第一篇：崇德尚禮 禮儀育德 劉小鐫

禮儀育德，崇德尚禮，推進儒雅校園的創建

——太白縣黃鳳山小學禮儀教育紀實

劉小鐫

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世。孔子曾說：“少成若天性，習慣成自然。”因此，對小學生進行“文明禮儀的養成教育”至關重要。在平時的工作中，班主任應該怎樣對學生進行文明禮儀教育呢？可以從以下幾個方面進行：

一、立足班級，強化文明禮儀規范

1.從舉止步態抓起，塑造優美姿態

從“站姿、坐姿、行姿”起步,培養學生良好的行為習慣。學生在學校里學習、活動離不開“站、坐、行”這些最基本的行為動作，俗話說：“站如松、坐如鐘、行如風。”因此，訓練學生的“站、坐、行”等行為動作時，就要提出明確的要求：站立的時候要像青松一樣端正挺拔、精神飽滿；端坐時要端正穩重；走路時要步態平穩、輕快、有節奏，猶如風行水上，輕盈而穩重。然后，在上課、做作業、閱讀時常常提醒，對學生進行反復的訓練，不斷鞏固，逐步使之內化為一種習慣。

2.從只字片語著手，培文明養禮儀習慣

從“十三字”開始，教會學生正確使用日常“禮貌”用語，尊重是人與人之間溝通的橋梁，是你我關系的重要紐帶，是維持良好人際的基礎。然而學會尊重應從說話客氣、禮貌待人做起。中國是禮儀之邦，《三字經》中講到：“親師友，習禮儀，香九齡，能溫席。”小學生常用的文明禮貌用語有“請、您好、再見、謝謝、對不起、沒關系”這十三個字。要讓學生會用這些禮貌用語就要讓學生知道：如與別人見面時要說聲“您好”；跟別人道別時說聲“再見”；請求別人幫助時，要說“請”；得到別人關心、幫助、支持時要說“謝謝”；打擾了別人或有愧于人時說聲“對不起”、“請原諒”。別人向自己道歉時應該回話“沒關系”、“別客氣”等，要使學生掌握好這些禮貌用語，就要不斷學習，不斷積累。比如當有同學來遲了，他為了進到自己的座位，不是有禮貌地叫同學讓開，而是粗著嗓子，不耐煩地喊著：“讓開，讓開。”還有同學在座位的走道相當窄的情況下，竟然踩上別人的座位走過去。遇到這樣的情況時，我沒有立即批評他們，而是尋找身邊有好習慣的同學，及時地表揚了他的言行，要大家向他學習，學習他禮貌待人的好習慣，以及這些好習慣所帶來的好處。說這些贊揚話時我的眼睛總是看著那些行為不禮貌的學生，讓他們通過同被表揚同學的比較，明白自己的行為不好。后來，那遲到與不禮貌的同學逐漸會說：“請讓一下”；那踩著別人座位的同學主動把桌椅擺好；對于這些同學在言行舉止上的小小而又明顯的進步，我都看在眼里，記在心上，及時地給予大加贊賞。我贊賞他們的言行時，常常是這樣說的：“張曉偉真能干”；“比昨天有進步”；“真有禮貌”；“你真行”等等。

3.從小事做起，培養團結友愛精神

中國有句古語：“同心成玉，協力成金”。這句話形象地道出了團結友愛的強大力量。學校是充滿友愛的地方，在這里我們不僅要學習科學文化知識，還要學習如何與同學相處，如何發揚團結互助的精神。團結友愛，要從小事做起。我常常這樣教育學生，當遇見老師時主動問好，與老師、同學交往中要多用禮貌用語，當老師、同學生病時，你問候一聲；當同桌忘帶課本時，你把自己的書移到課桌中間；當同學摔倒時，你扶起他；當同學不認真聽課，你提醒他一下；當同學之間有了矛盾，應從自身找不足；在學習上，學習成績好的同學幫助學習成績不好的，對生活上有困難的同學，要主動上前幫助，要學會尊重人、信任人、不揭人短、不給別人起綽號，不猜忌人，坦誠待人；寬容人，如果別人誤傷自己或錯怪了自己，不能得理不饒人，要允許人家改正錯誤。

4、從細處入手，崇尚文明禮儀。

中華民族有著“文明禮儀之邦”的美譽，但先人的成就卻掩蓋不了后人存在的缺陷。人們都知道，時下的小學學生，一般都是獨生子女，他們是父母的掌上明珠，心頭肉。由于孩子們成長的家庭條件不同，受到的教育不同，加之社會不良風氣的影響，學生中或多或少的存在著一些不良習慣，諸如在日常生活中不講禮貌、舉止不端、出口成臟、粗話成串、惡語傷人；課堂上不聽教育、頂撞老師；路上碰見老師不打招呼，對撞而過，猶如陌生人一般等不良言行，成為一些學生習以為常的不良習慣，乃至讓一些學生人生觀、世界觀發生扭曲，為人處事的能力低下，人際關系緊張。學生中的這些問題，折射出了學校教育中存在的盲區——文明禮儀教育抓得不力，重視不夠。

二、立足實際，狠抓文明禮儀長效機制的創建：

1、共同澆灌文明禮儀之花

針對上述存在的這些問題，為改變學生中的不良現象，摒棄陋習，把學生培養成為崇德尚禮、禮貌待人、品學兼優的好學生，我校以“文明禮儀教育”為突破口，以摒棄陋習，握手文明為主題，“以五重五養成”為教育為宗旨，以“四先”（學習先進集體、謝罪先進集體、文明禮儀先進集體、自我管理先進集體）、“八星”（文明之星、紀律之星、學習之星、勞動之星、衛生之星、文體之星、節約之星）、四爭先（我的小床最漂亮、文明用餐好孩子、珍惜糧食好孩子、我是笑臉娃娃）為抓手，以文明禮儀操比賽、文明禮儀用語、行為習慣養成教育、校園禮儀、課堂禮儀、家庭禮儀等為主要內容，以禮儀課堂為日常工作（每周周一班會課），把文明禮貌教育當著一件大事來抓，建立健全了長效機制，狠抓文明禮儀系列教育，拓寬文明禮儀教育渠道，豐富教育內容，強化學生文明禮貌素養，收到了很好的教育效果，開辟了一片學校德育的新天地。

我校小學學生文明禮貌習慣的養成，也不是靠一天、兩天的簡單說教就形成起來的，而是學校高度重視德育工作，大興“崇德尚禮”之風，精心培養教育的結果；是師生共同創造的結晶；是學校德育工作的一種新模式；校園里盛開出的文明禮儀花。

2、竭力開設文明禮儀新課堂：

近年來，我校在全校18個班中開設了禮儀課程（每周周一班會課），其目的是通過教學，使學生懂得文明禮儀知識，掌握文明禮儀操守、養成文明習慣、提升道德修養、明白做人道理、樹立文明禮儀意識。禮儀課的開設并不是一帆風順的。一是沒有專業教師；二是沒有教材；三是學校從來沒有開過這門課，不知學生喜歡不喜歡，家長滿意不滿意。加之有的同志認識上帶有一定的片面性，認為抓好統考學科才是重頭戲，硬道理，教禮儀課這樣的“豆芽學科”是費力不討好的事情。針對這些問題，我校召開了動員會，闡明了開設禮儀課的目的、意義、要求和作法，統一了大家的思想認識。

學校首先從教師配備入手，在全校全體教師中選派了思想素質好、溝通能力強的18名班主任教師作禮儀課教師，并召集他們進行上崗培訓。為解決教材問題，大家互相交流、查找資料，最后確定了新華出版社出版的《黃鳳山小學生儀禮儀常識守則》、《中小學生守則》、《中小學生行為規范》為校本教材。為了開展教研，互通信息、促進教學，學校還成立了禮儀教研組。由于使用教材都一樣，老師們便集體備課，共同探討教學方法。每位老師還分別上了一堂公開課，并認真開展評課，以達到相互學習目的盡管老師們都從未上過這門課，但他們都以飽滿的熱情辛勤耕耘著這塊“試驗由”。老師們根據禮儀課操作性強、適用范圍廣的特點，創造性地開展工作，把課堂時間分為兩段：前半段時間由老師傳授理論知識；后半段時間由學生參與活動，將所學知識以小品、模仿等形式進行現場表演，并由學生評委進行打分，作出點評。

3、注重在活動中踐行文明禮儀

通過課堂教學，讓學生懂得了儀態儀表、交談交往、校園、家庭鄰里、社會公共、涉外、賽場等禮儀知識。學校除了上好第一課堂外，還開辟了第二課堂：舉辦了文明禮儀知識講座，讓學生從大量鮮活有趣的案例中體會到禮儀在為人處事中的奧妙之處；開展了“文明禮儀在我身邊”的有獎征文比賽活動，讓學生文明禮儀情感得到了升華；舉辦了“文明禮儀知識競賽”，激發出學生對禮儀知識的全面了解；開展了文明禮儀操比賽，讓學生在展示活動的過程中，感悟文明禮儀的博大精深之處：開展了“文明班級”、“文明寢室”、“文明之星”、“美德少年”等評比表彰活動，激勵了先進，也鞭策了后進；設立“文明禮儀示范崗”，讓學生學有榜樣，趕有目標；開展“文明禮儀風采展評”活動，把文明禮儀搬上舞臺，讓學生受到文明禮儀的藝術感染。

4、全力組建文明禮儀隊伍

為培養學生社交能力，展示學校禮儀教育成果，學校還組建了由30多名學生組成的“儀仗隊”，并統一購置了服裝。讓其參與學校的外事、慶典、頒獎等各種大型活動。同學們以端莊得體的儀表，動聽、優雅的語言、站姿、手勢等禮節，給人留下了很好的印象。

三、崇德尚禮，推進儒雅校園的創建

我校緊緊圍繞“誦讀國學經典，創建德潤校園、書香校園、文明校園”這一主題，開展了內容豐富，形式多樣的德育系列化教育活動，為學生踐行規范行為、自主學習、自主生活、崇尚美德、崇尚文明、放飛夢想搭建平臺，改變了傳統的評價體系，促使了學生從不同的角度獲得成功的體驗，有效的強化了養成教育的目的。

1、誦讀國學經典，創建書香校園 經典古詩文是我國文化藝術寶庫中瑰麗的珍寶，對鑄就學生品格、激勵志向、豐富知識有著不可替代的作用。我們學校深入開展中華詩文誦讀活動，以培養學生的誦讀習慣、增強學生的人文素養、豐富學生的精神生活，更好地促進學生健康成長。為加強學生的人文教育，誦讀經典，傳承國學，啟迪學生智慧，教會學生做人的道理。我們精選了一些有教育意義的寓言、古詩、成語故事配圖打印在墻上，讓學生利用一切課余時間通過誦、演、唱等形式感受中華經典，使學生在誦讀經典的過程中感受、體驗國學魅力，培養高尚情操，為其終生發展奠基。

2、誦讀國學經典，踐行行為規范

學生的行為規范教育是德育教育的基礎工程，是引導孩子學會做人的啟蒙教育，培養學生學會規范的日常行為規范是提高全民素質的重要舉措。我校一直認為學生的良好的行為習慣需自幼訓練，少年養成。我校結合實際情況，將每學期開學的第一個月定為規范教育活動月，以“誦讀國學經典，踐行行為規范，收獲性格人生”為主題開展教育活動，注重突出五個方面的養成教育（品德養成、知識養成、行為養成、個性養成、能力養成）,致力推進爭做“校園八星”活動的看展，（文明之星、紀律之星、學習之星、文明禮儀之星、安全之星、衛生之星、文體之星、節約之星），通過各種活動的開展，培養了學生的行為習慣，陶冶學生的情操，完善學生的性格。

3、誦讀國學經典，承傳良好家風

家風、家訓是我國傳統文化和教育的重要組成部分；家風家規，是一

家風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響學生的心靈，塑造學生的人格。家風代表的是一家人的精神面貌、品格修養和處事原則。好的家風含有同心協力、相互體諒、相互扶持等因素,推而廣之到人際關系上，就是“己欲立而立人、己欲達而達人”，有利于良好社會風氣的形成。我校根據實際情況，組織開展了“誦讀經典，嗮我家風”的主題教育，通過手抄報、黑板報、征文等主題班會，使學生知曉了家風家訓，愿意自覺傳承好家訓、好家風。這一活動的開展，在學生幼小的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽、向上、向前發展個體家庭、民族的傳統風尚。

4、誦讀國學經典，崇尚綠色環保

深入貫徹落實環保基本國策，進一步增強全民環境保護意識，改善環境質量，加快全面建設小康社會的步伐，是我校德育教育的一個重要內容，我校結合實際面向全校師生，廣泛地開展了綠色環保活動、進行了環保基礎教育、宣傳環境保護基本國策、激發廣大師生熱愛家鄉、美化校園的崇高熱情，開展了“誦讀經典美文，創建綠色校園”活動，在此活動當中，我們通過不同的形式，以綠色環保活動目標與實現效果相結合，以綠色環保與教材知識相結合，以綠色環保與文明校園相結合，認真扎實的開展了環保教育活動，有效的促使了學生環保意識，有力的推動了文明校園、綠色校園的創建工作。

5、誦讀國學經典，崇尚勤儉節約

建設節約型社會是貫徹黨中央提出的科學發展觀和實現可持續發展的重大舉措，我校根據“勤儉節約”活動的要求，以“勤儉節約，愛我校園”為重點，以校園廣播、學生手抄報、故事會、黑板報、演講比賽等多種形式，開展了專題教育活動，評選出了“節約之星”、“珍惜糧食好孩子”。這一活動的開展，培養了學生的節約意識，有力的促使了節約型校園的創建。

6、誦讀國學經典，崇尚文明禮儀

文明禮儀教育是我校長期以來一直堅持的一項主題教育。文明禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。學校是學生成長的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養學生“講文明、講禮貌”的優良品德，結合本校實際情況，組織開展了以“誦讀國學經典，崇尚文明禮儀”為主題的文明禮儀月系列活動，努力使學生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。在此活動中，我校組織開展了文明禮儀操比賽、文明班級、文明之星、文明宿舍、文明用餐好孩子等評選活動。通過活動使全體學生明白了中國是文明古國、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德。有效的促使了師生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。讓學生遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護教室，不亂涂亂劃；愛護門窗，不猛推猛撞；愛護桌椅，保持無腳印刀痕；愛護電器，不亂開亂關；愛護公共財物，保持無污無損??等文明習慣伴隨學生健康成長。

7、誦讀國學經典，爭做美德少年

我校一直以來，將“誦讀國學經典，爭做美德少年”作為主要的德育教育主題，積極倡導在全校組織開展新時期少年兒童傳承中華美德，提升道德情操，培養高尚人格活動。通過各種活動，在學生中營造崇尚美德、學習美德、爭做美德少年的濃厚氛圍，進一步加強未成年人思想道德建設。重在突出主題性、趣味性、時代性、針對性、實效性的原則。（1）、主題性——作為本學期學校德育工作的一項主題教育，將學習美德少年事跡，講演美德少年故事，感悟美德少年美德，立下爭做美德少年目標。（2）、趣味性——以少年兒童喜聞樂見的形式，運用講故事的新穎方式使學生了解美德少年，走進感動的人物和事件，并從身邊進一步尋訪感動故事。結合兒童的生活、學習和身心特點開展教育活動，營造教育氛圍，強化體驗和實踐，實現教育的分層目標。

（3）、時代性——美德少年是擁有崇高品德的楷模，引導兒童追求精神世界的美好，凈化心靈的家園，讓美德少年成為兒童人生的明燈，指引他們煥發生命的力量，全面發展，健康成長，成為建設國家的有用之才。

（4）、針對性——針對現代兒童生活中出現的冷漠、自私、軟弱、責任心缺失、意志薄弱等性格缺陷，通過主題教育樹立兒童學習的楷模，同時美德少年的故事又為兒童具體的道德學習提供豐富詳實的事跡，使兒童學有榜樣，學有目標。

（5）、實效性——將主題教育的終極目標定位為每人的實際行動，人人能為集體，為他人，為社會做一件有益的事，對自己的成長進行反思，改正一個缺點，努力克服一個困難，完善自己的品德，人人爭做一個有愛心，有信心，有責任心，有上進心的美德少年。

8、誦讀國學經典，心懷感恩之情

推行誦讀經典，心懷感恩、挖掘教育潛能。我校堅持在學生中開展感恩教育，通過感恩自然、感恩父母、感恩朋友、感恩老師、感恩祖國等系列教育活動以及重大節日主題教育的開展，讓學生在實踐中受到潛移默化的教育，喚醒學生的感恩情懷，將“感恩”內化為心靈深處的情感，真正做到感恩于心，施恩于行，達到自我教育的目的。

9、誦讀國學經典，放飛青春夢想

夢想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。夢想，是令每個人每每想起都會熱血沸騰，心跳加速的。古今中外，無人不在時時刻刻做著成功的夢想。每個人都有自己的夢想，每個民族也都有自己的夢想。我校為了使每一位學生，從小在幼小的心靈里，播下一顆為了祖國的偉大復興而勤奮讀書的種子，組織開展了“誦讀國學經典，放飛青春夢想”的教育活動，以校園廣播，班級黑板報、學生手抄報、學生征文等載體，以班會、隊會、專題活動為形式，開展了形式多樣，內容豐富的理想教育活動，通過各種教育活動，激發了學生的愛國熱情，幫助學生逐步樹立了振興中華的遠大理想。明白了花開四季添特色，潮涌九州競風流。感悟到使命光榮，任重道遠，自己應該融入國家和民族的偉大事業建設中去，學會承擔起自己的責任，在追求理想，為國奮斗中，激揚無悔青春，為了自己的中國夢，為了國家的繁榮富強，為了實現中華民族的偉大復興，很好的盡自己的責任和義務。

（三）、重視文化濡染，落實環境育人

儒雅的校園文化是一種群體文化，是學校發展進程中創造的物質財富和精神財富的總和。它內涵豐富,外延廣泛,形式多樣，是一個學校發展的內涵式品牌，更是提升教育內涵、促進教育可持續發展的重要途徑。

近年來，我校在日常工作實踐中，把儒雅校園文化建設擺在十分重要的位置加以落實，注重學校文化的塑造，加強學校精神的挖掘，初步形成了具有學校特色的校園文化體系，實現了文化對學生的熏陶、濡染最終目的，真正使學校成為學生溫馨生活的精神家園和健康向上的成長搖籃。近年來，儒雅的校園文化在日常的教育教學工作當中起著至關重要的作用。

1、重視文化濡染，落實環境育人的重要作用

第一、充分發揮了儒雅文化的凝聚作用：在長期的群體共生環境下，學生對價值觀、學校榮譽、理想信念、工作學習方式、行為規范等，都會有逐步的趨同或認可，并由個人的精神情感融為共有的精神靈魂，自覺不自覺地為維護這些精神財富努力。這種共同創造、共同擁有的精神靈魂，也成為了凝聚集體的紐帶。優秀的校園文化必然是師生員工對集體產生了歸屬感、自豪感、依賴感、幸福感，使班集體更加團結、對集體更加關心，更加愛護。

第二、充分發揮了儒雅文化的約束導向作用：多年傳承的文化傳統，集體的道德觀、價值觀和與之相適應的規章制度，是一種有形和無形的力量，影響或者約束這個集體內的成員。比如良好的校風、學風、規章制度，都能讓學校的每個成員去思考，該如何做事、如何做學問、如何做人。優秀的校園文化氛圍，能推動學校的良性發展，引導師生員工的進步方向。

第三、充分發揮了儒雅文化的激勵作用：和諧的校園文化環境，無疑能促進人的創造力、產生工作學習動力、調動師生員工積極性，對師生員工的心理心態產生積極的影響。對于教職工來說，良好文化環境的吸引力往往超過了經濟因素對教職工的作用，有事業心有抱負的教職工更愿在良好的環境里做出成就。同樣青年學生也更愿意在這樣的環境里成長。

第四、進一步強化了儒雅文化的社會影響力：儒雅的校園文化對學校周邊地區、學校所在地區和與學校有聯系的社會群體和個人，都有一定輻射作用。在崇尚文化的社會里，儒雅的校園的文化也成了社會景觀。

2、強化校園文化濡染效果，選準落實環境育人有效途徑

古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”

我校文化濡染重點突出了良好的氛圍熏陶人這一重要途徑，構造校園文化的運行機制。以基礎道德修養為切入點，以校園環境綜合治理為突破口，以“書香校園、德潤校園”為中心內容，深入持久地開展

“文明班級”“文明宿舍”“美德少年” 等活動，從而創設“美化、凈化、優化”的育人環境，營造“比學趕幫超”的精神氛圍。

（1）、角色文化建設。要在進一步加強和改善學生會建設、班集體建設，注意學生自我管理組織的培育、指導和發展。校園小衛士、學生班級輪流值周、學科長、學術助理等學生組織，一方面在學校現場管理、生活管理、教學管理、文明創建、治安綜合治理等工作中積極參與，充當角色，發揮重要作用；另一方面，在自我服務工作中，學生要達到生活上自理，行為上自律，管理上自治，思想上自教，實踐上自煉的標準。

（2）、社團文化建設。注重發揮學生社團的聯結作用，引導文化主流。通過開展各種健康有益的興趣小組活動，舉辦培訓學習班，并注意把普及性與提高性文化活動相結合，大眾性和專業性文化活動相結合，修養性和成果性文化活動相結合，既有面上的活躍，又有點上的突破，還有質上的提高。如特色教育、陽光體育等組織和形式，是學生擴充知識、提高技能、發揮特長的重要渠道。

（3）、文體性文化建設。彰顯校園文化活動的特色化、常規化，如升國旗儀式、入隊儀式、演講比賽、征文比賽、歌詠比賽等、課間經典誦讀、感恩踐行教育等活動。通過一系列教育活動的開展，寓教于知識，寓教于競賽，寓教于娛樂，陶冶學生情操，錘煉學生品格。

總之，校園文化建設是學校物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設的統一體，校園文化建設應以社會主義文化和優秀民族文化為主體，突出愛國主義、集體主義和社會主義主旋律，努力形成學校以育人為本的校風，教師以敬業為樂的教風，學生以成才為志的學風、建立起政治方向明確、輿論導向正確、學術氛圍健康、文化娛樂品位精美、道德風尚崇高、自然環境優美的校園文化環境。我們要通過校園文化的建設,使學校變成每個學生的溫暖的家園、幸福的樂園、流連忘返的花園和追求知識、追求精神完善的圣潔之地。

德育是一項漫長、艱巨的工作，需要每一名教育工作者有落紅護花的愛心、春風化雨的耐心和無微不至的細心。我們將不斷更新觀念，創新工作，進一步拓寬“自主學習、自主管理、自我教育”的工作渠道，進一步完善我校德育序列教育模式，促進我校“高效課堂”、“德育工作”再上新臺階。

二、以身作則，樹立榜樣

榜樣的力量是無窮的。教育學生見到老師或客人行禮，我自己也要做到，給學生起到示范作用。比如上課師生問好我始終堅持先向學生問好。平時學生向我問好，我都點頭或招手并向他們問好。在上學的路上，見到我班孩子我都主動和他們打招呼。每天送孩子放學到校門口，看到家長我都熱情的說：“您好！”或微笑著點頭致意。對于學生，我也會用“請”、“你好”“謝謝”“對不起”這些字眼。每次學生幫我做事情時，我都會對他們說：“謝謝，你們辛苦了！”在平時的禮儀小節上也嚴格要求自己。比如：衣著要得體，進班級前先整理一下衣冠；升旗集會時，不要和其他老師聚在一起談話；不要在學生面前做不雅的小動作；無論站、坐，無論心情好、壞，在學生面前都要盡量面帶微笑，班主任得體的言談舉止、和藹卻不失威嚴的氣質，會對學生起到無聲勝有聲的教育效果。

小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。我根據他們愛表揚，具有向上心理這一心理特點，在進行文明禮儀養成教育規范訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭作用。比如每當放學時，韋靖峰、黃曉海等同學都會主動和老師說再見，我馬上表揚，說：“韋靖峰、黃曉海同學真有禮貌，是你們學習的榜樣。”這樣一來，再遇到老師，就會有其他同學主動問好。

三、開展多樣化活動

我們要把文明禮儀教育作為學生思想教育的重要內容，以不同的形式對學生加強文明禮儀教育。一是切實抓好文明禮儀常規教育和訓練。認真上好每周一節的禮儀活動課，深入學習《文明禮儀校本教材》，從最基本的“十三字文明用語”抓起，真正形成人人懂禮儀，人人講文明的良好氛圍。二是深入開展“文明禮儀伴我行”系列活動。通過黑板報、主題班會、主題隊會等形式將文明禮儀精神傳播到校園的每一個角落；通過集會、做操等為教育載體，努力培養學生做好生活中的簡簡單單的每一件小事；通過征文、演講比賽等活動的開展，全體師生用實踐來倡導文明禮儀，用行動營造和諧文明的校園環境，努力使文明禮儀內化到每位師生的言行之中。

四、家校合作

由于家長對獨生子女教育管理上的過分溺愛、外出打工家長對孩子的過分放任,導致了學生家庭禮儀的缺失。因此,我把文明禮儀教育向家庭延伸，通過家校聯系進行家校互動；通過家長會向家長宣傳文明禮儀的重要性,并對家長如何教育孩子做一個懂文明、講禮儀的好孩子進行輔導,使家長掌握正確、科學的教育觀念和方法,堅持把禮儀教育與促進學生良好個性發展的心理健康教育、培養學生生活自理能力和包括料理家務能力在內的勞動教育相結合,形成家校教育的合力,共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。

關注學生的健康,關注學生的成長,讓文明禮儀教育成為滋潤學生心田的無聲的春雨，我相信，經過我們的共同努力，一定會營造出一個文明美好的育人壞境。《班主任如何進行文明禮儀教育》出自：

班主任應如何對學生進行文明禮儀教育 摘 要:職校班主任作為學生日常養成教育的最直接、最重要的 人,在學生禮儀品質形成過程中起著重要的作用.筆者根據十幾年 的學校文明...班主任如何做文明禮儀教育 精品 源自地 理 科 中華民族素有“禮儀之邦”的美譽.中華五千年,不僅 創造了燦爛的文化和悠久的歷史,也形成了古老厚重的傳統美德,迄今仍有許...三、文明禮儀結碩果

幾年來，學校始終堅持把禮儀教育作為抓好德育工作的重要舉措，在抓好課堂教學的同時，堅持做到持之以恒，常抓不懈，寓教育于豐富多彩的活動之中，把“第一課堂”和“第二課堂”有機地結合了起來，學生精神面貌變了模樣：學校來人來客，主動向客人問好；課內更加尊重老師的勞動，認真完成各科學習任務；課外與老師見面，都很有禮貌地向老師問候；同學們的情誼得到不斷加深；與人交談交往更加注重禮儀，學校的校風、學風建設有了根本好轉，教學質量得到不斷提高。

每當師生在談到學校禮儀教育時，大家都說好。同學們說：“禮儀課聽到起來淺顯易懂，做起來卻不那么容易，而且是那么的重要。學校開設這門課實在是太有必要了。”“身為禮儀老師的我，在教學中我自己也受到了教育，學到了許多原來不懂的東西，這對于為人處事是大有益處的。”

太白縣黃鳳山小學文明禮儀教育，具有“先導性、創造性、獨特性、借鑒性“等特點。多年來我校被中宣部、教育部、文化部、團中央、國家廣電總局等9個部委聯合授予“全國青少年文明禮儀教育示范基地”的光榮稱

三、適時組織德育系列實踐活動。

我校緊緊圍繞“誦讀國學經典，創建德潤校園、書香校園、文明校園”這一主題，開展了內容豐富，形式多樣的德育系列化教育活動，為學生踐行規范行為、自主學習、自主生活、崇尚美德、崇尚文明、放飛夢想搭建平臺，改變了傳統的評價體系，促使了學生從不同的角度獲得成功的體驗，有效的強化了養成教育的目的。

1、誦讀國學經典，創建書香校園

經典古詩文是我國文化藝術寶庫中瑰麗的珍寶，對鑄就學生品格、激勵志向、豐富知識有著不可替代的作用。我們學校深入開展中華詩文誦讀活動，以培養學生的誦讀習慣、增強學生的人文素養、豐富學生的精神生活，更好地促進學生健康成長。為加強學生的人文教育，誦讀經典，傳承國學，啟迪學生智慧，教會學生做人的道理。我們精選了一些有教育意義的寓言、古詩、成語故事配圖打印在墻上，讓學生利用一切課余時間通過誦、演、唱等形式感受中華經典，使學生在誦讀經典的過程中感受、體驗國學魅力，培養高尚情操，為其終生發展奠基。

2、誦讀國學經典，踐行行為規范

學生的行為規范教育是德育教育的基礎工程，是引導孩子學會做人的啟蒙教育，培養學生學會規范的日常行為規范是提高全民素質的重要舉措。我校一直認為學生的良好的行為習慣需自幼訓練，少年養成。我校結合實際情況，將每學期開學的第一個月定為規范教育活動月，以“誦讀國學經典，踐行行為規范，收獲性格人生”為主題開展教育活動，注重突出五個方面的養成教育（品德養成、知識養成、行為養成、個性養成、能力養成）,致力推進爭做“校園八星”活動的看展，（文明之星、紀律之星、學習之星、文明禮儀之星、安全之星、衛生之星、文體之星、節約之星），通過各種活動的開展，培養了學生的行為習慣，陶冶學生的情操，完善學生的性格。

3、誦讀國學經典，承傳良好家風

家風、家訓是我國傳統文化和教育的重要組成部分；家風家規，是一

家風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響學生的心靈，塑造學生的人格。家風代表的是一家人的精神面貌、品格修養和處事原則。好的家風含有同心協力、相互體諒、相互扶持等因素,推而廣之到人際關系上，就是“己欲立而立人、己欲達而達人”，有利于良好社會風氣的形成。我校根據實際情況，組織開展了“誦讀經典，嗮我家風”的主題教育，通過手抄報、黑板報、征文等主題班會，使學生知曉了家風家訓，愿意自覺傳承好家訓、好家風。這一活動的開展，在學生幼小的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽、向上、向前發展個體家庭、民族的傳統風尚。

4、誦讀國學經典，崇尚綠色環保

深入貫徹落實環保基本國策，進一步增強全民環境保護意識，改善環境質量，加快全面建設小康社會的步伐，是我校德育教育的一個重要內容，我校結合實際面向全校師生，廣泛地開展了綠色環保活動、進行了環保基礎教育、宣傳環境保護基本國策、激發廣大師生熱愛家鄉、美化校園的崇高熱情，開展了“誦讀經典美文，創建綠色校園”活動，在此活動當中，我們通過不同的形式，以綠色環保活動目標與實現效果相結合，以綠色環保與教材知識相結合，以綠色環保與文明校園相結合，認真扎實的開展了環保教育活動，有效的促使了學生環保意識，有力的推動了文明校園、綠色校園的創建工作。

5、誦讀國學經典，崇尚勤儉節約

建設節約型社會是貫徹黨中央提出的科學發展觀和實現可持續發展的重大舉措，我校根據“勤儉節約”活動的要求，以“勤儉節約，愛我校園”為重點，以校園廣播、學生手抄報、故事會、黑板報、演講比賽等多種形式，開展了專題教育活動，評選出了“節約之星”、“珍惜糧食好孩子”。這一活動的開展，培養了學生的節約意識，有力的促使了節約型校園的創建。

6、誦讀國學經典，崇尚文明禮儀

文明禮儀教育是我校長期以來一直堅持的一項主題教育。文明禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。學校是學生成長的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養學生“講文明、講禮貌”的優良品德，結合本校實際情況，組織開展了以“誦讀國學經典，崇尚文明禮儀”為主題的文明禮儀月系列活動，努力使學生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。在此活動中，我校組織開展了文明禮儀操比賽、文明班級、文明之星、文明宿舍、文明用餐好孩子等評選活動。通過活動使全體學生明白了中國是文明古國、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德。有效的促使了師生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。讓學生遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護教室，不亂涂亂劃；愛護門窗，不猛推猛撞；愛護桌椅，保持無腳印刀痕；愛護電器，不亂開亂關；愛護公共財物，保持無污無損??等文明習慣伴隨學生健康成長。

7、誦讀國學經典，爭做美德少年

我校一直以來，將“誦讀國學經典，爭做美德少年”作為主要的德育教育主題，積極倡導在全校組織開展新時期少年兒童傳承中華美德，提升道德情操，培養高尚人格活動。通過各種活動，在學生中營造崇尚美德、學習美德、爭做美德少年的濃厚氛圍，進一步加強未成年人思想道德建設。重在突出主題性、趣味性、時代性、針對性、實效性的原則。（1）、主題性——作為本學期學校德育工作的一項主題教育，將學習美德少年事跡，講演美德少年故事，感悟美德少年美德，立下爭做美德少年目標。（2）、趣味性——以少年兒童喜聞樂見的形式，運用講故事的新穎方式使學生了解美德少年，走進感動的人物和事件，并從身邊進一步尋訪感動故事。結合兒童的生活、學習和身心特點開展教育活動，營造教育氛圍，強化體驗和實踐，實現教育的分層目標。

（3）、時代性——美德少年是擁有崇高品德的楷模，引導兒童追求精神世界的美好，凈化心靈的家園，讓美德少年成為兒童人生的明燈，指引他們煥發生命的力量，全面發展，健康成長，成為建設國家的有用之才。

（4）、針對性——針對現代兒童生活中出現的冷漠、自私、軟弱、責任心缺失、意志薄弱等性格缺陷，通過主題教育樹立兒童學習的楷模，同時美德少年的故事又為兒童具體的道德學習提供豐富詳實的事跡，使兒童學有榜樣，學有目標。

（5）、實效性——將主題教育的終極目標定位為每人的實際行動，人人能為集體，為他人，為社會做一件有益的事，對自己的成長進行反思，改正一個缺點，努力克服一個困難，完善自己的品德，人人爭做一個有愛心，有信心，有責任心，有上進心的美德少年。

8、誦讀國學經典，心懷感恩之情

推行誦讀經典，心懷感恩、挖掘教育潛能。我校堅持在學生中開展感恩教育，通過感恩自然、感恩父母、感恩朋友、感恩老師、感恩祖國等系列教育活動以及重大節日主題教育的開展，讓學生在實踐中受到潛移默化的教育，喚醒學生的感恩情懷，將“感恩”內化為心靈深處的情感，真正做到感恩于心，施恩于行，達到自我教育的目的。

9、誦讀國學經典，放飛青春夢想

夢想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。夢想，是令每個人每每想起都會熱血沸騰，心跳加速的。古今中外，無人不在時時刻刻做著成功的夢想。每個人都有自己的夢想，每個民族也都有自己的夢想。我校為了使每一位學生，從小在幼小的心靈里，播下一顆為了祖國的偉大復興而勤奮讀書的種子，組織開展了“誦讀國學經典，放飛青春夢想”的教育活動，以校園廣播，班級黑板報、學生手抄報、學生征文等載體，以班會、隊會、專題活動為形式，開展了形式多樣，內容豐富的理想教育活動，通過各種教育活動，激發了學生的愛國熱情，幫助學生逐步樹立了振興中華的遠大理想。明白了花開四季添特色，潮涌九州競風流。感悟到使命光榮，任重道遠，自己應該融入國家和民族的偉大事業建設中去，學會承擔起自己的責任，在追求理想，為國奮斗中，激揚無悔青春，為了自己的中國夢，為了國家的繁榮富強，為了實現中華民族的偉大復興，很好的盡自己的責任和義務。

（三）、重視文化濡染，落實環境育人

儒雅的校園文化是一種群體文化，是學校發展進程中創造的物質財富和精神財富的總和。它內涵豐富,外延廣泛,形式多樣，是一個學校發展的內涵式品牌，更是提升教育內涵、促進教育可持續發展的重要途徑。

近年來，我校在日常工作實踐中，把儒雅校園文化建設擺在十分重要的位置加以落實，注重學校文化的塑造，加強學校精神的挖掘，初步形成了具有學校特色的校園文化體系，實現了文化對學生的熏陶、濡染最終目的，真正使學校成為學生溫馨生活的精神家園和健康向上的成長搖籃。近年來，儒雅的校園文化在日常的教育教學工作當中起著至關重要的作用。

1、重視文化濡染，落實環境育人的重要作用 第一、充分發揮了儒雅文化的凝聚作用：在長期的群體共生環境下，學生對價值觀、學校榮譽、理想信念、工作學習方式、行為規范等，都會有逐步的趨同或認可，并由個人的精神情感融為共有的精神靈魂，自覺不自覺地為維護這些精神財富努力。這種共同創造、共同擁有的精神靈魂，也成為了凝聚集體的紐帶。優秀的校園文化必然是師生員工對集體產生了歸屬感、自豪感、依賴感、幸福感，使班集體更加團結、對集體更加關心，更加愛護。

第二、充分發揮了儒雅文化的約束導向作用：多年傳承的文化傳統，集體的道德觀、價值觀和與之相適應的規章制度，是一種有形和無形的力量，影響或者約束這個集體內的成員。比如良好的校風、學風、規章制度，都能讓學校的每個成員去思考，該如何做事、如何做學問、如何做人。優秀的校園文化氛圍，能推動學校的良性發展，引導師生員工的進步方向。

第三、充分發揮了儒雅文化的激勵作用：和諧的校園文化環境，無疑能促進人的創造力、產生工作學習動力、調動師生員工積極性，對師生員工的心理心態產生積極的影響。對于教職工來說，良好文化環境的吸引力往往超過了經濟因素對教職工的作用，有事業心有抱負的教職工更愿在良好的環境里做出成就。同樣青年學生也更愿意在這樣的環境里成長。

第四、進一步強化了儒雅文化的社會影響力：儒雅的校園文化對學校周邊地區、學校所在地區和與學校有聯系的社會群體和個人，都有一定輻射作用。在崇尚文化的社會里，儒雅的校園的文化也成了社會景觀。

2、強化校園文化濡染效果，選準落實環境育人有效途徑

古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”

我校文化濡染重點突出了良好的氛圍熏陶人這一重要途徑，構造校園文化的運行機制。以基礎道德修養為切入點，以校園環境綜合治理為突破口，以“書香校園、德潤校園”為中心內容，深入持久地開展

“文明班級”“文明宿舍”“美德少年” 等活動，從而創設“美化、凈化、優化”的育人環境，營造“比學趕幫超”的精神氛圍。（1）、角色文化建設。要在進一步加強和改善學生會建設、班集體建設，注意學生自我管理組織的培育、指導和發展。校園小衛士、學生班級輪流值周、學科長、學術助理等學生組織，一方面在學校現場管理、生活管理、教學管理、文明創建、治安綜合治理等工作中積極參與，充當角色，發揮重要作用；另一方面，在自我服務工作中，學生要達到生活上自理，行為上自律，管理上自治，思想上自教，實踐上自煉的標準。

（2）、社團文化建設。注重發揮學生社團的聯結作用，引導文化主流。通過開展各種健康有益的興趣小組活動，舉辦培訓學習班，并注意把普及性與提高性文化活動相結合，大眾性和專業性文化活動相結合，修養性和成果性文化活動相結合，既有面上的活躍，又有點上的突破，還有質上的提高。如特色教育、陽光體育等組織和形式，是學生擴充知識、提高技能、發揮特長的重要渠道。

（3）、文體性文化建設。彰顯校園文化活動的特色化、常規化，如升國旗儀式、入隊儀式、演講比賽、征文比賽、歌詠比賽等、課間經典誦讀、感恩踐行教育等活動。通過一系列教育活動的開展，寓教于知識，寓教于競賽，寓教于娛樂，陶冶學生情操，錘煉學生品格。

總之，校園文化建設是學校物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設的統一體，校園文化建設應以社會主義文化和優秀民族文化為主體，突出愛國主義、集體主義和社會主義主旋律，努力形成學校以育人為本的校風，教師以敬業為樂的教風，學生以成才為志的學風、建立起政治方向明確、輿論導向正確、學術氛圍健康、文化娛樂品位精美、道德風尚崇高、自然環境優美的校園文化環境。我們要通過校園文化的建設,使學校變成每個學生的溫暖的家園、幸福的樂園、流連忘返的花園和追求知識、追求精神完善的圣潔之地。

德育是一項漫長、艱巨的工作，需要每一名教育工作者有落紅護花的愛心、春風化雨的耐心和無微不至的細心。我們將不斷更新觀念，創新工作，進一步拓寬“自主學習、自主管理、自我教育”的工作渠道，進一步完善我校德育序列教育模式，促進我校“高效課堂”、“德育工作”再上新臺階。

四、以身作則，樹立榜樣

榜樣的力量是無窮的。教育學生見到老師或客人行禮，我自己也要做到，給學生起到示范作用。比如上課師生問好我始終堅持先向學生問好。平時學生向我問好，我都點頭或招手并向他們問好。在上學的路上，見到我班孩子我都主動和他們打招呼。每天送孩子放學到校門口，看到家長我都熱情的說：“您好！”或微笑著點頭致意。對于學生，我也會用“請”、“你好”“謝謝”“對不起”這些字眼。每次學生幫我做事情時，我都會對他們說：“謝謝，你們辛苦了！”在平時的禮儀小節上也嚴格要求自己。比如：衣著要得體，進班級前先整理一下衣冠；升旗集會時，不要和其他老師聚在一起談話；不要在學生面前做不雅的小動作；無論站、坐，無論心情好、壞，在學生面前都要盡量面帶微笑，班主任得體的言談舉止、和藹卻不失威嚴的氣質，會對學生起到無聲勝有聲的教育效果。

小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。我根據他們愛表揚，具有向上心理這一心理特點，在進行文明禮儀養成教育規范訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭作用。比如每當放學時，韋靖峰、黃曉海等同學都會主動和老師說再見，我馬上表揚，說：“韋靖峰、黃曉海同學真有禮貌，是你們學習的榜樣。”這樣一來，再遇到老師，就會有其他同學主動問好。

四、家校合作

由于家長對獨生子女教育管理上的過分溺愛、外出打工家長對孩子的過分放任,導致了學生家庭禮儀的缺失。因此,我把文明禮儀教育向家庭延伸，通過家校聯系進行家校互動；通過家長會向家長宣傳文明禮儀的重要性,并對家長如何教育孩子做一個懂文明、講禮儀的好孩子進行輔導,使家長掌握正確、科學的教育觀念和方法,堅持把禮儀教育與促進學生良好個性發展的心理健康教育、培養學生生活自理能力和包括料理家務能力在內的勞動教育相結合,形成家校教育的合力,共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。

關注學生的健康,關注學生的成長,讓文明禮儀教育成為滋潤學生心田的無聲的春雨，我相信，經過我們的共同努力，一定會營造出一個文明美好的育人壞境。

班主任如何做文明禮儀教育 精品 源自地 理 科 中華民族素有“禮儀之邦”的美譽.中華五千年,不僅 創造了燦爛的文化和悠久的歷史,也形成了古老厚重的傳統美德,迄今仍有許...五、文明禮儀結碩果

幾年來，學校始終堅持把禮儀教育作為抓好德育工作的重要舉措，在抓好課堂教學的同時，堅持做到持之以恒，常抓不懈，寓教育于豐富多彩的活動之中，把“第一課堂”和“第二課堂”有機地結合了起來，學生精神面貌變了模樣：學校來人來客，主動向客人問好；課內更加尊重老師的勞動，認真完成各科學習任務；課外與老師見面，都很有禮貌地向老師問候；同學們的情誼得到不斷加深；與人交談交往更加注重禮儀，學校的校風、學風建設有了根本好轉，教學質量得到不斷提高。

每當師生在談到學校禮儀教育時，大家都說好。同學們說：“禮儀課聽起來淺顯易懂，做起來卻不那么容易，而且是那么的重要。學校開設這門課實在是太有必要了。”“身為禮儀老師的我，在教學中我自己也受到了教育，學到了許多原來不懂的東西，這對于為人處事是大有益處的。”

我校崇德尚禮、禮儀德育、文明教育、儒雅校園、書香校園的開創具有“先導性、創造性、獨特性、借鑒性“等特點。多年來我校被上級 授予“全國青少年文明禮儀教育示范基地”的光榮稱號。

第二篇：崇德尚禮講話

班主任講話稿-----崇德尚禮

丁 筠

同學們：

在度過輕松而又愉悅的寒假后，我們又回到了熟悉的校園；伴著新春的氣息，我們迎來了新的學期。在這里，我首先代表學校向大家致以最美好的祝福：祝老師們在新的學期身體健康，工作順利，家庭幸福，萬事如意；祝同學們在新的學期健康成長，學習進步，不斷攀登新高峰。

過去的一年，在全體教師和同學的努力下，我們取得了一些成績，這個在上學期休業式上已經講過。面對為學校教育事業發展而殫盡竭慮、嘔心瀝血的教師們，我驕傲。是你們無私奉獻的精神態度，支撐著我校事業發展，孕育了郭橋初中一屆又一屆學子，我們要感謝你們，學習你們。你們是家庭的希望、學校的希望、社會的希望。今天，我想送你們四句話：

一、努力做思想正派，善良正直的人

品德對于人是最重要的！就像參天巨樹之根，萬丈高樓之基。一個缺德的人永遠是缺少智慧和財富的。我們必須從現在、從此時從自己做起，抵制不良誘惑，摒棄不良行為。切記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。好事哪怕再困難，再與己無利，也一定要努力去做，壞事哪怕與己再有利、再小，也不可沾染。

二、時時做崇德尚禮，道德高尚的人

禮貌可以體現一個人的修養，作為中學生的我們，個人禮儀方面要了解禮儀的基本含義，理解學習禮儀的意義。掌握與人交談時的禮儀要求。做到著裝大方、得體。了解涉外基本禮儀。掌握在公開場合發言的禮儀。交往禮儀要做到理解父母，懂得感恩。掌握使用電話、電子郵件、手機短信、書信的禮儀。做到集體活動時能遵守相關的規則和要求。掌握拜訪接待的基本禮儀，能熱情、大方地與他人交往。掌握與異性同學交往的禮儀。能寬容、禮讓他人。在公共場所文明交流，不干擾他人。

三、積極做遵規守紀，言行文明的人

集體中的成員都遵規守紀，這個集體必定被每個成員所維護，肯定具有強的戰斗力。若都厭惡約束，都不想遵守紀律，那么集體之中的每個人都成為自己和他人的受害者，集體自然不堪一擊。我校多年取得優異成績，關鍵在于全體成員紀律優良。歷數各屆，優秀的班級貴在有嚴明的紀律，我們也很難想象一個隨意違紀的人能取得優異的成績，成就一番事業。無論于個人，還是集體，遵守紀律都是必須做的也是應該做的。如果把嚴于律己表現在一言一行上，文明的習慣也就養成了。

四、時時做重視安全，關愛生命的人

平時，學校就反復強調，一定要自覺遵守各種規則，要注意交通安全、用電安全、飲食衛生安全、活動安全，要增強自我防護意識。希望同學們熱愛生活，始終上緊安全弦，時刻遵守安全規則。如此一來，自身平安，家人也就放心了。

五、立志做積極向上，勤奮學習的人

求學之路異常艱辛。我想所有的同學或隱隱約約或夢寐以求，都想學業優秀，金榜題名。但是“只有比別人更早，更勤奮的努力，才能嘗到成功的滋味。”同學們一定要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神。古往今來，所有成功人士，都有一般人欠缺的頑強不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐勞的品質。同學們，你們要敢于戰勝學習道路上遇到的種種困難，做一個克服困難的勇士，決不作困難面前的逃兵。

同學們，生命屬于我們只有一次，青春更短暫，讓我們趁短暫的青春去掌握無窮的知識！老師們、同學們，讓我們共同努力，使明天的鮮花因我們而盛開，掌聲因我們而響起，學校因我們而輝煌！2012年2月7日

第三篇：崇德尚禮演講稿

崇德尚禮演講稿

崇德尚禮演講稿1

同學們：

在度過輕松而又愉悅的寒假后，我們又回到了熟悉的校園；伴著新春的氣息，我們迎來了新的學期。在這里，我首先代表學校向大家致以最美好的祝福：祝老師們在新的學期身體健康，工作順利，家庭幸福，萬事如意；祝同學們在新的學期健康成長，學習進步，不斷攀登新高峰。

過去的一年，在全體教師和同學的努力下，我們取得了一些成績，這個在上學期休業式上已經講過。面對為學校教育事業發展而殫盡竭慮、嘔心瀝血的教師們，我驕傲。是你們無私奉獻的精神態度，支撐著我校事業發展，孕育了郭橋初中一屆又一屆學子，我們要感謝你們，學習你們。你們是家庭的希望、學校的希望、社會的希望。今天，我想送你們四句話：

一、努力做思想正派，善良正直的人

品德對于人是最重要的！就像參天巨樹之根，萬丈高樓之基。一個缺德的人永遠是缺少智慧和財富的。我們必須從現在、從此時從自己做起，抵制不良誘惑，摒棄不良行為。切記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。好事哪怕再困難，再與己無利，也一定要努力去做，壞事哪怕與己再有利、再小，也不可沾染。

二、時時做崇德尚禮，道德高尚的人

禮貌可以體現一個人的修養，作為中學生的我們，個人禮儀方面要了解禮儀的基本含義，理解學習禮儀的意義。掌握與人交談時的禮儀要求。做到著裝大方、得體。了解涉外基本禮儀。掌握在公開場合發言的禮儀。交往禮儀要做到理解父母，懂得感恩。掌握使用電話、電子郵件、手機短信、書信的禮儀。做到集體活動時能遵守相關的規則和要求。掌握拜訪接待的基本禮儀，能熱情、大方地與他人交往。掌握與異性同學交往的禮儀。能寬容、禮讓他人。在公共場所文明交流，不干擾他人。

三、積極做遵規守紀，言行文明的人

集體中的成員都遵規守紀，這個集體必定被每個成員所維護，肯定具有強的戰斗力。若都厭惡約束，都不想遵守紀律，那么集體之中的每個人都成為自己和他人的`受害者，集體自然不堪一擊。我校多年取得優異成績，關鍵在于全體成員紀律優良。歷數各屆，優秀的班級貴在有嚴明的紀律，我們也很難想象一個隨意違紀的人能取得優異的成績，成就一番事業。無論于個人，還是集體，遵守紀律都是必須做的也是應該做的。如果把嚴于律己表現在一言一行上，文明的習慣也就養成了。

四、時時做重視安全，關愛生命的人

平時，學校就反復強調，一定要自覺遵守各種規則，要注意交通安全、用電安全、飲食衛生安全、活動安全，要增強自我防護意識。

希望同學們熱愛生活，始終上緊安全弦，時刻遵守安全規則。如此一來，自身平安，家人也就放心了。

五、立志做積極向上，勤奮學習的人

求學之路異常艱辛。我想所有的同學或隱隱約約或夢寐以求，都想學業優秀，金榜題名。但是“只有比別人更早，更勤奮的努力，才能嘗到成功的滋味。”同學們一定要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神。古往今來，所有成功人士，都有一般人欠缺的頑強不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐勞的品質。同學們，你們要敢于戰勝學習道路上遇到的種種困難，做一個克服困難的勇士，決不作困難面前的逃兵。

同學們，生命屬于我們只有一次，青春更短暫，讓我們趁短暫的青春去掌握無窮的知識！老師們、同學們，讓我們共同努力，使明天的鮮花因我們而盛開，掌聲因我們而響起，學校因我們而輝煌！

崇德尚禮演講稿2

尊敬的各位老師,親愛的同學們:

大家好!

我是四年級一班的XXX，今天我演講的題目是《奮發向上，崇德向善----文明禮儀記心中》。

文明和禮儀在我們生活中處處可見，一句問候，一個微笑，一份關愛，都是文明的表現。作為新時代的小學生，講文明，懂禮儀尤為重要。

首先作為一名學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀朝氣蓬勃的風采。因為儀容儀表一看就能讓別人知道你個人的修養和素質。不要被社會上一些不良風氣影響，追求所謂時尚，失了自己身份。

升旗儀式最為莊嚴、隆重，而此時此刻在國旗下的我們嚴肅認真，昂首挺胸，高唱國歌，這才能表示我們對革命先輩的尊敬和欽佩，不負于先賢們用他們的思想和智慧為我們這個民族贏得“禮儀之邦”這個美譽。五千年的歷史文明，不但創造了燦爛的文化，而且形成了講文明，懂禮貌的傳統美德。

課堂禮儀對我們的教學影響很大，我們應該集中精神，專心致志聽老師講課，并積極思考，大膽發言，課堂禮儀直接關系到一個班的榮譽，體現這個班的班風班貌。一個講規矩懂禮儀的班級一定能走在時代發展的前沿。

校園禮儀就更重要了，不要亂扔紙屑，隨地吐痰;不要在樓梯間打鬧，高聲喧嘩，上下樓梯要靠右行;見到老師要主動問好;要愛護花草樹木，愛護學校的'公共財物;同學之間要團結互助，校園中不能聽見臟話等等。我認為只有這樣的校園氛圍才有助于我們健康快樂的成長。

同學之間也離不開禮儀，大家同在一所學校，同在一個班級，大家就像親兄弟姊妹一樣，要團結友愛，和睦相處，遇到困難和挫折要共同戰勝。如遇到矛盾多自我反思，做到互相寬容，互相理解，千萬不要激發矛盾。要知道同學之間應該互相幫助，樂于助人，爭做文明使者的種子，做一個奮發向上，崇德向善的好學生。同時也能以一顆明理的心對待身邊的每一個人，這樣能使班級更加團結，更加長久，朋友之間更有默契。

文明禮儀就像一滴水，許多人的一滴水匯集起來就會成為文明禮儀的海洋。祖國這艘巨輪在這海洋里前行，定能一帆風順，越走越遠!祝愿我們的祖國明天更輝煌!

崇德尚禮演講稿3

大家好!

在這個社會上，維護我們的幸福而逐漸俗成的一些行為規范，叫做道德。對于我們每個人來說，我們不需要做些大事，我們先要從小事做起，從一點一滴做起。在擁擠的公交車上，我們讓一讓座位;在紅燈面前，我們停一停腳步;在道路兩旁，我們彎腰撿起一片廢紙;在家里，我們替父母分擔一些煩惱，這些都是道德表現。

道德是一雙書，推開封鎖在心里的窗;道德是一扇窗，窗外是美麗的天空;道德是一片天，它孕育著無數純潔的心。道德是社會中自然而然形成的一個行為規范，獲得別人信任的一個標準。有些人認為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發現其實也很簡單，道德就是誠實守信用，不貪圖不屬于自己的東西。道德是我們生活的立足點，也是我們生命的支撐點。

獲得寶雞市第三屆道德模范表彰大會特別獎，子債父還、一諾千金的嚴平安，嚴平安老人歷時，替過世的兒子還清了17萬元巨額債務，13年前，白發人送黑發人，嚴平安連死的心都有了。 13年來，一個“債”字像泰山一樣壓在他頭頂，像餓虎一樣臥在他夢里。“‘債’字是啥?是一個人的責任!”現在替兒子還清了債，他多想直起腰身走村串戶，可出了大力的腰腿不靈了;他多想吼幾句秦腔，可唱詞忘了大半;他多想請親戚鄰居到家里喝幾口老酒，可缺子少孫的光景令他不敢看酒壺。盡管如此，為了慶祝這一天，嚴平安端起老碗吃了個底朝天，他要證明這13年，不，這一生，活人沒有昧良心。

每天從陰暗的老屋走到明亮的后院牛棚，老嚴都會有剎那的眩暈，但他不能歇息片刻，更不能倒下。牛，現在是他的命根子，也是他的`搖錢樹，他要把牛當成兒孫養，當成印鈔機管。他每天早上四五點就起床，夜深人靜才爬上土炕;外出割草，回家剁草，半夜喂草，把牛圈打掃得像場院，把牛洗刷得像被面。他說“農民就是牛的命，人活著就要有點牛勁”。

記者眼前的這位七旬老人，白發蒼蒼，舊衣破褲，雙手布滿老繭，咋看都不像能還起17萬元債的人;再看他的宅院，門房倒塌一片荒涼，土墻老瓦青苔斑駁，屋墻縫隙招風透光;走進屋子，幾只舊木箱，幾床破棉被，沒一樣值錢貨，越看越懷疑他有啥能耐13年還了這么一筆天文數字的債。

記者在嚴家一棵椿樹下與嚴平安交談起來，沒說兩句，老人紅了眼圈：“這些年，比我之前活的大半輩子都熬煎!良心債還了，啥事都能擱下了!”

道德模范是當代社會的道德標桿，弘揚真善美，傳播正能量，是社會主義核心價值觀的積極踐行者。他們關愛他人、助人為樂的道德情懷，見義勇為、勇于擔當的無畏精神，以誠待人、守信踐諾的高尚品格，敬業奉獻、勤勉做事的職業操守，孝老愛親、血脈相依的至美真情，彰顯了人間大愛，展現了人性大美，感動了全社會。崇德向善，使講道德、做好人成為普遍價值追求。希望我們每個人以道德模范為榜樣，努力學習、勇于實踐、奮發有為，不斷提升文明素質，為“打造關天副中心、建設和諧新寶雞”作出新的貢獻。

崇德尚禮演講稿4

老師們，同學們：

大家新年好，今天是新學期的第一天，也是新學期的第一次國旗下講話。我今天講話的主題是：崇德尚禮，感恩自信，共創文明和諧的校園。大家都知道“一年之計在于春”這句話，意思是要在一年開始時多做并做好工作，為全年的工作打好基礎。對于我們學校來講，現在要多做并做好的工作、打好的基礎就是讓“人人崇德尚禮，個個感恩自信”。“崇德”就是以德立人，通過培養高尚品德，為同學們“成人”打下堅實的基礎；“尚禮”就是以禮輔業，通過提高個人素養，為同學們“成才”做好輔助。“崇德”是注重高尚品德的培養，“尚禮”是注重個人素養的提升，兩者相輔相成，由德生禮、以禮促德、內外兼修，從而為同學們的可持續發展奠定基礎。“感恩”是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。一個智慧的人，不應該為自己沒有的斤斤計較，也不應該一味索取和使自己的'私欲膨脹。學會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給予你的一切。這樣你才會有一個積極的人生觀，才會有一種健康的心態。“自信”就是自己相信自己，自信對我們的生活非常的重要，我們的學習、我們的事業、我們的生活、我們的工作，不管是哪一個領域，自信都是無比重要的。正是有了自信，人們才充滿了力量和快樂，你和我的心中才升騰起無盡的希望。

可能有同學在想，“崇德尚禮，感恩自信”要求太高了，我們能行嗎？我們也想成為“崇德尚禮，感恩自信”的人，可我們能做到嗎？在這里，我要告訴大家，“崇德尚禮，感恩自信”就在我們的見面打招呼中、就在我們的衛生打掃中、就在我們的同學交往中、就在我們的日常生活中。只要你愿意，你一定可以成為一名“崇德尚禮，感恩自信”的現代文明人。

反思我們的周圍，不時會出現一些與“崇德尚禮，感恩自信”相悖的、不和諧的音符：剛清掃干凈的地面，有人亂扔紙屑；校園里有人邊走邊吃，隨手亂扔瓜皮果殼和包裝袋；教室墻壁、門窗上留下的手腳印、球印；課堂上，有的同學昏昏欲睡，有的同學交頭接耳，有的同學忘情的玩手機、看小說；自習課上，嘰嘰喳喳，高聲喧嘩；甚至在莊嚴肅穆的升旗儀式上，有的同學還左顧右盼，竊竊私語。還有一些同學受一些不良風氣的影響，出口成“臟”，一點矛盾、一言不合就“武力”相加。尤其不可思議的是，一些同學見了老師和長輩，招呼都不會打了，基本的文明禮儀蕩然無存。以上種種現象，雖然發生在少數人身上，但影響卻不小，與我們當今社會所倡導的文明、和諧極不相符。長此以往，將會影響到文明和諧的校園環境創建，影響到“人人崇德尚禮，個個感恩自信”的德育目標實現。

在此，我向全校每一位學生發出倡議：“崇德尚禮、感恩自信”從我做起，從現在做起，從小事做起。切實提高自己的品德修養，努力養成良好的行為習慣，做一個自尊、自愛、自信、自強的學生；做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生；做一個熱愛勞動、勤儉節約、寬容大度的學生；做一個感恩社會、感恩父母、感恩老師的學生；做一個學習自信、工作自信、生活自信的學生。

同學們，盡管今年的春天是如此的乍暖還寒，但是萬物還是以不可阻擋之勢在蓬勃地生長，白楊正在抽芽，梅花暗自吐香這就是生之力量。讓我們把道德規范落實到每一個人的言行上，共同攜手，大興崇德尚禮之風，感恩自信之行，我們的同學一定能人人崇德尚禮，個個感恩自信，我們的校園一定能充滿欣欣向榮、健康向上的正能量！

崇德尚禮演講稿5

禮儀是人們在社會交往中普遍遵循的文明行為準則的總和。中國是禮儀之邦，崇德尚禮是中華民族的優良傳統。“不學禮，無以立”“人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧”“人而無禮，焉以為德”。古人不僅將“禮儀”作為道德規范的基礎，更把學“禮上升到加強人們道德修養的高度。“中國夢”的本質內涵，是實現國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧，具有中華文明在復興中進一步演進的“文明特征”。社會的和諧、中國夢的實現，都是基于每個公民的努力，學習文化禮儀、做有素養的中學生、創造文明有序的學習環境，才能為中國夢的實現打下良好的基礎。為此要做到以下幾點：

每個同學都要認識到文明禮儀的重要性。知禮行禮、彬彬有禮，是現代中學生必備的素養和追求。隨著經濟社會的迅速發展，人與人之間的交流日益頻繁，注重禮儀，對于營造和諧的人際關系、促進經濟社會發展、創造良好的人文環境具有舉足輕重的作用。講文明、守禮儀，成為衡量一個人道德修養、文化素養和文明素質的標準，成為反映一個地方文明程度、社會風尚和人文環境的標志。

禮儀規范，貴在學習，禮儀之美，重在實踐。禮儀既有內在的道德準則，又有外在的行為尺度，對人們的言行舉止和社會交往具有普遍的規范、約束作用。禮儀可以幫助人們規范言談舉止，學會待人接物;塑造良好形象，贏得社會尊重;架設友誼橋梁，通向成功之路。遵循禮儀規范，就會得到社會認可和嘉許;違反禮儀規范，就會到處碰壁招致反感、受到批評。作為一名中學生，我們應該做禮儀規范的學習者，自覺、系統學習禮儀知識，切實提高自身的道德修養;應該做禮儀規范的實踐者，知行合一，身體力行，將禮儀規范融入日常生活與學習中，從身邊小事做起，從一言一行做起，做一個守禮儀的文明學生;應該做禮儀規范的傳播者，通過自身學習實踐禮儀規范的成果，生動具體地傳遞文明理念，潛移默化地引導和帶動身邊的人學禮用禮，形成“學文明禮儀、做文明學生”的良好風尚，從一言一行中為實現中國夢而努力，展現中華禮儀之美。在此，我們要力求做到：

一、努力做思想正派，善良正直的人。

品德對于人是最重要的!就像參天巨樹之根，萬丈高樓之基。一個缺德的人永遠是缺少智慧和財富的。我們必須從現在、從此時從自己做起，抵制不良誘惑，摒棄不良行為。切記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。好事哪怕再困難，再與己無利，也一定要努力去做，壞事哪怕與己再有利、再小，也不可沾染。

二、時時做崇德尚禮，道德高尚的人。

禮貌可以體現一個人的修養，作為中學生的我們，個人禮儀方面要了解禮儀的基本含義，理解學習禮儀的意義。掌握與人交談時的禮儀要求。做到著裝大方、得體。了解涉外基本禮儀。掌握在公開場合發言的禮儀。交往禮儀要做到理解父母，懂得感恩。掌握使用電話、電子郵件、手機短信、書信的禮儀。做到集體活動時能遵守相關的規則和要求。掌握拜訪接待的基本禮儀，能熱情、大方地與他人交往。掌握與異性同學交往的禮儀。能寬容、禮讓他人。在公共場所文明交流，不干擾他人。

三、積極做遵規守紀，言行文明的人。

一個班級的同學都遵規守紀，這個班級必定被每個同學所熱愛，肯定具有強的學習力。若都厭惡約束，都不想遵守紀律，那么班級之中的每個人都成為自己和他人的受害者，這個班級就會落伍。我校多年取得優異成績，關鍵在于全體同學紀律優良;優秀的班級貴在有嚴明的紀律，我們也很難想象一個隨意違紀的人能取得優異的成績，成就一番事業。無論于個人，還是集體，遵守紀律都是必須做的`也是應該做的。如果把嚴于律己表現在一言一行上，文明的習慣也就養成了。

四、時時做重視安全，關愛生命的人。

平時，學校就反復強調，一定要自覺遵守各種規則，要注意交通安全、用電安全、飲食衛生安全、活動安全，要增強自我防護意識。希望同學們熱愛生活，始終上緊安全弦，時刻遵守安全規則。如此一來，自身平安，家人也就放心了。

五、立志做積極向上，勤奮學習的人。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。每個同學都想學業優秀，金榜題名。但是“只有比別人起得更早，更勤奮更努力，才能學有所成，嘗到成功的滋味。”

同學們一定要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神。古往今來，所有成功人士，都有一般人欠缺的頑強不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐勞的品質。同學們，你們要敢于戰勝學習道路上遇到的種種困難，做一個克服困難的勇士，決不作困難面前的逃兵。生命誠可貴，知識價更高，青春很短暫，學習最重要。讓我們趁短暫的青春去掌握無窮的知識!老師們、同學們，讓我們共同努力，使明天的鮮花因我們而盛開，掌聲因我們而響起，學校因我們而輝煌!求實拓新

求實”：就是實事求是，力戒虛妄。孔子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也。”，要想成就事業，有所作為，就必須腳踏實地，艱苦攀登，精益求精，追求真理。因此，我們應該傳承并發展“求實”精神。 “拓新”：就是“開拓進取，勇于創新”。只有不斷開拓進取，個人才有作為，集體才有活力，國家才有前途，民族才有希望。創新是一個國家的靈魂，為了追求新發現，探索新規律，積累新知識，我們要培養自身的創新意識和創新能力，將來為祖國的發展做出更大的貢獻。

崇德尚禮演講稿6

做一個文明之人老師們、同學們：今天我講話的題目是《做一個文明之人》。記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的.舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止......

文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個快樂的人。

“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!做文明之人，永遠的呼喚!一生的追求!

崇德尚禮演講稿7

親愛的老師、同學們：

大家早上好！

我演講的題目是《做崇德尚禮的中學生》。

我們大家從上小學的時候起就常聽老師說這樣一句話，我國是“文明古國，禮儀之邦”。世人之所以這樣稱呼，是因為我國是歷史悠久的文明古國，幾千年來創造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準則、完整的禮儀規范，崇德尚禮是我們中華民族的優良傳統。

禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現形式，是做人的基本道德。孔子曰：“不學禮，無以立。”人之處世，禮儀先行。禮儀是一個人立身處世、立足社會的最基本的素養。它像空氣、陽光、水一樣，就在我們身邊，離我們并不遙遠。它表現在我們的一舉手一投足之中，表現在我們的一句話一個神情之中，表現在我們的儀容儀表之中，它形象而生動地傳達出我們的思想情趣與審美層次，是我們生活中不可或缺的因素，對創造和諧而美好的生活有著重要的意義。

有這樣一個故事：從前，有個年輕人騎馬趕路，忽然見一位老頭從路邊經過，他便在馬上高聲喊道：“喂！老頭，離客店還有多遠？”老頭回答：“五里！”年輕人策馬飛奔，急忙趕路去了。結果一口氣跑了十多里，仍然不見人煙。他暗想：這老頭真可惡，說謊話騙人，非得回去教訓他一下不可。他一邊想著，一邊自言自語道：“五里，五里。”猛然，他明白過來了，這“五里”不就是“無禮”的`諧音嗎？于是掉轉馬頭往回趕，追上那位老人，急忙翻身下馬，親熱地叫聲：“老大爺”，他話還沒說完，老人便說：“客店已經走過了，如不嫌棄，可到我家一住。”這個流傳很廣的故事告訴我們一個道理，那就是在人際交往中要講究文明禮儀，人與人之間要相互尊重，互敬互愛。可是，在我們日常生活中，像故事中的不注意文明禮儀的行為比比皆是。如有的同學語言不文明，臟話隨口而出，有的同學不注意禮節，碰見老師裝作沒看見或繞道而行，有的同學不注意環境衛生，隨手亂扔垃圾，有的同學缺乏愛心，不愛護公共財物等等。這些不文明行為與我們構建和諧校園格格不入。

千里之行始于足下。培養良好的文明禮儀行為必須從身邊的點點滴滴小事做起。在學校，我們要自覺遵守校規校紀，嚴于律己。儀容儀表端莊大方，衣著得體；尊重老師的勞動，上課專心聽講；見人彬彬有禮，主動問好；同學之間團結友愛，互幫互學；愛護校園內的一草一木，不隨意損壞；保持校園環境衛生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。在校外生活中，體貼父母，幫助父母干一些力所能及的家務，關心、幫助他人，在公交車上主動給老人讓座，過馬路時，遇到老人或行動不便的人主動上前去幫一把，使他們安全通過。總之，我們要時常懷著一顆感恩的心，坦然面對生活中的各種人和事。

生命因你而美麗，世界因我而精彩，學校因文明而美好！同學們，讓我們從我做起，從現在做起，堅決摒棄各種不文明行為，養成良好的行為習慣，自尊、自愛、自信、自強，文明有禮、勤奮學習、積極向上，努力做一名崇德尚禮的中學生，讓我們的校園更加和諧美好。

謝謝大家！

崇德尚禮演講稿8

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是：崇德尚禮載夢飛翔

尋夢?撐一支長篙，向青草更青處漫溯……

那天一出車站，滿目綠意逼人，不禁欣喜異常。手圍喇叭，用嘴型悄悄喊了聲“我—回—來—了——”

還真是“山中方一日，世上已千年”!

兩個月不見，大街小巷的變化“忽如一夜春風來”，令我這個土生土長的太原人一時竟有了恍如隔世的錯覺。

回家報過平安，叼了兩口桌上的菜就往外跑。將“吃了飯再走”和“馬上回來”的尾音一起卷進春風，蹬起公益自行車就出發。

不睹過家鄉的俏麗妝容，怎能品出飯菜香嘛!

放松身心，信步寬敞潔凈的馬路。習習春風拂面，好不愜意舒適!

道路兩旁，桃花、杏花、梨花競相與春風熱烈擁吻，粉的像霞，紅的如火，白的似雪，一串串花朵挨挨擠擠，好不活潑熱鬧;迎春連翹婀娜地舞動金黃的手臂，妖妖嬈嬈地向春天賣弄別樣風情;一叢叢一簇簇粉紅的榆葉梅嬌艷欲滴，宛如小姑娘粉嘟嘟的小俏臉。

好一派生機盎然的早春美景!

瞧，花一樣燦爛的小姑娘仰著小臉，在天空五顏六色的風箏中緊緊追隨屬于自己的那一只，跳著笑著歡呼著，拍著小胖手為收放風箏線的爸爸加油鼓勁;看，迎面過來的銀發老者，不時彎下腰，為輪椅上的老伴細心整理搭在膝頭的薄毯。兩人一邊在說著什么，時而默契地會心微笑，神態從容安詳。滿頭銀絲在夕陽中籠上一層淡淡的橘色，朦朧恬靜得讓人移不開視線。

哇，好壯觀的蜿蜒巨龍!貫通市區的中環立體交叉，四通八達。流線型的橋體載著井然有序的車流，視野開闊敞亮。車行橋上，人在景中。華燈初上，橋頭的霓虹與四面八方林立高樓中的萬家燈火交相輝映，美輪美奐，璀璨耀眼。

瑰麗的夜景如夢似幻，溫馨浪漫得使人動容。

呵，好暖人的大型圖畫!開闊的新路兩邊，一幀幀巨幅畫面恢弘大氣，栩栩如生。目之所及，撥動心底柔軟的琴弦。

孝道，仁愛，節儉，和善……以“中國夢”為主題的大型公益廣告，以山西剪紙、天津泥人張彩塑等民間藝術為素材，融入國學文化元素，潛移默化地將傳統文化的根植入每一個太原人心間，喚醒人心靈深處本性的良善。

巷尾街頭，無論身在何處，你都會置身于中華美德的文化氛圍，不經意間，于無聲處，心靈得到了春風化雨般的潤澤滋養。

雨后春筍般拔地而起的一幢幢高樓，嶄新明亮的一處處城中村美麗景觀，開闊舒展的一條條新街道，層層疊疊、錯落有致的一道道風景林帶，璀璀璨璨、星星點點遍布的'一處處文化景觀……厚重積淀的歷史古都煥發出勃勃生機，大手筆的錦繡龍城以綽約風姿展示著她獨特的魅力。龍城兒女用特有的自強不息，眾志成城，托起“建設一流省會城市”的夢想，崇德尚禮，載夢飛翔。

“新苞綠葉照林光，竹籬茅舍出青黃。”眺望這座有著2500多年厚重建城歷史的古都“桑田碧海須臾改”的喜人變遷，佇立燈火輝煌，榮膺“好夢城市”，“最具幸福感城市”榮譽稱號的龍城街頭，身為主人翁的自豪感油然而生。

“尋夢?撐一支長篙，向青草更青處漫溯……”以傳統文化為依托，用深厚底蘊作積淀，本著“包容、尚德、崇法、誠信、卓越”的城市核心價值觀，騰飛的太原帶著龍城人民對幸福生活的不懈追求，帶著全新的希望與夢想，開啟嶄新的歷史篇章。

錦繡龍城，美麗太原——我的城市我的家!

崇德尚禮演講稿9

我們身邊的法律無處不在，而法律里面有著我們無法磨滅的道德行為。

克雷洛夫曾經說過：“守法和有良心的人，即使有迫切的需求也不會偷竊。可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法指望他從此不偷不盜。”可見，道德與法律都是如此的重要。然而，作為當代的小市民，我們不僅要遵紀守法，也要培養高尚的`道德品質。

誠信是我們中華民族的傳統美德，魯迅先生說過：“誠信為人之本。”歷史上關于誠信的事有許多：蘇軾牧羊、一千棵櫻桃樹……就其中一例來說：曾子是個十分誠實守信的人。有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去，妻子就哄孩子說：“你不要去了，回來我給你殺豬吃。”她趕集回來后，看見曾子真的要殺豬，妻子趕忙上前阻止。曾子說：“你欺騙了孩子，孩子就不會信任你。”說著，把豬殺了。曾子不欺騙孩子，也培養了孩子講信用的品德。

當然，道德是法律的基礎，法律是道德的保障。現實中有多少人重注守法而輕視了道德呢？又有多少人因為從不注重道德而受到了法律的制裁？廣東省一副縣長自己生活十分富裕，而給九十歲的老母親蓋的被單卻是補了又破，破了又補的。最后老太太只得裝一肚苦水上吊。這個副縣長受到道德法庭的審判，并以虐待罪被起訴。亞里士多德說過：“法律就是秩序，有好的法律才能有好的秩序。”社會發展到今天，沒有一個國家可以離開法律的存在。法律和每個人朝夕相伴，息息相連。事實證明，社會越發達，對于法律的依存度就越高，人們的法律素質，法律意識就越高越強。

法律是正義之火，道德是文明之花，二者都是社會和諧的基石，不可缺失。目前，我國正是需要同時具備兩種素質的國民，推崇道德崇尚法律，才能在二十一世紀擦出強國的火花！

崇德尚禮演講稿10

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是《崇德尚禮，共創文明新風尚》。

中華五千年歷史長河中，一直流淌著崇德尚禮的優良傳統：知書明理，崇德尚禮，修身齊家，恭儉仁孝。

禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現形式，是做人的基本道德。中華民族素來就非常崇尚禮儀，號稱“禮儀之邦”。孔子曰：“不學禮，無以立。”人之處世，禮儀先行。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。

禮儀是小道理，我們每個人無時不刻都在自覺或不自覺的實踐著;禮儀又是大道理，它可以折射出一個人、一所學校、一個國家的文明發展水平。倉懔實，則知禮節;衣食足，則知榮辱。隨著物質生活的進一步豐富，人的精神素養理應得到同步提升，積極而努力地向著健康的方向發展。文明禮儀不僅僅是一種外在的形式，更是現代人意識與修養的體現。我們要懂得尊重他人，心懷感恩。在當今社會中，青少年的思想道德素養和文明禮儀素養更應傳承歷史優良傳統。

文明是城市之魂，美德是修身之本。建設一個溫馨和諧，文明繁榮的家園是我們共同的心愿。文明猶如清新的空氣，和煦的春風，她會讓我們在生活中的每個細微處感受到愉悅和快樂。我們的一言一行都代表著城市的文明形象，路上相遇時的甜甜微笑;同學有困難時的熱情幫助;平時與人相處時的親切寬容……道德文明是一條永不干涸的河流;道德文明是一曲娓娓動聽的.歌。

生命因你而美麗，世界因我而精彩，學校因文明而美好!讓我們摒棄抵制那些不文明的行為，宣傳提倡道德文明，努力建設社會主義新時期的文明新風尚。讓燦爛美麗的文明禮儀之花在校園處處盛開。愿我們大家都內斂進取，成為崇德、尚禮的新一代少年!愿我們謙恭自信，愿我們的校園，永遠充滿著春天般和諧美麗的音符!

第四篇：崇德尚禮,文明禮儀

崇德尚禮，文明禮儀。

禮儀是人們在社會交往中普遍遵循的文明行為準則的總和。中國是禮儀之邦，崇德尚禮是中華民族的優良傳統。“不學禮，無以立”“人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧”“人而無禮，焉以為德”。古人不僅將“禮儀”作為道德規范的基礎，更把學“禮上升到加強人們道德修養的高度。“中國夢”的本質內涵，是實現國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧，具有中華文明在復興中進一步演進的“文明特征”。社會的和諧、中國夢的實現，都是基于每個公民的努力，學習文化禮儀、做有素養的中學生、創造文明有序的學習環境，才能為中國夢的實現打下良好的基礎。為此要做到以下幾點：

每個同學都要認識到文明禮儀的重要性。知禮行禮、彬彬有禮，是現代中學生必備的素養和追求。隨著經濟社會的迅速發展，人與人之間的交流日益頻繁，注重禮儀，對于營造和諧的人際關系、促進經濟社會發展、創造良好的人文環境具有舉足輕重的作用。講文明、守禮儀，成為衡量一個人道德修養、文化素養和文明素質的標準，成為反映一個地方文明程度、社會風尚和人文環境的標志。

禮儀規范，貴在學習，禮儀之美，重在實踐。禮儀既有內在的道德準則，又有外在的行為尺度，對人們的言行舉止和社會交往具有普遍的規范、約束作用。禮儀可以幫助人們規范言談舉止，學會待人接物;塑造良好形象，贏得社會尊重;架設友誼橋梁，通向成功之路。遵循禮儀規范，就會得到社會認可和嘉許;違反禮儀規范，就會到處碰壁招致反感、受到批評。作為一名中學生，我們應該做禮儀規范的學習者，自覺、系統學習禮儀知識，切實提高自身的道德修養;應該做禮儀規范的實踐者，知行合一，身體力行，將禮儀規范融入日常生活與學習中，從身邊小事做起，從一言一行做起，做一個守禮儀的文明學生;應該做禮儀規范的傳播者，通過自身學習實踐禮儀規范的成果，生動具體地傳遞文明理念，潛移默化地引導和帶動身邊的人學禮用禮，形成“學文明禮儀、做文明學生”的良好風尚，從一言一行中為實現中國夢而努力，展現中華禮儀之美。在此，我們要力求做到：

一、努力做思想正派，善良正直的人。

品德對于人是最重要的!就像參天巨樹之根，萬丈高樓之基。一個缺德的人永遠是缺少智慧和財富的。我們必須從現在、從此時從自己做起，抵制不良誘惑，摒棄不良行為。切記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。好事哪怕再困難，再與己無利，也一定要努力去做，壞事哪怕與己再有利、再小，也不可沾染。

二、時時做崇德尚禮，道德高尚的人。

禮貌可以體現一個人的修養，作為中學生的我們，個人禮儀方面要了解禮儀的基本含義，理解學習禮儀的意義。掌握與人交談時的禮儀要求。做到著裝大方、得體。了解涉外基本禮儀。掌握在公開場合發言的禮儀。交往禮儀要做到理解父母，懂得感恩。掌握使用電話、電子郵件、手機短信、書信的禮儀。做到集體活動時能遵守相關的規則和要求。掌握拜訪接待的基本禮儀，能熱情、大方地與他人交往。掌握與異性同學交往的禮儀。能寬容、禮讓他人。在公共場所文明交流，不干擾他人。

三、積極做遵規守紀，言行文明的人。

一個班級的同學都遵規守紀，這個班級必定被每個同學所熱愛，肯定具有強的學習力。若都厭惡約束，都不想遵守紀律，那么班級之中的每個人都成為自己和他人的受害者，這個班級就會落伍。我校多年取得優異成績，關鍵在于全體同學紀律優良;優秀的班級貴在有嚴明的紀律，我們也很難想象一個隨意違紀的人能取得優異的成績，成就一番事業。無論于個人，還是集體，遵守紀律都是必須做的也是應該做的。如果把嚴于律己表現在一言一行上，文明的習慣也就養成了。

四、時時做重視安全，關愛生命的人。

平時，學校就反復強調，一定要自覺遵守各種規則，要注意交通安全、用電安全、飲食衛生安全、活動安全，要增強自我防護意識。希望同學們熱愛生活，始終上緊安全弦，時刻遵守安全規則。如此一來，自身平安，家人也就放心了。

五、立志做積極向上，勤奮學習的人。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。每個同學都想學業優秀，金榜題名。但是“只有比別人起得更早，更勤奮更努力，才能學有所成，嘗到成功的滋味。”同學們一定要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神。古往今來，所有成功人士，都有一般人欠缺的頑強不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐勞的品質。同學們，你們要敢于戰勝學習道路上遇到的種種困難，做一個克服困難的勇士，決不作困難面前的逃兵。生命誠可貴，知識價更高，青春很短暫，學習最重要。讓我們趁短暫的青春去掌握無窮的知識!老師們、同學們，讓我們共同努力，使明天的鮮花因我們而盛開，掌聲因我們而響起，學校因我們而輝煌!

求實拓新

求實”：就是實事求是，力戒虛妄。孔子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也。”，要想成就事業，有所作為，就必須腳踏實地，艱苦攀登，精益求精，追求真理。因此，我們應該傳承并發展“求實”精神。“拓新”：就是“開拓進取，勇于創新”。只有不斷開拓進取，個人才有作為，集體才有活力，國家才有前途，民族才有希望。創新是一個國家的靈魂，為了追求新發現，探索新規律，積累新知識，我們要培養自身的創新意識和創新能力，將來為祖國的發展做出更大的貢獻。

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好!今天我所講的題目是《明禮知恥，崇德向善》。國無德不興，人無德不立，中華民族乃禮儀之邦，中華文化源遠流長，中華美德世代傳承。明五禮、知五恥對個人是品德修養;融入到社會生活中是家庭美德、職業道德、社會公德的具體體現，是維系社會正常生活和良好風氣的豐厚滋養;上升到國家是興旺發達的有力保障。

“程門立雪”這個成語相信大家都不陌生，它主要講述的是宋代著名理學家楊時求學的故事。楊時幼時聰明好學，人稱神童，可他一生潛心攻讀，因在一個問題上與學友的看法不一致，為了求得一個正確答案，他就去找著名的程頤老師請教。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬的在門外等候著先生醒來。這時，遠山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也披上了潔白的素裝。楊時的腳凍僵了，冷得發抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發現侍立在風雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他進屋。后來，楊時成為“程學正宗”。“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。

漢末，劉備聽說諸葛亮很有學識，又有才能，就和關羽、張飛一同帶著禮物到隆中臥龍崗去請諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地回去。不久，劉備又與關羽、張飛冒著大風大雪第二次去請。不料諸葛亮又外出了。張飛本不愿意再來，見諸葛亮

不在家，就催著要趕快回去。劉備只得留下一封信，表達自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險局面的意思。過了一段時間之后，劉備第三次去請諸葛亮。到那里后，見諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動他，一直在門外等到諸葛亮自己醒來，才彼此坐下來談話。“三顧茅廬”成了恭敬的典范。

孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。在他四歲時的一天，適逢他祖父的六十大壽，來客很多。有一盤酢梨，放在壽臺上面，母親叫他把它分了。于是孔融就按長幼次序來分，把大的分給別人，唯獨給自己留了一個最小的。父親奇怪地問他：“別人都分到大的梨子，你自己卻分到小的，為什么呢?”孔融從容答道：“樹有高低，人有老少，尊敬老人敬重長輩，是做人的道理!”父親很是高興。孔融讓梨的故事，便成為了尊長的典型。

戰國時期，趙國有一位足智多謀的上大夫藺相如，還有一位英勇善戰的大將軍廉頗。因澠池相會藺相如被封為上大夫，廉頗很不服氣，就對他人說：“我出生入死，立下了許多戰功，而藺相如只憑三寸不爛之舌，就官居我之上。倘若讓我遇見，我一定要當面羞辱他。”藺相如聽說以后處處忍讓他。身邊的人都說他太膽小了，藺相如一笑，問大家：“你們看廉將軍與秦王哪個厲害?”大家異口同聲地說：“那當然是秦王厲害啦。”藺相如又道：“我連秦王都不怕，又怎么會怕廉將軍呢?只是我想到，秦國不敢攻打我們趙國，是因為有我們兩個人在，我們兩人要是爭斗起來，敵人就要來鉆空子。所以，我不能忘掉國家的安危啊!”這話傳到廉頗的耳朵里，廉頗很慚愧，于是光著脊背，背著荊條，到藺相如府上請罪。負荊請罪就成了謙讓團結的象征。

我們學校，同學們對尊師、尊長、恭敬、謙讓團結的踐行，已經成了一道明禮的獨特風景線。在此，希望所有的同學都能以一顆明禮的心對待我們身邊所有的人，以明禮知恥、崇德向善作為精神引領，講道德，樹明禮向善之風，做正直友善的人;講學習，樹艱苦奮斗之風，做勤勞節儉的人;講健康，樹崇文尚潔之風，做健康開朗的人;講誠信，樹誠實守信之風，做正義坦蕩的人;講秩序，樹禮讓和諧之風，做遵紀守法之人;講奉獻，樹互助友愛之風，做熱心志愿服務的人。“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。”希望同學們都積極努力，為樹立明禮知恥、崇德向善的社會風尚作出積極貢獻!

謝謝大家，我的講話結束了!

中華上下五千年,在這漫長的時間哺育了大地生靈，同樣也哺育了一些積極向上，一心向善的人，一個人是善是惡，這不僅是個人修養問題，而且還是立身處世的問題。善，利人利己利社會。惡，惡人惡己紛爭不斷。人人為善，就會家庭和睦、社會和諧、地方安寧、百業興旺、國家強盛。

作為中學生的我們，是祖國的未來，是21世紀的接班人。通過豐富多彩的學習、宣傳、教育活動，牢牢把握價值目標，深刻理解價值取向，自覺遵守價值準則。讓積極奮發向上的思想和精神在我們的心中扎根、開花、結果，從而轉化為崇德向善、奮發向上的實際行動。我們應該努力弘揚中華民族的傳統美德，而一切美德的基礎就是愛。愛是生命的強光心存愛別人的心，去做力所能及的事。看到老人摔倒就勇敢去扶，要相信世間總不是傷害好人，讓其受到譴責，人都是會老的，難道你愿意哪天自己老了以后，一個人摔倒在街道上，卻無人問津?我們應該有愛。在校園內更是如此，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾、不罵人、尊敬師長、孝敬父母、不做違紀的事。這些事并不難，只是自己的意念之差。我們為什么不能在學校努力學習，積極進取，崇德向上那?有了這些，一些不可能的事也皆為可能。記得魯迅說過這樣一句話：唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有進步。這句話是說我們每個人都是應該積極向上的。所以，我們要以身作則，從我做起。

奮發向上是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲蓄形成的核心精神，崇德向善是中華文明發展歷史的光輝結晶。

我們要以奮發向上、崇德向善的精神為引領。講道德、樹明禮向善之風，做正直友善的人。講學習、樹艱苦奮斗之風，做勤勞節儉的人。講健康、樹崇文尚潔之風，做健康開朗的人。樹立和諧之風，作遵紀守法的人。樹互助友愛之風，做熱心志愿服務的人。

奮發向上，是促進社會人文發展的前提，崇德向善是增進人類自然的精神。

最后重在堅持，培育的踐行奮發向上、崇德向善的精神。對這種精神要崇尚和堅守。就一個人而言，是一種良好的品性習慣。就一個班級而言，是一種健康向善的班風學風。就一所學校而言，是一個和諧文明的精神家園。修身利己，才會有朝氣蓬勃的生命，才會有不斷出彩的人生。我們每個人心底要蘊藏著善良道德意愿，建設我們共有的精神家園，廣大青少年學生都應該自覺成為傳統美德的傳承者，和良好社會道德風范的建設者，讓我們滿懷信心，奮發向上，匯聚起推動社會前行的強大動力，為實現中國夢而努力吧!

第五篇：“尚禮崇德”文明禮儀教育實踐活動方案

濮陽高新區實驗學校文明禮儀教育實踐

活動實施方案

為了進一步優化學校育人環境，凈化學生思想，養成文明的行為習慣，結合開發區工作安排，經學校研究決定：在全校開展“尚禮崇德”文明禮儀教育實踐活動。為了將文明禮儀教育活動開展得豐富多彩、貼近學生實際，進一步豐富德育課堂和深化我校教育教學改革，體現德育工作的實效性，切實提高小學生文明禮儀素質，提升學校師生的文明形象，建設和諧團結向上的人文環境。結合學校實際，現制定如下活動方案：

一、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧的戰略思想，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針，以“尚禮崇德”為主題，以“禮儀、禮貌、禮節教育”為重點，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

二、活動目標：

1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明學生。

3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

4、營造學文明禮儀、知文明禮儀、講文明禮儀的濃厚氛圍，使學生都能做到說文明話、做文明事、當文明人。

三、學校成立文明禮儀教育活動領導小組，加強對活動的組織與實施。

四、重點治理的內容： 1.不文明、不禮貌的習慣: ①升國旗、學生大會、學校活動等大型集會時，說話、打鬧，破壞會場秩序。

②同學之間罵人，講粗話、臟話；對老師不尊重，對同學不禮貌。

③校內追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側通行。

④在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。2.不良的衛生習慣：

①隨地吐痰, 隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。②在校園內隨時隨地吃零食，在校外小攤購買小吃。③個人物品不整潔，書桌上書本文具擺放不整齊。④不講公共衛生，無自覺撿拾地上垃圾的習慣。3.違規違紀的行為：

①遲到、早退、曠課；上課說話、看課外書、玩玩具等。②抄襲作業,考試作弊。

④吸煙、打架；翻越校園圍墻、爬墻。

五、文明禮儀教育活動的內容：

1、加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養健康心理。①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關系”！

②、遵守校園文明秩序，貫徹執行《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》的有關內容。

③、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校。

2、講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養成良好的行為習慣。

文明禮儀是中華民族的傳統美德，更應成為學生思想教育的重要內容和日常行為的基本要求。對學生進行《文明禮儀常規》教育，學校編印的校本教材《文明禮儀知識讀本》走進課堂，組織上好文明禮儀校本課，使學生做到：尊敬師長，團結同學；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語；在公共場合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木。

3、開展各項活動，營造和諧氛圍，建設文明校園。（1）開展爭當“五小”之星活動。（孝順父母、熱愛勞動的“小幫手”，文明禮貌、誠信守紀的“小標兵”、團結友愛、善于合作的“小伙伴”、愛護公物、保護環境的“小衛士”、身心健康、勤奮自立的“小主人”）（2）開展“小手拉大手”踐行文明禮儀社會實踐和公益活動。組織學生走向社區、敬老院等場所宣傳文明禮儀、踐行文明禮儀、展示文明禮儀。

（3）開展“文明禮儀伴我行”教師主題班會課競賽活動，以及以《身邊的故事》為主題的學生征文、演講競賽活動。

（4）開展“學禮儀知識，做文明學生”知識競賽活動。

4、促進班風建設，爭創文明班級，珍惜集體榮譽。（1）采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養成想學習、愛學習、會學習的優良作風，不斷加強和改善我校的班風建設。

（2）以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

六、活動要求：

1、統一思想，提高認識，各班級一定要以本次活動為契機，使學生的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。

2、學校要充分利用晨會、班會、校園網、校園廣播站、宣傳櫥窗等宣傳渠道，做好文明禮儀活動的宣傳工作。各班出一期以“文明禮儀教育活動”為主題的板報。

3、各班積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務實，并做好記錄，及時上交各種材料。

七、實施途徑和方法： 學生的著力點放在懂得尊敬父母、尊敬老師、與同學和睦相處，自覺遵守權共秩序，維護社會公德，自覺保護環境上。特運用如下方法：

（一）堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合。學校認真抓好學生及教師文明禮儀活動，用《中小學教師職業道德規范》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和“學生一日常規”引導師生的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養成文明行為，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍；組織師生認真學習并深入把握文明禮儀教育的精神實質，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。

（二）堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內容互補。組織廣大教職員工認真學習各種禮儀規范，普及生活禮儀、社會禮儀、教學禮儀、學習禮儀等基礎知識，使他們了解掌握日常禮儀常識，以“學為人師、行為世范”為準則，時時、事事、處處做學生的榜樣；通過“家長委員會”等多種形式，加強對家長禮儀意識的教育，充分發揮家長的“身教勝于言教”的作用；要努力取得全社會的認可、理解和支持，讓文明禮儀教育活動真正走進社區、家庭；要充分利用公益活動、寒暑假等時機，倡導學生走出家庭，走進鄉村，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

（三）堅持目標推動與學生自我教育相結合。將文明禮儀教育納入校園文化建設的總體規劃，認真學習和借鑒先進學校文明禮儀教育的成功經驗，結合本校實際，明確關于學生、教職工、家長的文明禮儀教育目標。要通過文明禮儀教育，引導廣大教師、學生乃至家長，規范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進而內化為“自尊、自律、自強、互助、創新”的品質。

學校結合實際和不同年齡段學生的心理特點，制訂相應的文明禮儀教育分層目標，并將其貫徹到教育教學實踐中去。以造就學生健全的人格為目標，遵循“小一點”、“近一點”、“實一點”的原則，開展讀、講、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛生習慣、遵紀守法等行為規范進行長期評比，建立學生個人文明評定制度。

（四）堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結合。校園環境是文明禮儀教育不可缺少的途徑之一。認真貫徹《江西省教育廳關于加強學校園文化建設的意見》精神，對校園的物質文化、精神文化、制度文化、行為文化進行整體規劃，做到安排有科學性、布臵有教育性、整體上有陶冶性。

（五）堅持文明禮儀教育與實踐活動相結合。學校以各種主題教育實踐活動為載體，利用9月20日全國“公民道德宣傳日”和9月全國“中小學弘揚和培育民族精神月”、升旗儀式、主題班會以及“教師節”、“國慶節”、“中秋節”等節假日和重大紀念日，進行文明禮儀教育；利用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作、慰問、參觀、訪問等文明禮儀體驗教育活動。要組織開展“六個一”活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會文章、出一期專題手抄報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事、教師撰寫一篇禮儀教育論文。

區社會發展局將此次開展的“尚禮崇德”文明禮儀教育實踐活動情況列入目標考評重要內容。學校也將把此項活動作為2014年學校德育工作的重中之重。

濮陽高新區實驗學校

2014年2月25日