第一篇：班級開展新教育活動總結六二班

讀書 創建書香班級 班級開展新教育活動總結

為營造班級愛讀書、讀好書的良好學習氛圍，提高全班學生的閱讀理解能力，建設學習型的先進班集體，我班在新教育活動大力開展的形勢下，開展了新教育下的全營養閱讀活動，以下是我班開展這次活動的總結。

一、基本做法

我們對活動認真設計，科學策劃，具體落實。期初，每個人根據自己學習要求和興趣愛好，明確各自所讀書目，匯總制定了全班讀書學習計劃；平時，要求學生充分利用有效時間認真讀書，我和班干部一起經常就進展情況加以督促和檢查；閱讀課上組織學生進行讀書心得交流，同學們經常匯報自己的讀書收獲和體會，讓大家共同分享讀書的樂趣和喜悅。

二、主要收獲

從大家交流的情況來看，讀書活動取得了積極的效果。大部分學生能根據學校要求及班級制定的讀書計劃進行選擇性閱讀。”同學們在讀書活動中，認真閱讀各類書籍比如：名人傳記、童話類書籍、科普類書籍、沈石溪作品、曹文軒作品、郁雨君作品等。通過讀書，學生們學習了知識，開闊了視野，撰寫隨筆、讀后感，給作者寫信，制作閱讀海報，填寫編輯閱讀表格，記錄讀書之旅。收獲是多方位的。從書中汲取的精華也各有不同。

畢竟是高年級的學生，大部頭的經典著作已成為孩子們的閱讀首選，比如有的孩子就正在讀《福爾摩斯探案集》；孩子們對作品的理解是到位的，這一點從孩子們創作的閱讀海報和給作家的一封信可以看出來，羅貫中、吳承恩、施耐庵、林海音、楊紅纓、曹文軒、郁雨君、孫幼軍、沈石溪、露西.莫德.蒙哥馬利、莫里斯〃梅特里克、E〃B懷特……孩子們拿起筆來與這些古今中外，燦若星辰的作家們對話，也是一種自我的啟迪。這個班級的共讀活動也做得相當精彩，《綠山墻的安妮》作為語文教材中推薦的閱讀書目，我認真組織學生閱讀、討論，寫出了一篇篇的精彩佳作。”

三、幾點體會

這次讀書活動，營造了濃厚的讀書氛圍，活躍了緊張的學習氣氛，大家都覺得收獲很多，體會也很深。

一是大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得，人的知識主要還是從書本中得來的，平時讀書沒有制約，往往少有目的，比較隨意，比較盲目，學習效果也不怎么樣，今年采用這種讀書方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進。

二是大家逐步養成讀書的習慣。通過有組織的讀書活動，大家覺得還是讀書有意思，培養了讀書的興趣，養成了讀書的習慣。不論是為“嗜好”讀書，還是為“學習”讀書，都會給人帶來樂趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。

三是讀書分享活動分享了每位同學的學習成果。開展讀書心得交流，大家都從他人那里獲得學習收獲和體會，大大拓展了學習效果，使得學習收獲取得最大化。

四是大家表現了積極的參與熱情。組織大家學習，每個人都很重視，平時學習再忙，還是抽出空來看看書、讀讀報，不斷充實自己的課外知識，開闊自己的眼界，多方面、多渠道開展學習，向成為學習型個人的目標邁進了一大步。

當然，我們這次活動還有不足的地方，從設計和組織來說，對活動本身，有學生認識比較深刻，有學生還不夠深刻；讀書交流的表現也不是很平衡，有同學不僅平時讀書認真，而且交流準備也很充分，撰寫了發言提綱，有同學則有完成任務的觀念，表現出比較被動的態度，為了完成讀書任務而讀書。今后，我們將繼續開展主題讀書活動，進一步規范讀書活動的組織，培養大家良好的讀書習慣，營造濃厚的學習氛圍，通過培養學習型個人，建設學習型的先進班集體，為爭創“書香班級”而努力。“個性作業張揚自我”

如果說書香班級稱號的獲得是我們走向新教育勝利的第一步，那么在個性作業中的成長也使班級學生接受了新的鍛煉。六年級語文上冊第六單元“輕叩詩歌的大門”綜合性活動的開展，充分彰顯了學生的才華。本單元圍繞“詩歌”，我讓學生每人設計了制作了“一份個性作業”。

通過第六單元“輕叩詩歌的大門”的學習，同學們學詩、尋詩、讀詩、吟詩、誦詩、寫詩、繪詩、悟詩。不僅搜集了許多詩歌方面知識，而且品味到詩歌的魅力。由學詩到寫詩，文筆得到了鍛煉，大腦得到了充實，精神得到了升華。同學們用心思考，用心學習。在完成個性作業的過程中一直很努力！帶給我許多感動！

這份個性作業的要求是這樣的，每一位學生通過學習第六單元，要完成一份自己獨特的個性作業。這份作業的量可多可少，全由自己決定。說白了也就是做一本自己的“學習書”這本書有封面，有目錄，有扉頁，有內容，有封皮。內容上有自己搜集的詩歌知識，詩歌故事等，詩歌分類搜集，還有學生自己創作的小詩。學生們為了做好這個作業，八仙過海，各顯神通。有的不僅搜集資料搜集的好，自己的小詩寫的也好。還有的完全發揮自己多方面的才能，邊寫邊畫，圖文并茂。電腦知識掌握的比較好的，有的做成了文檔，有的做成了幻燈片。不僅這樣，每一個人還給自己的個性作業起了一個好聽的名字。

縱觀同學們的個性作業，每一位同學都是那樣盡心地去查找資料，他們一個個精心設計，妙筆生花。通過一份份個性作業，他們張揚自我，心靈得到提升。心靈由詩歌而得到美化。文筆由詩歌而達到升華，他們擁有激情，他們不斷涌動著內心的智慧，他們的能力得到了鍛煉，他們的聰明新生出智慧之花。

同學們不僅自己寫詩，還發動家長也來寫，熱心的家長們也拿起筆，寫下對孩子的期盼，寄托，寫下給孩子的祝福。美好的回憶，親情的交流。一首首詩歌不僅讓我想到：詩歌的世界是美麗的，詩歌的世界是神奇的，詩歌的海洋是如此浩瀚，詩歌的世界是五彩斑斕，詩歌的世界里充滿幻想，詩歌的世界里也有惆悵。詩歌的世界是花的世界，詩歌的世界是智慧的海洋......漫步在同學們自己創作的小詩中，我有一份感動，有一份欣賞，有一份眷戀，也有一份難忘。眼看著他們天天們成長起來！那個感覺，一個字，美！禁不住給他們在博客上留言：“孩子們，加油！同學們，加油！可愛的六年六班的孩子們，你們一個個就像一朵朵七色花。大家請記得：只要努力，每一朵都能獨特的綻放，只要努力，每一個都能插上成功的翅膀！喜歡你們，這些小小的芬芳的花朵，讓我欣賞的目光投向你，讓你用心的眼光看著我，好好地，珍惜我們一起走過的日子！” 除了這些，課文《跑進家來的松鼠》學完后，我在班級還開展了同題詩大賽。同學們每人都寫了一首小詩《致松鼠》在這次比賽中，同學們也是積極踴躍，不甘落后。在詩歌練寫中，學生們又一次得到了鍛煉。魅力晨誦 經典午讀

自新教育活動開展以來，我們班級扎扎實實開展了讀書活動，在上好每周一節閱讀課的同時，我們努力在“魅力晨誦經典午讀”上下功夫，每一天的晨誦課上，孩子們用專門的本子記下晨誦內容，一首首經典的詩歌被他們吟誦，中外名家的唐詩宋詞，經典作品等都是我們晨誦的內容，午讀課我們的主要做好了班級圖書共讀，本學期主要共讀了《綠山墻的安妮》《草房子》《吹牛大王歷險記》《愛麗絲夢游奇境記》幾本書。學生們在共讀活動中，精讀文章，感悟感情，體會人物，撰寫體會，一篇篇讀后感被紛紛發到校訊通博客、校報上。通過共讀活動，他們開闊了視野，增長了見識，提高了寫作水平。

“讀書卡”之章

伴隨著讀書活動活動的開展，班級學生呈現出對讀書無比的熱情，一張張張設計精美的讀書卡也應運而生。每張小小的卡片記載著他們讀書時有多么精心，多姿多彩的顏色，新穎獨特的造型，豐富翔實的內容，一本本書，一個個故事、一段段感受、一點點啟發被孩子們用多彩之筆濃縮在小小的讀書卡片里。看著一張張讀書卡，能夠體會到孩子點點滴滴的進步，傾聽感受他們美麗斑斕的童心，精美讀書卡，回放著孩子們的智慧，精美讀書卡，扮靚了孩子們的讀書活動，也讓孩子們的綜合能力得到提高。沐浴著新教育理論的光芒，感受著新教育實踐的魅力，依賴者新教育精神的引領，我們一點點實踐者，收獲著。新教育帶給了我和我的班級新的氣象，新的習慣，在書的潤澤中，我們得到了快樂，充實了大腦，鍛煉了文筆，增長了才華。新教育帶給了我和班級孩子們良好的精神狀態，大大提高了課堂效率。生命需要理想，理想需要超越，超越平庸，走向卓越。在漫長的新教育途中，我們剛剛邁出了第一步，隨著教育活動的深入開展，隨著新教育理念一步步更加深入人心，我相信，只要堅持，總會收獲到陽光！

日照第四實驗小學

六年級二班

第二篇：班級開展新教育活動總結

班級開展新教育活動總結

——讀書，創建書香班級

自新教育在我市啟動以來，在教育局和中心校的領導下，我校以市教育局新教育課題實驗總體思路為指導，以“過一種幸福完整的教育生活”為理念；以“只要行動，就有收獲”為目標；以“新教育實驗”為抓手，繼開展新教育實驗工作，認真實施“毛蟲與蝴蝶——兒童階梯性閱讀”課題研究，締造學生心目中理想的完美教室，進一步營造濃郁的“書香校園”，強化“師生共寫隨筆”，加大參與新教育實驗的強度、力度和深度，使全體師生過上一種幸福完整的教育生活，使整個校園成為書香氣息芬芳馥郁、師生共同成長的樂園。

非常榮幸的是，我班被確定為盧山中學班級新教育的實驗班級。為營造班級愛讀書、讀好書的良好學習氛圍，提高全班學生的閱讀理解能力，建設學習型的先進班集體，我班在新教育活動大力開展的形勢下，開展了新教育下的全營養閱讀活動，以下是我班開展這次活動的總結。

一、基本做法

為保證讀書活動取得明顯效果，我們對活動認真設計，科學策劃，具體落實。期初，每個人根據自己學習要求和興趣愛好，明確各自所讀書目，匯總制定了全班讀書學習計劃；平時，要求學生充分利用有效時間認真讀書，我和班干部一起經常就進展情況加以督促和檢查；閱讀課上組織學生進行讀書心得交流，同學們經常匯報自己的讀書收獲和體會，讓大家共同分享讀書的樂趣和喜悅。

二、主要收獲

從大家交流的情況來看，讀書活動取得了積極的效果。大部分學生能根據學校要求及班級制定的讀書計劃進行選擇性閱讀。同學們在讀書活動中，認真閱讀各類書籍比如：名人傳記、童話類書籍、科普類書籍、沈石溪作品、曹文軒作品、郁雨君作品等。通過讀書，學生們學習了知識，開闊了視野，撰寫隨筆、讀后感，給作者寫信，制作閱讀海報，填寫編輯閱讀表格，記錄讀書之旅。收獲是多方位的。從書中汲取的精華也各有不同。

“班級學生的閱讀量是驚人的，這一點可以從孩子們填寫的閱讀情況記錄表看出來。經典著作已成為孩子們的閱讀首選，比如有的孩子就正在讀《福爾摩斯探案集》；孩子們對作品的理解是到位的，這一點從孩子們創作的閱讀海報和給作家的一封信可以看出來，羅貫中、吳承恩、施耐庵、林海音、楊紅纓、曹文軒、郁雨君、孫幼軍、沈石溪、露西.莫德.蒙哥馬利、莫里斯·梅特里克、E·B懷特??孩子們拿起筆來與這些古今中外，燦若星辰的作家們對話，也是一種自我的啟迪。

三、幾點體會

通過讀書活動，營造了濃厚的讀書氛圍，活躍了緊張的學習氣氛，大家都覺得收獲很多，體會也很深。

一是大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得，人的知識主要還是從書本中得來的，平時讀書沒有制約，往往少有目的，比較隨意，比較盲目，學習效果也不怎么樣，今年采用這種讀書方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進。二是大家逐步養成讀書的習慣。通過有組織的讀書活動，大家覺得還是讀書有意思，培養了讀書的興趣，養成了讀書的習慣。不論是為“嗜好”讀書，還是為“學習”讀書，都會給人帶來樂趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。

三是讀書分享活動分享了每位同學的學習成果。開展讀書心得交流，大家都從他人那里獲得學習收獲和體會，大大拓展了學習效果，使得學習收獲取得最大化。

四是大家表現了積極的參與熱情。組織大家學習，每個人都很重視，平時學習再忙，還是抽出空來看看書、讀讀報，不斷充實自己的課外知識，開闊自己的眼界，多方面、多渠道開展學習，向成為學習型個人的目標邁進了一大步。

當然，我們這次活動還有不足的地方，從設計和組織來說，對活動本身，有學生認識比較深刻，有學生還不夠深刻；讀書交流的表現也不是很平衡，有同學不僅平時讀書認真，而且交流準備也很充分，撰寫了發言提綱，有同學則有完成任務的觀念，表現出比較被動的態度，為了完成讀書任務而讀書。今后，我們將深刻領會新教育的精髓，完善我班新教育的實施方案，繼續開展主題讀書活動，進一步規范讀書活動的組織，培養大家良好的讀書習慣，營造濃厚的學習氛圍，通過培養學習型個人，建設學習型的先進班集體，為爭創“書香班級”而努力，為使盧山中學成為“書香校園”做出自己影友的貢獻。

“個性作業張揚自我”

如果說書香班級稱號的獲得是我們走向新教育勝利的第一步，那么在個性作業中的成長也使班級學生接受了新的鍛煉。六年級語文上冊第六單元“輕叩詩歌的大門”綜合性活動的開展，充分彰顯了學生的才華。本單元圍繞“詩歌”，我讓學生每人設計了制作了“一份個性作業”。

通過第六單元“輕叩詩歌的大門”的學習，同學們學詩、尋詩、讀詩、吟詩、誦詩、寫詩、繪詩、悟詩。不僅搜集了許多詩歌方面知識，而且品味到詩歌的魅力。由學詩到寫詩，文筆得到了鍛煉，大腦得到了充實，精神得到了升華。同學們用心思考，用心學習。在完成個性作業的過程中一直很努力！帶給我許多感動！

這份個性作業的要求是這樣的，每一位學生通過學習第六單元，要完成一份自己獨特的個性作業。這份作業的量可多可少，全由自己決定。說白了也就是做一本自己的“學習書”這本書有封面，有目錄，有扉頁，有內容，有封皮。內容上有自己搜集的詩歌知識，詩歌故事等，詩歌分類搜集，還有學生自己創作的小詩。學生們為了做好這個作業，八仙過海，各顯神通。有的不僅搜集資料搜集的好，自己的小詩寫的也好。還有的完全發揮自己多方面的才能，邊寫邊畫，圖文并茂。電腦知識掌握的比較好的，有的做成了文檔，有的做成了幻燈片。不僅這樣，每一個人還給自己的個性作業起了一個好聽的名字。比如：葛姝睿同學的叫《我心飛翔》詩集，陳薇同學干脆來了一本《詩舞雅韻》，武星皓、李子豪米源同學在《詩海拾貝》，楊藝涵同學在《涵墨詩韻》里吟誦，張潤、張鵬飛、朱建軍同學在《詩的海洋》中遨游，宋沛霖的書名是《彩色的翅膀里》，蔣明娜的是《詩的世界》，陳同玥同學的《我自己的詩》散發著淡淡的而清雅的詩意。鄧燦在《詩的家園》流連忘返》，張一平的《詩歌集》顯露了以為小姑娘在詩歌方面的初步才華。郭同珍在《詩歌天地》里馳騁。沈婉玉同學的《古詩詩韻》圖文并茂，蘇永杰《詩歌之美——演奏詩歌的魅力》以一幅幅精美的幻燈片配上了精美的小詩。張宇飛同學的《現、古詩文創作集》向我們闡釋了分類詩歌的別樣之美。師鳳娜、李丹丹、譚新野在《詩的王國》漫游。趙佳寶在《四季詩歌》中欣賞，張新惠《走進詩歌的大門——領略詩歌的奧秘。駱宸冰的《暖暖詩韻》，彭博同學把獨特的眼光投向《古詩欣賞》一首首古詩在他的作業里閃爍著以為少年精心的編織，毛欣童的《古今詩詞摘抄》讓同學們大開眼界。

縱觀同學們的個性作業，每一位同學都是那樣盡心地去查找資料，他們一個個精心設計，妙筆生花。通過一份份個性作業，他們張揚自我，心靈得到提升。心靈由詩歌而得到美化。文筆由詩歌而達到升華，他們擁有激情，他們不斷涌動著內心的智慧，他們的能力得到了鍛煉，他們的聰明新生出智慧之花。

詩歌練寫顯露才華

個性作業中的鍛煉使同學們的學習熱情大大得到激發，他們再也不甘寂寞，紛紛拿起筆，寫起了自己的詩歌，一首首小詩經由他們稚嫩的筆，化作為智慧的精華，雖然有的詩歌寫得還很短小，但詩中的風采讓作為老師的我也大為感嘆，學生們有著挖掘不完的潛力，只要他們愿意到達。

班級詩歌展示我在校訊通舞鋼市第三小學六年六班班級圈子里連續展示了四次，同學們共計寫詩歌61首。

葛姝睿寫在小詩《萌芽》中寫道：“ 她要學會堅強。

經歷成長的艱辛與痛苦 她長大、長高......在成長的路途中 我們就像那株小苗 也渴望著春的雨露，夏的陽光。

迎著春光，我們潑灑夢想，放飛希望。

蘇永杰同學的：

幻想

童年幻想著長大

長大幻想著童年

鳥兒幻想擁有天空

我幻想自己的未來

花兒幻想著綻放

幻想著被別人欣賞

草兒幻想著春天

幻想著綠茵中的重生

我幻想著長大

長大后會不會也幻想童年？

師鳳娜同學的： 秋

深秋已來到，萬物競飄渺。

雁群南飛去，一派瑟蕭蕭。

地平線

薇

在蔚藍之海與天相接處

金黃的太陽浮現半邊臉

它出現了

朝深深地蔚藍灑下如幻的微笑

向美麗的太陽送上星光般可愛的眨眼

洋娃娃般可愛的女孩

拾著五色的貝殼

撲閃長長睫毛的眼睛

天真地看著 想著

入了神

它是什么？

若是它靜靜消失

為何會有暗香猶存？

無際的天邊與海交接

漸漸 漸漸

浮出——

地平線

朋友們

請向著它大步奔跑

去追隨它的暗香

希望和光明

??

同學們不僅自己寫詩，還發動家長也來寫，熱心的家長們也拿起筆，寫下對孩子的期盼，寄托，寫下給孩子的祝福。美好的回憶，親情的交流。一首首詩歌不僅讓我想到：詩歌的世界是美麗的，詩歌的世界是神奇的，詩歌的海洋是如此浩瀚，詩歌的世界是五彩斑斕，詩歌的世界里充滿幻想，詩歌的世界里也有惆悵。詩歌的世界是花的世界，詩歌的世界是智慧的海洋......漫步在同學們自己創作的小詩中，我有一份感動，有一份欣賞，有一份眷戀，也有一份難忘。眼看著他們天天們成長起來！那個感覺，一個字，美！禁不住給他們在博客上留言：“孩子們，加油！同學們，加油！可愛的六年六班的孩子們，你們一個個就像一朵朵七色花。大家請記得：只要努力，每一朵都能獨特的綻放，只要努力，每一個都能插上成功的翅膀！喜歡你們，這些小小的芬芳的花朵，讓我欣賞的目光投向你，讓你用心的眼光看著我，好好地，珍惜我們一起走過的日子！” 除了這些，課文《跑進家來的松鼠》學完后，我在班級還開展了同題詩大賽。同學們每人都寫了一首小詩《致松鼠》在這次比賽中，同學們也是積極踴躍，不甘落后。在詩歌練寫中，學生們又一次得到了鍛煉。

魅力晨誦 經典午讀

自新教育活動開展以來，我們班級扎扎實實開展了讀書活動，在上好每周一節閱讀課的同時，我們努力在“魅力晨誦經典午讀”上下功夫，每一天的晨誦課上，孩子們用專門的本子記下晨誦內容，一首首經典的詩歌被他們吟誦，中外名家的唐詩宋詞，經典作品等都是我們晨誦的內容，午讀課我們的主要做好了班級圖書共讀，本學期主要共讀了《綠山墻的安妮》《草房子》《吹牛大王歷險記》《愛麗絲夢游奇境記》幾本書。學生們在共讀活動中，精讀文章，感悟感情，體會人物，撰寫體會，一篇篇讀后感被紛紛發到校訊通博客、校報上。通過共讀活動，他們開闊了視野，增長了見識，提高了寫作水平。

“讀書卡”之章

伴隨著讀書活動活動的開展，班級學生呈現出對讀書無比的熱情，一張張張設計精美的讀書卡也應運而生。每張小小的卡片記載著他們讀書時有多么精心，多姿多彩的顏色，新穎獨特的造型，豐富翔實的內容，一本本書，一個個故事、一段段感受、一點點啟發被孩子們用多彩之筆濃縮在小小的讀書卡片里。看著一張張讀書卡，能夠體會到孩子點點滴滴的進步，傾聽感受他們美麗斑斕的童心，精美讀書卡，回放著孩子們的智慧，精美讀書卡，扮靚了孩子們的讀書活動，也讓孩子們的綜合能力得到提高。

沐浴著新教育理論的光芒，感受著新教育實踐的魅力，依賴者新教育精神的引領，我們一點點實踐者，收獲著。新教育帶給了我和我的班級新的氣象，新的習慣，在書的潤澤中，我們得到了快樂，充實了大腦，鍛煉了文筆，增長了才華。新教育帶給了我和班級孩子們良好的精神狀態，大大提高了課堂效率。生命需要理想，理想需要超越，超越平庸，走向卓越。在漫長的新教育途中，我們剛剛邁出了第一步，隨著教育活動的深入開展，隨著新教育理念一步步更加深入人心，我相信，只要堅持，總會收獲到陽光！

第三篇：六二班班級計劃

本學期，六年級的將要面臨升學考試，所以說壓力還是比較大的。不過，這一班人都是我從三年級開始一直帶上來的，我對他們還是有信心的。

一、分析班級

六年級共有學生 58 人，其中男生28 人，女生 30人。學習成績相對較好，學生比較有禮貌，學習的紀律性、自覺性比較好，完成作業情況較好。該班學生的學風、班風較好。

二、班風、學風

據此，本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，制定新班規，強化《小學生日常行為規范》和班規的落實，培養學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。

1、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學生參加升旗和做操。組織學生每日佩戴紅領巾，參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽體育委員喊口令整理好隊伍，依次返回教室。⑵檢查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。

⑶進行安全教育，組織好放學。組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴后，班主任進教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。

2、組織和培養班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

⑴確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

⑵選拔、培養和使用班干部。我擔任班主任后，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

三、個別生

１、了解學生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班，每個學生在我面前都是一張白紙，為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

⑴與學生交談。有計劃地利用班隊會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

⑶填學生基本情況表格、進行家庭訪問。首先，通過書面形式與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。其次，密切關注學生的思想動態，發現問題及時與家長取得聯系，共同解決問題。（4）在學習上對學生嚴格管理。常寫觀察日記，每周一早上檢查一次，提高孩子們的寫作能力。

2、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。

其具體做法如下：對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。對個別學生的教育工作要對癥下藥范文網[]，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。

班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗，以人為本，因材施教，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。

四、具體活動計劃：

第一周 ：

1、總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

2、制定班規，學習《小學生日常行為規范》和《學校管理條例》。

3、開展班委競選，提出要求。

4、布置教室環境，創設良好的學習氛圍。

第二周：

1、繼續抓好常規教育，進行常規訓練。

2、進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

3、對學生進行安全教育。

4、召開第一次家長座談會。

第三周：

1、培養學生上課鈴聲一響，教室里要安靜的習慣。

2、加強環境衛生教育，搞好個人和集體衛生。

第四周：

1、進行班級寫字比賽。

2、繼續抓好常規教育。

第五周 ：

1、慶“國慶”，進行愛國主義勞動教育。

2、進行班級美文朗誦比賽。

第六周 ：培養學生的參與意識和集體主義精神。

第七周：

1、繼續抓好紀律和學習目的教育。

2、進行班級拓展活動，增強班級凝聚力。

第八周 ：

1、繼續抓好課堂常規教育。

2、進行尊敬父母、師長的教育實踐活動。

第九周： 培養學生正確的是非觀念。

第十周：

1、進行期中復習、考試。

2、進行家訪，共同抓好學生考前復習準備工作。

第十一周：

1、總結期中考試，吸取經驗教訓。

2、繼續抓好常規教育。

3、召開第二次家長座談會。

第十二周：

1.、向學生進行學習目的教育，抓好思想教育，以防止學生思想松懈。

2、教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

第十三周 ： 向學生進行愛國主義教育。

第十四周 ：

1、進行勤儉節約教育。

2、對學生進行愛護公物教育。

第十五周： 班級書法比賽。

第十六周 ：

1、培養學生的集體主義觀念。

2、進行家訪，共同抓好學生考前復習準備工作。第十一周：

1、總結期中考試，吸取經驗教訓。

2、繼續抓好常規教育。

3、召開第二次家長座談會。

第十二周：

1.、向學生進行學習目的教育，抓好思想教育，以防止學生思想松懈。

2、教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

第十三周 ： 向學生進行愛國主義教育。

第十四周 ：

1、進行勤儉節約教育。

2、對學生進行愛護公物教育。

第十五周： 班級書法比賽。

第十六周 ：

1、培養學生的集體主義觀念。

[ 結 束 ]

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第四篇：六二班讀書活動總結

六二班讀書活動總結

為打造書香班級，讓“人人愛讀書，讀書樂無窮”成為同學們的共識。發揮好書籍對學生樹立正確的人生觀、價值觀的重要導向性作用。在此期間我們根據學校的安排，制定了周密的讀書計劃，開展了轟轟烈烈的讀書活動。通過一個月的實施，我們六二班取到了顯著地效果。

下面是我們六年級二班開展了系列讀書活動的簡單回眸：

1、調查學生課外閱讀現狀，推薦六年級讀書數目。

2、學生把家里的好書拿出來，做到人人至少有一本好書讀，讓它們帶著自己美好的祝愿。有的好書在同學中進行漂流，相互閱讀書中的精髓。

3、每周一的最后一節課，讓學生統一集體讀書。

4、班會課上師生交流讀書心得,利用討論交流，加強對作品的感知，讓學生自己去感受讀書的樂趣，與好書交友，與博覽同行，閱讀引領學生成長。

5、做好讀書筆記，把每次的讀書心得都記錄到讀書筆記上面。

6、開展整本書共讀，在書上做標記。包括自己的心得體會和喜歡的段落以及好詞好句。

7、學生精心設計并制作了精美的書簽和讀書手抄報。

8、每天早晨的誦讀時間，都激發全班學生誦讀詩詞中優秀的文章段落。

9、在此期間，我發送短信邀請家長朋友積極參與到讀書節活動中，請家長與孩子同讀一本書。使讀書活動得到深化和延續。

10、每天的課前三分鐘同學們都會拿出自己心愛的好書推薦給全班同學。

在這次讀書中，除了讓同學們自主選擇“推薦書目”中的書籍閱讀之外，我們班級還根據學校的安排，開展了詩文配樂朗誦活動。我班誦讀的是六年級課本里面的《中華少年》，取得了理想的效果。

在讀書活動即將進入尾聲的時刻，就要評比班級“讀書明星”了，這可真難評，三個名額太少了。班上有幾個是公認的“小書迷”，他們即便不是在讀書活動中，也常常看好書、寫好文。他們的勤奮感染了許多同學。最后經過民主的投票選舉，推出了翟心悅楊冉周玉潔三位同學作為本次讀書活動的“讀書明星”。

通過本次學校開展的讀書活動，學生們積累了更豐富的知識，懂得了更多的道理，掌握了一定的閱讀方法。活動中所產生和形成的書香氛圍，讓我們每個老師，每個同學受益非淺，至今，同學們仍是手不釋卷。圖書，也將永遠是他們最喜愛的事物之一。全班同學會更加努力，將閱讀進行到底。

六年級二班

二零一一年十二月八日

第五篇：六二班班級文化建設解說詞

六二班班級文化建設解說詞

班級文化建設是校園文化建設的重要組成部分，我們班在班級文化建設中突出實用、樸實、貼近生活，有利學習等特點。充分展示了我班的風格與個性。

班訓：修德、啟智、博學、篤信。

解讀：加強道德修養，開啟智慧。爭取廣博的學識，誠實守信。

班徽解讀：六(er)既有漢字六，又有拼音(er)略變形為：一個熊貓樣式。

班徽象征著我們班象“國寶”，將來為祖國的建設貢獻自己的力量。

班級口號是：加強修養，三醒吾身。頑強學習，勤奮認真。刻苦鍛煉，健體強身。金榜題名，刻骨銘心。

解讀：從德、智、體等諸方面嚴格要求學生，爭取在明年的升學考試中能夠金榜題名。

我們墻壁上有我班的座右銘是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。少年不吃苦，老年必受苦。告誡同學們要從小事做起，多做好事，樂善好施，為構建和諧班級盡一份力。

少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。少年不吃苦，老年必受苦。使同學們懂得時間的寶貴，知道珍惜時間，惜時如金。

我班黑板報的主題內容是：放飛金色夢想，奠基人生輝煌。

六三班班級文化建設解說詞

六（3）班共有58位學生，其中男生有43人，女生共15名。在班主任田老師和各科老師的共同努力下，整個班級形成了良好的班風、學風，同學們之間團結友愛、互相關心，是一個快樂、自信的班集體。

個性班名：大鵬展翅 班風：團結互助、積極向上

班訓:文明活潑、自主創新

班呼：我自信，我能行！

班徽：一只大鵬（黃色）在太陽（紅色）剛剛升起的海面(藍色)展翅飛翔。

班級格言：用智慧的頭腦開創未來！

班主任寄語：我們是凌空展翅的大鵬，不管遇到多少困難，都止不住我們對理想的追求，我們要乘風破浪、一鳴驚人。

一個好的班級，應該是一個和諧、向上、有文化氛圍的班集體。經過六

（一）班師生的努力，我們的班級已經煥然一新。現在請大家跟我一起去看看吧！

來到我們六

（一）班的教室前面，就可以看到前門上貼著我們的班級集體照片，相片上我們的個性班名，下方是班主任寄語。后門則貼著一棵碩大黃色的花盤的向日葵，綠色的葉、桿、扎根在”快樂、自信“中茁壯成長。他不正是象征著我們同學嗎？在兩個們上邊玻璃上還貼著四個紅色、美麗的自制窗花呢！

走進教室，首先看到的是黑板上方一個用幾十朵花圍成的圖形，里面寫著我們的班風、班訓、班呼、班級格言，還畫著班徽，這是我們班的靈魂所在地，怪不得她打扮的花枝招展。

站在黑板前往后看，映入你眼簾的是這一期的黑板報，黑板報上的內容極其豐富，有衛生知識、安全知識、課外閱讀、還有教我們如何做人處事的名人名言等。從中我們學到了許多。在黑板報的上方貼著“敬、靜、競、凈”四個大字，它時刻提醒這大家要”尊敬師長、上課保持安靜、教室保持整潔干凈、同學間要學習互相競爭。”在字和黑板報中間掛著學校獎勵給我們的獎狀和鐘表。在黑板報的北邊是“展現自我”，里面貼著同學們的書法作品，它激勵著同學們時刻寫好字、做好人。黑板報的南邊貼著一副標語：創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力——江澤民。

教室的北墻上美化了四處。

一、“沐浴書香”是我們圖書角的美名，這是我們的精神家園，同學們在這里吸取知識，獲得智慧，揚起理想的風帆。在圖書角上方懸掛著一幅字畫：學無止境，還有“知心信箱”，旁貼這六個展翅欲飛的蜻蜓，這里是我們心靈的港灣。

二、“幸福之家”合影。瞧，同學們一個個笑得多么燦爛！師生們站在書香園，聚在孔子雕像前，圍成一個團結向上的大家庭，也是一個愛讀書的大家庭，我們版還被學校評為：閱讀示范班集體呢！合影的周圍還貼著同學們從家里帶來的“全家福”。下面貼這藝術字：讓愛天天住我家。

三、“班級公約”和“班級星光燦爛”。我們班班級的規章制度編成歌謠，用多種彩色的粉筆寫上去，既想一幅畫又可時長提醒同學們遵守我們共同的約定。班級星光燦爛有好多星星呢，有“學習星、衛生星、紀律星、勞動星、書法星、愛心星、文藝星、禮儀星、讀書星”這一顆顆紅星就是我們行動、品質的見證。

四、“衛生角”的建設，一個大大的“凈”字下面是一直蹦跳的小白兔，它好像在說：“我很愛干凈啊同學們”。在這樣可愛的畫面與文字前，誰能不把衛生角整理的干干凈凈呢？

教室的南墻文化有四部分組成。

一、“英語角”。我們用其中彩色的紙寫上常見的七句禮貌用語。

二、“小作家”這個欄目我們是用紅花和黃花交替圍成一個心形。里面是同學們的一篇篇佳作，這里記錄了他們的才華，他們的成績，更記錄了他們的勤奮與汗水。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，自我同學們以勤為徑，以苦作舟，將來成為一個作家。

三、“七彩陽光園”這里是展示同學們制作的各種圖形紙，并在上面書寫或繪畫，他們展開想象的翅膀，訴說心中每一個夢想。

四、我們在“拼搏今日、贏得未來”八個字下面懸掛“班級功勞薄”、“犯錯病歷本”、“班情日志”。旨在讓同學們努力學習，多為班集體做好事、少犯錯，并記下每天的班情，留下同學們成長的足跡。

我們經過努力讓冰冷的墻壁充滿溫情，洋溢熱情，涌動激情。

我們班是美麗多彩的花園、樂園，是我們共同溫馨幸福的家園。我們將要從這里出發，走向成功！