第一篇：對開展校園足球活動的研究

對開展校園足球活動的研究

公安縣獅子口鎮(zhèn)中心學校

趙先忠

摘要：足球要從娃娃抓起，從校園開始，足球要從最基層打下堅實的基礎(chǔ)。教育部部長袁貴仁表示，要把足球納入學校體育課程教學體系，作為體育課必修內(nèi)容，為學生提供學習足球的機會。同時，校園足球運動是青少年最喜愛、最具有力的體育運動項目，同樣也是學校實施陽光體育學生參與較多，學生最喜愛的體育項目。

目前全市在各市、縣、區(qū)進行發(fā)展校園足球的試點，但是，全面開展校園足球活動，將面臨著很多實際的問題和挑戰(zhàn)。如何開展校園足球活動，這是每一位一線的體育教育工作者值得思考和研究的課題。

關(guān)鍵詞：校園 足球 研究

校園足球運動是青少年最喜愛、開展最廣泛、也是影響力最大的體育運動項目，同樣也是學校實施陽光體育學生參與較多，學生最愛參與的體育項目。學校體育要求學生 “每天鍛煉一小時”的大課間活動中，學校把足球這一體育項目列入到陽光體育活動的計劃當中，但是現(xiàn)實校園足球教學面臨很多實際的問題待而未決，真正的解決了這一些制約校園足球發(fā)展問題，那么校園足球才能達到預期的目標。

一、開展校園足球活動中遇到的實際問題

1、學校場地問題

足球場面積必須符合規(guī)則的規(guī)定。國際足聯(lián)曾規(guī)定世界杯決賽階段比賽場地為長105米、寬68米。國內(nèi)基層比賽的場地可因地制宜，但在任何情況下，邊線的長度必須長于球門線的長度，場內(nèi)各區(qū)域的面積不得變更。球場地面必須平坦，硬度合適，以不傷害運動員和不影響球的正常運行為原則。國際足聯(lián)世界杯賽組織委員會曾指令世界杯足球賽不得在人造草皮球場上進行。但有多少學校能達到這樣的標準,不要說標準就是連起碼的土場地都沒有這么大的面積，沒有場地實施校園足球不就成了一句空話。

2、體育教師結(jié)構(gòu)問題

學校足球教練員的水平不高，學校體育教師出現(xiàn)高齡化，大部分體育教師年齡出現(xiàn)在40歲以上，甚至有的50多歲還在體育教學一線，存在體力和精力不足，專業(yè)性不強。換句話說，教師示

第1頁 范上都存在一定困難，小學生模仿能力較強，理解能力較差，體育教學主要是教師的示范為主，動作示范不到位，造成誤導，廣大青少年學生參與足球運動的需要得不到有效滿足，怎樣來提高足球教學質(zhì)量？

3、學生業(yè)余可支配時間問題

由于教學質(zhì)量已成為衡量一個學校或班級好壞的標準，所以應試教育主導了學校教育，教師和家長給學生的學習任務重，學生根本沒有閑暇時間來參加足球運動。

4、家長不支持的問題

家長對孩子的期望較高，在學習上投入大量的精力和物力，追求學習成績，有些家長要求孩子參加周六周日的補課、輔導班、興趣班等，占用了孩子休息娛樂和體育活動時間，因此家長不支持孩子的足球運動。

二、開展校園足球活動的策略

1、將足球課列為專項選修課。學校應該每周每班一節(jié)足球課，這樣學生逐漸的融入到足球當中，提高對足球的認識，增加學習足球的興趣。

2、改善場地的不足，為足球運動的普及創(chuàng)造良好的運動環(huán)境。從本縣情況來看，大多數(shù)學校沒有足球場地，有部分學校的足球場地為水泥、不符合學生運動，長期下去對學生造成身體上的傷害。要解決這一問題，首先政府拿出一定資金給每校建立一個標準的足球場地，其次學校可以適當增加體育經(jīng)費的投入，場地維護和體育器材的購置等。

3、加強校園足球各類工作人員的業(yè)務培訓。每年都要組織各類人員培訓，參與足球培訓的除了體育老師還應有其它他體育之外的人參與，更多還是足球?qū)ｍ椀膮⑴c。學生要提高足球參與普及率，就要提高教師足球指導員的培訓普及率。

4、組織和參加足球比賽，建立足球聯(lián)賽，加強足球的交流。健全足球業(yè)余訓練網(wǎng)絡(luò)，聘請足球教師，教練員以及有能力的志愿者，幫助學校搞好足球運動的開展。

5、教學和訓練相結(jié)合，建立長效機制，制定安全預案。組織有專業(yè)的體育教師進行指導，減少傷害事故的發(fā)生，學生在參加有組織的足球活動時，應有指導教師負責訓練和學習，安排適宜的訓練強度，防止運動傷害事故的發(fā)生。

校園足球不僅是學校的課題，也是值得全社會關(guān)注的社會話題，“足球從娃娃抓起”變成現(xiàn)實。校園

第2頁 足球在提高學生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，校園足球也給學生帶來了快樂，學生能夠熱心的參與到足球訓練、比賽當中。當參與校園足球的人數(shù)越來越多時，那么未來中國足球的塔基就構(gòu)建而成了。校園足球是素質(zhì)教育的一部分，校園足球被很好的開發(fā)和挖掘，使其真正地發(fā)展起來，讓學生受益，讓教育受益。

【參考文獻】

1、體育教學與訓練合理運動負荷的因素分析[j].師范專科學校學報，2003，（03）.2、現(xiàn)階段我國學校足球業(yè)余訓練的現(xiàn)狀與發(fā)展對策[j].安徽體育科技，2002，（02）.3、北京市中學女生家長對女兒參與足球運動的態(tài)度[j].北京體育大學學報，2005，（04）.第3頁

第二篇：對我校如何開展校園足球活動的思考

對我校如何開展校園足球活動的思考

廈門市鷺江新城小學

胡建東

2016年1月8日上午8點半，“全國青少年校園足球骨干教師國家級專項培訓”在廣西北海正式開班。來自福建、廣東、海南和廣西四省（區(qū)）的600名足球特色學校骨干教師，齊聚廣西體育高等專科學校校園足球教育研究與培訓基地，我作為特色校足球教師，到會參與，并進行為期8天的培訓。

此次培訓課程安排，足球?qū)崙?zhàn)與理論理念科學有機融合，加深了學員們對青少年校園足球的認識，特別是學習國際先進的青少年足球訓練手段和方法，全面拓展校園足球教學策略與實施路徑，為學員們提供一次千載難逢的學習機會

培訓結(jié)束，我回到學校，反思培訓期間看到的、聽到的、學到的，我對我校開展校園足球的現(xiàn)狀和出現(xiàn)的問題，以及今后如何開展校園足球工作有了一些初步的看法和意見。

從2001年建校，2003年校足球隊建隊以來，我們在開展校園足球的過程中遇到了許多困難，通過各方努力，我校的足球隊雖然取得了一些可喜的成績，但回想經(jīng)歷，困難和矛盾卻一直跟隨著球隊的發(fā)展和活動開展。要解決這些問題，我認為，在繼續(xù)鞏固和抓好現(xiàn)有的條件和基礎(chǔ)的同時，還要作到以下幾點：

一、領(lǐng)導重視、規(guī)范管理

多年來的快樂足球，讓我們得出了真正讓孩子們享受快樂足球，就必須首先從思想上提高認識，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的唯成績論的錯誤觀念，真正解放思想，認清快樂足球的發(fā)展方向，只有思想認識提高了，才能有效地指導快樂足球項目健康的發(fā)展。

足球運動不僅強健體魄，更能培養(yǎng)學生的組織紀律觀念，集體協(xié)作精神、勇于拼搏、堅忍不拔的的意志品質(zhì)。它在帶給學生精神快樂和心靈愉悅的同時，也促進學生的全面發(fā)展和一生發(fā)展，也對我校素質(zhì)教育的全面推行能起到很好的促進作用。為此，學校應借助全國校園足球這股春風，把足球作為學校的體育特色常抓不懈。

二、努力為足球工作保駕護航

在統(tǒng)一了認識的基礎(chǔ)上，我校應成立以校長為組長的校足球工作領(lǐng)導小組，并安排專業(yè)教練直接主管足球項目建設(shè)工作。認真研究相關(guān)文件的精神，制定快樂足球教育發(fā)展規(guī)劃。同時劃撥專項教育經(jīng)費、競賽經(jīng)費，多措并舉，積極開展專項建設(shè)工作。學校應投入專項經(jīng)費健全場地和器材設(shè)施，建設(shè)標準的“五人制”人造草足球場地和室內(nèi)體育館，讓學生們有一個更加安全，更加規(guī)范的場地進行足球活動。

在硬件設(shè)施完善的同時，學校應更注重加強體育教師隊伍的建設(shè)。學校現(xiàn)有兩名足球教師，其中一名為外聘足球教練。兩名教練已經(jīng)先后參加了廈門市足協(xié)開展的短期培訓班和中國足協(xié)組織的亞足聯(lián)D、C、B級足球教練員培訓，學校應鼓勵更多的體育教師們?nèi)⒓痈黝惖淖闱蜻M修和培訓，從而大大提高教學和訓練水平。

三、多措并舉，辛勤耕耘。

硬件設(shè)施到位，師資力量充足，接下來就是如何充分利用現(xiàn)有的條件把校園足球教學和訓練工作做好，我覺得這得靠日常的扎實工作和用心。為此，學校也做了以下一系列工作，但也存在一些不足需要協(xié)調(diào)和改進。

1、組織相關(guān)人員認真學習《學校體育工作條例》以及校園足球相關(guān)文件。在此基礎(chǔ)上，制定學校的足球項目三年發(fā)展規(guī)劃和相應的規(guī)章制度，并列入了學校的教育發(fā)展三年規(guī)劃和學期工作計劃。

2、科學、合理地開設(shè)足球課程。

作為全國首批定點足球?qū)W校，我校在整體課時非常緊張的情況下，在體育課中，增加了大量關(guān)于足球的內(nèi)容，落實了學生每周一次的足球課，真正為普及提高足球水平奠定了基礎(chǔ)。

3、高度重視足球訓練活動。

開展了足球興趣班，每周一堂興趣課；成立了不同年齡層次的訓練隊，也利用體育活動時間感受足球的快樂，為每個隊員建立了個人檔案，安排了每周3次以上的訓練課。但是，足球隊的訓練卻遭遇了應試教育的沖突，學校教師注重班級學生的學習成績學習，而忽視了學生的身體健康、特長的發(fā)展，經(jīng)常留堂補課，以各種方式阻撓隊員的運動訓練。要改善這個問題，需要校領(lǐng)導確實看到教育發(fā)展方向和形勢，應勢利導，明令禁止拖課留堂，還給孩子發(fā)展特長的空間和時間，切實保證孩子們有更多運動的時間，提高身體素質(zhì)，強壯體魄。

4、精心組織、各類足球競賽活動。

每學年定期舉行中高年級的班級聯(lián)賽，低年級的趣味足球，有條件的話，可以組織親子足球活動等大眾足球普及活動。

5、校園足球文化方面。

(1)、學校要組織開展足球手抄報設(shè)計評比、足球徽章設(shè)計等活動及利用宣傳欄宣傳學校聯(lián)賽以及市校園足球聯(lián)賽成績的方式進行廣泛的宣傳。校足球隊通過刻苦訓練不斷取得優(yōu)秀成績使校園內(nèi)的足球氛圍不斷地高漲。(2)、加大足球QQ空間的建設(shè)力度，使之空間成為學生交流足球心得，展示我校足球風采的開放的窗口。同時建立球隊家長微信群，增加與家長的練習，取得支持和信任，讓家長主動的參與到孩子的足球氛圍中。

第三篇：淺談校園足球活動的開展

淺談校園足球活動的開展

內(nèi)容摘要：本文闡述了中國足球開展現(xiàn)狀，即參與人數(shù)少，群眾基礎(chǔ)差。以及與國外足球開展的差距，明確開展校園足球的重要性，并就如何開展提出自己的建議。即從場地設(shè)施、師資培訓、教育體制改革、如何進行監(jiān)管四個方面講述自己的觀點，希望能為校園足球的發(fā)展提供一些參考。

關(guān)鍵詞：場地設(shè)施 師資培訓 教育機制 監(jiān)管

中國足球歷經(jīng)十幾年的風風雨雨，始終沒能走出失敗的厄運！影響中國足球發(fā)展的因素很多，其中，基礎(chǔ)薄弱是關(guān)鍵之一。看看我們臨近的國家：日本、韓國，他們非常重視對青少年的培養(yǎng)。在日本，中學生參賽的隊伍有5000多支，而在韓國則有140多支高中代表隊參加循環(huán)比賽。對比中國足球的現(xiàn)狀，就知道差距在哪里了！看來中國足球要發(fā)展僅靠少數(shù)幾個城市輸送人才是遠遠不夠的，這也引起了國家領(lǐng)導人的高度重視。2009年4月國家體育總局和教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》及實施方案，并首批在44個城市2300多所中小學開展青少年校園足球活動。2010年12月在全國青少年校園足球工作座談會上，國務委員劉延東再次強調(diào)：足球要從娃娃抓起，搞好青少年校園足球活動，加強足球后備人才培養(yǎng)，夯實足球運動的社會基礎(chǔ)。看來足球進入校園勢在必行！當然，在中國現(xiàn)行條件下又會面臨諸多問題，如何讓校園足球健康順利的開展，這是億萬中國人民需要關(guān)心的大事！也是中國足球事業(yè)發(fā)展的大事！作為一線的體育工作者，在這里我提幾點建議：

一、擴建場地 增加設(shè)施

要搞活動，就要有場地。在我國無論是城市還是農(nóng)村，大部分學校還沒有一塊標準足球場，特別是廣大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，別說學校就是一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)擁有一塊足球場地的都極少。要想發(fā)展校園足球，首先要解決場地問題。沒有場地就無法比賽、就無法發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。那么，要發(fā)展中國的足球事業(yè)就會成為一句空話！怎樣才能滿足當前訓練和比賽所需要的場地呢，我認為每一個學校都應建設(shè)一個足球場，每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少要建立1-2個標準場地，至于城市，除學校外還應該按人口的5-8萬擁有一個標準足球場地。這樣的想法是好的，能不能實現(xiàn)是另外一回事！那就要看我們的主管部門愿不愿下大力氣去解決。我相信只要監(jiān)督到位沒有解決不了的事，當然，我們一定要有耐心，在中國當前條件下要想短時期解決這些問題也是不現(xiàn)實的，我們可以等，但不能是無限期的！既然我們已確立了目標，我們就要為之而努力。

二、培養(yǎng)教師 搞好比賽

目前我國專業(yè)的足球體育教師極少，但是從城市到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的體育教師還是基本能夠滿足教學的。雖然他們的足球業(yè)務水平不高，但我們可以對其進行一級一級培訓，從而提高他們的訓練水平，然后由他們到基層去訓練。這樣就解決了教師缺少的問題，當然，為了提高這些教師的積極性對這些教師我們完全可以采取一些優(yōu)惠政策，例如評職優(yōu)先，或給一定的補助，讓他們愿意訓練。解決了師資和訓練問題下一個目標便是搞好比賽，通過比賽，可以提高訓練質(zhì)量，檢驗訓練效果，從中發(fā)現(xiàn)人才。參照外國國內(nèi)開展比賽的經(jīng)驗，根據(jù)我國國情，我認為我們應該分片進行循環(huán)賽，假如一個縣有32個中心校，我們就把它分成4個片，每片8個中心校進行循環(huán)賽，一年里打28場比賽是完全可能的。

三、改革機制，創(chuàng)造空間

現(xiàn)行的教育機制會束縛校園足球活動的發(fā)展，面對應試教育下的升學壓力和今后就業(yè)的問題，很多學生特別是學生家長不愿意讓孩子參加訓練，所以我們應該在升學上采取措施，給他們一個寬松的空間。成都市教育局就制定了足球成績優(yōu)異學生升學的加分獎勵辦法，受到學生和家長的歡迎。那么為什么我們不能在全國推行呢！其實我們還可以采取更加靈活的方式：例如在高中或大學專門設(shè)立一個機構(gòu)，讓他們?nèi)ガF(xiàn)場觀看比賽或看錄像，從中選出優(yōu)秀的隊員破格錄取。即使他們以后不能進入職業(yè)隊，還可以憑文憑找工作。這樣既解決了學校、學生和學生家長的后顧之憂，又選出了人才。

四、加強監(jiān)管 提高認識

校園足球要發(fā)展，離不開上級主管部門的監(jiān)管，否則，別說十年，就是 二十年，想要在中國普及應該是難上加難，為什么這么說呢？我們從下面幾個方面來分析。首先，要開展足球活動就必須解決場地、資金、訓練、比賽，甚至升學等一系列問題，哪一個環(huán)節(jié)解決不好都會影響它的正常開展，而哪一個環(huán)節(jié)做起來都不容易！比如場地，目前一個城市一般只有一塊足球場，而很多學校一開始就沒有這方面的規(guī)劃，或者說由于條件問題，根本就無法建設(shè)足球場。在廣大農(nóng)村學校更是少的可憐！還有資金，要建設(shè)一個足球場需要大量的資金，對不少學校來說，根本是無法實現(xiàn)的。其次，校園足球文化氛圍差，群眾基礎(chǔ)薄弱，特別這幾年，關(guān)注足球的人越來越少，更不用說支持！再次，建場地、搞比賽要花費大量的人力、財力，而且又很難在短時間內(nèi)出成效，再加上個別領(lǐng)導注重搞形式、勞政績！讓他投資這項工程，他們愿意嗎？所以說，要把校園足球活動落到實處，必須由上級主管部門監(jiān)管，并給予大量支持，這樣落實起來就容易多了。當然，我們也應該理智的看到，校園足球開展的長期性，我們應該有信心和足夠的耐心等待校園足球蓬勃發(fā)展的那一天。

總之，在我國，要開展校園足球運動，必須根據(jù)我國的國情，并參照國內(nèi)外校園足球發(fā)展的先進經(jīng)驗，積極推行校園足球在全國的普及。加強監(jiān)管，改革現(xiàn)行教育機制，科學選才，嚴格訓練，加快提升青少年足球運動競技能力水平，推動我國足球整體運動水平提高。

參考文獻：

《全國青少年校園足球工作座談會》2010年12月

《聚焦校園足球》2010年9月

《體教結(jié)合助校園足球政府主導完善機制》劉鵬2010年12月

第四篇：校園足球開展情況

高碑店二中 校園足球開展情況

各位領(lǐng)導、各位同仁、全體運動員、教練員、裁判員：

大家上午好！

在此熱烈祝賀本屆中小學生足球比賽圓滿成功，同時也非常榮幸，能借此機會向大家匯報我校足球的開展情況。

一、主要做了四方面的工作：

一是加大宣傳，營造氛圍。學校充分利用班級板報、校園廣播等宣傳平臺，進行多角度、全方位的宣傳。各班利用板報向?qū)W生宣傳足球知識，培養(yǎng)興趣。學校廣播站專設(shè)校園足球活動欄目，廣播校園足球的小文章，報道校園足球聯(lián)賽的開展情況，介紹足球的競賽規(guī)則等各方面的知識，提高了參與活動的興趣。利用家長會、校訊通、微信群向?qū)W生家長宣傳我校園足球開展活動的情況，取得家長的關(guān)心和支持。

二是七八年級保證每周一節(jié)足球課。我校現(xiàn)有50個教學班，在校生2772人，人多班多場地少。我們要求足球課班級在草坪上，其他班級到周圍上，統(tǒng)籌安排，克服場地困難；加強體育教師足球內(nèi)容教研，有經(jīng)驗教師幫助非專業(yè)教師提高，解決教學問題。現(xiàn)在能完成正常的足球教學任務，讓足球課程進入每個班級的課堂。

三是開展足球社團活動。根據(jù)我校實際，七八年級分別組建了男女足球社團，每個社團不少于30人，每周活動2課時，一學年參加足球社團活動的學生達到一萬人次。活動課既是對足球課堂教學的檢驗，也是對足球教學的補充和提升。隊員們在社團課上盡顯個人風采，凸顯個人技能，張揚學生個性，施展個人才華，我校的足球社團受到了學生和家長的一致好評。

四是每年組織班級足球聯(lián)賽。聯(lián)賽以年級分組，每天下午第四節(jié)課兩場比賽，貫穿整個學年，每學年進行130多場比賽。學年末進行總結(jié)表彰。

二、足球育人功能初步顯現(xiàn)。

如今，快樂足球活動已走進孩子們的校園生活。每當走進校園，從早上到課間，中午乃至放學都能看到孩子們快樂地踢球場面，我校的校園足球活動已經(jīng)形成常態(tài)化。

學生通過足球運動增強了體質(zhì)，使他們能有充沛的精力投入到學習中去；在進行足球活動和比賽時，學生頑強的拼搶、積極的跑動，磨練了學生勇于克服困難、戰(zhàn)勝挫折，不懼失敗，堅忍不拔的意志品質(zhì)。在足球比賽中，學生學會了尊重裁判、尊重對手、尊重觀眾；在各種身體接觸中學會寬容、謙讓、幫扶等；還學會互相交流、團結(jié)友好，學會文明觀球、文明助威等。比賽中，學生越來越禮貌，氣氛越來越和諧。

班級聯(lián)賽促進了班級文化建設(shè)。班里球員的選撥、拉拉隊的組建都凝聚著班級團隊文化，是班級文化的一個縮影，也是班級文化的具體體現(xiàn)，良好的班級足球文化，有效促進班級文化建設(shè)。

足球活動是一個融合著各種游戲規(guī)則的行為活動過程，在這個過程中，學生要應急處理各種突發(fā)情況，處理與本方隊員之間的默契配合，處理與對方隊員的肢體碰撞后相互的尊重、保持與裁判良好的溝通等，這些活動過程都在踐行著優(yōu)秀的品德，所以校園足球是德育的踐行活動，足球活動促進了我校德育工作的開展。

三、取得的成績

2016年我校男子足球隊參加保定市中學生足球比賽取得第二名；市里舉行的兩屆比賽男隊都獲第一名，女隊都獲第三名。

雖然取得了一些成績，但是還有不足。足球大課間還沒有落實好，同一些兄弟學校的工作相比還有差距。我們要借助本屆比賽的東風，學習借鑒好的經(jīng)驗，進一步完善我校的校園足球建設(shè)，使我校的校園足球工作不斷提升，攜手各兄弟學校共同進步！也祝愿高碑店市的校園足球如火如荼，光芒四射！

謝謝大家！

第五篇：校園足球持續(xù)發(fā)展研究

校園足球持續(xù)發(fā)展研究

作者：天天論文網(wǎng) 日期：2016-6-22 9:24:59 點擊：1 前言

校園足球，就是全國范圍內(nèi)學生參與的校園足球活動，校園足球發(fā)展則是需要在社會可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)上來進行的活動。從我國足球發(fā)展來看，中國的足球運動實踐水平相對較差，最為主要的原因就是由于過早施行專業(yè)化培訓，造成校園足球運動實踐存在著危機，校園足球持續(xù)發(fā)展缺乏科學性。校園足球需要構(gòu)建科學化的持續(xù)發(fā)展體系，揭示社會發(fā)展與校園足球之間的發(fā)展規(guī)律，不斷明確校園足球發(fā)展目標以及政策等，不斷的推進校園足球與持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，提升實際的校園足球發(fā)展質(zhì)量，為校園足球發(fā)展提供保障。

1.校園足球發(fā)展存在的問題 1.1 硬件設(shè)施不足

校園足球活動的日益開展使得全國各個高校不斷提升對校園提供工作的重視度，教育主管工作部門不斷加大對體育建設(shè)工作的實際投入，實際的體育場地、體育器材設(shè)施等都在不斷進行完善，實際上，中小學體育場地實際情況仍然不是非常理想，體育運動器材以及配套設(shè)備等存在著不完善的問題，各個學校的場地建設(shè)缺乏一致性，有的學校只有一個訓練的場地，有的學校有多個訓練場地，因此，校園運動場地建設(shè)和設(shè)施建設(shè)上存在著不規(guī)范、不標準等問題，校園足球活動的開展受到了非常大的限制。在校園足球發(fā)展過程中，經(jīng)費問題是一個非常重要的問題，體育管理工作部門實際上每一年都投入大數(shù)額的資金應用于校園足球的建設(shè)活動中，但是參與學校過多，使得實際分配到的數(shù)額杯水車薪，無法達到預想中的效果。除此之外，在進行校園足球運動開展過程中，實際的參與人群在場地、器材的維持、參與人的裝備以及教師指導費用等方面的支出非常大，校園足球活動發(fā)展受到非常大的制約。

1.2 師資力量受限

從目前的教育發(fā)展來看，大部分的校園足球活動實際上都需要基層指導員以及基層教師的指導，因此，師資隊伍的專業(yè)化對校園足球活動開展具有至關(guān)重要的作用。從目前高校足球運動發(fā)展來看，足球活動開展中只有少部分的高校存在著專業(yè)足球指導工作教師，大部分的高校實際上并沒有針對校園足球的專業(yè)指導教師，或者是教師并沒有接受過專業(yè)化的足球訓練，更為嚴重的則是一部分高校的指導教師也是初次接觸到足球運動。從目前的發(fā)展來看，各高校針對性的足球運動辦公室雖然全國范圍內(nèi)合作開展了教練員的專業(yè)化上崗培訓，考慮到教師自身專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)運動技術(shù)等方面的嚴重缺乏，實際的訓練科學度、專業(yè)性等方面并不是非常理想，因此，指導教師缺乏指揮足球比賽的實際經(jīng)驗，因此活動開展的實際工作質(zhì)量以及持續(xù)性方面缺乏保障，實際的校園足球發(fā)展并不是非常理想。

1.3 校園足球保障體系不完善

校園足球的開展目前處于一種先天不足的發(fā)展狀態(tài)，由于政策的制定以及落實方面存在著巨大的差距，特別是實質(zhì)性的問題上存在著偏差，這就使得校園足球活動的開展存在巨大的問題。諸如，校園足球活動的專業(yè)指導與業(yè)余訓練方面存在的矛盾、比賽時間實際工作量方面存在的問題、足球?qū)I(yè)指導教師的專業(yè)培訓問題等等都缺乏保障性規(guī)定，校園足球指導工作人員的參與積極性并不是非常理想，因此校園足球整體活動的開展受到了巨大的阻礙。在校園足球工作中，比賽體系工作的完善具有十分重要的作用，這就使得各高校之間的校園足球活動并未實現(xiàn)有效的對接，阻礙了學生校園足球活動的參與積極性。

2.校園足球持續(xù)發(fā)展對策分析 2.1 堅持正確輿論的導向性 由于中國足球發(fā)展大環(huán)境的不斷惡化使得我國足球項目的成績不斷下滑，同時也使得足球運動在社會地位方面不斷下降，社會影響力并不是非常理想。通過陽光體育活動的契機開展校園足球活動，能夠發(fā)揮校園足球發(fā)展的導向作用，這就需要不斷的加大對校園足球的正面宣傳活動，從社會、公民等角度來促進體育活動。實際上，校園足球活動參與主體主要針對學生，家長在其中也具有至關(guān)重要的作用，高校需要有效利用媒介的重要作用，不斷推廣校園足球活動，充分發(fā)揮校園足球、陽光體育等方面的積極性，吸引學生參與到足球運動中。

高校、體育教師等需要充分發(fā)揮自身的重要作用，為學生構(gòu)建更加健康、更加快樂的足球活動發(fā)展平臺，掌握新型的體育教學活動，實現(xiàn)專業(yè)化的體育教學，不但提高學生文化課成績。高校還需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的足球教育理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂教育方式，重視統(tǒng)一性，轉(zhuǎn)變過去只是注重提高少數(shù)學生技能的教學方式。校園足球活動需要注重目標的明確性，提升學生校園足球活動的參與積極性以及參與興趣，實現(xiàn)校園足球互動的有效開展，高校需要為學生營造更好的足球運動文化氛圍，實現(xiàn)校園足球運動知識以及校園足球運動技能上的普及，提升學生綜合素質(zhì)。

2.2 構(gòu)建更加積極的校園體育環(huán)境

陽光體育概念是國家針對目前國民身體素質(zhì)不斷下降而提出的體育運動理念，陽光體育理念使得高校學生身體素質(zhì)提高對國家發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。作為陽光體育運動的重要組成部分，學生對足球參與興趣直接的關(guān)系到校園足球開展效率，同時對增加足球人口具有十分重要的作用。

從目前的教學發(fā)展來看，中國校園足球的布局大多是采用城市競賽體系，也就是根據(jù)學生年齡來進行校際分組，大多數(shù)城市都是從初賽到?jīng)Q賽，校園足球辦公室承辦夏令營工作，有利于提升參賽學生的校園足球隊的實際競技能力，提升學生參與積極性。隨著校園足球活動、校園足球夏令營活動的持續(xù)開展，各個高校的足球隊伍實際水平不斷提升，實際上，校園足球活動并沒有在校園中實現(xiàn)普及。校園足球辦公室實際上還承擔著校園足球的檢查以及評估體積的建設(shè)，這就需要對校內(nèi)足球的活動進行精確的檢查，但是在實際的檢查中，校園內(nèi)并沒有形成班級之間的足球比賽，實際的校園普及效果并不是非常的理想。

因此，高校在校園足球開展過程中，需要轉(zhuǎn)變功利主義、錦標主義等理念，提升校園足球的文化氛圍，完善校園足球的實際活動體系。高校還需要根據(jù)各個班級的實際情況以及學生的實際水平來設(shè)立能力相似組別的競賽或者是年齡相近的組別競賽，實現(xiàn)校內(nèi)足球競賽體系上的多元化，豐富校園足球運動內(nèi)容，實現(xiàn)校園足球持續(xù)發(fā)展。

2.3 去除校園足球發(fā)展的功利心理

從高校的校園足球運動來看，功利主義思想使得校園足球發(fā)展基礎(chǔ)并不是非常理想。由于我國國家足球隊的實際表現(xiàn)并不是非常理想，國人的接受能力并不是非常理想，奧運、世界杯等功利性使得足球運動完全違背了運動初衷，實際的發(fā)展規(guī)律呈現(xiàn)出迫切的功利主義，中國足球陷入到發(fā)展困境。要從娃娃抓起的理念使得中國足球隊更加注重青少年的專業(yè)訓練，使得高校的校園足球持續(xù)發(fā)展陷入困境。大部分的地方管理工作部門以及高校相關(guān)管理工作部門等大多采用功利性做法，更加注重提高比賽成績。

自上個世紀九十年代，國家體委曾經(jīng)提出將足球加入到體育大綱中，建設(shè)地方性的俱樂部梯隊，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的有效建設(shè)，開展多層次的體育活動，但是實際的落實效果并不是非常的理想。高校需要結(jié)合自身實際情況來不斷的完善校園足球文化體系。高校還需要針對學生實際情況來開設(shè)針對性選修課，為學生提供更多足球知識、足球鍛煉機會，實現(xiàn)教學實踐的有效利用，實現(xiàn)足球活動多樣性，提升學生足球運動參與積極性。高校還需要結(jié)合實際情況開展冬令營、夏令營活動，鼓勵學生提升校園足球效率，鼓勵學生組織足球運動小組、足球社團等等，為校園足球發(fā)展提供正確的方向，實現(xiàn)校園足球發(fā)展的科學化、專業(yè)化，培養(yǎng)高素質(zhì)足球人才。政府需要認識到自身所肩負的重要責任，遵循足球的發(fā)展規(guī)律，從長遠的眼光看問題，結(jié)合高校實際情況制定更加有效的發(fā)展措施，為校園足球運動提供支持。

3.結(jié)語

經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及社會的不斷進步使得人們的物質(zhì)生活不斷豐富，因此，人們投入更多的時間和精力到足球運動中，熱愛足球運動的高校學生數(shù)量不斷增加。高校需要明確足球事業(yè)的發(fā)展方針和路線，不斷的進行努力和嘗試，堅持持續(xù)性以及科學性原則，鼓勵學生積極參與到校園足球活動中，提升我國足球的經(jīng)濟能力。高校需要明確自身所肩負的重要責任，更加注重校園足球文化的活動建設(shè)，實現(xiàn)校園足球的持續(xù)性發(fā)展，不斷加大宣傳力度，為學生營造良好的運動氛圍，轉(zhuǎn)變過去的功利性思想，讓學生真正熱愛足球運動，提升高校足球運動的普及性，為我國足球運動輸入更多的發(fā)展活力。

【參考文獻】

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