第一篇：傳承忠魂精神勇攀事業(yè)高峰

傳承林森精神 爭當(dāng)組工楷模

——學(xué)習(xí)李林森同志先進(jìn)事跡感悟

中共渠縣縣委常委、組織部長通過學(xué)習(xí)《老百姓眼中的基層組織部長》勇攀高峰。常懷為民之心、常做利民之事、“選人用人是黨委的最大形象，關(guān)1

陳謀，我被他為黨2011年9常興為民之舉。李林森始終將群眾滿意、《忠誠》1

當(dāng)前，全市上下正在深入開展“學(xué)習(xí)李林森，為民謀幸福”活動(dòng)，等文章，現(xiàn)場(chǎng)聆聽“李林森先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”為民奉獻(xiàn)一生、求索一生的平凡事跡深深打動(dòng)，他勇于擔(dān)當(dāng)?shù)恼伪旧⒁恍臑槊竦墓颓閼选⒐勒傻臅r(shí)代風(fēng)范時(shí)刻鞭策著我不斷砥礪奮進(jìn)，月日，是我履新渠縣組織部長的第一天，也是開啟我人生新的征程的第一站。作為一名新任組織部長，更應(yīng)該以李林森同志為榜樣，學(xué)習(xí)和傳承他“無私為民、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)、清正廉明”的崇高精神，牢固樹立“忠誠高于天、責(zé)任重于山”的理想信念，用真心和行動(dòng)去贏得群眾的擁戴。憑公道正派作表率。系事業(yè)成敗和群眾是否真正滿意”作為選人用人標(biāo)準(zhǔn)，將公道正派作為自己的立身之本。學(xué)習(xí)

李林森，要把“公道正派”當(dāng)作生命線，鮮明“崇尚實(shí)干”用人導(dǎo)向，做到不唯上、只唯實(shí)，不唯親、只唯賢，配強(qiáng)班子、選好干部、管好隊(duì)伍，堅(jiān)持樹立正確世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，正確對(duì)待名利、欲望，始終堅(jiān)守道德底線、思想防線和紀(jì)律紅線，用實(shí)際行動(dòng)踐行講黨性、重品行、作表率，真正把市委常委、組織部長段再青提出的“忠誠、公道、自律、親和”達(dá)州組工精神落實(shí)到工作的方方面面。以滿腔熱忱干工作。我是怕該做的事沒有做完”的毅力堅(jiān)持修改材料、學(xué)習(xí)文件、推進(jìn)工作，直到生命的最后一刻。學(xué)習(xí)李林森，就是要盡快進(jìn)入工作角色，緊緊圍繞全縣工作大局推進(jìn)組織工作，始終以科學(xué)發(fā)展的眼光審視組織工作。樹立“干必最好、事必爭先”的競爭意識(shí)，大馬力推動(dòng)組織工作科學(xué)化水平，完善科學(xué)規(guī)范的干部選拔任用提名制度，給群眾和干部本人；健全德、績并重的績效考核體系，客觀公正的考核評(píng)價(jià)干部；加大競爭性選拔干部力度，真正選出用好實(shí)績突出、群眾公認(rèn)的優(yōu)秀干部；注重聯(lián)系實(shí)際大規(guī)模培訓(xùn)黨員干部，不斷提升各級(jí)干部推進(jìn)“兩化”互動(dòng)發(fā)展的能力和水平。特別在換屆期間，要嚴(yán)肅“準(zhǔn)、5風(fēng)清氣正的選人用人環(huán)境。用一片真心對(duì)群眾。

個(gè)不

“我不是怕死，不怕取消我的職務(wù)。李林森病重期間，仍然以非凡善思大局之事、多謀大局之為，真正把初始提名權(quán)交5個(gè)嚴(yán)禁、17個(gè)一律”的政治紀(jì)律要求，匡正選人用人風(fēng)氣，營造

李林森常說：“你把群眾的事放在

手上，群眾就把你放在心上”。學(xué)習(xí)李林森，我要牢記黨的宗旨，恪守為民之責(zé)，真正把人民群眾當(dāng)親人，把群眾冷暖掛心間。要繼續(xù)深入開展“掛、包、幫”和“萬名組織部長下基層”活動(dòng)，深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，真誠傾聽群眾呼聲，真心解決群眾困難，始終把群眾放在心中最高位置，永遠(yuǎn)做人民的勤務(wù)員。大情懷推進(jìn)黨建服務(wù)群眾，始終做到“眼光往下看、腳步往下移、關(guān)愛向下傾”，做好黨建工作與服務(wù)群眾的大文章，以黨建促發(fā)展，以發(fā)展帶黨建，真正把黨建工作做成轉(zhuǎn)變?nèi)罕娝枷氲膯⒚餍牵I(lǐng)群眾致富的指南針，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的穩(wěn)壓器。

盡生命之火報(bào)組織。“對(duì)不起，我的身體每況愈下，實(shí)在難以堅(jiān)守崗位，請(qǐng)求辭去組織部長職務(wù)”。這是李林森對(duì)組織的最后請(qǐng)求，這樣的請(qǐng)求怎能不讓人為之動(dòng)容、潸然淚下。學(xué)習(xí)李林森，我要更加堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)，始終對(duì)黨忠誠，始終為民盡責(zé)，任何時(shí)候都不動(dòng)搖，也決不能動(dòng)搖。我要把學(xué)習(xí)作為一種精神追求、一種價(jià)值取向，學(xué)理論以養(yǎng)正氣，學(xué)業(yè)務(wù)以促發(fā)展，學(xué)人民以盡奉獻(xiàn)，有效提升推動(dòng)組織工作科學(xué)發(fā)展的能力水平。要在高起點(diǎn)謀劃組織工作，跳起來摸得更高，跑起來邁得更遠(yuǎn)，以改革精神創(chuàng)新工作思路，用務(wù)實(shí)作風(fēng)創(chuàng)新方法舉措，全方位打造渠縣基層黨建特色，不斷提高群眾滿意度，以優(yōu)秀的組織工作實(shí)績推動(dòng)黨和人民事業(yè)的不斷向前發(fā)展，盡心竭力回報(bào)組織的培養(yǎng)與信任，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起組織交付的歷史重托與使命。

第二篇：不斷學(xué)習(xí) 勇攀高峰

不斷學(xué)習(xí)勇攀高峰

——個(gè)人教學(xué)暨綜合組工作總結(jié)

這學(xué)期本人擔(dān)任了初

一、初二年級(jí)共8個(gè)班的體育教學(xué)，還有每周二、五和周四的校本課程抖空竹、健美操課，每周23節(jié)課，備四個(gè)課頭的教案，即是任課老師又是教研組長還是班主任，工作量有點(diǎn)大，可能是工作比較順手，一學(xué)期下來也沒覺得太辛苦，現(xiàn)就教學(xué)和教研方面進(jìn)行一個(gè)回顧總結(jié)：

一、教學(xué)方面

1.初一是上課習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期首先要把常規(guī)抓好，以后上課就輕松了，學(xué)習(xí)的效率也就會(huì)提高。針對(duì)這點(diǎn)我做了如下工作：（1）認(rèn)真挑選體育委員和小組長。要求他們首先對(duì)工作要負(fù)責(zé)，其次學(xué)習(xí)能力要強(qiáng)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)鍛煉，各班上課秩序井然。（2）每節(jié)課的熱身運(yùn)動(dòng)中由體育委員帶領(lǐng)做，同時(shí)要求跑步時(shí)隊(duì)伍要整齊、安靜、有序，如果做不好就重來，再重來，直到做好為止，學(xué)生知道老師會(huì)認(rèn)真他們也就不敢不認(rèn)真了。(3)強(qiáng)調(diào)平時(shí)隊(duì)伍的安靜，尤其老師在講話時(shí)必須安靜，否則采取先前約定俗成的辦法。（4）隊(duì)伍散開、聚攏要快速且定型，沒有特定指定都按平時(shí)要求做。其次，抓好廣播操學(xué)習(xí)。初一第一個(gè)學(xué)期都有要求學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生廣播體操，在學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的動(dòng)作姿態(tài)差，接受動(dòng)作的能力差，考慮到以后讓學(xué)生學(xué)習(xí)操的機(jī)會(huì)較少，所以特別強(qiáng)調(diào)這套操每個(gè)同學(xué)每個(gè)動(dòng)作都要過關(guān)，不得過關(guān)的要留下反復(fù)練習(xí)，直到做會(huì)為止。在嚴(yán)厲的要求下，同學(xué)們的動(dòng)作舒張了，接受動(dòng)作的能力明顯提高了，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性也好多了，看到學(xué)生的進(jìn)步，我覺得我做個(gè)“容麼麼”也值了。

最后，注重身體素質(zhì)的培養(yǎng)。身體素質(zhì)是人體在運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)和日常活動(dòng)中，在中樞神經(jīng)調(diào)節(jié)下，各器官系統(tǒng)功能的綜合表現(xiàn)，如力量、耐力、速度、靈敏、柔韌等機(jī)體能力。身體素質(zhì)的強(qiáng)弱，是衡量一個(gè)人體質(zhì)狀況的重要標(biāo)志之一。身體素質(zhì)的發(fā)展，對(duì)增強(qiáng)人的體質(zhì)和健康有重要意義，任何技術(shù)動(dòng)作都包含身體素質(zhì)，身體素質(zhì)好的學(xué)生學(xué)什么技術(shù)動(dòng)作都快。初一在練習(xí)速度、力量、靈敏等素質(zhì)的同時(shí)，也結(jié)合中考的50米跑、跳遠(yuǎn)、跳繩等項(xiàng)目展開教學(xué)，提前做好準(zhǔn)備。2.初二是身體素質(zhì)的發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，70%的素質(zhì)增長都在此階段，經(jīng)過訓(xùn)練如果不能有較大的提高，到了初三也就是個(gè)艱巨的過程。這學(xué)期主要是圍繞中考項(xiàng)目練習(xí)各項(xiàng)素質(zhì)，主要學(xué)習(xí)了二級(jí)蛙跳（發(fā)展腿部力量，提高上下肢的協(xié)調(diào)配合，尤其是學(xué)會(huì)跳遠(yuǎn)擺臂）和雙腳交替跳繩（提高速度，加快頻率），為提高身體素質(zhì)和中考成績打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)和練習(xí)都是一個(gè)持續(xù)的過程，我將通過不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中找到更好的方法，讓學(xué)生們?nèi)〉酶玫某煽儭?/p>

二、教研方面

每周三上午第一、二節(jié)課定期組織開展教研活動(dòng)（小組、大組隔周舉行），認(rèn)真組織全組教師學(xué)習(xí)教育方針政策和教育理論，加強(qiáng)對(duì)教師事業(yè)心、責(zé)任感和工作態(tài)度以及師德的教育，使教師形成愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，不斷鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的良好習(xí)慣，業(yè)務(wù)能力不斷得到提高。本學(xué)期教研組主要做了如下工作：

1、教研課

在第十三至第十五周舉行了音體美科信教研課，（體育組由鄭堅(jiān)、陳振、林峰和鄧嘉俊上，科信由余菲、高雪萍上，美術(shù)由熊青蘭、王靜和江南上，音樂由殷曉蓉、閔艷艷、丁碩和劉洢梵上），十節(jié)教研課精彩紛呈，尤其音樂課由四位老師合上一堂課很有特色和創(chuàng)意。

2、參加學(xué)校組織的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我組共有四對(duì)師徒，其中體育兩隊(duì)，音樂一對(duì)、美術(shù)一對(duì)，通過以老帶新的方式，促進(jìn)青年老師的成長。

3、體育組圓滿組織了第十屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)、初一的拔河比賽和初二的籃球賽，另外還組隊(duì)參加了高新區(qū)的教職工籃球比賽。

4、音樂組排練三個(gè)節(jié)目參加集團(tuán)的元旦迎新演出，效果非凡。

5、美術(shù)組舉行了“我和老師一起成長”的繪畫比賽和手抄報(bào)比賽。獲獎(jiǎng)作品在各年級(jí)走廊展出，美化了校園。

6、我組派出體育鄭堅(jiān)、音樂張莉紅、美術(shù)溫南燕、科學(xué)高雪萍四名老師參加了南昌市園丁杯比賽，成績據(jù)說不錯(cuò)（正式成績有待發(fā)函）。四位老師參加比賽，帶動(dòng)了綜合組整個(gè)組的老師參與，大家圍繞參賽課題，一起商議教案，制作教具，一起聽課、評(píng)課，增進(jìn)了老師之間的友誼，同時(shí)也弘揚(yáng)了積極向上的學(xué)風(fēng)。

綜合組是一個(gè)充滿活力、積極向上的組，今年集團(tuán)慶元旦表彰活動(dòng)中，音樂組被評(píng)為集團(tuán)優(yōu)秀備課組，充分說明了我們組的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我們也將乘鼓勵(lì)的東風(fēng)，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，勇攀高峰，努力創(chuàng)造出更好的成績！

綜合組 ***

2014年元月14日

第三篇：精忠魂,中華魂

精忠魂，中華魂

號(hào)角沉寂兵已歇血無痕，錚錚誓言吹打年年月月，烈馬悲鳴孤絕。----題記 倚天長空，波瀾壯闊，水逐風(fēng)云，山浮日月，森森光芒董星斗，戰(zhàn)場(chǎng)回音與蒼涼早已落定，壯士的尸骨在悸動(dòng)，精忠精神在這片蕩氣回腸的中華大地上塑造起一個(gè)個(gè)偉人。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青

南宋末年的動(dòng)蕩歲月，元軍大舉南下，漢族地區(qū)生靈涂炭。文天祥在其他官員紛紛攜家眷南逃的危急關(guān)頭，他挺身而出。他站在一門大炮前，望著城門外黑壓壓的元軍，毫不畏懼，面對(duì)元軍的高官厚祿的勸降，他只回了一個(gè)字“殺”!在那刀光劍影的廝殺中，雖不能挽救南宋王朝的命運(yùn)，但他卻在人民心中留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”民族精神氣慨，激勵(lì)著千千萬萬中華民族優(yōu)秀兒女為民族的崛起而甘撒熱血。

粉身碎骨全不怕，要留清白在人間

1453年，明朝遭遇到立國以來的最大一次挫折---土木之變，黃河以北的精銳之師全軍覆沒，明朝皇帝明英宗被俘，只剩下一些老弱病殘之兵，五十多名文武大臣放棄抵抗，紛紛南逃，并對(duì)主戰(zhàn)派大臣于謙說：你也逃吧，明朝要亡了。可于謙卻率領(lǐng)這些老弱病殘之兵，通過精心部署，大敗蒙古瓦刺也先的十萬鐵騎，取得了土木堡大捷，挽救明王朝。后又被大臣誣陷致死，但他卻留下了“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”精忠精神。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，報(bào)國之志致不渝

1949年10月1日，當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗在天安門廣場(chǎng)上徐徐升起時(shí)，當(dāng)時(shí)任加利福尼亞工學(xué)院超音速實(shí)驗(yàn)室主任和“古根罕噴氣推進(jìn)研究中心”負(fù)責(zé)人的錢學(xué)森深為祖國的新生而高興。他打算回國，用自己的專長為新中國服務(wù)。

1950年 9 月中旬，錢學(xué)森辭去了加利福尼亞工學(xué)院超音速實(shí)驗(yàn)室主任和“古根罕噴氣推進(jìn)研究中心”負(fù)責(zé)人的職務(wù)，辦理了回國手續(xù)。他買好了從加拿大飛往香港的飛機(jī)票，把行李也交給了搬運(yùn)公司裝運(yùn)。

然而，就在他打算回國的前兩天，美國移民及歸化局以罰款，甚至要坐牢 威脅不準(zhǔn)回國，但沒有動(dòng)搖錢學(xué)森回國的決心。一計(jì)不成又生一計(jì)，美國移民及歸化局又以“參加過主張以武力推翻美國政府的政黨”的罪名將錢學(xué)森抓進(jìn)看守所，但依然無法改變錢學(xué)森回國的決心，后來只好放行。但在錢學(xué)森將行李交給搬運(yùn)公司的時(shí)候，卻遭到美國海關(guān)及聯(lián)邦調(diào)查局的檢查，以莫須有的“查出”電報(bào)密碼、武器圖紙之類等誣陷說錢學(xué)森是“美國共產(chǎn)黨員。”后來又說錢學(xué)森在美國念書時(shí)認(rèn)識(shí)的幾個(gè)美國同學(xué)之中，有幾個(gè)是美國共產(chǎn)黨員。把錢學(xué)森像罪犯似的監(jiān)禁在看守所15天。錢學(xué)森曾回憶道：“我被拘禁的15天內(nèi)，體重就下降了30磅。在拘留所里，每天晚上，特務(wù)要隔一小時(shí)就進(jìn)來把你喊醒一次，使你得不到休息，精神上陷于極度緊張的狀態(tài)。”

移民及歸化局迫害錢學(xué)森引起了美國科學(xué)界的公憤。不少美國友好人士出面營救錢學(xué)森，為他找辯護(hù)律師。他們募集了 15000 元美金作為保金，才算把錢學(xué)森從看守所里保釋出來。

在黨和政府幫助下，周恩來總理親自關(guān)注下，1955年10月18日，錢學(xué)森一家人終于回到闊別20年的祖國。不久，他便被任命為中國科學(xué)院力學(xué)研究所所長。為中國的火箭和航空工業(yè)的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效祖國之志。他這一曲折的斗爭過程，表現(xiàn)了錢學(xué)森對(duì)祖國的摯愛之情，真是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，報(bào)國之志致不渝”。

肝膽鑄就英雄志，時(shí)代成就中華魂。

我們要明白，不僅僅是歷史失落又復(fù)蘇，不僅僅有憑吊英雄的熱血、忠貞與氣魄，更重要的是在生機(jī)盎然的中華大地上有扎根于民族愛國精神的中華魂。

忠縣中學(xué)高

一、5班周湘琳

指導(dǎo)老師：李晏明

第四篇：勇攀高峰訓(xùn)練計(jì)劃

勇攀高峰訓(xùn)練計(jì)劃

因該項(xiàng)目是從攀巖活動(dòng)中派生出來的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),從攀巖運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)可以看出,攀巖主要是以克服自身重量為主,在各種高度及不同角度的巖壁上,利用巖壁上人工制造的巖點(diǎn),連續(xù)完成引體向上、騰挪甚至跳躍等驚險(xiǎn)動(dòng)作。對(duì)于參與者的身體素質(zhì)要求較高,每個(gè)動(dòng)作都是手指、手腕、上肢、背部及腿部。下面針對(duì)各個(gè)肌肉群訓(xùn)練方法進(jìn)行如下說明：

手指、手腕：如沒有專業(yè)握力器或直桿，可通過引力向上器材吊在桿上進(jìn)行靜力控制。（3組至力竭）

上肢（肱二頭肌）：針對(duì)攀巖項(xiàng)目上肢力量訓(xùn)練應(yīng)重點(diǎn)放在肱二頭肌群上。可通過啞鈴彎舉，和在引體向上桿上座靜力的曲臂懸垂實(shí)現(xiàn)。（3組至力竭）背部：背部肌群較多且不好練，比較適合訓(xùn)練方法為高位下拉：分為寬、中、窄各個(gè)把位訓(xùn)練。在訓(xùn)練每次初期（有勁兒時(shí)）可先做引體向上。（至力竭）做不動(dòng)時(shí)可改為趴式超人飛及山羊挺身（我中心有）訓(xùn)練。（可5至7組*8-12個(gè)）腿部（股二，四頭肌）：蹬力時(shí)主要發(fā)力為大腿股二及股四頭肌，可通過蹲起（3組*16-20個(gè)）爬樓及登山器（我中心有）來進(jìn)行訓(xùn)練。為避免受傷，訓(xùn)練前應(yīng)充分做好牽拉及暖身運(yùn)動(dòng)。

第五篇：勇攀高峰教學(xué)設(shè)計(jì)

1、勇攀高峰

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，從鄧亞萍由挫折走向成功和勝利的經(jīng)歷中，體會(huì)自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

3、體會(huì)作者恰當(dāng)選材、詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏姆椒ā?/p>

4、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，正確書寫12個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，從鄧亞萍由挫折走向成功和勝利的經(jīng)歷中，體會(huì)自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的體育精神。教學(xué)難點(diǎn)：

理解“鄧亞萍已成為一種精神，那是一種體育精神，一種奧運(yùn)精神，一種自強(qiáng)不息的中國精神”的深刻含義。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、學(xué)生課前收集中國乒乓球與鄧亞萍的相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程：

第1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，理解課題

1、教師出示鄧亞萍照片或者比賽錄像資料，列舉鄧亞萍在乒乓球上取得的輝煌成就，然后指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料，談?wù)勛约貉壑械泥噥喥肌?/p>

2、承接學(xué)生的談話，教師導(dǎo)入：那么鄧亞萍是怎么樣走上世界冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的？今天我們來學(xué)習(xí)一篇講訴鄧亞萍故事的文章。板書課題：1《勇攀高峰》并齊讀。

你覺得課題中的高峰指的是什么？勇攀是什么意思？她是如何不怕困難，勇攀高峰的。

二、初讀課文，整體感知。

1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，邊讀邊想：課文講了鄧亞萍背后的哪些故事？是按什么順序?qū)懙模?/p>

2、接讀課文，思考：在攀登高峰過程中，鄧亞萍遇到了哪些挫折？面對(duì)困難，鄧亞萍是怎樣用實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的？

三、抓住重點(diǎn)，細(xì)讀體會(huì)

1、讓學(xué)生通過認(rèn)真研讀，你認(rèn)為鄧亞萍是個(gè)怎樣的運(yùn)動(dòng)員？從課文中找出相關(guān)句段。

2、全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

a、課文第1自然段，第4自然段同桌互讀，讀后交流。（第上自然段寫鄧亞萍在遭受兩次沉重打擊后的決心；第四自然段寫鄧亞萍練就“絕活兒”苦練的幾件事，在11屆亞運(yùn)會(huì)上力挽狂瀾的事）

學(xué)生談，師板書。（她是一個(gè)不怕挫折、不愿服輸、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿自信的人）

b、品讀第三自然段，品味鄧亞萍在遭遇兩次挫折后的感受：精神上的優(yōu)勢(shì)指的是什么？在鄧亞萍的心中，珠穆朗瑪指的是什么？

從這里我們僅僅只能看到鄧亞萍不怕挫折、不愿服輸?shù)木駟幔窟€能體會(huì)到什么？學(xué)生討論（她是一個(gè)善于反思、沉著冷靜的人。）

c、那么，在他人眼里，鄧亞萍又是一個(gè)怎樣的運(yùn)動(dòng)員？ 在食堂的師傅眼里…… 在教練眼里…… 在中國人的眼里……

在國際奧委會(huì)主席的眼里…… 在世界人民的眼里……

3、為什么說“鄧亞萍已成為一種精神，那是一種體育精神，一種奧運(yùn)精神，一種自強(qiáng)不息的中國精神”？

讓學(xué)生反復(fù)朗讀這句話，讀出這句話的深刻含義。學(xué)生匯報(bào)，師范讀，生再讀。

4、瀏覽全文，想：你想對(duì)鄧亞萍說些什么？

第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧全文

二、細(xì)讀品味，結(jié)合課文，說說你對(duì)“鄧亞萍已成為一種精神，那是一種體育精神，一種奧運(yùn)精神，那是一種自強(qiáng)不息的中國精神。”這句話的理解。

預(yù)設(shè)答案：那是面對(duì)挫折不服輸?shù)木瘢豢嗑毤妓嚕蚋吣繕?biāo)邁進(jìn)的精神；在賽場(chǎng)上敢打硬仗，充滿自信的精神……

小結(jié)。一個(gè)不善于對(duì)自己的行為進(jìn)行反思的人，是不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問題的。正因?yàn)猷噥喥荚谠馐艽煺垡院螅潇o反思了自己失敗的原因，她才找到新的人生目標(biāo)，才有了后來的巨大成功。這正是一個(gè)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員所應(yīng)該具備的品質(zhì)。

三、拓展練習(xí)，各抒己見

說說你在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，應(yīng)該怎樣做？

四、回扣課題，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

1、再次理解文題。請(qǐng)學(xué)生再次瀏覽全文，想一想文題的含義。

2、作者為了表現(xiàn)鄧亞萍的精神品質(zhì)，寫活這個(gè)人，在選擇材料和詳略處理上有哪些值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方？

3、小結(jié)。列舉典型事件，用正反對(duì)比的方法表現(xiàn)鄧亞萍的風(fēng)采與品格。在敘事的過程中巧妙地穿插小段議論，鮮明地突出了主題。我們也要學(xué)會(huì)這種寫作方法，運(yùn)用到自己的寫作當(dāng)中，提高文章的感染力。

五、學(xué)習(xí)生字

1.讀一讀要求會(huì)認(rèn)的字。2.獨(dú)立書寫要求會(huì)寫的字。

注意“挫”的讀音，不能讀成翹舌音。寫字時(shí)必須用課堂的時(shí)間來完成。

六、布置作業(yè)

1．了解鄧亞萍現(xiàn)在在做什么，試著給鄧亞萍寫一封信，表達(dá)自己對(duì)她的敬佩之情。2．、讀一讀其他體育明星在比賽場(chǎng)上拼搏的故事。3作業(yè)：抄寫本文的好詞、佳句。板書設(shè)計(jì)：

不怕挫折

充滿自信

自強(qiáng)不息

1、勇攀高峰 刻苦訓(xùn)練 刻苦訓(xùn)練

力挽狂瀾

拼搏精神

頑強(qiáng)拼搏 教學(xué)反思：