第一篇：代天久事跡學(xué)習(xí)心得

模范引領(lǐng)，追逐夢(mèng)想

——學(xué)習(xí)代天久老師事跡心得體會(huì)

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，是一種精神的寫照，讓我們神往，讓我們敬畏。近段時(shí)間，翠屏區(qū)如火如荼地掀起了向南廣杉木校區(qū)老校長(zhǎng)代天久老師學(xué)習(xí)的熱潮，年逾花甲的代老師，風(fēng)雨不改，每天為學(xué)生背營(yíng)養(yǎng)餐的先進(jìn)事跡，給了我很大的震撼，他是一個(gè)平凡而普通的老師，默默無(wú)聞地工作著，在普通的崗位上做著不平凡的事，讓我感動(dòng)，讓我深思。他把愛和責(zé)任獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在基層的工作中鑄就了耀眼的光芒，為我們樹立了光輝的榜樣。作為一名教師，我決定在今后工作中一定以代教師為榜樣，學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，甘為人梯的崇高境界；學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、忠于職守，高尚的職業(yè)道德；學(xué)習(xí)他強(qiáng)烈地責(zé)任感和事業(yè)心；學(xué)習(xí)他以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生們。作為老師，我今后一定做到：

一、腳踏實(shí)地，真愛學(xué)生。

代老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于工作，就是一個(gè)詞“奉獻(xiàn)”，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用親切的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母，感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。

就如我班的凌雨晴來(lái)說(shuō)吧，聰明的、機(jī)靈，上課總是高高舉著手，可是先前就是每天都不寫家庭作業(yè)，成績(jī)也不好，著實(shí)讓人頭痛。在了解她家的情況之后，我明白了這孩子父母離異，父親常年在外打工，孩子和奶奶一塊兒生活，農(nóng)村的長(zhǎng)輩，不重視教育，任孩子自生自滅，每天管她吃飽穿暖便是盡責(zé)任了。對(duì)于這個(gè)孩子，我首先是去她家里，和爺爺奶奶交換了意見，請(qǐng)他們要在家里幫忙管管孩子，每天鼓勵(lì)她必須把作業(yè)完成。有了爺爺奶奶的幫助，可是畢竟他們也不識(shí)字，沒有辦法輔導(dǎo)，雖然孩子還是經(jīng)常不做作業(yè)，不過(guò)也算是給我的管理添了一道屏障。我平時(shí)有空就經(jīng)常把她請(qǐng)來(lái)，和她談心，了解她的心里的想法，慢慢的有一些好轉(zhuǎn)了，可是管不了幾天又舊病復(fù)發(fā)了。有一次，他回家拿書掉進(jìn)水田去，下半身濕漉漉的，那天正好冷得很，我迅速將她帶回我寢室，將我兒子的褲子、襪子、鞋給她換上，把濕衣服給她包好。我沒有說(shuō)什么，可從此之后，這女孩就和先前不一樣了，每天的作業(yè)做了，而且爭(zhēng)著為班集體做事，我想或許是此時(shí)無(wú)聲勝有聲吧，潛移默化的教育或許比棍棒下更能見到效果。總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。

二、立足本職，責(zé)任為先。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)代老師強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，以學(xué)生為動(dòng)力，以教書育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

對(duì)于那些經(jīng)常不做作業(yè)，成績(jī)也不怎么好的孩子，除了很少是因?yàn)橹橇Φ囊蛩赝猓蠖喽际菓卸瑁蛘呔褪窍惹罢f(shuō)的家庭有問題的孩子，對(duì)這些孩子，在他們的學(xué)習(xí)上，我會(huì)付出更多的精力去幫助他們。現(xiàn)在我班實(shí)行了真正的民族的管理模式，學(xué)生自己選出組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)選出組員組成一個(gè)小組，我把他們選出的組員的坐位安排在一起。這樣先由組長(zhǎng)來(lái)管理他們、幫助他們學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)既然是自愿選擇他們的組員，也樂意幫助他們。我就這樣先利用小組長(zhǎng)的作用來(lái)實(shí)現(xiàn)孩子們之間的互相幫助。給他們?cè)u(píng)比，看哪些小組一周下來(lái)得分高扣分少，就給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，組長(zhǎng)要互責(zé)搞好組員的思想工作、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面，定時(shí)向老師匯報(bào)，關(guān)注自己的組員。每個(gè)孩子的作業(yè)每天要過(guò)組長(zhǎng)的那關(guān)之后再交到我手里，根據(jù)組長(zhǎng)反饋的情況，我也方便對(duì)那些特殊的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。組長(zhǎng)能夠給他們講明白的，那當(dāng)然最好，組長(zhǎng)沒有說(shuō)清楚的，我接著給孩子們講，做到人人過(guò)關(guān)，不讓任何一個(gè)問題過(guò)夜，這樣堅(jiān)持下來(lái)，我班上期也取得了很好的成績(jī)。

三、鼓勵(lì)為主，關(guān)注進(jìn)步。

學(xué)習(xí)了代天久老師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，身處貧困地區(qū)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，教育絕非易事。持之以恒，關(guān)心鼓勵(lì)已成為老師必須堅(jiān)持做的事情。回想自己也曾在樂園邊遠(yuǎn)的地方任教，一直以來(lái)都在關(guān)注著每一個(gè)孩子。

俗話說(shuō)：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。現(xiàn)在看來(lái)并不是古語(yǔ)都有道理，現(xiàn)在的獨(dú)生子女，在家里被父母慣壞了，聽不得不入耳的語(yǔ)言，看來(lái)“糖衣炮彈”有時(shí)最適用。所以鼓勵(lì)的語(yǔ)言往往激勵(lì)的作用最大，一句批語(yǔ)：你真不錯(cuò)，有進(jìn)步了；你今天的作業(yè)做得好，再接再厲等簡(jiǎn)單的作業(yè)批語(yǔ)，卻讓我的學(xué)生受益匪淺，一次比一次做得更認(rèn)真。其實(shí)這只不過(guò)是最簡(jiǎn)單的精神表?yè)P(yáng)，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，我還經(jīng)常的關(guān)注，及時(shí)的予以中肯的評(píng)價(jià)，有時(shí)一些“小恩小惠”卻能不斷地激勵(lì)學(xué)生的積極性。每一次的單元檢測(cè)，我都對(duì)前三名的同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)進(jìn)步比較明顯的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，自己掏錢買個(gè)筆記本，一張獎(jiǎng)狀，一支筆之類的東西，在我們成人的眼里不當(dāng)一回事，可學(xué)生卻看到很重，老師獎(jiǎng)勵(lì)的東西，他們都很珍惜，同時(shí)更重要的是促成了大家互相追趕的心里，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性起到重要作用。

四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)嘗試教學(xué)、小組合作的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，永不懈怠。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是代天久老師的真實(shí)寫照，每天行走在荒草路上，無(wú)怨無(wú)悔，幾十年如一日，踐行著自己的誓言。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。在今后的工作中，我將滿懷熱情，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，用愛的智慧營(yíng)養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。最后，我用開學(xué)第一課的內(nèi)容與大家共勉：有夢(mèng)想，就應(yīng)該努力；有夢(mèng)想，就需要堅(jiān)持；有夢(mèng)想，才能出彩。

第二篇：學(xué)習(xí)代天久校長(zhǎng)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)代天久校長(zhǎng)心得體會(huì)

**市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校：張航

**區(qū)南廣鎮(zhèn)是離**城區(qū)最近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，南廣鎮(zhèn)中心校下轄著一個(gè)坐落在海拔1000多米大山里的校區(qū)--杉木校區(qū)。這所陳舊的校點(diǎn)有3個(gè)班，49名學(xué)生。已60歲（截至2013年4月）的代天久是杉木小學(xué)的兩名公辦教師之一，也是學(xué)校的執(zhí)行校長(zhǎng)，加上另外一名代課教師，組成了這個(gè)校區(qū)的師資隊(duì)伍。

2012年5月29日起，代天久便主動(dòng)承擔(dān)送營(yíng)養(yǎng)餐的任務(wù)。從每周一到周五（假期除外），代天久每天一早起床，吃完早飯后就先步行到南廣中心校，8：00左右領(lǐng)到營(yíng)養(yǎng)餐，沿著宜珙路至還陽(yáng)村，乘坐小船橫渡南**，再跋涉近兩小時(shí)的崎嶇山路，將營(yíng)養(yǎng)餐背到杉木校區(qū)，從不間斷。到目前（截至2013年6月），代天久已背壞了兩個(gè)背簍。遇到晴天早上，野草沾滿露水，代天久背著營(yíng)養(yǎng)餐，露水常將褲管濕透，上衣也被汗水濕透。代天久在學(xué)校備了一套干的衣服，每天到校將營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)到孩子們手中后，就換上干的衣服，然后開始上課。

代天久用他自己的行動(dòng)詮釋著“最美鄉(xiāng)村教師”，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國(guó)人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個(gè)角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難。在日常的工作中，他任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評(píng)與贊美！他之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī)，與他對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的，對(duì)于更多的普通人來(lái)說(shuō)，代老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以代老師為榜樣，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，她就是一個(gè)完善的教師。”

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：

第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。代老師的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ虼蠋煂W(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大道，沒有汽車，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向代老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向代老師學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。也許他的行為比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神感動(dòng)了每一個(gè)看到他事跡的人。

這讓我想到作為教師的我們。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習(xí)的拼勁，以及那向往的眼神，誰(shuí)的良知不會(huì)受到觸動(dòng)？夢(mèng)想，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢(mèng)想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。

總之，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，以后要代天久校長(zhǎng)先進(jìn)事跡為榜樣，以更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛生如子，這就是教師精神的真實(shí)寫照。

第三篇：學(xué)習(xí)“挑夫校長(zhǎng)”代天久心得體會(huì)

仰望燈塔

——向“最美校長(zhǎng)”代天久同志致敬

宜賓市航天小學(xué)校鄧有平

今天上午，聆聽了“最美校長(zhǎng)”代天久同志的事跡報(bào)告會(huì)，我的心受到了強(qiáng)烈的震撼。他已經(jīng)退休了，今年4月就辦理了退休手續(xù)。但是他退而不休，堅(jiān)守在教育戰(zhàn)線，堅(jiān)守在“挑夫”之路，義務(wù)為杉木村小學(xué)的孩子們背運(yùn)營(yíng)養(yǎng)午餐。在當(dāng)今熙熙利來(lái)，攘攘利往，道德與良知都淪為多少錢一斤的時(shí)代，他無(wú)疑是一座燈塔，一座需要我們莊嚴(yán)地瞻仰并肅穆地仰望的燈塔。

他的事跡是在他退休之際才報(bào)道出來(lái)的，可見他做這一切，不是為名，也不是為利。他為的是什么？我想應(yīng)該是兩個(gè)字——信仰。他把自己的青春和韶華、忠誠(chéng)與摯愛，都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，從一頭黑發(fā)到滿頭銀霜，如果不是因?yàn)樾叛觯l(shuí)能做到呢？

由于學(xué)校不通車，代校長(zhǎng)每天早上5點(diǎn)多就要下山，到南廣鎮(zhèn)中心校領(lǐng)取30多斤重的營(yíng)養(yǎng)餐，再步行2個(gè)多小時(shí)，走10多公里崎嶇山路，將營(yíng)養(yǎng)餐背上山，給40多名學(xué)生吃。一年中，他曾3次從路邊滾下1米多高的水田，每次摔倒后，他爬起來(lái)坐著休息一會(huì)兒又繼續(xù)走。從為孩子們背營(yíng)養(yǎng)餐到現(xiàn)在，他已背壞了兩個(gè)竹背簍。如果不是因?yàn)樾叛觯l(shuí)能做到這一切呢？當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy想要出逃，當(dāng)我們覺得自己付出那么多而待遇卻如此少，當(dāng)我們埋怨社會(huì)不公地位不高，請(qǐng)對(duì)照這位人生路上的航標(biāo)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是何其的渺小。

2013年4月，60歲的代天久領(lǐng)到了退休證，但他擔(dān)心孩子們的課沒人上，孩子們吃不上營(yíng)養(yǎng)餐，他沒有離開村小，繼續(xù)給孩子們當(dāng)“挑夫”。代天久說(shuō)，自己會(huì)一直堅(jiān)持，“雖然辛苦，但看到孩子們吃上營(yíng)養(yǎng)餐，再累也值。”如果不是因?yàn)樾叛觯l(shuí)能做到這一切呢？想想我們還有個(gè)別老師信奉“給多少錢做多少事”的人生信條，學(xué)校工作馬馬虎虎，個(gè)人家教風(fēng)風(fēng)火火。當(dāng)你從學(xué)生家長(zhǎng)手中接過(guò)那點(diǎn)小錢，你丟掉的是節(jié)操，丟掉的是尊嚴(yán)，丟掉的是信仰。

近日，代天久的事跡在網(wǎng)絡(luò)上熱傳，網(wǎng)友稱贊他：背簍里不只背著營(yíng)養(yǎng)餐，還背著一個(gè)國(guó)家和民族的希望！是的，對(duì)這片故土的眷戀，對(duì)教育事業(yè)的熱愛，使他的人生充滿正能量。信仰，給了他永恒的追求，信仰，給了他不變的理想，信仰，給了他堅(jiān)強(qiáng)的信念！信仰，給了他執(zhí)著的航向！我們的確應(yīng)當(dāng)用信仰和理想來(lái)洗滌自己的心靈，勿使自己的靈魂沾染塵埃與銅臭。人，活在世上，總要有自己一生的堅(jiān)守。不是所有的東西都可以用金錢來(lái)收買的，不是所有的東西都能用金錢來(lái)衡量的。選擇教師這個(gè)職業(yè)，就注定了選擇奉獻(xiàn)。不慕虛名，淡泊名利，腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，為早日實(shí)現(xiàn)民族振興的中國(guó)夢(mèng)，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，這才是我們能為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)的正能量。

正因?yàn)榇炀眯ｉL(zhǎng)的思想和行為如此非同一般，才顯出了他的高尚和與眾不同。今天我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)他，懷著崇敬之心仰望他，他是我們奮進(jìn)的航標(biāo)，更是我們前進(jìn)的燈塔，讓我們獻(xiàn)身教育，無(wú)私奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)向“最美校長(zhǎng)”代天久同志致敬！

第四篇：學(xué)習(xí)代天久同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)代天久校長(zhǎng)心得體會(huì)

火火火

從2012年5月起，代天久每天早上7點(diǎn)多鐘到宜賓市翠屏區(qū)南廣中心校，然后渡過(guò)南廣河，沿著杉木巖上10余公里山路一路步行，為全校40多名學(xué)生背“營(yíng)養(yǎng)餐”，杉木村的學(xué)生家長(zhǎng)親切地叫代天久“代挑夫”。

翠屏區(qū)南廣鎮(zhèn)是離宜賓城區(qū)最近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，南廣鎮(zhèn)中心校下轄著一個(gè)坐落在海拔1000多米大山里的校區(qū)——杉木校區(qū)。這所陳舊的校點(diǎn)有3個(gè)班，49名學(xué)生。已60歲（截至2013年4月）的代天久是杉木小學(xué)的兩名公辦教師之一，也是學(xué)校的執(zhí)行校長(zhǎng)，加上另外一名代課教師，組成了這個(gè)校區(qū)的師資隊(duì)伍。2012年5月29日起，代天久便主動(dòng)承擔(dān)送營(yíng)養(yǎng)餐的任務(wù)。從每周一到周五（假期除外），代天久每天一早起床，吃完早飯后就先步行到南廣中心校，8：00左右領(lǐng)到營(yíng)養(yǎng)餐，讓沿著宜珙路至還陽(yáng)村，乘坐小船橫渡南廣河，再跋涉近兩小時(shí)的崎嶇山路，將營(yíng)養(yǎng)餐背到杉木校區(qū)，從不間斷。到目前（截至2013年6月），代天久已背壞了兩個(gè)背簍。遇到晴天早上，野草沾滿露水，代天久背著營(yíng)養(yǎng)餐，露水常將褲管濕透，上衣也被汗水濕透。代天久在學(xué)校備了一套干的衣服，每天到校將營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)到孩子們手中后，就換上干的衣服，然后開始上課。

代天久用他自己的行動(dòng)詮釋著“最美鄉(xiāng)村教師”，為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國(guó)人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個(gè)角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難。在日常的工作中，他任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評(píng)與贊美！他之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī)，與他對(duì)待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的，對(duì)于更多的普通人來(lái)說(shuō)，代老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以代老師為榜樣，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，她就是一個(gè)完善的教師。”通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：

第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。代老師的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ虼蠋煂W(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大道，沒有汽車，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向代老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向代老師學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。也許他的行為比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神感動(dòng)了每一個(gè)看到他事跡的人。

這讓我想到作為教師的我們。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習(xí)的拼勁，以及那向往的眼神，誰(shuí)的良知不會(huì)受到觸動(dòng)？夢(mèng)想，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢(mèng)想。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。

總之，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。

第五篇：天久機(jī)房合同

編號(hào)

裝飾工程施工合同

建設(shè)單位(甲方)：沈陽(yáng)天久信息技術(shù)工程有限公司

施工單位(乙方)：沈陽(yáng)冠城系統(tǒng)集成工程有限公司

簽訂日期：2010年 8月 02 日

第 1 頁(yè)

施工合同協(xié)議條款

為維護(hù)雙方的合法權(quán)益及經(jīng)濟(jì)利益，根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》、《建筑安裝

工程承包合同條例》及《建筑工程施工合同條例》的規(guī)定，結(jié)合本工程的具體情況，經(jīng)雙

方協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議：

甲方: 沈陽(yáng)天久信息技術(shù)工程有限公司

乙方: 沈陽(yáng)冠城系統(tǒng)集成工程有限公司

第一條工程概況

一、工程名稱：中興商業(yè)大廈機(jī)房裝修工程

二、工程地點(diǎn)：沈陽(yáng)市和平區(qū)太原街

三、工程內(nèi)容：詳見清單報(bào)價(jià)。

四、承包方式：包工包料（單價(jià)不變）。

五、工程造價(jià)：壹拾貳萬(wàn)元整(人民幣)

注：施工現(xiàn)場(chǎng)以甲方提供圖紙為施工依據(jù)，若有變動(dòng)以雙方現(xiàn)場(chǎng)簽字確認(rèn)為準(zhǔn)。

第二條甲方工作

一、甲方保證開工前三天內(nèi)施工現(xiàn)場(chǎng)具備開工條件

二、開工過(guò)程中如甲方有設(shè)計(jì)變更要求，需書面通知乙方，并經(jīng)雙方簽字，方可施

工。

三、甲方現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人（姓名：錢剛電話： ***）

第三條乙方工作

一、嚴(yán)格按照預(yù)算書及圖紙進(jìn)行施工并保證施工質(zhì)量。

二、施工中若發(fā)生偷工減料現(xiàn)象，乙方無(wú)條件返工，并更換甲方認(rèn)可材料。

三、乙方需按甲方工期要求施工，除因不可抗力(自然災(zāi)害等)或甲方原因(如水、電供應(yīng)不足、項(xiàng)目變更等)，乙方應(yīng)保質(zhì)保量如期完工。

四、乙方需指定項(xiàng)目經(jīng)理（姓名： 趙玉偉電話： ***）常駐現(xiàn)

場(chǎng)，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)、安全、文明施工管理，并聽從甲方項(xiàng)目經(jīng)理的統(tǒng)一領(lǐng)

導(dǎo)。乙方的施工隊(duì)伍需統(tǒng)一著裝。乙方施工現(xiàn)場(chǎng)如出現(xiàn)火災(zāi)等事故，責(zé)任自

負(fù)。

五、乙方需為自己的施工人員辦理相關(guān)的保險(xiǎn)事宜。

六、配電柜、墻板、天花等主要設(shè)備材料采購(gòu)前乙方需向甲方提供樣品，確認(rèn)合格后方可進(jìn)場(chǎng)。

七、配電柜、天花、線纜等主要設(shè)備材料進(jìn)場(chǎng)時(shí)，乙方需向甲方提供檢測(cè)報(bào)告、合格證、出廠證明等相關(guān)文件。

第四條 付款方式

1、合同簽定后，乙方進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)施工，工程竣工后甲方支付乙方工程款50%，即￥：

60，000.00元 ；

2、待甲方會(huì)同用戶整體驗(yàn)收后，甲方支付乙方工程款45%，即￥：54，000.00

元 ；

3、預(yù)留工程質(zhì)保金5%，即￥： 6000.00元，期滿 12個(gè)月內(nèi)甲方一次性付清。

第五條 保修期

工程保修期為自竣工驗(yàn)收之日起一年。

第六條竣工驗(yàn)收結(jié)算

竣工驗(yàn)收以甲方工程竣工驗(yàn)收合格之日為準(zhǔn)，結(jié)算以設(shè)計(jì)變更單及現(xiàn)場(chǎng)簽證單為依

據(jù)，乙方遞交工程驗(yàn)收?qǐng)?bào)告后7日內(nèi)驗(yàn)收，以乙方遞交工程驗(yàn)收?qǐng)?bào)告日起，15日后不驗(yàn)收

視為合格。

第七條違約

以上條款甲乙雙方嚴(yán)格遵守，如有違約，違約方承擔(dān)全部違約損失。

第八條 補(bǔ)充條款（如無(wú)此項(xiàng)，請(qǐng)注明無(wú)）

本合同共四頁(yè)，一式兩份，甲方持一份，乙方持一份。

協(xié)商解決，協(xié)商未果，交由當(dāng)?shù)胤芍俨茫源撕贤瑸橹饕罁?jù)。

甲方(章)：沈陽(yáng)天久信息技術(shù)工程有限公司

地址：沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)六號(hào)街9號(hào)

郵編:110141

法人代表：委托代理人:

電話：25379292傳真:25379292-800

2乙方(章)：沈陽(yáng)冠城系統(tǒng)集成工程有限公司

地址：沈陽(yáng)市沈河區(qū)萬(wàn)柳塘路45號(hào)鴻翔大廈

郵編:110015

法人代表：蔡金寶委托代理人:電話：(024)24822096傳真:(024)2482556

5本合同自簽訂之日起生效。(本合同請(qǐng)加蓋騎縫章)

工程施工增補(bǔ)合同

沈陽(yáng)冠城系統(tǒng)集成工程有限公司承包了沈陽(yáng)天久信息技術(shù)工程有限公司的沈陽(yáng)中興商業(yè)大廈機(jī)房裝修工程項(xiàng)目，于2010年8月2日簽訂了合同。由于工程需要，在此合同基礎(chǔ)上增加了中興大廈廣播機(jī)房及配電柜重新更改，中興大廈三期消防機(jī)房改造的工程。

增補(bǔ)合同價(jià)款（附增項(xiàng)決算）：

1、中興商業(yè)大廈廣播機(jī)房增項(xiàng)金額：（大寫）伍萬(wàn)玖仟貳佰貳拾壹元捌角叁分（人民幣）

（小寫）59221.83元（人民幣）

2、中興商業(yè)大廈廣播機(jī)房配電柜重新更改金額：（大寫）壹仟叁佰貳柒拾貳元捌角整（人民幣）

（小寫）1372.80元（人民幣）

3、中興商業(yè)大廈三期消防機(jī)房改造工程金額：（大寫）貳萬(wàn)貳仟貳佰玖拾伍元捌角肆分（人民幣）

（小寫）22295.84元（人民幣）

增項(xiàng)總金額為:（大寫）捌萬(wàn)貳仟捌佰玖拾元肆角柒分（人民幣）

（小寫）82890.47元（人民幣）

甲方（章）：沈陽(yáng)天久信息技術(shù)工程有限公司

地址：沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)六號(hào)街9號(hào)

郵編：110141

法人代表：黃曉冬委托代理人：

電話：25379292傳真：25379292-8002 乙方（章）：沈陽(yáng)冠城系統(tǒng)集成工程有限公司

地址：沈陽(yáng)市沈河區(qū)萬(wàn)柳塘路45號(hào)

郵編：110015

法人代表： 蔡金寶委托代理人：

電話：24822096傳真：24825565

日期：2010年12月16日