第一篇：中小學生國防教育知識材料

中小學生國防教育知識材料

國防教育是愛國主義教育的重要內容。學校的國防教育是全民國防教育的基礎，也是實施素質教育的重要內容。開展小學生國防教育活動，是對青少年學生進行國防教育的有效措施，是培養“四有”人才的一項重要措施，有利于促進校風校紀建設。

雖然當前國際形勢趨于緩和，和平發展仍是當今世界的兩大主題。近幾年來，雖然我們開展了一些有關國防教育的活動，但還不夠深入，再加上小學生年齡小對國內外大事不感興趣，因而學生的憂患意識不強，缺乏為國分憂、振興民族的責任感和使命感。

我們既要為社會主義現代化建設努力爭取較長時間的和平環境，同時又要對敵對勢力的威脅保持高度的警惕，做到居安思危，有備無患。因此，開展國防教育是學校愛國主義教育不可缺少的重要內容，不僅要讓學生了解國防知識、國防精神、國防技能，還要讓“國防教育”的意識深入到每個學生的心中。

國防知識教育是培養國家合格人才的前提。國防知識是一個包容了從天文到地理，從內政到外交，從自然科學到社會科學，從基礎科學到技術科學和應用科學的知識群體，內容豐富，門類齊全。為了更好地讓學生了解國防知識，開設“國防教育”系列活動，幫助學生了解國防教育的內容。通過學習，同學們了解了祖國的領土、疆域與邊防，知道了中國人民解放軍的建立和光榮的戰斗歷程。清楚地知道了軍旗、軍徽的含義，還了解了現代軍事知識、現代常規武器知識、現 代防護知識和軍事基本動作等國防知識。以及在新的歷史時期，人民解放軍在鄧小平建軍思想的指引下，在以習近平同志為核心的黨中央和中央軍委的領導下，三軍將士，忠于職守，不辱使命，在改革開放的征途中，留下一串串嶄新的腳印，創造出一個個光輝的業績。

通過國防常識、國防地理、國防科技等各方面教學使學生掌握部分淺易的國防常識、國防科技等知識，從中受到愛國主義教育，學會從小熱愛祖國，立志獻身國防。

因此，在國防知識教育中，使學生在了解我國國防科技發展的巨大成就的同時，認識到與發達國家的差距，為實現國防現代化而奮斗的自覺性。努力學習，掌握各種本領，自覺地為建設祖國強大的國防貢獻力量。

如何對學生進行國防精神教育呢？在教學時十分重視寓國防教育于活動之中，十分注意活動的導向作用，在精心設計的專題活動中，培養學生的國防意識和國防觀念。在“國防史”教育活動中，結合歷史紀念日開展教育，如：“鴉片戰爭紀念日”、“抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利紀念日”、“南京大屠殺紀念日”等都是教育的有利契機。同學們收集有關資料，帶同學們外出參觀走訪，觀看電影，召開中隊主題會，使學生明確了“落后就要挨打”，國家必須有強大的國防力量才有國家的安全等觀念；在“向英雄學習”的教育活動中，結合“毛澤東誕辰一百周年”，“向雷鋒同志學習”的活動中大講革命領袖和英雄人物的故事，搜集英雄人物的有關資料，開展國防小報設計比賽，2 召開“英雄伴我成長”的中隊主題會等，讓老一輩革命家和英雄人物的優秀品質和事跡在學生幼小的心田生根、發芽；為了深化愛國主義主旋律教育，利用清明節帶領學生到烈士陵園憑悼烈士，到紀念館、博物院、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館、國防園等愛國主義教育基地參觀，弘揚愛國主義的光榮傳統，進而增強愛我中華、振興中華的自豪感、使命感和責任感，提高報效祖國，努力學習的自覺性。

在國防精神教育中，除了對學生進行愛國主義、革命英雄主義、自我犧牲、無私奉獻、艱苦奮斗、民族團結和自強精神的教育，還讓學生了解中華民族悠久歷史和優秀傳統文化，使學生產生熱愛祖國的強烈情感和歸屬感，從而在實際行動中產生為中華民族崛起而努力奮斗的巨大動力。

第二篇：中小學生國防教育演講稿

新陽小學國防科普活動演講稿

尊敬的溫州市中美農業綜合開發有限公司董事長杜先生、尊敬的教官們、老師們、家長們，親愛的同學們：

大家上午好！

今天我們在這青山魏巍，溪水潺潺，百鳥競歌，錦鱗游泳的吹臺山國防科普園舉行隆重的開園儀式和國防科普教育活動。首先，我代表新陽小學的全體師生向一直以來鼎力支持我校各項工作的溫州市中美農業綜合開發有限公司董事長杜先生表示衷心的感謝！向國防科普園的各位教官、員工表示衷心的感謝！

同學們，增強國防觀念，掌握基本的國防知識，是我們肩負的歷史使命。二次世界大戰的湮滅，離我們并不遙遠，八年的抗戰，河山破碎，民不聊生，多少無辜的人成為刀下鬼，民不民，國不國矣！憶起民族危亡，百余年的屈辱和血淚，令人無法忘記，義憤填膺。

今天中國站起來了，中國富起來了。神州大地日新月異，綜合國力飛速發展，他像巨人一樣屹立在世界的東方！

歷史發展至今，霸權主義、強權政治始終成為現代戰爭和世界不穩定的根源。形形色色的局部戰爭和武裝沖突，沒有一次不是由于霸權主義發動、挑撥，或是參與的。戰爭看似離開了我們，其實世界并不安寧，并不太平，資本主義國家依然虎視眈眈。

要和平，不要戰爭，我們更不能忘了戰爭。“長江后浪推前浪，一代新人換舊人”。作為新時代的莘莘學子理當知道，我們要為國防教育做些什么：那就是好好學習，學得科學文化知識，為祖國的繁榮富強出力； 好好鍛煉身體，為保衛祖國貢獻自己的力量；加強道德修養，為建設和諧、文明、富強的社會主義強國而奮斗。只有這樣才能繼往開來，順應時代要求，走高科技強國之路，使自己的脈搏與國家的發展和諧一致，保衛祖國，保衛人民，抵御侵略，為國爭光！

老師們、教官們，國防科普教育活動是我們課程拓展的又一部分。增強國防觀念，掌握基本的國防知識，學習必要的軍事技能，發揚愛國主義精神，自覺履行國防義務，從孩子們抓起，建筑起國防的銅墻鐵壁，捧著鮮花迎接欣欣向榮的明天，這是我們光輝的使命！

同學們，希望大家在為期一天的大炮轟城、安營扎寨、神箭飛天、多功能導彈發射等系列活動中，遵守紀律，認真操作，好好學習，注意安全！

第三篇：如何做好中小學生國防教育

如何做好中小學生國防教育

一、國防教育的含義與作用

國防教育是為捍衛國家主權、領土的完整和安全，防御外來侵略、顛覆威脅的建設與斗爭，對全民傳授與國防有關的思想、知識、技能的社會活動。對于一個國家、一個民族，特別是學校，國防教育是必不可少的基本教育，是國家安全、民族利益的靈魂，是增強公民國防觀念、提高公民國防素質的基礎工程和中心環節。在我們當代的中國，加強中小學生國防教育是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的客觀要求，是加強全民國防教育的需要，是為國防和軍隊建設培養大批高素質后備兵員的需要。

《中華人民共和國兵役法》第八章第43條規定：學校的學生在就學期間，可以接受基本軍事訓練。加強國防教育，是振奮民族精神、增強民族凝聚力和向心力的重要保證。經常性開展國防教育能夠激發學生的愛國之心、報國之情、強國之志，將會在全社會產生強大的精神力量。這種力量，在軍事上可以轉化為戰斗力，在經濟上可以轉化為生產力，在政治上可以轉化為國家和民族的凝聚力和向心力。在各中小學校范圍內組織開展宣傳《國防教育法》活動，對于激發廣大師生的愛國熱情、振奮民族精神大有益處。

二、國防意識方面的誤區

當前，我們中小學學校普遍重視智力，比分數，多數教育工作者忽略了國防教育的重要性。一些青少年熱衷于追求時尚、追求金錢，而民族自強意識和保家衛國的觀念在他們的心中弱化了。近年來極少數人逃避兵役、不參加民兵訓練、不關心國防建設、不愿意報考軍事院校等問題，都是國防觀念淡化的具體表現，具體表現如下：

（一）一部分青少年認為國防教育對他們來說還為之尚早

在一些中學生眼中，參加國防建設乃是成年人的事，為國防事業而奉獻都是將來才做的，他們不明白“國家興亡，匹夫有責”，不明白國 1 防意識應從現在開始培養。試問，一個不為國愛安危著想的學生，能夠為社會，為人民而努力學習嗎？

（二）沒有全面認識到當今世界的形勢

當今世界，雖然沒有發生世界性的大規模戰爭，但發生了一些震動世界的局部戰爭和政治事件。青少年對于這些世界重大事件了解，大都有是不清晰的，一鱗半爪的，而不是全面完整的，他們并沒有意識到世界各種矛盾在深入發展，流血沖突和局部戰爭仍繼續存在，仍影響著我們的生存、發展。

（三）沒有意識到霸權主義、強權政治的存在，始終是解決和平發展問題的主要障礙

搞霸權主義和強權政治的國家，企圖把自己的政治制度，意識形勢、價值觀念和經濟模式強加于人，奉行“以大欺小，以強凌弱，以富壓貧”。如美國借口“人權”問題干涉我國內政，又比如美轟炸我駐南使館，這些都是霸權主義的表現，而當代青少年成長于和平年代，對霸權主義與強權政治并無深刻體會，更沒有認識到霸權主義，強權政治是世界和平的主要障礙。

（四）青少年極其缺乏軍事知識和軍事技能

學校在新生入學時，有些沒有進行軍訓，有些進行了一至二周的軍訓，但目的不明確，時間又這么短，能讓學生的國家意識提高多少？它最多只能讓學生學會立正、向左向右轉，而對于軍事防護知識，為國拼搏的精神，學生又能了解多少？這難道就是我們所要進行的軍訓嗎？

（五）新聞輿論導向金錢、享樂主義

我們觀看新聞媒體報道，大多數是歌舞升平，形式一片大好。電視頻道節目，娛樂消遣占據大部分。沒有突出科學家、軍事科技、英雄方面的事跡來引導青少年樹立崇拜科學，崇尚軍人，保家衛國、居安思危意識。

（六）多數學校教育還是以分數論英雄，體質差

我們哪所學校敢不以教育質量為目標，很少有學校單獨提出以國防教育為特色。部分教育工作者認為我們的任務是學習知識，保證學生平安是最大的心愿。不敢對學生進行吃苦耐勞教育、“狼性”教育。使我們的學生心理脆弱，跳樓、離家出走、叛逆……劇增。沒有一點責任意識！2015冬季，一場冷空氣襲來，全省教育部門嚇的半死，全部停課避寒。了解俄羅斯、日本等國，他們的孩子卻赤膊上陣，在冰天雪地上鍛煉意志。

三、補好國防教育這堂課的對策

（一）首先應提高德育工作者重視國防教育的思想意識。認識國防教育對于中小學生成長的重要性，這是加強國防教育的前提。學生的國防意識啟蒙，一般是從教師開始的，當教師引導學生進入廣闊的軍事天地，他們會迫不及待地了解，去探索這新鮮而又充滿刺激的領域，相反，當一個教師設有認識到國防教育的重要性，不注意國防教育時，學生又怎么能懂得他們今日安寧的學習、生活離不開人民解放軍的防護？顯然國防意識只能是一片空白。

（二）在課堂教學中融入國防教育思想。

應充分利用有關的教學內容，時刻不忘加強國防教育，例如：電腦課可向學生講解全球軍事科技已電腦化，化學課可向學生講解軍事知識，如兩伊戰爭中生化武器在戰爭中的運用，給兩國人民帶來深重的災難。而政治課擔負著加強國防教育的主要任務，其教材內容很多和國防教育密切相關，教師可詳盡闡述自己的見解，幫助學生提高國防意識。

（三）進行軍訓，這是加強國防教育的有效手段。

進行軍訓，目的應明確，不能僅僅只停留在教會學生立正、向左向右轉，同時軍訓內容應豐富多彩，除基本軍事技能訓練外，還要開展一些現代軍事防護知識，同時也可開展模范人物學習會，讓學生明確軍隊的作用，培養學生的愛國主義精神、奉獻精神，只有這樣，才能全面實現軍訓目的，提高學生的國防意識。

（四）開展時事評論活動。

這是一種可普遍采用的加強國防教育的方法。鼓勵學生觀看電視《軍事觀察》欄目，當新聞、報刊報道有關國防方面的問題時，應及時地積極倡導學生針對性地對時事進行評論。在激憤陳詞中激發學生愛國 3 主義思想，并充分認識到國家的貧窮、落后，只能受他國的欺凌，這些都可讓學生真實體會國防的重要性，從而自覺提高國防意識。

（五）創建一批國防教育示范學校。

與部隊合作，建立學校國防教育基地，對青少年開放服務。營造國防教育濃厚氛圍，普及國防教育，進一步增強師生的國防意識，培養學生愛國、愛軍、崇武思想和組織紀律性，從小樹立建設和保衛祖國的志向；與部隊合作，加強國防教育師資的培養，提高教師國防教育水平。

四、學校具體工作思路方法可以如下：

（一）營造國防教育氛圍。

1.組織師生學習《國防教育法》，進一步提高全體師生加強和接受國防教育的認識和自覺性。把國防教育擺在學校工作的重要位置上。2.抓好國防教育環境布置，讓國防教育氣氛濃濃地布滿學校、班級。

（二）上好國防知識課，讓國防教育進入教材，進入課堂。

改進國防知識考核，采取多種形式進行考核，并認真作好評分和記載。

（三）發展和完善國防教育陣地和載體，充分發揮教育作用，增強教育實效。

1.繼續建設好少年軍校，采取集中與分散相結合的形式，有目的有計劃地提高軍事訓練。

2.組織好“學軍、愛軍、擁軍小組”活動，開展優秀小組評比活動，達到經常化、制度化、讓學生在社會實踐活動中體驗、磨煉，提高實踐活動。

（四）加強國防教育隊伍建設。

1.經常組織國防教育教師學習國防教育的有關理論、知識、經驗。

2.定期舉辦少年軍校學生干部培訓班，并注重在實際工作中幫助、指導，以不斷提高學生在開展國防教育活動中的自我管理能力。

3.聘請校外地方和駐軍的熱心國防教育人士、指戰員，成為學校國防教育輔導員，或邀請來我校給學生講座。從而逐步形成一支校內外結合的國防教育師資隊伍。

（五）積極開展國防教育活動。求實效，重培養，增強學生的主動性，提高學生活動能力和自我教育能力。可以野營訓練，孤島生存，長足拉練等實踐活動。

（六）拓寬國防教育渠道

1.充分發掘校外國防教育力量，聘請好解放軍、武警、交警、消防、公安等輔導員，定期協商、探討，共同教育學生。

2.利用地方國防教育陣地，組織學生定期參觀與活動。到部隊、邊防、軍艦等軍營參觀，感受軍人的氣質與魄力。學習他們堅強的毅力和以祖國利益為重的高尚情操。

（七）加大國防教育教科研工作。

把國防教育列入學校重要教科研范疇，根據需要和薄弱環節，組織力量，立項研究，以科研促進國防教育，提高國防教育效益和質量。

總之，可因地制宜，靈活機動地開展國防教育活動，提高青少年的國防意識。國防教育實際是愛國主義和革命英雄主義教育，是民族精神和氣節的教育，是喚起人民憂患意識和民族危機感的教育，是社會主義精神文明的一個重要方面，對于一個國家、一個民族，特別是學校，國防教育是必不可少的基本教育，是國家安全、民族利益的靈魂，是增強中小學生國防觀念、提高中小學生國防素質的基礎工程和中心環節。我們必須要加強對中小學生的國防教育，這是鞏固國防、抵御侵略的需要，是培養新世紀合格國防后備人才的需要。國無防不立，民無兵不安，國泰才能民安，這是被歷史證實的真理。未來的反侵略戰爭，不僅僅是軍事力量的較量，也是綜合國力乃至民族凝聚力的較量。今天的中小學生無疑是明天國防建設的中堅力量。因而，在和平的條件下，加強對中小學生的國防教育，是我們需要認真研究和解決的重大課題，也是鋼鐵長城的基礎，切實加強中學生的國防教育，顯得更加迫切和重要！

第四篇：中小學生國防教育演講稿

莫忘歷史、奮發圖強

三峽希望小學國防教育講稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

二戰的湮滅，離我們并不遙遠，慘絕人寰的南京大屠殺，死難者35萬，也仿佛近在咫尺，是我們同胞的尸體留下了悲慘的戰爭見證，八年的抗戰，河山破碎，民不聊生，多少無辜之人成為刀下鬼，民不民，國不國矣！憶起民族危亡，百余年的屈辱和血淚，令人無法忘卻，義憤填膺。事實證明，一個落后的國家，只有任人宰割，而無還手之力。

今天的神州大地日新月異，綜合國力飛速發展，中國不但站起來了，更富起來了。中國能在聯合國上占有一席之地，每位國人都為之驕傲和自豪。

歷史發展至今，霸權主義、強權政治成為現代戰爭和世界不穩定的根源。形形色色的局部戰爭和武裝沖突，沒有一次不是由于霸權主義發動、挑撥，或是參與的。我國承諾在世界上永遠不稱霸，不欺侮任何國家，也堅決反對霸權主義和強權政治欺侮任何小國、弱國。戰爭看似離開了我們，其實并不遙遠，我們不能夜郎自大，坐以待斃，“居安思危，忘戰必危”，世界并不安寧，并不太平，資本主義國家對社會主義國家依然虎視眈眈。

“長江后浪推前浪。一代新人換舊人”。作為新時代的學子，我們應該繼往開來，順應時代要求，走高科技強國之路，使

自己的脈搏與國家的發展和諧一致，為了祖國和人民，時刻準備奔赴“疆場”，保衛祖國，保衛人民，抵御侵略，為國爭光。用我們的青春和熱血筑起一道堅固的國防之墻。

正義與邪惡的斗爭，最終只能是正義戰勝邪惡，只要每一位國人都把保衛祖國、建設祖國作為自己的忠誠事業，每位學子刻苦學習，成為祖國事業的繼承人，勇于創新，樂于奉獻，我堅信，祖國的繁榮，民族的富強，臺灣的回歸，指日可待。

我們不愿重蹈戰爭的覆轍,讓我們建筑起國防的銅墻鐵壁，遠離戰火硝煙，捧著鮮花迎接欣欣向榮的明天。

一、什么是國防，國防是我們經常聽到的一個名詞。那么，它究竟是什么含義呢？

所謂國防，簡單地說，就是為適應國家安全與發展的需要，保衛國家領土主權，防備外敵武裝侵略而采取的以軍事為主體及與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、文化等的一切措施的總和。這些措施包括：建設一支精干的具有快速反應能力和一定作戰能力的常備軍：建設一支強大的、保持足夠數量的國防后備力量；設置必要的防御工事和其他軍事設施；發展國防科技和國防工業，搞好各項物資儲備，提高全體國民的國防意識，構筑精神防務的長城；國家經濟建設逐步達到平戰結合，完善戰爭動員體制和手段，等等。按照不同的國防概念和標準，世界各國從各自的利益和

需要出發，將國防劃分為若干類型：第一種是擴張型，主要是一些奉行霸權主義侵略擴張政策的國家采用。它們往往打著為了本國安全防衛的幌子進行侵略、顛覆和滲透，把“國防”作為侵略別國主權和領土、干涉他國內政的代名詞。第二種是自衛型。是廣大第三世界國家通常采用的一種國防類型。在國防建設上以防止外敵入侵為主要目的，主要依靠本國的力量，廣泛爭取國際上的同情和支持，以達到維護本國安全的目的。第三種是中立型。主要是一些奉行和平中立政策的中小國家采用。其中有的采取完全不設防的方式，有的采取全民保衛的武裝中立，目的是使潛在的侵略者不敢輕易發動侵略戰爭，第四種是聯盟型。即以結盟的形式，同多國家聯合起來進行防衛，以彌補自身力量的不足。在聯盟型的國防當中，也分擴張型和自衛型兩種。

有國家就有國防。自古以來，無論國家的形態和性質怎樣變化，國與國之間的領土爭端，利益糾紛總是時常發生的。強國欺凌弱國，大國吞并小國構成人類戰爭史的一部分。一個國家要自立于世界民族之林，擁有主權和保持領土完整，必須具有抵御外來侵略的能力，建立自己 的國防。

二、什么是國防教育，是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一和領土完整，對全體公民進行的具有特定目的和內容的普及性教育活動。國防教育是國防建設的重要組成部分。

國防教育是對全體公民進行的一項基本教育，涉及到各個方面，內容十分豐富，范圍非常廣泛。國防建設的整體性決定國防教育內容，現代國防不僅僅是指軍隊建設和武器裝備以及戰場和戰略要地的建設，而且同國家的經濟實力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質等因素息息相關。國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質的重要途徑。

三、國防教育的重要地位

1.國防教育是關系到國家生死存亡的社會工程。國防教育的根本目的，在增強全民的國防意識和國防精神。

2.國防教育是國防建設的重要措施，是增強民族凝聚力的重要途徑。

四、國防教育的目的：

（1）增強國防觀念（2）掌握基本的國防知識（3）學習必要的軍事技能（4）發揚愛國主義精神（5）自覺履行國防義務

五、我們小學生能為祖國的國防做些什么。

1、好好學習，學得科學文化知識，為祖國的繁榮富強出力。

2、好好鍛煉身體，為保衛祖國貢獻自己的力量。

3、加強道德修養，為建設和諧、文明、富強的社會主義強國而奮斗。

第五篇：淺談當前加強中小學生國防教育的必要性

淺談當前加強中小學生國防教育的必要性

良邑中心小學

張小勤

國防教育是為捍衛國家主權、領土的完整和安全，防御外來侵略、顛覆威脅的建設與斗爭，對全民傳授與國防有關的思想、知識、技能的社會活動。對于一個國家、一個民族，特別是學校，國防教育是必不可少的基本教育，是國家安全、民族利益的靈魂，是增強公民國防觀念、提高公民國防素質的基礎工程和中心環節。在我們當代的中國，加強中小學生國防教育是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的客觀要求，是加強全民國防教育的需要，是為國防和軍隊建設培養大批高素質后備兵員的需要。

在我上小學的時候，我的老師曾經給我講過鄭成功收復臺灣的故事，于是，在我幼小的心靈上就鐫刻下了鄭成功這一民族英雄的形象，讓我知道了一個偉人是如何維護自己祖國的利益的。隨著年齡的增長，我走過了小學、中學，我知道了共產黨領導八路軍、新四軍打敗了日本帝國主義，人民英雄志愿軍戰士誓死保家衛國的光輝事跡，讓我懂得了捍衛國家利益是每一個炎黃子孫義不容辭的責任。也是在那個時候，去當兵，做一名“當代的花木蘭”成了我兒時的最大理想。

若干年后，生為女兒身的我并沒有站在祖國的邊境線上值勤站崗，而是成為了一名人民教師，站在三尺講臺上揮灑

青春。我不會因為自己沒有實現兒時的夢想而感到失望與遺憾，因為我知道，教師這個職業，一樣可以成全我熱愛祖國，保衛祖國的心愿。講臺雖小，可這的確是發散思維，傳播知識的大舞臺，我會向我的學生們講述我們的祖國如何偉大，激活他們每一個人的愛國細胞，真真正正的上好國防教育這堂課。

這些年，我們國家抓住世界總體趨于和平、世界大戰一時打不起來的大好時機，以經濟建設為中心，埋頭苦干，綜合國力得到明顯增強。但我們的國防意識相對淡漠了，國防教育放松了。尤其是現在的中小學生生長在紅旗下，遠離炮火和硝煙，生活在幸福甜蜜之中。殊不知，能有今天的和平與安寧，恰恰是我們祖國擁有強大的國防所致。市場經濟的發展給人們帶來機遇和利益的同時，也極大地撞擊著每一位青少年的心靈，影響著他們的世界觀的形成。一些青少年熱衷于追求時尚、追求金錢，而民族自強意識和保家衛國的觀念在他們的心中弱化了。近年來極少數人逃避兵役、不參加民兵訓練、不關心國防建設、不愿意報考軍事院校等問題，都是國防觀念淡化的具體表現。

據某公司對北京、保定、上海、蘇州、廣州、佛山等地中學生選擇未來職業進行調查，結果發現，中學生對于時尚職業，如設計師、演員、運動員、裁判、藝術家的興趣明顯提高，而軍人只排列在16種職業的第14位，僅占接受調查

總人數的2.6%，看了此則消息，不能不引起人們深深的擔憂，我們不禁愕然：誰來保衛21世界的中國？因此，加強對中小學生的國防教育，勢在必行。

加強國防教育，是適應國際形勢的發展變化、維護國家安全穩定的客觀需要。當前，國際局勢正在發生復雜而深刻的變化，世界多極化和經濟全球化兩大趨勢在曲折中發展。我們通過對中小學生進行國防教育，增強憂患意識，充分認清我國安全環境所面臨的嚴峻挑戰，自覺克服麻痹思想；通過國防教育，使廣大中小學生充分認清我國安全環境面臨的嚴重威脅，強化國防觀念，為國防建設奠定思想基礎。

加強國防教育，是培養高質量的國防后備兵源、強化國防戰爭潛力必然選擇。建設一支強大的國防后備力量，是當今世界各國鞏固國防的共同選擇。特別是對地域、海域遼闊、周邊環境復雜的我國來說，強大的、高質量的國防后備力量更是捍衛國家領土、主權、維護國家利益和社會穩定所不可或缺的力量。學校國防教育的目的之一就是將來為解放軍培養預備役軍官和專業技術士兵，儲備后備力量，增強國防戰爭潛力。《中華人民共和國兵役法》第八章第４３條規定：學校的學生在就學期間，可以接受基本軍事訓練。在科學技術飛速發展、高新技術武器不斷涌現的今天，要想打贏現代技術特別是高技術條件下的局部戰爭，不僅需要勇猛頑強、不怕犧牲的精神，更需要具備熟練掌握和操縱高技術武器裝

備的優秀軍事人才。因此，一支有較高科學文化知識的預備役隊伍是未來信息化戰爭所需要的。

加強國防教育，是振奮民族精神、增強民族凝聚力和向心力的重要保證。經常性開展國防教育能夠激發學生的愛國之心、報國之情、強國之志，將會在全社會產生強大的精神力量。這種力量，在軍事上可以轉化為戰斗力，在經濟上可以轉化為生產力，在政治上可以轉化為國家和民族的凝聚力和向心力。在各中小學校范圍內組織開展宣傳《國防教育法》活動，對于激發廣大師生的愛國熱情、振奮民族精神大有益處。

加強國防教育，是提高全民素質、加速人才培養的有效途徑。以司法部門“法律六進”活動為載體，充分發揮法制副校長、輔導員的作用，采取多種形式搞好國防教育。要以國防報刊和《國防教育讀本》為教材，為全校師生系統講授國防知識，并圍繞教材內容穿插以愛國主義為主要內容的國防教育。如在政治課教學中，把《國防法》、《兵役法》等列入授課范圍；在社會課教學中，講解中華民族有海無防的屈辱史，培養學生的民族自尊心；組織開展國防知識競賽、國防征文評選、演講比賽等活動，在寓教于樂中使學生接受國防教育。

我對我的學生們講中華民族幾千年來一直保持著的不屈不撓的堅韌品格，講萬里長城是我們偉大的祖先為保衛自

己的國家創造的世界奇跡，講故宮博物院外那寬廣的護城河，講八路軍戰士的英勇善戰……當然，我更不會忘記給他們講舊中國在半殖民地半封建社會所承受的侮辱，講日本帝國主義的鐵蹄在我們國土上的隨意踐踏，講我們的同胞所受的蹂躪，以及南京大屠殺中無數無端滅亡的冤魂。

這些，我們永遠都不會忘記！中華民族也永遠不會忘記！炎黃子孫永遠不會忘記！不，是不能忘記！

“落后就要挨打，強盛才有尊嚴”這是幾千年來通過實踐總結出的一條客觀真理。要想使國家的利益不受到侵害，就必須使我們的祖國變得更加強大。當今世界國家間的競爭就是以經濟實力和科技實力為基礎的綜合國力的競爭，我們每個人都要在自己的崗位上為國家的發展貢獻自己的一份力量。而我們這些工作在三尺講臺上的教育工作者要做的就是把自己的知識毫無保留的傳授給我們的學生，加強他們的國防意識，告訴他們要不忘國恥，把握今朝，揚帆急進，破浪遠航！

少年強則中國強，加強對小學生的國防教育，這是鞏固國防抵御侵略的需要，是培養新世紀合格國防后備人才的需要，更是實現國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢的需要！