(shí)，大聲說(shuō)話、喧嘩、到處走動(dòng)。（票數(shù)：16788張）網(wǎng)民觀點(diǎn)：這些行為不僅讓真正來(lái)看演出的人覺得很掃興，而且是對(duì)別人勞動(dòng)和創(chuàng)作的莫大不敬。排名第十的行為是：在街上亂吐口香糖。（票數(shù)：16571張）

網(wǎng)民觀點(diǎn)：口香糖經(jīng)過(guò)在口腔中反復(fù)咀嚼，已經(jīng)粘上口腔中的多種細(xì)菌，亂吐口香糖和隨地吐痰一樣惡心。小組長(zhǎng)總結(jié)：我們公布的“最缺乏公德行為”的調(diào)查報(bào)告，其實(shí)反映出大家改善身邊公共秩序和社會(huì)風(fēng)氣的強(qiáng)烈愿望。要消除身邊的不公德行為，首先自己就要講公德，遇見缺乏公德的人或者事也要批評(píng)制止，只有我們?nèi)巳伺Γ罱K就會(huì)形成良好的社會(huì)公德。

我們小組匯報(bào)完了，有愿意和我們交流的同學(xué)嗎？（評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、談感受······）生1：這些不講公德的行為，我從來(lái)就沒做過(guò)，以后我也不會(huì)做。

生2：我覺得不但我們不做，我們還要告訴身邊的親人朋友也不做這樣的不講公德的事情。生3：我要表?yè)P(yáng)你們，你們搜集的資料讓我收獲真大，沒想到不講公德對(duì)社會(huì)危害竟然這么大。生4：聽了你們的匯報(bào)，我很震驚，我想對(duì)那些不讓座的人說(shuō)：你也有老的那一天，應(yīng)該多把方便讓給別人。

······

師：你們真是愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。不但會(huì)搜集材料，還會(huì)整理材料。看了同學(xué)們搜集整理的材料，老師也想說(shuō)：老師希望不講公德的名單上永遠(yuǎn)不要出現(xiàn)我們的名字，好嗎？

二、保護(hù)環(huán)境方面：

下面由我們小組匯報(bào)，我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“環(huán)境”。

1、我們小組在老師的幫助下，搜集了一段視頻，下面讓我們跟隨攝像機(jī)的鏡頭去看看吧！（播放破壞環(huán)境視頻）

2、保護(hù)環(huán)境無(wú)小事，它體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

1）不要隨地吐痰、吐口香糖、扔煙頭。

2）把垃圾、空飲料瓶、食品包裝袋放入垃圾箱。

3）不亂扔廢舊電池、塑料袋、一次性飯盒等一次性用品。4）帶寵物外出注意撿拾糞便。5）愛護(hù)花草樹木，不破壞植被等。

6）一些節(jié)約行為也是保護(hù)環(huán)境，如節(jié)約用電就可以減少因發(fā)電而產(chǎn)生的污染；

小組長(zhǎng)總結(jié)：我們生活在這個(gè)地球上，地球就是我們共同的家園。我們要保護(hù)整個(gè)地球，保護(hù)社會(huì)，我們校園的環(huán)境同樣重要，請(qǐng)同學(xué)們從撿起主動(dòng)撿拾垃圾做起，從節(jié)約用水做起，從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。

我們小組匯報(bào)完了，有愿意和我們交流的同學(xué)嗎？（評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、談感受······）

生1：謝謝你們小組辛勤的勞動(dòng)，你們搜集的視頻太珍貴了。看了這段視頻，我覺得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。

生

2、我也很喜歡你們小組搜集的視頻。我想給你們小組補(bǔ)充：

我覺得愛護(hù)環(huán)境還要愛護(hù)我們的好朋友——?jiǎng)游铩?/p>

生3：我也想補(bǔ)充：同學(xué)們一定看過(guò)這條廣告吧：沒有買賣，就沒有殺害。人們?yōu)榱讼笱蓝鴼⒑Υ笙蟆榱讼＝嵌鴼⒑ο！榱嘶⑵ず突⒐嵌鴼⒑匣??我想，如果我們身邊的動(dòng)物都滅絕了，人類也會(huì)滅亡的。

生4：保護(hù)野生動(dòng)物也是保護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)野生動(dòng)物是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

師：匯報(bào)的同學(xué)說(shuō)得好，聽的同學(xué)也很專注，補(bǔ)充得真棒！同學(xué)們保護(hù)環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是舉手之勞的一件件小事，關(guān)鍵是平時(shí)做個(gè)有心人，做個(gè)熱心人。只要我們時(shí)時(shí)用心、處處留意，我們的生活的環(huán)境才會(huì)越來(lái)越好。

三、助人為樂(lè)方面。

下面由我們小組匯報(bào)，我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“助人為樂(lè)”： 生1：助人為快樂(lè)之本。生2：助人為樂(lè)是一種美德。

生3：助人要從日常小事做起，不因善小而不為。生4：助人是人格升華的標(biāo)志。

生5：前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)：你要記住，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少?gòu)膭e人那里拿取。生6：法國(guó)作家拉布呂耶爾說(shuō)：最好的滿足就是給別人以滿足。

生7：我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：人家?guī)臀遥乐静煌晃規(guī)腿思遥浶纳稀?/p>

生8：同學(xué)們，我要給大家朗誦的不是名言，而是一段頒獎(jiǎng)辭：他總看別人，還需要什么；他總問(wèn)自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡(jiǎn)單，越彰顯簡(jiǎn)單的偉大。（大屏幕打出、配樂(lè)）

同學(xué)們，你們知道他是誰(shuí)嗎？對(duì)，他就是學(xué)雷鋒標(biāo)兵、鞍山市特等勞動(dòng)模范、全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，感動(dòng)中國(guó)2010年度人物——郭明義叔叔。

學(xué)生講述郭明義事跡（配樂(lè)）：郭明義叔叔入黨30年來(lái)，他時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范作用，在每個(gè)工作崗位上都取得了突出的業(yè)績(jī)。從1996年開始擔(dān)任采場(chǎng)公路管理員以來(lái)，他每天都提前2個(gè)小時(shí)上班，15年中，累計(jì)獻(xiàn)工15000多小時(shí)，相當(dāng)于多干了五年的工作量。工友們稱他是“郭菩薩”、“活雷鋒”，礦業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)則稱因郭明義使整個(gè)“礦山人”的精神得到了升華。他20年獻(xiàn)血6萬(wàn)毫升，是自身血量的10倍多。1994年以來(lái)，他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬(wàn)元，先后資助了180多名特困生，而自己的家中卻幾乎一貧如洗。一家3口人至今還住在鞍山市千山

區(qū)齊大山鎮(zhèn)，一個(gè)80年代中期所建的、不到40平方米的單室里。有人問(wèn)郭叔叔，你自己并不富裕，為什么還要去幫助別人？郭叔叔的回答是：“我確實(shí)不富裕，但一點(diǎn)幫助能夠讓病人及時(shí)得到救治，讓貧困家庭一解燃眉之急，讓失學(xué)兒童露出幸福微笑，這都是我能夠做到的，我為什么不做呢？我為什么不多做一點(diǎn)兒呢？

多么感人的話語(yǔ)，多么了不起的助人行動(dòng)，郭叔叔的行為讓我們感受到了人與人之間的溫情，我們也會(huì)像郭叔叔那樣盡我們的所能去幫助我們身邊需要幫助的人。

看，在我們的校園里就有一群像郭叔叔這樣樂(lè)于助人的哥哥姐姐們，每周的周日返校，周五離校，高年級(jí)的大哥哥、大姐姐都會(huì)幫助一、二年級(jí)的小弟弟、小妹妹拎皮箱，不管刮風(fēng)下雨他們從來(lái)沒有間斷過(guò)，現(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，能自己拎皮箱了。再過(guò)兩年，我們就是大哥哥大姐姐了，那時(shí)我們就可以幫助一二年級(jí)的弟弟妹妹拎皮箱啦！我盼望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，那樣我就有更大的力量幫助別人。

我們小組匯報(bào)完了，有愿意和我們交流的同學(xué)嗎？（評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、談感受······）

生1：我們現(xiàn)在年齡小，總在接受老師、家長(zhǎng)、哥哥姐姐們的幫助，以后，我要努力去幫助別人。生2：我覺得力量小，也能幫助別人，那就選適合我們的事情做就行了。生3：我覺得我們班的。。就挺愛幫助別人的。

師：感謝這個(gè)小組的同學(xué)，給我們帶來(lái)如此感人的故事。“送人玫瑰，手留余香。”讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，把這個(gè)世界變得更溫暖。

四、文明禮貌方面。

下面由我們小組匯報(bào)，我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“文明”：

在學(xué)校，文明是什么：

1、文明是每節(jié)課課間，同學(xué)們都能主動(dòng)站排，在走廊里安靜行走。

2、文明是每天就餐時(shí)，同學(xué)都能做到坐姿正 左手扶盤，右手拿匙 細(xì)嚼慢咽，不把餐具弄出一點(diǎn)聲響。

3、文明是課間大家口渴了，喝水時(shí)，站好排從不擁擠。

4、文明是寢室里，同學(xué)們每天都能做到熄燈前安靜有事做，熄燈后不講話。

5、文明是課間活動(dòng)時(shí)總是把安全放在心上，不撕瘋打鬧，還能愛護(hù)身邊活動(dòng)的小弟弟、小妹妹。

6、文明是當(dāng)老師不在的時(shí)候，表里如一，無(wú)論什么時(shí)候都表現(xiàn)的最棒！

7、文明是在我們這個(gè)小組值日時(shí)，總是搶最臟、最累的活干，從不計(jì)較。

8、文明是每天無(wú)論上什么課，都會(huì)坐姿端正，聚精會(huì)神地聽講，認(rèn)真完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。??（各組很激烈的補(bǔ)充，挑起整個(gè)課堂的氣氛）回到家里，文明是什么呢？

1、文明是見到家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)問(wèn)好，不任性，不耍脾氣的態(tài)度。

2、文明是和家人一起用餐的那份等待。

3、文明是家里來(lái)了客人，能熱情接待的那股熱情。

4、文明是接打電話時(shí)的彬彬有禮。

5、文明是家人和客人聊天時(shí)，做好自己事情的那份安靜。

6、文明是接受父母批評(píng)時(shí)的那份誠(chéng)懇。??（各組很激烈的補(bǔ)充，挑起整個(gè)課堂的氣氛）公共場(chǎng)所，文明是什么？

1、文明是乘車時(shí)，把自己的座位讓給需要它的人；

2、文明是把垃圾隨手扔到垃圾桶里的習(xí)慣；

3、文明是在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩；

4、文明是主動(dòng)站排，不擁擠；

5、文明是公共場(chǎng)所不吸煙；

6、文明是不把垃圾順手扔到窗外；??

（各組很激烈的補(bǔ)充，挑起整個(gè)課堂的氣氛）

我們小組匯報(bào)完了，有愿意和我們交流的同學(xué)嗎？（評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、談感受······）

師:是啊，文明就在我們的舉手投足的每一個(gè)動(dòng)作里，文明就在我們輕聲交流的話語(yǔ)中，讓我們?nèi)巳酥v文明，人人講公德。

五、遵紀(jì)守法方面。

下面由我們小組匯報(bào)，我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“遵紀(jì)守法”： 我們用三字歌的方式來(lái)匯報(bào)：

《小學(xué)生遵紀(jì)守法三字歌》

第四部分——公德比賽

一、小小辯論會(huì)。

同學(xué)們課前準(zhǔn)備的很充分，匯報(bào)得也很精彩。聽了你們的匯報(bào)，老師真是受益匪淺。最近我遇到一件事，老師也想考考你們，請(qǐng)欣賞。（請(qǐng)事先參加排練的兩位同學(xué)上場(chǎng)表演。）（兩名同學(xué)背著書包，一起回家去。邊走邊聊天。）甲：今天放學(xué)后我們倆一起寫作業(yè)吧！

乙：好啊，正好我還有一道題不太明白，想請(qǐng)教你呢？ 甲：（自豪的）沒問(wèn)題，小菜一碟。乙：（低頭撿起地上的一塊垃圾，捏在手上）甲：（瞪大眼睛、捂著鼻子）撿什么呢，多臟啊！快扔了。乙：（笑了，不以為然）扔到地上不是更臟嗎，撿起來(lái)扔到垃圾桶里，地上就不臟了。甲：盡干些沒用的，有時(shí)間看看書，多做兩道題有了。乙：就是彎下腰的功夫，不會(huì)耽誤什么的。甲：我覺得彎腰撿一塊廢紙，不值！

乙：你什么都好，就是平時(shí)不愛勞動(dòng)，不關(guān)心集體，只想著自己的事情。

甲：對(duì)了，除了學(xué)習(xí)我什么都不關(guān)心，只要學(xué)習(xí)好就行。看，這個(gè)月我還是雙科擂主呢 ？你撿垃圾，能撿到擂主嗎？ 乙：（笑了，無(wú)奈地?fù)u搖頭。）

師:你覺得他們倆說(shuō)的對(duì)？

1、小組討論一下你們的想法。

2、小組討論，每組派一名代表說(shuō)。

生1：學(xué)習(xí)不好僅僅是無(wú)能而已，但是品德不好就有可能變成壞人了。

生2：一個(gè)人的知識(shí)缺陷可以用道德彌補(bǔ),但一個(gè)人的道德缺陷卻不可以用知識(shí)彌補(bǔ).所以,品德比學(xué)習(xí)更為重要.生3：如果學(xué)習(xí)好就可以主宰一個(gè)人的命運(yùn)的話，那世界上那些頂尖的成功人士豈不是全是書呆子出身？其實(shí)那些世界上的大富豪不僅僅有學(xué)習(xí)的精神，他們更多的是具有良好的的品德

生4：學(xué)習(xí)知識(shí)首先要學(xué)會(huì)做人，如果連做人的基本道理都不懂，那還不成為社會(huì)的渣滓。

生5：都很重要，一個(gè)人的品德說(shuō)明了這個(gè)人的教育程度，可是學(xué)習(xí)好卻不一定說(shuō)這個(gè)孩子什么都好，但是學(xué)習(xí)也很重要，兩者缺一不可的......生6：學(xué)習(xí)和品德可以說(shuō)是一個(gè)人的雙腿，缺一不可。

生7：孩子的成績(jī)很好，可能會(huì)謀到一份好職業(yè)，思想品德不過(guò)關(guān)、綜合素質(zhì)不高的孩子很快也會(huì)被淘汰。

生8：一位母親說(shuō)：“我覺得擁有一個(gè)心靈健康，具有社會(huì)公德的孩子，比擁有一個(gè)考上清華、北大的只懂學(xué)習(xí)，不懂人情世顧的孩子要幸福的多！”

師：我覺得品德絕對(duì)比學(xué)習(xí)重要。品德是一個(gè)人身上最本質(zhì)的東西，它能跟隨一個(gè)人一輩子的。即使一個(gè)人學(xué)習(xí)不好，但有很高尚的品德還是會(huì)有巨大的人格魅力的。建校十五年來(lái)，我們學(xué)校一直把“學(xué)著做人，學(xué)會(huì)做事”做為我們德育教育的主題，“學(xué)著做人，學(xué)會(huì)做事”其實(shí)就是培養(yǎng)一個(gè)人要具有良好的品德和社會(huì)公德，只有擁有良好品德和社會(huì)公德的人他才能扛起自己的小家，國(guó)家這個(gè)大“家”。:

當(dāng)我們走出家門，我們扛起的是家族的榮辱；

當(dāng)我們走出校門，我們扛起的是學(xué)校的榮辱；

當(dāng)我們走出國(guó)門，我們扛起的是國(guó)家的榮辱。

二、我們?cè)诔砷L(zhǎng)。學(xué)生匯報(bào)：下面由我們小組匯報(bào)，我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“成長(zhǎng)”：

這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展“講公德、愛學(xué)校”的活動(dòng)，我們積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中，有很多小故事讓我們感動(dòng)：

1）每天吃完午飯，老師就會(huì)帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上散步。我們把每天的散步起了一個(gè)特殊的名字“旋風(fēng)在行動(dòng)”。因?yàn)槲覀冊(cè)谏⒉降耐瑫r(shí)，會(huì)像旋風(fēng)一樣卷走操場(chǎng)上的垃圾，大到一塊紙，小到一個(gè)小樹枝，都不會(huì)逃過(guò)我們的火眼金睛。每天散步是我們最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)槲覀儞炱鹆死阑诵@。

2）墻報(bào)上的工字釘?shù)袅耍蚜张苓^(guò)去輕輕撿起，把搖搖欲墜的墻報(bào)重新訂好。愛護(hù)公物的還有??（請(qǐng)其他做過(guò)的同學(xué)舉手示意）

3）走廊里靜悄悄，同學(xué)們都去吃飯了，只有電燈還瞪著亮閃閃的眼睛不肯休息。祉銘伸手把電燈關(guān)掉，讓它閉上眼睛，好好休息。（珍惜能源不止我一個(gè)，還有??）

4）“嘩嘩嘩“什么聲音，原來(lái)是水龍頭勁情地唱著歡快的歌，這又是那個(gè)粗心的同學(xué)忘記關(guān)掉水龍頭。子淇跑過(guò)去，關(guān)掉了水龍頭，讓潔凈的水不再白白流淌。

5）和媽媽出去旅游，我吃完口香糖后，都會(huì)把口香糖用紙包好，再扔到垃圾桶里，不讓它粘到地面上。

6）和媽媽去超市購(gòu)物，我會(huì)提醒媽媽帶一個(gè)布兜，不用塑料袋。7）走出學(xué)校，我也會(huì)保護(hù)環(huán)境，水瓶喝完不扔，找到垃圾桶里再扔

??

組長(zhǎng)總結(jié)：就是在這一件件小事中，我們懂得了“講公德 愛學(xué)校 愛家庭 愛社會(huì) 愛祖國(guó) 愛地球”

師：剛才同學(xué)們說(shuō)得都很好，那我們現(xiàn)在總結(jié)一下，到底為什么要講公德呢？

出示：

為了我們生長(zhǎng)的空間更加文明、快樂(lè)，請(qǐng)講公德！

為了我們生存的社會(huì)更加和諧、安全，請(qǐng)講公德！為了我們生活的環(huán)境更加美麗、舒適，請(qǐng)講公德！

三、講公德，成長(zhǎng)卡

師：“文明裝在心中，公德貴在行動(dòng)。”課前，我們填寫了學(xué)校的自檢小惡50條，全做到的請(qǐng)舉手？ 老師發(fā)現(xiàn)，還有一些同學(xué)沒舉手，這就證明我們中的有些同學(xué)在校的公德行為還需要加油，老師相信你

們一定會(huì)通過(guò)自己的努力，爭(zhēng)做講公德的好學(xué)生的。

放假后，我們將走向社會(huì)，我們應(yīng)該怎樣做呢？老師為大家設(shè)計(jì)了一份《講公德，成長(zhǎng)卡》，希望同學(xué)們?cè)诩倨诶锬芊此甲约骸⒏恼蛔悖盐覀冎v公德的行為帶到家庭，帶到社會(huì)中去。

四、公德樹：

音樂(lè)起，同學(xué)們到前面貼葉子（課前寫好），每組派

一、兩個(gè)代表來(lái)說(shuō)。說(shuō)后在講臺(tái)前面站好，做動(dòng)作，唱《合格的小小公民》 老師講話

第二篇：講公德

講公德，文明伴我行

公德是什么？公德與和諧相融，與野蠻對(duì)立。

生活中總會(huì)看到這樣的行為：亂扔垃圾、隨地吐痰；行人不走斑馬線，隨意橫穿馬路；車輛闖紅燈；公共汽車上不為老、幼、孕及病殘者讓座；亂養(yǎng)亂放寵物、家禽；開車打電話、抽煙；辦事不自覺排隊(duì)；考試作弊、說(shuō)臟話；踐踏草坪、攀折花木等等。以上種種，與文明是那樣的格格不入。

蔚藍(lán)的天空，明媚的陽(yáng)光，清澈的溪水，翠綠的樹林，歡唱的小鳥，那是何等美麗的世界，和諧的家園！誰(shuí)能不向往？

但是，或許因?yàn)槟汶S地吐痰，亂扔果皮紙屑，城市變得一片狼藉，病菌肆虐傳播;或許因?yàn)槟悴皇亟灰?guī)，酒后駕車，漠視生命，導(dǎo)致人間悲劇;或許因?yàn)槟銇y砍濫伐樹木，讓沙塵暴席卷我們的家園，使土地荒蕪。當(dāng)你看到雪白的墻壁變得很臟、周圍嘈雜喧囂、空氣污濁不堪??在這樣的環(huán)境下，您會(huì)有什么感想?

那么，和諧究竟有多遠(yuǎn)？

有這樣一幅漫畫：兩個(gè)學(xué)生正有說(shuō)有笑地走在一條干凈的街道上。突然，小女孩停住了腳步，指著路旁的垃圾桶外那堆垃圾對(duì)小男孩說(shuō)：“這是誰(shuí)干的？太沒公德了。我把這些垃圾收拾掉，你快想辦法別再讓那些人亂扔垃圾了。”于是小女孩動(dòng)手收拾起來(lái)，小男孩在一邊不停地?fù)夏X袋。他靈機(jī)一動(dòng)，從書包里拿出紙和筆，刷刷地寫下一行字貼在了桶上：“文明——只差一步！”。

其實(shí)，公德心的身影竟是觸手可及。

拿離我們最近也是我們最為熟悉的事例來(lái)說(shuō)：7月2日下午1點(diǎn)半，在杭州濱江區(qū)白金海岸小區(qū)，2歲女童妞妞翻出陽(yáng)臺(tái)，在10樓高空懸掛了一會(huì)兒后突然墜落。就在此時(shí)，正在樓下的年輕媽媽吳菊萍甩掉高跟鞋，奮不顧身地沖過(guò)去，用雙臂接住了孩子，之后兩人均陷入昏迷，有網(wǎng)友算出，吳菊萍承受住了速度為80.496千米每小時(shí)，重量335.4公斤的物體。

昏迷10天后，妞妞奇跡般蘇醒，呼吸、血壓、脈搏等生命體征基本平穩(wěn)，能叫“爸爸媽媽”了。她還唱起了《小燕子》等兒歌！伸手接孩子的吳菊萍，則左手臂多處骨折。

吳菊萍與墜樓的妞妞素不相識(shí)，她的義舉挽救了妞妞的生命。事情發(fā)生后，當(dāng)?shù)厥谟杷耙娏x勇為積極分子”、“三八紅旗手”等獎(jiǎng)勵(lì)，網(wǎng)友們則稱她為“最美媽媽”

還有為白血病患兒無(wú)償獻(xiàn)血無(wú)數(shù)次的雷會(huì)俊，鐵骨錚錚的“愛心爸爸”吳仁賢，穿布鞋的慈善家嚴(yán)志明，愛滿天下傾心育人的盲校老師李偉兒，先鋒模范服務(wù)無(wú)限的雙菱社區(qū)老黨員吳世昌等等。公德是人的一種修養(yǎng)，一種品質(zhì)。公德是路上相遇時(shí)的一個(gè)微笑，是別人困難時(shí)的熱情幫助，是與人相處時(shí)的親切，是見到師長(zhǎng)的一聲“您好”，是不小心時(shí)的一句“對(duì)不起”，是起身讓座時(shí)回應(yīng)的“謝謝”??

做一個(gè)文明的中學(xué)生，就要說(shuō)文明的語(yǔ)言，做文明的事情。將公德心牢牢記在心中。，它可以影響我們的學(xué)習(xí)、生活，甚至將來(lái)，使我們一生受用不盡。

我想說(shuō)，公德心創(chuàng)建和諧社會(huì)，它是和煦的春風(fēng)，是溫暖的陽(yáng)光，是甘甜的清泉。從每件小事做起，讓我們做文明的主人，讓文明無(wú)所不在，讓文明與你我同行，讓文明之花處處盛開吧！

第三篇：與父母話成長(zhǎng) 主題班會(huì)

主題班會(huì)：《與父母話成長(zhǎng)》

一、班會(huì)背景

世界上最值得信賴的、最無(wú)私的感情是父母對(duì)子女的愛，他們以不同方式和內(nèi)容詮釋著這種親情。但青春期的學(xué)生對(duì)這種情感有時(shí)是不理解的，有的甚至是充滿敵意的，因?yàn)樵谒麄兊难劾铮改笎鬯麄兊姆绞绞请y接受的，因而這個(gè)年齡階段常常與家庭對(duì)立，與父母對(duì)抗，甚至出現(xiàn)過(guò)激行為.因此在初中一年級(jí)對(duì)他的進(jìn)行親情教育，搭建起父母與子女溝通的橋梁，對(duì)他們的成長(zhǎng)是非常有意義的。.二、班會(huì)目的

1．讓學(xué)生感悟親情，了解父母為自己付出的艱辛。同時(shí)懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩是自己的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。

2．通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生懂得如何與父母進(jìn)行溝通，并達(dá)到理解父母、愛父母，進(jìn)而把這種愛落實(shí)在具體的行動(dòng)之中。

3．改善家長(zhǎng)不良的教育方式，使他們了解子女的要求，從而更好的實(shí)現(xiàn)父母與子女的有效溝通。

三、班會(huì)準(zhǔn)備

1．搜集教育資料，整理學(xué)生家庭信息資料和學(xué)生個(gè)人資料。

2．制作課件

四、活動(dòng)安排

播放大屏幕

孩子們這樣說(shuō)——溝通的難處

“我爸爸工作時(shí)間很長(zhǎng)，晚上很晚回來(lái)，或不回來(lái)，我們溝通的時(shí)間很少，希望爸爸干一個(gè)可以每天回家的工作。”

“上學(xué)期間我跟父母很少溝通，到了假期父母忙于打麻將，我希望他們多關(guān)心我。”

“父母在外地工作，很長(zhǎng)時(shí)間才回來(lái)一次，我們只能偶爾通過(guò)電話溝通，但我覺得電話那頭很陌生。”

“我希望爸爸多回家吃飯，我們就有時(shí)間聊天”

“我跟媽媽生活在一起，她整天很累，又好像很擔(dān)憂，我不知跟她說(shuō)什么才好”

“我的成績(jī)不好，爸媽對(duì)我很失望，經(jīng)常批評(píng)我。

“媽媽總是嘮嘮叨叨，做作業(yè)、吃飯、看電視時(shí)都說(shuō)個(gè)沒完；爸爸對(duì)我要求太過(guò)嚴(yán)格，有時(shí)讓我透不過(guò)氣來(lái)。我希望他們不要給我施加過(guò)多的壓力。”

“在我考差的時(shí)候不要罵我，而是要安慰我。”

“希望父母多給我一些私人空間，不要什么事都管”

“希望他們不要只談學(xué)習(xí)、將來(lái)，多談一些班上的事情或我的煩惱。”

“我們都很少跟我出去玩，我希望爸媽能帶我出去玩，去爬山、旅游……”

“父母很喜歡幫我決定所有問(wèn)題，我希望自己的事情自己決定。” “爸媽不知實(shí)情就冤枉我，希望他們能先弄清事情再下結(jié)論。”

“現(xiàn)在我是一個(gè)初中生了，父母還把我當(dāng)小學(xué)生看待，他們不知道我想要什么。”

“我跟父母吵過(guò)幾次架，是我太倔強(qiáng)，也是父母態(tài)度不好才那樣的。”

看到這些，使我感到很驚訝，一個(gè)似懂非懂的初一學(xué)生竟然還有這么復(fù)雜的思想，一方面他們希望與自己的父母溝通好，另一方面他們又面臨很多的困惑。接下來(lái)我們?cè)囍鴰退麄兣艖n解難，希望能助他們一臂之力。

心理學(xué)、教育學(xué)告訴我們，要實(shí)現(xiàn)良好的溝通關(guān)鍵是要把心結(jié)打開，而打開心結(jié)的前提是要雙方做到了解和理解，只有對(duì)對(duì)方了解了又能坦誠(chéng)相待，那么就能把遇到的困難大膽說(shuō)出來(lái)，才能尋求找到解決問(wèn)題的方法，也才能實(shí)現(xiàn)良好的溝通。

下面，我們來(lái)一個(gè)互動(dòng)，叫做真情對(duì)對(duì)碰————了解、理解到底有多難。（2個(gè)家庭）

測(cè)試一下我們的爸爸、媽媽和子女的了解程度達(dá)到了怎樣的程度？如果答案不理想的話，我們就要多關(guān)心一下對(duì)方，多多溝通。

分兩輪，第一輪：提問(wèn)爸爸、媽媽 孩子寫答案，以測(cè)試父母對(duì)孩子的了解程度，第二輪：提問(wèn)學(xué)生

爸爸、媽媽寫答案

以測(cè)試父母對(duì)孩子的了解程度。

從這個(gè)測(cè)試中還是反映了一個(gè)困擾溝通方面的典型問(wèn)題，就是缺乏相互了解。這個(gè)問(wèn)題不能不引起我們的重視，我們應(yīng)該齊努力，促成這種良好局面的形成。

下面，我想談?wù)劦诙矫娴膯?wèn)題：就是相互了解了之后，怎樣去溝通的問(wèn)題，也就是說(shuō)父母和子女對(duì)對(duì)方都有了解之后（如性格、習(xí)慣、實(shí)際困難、等），用什么方法去實(shí)現(xiàn)良好的溝通？ 做子女的應(yīng)該怎樣做？

請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)劊蛟S你方法就掌握在你手中。（如果你與父母溝通較好或者覺得應(yīng)該這樣做等，不妨大膽地說(shuō)說(shuō)你的事例和方法，讓大家跟你一起分享）

大家齊分享——學(xué)生發(fā)言

更多地了解父母。

與父母發(fā)生矛盾時(shí)，大膽地說(shuō)出我的感受，但要盡量克制自己的情緒。

放學(xué)回到家，吃飯的時(shí)候，我總喜歡跟媽媽講話，把今天我在學(xué)校里發(fā)生的一些事情告訴她，或跟她談?wù)勎覀儼嗤瑢W(xué)和我存在的一些問(wèn)題。

多體諒父母的艱難，多干家務(wù)，做些力所能及的事情。

認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己的成績(jī)令父母滿意，讓父母因我的努力而開心。

爸媽在工作上承受的壓力是我們難以理解的、平時(shí)我們要主動(dòng)去了解她，分擔(dān)她的一些憂愁，當(dāng)父母的知心朋友。

努力達(dá)到父母對(duì)我們的愿望。

父母最想我過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)的，所以我要盡量保持著一種快樂(lè)的心情。

由于工作關(guān)系，父母距離我們較遠(yuǎn)的話，只能自己管理好自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立，這就是幫父母減輕負(fù)擔(dān)。

對(duì)父母的壞習(xí)慣，首先自己不參與，然后還有跟父母說(shuō)出我的態(tài)度和這樣做的危害，使他受到啟迪，從而改變不良行為和習(xí)慣 學(xué)會(huì)感恩父母，因?yàn)槲覀冏钣H最親的人是父母，他們對(duì)我們沒有奢求，只有期盼。在此我很想講一個(gè)感恩父母的真實(shí)故事。

是啊，如果大家都有一種感恩的心，我們就不會(huì)有那么多的煩惱，以上同學(xué)們講的非常好，說(shuō)明大家慢慢懂事了，在思考溝通這個(gè)問(wèn)題，而且也找到了較好的方法，下面我們?cè)僬?qǐng)我們班的實(shí)習(xí)老師何老師，她是一名心理學(xué)老師，從心理學(xué)的角度談?wù)?/p>

溝通的竅門和原則（何老師負(fù)責(zé)）

何老師從

個(gè)方面深入淺出地給我們講了溝通的竅門和原則，使我們受益非淺，我相信如果大家要按照老師講的去做，肯定能化干戈為玉帛，生活因此多些溫馨和亮麗。

以上我們主要是從學(xué)生的角度去思考怎樣與家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)好的溝通。

下面我們從家長(zhǎng)的角度簡(jiǎn)單談?wù)勗鯓訉?shí)現(xiàn)與孩子的溝通

怎樣實(shí)現(xiàn)與孩子的溝通，爸爸媽媽們可能早就有答案了，所以這個(gè)環(huán)節(jié)我們想請(qǐng)一個(gè)家長(zhǎng)代表上臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō)她的相法。

家長(zhǎng)說(shuō)得太好了，她主要從家長(zhǎng)的角度講到了一些解決溝通問(wèn)題的好辦法，體現(xiàn)出父母對(duì)子女的關(guān)切之情，如果我們都這樣努力，那么我們的教育就會(huì)奏出和諧的樂(lè)章。下面請(qǐng)聽配樂(lè)朗誦《給父母的一封信》，旁白：這是發(fā)生在我們班的一個(gè)真實(shí)的故事，我們很高興這位同學(xué)在老師、同學(xué)的幫助之下走出了“低谷”，活潑、開朗的笑容又再一次出現(xiàn)在我們的面前。

主題班會(huì)總結(jié)

一般來(lái)講，子女與父母溝通可以遵循以下幾個(gè)原則：

（一）選擇你與父母都高興的時(shí)刻與最適宜的場(chǎng)合。

與父母溝通首先要注意“時(shí)空”因素，“時(shí)空”選擇適當(dāng)，就已經(jīng)有了好的開始。

（二）學(xué)會(huì)傾聽，避免與父母爭(zhēng)辯 當(dāng)被父母批評(píng)或責(zé)罵時(shí)，不要急于反駁，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，避免不小心說(shuō)出或做出傷害人的事，試著平心靜氣地先聽完父母的想法，這樣也許會(huì)真正理解你的父母。抗?fàn)幨菧贤ǖ亩舅帯?/p>

“爭(zhēng)辯”、“抗?fàn)帯笔菍?duì)立的，對(duì)立中無(wú)法找出“交集”。愿意被子女說(shuō)服，承認(rèn)自己錯(cuò)誤的父母非常少，縱使“抗?fàn)帯鲍@勝，結(jié)果也不會(huì)“融洽”。

（三）從父母需要什么的觀點(diǎn)來(lái)達(dá)成自己的心愿。

我們最容易犯的錯(cuò)誤，總是想到“我要什么”，沒想到對(duì)方要什么，因此往往各說(shuō)各話，找不到“交集”。例如，你希望買一個(gè)任天堂游戲機(jī)，父母希望你成績(jī)進(jìn)步，你說(shuō)我要買游戲機(jī)，讀書需要調(diào)劑，媽媽說(shuō)你現(xiàn)在成績(jī)這樣差，再玩不更差了嗎？如此形成一場(chǎng)爭(zhēng)論，可能達(dá)不到目的。如果你先說(shuō)：“媽，我下一次月考，一定每科都在八十分以上（媽的需要），媽很高興，接著你說(shuō)我每科都進(jìn)步，要有獎(jiǎng)品呀？”“你要什么？”“任天堂游戲機(jī)”，這樣愿望就可以成真了。

（四）相對(duì)付出與行為配合。

相對(duì)付出，是要有好表現(xiàn)，在與你的要求相關(guān)的事物上，做出令父母信任的行為。例如你爭(zhēng)取隱私權(quán)，不希望父母拆看你的信，你要表現(xiàn)行為正常．沒有“神秘客”與你交往，沒有“怪”電話找你，按時(shí)回家，這些都是可令父母信任你的行為，在你做到這些之后，你要求隱私權(quán)，十之七八可以如愿以償。

（五）再來(lái)一次。

溝通不一定一次就可達(dá)成，一次不成功，找機(jī)會(huì)再一次，多次溝通可以轉(zhuǎn)變父母的觀念，最后就成功了。

（六）“迂回”是兩點(diǎn)間的快捷方式。

“迂回”是間接溝通，有些事，可以藉第三者對(duì)父母轉(zhuǎn)述你的問(wèn)題，也許是阿姨、舅舅，總之，是一位與你父母關(guān)系好、談得來(lái)的人，他的轉(zhuǎn)述，可以加上勸說(shuō)，常常可以打破溝通的僵局。

（七）借助文字的魔力。

如果直接和父母對(duì)話，可能會(huì)惹他們生氣，或者當(dāng)面講不清楚，或者沒有和父母對(duì)話的機(jī)會(huì)，你可以用寫信的方式，在信中寫出事情的真相、自己的心情以及對(duì)父母的希望等。一封情文并茂的信，可以打動(dòng)父母的心。父母看到你寫的信或小卡片，會(huì)有思考空間，想想是不是你說(shuō)的有理。

你也可以利用不同的節(jié)日，如母親節(jié)、父親節(jié)、爸媽生日，寫個(gè)祝福小卡片，討父母歡心，對(duì)溝通有很大的幫助。

（八）了解父母的喜好。

溝通也需要先下工夫，先與父母把關(guān)系處好，做些對(duì)溝通事項(xiàng)有利的事情，例如，了解父母的喜好，投其所好，到時(shí)候水到自然成。

（九）絕對(duì)不要“哪壺不開提哪壺”。

用父母喜好的方式表達(dá)，用他們喜歡聽的話講，溝通就容易達(dá)成。

（十）多利用言語(yǔ)

利用語(yǔ)言表達(dá)你的關(guān)心，如早上要向父母說(shuō)聲“早晨好”，外出時(shí)要向父母說(shuō)聲“再見”并交代預(yù)計(jì)回家的時(shí)間等。

每周主動(dòng)跟父母一起做幾件事，邊做邊交流；每天可在飯前飯后，和父母主動(dòng)談?wù)勛约旱膶W(xué)校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，讓家人一起分享你的喜怒哀樂(lè)。

（十一）主動(dòng)做家務(wù)

除讀書學(xué)習(xí)外，還要積極協(xié)助父母做家務(wù)，主動(dòng)分擔(dān)一些家庭責(zé)任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗等。

（十二）主動(dòng)道歉

如果有些事情是你做得不對(duì)，不要逃避，不要沉默不理，要主動(dòng)道歉，這樣會(huì)得到父母的理解。

（十三）簽 “協(xié)議”。

與父母協(xié)商簽訂溝通協(xié)議書，在協(xié)議書中，除了對(duì)自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也對(duì)父母正確養(yǎng)育教導(dǎo)孩子的行為做出要求，并隨時(shí)在家庭生活中進(jìn)行監(jiān)督。

第四篇：小學(xué)生公德養(yǎng)成教育 主題班會(huì)

小學(xué)生公德養(yǎng)成教育 主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)知道文明禮貌是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，是做人的基本品質(zhì)。懂得待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，能在就餐、交談、集會(huì)、觀看演出、比賽等場(chǎng)合遵循有關(guān)禮節(jié)。

二、活動(dòng)安排：

（一）主持人講話。

甲：親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一顆最有生命力的種子，心里播下這顆種子，在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，人人就會(huì)有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。

乙：現(xiàn)在我宣布：“小學(xué)生公德養(yǎng)成教育”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

（二）進(jìn)行活動(dòng)。

1、齊讀詩(shī)歌

2、講述格言

3、詩(shī)朗誦《四季的腳步》。（音樂(lè)伴奏）

4、故事聯(lián)說(shuō)

5、我問(wèn)你答

（1）按照我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)慣，下列家族成員的稱呼是什么？（2）文明禮貌日常用語(yǔ)主要有哪些？（3）小學(xué)生在校園里應(yīng)該遵守哪些常規(guī)？（4）進(jìn)出校門、上下樓梯時(shí)遇見了老師怎么辦？ 乙：（1）在食堂用餐怎樣才是文明的？（2）要進(jìn)老師辦公室應(yīng)該怎么辦？（3）中午在課間游戲應(yīng)注意哪些？（4）你向小明借鉛筆時(shí)，應(yīng)該怎么說(shuō)？

乙：看來(lái)這些問(wèn)題難不倒大家。接下來(lái)請(qǐng)看幾個(gè)小畫面，思考問(wèn)題，可要看仔細(xì)啰。

三個(gè)女同學(xué)在跳長(zhǎng)繩，一個(gè)男同學(xué)來(lái)?yè)v亂。請(qǐng)問(wèn)：這個(gè)男同學(xué)做得對(duì)嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)為什么不對(duì)。

6、片段表演

（1）這不，有一天，我們班有個(gè)同學(xué)上課遲到了。一到教室門口，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)開始講課了。這可怎么辦呢？只見她低著頭，滿臉通紅，喊了一聲：“報(bào)告，老師，對(duì)不起，我遲到了。”下了課，她馬上去跟老師講明原因。

7、合唱《咱們從小講禮貌》

8、學(xué)生談收獲

（三）班主任講話。

（四）結(jié)束班會(huì)。

主持人宣布：“小學(xué)生公德養(yǎng)成教育”主題班會(huì)到此結(jié)束。

第五篇：話中秋主題班會(huì)

“話中秋”主題班會(huì)

一、班會(huì)主題：以中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)中秋節(jié)為中心，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感，并拓寬學(xué)生知識(shí)，了解當(dāng)今航天事業(yè)的發(fā)展。

二、活動(dòng)目的：

1、頌揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，了解民族的風(fēng)俗，傳承民族的文化，弘揚(yáng)民族的精神。

2、了解人類探月歷史和中國(guó)的探月工程的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感。

3、積累有關(guān)月的詞語(yǔ)、成語(yǔ)和詩(shī)句。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)、安排布置教室，在黑板上寫上班會(huì)主題。

（2）、分配角色，主持人和表演。

（3）、制作ppt，尋找背景音樂(lè)以及與主題有關(guān)的圖片。

四、活動(dòng)過(guò)程：

開場(chǎng)白：金秋時(shí)光佳節(jié)多，同學(xué)們，我們剛度過(guò)教師節(jié)又迎來(lái)了一年一度的中秋節(jié)。今天，我們歡聚一堂，舉行“話中秋”的主題班會(huì)，喜慶中秋佳節(jié)。

1、話傳統(tǒng)

中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著團(tuán)圓和和睦，那同學(xué)們知道中秋的的起源和傳統(tǒng)嗎？

今天我們從遙遠(yuǎn)的月球上請(qǐng)來(lái)了一位貴賓，大家猜猜她是誰(shuí)？

沒錯(cuò)，下面就有請(qǐng)我們的嫦娥姐姐為我們介紹一下中秋節(jié)的起源和傳統(tǒng)。劉：同學(xué)們好，下面就請(qǐng)大家安靜的聽我說(shuō)一說(shuō)有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)源和傳統(tǒng)。

每年農(nóng)歷八月十五日，是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。

這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

中秋節(jié)的由來(lái)在中國(guó)的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個(gè)部分，因而中秋也稱仲秋。

八月十五的月亮比其它幾個(gè)月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于全國(guó)眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日。

此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。

“中秋”一詞，最早見于《周禮》一書，真正形成全國(guó)性的節(jié)日是在唐代,而中秋節(jié)食月餅這一習(xí)俗的形成則是在明代。

中秋節(jié)的習(xí)俗，除了賞月、祭月、吃月餅外，還有香港的舞火龍、安徽的堆寶塔、廣州的樹中秋、苗族的跳月、侗族的偷月亮菜等。

2、話登月

好的，謝謝我們的嫦娥姐姐。在古代，月亮對(duì)于人們總是夢(mèng)幻般的，渺茫的，而到了現(xiàn)代，隨著科技進(jìn)步，航天事業(yè)的發(fā)展，月亮已經(jīng)不再是可望而不可及的了。下面就有請(qǐng)白楨瑞和韓佩言為我們“話登月”

白：人類總是積極進(jìn)取的，你知道人類是在什么時(shí)候登上上月球的呢？ 韓：知道啊。在1969年7月20日,美國(guó)宇航員阿姆斯特朗第一個(gè)踏上月球,這是人類首次登月成功，實(shí)現(xiàn)了人類多年來(lái)的登月夢(mèng)想。

白：李白曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人攀明月不可得，月行卻與人相隨。”一千多年前，詩(shī)仙李白如此表達(dá)了不能登月的遺憾。

韓：可是今時(shí)不同往日，中國(guó)人的這個(gè)“千年夢(mèng)想”正在逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。白：為此我們制定了嫦娥工程，確定中國(guó)整個(gè)探月工程，工程分為“繞”、“落”、“回”3個(gè)階段。

韓：2007年，“嫦娥一號(hào)”成功發(fā)射升空，圓滿完成各項(xiàng)使命。

白：2010年，“嫦娥二號(hào)”順利發(fā)射，也已圓滿并超額完成各項(xiàng)既定任務(wù)。韓：我相信，在不久的將來(lái)中國(guó)人一定能夠登上月球，在月球上插上鮮艷的五星紅旗。最后我們還要聲明一點(diǎn)：釣魚島是中國(guó)的，日本滾出釣魚島。

3、詩(shī)歌節(jié)目表演

4、接龍比賽

比賽規(guī)則，從左到右，按要求說(shuō)出詞語(yǔ)或者成語(yǔ)，沒有接上的人就被淘汰。

（1）、說(shuō)出有關(guān)月的兩字詞語(yǔ)

（2）、說(shuō)出有關(guān)月的四字成語(yǔ)

（3）、補(bǔ)充形容詞（）的月亮

5、結(jié)束

相聚總是短暫的，但是快樂(lè)確實(shí)永遠(yuǎn)的，今天我們?cè)诎嗉?jí)的大家庭中歡聚一堂，共同迎接中秋佳節(jié)，在中秋節(jié)來(lái)臨之際，祝我們的老師工作順利、祝我們的父母身體健康、祝我們自己學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂(lè)成長(zhǎng)。好了，今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！