第一篇：班級理想教育活動總結

班級理想教育活動總結

南陽市三中 白中岐

教育家陶行知先生說過：?千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?。

青少年學生是祖國的未來，是社會主義現代化事業的接班人和建設者，也是學校教育教學主要對象，更是家庭的全部希望。

現在正在學校學習的中學生，到21世紀初期將成為社會主義現代化建設的主力軍。鄧小平同志明確指出：?現在中國提出‘四有’，有理想、有道德、有文化、有紀律。其中我們最強調的是有理想。?他又反復強調：?我們一定要經常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想。?所以我們是否具有遠大的理想和堅定的信念，關系到21世紀我國社會主義事業順利發展的大局。

對中學生特別是農村中學生進行必要而有效的?理想?教育勢在必行。那么教育者，特別是思想品德科教師和班主任如何引導學生實現這種教育呢？根據多年在這方面的教育實踐經驗，我認為有以下四條有效途徑。

1.要通過不同的途徑（如家訪、個別談話、組織討論等）及時了解和分析學生理想的現狀和成因，了解各種態度和傾向，并加以梳理，掌握每個學生對理想前途的認識水平，分析哪些方面是對的，哪些是不對的；哪些是好的苗頭，哪些是壞的傾向。同時還要注意一些客觀因素對他們對理想前途的影響，如家庭成員經濟生活方面的變化，周圍一時流行的風氣，等等，因為這些東西都會扣動學生的心弦，產生激情，形成某種愿望。老師一定要敏感地把握這些客觀因素，了解學生的思想動向，在動態中掌握學生的變化和發展。只有這樣，才能有針對性地提高學生的思想水平，因勢利導，幫助學生樹立正確的理想。

2.要讓學生們明白他們的主要任務是學習，他們的理想是和學習情況分不開的。老師絕不能脫離學習引導理想，而要把理想教育同學習緊密地結合起來，如通過開展有關理想前途的主題班會，用張海迪身殘志堅的感人故事，用達?芬奇、童第周等名人的故事去啟發學生，使學生意識到要實現自己的理想，首先必須努力學好文化知識。同時，還看到學生都是各有特長的，知道自己的特長，了解這特長的社會意義也是遠大理想建立的條件，老師要善于發現學生身上的優點或特長，對學困生尤其要注意這一點。比如對只喜愛體育活動的學困生，應多與他們接觸、交談，因勢利導，使他們認識到有體育專長而沒有扎實的文化科學知識是無法施展才能的。同時，還應通過各種途徑，讓每個學生都有機會實踐自己的特長，使其看到學校給自己開辟的廣闊道路，對前途充滿信心，激發其求知欲望。

3.初中生雖然有充沛的精力，但是缺乏經受挫折、克服困難、百折不撓的堅韌不拔的毅力，缺少沉著地、堅定地執行和控制自己的意志品質，缺乏自我激勵自我鞭策的動力，常常

在困難面前打敗仗。老師要時刻提醒學生：理想的實現不會一帆風順，會遇到各種各樣意想不到的困難和挫折，有時甚至會犧牲生命，只有以一種堅韌不拔的精神去面對困難和挫折，以頑強的毅力去沖破艱難和險阻，才會達到理想的彼岸。成功，往往在再堅持一下的努力之中。事實上，古今中外的成功者，一是靠胸中遠大理想的指引，二是靠頑強、鍥而不舍的精神。

4.要告訴學生們有理想而不去為之奮斗，那是一種空想__幻想。而奮斗了卻不能實現，則要檢查理想是否切合際，符合社會現實要求，魯迅先生要療救國民的肉體之疾就去學醫，要療救國民的精神之疾就棄醫從文，就是最好的說明。那些可望而不可及的東西，是不應該定其為理想的，要不為什么會有空想、幻想呢？還要檢查：你的努力，是否自始至終都朝著你的理想這個目標。如果朝三暮四，怎么能達到目的？教師要使學生成為有理想的人，那么首先應該自己成為有理想的人。教師要通過自己的激情，表現出對生活的自信和樂觀；要通過自己對工作的努力，表現出對理想追求的執著。所謂?親其師而信其道?，在理想追求上，教師要時時處處為學生做好榜樣，成為學生心目中的偶像。只有這樣，教師對學生的理想教育才能成功，理想才能化為學生的實在行動。

在理想教育的實踐中，應該堅持幾個基本原則：

首先，理想是分層次的，包括生活理想、職業理想、道德理想和社會理想。同樣，青少年理想形成的過程也是有層次的、漸進的。所以，理想教育也要層層遞進，環環相接，螺旋上升。

根據中學生身心發展的階段性、層次性規律，學校的理想教育可設計循序漸進的系列化進程。例如，在初

一、初二年級，以?生活多美好，世界多精彩?為主題開展教育活動，結合學生的心理，啟發他們把生活理想滲入社會理想。在初

三、高一年級，一?愿為祖國作貢獻?為主題開展教育活動，有意識地把信仰的知識融入教育之中，幫助學生樹立科學的信仰和正確的社會理想。在高

二、高三年級以?振興中華為己任?為主題，開展?人生、理想、信仰?教育活動，鼓舞學生以科學的人生觀去追求和實現理想。這樣，在整個中學階段，以?理想、成才、責任、奉獻?為內涵的理想教育形成一定的層次和系列，引導學生逐步走向?成人?，成為有遠大理想的好青年、好公民。

因此理想教育要注意層次性。

理想教育的主體是學生。理想教育要取得實效，必須要有廣大學生的積極參與和認真接受，以及自身對理想的理解和確立。學生作為理想教育的主體，不僅是要積極地接受教育，更要主動地進行自我教育。學生通過自己的主觀努力，根據自己的體驗去掌握社會主義、共產主義的思想體系、政治觀點和道德規范，確立科學的、正確的理想信念，形成理想人格。所以，理想教育避免說教，而要以啟發思考，引導體驗為主，方可收到明顯而穩定的效果。

因此理想教育要體現主體性原則。

在校學生的實踐主要是學習活動的實踐，社會實踐活動也正日益受到重視。社會實踐活動對青少年成長的意義是深遠的，對理想教育的作用也是顯著的。廣大青年學生渴望成長為社會主義建設的有用人才，社會實踐活動則是在學校與社會之間架起了一座橋梁，使青年學生不僅了解到社會對他們的要求，而且使他們在社會實踐活動中得到學習、鍛煉的機會，從而滿足他們自身發展的要求。

新時期中學生理想教育應該注重方法

積極培養優秀青年學生入團，是理想教育的一項重要工作。學校可建立團章或黨章學習小組，組織學生中的入團積極分子學習理解團的綱領、奮斗目標、性質、任務等，使他們更加堅定自己的正確理想。

中學生大多具有獨特的判斷能力，他們對于社會精英的模范行為和英雄事跡，不僅僅是崇拜，還會注意從中歸納出生活的哲理和行動的指南。用?請進來，走出去?的辦法，讓學生聆聽英雄模范的報告、談心，這對他們認識樹立遠大理想和艱苦奮斗的關系起到了榜樣的作用。

在青年學生中，不少人默默無聞地做出成績，我們要注意發現和樹立這樣的典型，如無償獻血的、幫助貧困或殘疾同學的、捐助希望小學的，等等。他們人雖普通，事跡平凡，但這些被稱之為?獻愛心?的行為，與他們有理想、有志向是密切相關的。宣傳這樣的典型，使同學們感到親切、信服，把理想教育落到實處。

運用自我教育的方法。這是體現理想教育的主體性原則的有效方法。學生自己組織有關學習和活動小組，通過小組活動，對自身日常行為規范進行自我監督、自我管理、自我教育。這既反映了以學生為本的現代教育思想，也鍛煉了學生獨立工作和自治自理的能力，同時對形成學生的理想人格和理想信念也有深遠的影響。

圍繞一個主題，學生自己設計、籌備、組織、開展教育活動，如?主題班會?。這樣的方法特別能激勵學生創造性充分發揮，使他們在自我教育中得到思想的升華。

環境感染法。校園文化對學生的思想道德發展有著潛移默化的、深刻而久遠的影響。在學校環境的布置、文化氛圍的營建中，注意突出英雄模范人物和中國歷代科學、文化名人對理想的執著追求和不懈奮斗的精神風貌，會對學生的理想形成產生潛在的影響。此外像18歲成人宣誓儀式的禮儀教育、不同年齡層次的法制教育、社會熱點或新聞事件的個案評析，等等，都是開展理想教育的適用方法，都具有一定的效果。

每一個教育工作者都要責無旁貸地切實把握時代特征，遵循學生身心發展和教育規律，積極開展有特色、有實效的理想教育，努力培養和造就具有遠大理想的社會主義事業建設者和接班人，這是時代賦予我們的神圣使命和光榮義務。

班 級 理 想 教 育 工 作 總 結

白

南 陽中 岐市 三中

第二篇：班級理想教育工作總結

東邱聯小“放飛希望”理想教育工作總結

理想信念是人們對未來的向往和追求，一旦形成，就會成為支配和左右人們活動的精神動力。一個政黨、一個國家、一個民族，只有確立了共同的理想信念，才會有強大的凝聚力和向心力。無論過去、現在和將來，共同的理想都是保證革命和建設事業取得勝利的精神支柱和精神動力。作為國家未來棟梁的小學生，更應當加強理想信念的教育。針對這一現況，班級開展了一系列的活動。如：主題班會《我的未來不是夢》與《奏響命運的樂章》、《我的理想》問卷調查、《心中的理想——感言集》、小小愿望挑戰賽、放飛希望演講賽等形式多樣的活動，樹立正確的理想觀，借以加強理想信念教育。現總結如下：

一、加強小學生理想信念教育是當務之急。

小學生正處于理想信念成型期，思想活躍，自尊意識突出，成才愿望強烈。當前，雖然小學生理想信念方面主流是健康向上的，但是，伴隨著經濟全球化進程的日益發展，潮水般涌入的各種文化思潮和價值觀念沖擊著小學生的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蝕著小學生的心靈。高度重視各種消極因素對小學生理想信念的消解作用，大力強化小學生理想信念教育，不斷加強馬克思主義基本理論尤其是鄧小平理論和“三個代表”重要思想的灌輸，用共產主義理想統一思想認識，已是當務之急。

二、加強小學生理想信念教育事關中華民族偉大復興。

當今的國際經濟和科技競爭，越來越圍繞人才和知識競爭展開。以人才培養為突破口，努力提高本民族的科學文化素質，培植和發展知識和科技創新能力，是實現中華民族偉大復興的關鍵所在。小學生是為現代科學知識打 1

基礎的人才群體，在未來經濟發展中將發揮重要的作用。當代小學生所肩負的歷史使命決定了對小學生進行理想信念教育的極端重要性。

三、加強小學生理想信念教育事關學生未來。

近年來一些小學生在理想信念方面出現問題，甚至走上違法犯罪的道路，與一些地方、部門和學校對小學生理想信念教育重要性認識不足、重視不夠、辦法不多是密不可分的。一些地方、部門和學校面對越來越復雜的社會環境，不能形成全社會關心小學生理想信念教育的合力；學校理想信念教育實效性不強，與小學生的思想實際結合不緊，缺乏吸引力和說服力；尤其是受應試教育影響，一些小學生在對待馬克思主義理論的態度問題上采取實用主義態度。往往只是把理論學習的目的定位于提高考分或拿文憑，而不是在掌握馬克思主義科學體系和精神實質上下功夫，未能牢固地樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀。

同時，社會生活環境日趨復雜。改革開放在促進我國社會主義生產力發展和整個經濟社會發展的同時，也帶來一些腐朽、消極的東西，使我們的社會呈現出多種思想觀念并存的局面；一些消極的、腐朽的、落后的東西沉渣泛起。這種社會生活環境前所未有的復雜性，使人們對現實政策的評判、對社會與個人前途的期望發生巨大變化。小學生是一個容易為外界感染的群體，對市場經濟的種種負面作用“免疫力”不強，自然更容易受到侵蝕。因此加強理想信念教育能在一定程度上改變這一面貌。

四、增強小學生理想信念教育的感染力。

首先，要在回答熱點難點問題上下功夫。當代小學生思想活躍，視野開闊，對各種問題尤其是社會普遍關注的熱點難點問題興趣濃厚。要增強教育 2 的感染力，首先必須回答好小學生普遍關注的熱點難點問題，努力提高他們學理論、用理論的興趣。其次，要在滿足成長需求上下功夫。當代小學生越來越重視個性培養和自我設計，越來越看重自我價值的實現。為此，必須熱切關注小學生成長中的困惑，滿足他們成長中對理想信念的需求。要在將大道理講透的同時，將小道理講深，讓他們切實認識到理想信念教育一輩子受益，從而增強接受理想信念教育的自覺性和主動性。

再次，要在營造氛圍上下功夫。當前，由于信息更加公開，傳播更加快捷，發泄情感的方式更加直白，小學生普遍關注的熱點難點問題更加容易捕捉，思想脈搏也更加容易把握；小學生對網絡的依賴性加強，給加強理想信念教育也提供了新的課題。

由于教育主體認識的缺失和理論研究的滯后，理想教育的手段和方式較為單一。我們的理想教育的現狀是：約束多于引導，教條多于興趣，冷落多于情感，形式多于內容，被動多于主動，理性多于人性，同一多于差別，橫加干涉多于精心呵護??面對現狀，我們更應該及時改變理想教育手段與方式，讓我們的受教育者在接受理想信念教育的過程中，將泯滅了智性的火花再次跳躍。

東邱聯小 2014.4 3

第三篇：前途理想教育周活動總結

旭東小學前途理想教育周工作總結

理想教育是一項復雜而長期的工作，不能一蹴而就，它需要教師的敏感，耐心和遠見卓識，教師要善于抓住社會上和學校中有關積極和消極現象，借積極因素為動力，化消極因素為養料，逐步幫助學生夯實共產主義世界觀的基礎，為中國的振興，民族的騰飛培養有理想、有道德、有文化、守紀律的新時代學生。

理想信念教育是學生思想道德建設的靈魂。在新形勢下，加強小學生道德教育首先要抓住理想信念這個根本。具體做法是：

一是從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念，在教育實踐中，廣泛進行歷史教育與國情教育，用淺顯易懂的語言和實例引導學生正確認識社會發展規律，正確認識國家前途和命運，把個人成長、進步同中國特色社會主義偉大事業，同祖國的繁榮富強緊密聯系 起來，為擔負起建設祖國，振興中華的光榮使命做好準備。

二是開展誠信教育，我們在小學生中開展了誠信教育活動。在活動中我們堅持崇德求實、關注情感、關注生命、促進每一個學生的健康發展的工作方針。給誠信教育活動注入時代的內容。堅持把誠信教育與落實行為規范相結合，與社會教育、家庭教育相鏈接，與養成教育相融合，為學生開拓了誠信高雅的文明世界，互助互愛的人際世界，優美善良的心靈世界。

小學生是未成年人隊伍的主體和重要組成部分，加強和改進未成年人的思想道德建設，對我校而言，說到底就是有針對性地對小學生進行思想道德教育，堅定理想信念，培養德、智、體、美全面發展的合格小學生，為他們的健康成長打下堅實的基礎。這是我們教育工作者義不容辭的責任。

第四篇：愛祖國、愛學習、有理想教育活動總結

愛祖國、愛學習、有理想教育活動總結

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以迎接十八大，貫徹十八大精神為主線，圍繞教育“創強爭先建高地”中的工作，在廣大師生員工中深入開展“三愛一有”主題教育實踐活動，不斷推進教育系統黨建和思想政治工作，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，帶領廣大師生員工在推動科學發展觀，促進校園和諧，服務地方建設中建功立業。

這次活動的目的是讓大家自發的去關愛“艾滋病”人群，去熟悉、去了解他們，并用自己的力量改變他人對這一類人群的看法，讓更多的人來關注公益事業，把中國建設的更和諧，這也是一種愛國的表現，愛國其實體現在每個行為中，例如這次開展的“反對對艾滋病患者的歧視”這個活動，實際上也是愛國的體現，因為，公益，顧名思義就是對大家都有益的事，這是奉獻，是一種無私的奉獻。在“三愛”提出之后，我班組織各種以“三愛”為主題的活動，例如，團會演講，公益廣告大賽，征文，動漫作品大賽，主題標語等活動，在開展“反對艾滋病患者的歧視”這次活動中，同學們以征文、公益廣告、動漫作品等方式去了解艾滋病，關愛艾滋病患者，班級同學發揮自己的才能，寫出了自己關愛艾滋病患者的心聲，繪出反對對艾滋病的歧視的圖案，設計出在同學們眼中艾滋病的動漫作品，同學們懂得人人平等這個道理，我們熱愛祖國，同時也會去愛每一個人，包括艾滋病人群，最后，這些作品再經過層層篩選，選出一些最佳作品。總書記今年在同全國各族少年兒童代表共慶六一國際兒童節時強調“少年兒童，從小就要立志向有夢想，愛學習，愛勞動，愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才”。為深入學習貫徹總書記的講話精神，落實立德，樹人根本任務，全面實施素質教育，教育部黨組決定從今年秋季開學起，在全國各級各類學習深入開展愛學習、愛勞動、愛祖國教育，憲法規定，法律面前人人平等，我們要熱愛祖國，熱愛生命，每一個生命都是有它的價值所在，即使是艾滋病患者，他們雖不是一個正常的生命，但是他們了有他們的價值，要尊重他人的生命權和健康權，反對對艾滋病患者的歧視，通過這次“反對對艾滋病患者的歧視”教育活動，使我們更加了解艾滋病，也懂得如何去關愛艾滋病患者。因為艾所以愛，祖國是一個大家庭，大家就如同兄弟姐妹，兄弟姐妹在家庭中要人人平等，他們不僅要互相關愛，還要愛這個大家庭——我們的祖國。

通過開展活動，來貫徹落實總書記提出的“三愛”思想，愛國主義是人們在歷史上，長期形成的對自己祖國的一種深厚的感情，愛祖國反映了社會主

義國家的公民和祖國之間應有的關系，熱愛祖國建設祖國、保衛祖國，歷來就是衡量一個人道德品質好壞的重要標準，也是社會主義國家的公民必須遵循的主要首先規范之一。作為一名學生，在建設有中國特色社會主義的今天，應進一步繼承和發揚愛祖國的光榮傳統。我們不僅要愛祖國，還要愛人民，愛人民的內容非常豐富，首先，愛人民就要努力為人民服務，一切為了人民，從人民的利益出發，其次，保障人民當家作主的權利，然后，關心人民的物質利益和文化利益，努力提高人民的物質和文化生活水平，最后，要同一切危害人民利益的壞人壞事做斗爭，臨危不懼，見義勇為。當然，這對于現在的我們還不現實，的以，我們要以身邊小事做起，例如去關愛那些艾滋病人群，不要歧視等，號召大家一起行動起來。

精化1332班團支部

第五篇：常規教育月班級活動情況總結

常規教育月班級活動情況總結

八年級七班

每學期開學之初都是學生常規教育與養成的重要時期，暑假開學尤為重要。因為暑假假期比較長，別說孩子，就是大人上班后都難以收心，所以開學之初學生往往難以管理。班主任要抓住學生的這一特點，及時有效地采取措施加強教育與管理。為此每次學期開學學校都把剛開學的一段時間定為常規教育月（周）。

本學期的常規教育月，我首先利用班會時間和班里的孩子一起集中學習了解重溫我校學生一日常規要求。根據上學期班級的情況，重點強調了上課前紀律要求與課堂紀律要求及樓內紀律要求，安全方面強調不亂花錢買與學習無關的東西及垃圾食品，注意交通安全等。

一月來，為使學生新學期盡快進入角色，我們選出了最得力的班干部，班級一些崗位進行了定人定崗，根據學生情況重新安排座次，發現問題及時總結提醒，采取適合學生的方法促使其改正，效果不錯。如：對待有問題的學生采用談話教育引導的方法，繼續開設“微笑講堂”；作為班主任用心聆聽學生心聲，了解學生喜歡自己怎樣做，并努力做到，以身作則，為學生做出榜樣；有針對性地（如學生哪一科課堂紀律有問題或哪一方面普遍存在問題）讓學生反思自己一周的學習紀律情況，在反思中進步；及時從學校反饋欄中了解學校檢查所反饋的情況，發現問題，及時強調教育其改正（有學生在校園內溜自行車，在班內了解時，學生主動承認，先給與肯定，再提醒全班同學注意；路隊有說話的，重選路隊長，進行指導，嚴格要求，經全班同學同意作出決定;可以說話，但須離開班級路隊，不允許在路隊內說話。）；重新更換了黑板報，墻報，設立了家庭作業檢查反饋制度等，鼓勵學生養成好習慣；進行了幾次路隊，課間操排隊的演練；及時通過發信息打電話等形式與家長聯系，與家長一起配合對學生進行教育等等。

一月來，學生整體表現較好，大部分同學能夠適應班級管理的節奏，在師生共同努力下，獲得了紀律和衛生流動紅旗。當然還存在一些問題，接下來為規范學生的行為，利用好班內的書架，建立圖書角；每天讓各方面的小助手多在班內總結反饋；進行一次書法比賽，更換黑板報；師生一起來一次全面的總結反思，找找自己的不足；一起交流讀書體會（可以利用課前五分鐘或手抄報形式）；加強路隊與課間操隊伍及部分學科（向學生了解哪些學科課堂紀律不夠好）課堂紀律管理；爭取師生一起寫教育隨筆。2014、10、11