第一篇：中班美工區(qū)活動：我給家鄉(xiāng)拍張照

我給家鄉(xiāng)拍張照

一、活動目標

通過剪、貼、畫等方式，給家鄉(xiāng)拍照，感受自己動手制作的喜悅。

二、活動準備

1.資源包材料：操作卡《我給家鄉(xiāng)拍張照》。2.剪刀、膠棒、繪畫用筆。

三、活動過程

1.教師交代美工區(qū)操作要求。

（1）自主觀察操作卡《我給家鄉(xiāng)拍張照》，猜測操作要求。

（2）自主操作，可兩兩合作，相互協(xié)助共同完成照相機的制作。

2.幼兒進區(qū)操作，沿周線剪下圖形，實線處剪開，虛線折疊，制作照相機。教師巡回觀察時，視情提問：你看到了什么？實線、虛線是什么意思？怎樣制作？遇到困難了嗎？怎么解決？

3.幼兒展示作品，交流討論：你的照相機要拍攝家鄉(xiāng)的哪些地方？為什么？

4.戶外散步：我給家鄉(xiāng)拍張照。幼兒帶著自制的照相機到戶外取景拍攝。

活動反思：

王玉清：玩區(qū)域其實是給孩子創(chuàng)設一個特定的環(huán)境，讓他們身入其中去。進入這個環(huán)境中，需要接觸伙伴，這就是合作游戲?？墒侨绾巫屗麄儗W會玩，快樂地玩是值得我們深思的問題。在一個小小的建筑區(qū)中，難免會出現爭搶積木的現象，并且它很普遍。即使在開始分配之前，你千叮嚀萬囑咐不可以爭吵什么的，孩子畢竟是孩子，玩起來什么都忘了，這就是孩子的天性—愛玩。作為老師的我們總是幫著孩子去解決問題，可是不曾想過這樣的方式對嗎？也許孩子也會有自己處理的辦法，雖然不怎么周到，但在合作游戲中，讓同伴折服的就是好辦法。

王聰：每當孩子們進入游戲區(qū)，很快就進入了角色。他們有的看書、有的開心的搭積木、玩插塑……他們常常將搭好的積木拿給我看，并開心地告訴我自己搭的是大炮、飛機、寶塔……看著孩子們一個個快樂地玩著，我也很開心。因為在這個環(huán)境中，孩子們可以盡情地發(fā)揮，盡情地釋放盡情地構思他們的奇思妙想。所以，每當進行區(qū)域游戲活動時，孩子們就會高呼“萬歲”，很快就融入其中，盡情地享受游戲帶來的快樂。因為在這里，他們是區(qū)角的主人，伴隨他們的是愉悅、快樂、興奮和滿足。培養(yǎng)了他們自我發(fā)展的興趣，這也是我們最初的目的。在此過程中，我們能從多方面了解孩子，敏銳地觀察孩子之間的差異。從而因材施教，更有效地開展教育活動孩子。

匡杰志：準備了許多材料，孩子們卻不理會，或操作馬虎。出現這種現象，其原因可能是活動本身缺乏趣味性、單調枯燥，操作活動難度大（或過于簡單）。我們嘗試增加活動的趣味性，適時地調整活動材料，除了考慮教育的需要外，幼兒興趣及發(fā)展的需要也能忽視，通過與幼兒共同商量，更新豐富材料，讓幼兒感受到自己是區(qū)域活動的主人。當然，區(qū)域活動的材料還應具有層次性的探索性，材料的投放要顧及到幼兒的個體差異。

第二篇：中班美工區(qū)策劃

中班美工坊設計策劃

一、活動由來：

1、從孩子的興趣出發(fā)：幼兒愛動手制作，對制作非常感興趣。

2、喜歡使用剪刀，已有使用剪刀的經驗。

3、幼兒對折、剪都很感興趣，但是內容形式限定在單純的折和單純的剪上。

4、幼兒的能力已經發(fā)展到沿直線剪、曲線剪，能夠在教師的引導下能順利進行折紙活動。

二、活動目標：

1、對動手制作活動感興趣，愿意通過自己動手制作作品。

2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進行制作活動

3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。

4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。

三、活動重點難點：

1、正確安全的使用剪刀。

2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。

3、養(yǎng)成手工活動的良好常規(guī)。

四、活動準備：

（一）知識技能的準備

（二）材料投放

1、分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要

2、滿足幼兒發(fā)展需要，投放豐富材料

（三）美工區(qū)投放的基本材料：

鉛筆、橡皮、固體膠、安全剪刀、細勾線筆、A4彩紙、錫箔紙、硬卡紙（彩色）、彩帶、彩色毛線、彩鉛、小型塑料筐、小型紙質蛋糕盤、盤子

五、活動組織與實施

（一）環(huán)境創(chuàng)設吸引幼兒興趣

欣賞區(qū)：教師制作的立體紙工作品擺成一個小主題，多變的形狀、繽紛的色彩一下 子就能激起孩子關注的興趣。

展示區(qū)：幼兒的作品在此進行展示，讓幼兒獲得成功的體驗。

（二）教師、幼兒、家長資源結合

開發(fā)班級內優(yōu)勢資源，請能力強的幼兒主動承擔任務，感興趣的家長承擔教授任務，把自己會做的作品教給其他小朋友。

（三）定期開展展示活動

隨時收集孩子的作品，將幼兒的作品通過多種途徑展示出來，使幼兒活動滿足感，增強自信心，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

第三篇：高中優(yōu)秀記敘文：給自己的心靈拍張照

給自己的心靈拍張照

們家窗臺上的茉莉花，也仿佛受了我的感染，接連綻放了幾朵笑臉。（擬人，有感染力；開篇奠定歡快輕松基調）

“晨晨，去買兩塊錢的饅頭回來！“哎，知道了?！蔽乙贿厬贿厯Q了衣服向樓下跑去。今天天氣真是不錯，微風和煦，云淡風清，太陽公公毫無保留地把他的光輝傾瀉下來，日光傾城，就連心里也暖暖的，好舒服。不經意間，自己的面頰也笑成了太陽。（心情、環(huán)境、語言特點三者協(xié)調得好——輕松歡快）

來到賣饅頭的小鋪前，一位打扮時髦，衣著前衛(wèi)的女郎正在挑雜志。我細細打量，無論是金黃刺眼的發(fā)型，還是色彩鮮艷的服飾，無不讓人心情愉快。然而令我驚訝的是她那冷若冰霜的面孔和挑剔傲慢的眼神?！鞍パ?，這本書上怎么這么臟。老板，這書折了，給我換一本！”終于老板臉上也有了一絲不耐煩的神色，她這才甩下鈔票，揚長而去，臨．．走還不忘嘟囔一句：“什么態(tài)度！”（細節(jié)描寫傳神，語言極富個性化）

（此處為何要發(fā)笑？似乎沒理由）

意到老板剛剛還有些怒氣的臉上愣了一下，繼而嘴角上揚，微笑起來。臨走時，我淘氣地沖老板笑道：“叔叔，其實你笑起來蠻可愛呢！”“哈哈，你這小丫頭！”聽到他爽朗的笑聲，我知道，是我的微笑感染了他。回頭看看，老板正用剛才的微笑面對新的顧客，那一瞬，我突然覺得，陽光灑在他身上，像極了天使。（細節(jié)描寫傳神，語言極富個性化；且與上文形成效果極佳的對比）

回到家，媽媽看著不停傻笑的我有些納悶。我調皮地問：“媽，你會給自己的心靈拍照么？”媽媽更是丈二和尚摸不著頭腦，我看著窗外燦爛的陽光和陽臺上綻放的茉莉，心情大好。（極具生活化，合情合理，又不乏詩意）

其實，我們每個人每時每刻都會給自己的心靈拍照，照片就投影在你面對的那個人臉上。你覺得對方冷漠，高傲，不能信賴，那說明你在對方的心中也是如此形象。而如果你感覺所有人都溫柔，善良，值得信賴，那你在他們心中也像個天使一般。（是這么回事嗎？）

們不要忘記，時常給自己的心靈拍照，時常面對別人投個微笑。這樣，在他們眼中，你就是一個最美麗的天使；同樣，你也會看到你的周圍有一群美麗的天使。（點題）

【總評】選材、構思好，扣題好，語言生動、有表現力。

第四篇：活動參考：“拍美網”模特大賽

2010“拍美網?首屆網絡模特大賽開始啦~~~~~~(2010-03-02 10:37)轉載標簽：拍美模特美女模特模特大賽拍美模特大賽時尚

一、活動名稱：2010“拍美網?首屆網絡模特大賽

二、活動時間：即日起——2010.5.31

（為了給所有會員一個參賽空間，所以不限制報名時間，只要在第一階段初賽期間都可以報名【即日起——2010.05.20】，機會不容錯過。）

三、主題：秀出你自己，就能贏得一片藍天

四、活動口號：我秀故我在，我拍我最美！

五、活動目的：為了給國內模特界創(chuàng)造一個良好的交流氛圍，更為了讓懷揣模特夢想或正在從事模特職業(yè)以及與之相關的人士找到一個共同的聚集地，為此拍美網[

第五篇：美工區(qū)活動教案

美工區(qū)：中班教案《葡萄熟了》

活動目標：

1、了解葡萄的特點，體驗秋天葡萄園豐收的喜悅.2、學習用橡皮泥揉、團、捏、粘方法進行排列制作成熟的葡萄，體驗制作的樂趣和美感.活動準備：

1、ppt課件，水果（葡萄）

2、范例1幅，布置在區(qū)域活動區(qū)。

3、托盤1個，橡皮泥1盒，與幼兒人數相等。

活動過程：

一、導入：

小朋友，現在是什么季節(jié)？（秋季）秋天是收獲的季節(jié)，許多水果都成熟了，有蘋果、香蕉、鴨梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就讓我?guī)銈兊矫利惖钠咸褕@去看看吧。（出示ppt課件），提問：

1、好多的葡萄架啊，葡萄架上結滿了什么？（葡萄架上結滿了許多葡萄。）

2.誰來說一說，葡萄是什么顏色的？（葡萄有許多種，有綠色的、有紫色的、有黑色的。）

3、老師特別想吃，誰能告訴我，葡萄是什么味道的？（葡萄有酸的、有甜的。）

4、葡萄粒是什么形狀的？(葡萄粒有圓圓的、有橢圓形的。)

二、出示實物葡萄：

請小朋友品嘗葡萄，說一說葡萄的顏色、味道、形狀。

小結：葡萄有許多種，有紫色的、有綠色的、還有黑色的，一串葡萄它的上面寬下面窄，上面密下面稀，像個倒放的三角形。

三、幼兒動手制作一串葡萄

幼兒自取一個托盤，先將橡皮泥掰成許多小塊，再將小塊橡皮泥放在手心里團成一個小圓球，如此反復，把所有的小塊橡皮泥變成小圓球。然后把小圓球放在托盤上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤葉。要求幼兒注意講究衛(wèi)生，不要把橡皮泥擺的很亂。重點指導幼兒“團緊橡皮泥，讓葡萄粒緊挨在一起。”的制作要領。

四、將作品平放于區(qū)域活動區(qū)，大家一起分享制作經驗，欣賞“橡皮泥葡萄”帶來的美感。

五、整理活動后的材料，工具，放回原處。